當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

四年級綜合實(shí)踐活動總結(jié)與反思篇一

四年級（1）班有64人,，他們已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解,，一學(xué)期來逐步培養(yǎng)了學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

1,、綜合實(shí)踐活動課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性的課程,?？梢哉f，綜合實(shí)踐活動是學(xué)生的實(shí)踐,，是學(xué)生的活動,，通過一學(xué)期的實(shí)踐，我深深地體會到,，實(shí)施綜合實(shí)踐活動,，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。當(dāng)然,，要在活動中充分突出學(xué)生的主體地位和主動性,、積極性，離不開老師的有效指導(dǎo),。因此,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和理念，明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施目標(biāo)，學(xué)習(xí)綜合活動課程的有關(guān)資料和理論叢書,，上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料,、教學(xué)方法、教學(xué)案例,、借鑒優(yōu)秀活動方案和經(jīng)驗(yàn),，把學(xué)到的一些東西運(yùn)用到自身的工作中，并能收到較好的效果,。

2,、按照綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容和課程的主要精神及學(xué)校的實(shí)際情況，制定本級的教學(xué)計(jì)劃,，備好每一節(jié)課,，并能按照計(jì)劃有序地進(jìn)行活動。在活動中,，同學(xué)們的實(shí)踐能力,、勞動能力、對事物的辨認(rèn)能力,、交往能力等都得到一定的發(fā)展,，并取得了一定的成果。

3,、認(rèn)真組織學(xué)生開展主題活動,。根據(jù)主題的內(nèi)容，結(jié)合本地區(qū)的地理?xiàng)l件,，校本資源,，以及學(xué)生的生活實(shí)際，進(jìn)行開展綜合實(shí)踐活動,。在活動中,，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)生積極參與，注重老師的角色的把握,，老師與學(xué)生一樣是實(shí)踐活動的參與者,，又是指導(dǎo)者?；顒有问蕉鄻踊?，有個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究,、師生共同探究,、班集體探究等。

4,、愛護(hù)環(huán)保,，節(jié)約資源,。如“讓空氣更清新”這單元，開展以“做保護(hù)空氣環(huán)境的小衛(wèi)士”,，為主題的綜合活動,。首先讓學(xué)生圍繞主題，小組討論提出探究的問題,，開展哪些主題活動,，再指導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、調(diào)查,、取訪,、等多種形式搜集相關(guān)的資料整理好，在班上交流匯報(bào),。

5,、融入生活開展綜合性活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,。如“文明禮儀伴我行”的主題活動,。組織學(xué)生開展與學(xué)生生活實(shí)際息息相關(guān)的綜合實(shí)踐活動，讓每個(gè)學(xué)生意識到責(zé)任,。

1,、努力創(chuàng)設(shè)活動條件。在開展綜合實(shí)踐的過程中,，在活動開展場所,、經(jīng)濟(jì)條件等方面受到了或多或少的牽制。

2,、利用現(xiàn)代信息技術(shù),。信息技術(shù)本身就是綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容，綜合實(shí)踐活動的開展,，確實(shí)需要信息技術(shù)。我們在活動過程中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生家庭條件有限,，在搜集、處理信息的過程中出現(xiàn)了困難,。

回顧綜合實(shí)踐活動課程工作,，我們感到欣慰，老師和學(xué)生在活動中各種能力都得到了鍛煉,有了不少收獲,。但在具體的教學(xué)實(shí)踐中還會遇到各種各樣的問題,，需要去面對和解決，因此我們要繼續(xù)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力去探索與實(shí)踐,，力爭使綜合活動課有一定特色。

四年級綜合實(shí)踐活動總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期，依綱靠本,，并根據(jù)綜合實(shí)踐活動科的教學(xué)計(jì)劃向?qū)W生傳授了小學(xué)四年級第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動科的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生獲得了許多綜合實(shí)踐活動的知識。一學(xué)期以來,，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,，備好課，寫好教案,，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容,，難易結(jié)合，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快,、學(xué)得好,。

根據(jù)小學(xué)四年級第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動科的教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生講授了：

一、水,；

二,、社區(qū)的老人們；

三,、行業(yè)的故事,；

四、今天我當(dāng)家,；

五,、汽車；

六,、認(rèn)識香煙,；

七、尋找歷史的足跡,。共七個(gè)單元的綜合實(shí)踐活動的有關(guān)知識,。綜合實(shí)踐活動的真正主體是學(xué)生，教師必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境,，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果,，但不要過多地在乎學(xué)生最后的“作品”、“成果”的質(zhì)量高低,，我們更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒有,，學(xué)生經(jīng)歷了沒有,，學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的,，學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn),，在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的，在活動過程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程,。我們要力求體現(xiàn)綜合實(shí)踐評價(jià)的多元化，評價(jià)主體可以是教師,、學(xué)生,，也可以是伙伴、校外指導(dǎo)員等,。只要學(xué)生在活動過程中,，對自然、社會和自我形成一定的認(rèn)識,，獲得了實(shí)際的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),，就應(yīng)給予學(xué)生積極的評價(jià)?；谝陨侠砟?，我們讓學(xué)生按活動小組保存本小組活動所得的資料。比如學(xué)生活動的照片,、搜集的資料,、體驗(yàn)日記、作品,、評價(jià)表等,。由學(xué)生自評、互評為主,，教師等級評價(jià)與評語相結(jié)合的方式,，評價(jià)要注重過程，重視態(tài)度,，特別要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn),，力求體現(xiàn)評價(jià)的多樣性與層次性。

在本冊教材中,，有很多篇課文與學(xué)生的實(shí)際生活沒有聯(lián)系，因此很難進(jìn)行操作,。如汽車展覽,、買賣汽車場等。由于我校是農(nóng)村學(xué)校,，學(xué)生的視野很狹窄,。而且有很多需要學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的,，但本村根本無這些地方提供，離本村很遠(yuǎn)的地方就有,。因此,，變得很不實(shí)際，很多活動都開展不了,。

在今后的綜合實(shí)踐活動學(xué)科的教學(xué)過程中,，應(yīng)多采用學(xué)生自主探究為主的教學(xué)方法，同時(shí),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)活動,，從而培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力,。培養(yǎng)觀察,、實(shí)驗(yàn)以及思維能力。

四年級綜合實(shí)踐活動總結(jié)與反思篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！我是一名化學(xué)老師,，同時(shí)也兼任綜合實(shí)踐教學(xué)工作。在綜合實(shí)踐活動中,，學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐是關(guān)鍵,，教師的作用是有效的指導(dǎo)，我們大膽地讓學(xué)生去闖,，失敗了也是一種體驗(yàn),、一種收獲，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中,，體驗(yàn)科學(xué)探究,，體驗(yàn)與人合作和分享成果的樂趣。在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動方案時(shí),，充分考慮和學(xué)科知識的有機(jī)整合,，利用學(xué)校的開放實(shí)驗(yàn)室，圍繞學(xué)生的現(xiàn)有的知識儲備設(shè)計(jì)合理的實(shí)踐活動,，圍繞著“關(guān)注學(xué)科,、關(guān)注生活、關(guān)注社會”開展了一系列的活動,，學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)會了思考,，學(xué)會了合作，學(xué)會了創(chuàng)新,，獲得了知識,。下面我將綜合實(shí)踐教學(xué)成果進(jìn)行匯報(bào)。

綜合實(shí)踐活動改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上,，我們把綜合實(shí)踐活動課程與學(xué)科文化課程緊密結(jié)合，在理化學(xué)科的綜合實(shí)踐中,，充分利用學(xué)校的開放實(shí)驗(yàn)室活動,，開展一系列圍繞教材知識又不拘泥于教材的實(shí)驗(yàn)探究活動，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且為提高文化課質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（下面給大家展示的是物理和化學(xué)綜合實(shí)踐的案例。）利用開放實(shí)驗(yàn)室開展的綜合實(shí)踐活動還有很多,，例如化學(xué)中的《美麗噴泉》,、《會爆炸的泡泡》、《水中花園》等,，物理中的《測小車速度》,、《探究小石塊的密度》等，這些都緊密圍繞課本進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動,，讓學(xué)生對理化的學(xué)習(xí)充滿了好奇和向往,。

綜合實(shí)踐活動的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與,、主動實(shí)踐,，在實(shí)踐中解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力,，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,，實(shí)踐的方式也是多樣的。讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,，自制一些與學(xué)科知識相關(guān)的作品,，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力。例如,，化學(xué)中的《自制凈水器》,、《制作原子結(jié)構(gòu)模型》等，物理中的《土電話》,、《小孔成像儀》等,，在提高學(xué)生動手實(shí)踐的能力外，還加深了對學(xué)科知識的鞏固,。

實(shí)踐創(chuàng)新中,，我們培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，利用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)明,，在剛剛結(jié)束的威海市中小學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明大賽中,，我們學(xué)生發(fā)明《風(fēng)涼靠背墊》、《可分離式籠屜》分別獲得二、三等獎,。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感,、生活感,。在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中,，逐步認(rèn)識自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去體驗(yàn)生活、感受社會,。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，在綜合實(shí)踐活動中，我們引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行一系列的社會調(diào)查活動,。如《調(diào)查張村河水質(zhì)情況》,、《調(diào)查透明雨傘的使用與好處》、《調(diào)查食品添加劑的危害》,。其中,，張婧璇同學(xué)的《調(diào)查張村河水質(zhì)情況》調(diào)查報(bào)告，榮獲了市級中學(xué)生科技論文一等獎,。通過這一系列的調(diào)查活動,，學(xué)生對于自己的家鄉(xiāng)，身邊的生活就有了更清楚的認(rèn)識,。

綜合實(shí)踐活動之路任重道遠(yuǎn),，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。下面有請張婧璇同學(xué),，給大家介紹一下她的調(diào)查報(bào)告以及她對綜合實(shí)踐活動的感悟,。

四年級綜合實(shí)踐活動總結(jié)與反思篇四

綜合實(shí)踐活動體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用，對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力有著十分重要的作用?，F(xiàn)把我本學(xué)期綜合實(shí)踐活動情況總結(jié)如下：

本次“我愛我的家鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動”,，在老師的預(yù)設(shè)下、領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)生的積極參與,、配合下，比較順利,、成功地開展,。設(shè)計(jì)本次活動的動機(jī)是想通過讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景、風(fēng)俗文化,、特產(chǎn)小吃,、歷代名人等知識。培養(yǎng)學(xué)生搜集,、篩選,、歸納和利用資料的能力,。讓學(xué)生走向社會，親近大自然,，去尋找美,，并且學(xué)會拍攝，讓美化為永恒的記憶,。通過本屆綜合實(shí)踐活動課,，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,，樹立為振興家鄉(xiāng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo),。

從知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)教學(xué)維度,，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

1,、知識與能力重點(diǎn)突出能力的培養(yǎng),。

（1）培養(yǎng)學(xué)生利用實(shí)地考察、圖書資料,、網(wǎng)絡(luò)資源查找手機(jī)有關(guān)家鄉(xiāng)資料的實(shí)踐操作能力,。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代科技的能力。無論是利用網(wǎng)絡(luò)收集整理信息,，還是學(xué)生制作幻燈片等課件都培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。在現(xiàn)在瞬息萬變的現(xiàn)代社會這種能力是必需的。誰擁有了這些能力,，水就向成功更進(jìn)一步,。比如，整合資料的能力,。那么多的資料,，必須通過比較、篩選,、整合,，才能選取自己所需要的最經(jīng)典部分，這就培養(yǎng)了學(xué)生證和資料的能力,；還有培養(yǎng)學(xué)生討論交流的能力等,。

在交流成果展示“贊美家鄉(xiāng)”環(huán)節(jié)中第一個(gè)流程，學(xué)生運(yùn)用,、創(chuàng)造信息能力及口頭表達(dá)能力得到了訓(xùn)練,。第二個(gè)流程，激活了學(xué)生的現(xiàn)象，激活了學(xué)生的思維,，激活了學(xué)生的創(chuàng)造力,。學(xué)生融觀察、思維,、想想,、表達(dá)與一體。

2,、注重過程與方法的指導(dǎo)。

在學(xué)習(xí)探究的過程中,，是學(xué)生初步學(xué)會借助網(wǎng)絡(luò)和圖書來查找資料的方法,，做知識卡片和小檔案的方法。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面利用身邊資源,，激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

學(xué)生利用周末時(shí)間游玩家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,。在與山水相約的過程中,，學(xué)生們領(lǐng)略大自然的鬼斧神工，拍下相片,，去搜集風(fēng)景名勝中的資料,，學(xué)生們孩子有組合成幾個(gè)小分隊(duì)，走訪寺廟祠堂,，走訪家鄉(xiāng)名人,，請教親朋好友，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,、特產(chǎn)小吃,、民間故事和名人故事等，做好材料的走集合整合,。

我們綜合實(shí)踐課追求的主要目標(biāo),，就是讓每個(gè)學(xué)生真正地動起來。本次活動課,，從收集整理資料到課堂展示,，全部有學(xué)生完成。充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主題性,，體現(xiàn)了新課程理念,。充分發(fā)揮了合作組的作用。

1,、分工明確,，教師給魅族同學(xué)都規(guī)定了不同的任務(wù)，組內(nèi)的人員有進(jìn)行了分工合作。

2,、在活動中的合作態(tài)度和參與程度高,。每個(gè)學(xué)生都先獨(dú)立地去找資料，而后通過合作交流整合資料,。形成代表小組最高水平的資料,，向全班同學(xué)交流。

3,、能在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題,。

總的來說，賀詞實(shí)踐活動非常注重學(xué)生自己的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)感受,，也就是說,，把學(xué)生真正放到主體地位上，老師是參與者和組織者,，在課堂中是一個(gè)平等的,，但是又是平等中的首席，這個(gè)作用發(fā)揮的非常到位,。還有學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方面,，合作學(xué)習(xí)等，都落實(shí)到了實(shí)處,，都不是在做表面文章,，給了學(xué)生具體的，實(shí)實(shí)在在的收獲,。

在收集資料活動中,，由于部分學(xué)生沒有家用電腦，不夠積極參與,。教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo),，要充分利用公共網(wǎng)絡(luò)資源或同學(xué)資源，與小組同學(xué)合作完成,，提高搜索資料的能力,。

一堂課的展示時(shí)間還是不夠的。在這個(gè)堂課的第一個(gè)環(huán)節(jié),，由于學(xué)生搜集到的圖片很多,，展示血藥很多時(shí)間，再加上他們拍dv的技術(shù)不過關(guān),，所以這一環(huán)節(jié)占用了其他環(huán)節(jié)的時(shí)間,，以至后面環(huán)節(jié)比較匆忙。如果安排兩節(jié)課時(shí)間展示成果,，那么就不會匆忙了,。

四年級綜合實(shí)踐活動總結(jié)與反思篇五

開學(xué)初,，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集,、整理資料,，調(diào)查分析，實(shí)踐動手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式,，自主的組織活動，,。在活動中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動計(jì)劃，以保證活動有序深入地開展,。

在活動中,，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會主動的去獲取知識,，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在活動中,，他們的實(shí)踐操作能力、分析問題的能力,、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺,。在這一系列的活動中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際,，形成愛家鄉(xiāng),、愛社會、愛國家的思想感情,，增強(qiáng)民族自豪感,，以及對國家,、對社會的使命感，掌握知識,，提高能力,，開拓視野。

綜合實(shí)踐活動是教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性,。在實(shí)施過程中,，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟,，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展,。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限,，學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會,，觸摸社會發(fā)展的脈搏,。

綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會大課堂，了解學(xué)校,、社區(qū),、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展?？傊?，綜合實(shí)踐課真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，希望通過綜合實(shí)踐活動課,，進(jìn)一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,，激勵學(xué)生的研究功能,，激活學(xué)生的研究思維。

四年級綜合實(shí)踐活動總結(jié)與反思篇六

綜合實(shí)踐活動的目的在于學(xué)生通過觀察,、訪問,、動手,、動腦、體驗(yàn)等實(shí)踐手段,，來提高自己的交際能力,、合作能力、自理自立能力,、創(chuàng)新能力以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。在這一階段內(nèi)，我們年級的同學(xué)實(shí)踐熱情一直很高,，并且在同學(xué)們的身上也發(fā)生了許多可惜的變化,。在同學(xué)們濃厚的氛圍中，我也體會到了社會綜合實(shí)踐活動的魅力所在：

輕松愉悅的活動氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動力,?？鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?；好知者,，不如樂知者?！笨梢?，只有激發(fā)學(xué)生活動的興趣，調(diào)動他們的積極性和主動性,，才能使學(xué)生在輕松、活潑的活動中學(xué)到知識,，發(fā)展能力,。為此，在綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)上,，力求符合學(xué)生的心理特點(diǎn),。

在活動的地點(diǎn)、方法和方式中及活動結(jié)果的展示中,，我還特別突出了“綜合性”,。活動地點(diǎn)有的在家里,，例如“我為垃圾分類”和“學(xué)習(xí)低碳生活”,；有的在學(xué)校里，例如“我為環(huán)保做宣傳”,、“環(huán)保知識競賽”等活動,。在活動形式中，“白色污染的調(diào)查”孩子們主要采用的是口頭訪問的形式,；“廢舊電池的危害”主要讓孩子搜集資料,；“愛護(hù)花草樹木”主要讓孩子親身體驗(yàn),，感受環(huán)境的美好清新。在活動成果展示中,，有的孩子準(zhǔn)備了圖片,；有的孩子做了調(diào)查卡；還有的孩子寫下了環(huán)保倡議書,。

在《市場調(diào)查白色污染》的活動中,，第一次的活動效果并不理想。調(diào)查結(jié)果大致分三種類型：第一種類型是學(xué)生到市場看到了非環(huán)保塑料袋,，在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后,，學(xué)生能主動建議買菜的老人、阿姨,、叔叔等能自己準(zhǔn)備購物袋,，及環(huán)保又節(jié)約；第二種類型是學(xué)生能用自己的眼睛去觀察,，看賣食品的的攤點(diǎn)周圍有沒有污染源,；低三種類型是有的學(xué)生不知道怎樣調(diào)查，他們知識單純的向賣食品的叔叔阿姨詢問塑料袋的使用情況,，如此一來,，沒有一個(gè)人告訴這些學(xué)生自己所使用的塑料袋具體的情況。因此這樣的學(xué)生調(diào)查結(jié)果就是空的,。當(dāng)看到這一結(jié)果后,，我想產(chǎn)生這一結(jié)果的原因一是老師沒有給予學(xué)生具體詳細(xì)的活動方法，二是學(xué)生在活動中沒有動腦,，沒有自主發(fā)展的意識,。于是，我又把這次活動重新安排了一下,，努力引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看,，用嘴巴問一問，用腳走一走,，用心想一想……學(xué)生又重新做了一次調(diào)查,，活動效果比較不錯。

人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來,。在綠色環(huán)保宣傳的實(shí)踐活動中,，先讓同學(xué)們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽宣傳，最后讓同學(xué)們設(shè)想一下,，我們還能向誰做宣傳,？這一環(huán)節(jié)的設(shè)置就給學(xué)生流了很大的想象空間，激發(fā)了學(xué)生的想象興趣,。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象能力,，有的在倡議書中暢所欲言,，有的用魅力的畫筆描畫心中美好的環(huán)境，雖然他們的畫筆是那么的稚嫩,，但是他們積極參與,，用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對保護(hù)環(huán)境的呼吁。

在今后的綜合實(shí)踐活動中,，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前一階段取得成功的經(jīng)驗(yàn),，努力把活動的質(zhì)量在提高一個(gè)檔次。尤其要引導(dǎo)學(xué)生多走出家門,，走進(jìn)社會,，多做一些社會公益勞動。通過這些活動的開展,，真正的使孩子的各個(gè)方面能有所提高,。