為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

嬰幼兒活動(dòng)方案1

目的：

1,、學(xué)習(xí)故事,，了解情節(jié)，明確動(dòng)物分房子的要求,，通過給動(dòng)物分房,。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及思維力。

2,、通過學(xué)習(xí),，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。

準(zhǔn)備：

木偶表演、幻燈片,、人手一套分房圖片,、固體膠、一幼兒表演虎王

過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，由虎王入場，激發(fā)幼兒興趣,。

師：喲,，誰到我們班上來了，是虎王,，虎王,，你到我們班上來有什么事嗎?

虎王：嗨，我近來碰到一個(gè)難題,，我們大森林里造了二棟樓房,，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓,，有六個(gè)動(dòng)物參加分房,，可是在分房的時(shí)候，它們提出了各種各樣的要求,，弄得我沒有主意，只好請你們小朋友來幫忙,，想請你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法,。小朋友，你們愿意幫我想辦法嗎?

師：小朋友都愿意幫虎王想辦法,，現(xiàn)在我們一起看看有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房,，它們向虎王提出了哪些要求。

二,、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《分房子》,。

看完后提問：有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房的?(個(gè)別回答)

師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽清楚了,，講給你們聽聽,，看我講得對不對，不對的地方請小朋友幫助我,，好嗎?

三,、老師邊操作幻燈，邊講述動(dòng)物提的要求,，加深對主要內(nèi)容的印象,。

四,、邊提問邊操作幻燈，進(jìn)一步幫助幼兒明確動(dòng)物提出的分房要求,。

提問：

1,、首先是誰提出的要求?老鼠提了什么要求?

從老鼠年輕、靈活,，上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓?

從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起,，貓聽了怎樣罵老鼠的?貓和老鼠都不愿住在一起,，現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應(yīng)該住在什么顏色的房子里?

2,、老鼠和貓?zhí)嵬旰螅钦l提的要求?大象提了什么要求?從大象很重會(huì)把樓房壓垮的這句話中，你認(rèn)為大象住幾樓合適?但是大象也不愿意和老鼠住在一起,，你們想想大象住什么樣的房子合適呢?(集體扮演大象，學(xué)大象的語言)學(xué)說句子,。

3,、公雞提了什么要求?

如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢?

4,、最后一個(gè)是誰提出的要求?烏龜提了什么要求?

從烏龜說的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適?

五,、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，讓幼兒以小組討論的形式回想動(dòng)物提的要求，使幼兒形成完整的印象,。

六、幼兒動(dòng)手分房子,，向虎王匯報(bào)分房結(jié)果,。

1、提供操作材料,，幼兒動(dòng)手分房

2,、互相交流分房結(jié)果

3、講評分房結(jié)果

4,、向虎王匯報(bào)分房結(jié)果,，鼓勵(lì)幼兒提出各種合理的分房方案

七、結(jié)束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法,，虎五高興得和幼兒一起跳舞,，然后虎王去森林給動(dòng)物們分房子。幼兒送虎王出活動(dòng)室。

嬰幼兒活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作,。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作潛力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能,，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作,。

活動(dòng)難點(diǎn)：雙人合作花樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一根長繩子,。短繩若干,。

活動(dòng)過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),。

二,、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

師;跳,、跳,、跳，幼兒跟著老師跳,、跳,、跳，原地雙擊此處師問;還能夠怎樣跳?引導(dǎo)幼兒向前跳,、向后跳,、向上跳、蹲跳,、向左跳,、向右跳、單,、雙腳跳,。

三、上肢活動(dòng)師繞繞臂,，繞繞臂,。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問還可怎樣繞引導(dǎo)幼兒向前饒,、向后繞、單,、雙手繞,、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

四,、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1,、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,，有人單腳跳繩,，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多,。

2、雙人雙腳跳,。兩人一根繩子,，幼兒應(yīng)對面，兩人同時(shí)雙腳一齊跳,，跳得多者為勝,。

3、幼兒自由結(jié)伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的玩法,。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,，其他幼兒2-3人一齊跳,。看誰跳得多,，多者為勝,。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法,。

五,、活動(dòng)結(jié)束隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)

嬰幼兒活動(dòng)方案3

[活動(dòng)過程]

1、 集體活動(dòng)

(1)學(xué)習(xí)7的分合,。

① 請一名幼兒將7個(gè)蘋果分成兩份,，分完后進(jìn)行記錄，要求每次分的結(jié)果都不一樣,。

② 引導(dǎo)幼兒檢查其進(jìn)行的每次分合是否有重復(fù)和遺漏的,，確認(rèn)7分成兩份有6個(gè)答案，如有錯(cuò)誤,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正,。

(2)引導(dǎo)幼兒給相像的兩組答案做標(biāo)記。

① 請幼兒觀察6個(gè)答案的記錄,，找一找有哪兩個(gè)答案相像(如：3和4與4和3),。并討論：“能否給它們做一個(gè)標(biāo)記，讓人清楚地看出哪兩組是相像的。”

② 請個(gè)別幼兒嘗試為兩個(gè)相像答案做標(biāo)記表示(如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫1朵相同的小花表示它們相像),。討論：為什么他要畫兩朵相同的花表示呢?

2,、 幼兒操作活動(dòng)

(1)分花片

請幼兒每次將7個(gè)花片分成兩份，并用數(shù)字做記錄,，要求每一次分的結(jié)果都應(yīng)不一樣,，分一次記一次，最后找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標(biāo)記,。

(2)剪貼格子

請幼兒每次拿一條格子紙條,，紙條上格子的數(shù)量與記錄單上的總數(shù)相同，將格子紙條沿線剪開分成兩份貼在橫線上,，要求每次分的都不一樣,，分完后用數(shù)字記錄下來。想想怎么分才能分的又快又對,，一組都不漏掉,。最后再找出兩組相像的答案并給它們做上標(biāo)記。

(3)翻片片

請幼兒將7個(gè)片片排成一排,，然后翻動(dòng)前面一部分片片變化顏色,，說說兩種顏色的片片各有幾個(gè)，每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同,并用數(shù)字記錄,，再在后面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標(biāo)記,。

3、評價(jià)活動(dòng),。

展示一份放大的“分花片”的操作記錄,，集體檢查其答案是否正確，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察討論：看見這兩個(gè)標(biāo)記(如兩個(gè)圓點(diǎn))怎么就知道這兩組答案是相像的呢?以及根據(jù)同一標(biāo)記是否能找到相像的兩組答案,。

嬰幼兒活動(dòng)方案4

設(shè)計(jì)意圖：

游戲是童年期一種有的快樂活動(dòng),，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：

1,、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào),，大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?/p>

2、統(tǒng)一安排,，硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么,。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的,。指導(dǎo)也較程式化,，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。

區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,，改變了原有的游戲模式,，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩,，充分自主

活動(dòng),。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,，并在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索,，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的,。

小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),，這樣可以使幼兒感到親切適宜,，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大,，同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),，這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣,，但分散設(shè)置便于指導(dǎo),。

操作區(qū)

在使用圖釘、撕紙,、粘貼活動(dòng)中,，在擺弄皺紙、樹葉,、圖紙等多種物品,、材料過程中，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn),、發(fā)展,，感覺運(yùn)動(dòng)技能。

皺紙,、圖釘,、各種彩色瓶，及各種模具,、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型),、漿糊幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征,，再運(yùn)用材料來塑造,。

重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生,。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。

語言區(qū)

1,、色彩繽紛的畫面,，主動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,，并喜歡閱讀,。

2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,，一頁一頁地翻,，形成良好的閱讀習(xí)慣。

一塊色彩繽紛的地毯,、一張小小的桌子(不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊,、小桌)，設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架,。保持圖書區(qū)安靜有氛圍,。

1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書,。

2,、如何一頁頁地翻。

3,、在圖書區(qū)要保持安靜,。

建構(gòu)區(qū)

1、在搬運(yùn),、取放,、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。

2,、在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過程中,，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),。

1、木制積木,、各種易拉罐,、紙盒等替代積木。

2,、動(dòng)物模型等,。

1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候,，可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容,。

2,、教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌,，那沒有對或錯(cuò),，教師材料使用上放開視角。

美工區(qū)

通過嘗試將壓扁,、搓長,、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化,，醉心于對材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂趣,。

1,、彩泥、墊板,。

2,、一些塑好的水果，可供幼兒參考,。

3,、輔助的模型、小刀等,。

在塑造過程中能介紹工具材料,，在操作中可充分運(yùn)用材料來幫助自己造型。

益智區(qū)

運(yùn)用餅干的不同圖形,，通過給小動(dòng)物喂食,，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,，進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,，進(jìn)行分類，形成概念,。

1,、不同形狀的餅干。

2,、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤子,。

1、區(qū)分不同形狀,。

2,、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類,。

娃娃家

擴(kuò)展游戲內(nèi)容,，豐富主題情節(jié),，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能,，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力,。

娃娃、家具,、電話,、廚房用具。

1,、逐步明確自己的角色身份,。

2、學(xué)習(xí)模仿成人對自己

嬰幼兒活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道清明節(jié)的來歷及習(xí)俗,，感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同,。

2.讓幼兒理解掃墓的意義，激發(fā)幼兒尊重烈士的情感,，教育幼兒珍惜今天的幸福生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前讓幼兒了解革命先烈的英雄事跡。

2.制定出適合幼兒出行掃墓的路線,。

3.師幼全體穿園服,，運(yùn)動(dòng)鞋，自備鮮花,。

4..集體朗誦《掃墓歌》

5.請一名幼兒作為代表發(fā)言

活動(dòng)過程：

一,、提出活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)。

二,、教師帶領(lǐng)幼兒手持鮮花整隊(duì)進(jìn)入陵園,。

三、宣布祭掃烈士墓活動(dòng)正式開始,。

1.介紹烈士的事跡

2.幼兒代表講話,。

3.全體幼兒念詩歌《掃墓歌》

4.默哀3分鐘。

5.近前瞻仰紀(jì)念碑,，敬獻(xiàn)鮮花,。

五、清明掃墓活動(dòng)結(jié)束,，整隊(duì)回園,。

嬰幼兒活動(dòng)方案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在講述,、歌唱,、表演等活動(dòng)中，重溫幼兒園三年成長的歷程,，感受成長的快樂,。

2.在感恩活動(dòng)中,，嘗試用語言、擁抱表達(dá)自己對于父母親人,、老師,、朋友三年陪伴的感謝。

3.在歡笑中愉快告別幼兒園,，鼓起勇氣迎接新的學(xué)習(xí)生活的挑戰(zhàn),。

二、活動(dòng)主題：

健康成長感恩

三,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年6月25日(周三)下午13：30

四,、參加人員：

大班組全體師生、家長

五,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

宣傳組

1.橫幅制作橫幅事先確定好場地位置,。

2.邀請函制作及發(fā)放7號(hào)審核，家長人手1份并于20號(hào)發(fā)放,。

3.攝影、攝像提前一周聯(lián)系好,。

4.新聞報(bào)道及時(shí)撰寫與上報(bào),。

5.音樂、音響根據(jù)活動(dòng)需要選擇音樂,，提前串接好,，并于20號(hào)審核。

活動(dòng)組

1.場地布置

(1)觀眾席場地劃分及場地標(biāo)示的張貼(見場地分布圖)

(2)各班教師準(zhǔn)備好家長的座位

(3)主席臺(tái)的布置班級(jí)

2.主持人20號(hào)審主持稿,、25號(hào)上午主持人彩排

3.詩歌,、歌曲準(zhǔn)備

(1)歌曲串燒、“感恩的心”(手語)

(2)舞蹈“倍兒爽”“我是小小兵”“童心盼奧運(yùn)”等

(3)畢業(yè)歌,、畢業(yè)詩

4.個(gè)別幼兒準(zhǔn)備

準(zhǔn)備鮮花,、確定好送教師鮮花的幼兒代表(每班3名)，分園每班2名;事先確定接收畢業(yè)證書的幼兒(每班1名);

5.服裝要求幼兒著統(tǒng)一服裝

6.節(jié)目催場共2人,，一人在入口,，一人在出口

后勤組1.幼兒畢業(yè)證書以班級(jí)為單位，統(tǒng)一用紅色絲帶扎好;2.鮮花,、鮮花12束,、礦泉水若干

安全組保障活動(dòng)場地和現(xiàn)場秩序

六、基本流程：

1.成長

流程：全體幼兒起立,，在自己的座位前唱畢業(yè)歌慶祝自己的成長,。(13：30開始)

2.畢業(yè)

(1)園長媽媽送給孩子們“畢業(yè)寄語”

(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。(組織每班1名孩子上臺(tái)領(lǐng)取畢業(yè)證書)(在歌曲串燒之后進(jìn)行)

訪問畢業(yè)生代表：恭喜你順利畢業(yè),，你高興嗎?激動(dòng)嗎?你這個(gè)時(shí)候最想和誰說說你的高興事?(爸爸媽媽)

3.表演

(1)舞蹈--童心盼青奧(表演者：中心園大一班)

(2)舞蹈--我是小小兵(表演者：x幼兒園大班)

(3)舞蹈--倍兒爽(表演者：x幼兒園大班)

(4)歌曲串燒(表演者：中心園大二班)

(5)舞蹈--茉莉花(表演者：中心園大一班)

(6)音樂劇--七彩畫筆(表演者：x幼兒園大班)

(7)軍體拳(表演者：中心園大二班)

(8)時(shí)裝表演(表演者：中心園大一班)

(9)舞蹈--彩虹的微笑(表演者：中心園大二班)

4.感恩

(1)感恩父母

流程：“感謝父母養(yǎng)育恩,，我獻(xiàn)父母一個(gè)擁抱”,。

獻(xiàn)上一句感謝(齊誦：爸爸媽媽我們長大了、爸爸媽媽我們永遠(yuǎn)愛您)

一個(gè)吻(父母與孩子獻(xiàn)上愛的吻)

一個(gè)擁抱(父母與孩子擁抱鼓勵(lì))

但愿這一刻時(shí)間凝固,，但愿這一刻畫面永存,，誰說小孩子不懂表達(dá)，只是我們常常沒有機(jī)會(huì)而已,。

幼兒共同起立在自己的位置上做手語《感恩的心》

(2)感恩老師：“感謝老師三年相伴,，我與老師共唱一支歌”。

流程：請全體老師上場,，以班組為單位送給孩子們一句話,，幼兒代表給老師獻(xiàn)花，播放背景音樂《老師》,。

你們即將離開幼兒園,，離開愛你們、關(guān)心你們的老師,，老師有很多的話對你們說,，有請我們的老師們

教師：送上祝福語(每班推薦一名代表);班級(jí)小代表送上鮮花，與老師擁抱,。

(3)感恩朋友

5.展望

親愛的老師,，小朋友，爸爸媽媽們,，此時(shí)此刻,，我們不想不分別，我們不想說再見,，但是,，分別就在眼前，孩子們,，祝福你們未來的日子健康和幸福陪伴著你們!陸郎幼兒園x老師和x小朋友擔(dān)任主持人,。

5、給幼兒化妝幼兒園大班畢業(yè)典禮活動(dòng)策劃方案,，穿好演出服裝,。

6、邀請畢業(yè)生的家長參加活動(dòng)(各班在十五周把活動(dòng)內(nèi)容告知家長,，在十七周星期三出通知邀請家長),。

三、活動(dòng)時(shí)間：

六月二十九日

四,、活動(dòng)過程：

(一)主持人致辭,。

(二)園長致辭。

(三)家長代表發(fā)言。

(四)小朋友代表x發(fā)言,。

(五)教師代表x講話

(六)游戲和才藝表演

1,、表演

(1)集體唱《畢業(yè)歌》

(2)兒歌聯(lián)讀表演(由x老師負(fù)責(zé)組織)

(3)拍球表演(由x老師負(fù)責(zé)組織)

(4)歌曲聯(lián)唱表演(由x老師負(fù)責(zé)組織)

(5)識(shí)字游戲(由x老師負(fù)責(zé)組織)

(6)跳繩表演(由x老師負(fù)責(zé)組織)

要求：選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合表演節(jié)目需要;根據(jù)節(jié)目的需要配有一定的背景和表演用的道具,。

2,、“智力大沖浪”智力題搶答

各班選派出5名幼兒參加比賽，在比賽中,，要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答,，每答對一題給1分。(比賽所用問題由各班根據(jù)幼兒本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容選取后而定,，比賽時(shí)所用道具由x老師負(fù)責(zé))

3,、幼兒故事續(xù)編：請每班派出一名幼兒根據(jù)給定的線索進(jìn)行故事續(xù)編，然后根據(jù)幼兒續(xù)編情況打分,。

4,、集體朗讀《畢業(yè)詩》

5、根據(jù)各班幼兒得分情況,，讓幼兒設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng),，然后頒獎(jiǎng)。

嬰幼兒活動(dòng)方案7

一,、內(nèi)容與要求：

1,、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目,，幼兒園活動(dòng)方案,。

2,、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,，喜歡媽媽。

3,、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,，表達(dá)對媽媽的祝賀。

二,、重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道三八節(jié),，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

三,、材料準(zhǔn)備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉,、〈世上只有媽媽好〉等,。

2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。

3,、通知媽媽參加活動(dòng),。

4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言,。

四,、活動(dòng)過程：

(一)主持人引出活動(dòng)

(二)慶祝活動(dòng)

1,、在歌頌媽媽的樂曲中,，邀請媽媽們?nèi)胱?/p>

說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前,，幼兒坐在周圍,。

2、活動(dòng)進(jìn)行,。

(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會(huì)的意義,。

(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí),，感受到快樂的情緒,，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計(jì),。

(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛

(4)個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)

老師小結(jié)：我們的媽媽真能干,、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了,。”

(5)媽媽說心聲,。

說明：通過媽媽代表說心聲，體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽,。

(6)幼兒與媽媽一起游戲,。

1)夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。

2)媽媽游戲——搶椅子

(7)集體表演《我的好媽媽》

說明：幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中,，表達(dá)愛媽媽的情緒,，規(guī)劃方案《幼兒園活動(dòng)方案》。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮,。也是慶祝會(huì)的高潮,，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演,。如,，當(dāng)幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的悄悄話,，是我們的心聲,，媽媽,，謝謝您們，媽媽,，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起,。

(三)關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛

(四)送禮物

說明“幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下,，主動(dòng)性,，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以,，這時(shí)制作禮物,，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然,，制作禮物也可以放在慶?；顒?dòng)前進(jìn)行。

(1)祝賀,，送禮物

說明：幼兒在送禮物中,，體會(huì)和表達(dá)愛媽媽的情感。

(2)給媽媽說一句悄悄話,。教師可一道幼兒說些祝賀的話,，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮,。

(五)建議

以后,，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢?rdquo;紀(jì)事本，主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?，進(jìn)一步關(guān)心媽媽,。

活動(dòng)反思

今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多,，雖然媽媽都很忙,，但是她們都抽出空來，請假來幼兒園參加親子活動(dòng),，說明家長對孩子的活動(dòng)還是比較重視的,，家長參與幼兒園活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性越來越高了,。

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