當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇一

宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，為教師配備了書(shū)籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向,。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、做起來(lái)易行,。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金,、場(chǎng)所保障,；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施,；各位教師積極響應(yīng),，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫(xiě)論文等各項(xiàng)工作,。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書(shū),；還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤(pán)、音像制品,，為活動(dòng)提供充足的保障,。

先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng),、開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì)專(zhuān)欄等。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，極大地開(kāi)闊了教師的視野,，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識(shí)素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,，課題研究的水平逐步提高,。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去,。

小學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇二

為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛(ài)讀書(shū),、多讀書(shū)、讀好書(shū),、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣,，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí),，豐富精神生活,，提高閱讀寫(xiě)作以及運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，依據(jù)教育局的《活動(dòng)方案》精神,，結(jié)合我校實(shí)際，特制定方案如下：

20xx年*月——20xx年**月

組長(zhǎng)：**

副組長(zhǎng)：**

成員：**

第一學(xué)段（1一2年級(jí)）：以新《三字經(jīng)》為主,。

讀書(shū)要求：背誦語(yǔ)文教材中要求背誦的課文,、新《三字經(jīng)》

第二學(xué)段（3—4年級(jí)）：以《成語(yǔ)故事三百篇》為主。

背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇,，課外閱讀重點(diǎn)是成語(yǔ)故事,，總量不少于40萬(wàn)字。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。自備摘抄本,，摘錄自己喜歡的詞,、句、段,，嘗試寫(xiě)讀書(shū)筆記,，并逐步養(yǎng)成讀書(shū)做筆記的習(xí)慣,。

第三學(xué)段（5—6年級(jí)）：《上下五千年》（林漢達(dá)主編）、《伊索寓言集》,、《魯濱遜漂流記》,、《西游記》（少兒版）

背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇，五年級(jí)上學(xué)期主要讀《上下五千年》（林漢達(dá)主編）,，五年級(jí)下學(xué)期主要讀《伊索寓言集》,，六年級(jí)上學(xué)期主要讀《魯濱遜漂流記》，六年級(jí)下學(xué)期主要讀《西游記》（少兒版）,。指導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字,。自備筆記本，除摘錄好的句段外,，練習(xí)寫(xiě)讀后感,。

20xx年度讀書(shū)活動(dòng)為第二期，每期活動(dòng)流程依照第一期流程實(shí)施,。第二期具體流程如下：

20xx年3月制定第二期活動(dòng)方案,，組織宣傳發(fā)動(dòng)。成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，根據(jù)教育局第一期方案的內(nèi)容和要求及實(shí)施步驟制定出我校的第二期讀書(shū)活動(dòng)方案和每階段閱讀計(jì)劃,。每個(gè)班級(jí)也要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū),，其中要有措施,、有保障、有效果,、有考評(píng),，簡(jiǎn)潔明了，易于操作,。并且指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì),，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容,、目標(biāo)、措施,、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等,。宣傳發(fā)動(dòng)要有人負(fù)責(zé)，結(jié)合單位實(shí)際,，充分利用宣傳欄,、板報(bào),、廣播站等多種手段，加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng),。

20xx年4月至20xx年10月組織讀書(shū)學(xué)習(xí),。為保證活動(dòng)實(shí)施的有序高效，做到以下幾個(gè)方面：

秀山小學(xué)四年級(jí)為“讀書(shū)實(shí)驗(yàn)班”——馬麗杰（班主任）,，開(kāi)辟宣傳欄,、圖書(shū)角、小廣播,、校報(bào)?？刃问蕉鄻拥幕顒?dòng)陣地，教室內(nèi),、校園中要張貼詩(shī)文警句,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍之中，在學(xué)校中形成“我讀書(shū),，我閱報(bào),；我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的濃厚氛圍,。

我校積極更新圖書(shū)室中的部分陳舊圖書(shū),，投資15000元購(gòu)買(mǎi)充實(shí)學(xué)生讀物，并且設(shè)專(zhuān)職圖書(shū)管理員,，保證經(jīng)常性地向老師和學(xué)生開(kāi)放,。同時(shí)，積極創(chuàng)造條件,，爭(zhēng)取指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級(jí)圖書(shū)角,，以班級(jí)為單位,，讓家庭條件好的學(xué)生自愿分開(kāi)購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生捐獻(xiàn)一本好書(shū),，以充實(shí)班級(jí)圖書(shū)資源,；再次是建立“好書(shū)交換站”和“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”，同學(xué)間定期交換閱讀,，讓班級(jí)成為同學(xué)間的“交換站”,，教師要與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通交流，主張學(xué)生向社會(huì)借書(shū),，向親朋好友借書(shū),，幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”，同時(shí)倡議每個(gè)學(xué)生每年向?qū)W校捐一本自己已經(jīng)讀過(guò)的圖書(shū),，書(shū)后附上一篇自己的讀書(shū)心得或?qū)懮稀啊痢镣瑢W(xué)捐贈(zèng)”字樣,，進(jìn)一步充實(shí)圖書(shū)室，把校圖書(shū)室建成最大的圖書(shū)交換站,。既要保證學(xué)生有充足的讀書(shū)資源,，又要盡可能不增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

要求學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間：小學(xué)低年級(jí)每天不少于20分鐘,，中高年級(jí)每天不少于40分鐘,。讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間可從地方課程中（閱讀課）安排一定課時(shí)，課外安排一定時(shí)間,，以及在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中滲透,。組織語(yǔ)文教師討論研究，有目的,、有計(jì)劃,，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)閱讀，教給學(xué)生閱讀方法,。另外,，語(yǔ)文教師要指導(dǎo)幫助學(xué)生合理安排課外閱讀時(shí)間，教師要抓住寒暑假和法定節(jié)假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系,。

語(yǔ)文教師首先要勤于讀書(shū)，在教師自身讀好書(shū),、好讀書(shū)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生做好讀書(shū)方法的指導(dǎo)，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸,。語(yǔ)文教師要通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，形成教育合力，保證學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行課外閱讀,，營(yíng)造良好的班級(jí),、家庭讀書(shū)氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

積極組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣,、豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì),、演講比賽,、書(shū)簽制作、手抄報(bào),、讀書(shū)征文比賽,、個(gè)人作品集錦等，各年級(jí)段還可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”,，以“名人名言”,、“書(shū)海拾貝”,、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū),、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),，在全校形成良好的讀書(shū)氛圍,，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)和成功的喜悅。

第二期每個(gè)學(xué)生都建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)規(guī)劃書(shū),，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái),。學(xué)校定期組織全校師生參觀,、評(píng)比“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。

20xx年11月,，組織開(kāi)展讀書(shū)成果評(píng)比活動(dòng),。按年級(jí)段組織學(xué)生全員性參與，活動(dòng)形式有讀書(shū)征文大賽,、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽,、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)朗誦比賽,、讀書(shū)筆記展評(píng)等五項(xiàng),。各年級(jí)競(jìng)賽可采取從班級(jí)到年級(jí)到學(xué)校層層評(píng)比的活動(dòng)方式。在12月中旬,，匯總裝訂評(píng)比活動(dòng)的過(guò)程性材料及五項(xiàng)競(jìng)賽結(jié)果,，裝訂成冊(cè)備案。

小學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇三

瑯瑯讀書(shū)聲,，悠悠伴我心,，在這美好的讀書(shū)月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng),，增強(qiáng)了讀書(shū)興趣,拓寬了自己的知識(shí)視野,，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升,，學(xué)生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

1.讓學(xué)生顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中，我班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí),，讓學(xué)生讀美文,、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主,，此外,，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書(shū)計(jì)劃中來(lái),。配合學(xué)校的開(kāi)幕節(jié) ，我們還組織學(xué)生開(kāi)展了集體誦讀比賽,，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情,。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿到,，與眾人分享讀書(shū)之樂(lè),。通過(guò)閱讀、積累與展示等活動(dòng),，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階,。

2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

在讀書(shū)活動(dòng)中,，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果,，我班通過(guò)校信通,、校園論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲,，家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹,，能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示,，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好,。

（1）要求家長(zhǎng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),。

（2）利用家校通,、校園論壇向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。

（3）要求家長(zhǎng),、老師以身作則,，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書(shū)愿望,。

（5）開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì),，共享讀書(shū)之樂(lè),。

（6）圍繞讀書(shū)活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng),，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽,，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星,、書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等,。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展示自己的才華,，而且能與他人交流讀書(shū)之樂(lè),。

（7）要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智,，通過(guò)讀書(shū)明理,。

當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書(shū)是個(gè)弱項(xiàng),，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀,，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了,。還有的是留守家庭,，對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重,，但我相信只要一次次的努力,，總會(huì)有效的。每天種一朵花,，不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園,、芬芳迷人。

小學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇四

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間讀書(shū)社本學(xué)期的活動(dòng)即將結(jié)束,，本學(xué)期社團(tuán)會(huì)員的積極參與配合下，讀書(shū)社的工作取得了較大的成績(jī),。自身的工作水平和綜合能力等都有了很大提高,，我們社團(tuán)的整體面貌也都有了很大的進(jìn)步和提高?？偟膩?lái)說(shuō)可謂是成績(jī)顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期的重點(diǎn)工作以及今后的努力方向匯報(bào)如下：本學(xué)期我們做的好的地方：

1、社團(tuán)社干和社員很支持社團(tuán)的工作,。

2,、社團(tuán)活動(dòng)能盡己所能的調(diào)動(dòng)大家的積極性,。

3、活動(dòng)的前期準(zhǔn)備和活動(dòng)中的準(zhǔn)備相對(duì)充分,。

4,、在對(duì)大家的鼓勵(lì)上，社團(tuán)付出很多,。

5,、分散與集中相結(jié)合，活動(dòng)形式多種多樣,。為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作,，教師讀書(shū)社團(tuán)的活動(dòng)主要形式是每月一次的集中讀書(shū)活動(dòng)和平時(shí)的分散讀書(shū)相結(jié)合來(lái)展開(kāi)的。我們不搞形式主義,，我們要的是老師們能真正的靜下心來(lái)讀書(shū),。

本學(xué)期我們做的不好的地方：

1、溝通交流不夠,。社團(tuán)中的各成員間的溝通交流不夠,，導(dǎo)致社團(tuán)沒(méi)有達(dá)到的凝聚力,。

2,、活動(dòng)還是太單一化，不能吸引更多的目光,。

相信局直二小讀書(shū)社團(tuán)的老師們一定會(huì)在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧,，并成為優(yōu)秀的教育者。

小學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇五

收到讀書(shū)會(huì)宋老師消息的時(shí)候,，便有種下筆艱難之感,，自從畢業(yè)后就幾無(wú)堆文砌字。抓耳撓腮還是決定嘗試一番,，已準(zhǔn)備好見(jiàn)笑于大方之家,。

我們這里所談?wù)摰摹伴喿x”，就是讀書(shū)而已,，當(dāng)然有人說(shuō)覽山水,、感風(fēng)情也是一種閱讀，我們這里擱之不論,。至于讀的什么書(shū),，也并非課業(yè)、輔導(dǎo),、工具之書(shū),，而是它們之外的可讀之書(shū)?？勺x之書(shū)無(wú)非也就幾類(lèi),，不按科學(xué)的圖書(shū)分類(lèi)法來(lái)說(shuō)，有所謂經(jīng)典，有所謂過(guò)眼云煙,，也有書(shū)榜之所謂暢銷(xiāo),，暢銷(xiāo)是否成為經(jīng)典或者一現(xiàn)曇花，則由讀書(shū)人和時(shí)間來(lái)決定了,。

經(jīng)典,，就是經(jīng)與典，經(jīng)可傳百世,，典能存千秋,。它們就如滄海一粟、萬(wàn)木一葉,，十分珍稀,。它們是任何一個(gè)偉大的時(shí)代變革中最可貴的產(chǎn)物，好比雅思貝爾斯“軸心時(shí)代”里的蘇格拉底的《言行回憶錄》和孔子的《論語(yǔ)》,，好比文藝復(fù)興時(shí)期的《神曲》,，又好比現(xiàn)實(shí)主義的巨作--列夫托爾斯泰的《安娜·卡列寧娜》等。也正應(yīng)了那句經(jīng)典廣告語(yǔ)“鉆石恒久遠(yuǎn),，一顆永流傳”,，這些存世經(jīng)典就是人類(lèi)文明史上的璀璨鉆石。

回首自己十余年來(lái)的閱讀之路,，似乎并非一貫如常,，應(yīng)是時(shí)斷時(shí)續(xù)、有所浮沉,。說(shuō)來(lái)也奇怪,，小學(xué)時(shí)無(wú)意間翻到雨果的作品縮略版，便被里面《巴黎圣母院》和《悲慘世界》兩部所吸引,，然后借來(lái)了它們的中文版原著,，憑著有限的識(shí)字量，硬是磕磕絆絆地讀完了,，鮮明的人物和動(dòng)人的情節(jié)都仿佛立于眼前,。我愛(ài)著代表真善美的冉阿讓和卡西莫多，我憎恨代表著虛偽和邪惡的副主教克羅德,，對(duì)于充滿著人性矛盾的警察沙威我竟一時(shí)無(wú)法表達(dá),。就連雨果大師對(duì)巴黎下水道和圣母院的細(xì)致描寫(xiě)也讓我驚嘆不已。后來(lái)又愛(ài)上了詩(shī)歌,，這真是最令如今的我哭笑不得的時(shí)光,。彼時(shí)簡(jiǎn)直是囫圇吞棗而無(wú)一消化，從郭沫若的《女神》到冰心的《繁星·春水》,，從《普希金詩(shī)集》到《泰戈?duì)栐?shī)選》,，再到唐詩(shī)與宋詞,，盡是看后也全然不理解，只入了眼而未進(jìn)了心,。還模仿過(guò)一陣寫(xiě)些不倫不類(lèi)的東西,，今日再看，不禁莞爾,。

初中時(shí)倒喜歡上了國(guó)學(xué),，抱著一本薄薄的《論語(yǔ)》日日啃，還特別愛(ài)在里面找成語(yǔ),，后來(lái)看別的古籍都留下了這個(gè)“臭毛病”,，倒也是個(gè)學(xué)成語(yǔ)的偏法?！墩撜Z(yǔ)》還未精耕,，卻天天背起了《大學(xué)》里的“三綱八目”，又天天說(shuō)著“中庸”里的“致中和,，天地位焉,，萬(wàn)物育焉”。高中三年,，課外忙于文學(xué)社和小作協(xié)的活動(dòng)和工作,，連淺讀經(jīng)典的時(shí)間都很少了，反而喜歡一些具有時(shí)效的各種刊物,，最多的時(shí)候一個(gè)月里能買(mǎi)三四十本雜志,，大抵本班同學(xué)那時(shí)候基本都是借我的來(lái)看,，我便成了流動(dòng)報(bào)刊亭,。唯一還能沉下心來(lái)細(xì)細(xì)品味過(guò)的只有《陶淵明詩(shī)集》和清代張潮的《幽夢(mèng)影》了。大學(xué)本該是閱讀經(jīng)典最佳且最充裕之時(shí),，也是被嚴(yán)重浪費(fèi)了,，和室友在學(xué)校租了個(gè)店面做了點(diǎn)小生意，有點(diǎn)錢(qián)就縱情山水吃喝了,?？赡茏x過(guò)的經(jīng)典就只有跟專(zhuān)業(yè)相關(guān)的諸如《國(guó)富論》、《資本論》,，也是蜻蜓點(diǎn)水,，一掠而過(guò)。工作后就更加惰怠,，更傾向于碎片化的文章,，從中獲取難以獨(dú)撐的思想觀點(diǎn)，偶爾看點(diǎn)雜書(shū)權(quán)當(dāng)消遣,。唯一保持的好習(xí)慣就是定期買(mǎi)書(shū),，尤其在亞馬遜等打折之時(shí),，家中書(shū)架早已落灰，租處也有些未開(kāi)包裝的,。

直至去年偶然參加了金陵讀書(shū)會(huì),，結(jié)識(shí)了一些書(shū)友同好，頓覺(jué)以往閱讀之消極與孤獨(dú)亦有關(guān)聯(lián),，同事與親友中鮮有讀書(shū)好論之人,，難有更進(jìn)一步交流。在讀書(shū)會(huì)中折服于宋老師,、丁老師,、許老師等，也重新找回一些閱讀的感覺(jué),，加上今年自己也組織了自己的活動(dòng),，也算是給自己又增加了些許的動(dòng)力。在這里要感謝金陵讀書(shū)會(huì)對(duì)我的啟發(fā),。

在讀書(shū)之前,，最重要的就是要捫心自問(wèn)一句自己為什么要讀書(shū)，抑或是讀書(shū)對(duì)自己來(lái)說(shuō)到底是什么,。有人回答“書(shū)中自有黃金屋,、顏如玉、千鐘粟”,，有人回答讀書(shū)可以致知修身,，我自己的答案是讀書(shū)應(yīng)該是自我的一種生活方式罷了。有些“書(shū)癡”把書(shū)籍比作空氣,，把閱讀當(dāng)作呼吸,，好像不讀書(shū)就會(huì)形消神亡，我自覺(jué)也不必到如此地步,，把閱讀當(dāng)做一種可以保持的好習(xí)慣即可,，它應(yīng)該是平凡生活中的一抹淡彩而非濃墨，是清新而非重味,，是閑趣而非忙事,。閱讀也不是什么神圣的事情，也無(wú)須在不讀書(shū)人面前顯擺,，一人時(shí)獨(dú)坐而讀,，眾人時(shí)圍坐而讀，各有其樂(lè),，也各得其樂(lè),。

在閱讀的過(guò)程中，有人會(huì)“亂花漸欲迷人眼”,，有人會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路”,，也有人會(huì)“云深不知處,，只知在山中”，自然也有人“復(fù)行數(shù)十步,，豁然開(kāi)朗”,。年齡不同、閱歷不同,、方法不同,、維度不同等都會(huì)影響一個(gè)人的閱讀，好比張潮在《幽夢(mèng)影》中所說(shuō)“少年讀書(shū)如隙中窺月,，中年讀書(shū)如庭中望月,，老年讀書(shū)如臺(tái)上玩月，皆以閱歷之淺深,，為所得之淺深耳”,。讀什么書(shū)、怎么讀書(shū)也是讀書(shū)中至關(guān)重要的問(wèn)題,。愧于讀書(shū)甚少難以總結(jié),，只說(shuō)說(shuō)自己的拙見(jiàn)。經(jīng)典所占之分量一定不要太輕,，但是閱讀經(jīng)典考驗(yàn)學(xué)識(shí),、閱歷、智慧,，非一般人所能輕松進(jìn)入,，只能從更簡(jiǎn)單的讀起或者循序漸進(jìn)，有前人或他人指點(diǎn)也可,，有專(zhuān)門(mén)之法也好,。經(jīng)典雖少也難遍讀，一般的好書(shū)也是很好的選擇,，暢銷(xiāo)書(shū)也可選讀一二,。讀書(shū)時(shí)最重要三點(diǎn),，其一是要堅(jiān)持筆記,，其二要堅(jiān)持思考，其三要與人討論,。做筆記可把書(shū)讀薄,，勤思考可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多討論可另有啟發(fā),。讀不同類(lèi)型的書(shū)也有不同的方法,，要因書(shū)而異，因書(shū)制宜,。

孔子說(shuō)“飲食男女,，人之大欲存焉”,，孟子也說(shuō)“食色性也”，讀書(shū)這件事也早已經(jīng)滲透到全人類(lèi)的基因當(dāng)中了,，讀書(shū)也應(yīng)該是人的基本需求,，也是人的本性使然，只是有的人偏隱性,，有的人偏顯性,。讀書(shū)的終極目的就是快樂(lè)，我們都應(yīng)該從閱讀中獲得快樂(lè),。

小學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇六

師生讀書(shū)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個(gè)師生持續(xù)的投入極大地?zé)崆椤８枰覀儚V大畢業(yè)班的師生們沉得住氣,，耐得住寂寞,，下得了功夫，讀書(shū)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程,，不是一蹴而就的事,，讀書(shū)更是一個(gè)持續(xù)積累慢慢浸潤(rùn)的過(guò)程。我們六年級(jí)的廣大師生深深的知道這一點(diǎn),，因此把讀書(shū)當(dāng)做自己的一項(xiàng)長(zhǎng)久工作來(lái)抓,。

下面我就本學(xué)期六年級(jí)的讀書(shū)工作總結(jié)如下：

新學(xué)期開(kāi)始，我們六年級(jí)組的老師們就開(kāi)始商討本學(xué)期的重點(diǎn)研讀書(shū)目,。為了使我們推薦的書(shū)適合學(xué)生閱讀,，也為了讓學(xué)生們喜歡讀，我們反復(fù)討論研究,，一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書(shū)推薦表,，一面找學(xué)生代表調(diào)查情況。最后確定《假如給我三天光明》,、《綠山墻的安妮》《跟鳥(niǎo)》《窗邊的小豆豆》《狼王夢(mèng)》等圖書(shū)為重點(diǎn)研讀書(shū)目,。每月重點(diǎn)研讀一本圖書(shū)，其余的時(shí)間為自由閱讀時(shí)間,，孩子們可以在午讀課和課余時(shí)間自由閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍,，這樣的安排不僅能鼓勵(lì)后進(jìn)生認(rèn)真讀書(shū)，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時(shí)間進(jìn)行自我提高,，自我充實(shí),。

為了保證學(xué)生讀好這幾本書(shū)，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上好好書(shū)推薦課,、閱讀指導(dǎo)課,、匯報(bào)交流課，注重教給學(xué)生讀書(shū)的方法,，激勵(lì)學(xué)生愛(ài)讀書(shū),，讀好書(shū)。在讀書(shū)課上,，我們不僅讓優(yōu)秀生交流自己的閱讀感受,，讀自己寫(xiě)好的讀后感，展示自己摘抄整理的讀書(shū)筆記,；還讓后進(jìn)生們當(dāng)堂提問(wèn),，說(shuō)說(shuō)自己在讀書(shū)時(shí)產(chǎn)生的困惑，提出自己不理解的問(wèn)題,。這樣的讀書(shū)和交流活動(dòng),，不僅讓生與生之間有了更好的交流與互動(dòng)，更讓優(yōu)秀生找到了自信,，讓后進(jìn)生學(xué)到了一定的讀書(shū)方法,，關(guān)于方法的學(xué)習(xí)才是最好的學(xué)習(xí)，在我們六年級(jí)的師生共讀課上,，我們不僅收獲了許多課外知識(shí),，還收獲了學(xué)生之間的友誼。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)讓孩子們?cè)谧约旱淖x書(shū)筆記本上進(jìn)行好詞好句的摘抄和讀書(shū)感受的簡(jiǎn)單寫(xiě)作,。優(yōu)秀生的讀書(shū)筆記已經(jīng)越寫(xiě)越精彩。有的孩子們?cè)O(shè)計(jì)的彩頁(yè)簡(jiǎn)直就接近專(zhuān)業(yè)水平了,，同時(shí),，我們還讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)了形式多樣的閱讀記錄卡，從形狀到色彩再到內(nèi)容,，都能給人很多美的享受,。幾次讀書(shū)手抄報(bào)學(xué)生們也做得非常精美。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關(guān)于中秋節(jié)的古詩(shī)詞,，讓后讓學(xué)生辦了一期手抄版,。蘇軾的《水調(diào)歌頭》給了孩子們很深的感觸，他們也許已經(jīng)理解了但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟的豪放情懷,。我們對(duì)第六單元的綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》更是投入了太多的熱情和精力,。學(xué)習(xí)之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩(shī)詞，例如,，邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī),、詠物詩(shī),、李白的詩(shī)杜甫的詩(shī),，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩(shī)等等,，還讓學(xué)生把自己最喜愛(ài)的詩(shī)歌改為一個(gè)個(gè)小故事,，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，我們還讓學(xué)生收集關(guān)于詩(shī)人的小故事,，并講給同學(xué)們聽(tīng),。

同時(shí)我們還讓學(xué)有余力的孩子們?cè)谛Ｓ嵧ú┛蜕线M(jìn)行寫(xiě)作，到目前為止,，我們六年級(jí)已經(jīng)有了兩位教師博腕兒,，一位學(xué)生博腕兒，還有多位老師,、多名學(xué)生的文章受到校訊通博客的推薦,，有了校訊通這個(gè)寫(xiě)作和交流平臺(tái)，我們六年級(jí)廣大師生的寫(xiě)作熱情日益高漲,，讀書(shū)興趣也日漸濃厚,。游走于讀寫(xiě)之間，我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的改變,，更有課堂教學(xué)的高效,，自己文化素養(yǎng)的提高。

本學(xué)期我們六年級(jí)各個(gè)班都開(kāi)展了“讀書(shū)小明星”評(píng)比活動(dòng),，利用班級(jí)的考評(píng)手冊(cè),，利用每周一次的班會(huì)課，評(píng)選讀書(shū)之星,，然后讓這些讀書(shū)之星在班里做讀書(shū)書(shū)心得匯報(bào),。這樣的活動(dòng)既激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情，又交流了讀書(shū)方法,?？芍^是一舉雙得。

在每月一次的讀書(shū)小明星評(píng)選活動(dòng)中,，不僅涌現(xiàn)出許多許多的讀書(shū)小達(dá)人,，還提高了學(xué)生的習(xí)作熱情和寫(xiě)作能力，現(xiàn)在我們六年級(jí)六六班,、六七班都有學(xué)生在校外雜志上投稿,，大家都開(kāi)玩笑地說(shuō)，瞧我們這些小能豆們,，小小年紀(jì)就會(huì)為自己掙錢(qián)了,。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)舉行的各種讀寫(xiě)評(píng)比活動(dòng)中，我們六年級(jí)的孩子們都名列前茅為校爭(zhēng)光。

這就是讀書(shū)與寫(xiě)作的巨大魅力,，這就是書(shū)香浸潤(rùn)下的無(wú)聲的成長(zhǎng),。

小學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇七