總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

培智二年級班主任工作總結(jié)1

本學期我擔任了培二年級班主任的工作，在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

 一．培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。一個人的行為習慣如何,，將直接影響到他今后的學習,、工作以及生活質(zhì)量。因此,，教師必須了解低年級學生的行為特征,，重視學生的養(yǎng)成教育。同時,，在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,，我經(jīng)常利用班會課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個學生做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力,，班里大部分學生都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育,。

二．培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，由班干部督促檢查,，結(jié)合陽光積分評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”,，放學回家都會說：“老師，再見,！”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽,。

三．培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長,，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生,，每天堅持一小掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。

 四．加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學生。老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，利用電話和家長到校接學生的時間，常與家長聯(lián)系,，交流學生情況,。總之,，要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學年我在這方面做得不夠好,，下學年我要著重于班干部的培養(yǎng),，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。

培智二年級班主任工作總結(jié)2

本學期我班的體育工作在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下,，堅持德,、智、體全面發(fā)展的正確方向,，明確全民健身計劃,，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施,，全神貫注抓好課堂教學,，業(yè)余訓練，使我班體育工作得到長足的發(fā)展,，豐富了校園生活,，增強了本班的身體素質(zhì)，健全了體育教學制度?，F(xiàn)就本學期我開展的體育工作做如下總結(jié)：

一,、本著“健康第一”的指導思想

切實抓好體育教學工作，我認真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標準》,，本著“健康第一”的指導思想,，確立“以人為本”的體育教學目標，結(jié)合德育,、智育和美育,，促進學生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型,、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準備,。

二、規(guī)范課堂教學

在教學中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己,，平時能樹立體育新教育教學理念,，進行有目的、有計劃的教學實踐,，教科研意識強,，教學水平有明顯的提高。

三,、做好反思工作

我認真做到經(jīng)常性地對教學工作進行反思,、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學

工作計劃

四、平時能常抓不懈

推動“二操一活動”有序開展體育新課程,，學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”,，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容,。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來,，我配合學校工作,，繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜,、齊,、快，動作規(guī)范,、美觀,。

五、繼續(xù)堅持“冬季長跑”,。經(jīng)常和班上的體育委員談心,，加強體育檢查工作，定人定時間,，督促兩操一活動的正常開展,。

培智二年級班主任工作總結(jié)3

一、指導思想：

以學校德育教育的總要求為指導,，以強化教師的責任意識,、角色意識為重點，以學生良好的習慣養(yǎng)成教育為突破口,，充分行使年級組在教育,、教學、管理,、教風,、學風等方面的管理職能，狠抓班主任,、備課組長兩條主線,，協(xié)調(diào)各任課教師，發(fā)揮團支部,、學生會的管理功能,，積極探索適應(yīng)高一本體的教育教學方式、方法,，努力提高教育教學質(zhì)量,，樹立全員管理、全程監(jiān)管的觀念，力爭使高一學生盡可能的適應(yīng)高中的學習生活,，為高中的后續(xù)學習提供強有力的思想保證與智力支持,。

二、主要工作及措施：

(一)學生管理方面：

1.繼續(xù)加強學生思想教育,，狠抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育,，規(guī)范學生的行為習慣。經(jīng)過一個學期師生的共同努力,，高一學生的常規(guī)管理基本到位,，但我們?nèi)砸獜募毼⒅幦胧郑蓄A(yù)見性的開展工作,，及時發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞,，防患于未然，為教學工作的更好開展做好鋪墊,。本學期仍加強了學生的儀容儀表,、文明行為，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,，要求利用班會,、讀報會、國旗下講話及各種活動對學生進行有效的提示,，耐心疏導,，抓好勞動衛(wèi)生保潔和綠地認建認養(yǎng)時段的督促檢查工作，對學生從嚴要求,，抓好典型,，以激勵為主，輔以必要的適度的懲戒,，力爭使各班均能形成良好的班風,、濃厚的學風。

2.繼續(xù)強化各項紀律教育,，提升班風學風,。

課堂紀律、課外活動紀律,、午休晚休紀律,、考試紀律是本學期紀律教育的重點，以抓課堂紀律(特別強化自習紀律)帶動班風建設(shè),，以抓考試紀律帶動學風建設(shè),，以抓就寢紀律帶動學生常規(guī)建設(shè)，全面促進學生綜合素質(zhì)的提高,，盡量讓學生學有所獲,、學有所成,。

3.加強學生干部的培養(yǎng)和工作指導，定期檢查班級學生的班級日志,，對反映出的情況及時要求班主任進行反饋,，提高學生干部管理的針對性。

4.加強對年級嚴重違紀學生的管理,。

高一下學期學生對學校的各項規(guī)章制度,，教師的管理策略基本熟悉，個別問題學生對這些管理制度已很麻木,，有可能再次出現(xiàn)較多的違紀現(xiàn)象,，所以本學期的工作重點是繼續(xù)關(guān)注問題生的跟蹤。要求班主任教育,，建立問題生成長檔案，配備幫教老師,，做好跟蹤教育,。對違紀學生年級都進行了不同程度的批評教育，沒有出現(xiàn)重大違紀現(xiàn)象,。特別指出的是按學校提出得在校園內(nèi)禁止學生吸煙和在校園內(nèi)禁止學生使用手機要求,，本學期狠抓落實，先后收繳了多部學生的手機,，也勸退了8名在校園內(nèi)吸煙的學生,。這在學生中產(chǎn)生了很大的反響，吸煙人數(shù)明顯減少,，使用手機的學生也只是個別學生,，考試使用手機作弊的現(xiàn)象大為改觀。

5,、對學生進行分類教育分類推進

根據(jù)文理學科的特點,，要求教師引導學生分析自己的興趣發(fā)展點及學期發(fā)展目標，根據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應(yīng)的教育教學計劃,，力爭使不同層次的學生都能有所收獲,。

6、強化安全教育工作,，開展了安全教育主題班會和安全教育活動,，每月及時上報班級安全教育工作記錄。

(二)班主任管理方面：

經(jīng)過一個學期的努力,，高一年級班主任整體工作取得了不錯的成績,，為保證高一年級的學生管理再上新臺階，著重抓以下幾件事：

1,、要求班主任勤深入班,，勤深入寢室，嚴格,、細致、靈活地抓好各項管理工作,。加強班級各類情況的記載及上報,，做好學校與教師、學生間的紐帶,，充分發(fā)揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用,。

2.落實全員育人計劃。以班主任為核心,，團結(jié)所有科任教師形成積極向上的教育團隊,，推進“師師科主任”的計劃。班主任要形成定期與科任教師交流的制度,，及時根據(jù)學生情況,，調(diào)整班級教育教學計劃,。抓好班主任的管理,、培訓工作

3、強化德育課程化建設(shè)，認真準備組織每周的讀報會和班會課，及時解決班級中出現(xiàn)的問題,，形成系列,。做到周周有主題，每次有新意,。

4,、加強學習方法教育,。月考和期中考試后結(jié)合學習情況請優(yōu)秀生做經(jīng)驗介紹,，講各科的學習方法,，避免走彎路,。同時召開部分學生的家長會，做到家,、校配合,，共同促進學生的成長。

5,、善于學習勇于探索主題班會,、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學生中的一些棘手問題,，如早戀,、迷戀上網(wǎng)、小團體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施,。

6,、積極推進班級文化建設(shè)，鼓勵班級開展讀書活動,。發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢,，積極開展多種寓教于樂,、富有教益,、豐富多彩的課外活動,，如讀書演講,、課本劇表演等,。要求學生寫周記,，關(guān)注學生的心理健康,。關(guān)注特長生的發(fā)展，關(guān)注興趣小組活動，通過活動激發(fā)學生的進取心，提升班級的正能量,。

7,、做好文理分班工作

文理分班涉及到學生的發(fā)展問題,，年級部將在充分準備的基礎(chǔ)上，廣泛宣傳,，幫助學生認識清楚自己的長處和短處及文,、理科發(fā)展的方向，順利完成了文理分班工作,，維護了年級的整體穩(wěn)定,。

8、加強班主任隊伍建設(shè)

本學期重點對班主任的責任心與理論素養(yǎng)進行提升,，要求班主任在做好本職工作和提高班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，進一步_主任管理的理論知識，不斷提高班級管理的質(zhì)量與效益,。同時鼓勵班主任積極參加市里組織的主題班會評比活動,，爭當骨干班主任。

(三)專項教育活動：

在“誠信教育”專題教育活動中,，年級確定了主題：“說誠信話,，干誠信事，做誠信人”,。要求通過一系列的主題,、專題活動，在廣大師生中營造誠信氛圍,，樹立誠信典型,，確定誠信目標的效果,。此次“誠信教育”專題教育活動,，年級早計劃、定方案,，有安排,，講落實、求實效。

1,、誠信討論深入人心

要求各班根據(jù)各自實際,，進行身邊誠信內(nèi)容挖掘，收集流傳經(jīng)典誠信故事,，找一找身邊的誠信,，說一說我與誠信，議一議誠信與人生,，談一談?wù)\信打算,，講一講誠信收獲。

2,、誠信黑板報主題鮮明,，目標明確

結(jié)合班級特點和學生實際，各班充分發(fā)動學生,，出了一期與誠信有關(guān),、與自己相關(guān)的黑板報，年級組織了檢查評比,。黑板報基本達到了主題明確,，內(nèi)容為主題服務(wù)，內(nèi)容適量,，圖文并茂,，整體美觀的要求。

3,、誠信演講鼓舞人心

各班開展了“誠信教育”主題講演班會課,。選手準備充分，故事感人,，演講有情,，把自己的誠信事，身邊的誠信人通過一個個精彩的故事展現(xiàn)了出來,，博得了同學們的陣陣喝彩,，和老師的好評。講演的故事不僅對選手是一種觸動,，對各位同學更是得到了一次絕好的熏陶機會,。4、誠信教育活動與學風,、考風相結(jié)合,，加強考風考紀教育。倡導誠信學習,，作業(yè)不襲,、

考試不作弊，對知識誠信，對自己誠信,。

5,、評選出了各班的誠信之星

通過這次誠信教育活動，學生的精神面貌有了明顯的改善,。各班要將此活動繼續(xù)開展下去,，爭取更佳的教育效果，讓學生生長在一個明理誠信的環(huán)境中,，為他們的人格完善作出巨大的貢獻,。

6、誠信總結(jié)活動伴我成長

雖然誠信教育月已告一段落,，但誠信通過一系活動已經(jīng)深深浸潤到了學生心田,，從學生的

心得體會

四、存在的不足

本學期,，本年級盡管在工作中取得了很多成績,，但同時也存在著一些不足：

1、各個班,，特別是平行班都存在一些學生學習態(tài)度不端正,、學習目的不明確，學習缺乏積極性和主動性,、自我約束力差的現(xiàn)象,。

2、學課教師間工作能力和工作積極性不平衡,，個別班主任,、任課老師方法簡單、缺乏耐心,，對待學校,、年級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等,。

3,、存在班級不平衡、同一班級學科不平衡的現(xiàn)象,，各班均還存在弱勢學科,。

五、改進措施

下學期,，我們打算采取以下措施,，進一步解決上述問題：

1、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育,，組織班主任多開展形式多樣的主題班會,，增強學生紀律意識、學習意識,、衛(wèi)生意識和安全意識,。

2、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度,。如：可以建立“一對一”的轉(zhuǎn)化后進生責任制,，規(guī)定班主任和所有課任教師必須負責轉(zhuǎn)化一至兩個后進生。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級管理,，促進“全員管理”理念的落實,。

3、密切聯(lián)系各備課組,，共同配合學校開展多種多樣的教學活動,，營造一個濃厚的教學環(huán)境。

一個全新的集體在形成,，一種嶄新的同事風尚在宣揚,，我相信我們高一年級全體教師會本著讓學生成才，讓學校發(fā)展,，讓自己成功的理念,，在今后的教育教學工作中做得更好。

培智二年級班主任工作總結(jié)4

在我們學校,，每一位班主任都是以身作則,，關(guān)愛學生，無私奉獻的,。在這一學期,，能夠總結(jié)最多的地方就是德育工作總結(jié)了。以下是我本學期的德育總結(jié)

一,、以身作則,，無私忘我，做學生的表率,。

高中階段是人生的非常階段,，這個時期的學生適應(yīng)性強，好奇心大,，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學生培養(yǎng)成材,，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,，否則，學生就不會買你的帳,。為此,，當班主任之初，我就下定決心,，要用無私奉獻,、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心,。

由于擔任的物理科目,，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎(chǔ),、但是想了解學生的思想動態(tài),，還要付出更多的時間和精力。因此,，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習,。一學期來,，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校,，很少有人遲到,，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍,。

二,、關(guān)心愛護學生，獻出自己滿腔的愛,。

讓愛浸透每一個學生的心田,，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學生是未來的接班人,，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人，我把“動之以情,、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。

三,、相信學生，尊重學生,，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

一個教師相信學生，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習、品質(zhì)差的學生,，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上

我班學生叫劉澤曼，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架,、后來逃學,。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響非常壞,。為了糾正他逃學的惡習,，我采取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即他到學校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去,。然后利用課余時間對他進行“管”,，即說服教育,。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應(yīng)不再逃學了,?？墒牵丫奶訉W轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動作,，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去,，面對這種情況,，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心,，鼓勵他,，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折,，相信自己，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學之間的關(guān)系,，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調(diào)動他的積極性,。我堅持“以愛動其心,，以嚴導其行”。生活上關(guān)心,，感情上親近,，要求上嚴格，方法上靈活,，行動上作表率,。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來,，齊抓共管,。一段時間后，他的行為規(guī)矩了,，學習態(tài)度端正了,，對老師和同學的態(tài)度溫和了，漸漸地對學習也產(chǎn)生了興趣。

四,、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作之初，思想單純,，方法簡單,，盡管自己很努力，但往往事倍功半,，甚至事與愿違,，工作起色不大，后來,，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標,，調(diào)動學生學習工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學期對每個學生進行兩次家訪,，定期召開家長座談會，取得家長的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。

4、樹立學生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去,，因為典型就是身邊的人,，身邊的事，看得見,，摸得著,。

5、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學,，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學習,，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。

人們常說,，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲,。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,，官雖小，但責任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我,，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作,，為學生獻出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁材!

培智二年級班主任工作總結(jié)5

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色,。當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)習慣,，常抓不懈。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二,、細處關(guān)愛,，親近學生。愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!“

三,、具體要求，指導到位,。心理學研究表明,，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié),。我認為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,。

四、示范帶頭,，直觀引導,。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：”教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。“低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生,。凡要求學生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學生不遲到,，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律,。

五、及時表揚,，延遲批評,。德國美學家黑格爾說：”不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。“教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就”告狀“。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導,，就能很好的解決問題,。

六、抓住優(yōu)點,，激勵成長,。每個學生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。”讓孩子永遠生活在希望之中“我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。當老師的都知道,，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說，只要你的一個眼神,，一個動作,，他就心領(lǐng)神會，能認真的按照你的要求去做;

總之,，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實不容易,。但小學低年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合,，細致入微，一定會到達令人滿意的效果,。

培智二年級班主任工作總結(jié)6

滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，我選擇了投身教育工作。十幾年中,，我一直擔任著班主任,，并且始終把“教好書，育好人”作為自己的座右銘,。常言道“十年樹木,，百年樹人”，為了促進學生全面健康地成長,，當好班級的組織者和領(lǐng)導者,，我不斷地努力進取,，開拓創(chuàng)新，力爭做好班級管理工作,。

一,、始終如一，不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平

一般來說,，在學生成長中,，班主任起著導航、催化,、定向的作用,。這就要求我們班主任必須有科學的工作方法，和較強的管理能力,。在我任班主任的十年中,，既有成功的喜悅，也有過失敗的教訓,。我深深地體會到：選擇了教師這一職業(yè),，擔任了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞,，無私奉獻,，甘當人梯。為了當好班主任,，我刻苦鉆研,，認真學習科學理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,，虛心求教,，吸取別人的管理經(jīng)驗，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平,。

二,、環(huán)環(huán)相扣，落實科學班級管理的基本環(huán)節(jié)

1.組建一個充滿活力的班級領(lǐng)導核心

班干部是班主任的得力助手,，好的班委是班級建設(shè)的關(guān)鍵,，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來，而且可以培養(yǎng)學生獨立自主的能力,。我在班級管理上,，廣泛聽取學生的意見，充分發(fā)揚民主,。班委干部地產(chǎn)生，讓學生們參加競選,，根據(jù)競選人的演說和實際表現(xiàn),，實行無記名投票,。這樣選出的班委，一方面?zhèn)€人樂意干,，另一方面同學信任,，有號召力。當選者通過演說自我加壓,，再加上全班同學的監(jiān)督,，如果不稱職，隨時換掉,。這樣的班委有活力有生機,，同時也利于形成班級良好的學習風氣。

2.深入細致地了解學生

作為班主任,，我不習慣發(fā)現(xiàn)學生落后了,、違紀了，才去談心,、教育,。這樣工作往往會陷入被動，加大工作的難度,。我是把工作放在平時,，及時把握學生的思想脈搏。班級工作講究超前性,，做到眼勤,、腿勤、腦勤,、手勤,、嘴勤，與學生多接觸,，利用各種機會和他們溝通,，了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑,，糾正他們的不良行為,。密切配合科任教師，從各科老師那里了解學生方方面面的情況,，掌握學生的新變化,，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略,，形成教育合力,。堅持家訪和接待來訪，了解學生在家的生活,、學習習慣和性格特征,，做到全面了解學生,，從而及時掌握學生的動態(tài)，找到幫助學生進步的有效途徑,。

3.重視學生主體作用的發(fā)揮

作為班主任,，我注重發(fā)揮學生的主體性，也就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。學生感到自己有能力,、有用處、有價值就會發(fā)揮出創(chuàng)造力,，進而積極地投身到學習,、生活中去。如果把班級當成一個小社會,，學生便是班級管理的主人,，每位學生都有很大的潛能，只要充分地挖掘,，工作方法對頭,，班級管理就會創(chuàng)造佳績。我堅持讓學生做主人,，學生自己管理班級,、理財、處理各種問題,，班干部能做的,，班主任不代替，普通學生能做的,，班干部不代替,。這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率,，更重要的是鍛煉了學生獨立自主的辦事能力,，提高了學生的素質(zhì)。在發(fā)揮學生主體作用的同時,，我決不會放任自流,，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和后盾,，當好他們的“導演”,。這樣可以使“主導”和“主體”有機結(jié)合，提高班級建設(shè)的水平,。

4.工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴”

我熱愛每一個學生,，且尊重他們的人格、興趣和個人愛好，平等,、公正地去對待他們,。工作中我誠懇,、耐心地教導他們,，從不諷刺、挖苦,、歧視或惡語中傷,，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們,、鼓勵他們,，去賞識他們的閃光點，做他們的良師益友,。人是感情動物,，我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學生的好感，他們愿意把我當成貼心人,，當成媽媽,。十幾年來，我?guī)У陌嗉壎际菆F結(jié)向上,，有很強的凝聚力,。中國有句古話：嚴師出高徒。我愛學生,，但是我并不放縱他們,，對他們向來要求嚴格。在日常的學習中,，我堅持不斷的加強對他們的德育教育,，使他們能判斷對錯，分清是非,。凡是要求他們做的,，我首先做到，給他們樹立一個正確的榜樣,，以身作則,，促使他們身心健康的發(fā)展。

5.用廣博的知識去感染學生

教師的天職是“傳道,、受業(yè),、解惑”，而學生最看不起的就是老師的一知半解,。在知識更替加快的信息時代,，教師已經(jīng)不在是學生獲取知識的唯一途徑。因此，作為班主任,，我努力地學習多方面的知識,，不斷用新知識武裝自己。用廣博的知識,、靈活的教學方法,、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度去樹立威信，感染學生,。只有得到學生的佩服,，他們自然會“親其師”而“信其道”。榜樣的力量是無限的,，學生從我身上看到了知識的力量,，也就會自覺地學習，不斷地進步,。

6.恰當?shù)厥褂霉膭钆c批評相結(jié)合的教育方法,，培養(yǎng)學生的自信心

俗話說：“金無足赤，人無完人”,，整個班級里面的學生會存在較大的差別,。有的勤學守紀，有的厭學淘氣,。對此,，作為班主任，我對全班學生一視同仁,，沒有偏愛和偏見,。當學生表現(xiàn)出良好的言行時，我會及時予以鼓勵,。對那些“問題學生”,，我會從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),，動之以情,，曉之以理，用人格的魅力感化他們;學生犯錯時,，我不是用一副嚴肅的面孔去說教,，而是用博大的胸懷去寬容他們,，給他們自我改正的機會。寬容是一種力量,，它能幫助孩子改正錯誤,，戰(zhàn)勝自我。批評學生,，我謹慎地運用語言,，顧及學生的自尊，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流,，這樣他們會從思想深處認識到錯誤并改正,。恰當?shù)墓膭钆c批評不僅可以使學生體驗到榮譽的享受，還可以對自己的價值得到評定,，由此進一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力,，培養(yǎng)學生的自信心。

7.重視后進生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作

在推進素質(zhì)教育的今天,，要做一名合格的班主任,，就一定要花大力氣進行后進生轉(zhuǎn)化。只有這樣才能真正落實教育面向全體學生,，才能全面提高學生素質(zhì)。因此,，對待班里的后進生,，我注意在思想、心理上“以情動其心,，以理引其知,，以嚴導其行”，在學習上進行“勸學,、督學,、導學”。在教學中我努力做到幫差有具體對象,，轉(zhuǎn)化有詳細目標,，提問有啟發(fā)引導，輔導有認真落實,，進步有表彰鼓勵,。為了更好的解決后進生的問題，我把幫差對象落實到好學生,，成立“好幫差”小組,，使差生在好學生的影響和帶動下，成績不斷提高,。

三,、一柳成蔭，班級管理成績喜人

班主任當久了,，有了管理班級的一些經(jīng)驗,，也干出了一些特色。連續(xù)幾年被評為校級鄉(xiāng)級先進工作者,，在全校全鄉(xiāng)做過班主任工作經(jīng)驗介紹,，自己的班級也被區(qū)教育局評為先進班級體，自己被評為優(yōu)秀教師。經(jīng)過我個別教育的學生還在全國__比賽中獲得二等獎,。經(jīng)過自己的努力,，成果累累，自己看了高興,，兩級領(lǐng)導也很滿意,。

其實，我管理班級的方式方法也并不新,、奇,、特，只是針對性強,，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生的特點,，符合學校的實際情況，操作起來也就事半功倍了,。也就是說,，管理工作難分好壞，適合于自己學校的實際情況,，在實踐中能取得良好的效果,，就是好的方法。我就以此為出發(fā)點,，百試不爽,。這就是我不是經(jīng)驗的經(jīng)驗。

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