使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

學會溝通演講稿七年級篇一

“媽媽”，這幾乎是所有的孩子在世上說的第一句話,，因為這是對深厚母愛的真誠的回報,。

迄今為止我依然可以深刻地感受到當我叫媽媽的時,，母親眼中的光彩那是幸福而驕傲的光彩,，是愛的流露,。

沒有人可以否認媽媽是最親近的人,，是最愛你的人,。所以母子間的關系注定是這世上最溫馨和諧的。

然而月有陰晴圓缺,，母子之間的關系也不會永遠和諧美好，我們也會有沖突,，有摩擦,。媽媽的愛深沉而綿長，一句句叮嚀,，一聲嘮叨,，都是愛的流露?？晌覀冞€太小幼稚和沖動使我們往往在不經(jīng)意間傷害了他們的心,。

而他們呢，他們也愛著我們,，愛得那么深,，以至于有何時用愛代替了一切，也因為愛而忽略了我們的心,。

彼此的愛卻傷了彼此的心,，這是為什么呢?因為我們忘了溝通，忘記了給心一個機會,，一個表達的機會,。愛不是傷害，但彼此不了解的愛注定是一種無以復加的傷害,。從這一可起開始我們要學會溝通,。

當來自媽媽的叮嚀和囑咐被幼稚的我們固執(zhí)地認為是不信任時，傷害是注定了,，因為我們不懂母親的一片愛子之心,。

當愛被誤解，當心被忽略時,，和諧而美好額度母子關系便有了隔閡,，像一道鴻溝，擋住了愛,，也擋住了幸福,。

打開心靈的鑰匙，可以創(chuàng)造幸福!那么什么是心靈的鑰呢?溝通,，心靈的溝通,，只有它才能使愛起死回生如果你不想惡化母子間的親情，請讓溝通從這個這一刻開始,，許彼此一個幸福的可能!

學會溝通演講稿七年級篇二

黃老漢種了一輩子地,，沒想到竟然培養(yǎng)出了一個當局長的兒子。

兒子在縣城,，一年中難得回家一趟,。

這一年中秋，又恰逢黃老漢生日，于是局長兒子百忙之中偷閑趕回老家為黃老漢祝壽,。

“別叫爸,，叫爹?！?/p>

黃老漢點燃煙桿子,，默默地聽著。

兒子問道：“爹,，您這一輩子什么時候最高興,，最幸福?”

“那，兒子,，你什么時候最高興,、最幸福呢?”

學會溝通演講稿七年級篇三

如果說一個學校最重大的事是教育孩子，那么,，一個家庭最重要的事會是什么呢?我想,，同樣也是教育孩子。不過,，與學校教育相比而言,，家庭教育是建立在親子溝通的基礎之上的，換句話說,，家庭教育是否真正成功,，很大程度上取決于親子溝通有沒有真正實施，所以,，用心與孩子建立正常的親子關系,，進行良好的親子溝通，是有效教育孩子的前提條件,。下面我將談談本人與自己孩子進行溝通的一些經(jīng)驗和體會,，以求和大家共同交流，共同探討,。

我這里所說的“用心”,，就是要誠心誠意放下架子，與孩子平等相處,，以朋友式的姿態(tài)與孩子交流,，溝通。為此,，本人在與孩子進行溝通時,，常常坐下來，或者蹲下身子,，與孩子保持平視狀態(tài),。我發(fā)現(xiàn),，這比站著做孩子的工作要好得多。

有一次,，我與孩子一起外出散步，因為孩子現(xiàn)在的個子比我矮得多,，走著走著,，我也就不經(jīng)意地將手搭在他稚嫩的肩膀上。沒想到孩子卻善意地將我的手挪開,，似乎對我的親近不大領情,。我有點納悶，難道自己做得不對嗎?我原以為這也許是孩子一個不經(jīng)意的動作,，于是,，又將自己的手輕輕地放回到他的肩頭?？蛇@回,，孩子干脆停住了腳步，將身子往外一側,，我的手也就很自然地從他的肩頭滑落了下來,。我意識到，這次孩子絕不是不經(jīng)意的,，而是有意為之,。可這是為什么呢?我一時摸不著頭腦,，就把孩子牽到路邊,，蹲下身子，看著他的眼睛,，誠懇地問：“兒子,，你不喜歡爸爸將手放在你肩上嗎?”孩子點點頭。我連忙追問：“為什么呢?”孩子搖搖頭說：“不為什么,，我想和爸爸手牽手,。”我當時一頭霧水,。過后想想,，原來孩子已經(jīng)長大，開始有了自我獨立意識,，不愿再躲在父母的翼下當“寶寶”,，因為在孩子看來，手牽手才是平等的,，而自己的肩膀被人摟住,，有一種被控制住的感覺,。之后，我和孩子一起散步時,，要不手牽手,，要不就并排而行，我再也不隨便將手放在他肩上了,。我覺得,，做父母的要懂得尊重孩子，給孩子以平等的心態(tài),，這是和孩子能順利溝通的第一步,，也是關鍵的一步。

我們常說,，孩子是我們的希望,，是我們的未來。所以,，現(xiàn)在的孩子也挺累的,，試想，要能順利實現(xiàn)父母寄予的厚望,，談何容易?所以,，聰明的父母應該放手、放心讓孩子自己走路,，讓他們有時間和空間做自己的事情,，既讓他們親身體驗成功的喜悅，也讓他們真切感受失敗的痛苦,。

和大家的孩子一樣,，我的孩子今年也正讀一年級。他的語文老師很有創(chuàng)意,，現(xiàn)在就要求他們開始學寫作文,。雖然每天只要求寫幾句，但這對家長來說,，或許心比孩子還要急,。起先，我也很著急,，看著孩子不知何為作文的痛苦勁,，我恨不得親自為他寫。還是他媽媽有耐心和遠見,，說如果幫孩子寫作文,，他現(xiàn)在倒輕松了，但以后怎么辦,，總不可能幫他寫一輩子吧!所以,，我們就放手讓孩子自己寫,，不管寫什么，寫多少都行,，甚至寫得亂七八糟,，我們也不責備。有時,，看著孩子實在寫不出,，我們就干脆讓他先停下不寫，或帶他出去走走,，或想個游戲跟他一起做，盡量給他創(chuàng)設一些作文的情景和材料,，再予以適當?shù)狞c撥和暗示,，他也就有話可寫了。我想,，現(xiàn)在很多孩子之所以越來越怕作文,，大概跟他們開始學寫作文時，家長,、老師要求過多,，限制過嚴有關吧。希望這種悲劇不要在我們的孩子身上重演,。

成長中的孩子容易犯錯,，孩子是在犯錯中長大的，所以,，任何時候父母都要真心接納孩子,。“人非圣賢,，孰能無過?”就是圣賢,，也難免出錯，更何況是孩子,。當孩子犯錯誤時,，我們往往很少去想孩子為什么會犯這個錯誤，或怎樣去對待孩子所犯的錯誤,，而是一味地責罵或痛打孩子,。其實，當孩子犯錯誤時,，父母打罵孩子是非常不好的,，會給孩子帶來很多負面的東西，甚至影響孩子的一生,。

我覺得,，教育孩子就像種莊稼,，世界上沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的人,。莊稼在生長過程中出了問題,，沒有一個人會站在田地里去罵莊稼，相反,，我們往往從自己身上找原因,。同樣，孩子在成長過程中,，總會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，孩子也正是在不斷犯錯和不斷糾錯中成長的，重要的問題不是孩子會不會犯錯誤,，而是父母采取什么樣的態(tài)度來對待孩子的錯誤,。

作為家長，我們或許都為孩子迷戀看電視而頭疼;我也曾有過這樣的體驗,。其實,，現(xiàn)在的孩子整天被“關”在籠子里，生活單調(diào),，對他們來說,，看電視或許就是最好的娛樂方式了。但放任自由又不行,，強硬剝奪又不好,。為此，我和妻子一起,，想了一個兩全其美的辦法,，跟兒子就看電視問題約法三章：一、上學期間,，無特殊情況不能看電視;二,、雙休日要先完成作業(yè)，時間有余,，再看電視;三,、平時表現(xiàn)好，作為獎勵可以看一會兒電視,。兒子也樂意接受,，尤其第三條，對他很有誘惑力,。從此,，孩子在看電視問題上，也不再讓我們頭疼了,。

作為父母,，我們沒有不關注孩子的學習成績的,。誰都希望自己的孩子考高分，但我們又常常覺得高分離自己的孩子太遙遠,。有些父母,，平時不大重視孩子的學習過程，而非常重視孩子的學習結果,，孩子考了個低分,，就如臨大敵，將孩子的所有亮點都毀于一“罵”,，弄得孩子懼怕考試,，懼怕知道成績?？捎钟姓l在成長的路上沒有失敗過?我覺得,，孩子的一次失敗并不算什么，關鍵是失敗后如何讓他重新站起來,，去迎接新的挑戰(zhàn)。這就需要我們做父母的,，及時與之溝通,，講究溝通的技巧，予以適當?shù)墓膭詈蛶椭?，這既是我們做父母的責任,，也是我們做父母的義務。

第二天早上,，我在孩子睡醒之前就到四中上班去了,，臨走時只叫妻子將我昨晚寫的信給兒子，別的也沒多想,。沒想到那天中午,，妻子發(fā)來短信對我說：“兒子看了你寫給他的信后感動得哭了，并說要給你回信,?！蔽液鋈挥X得孩子長大了，懂事了,，他也需要和我溝通,。當晚，我一回到家,，就迫不及待地想看兒子給我的回信,。兒子在信中說我是個愛他、懂他的好爸爸,，在他失敗的時候給了他信心,，他會認真學習,，下一次考出好成績，不再讓我失望,。讀著兒子的回信,，我感到做父母責任之重大，也真正認識到和孩子好好溝通的重要性,。

最后,，我想跟大家說：對孩子應多些鼓勵與贊美，少些批評與指責,，做到用心交流與溝通,。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后,，親子溝通就要從心做起,。謝謝大家!

學會溝通演講稿七年級篇四

交流是人與人之間的溝通、探討等等,，是生活中解決矛盾的必要手段,。有的交流直率，有的則委婉,。

交流的對象不僅是人,，我們與事物之間也可以進行心靈的交流與溝通。書法可以修身養(yǎng)性,，彈琴可以陶冶情操,。我常常在傍晚，乘著微風拂過的那抹清涼,，撤下琴布,，用雙手撫摸鋼琴的每一個琴鍵,，閉上眼睛細細地體會,，似與它共鳴,。它的每個琴鍵似乎都在向我的內(nèi)心訴說，渴望被指尖觸碰,，產(chǎn)生美妙的音符,。

月光從窗簾縫隙中偷偷溜進房間，看她佇立在墻角,，不禁撫上琴鍵,，為月光小姐演奏一曲《月光曲》。涼風習習,，月光下,，樹葉的殘影，似在為我伴舞，連綿不斷的知了聲,，充當了我的低聲部,，仿佛組成了一個小型演奏團。我好像在與這些事物的心靈進行深度交流,，月光在我眼中已不是月光,，就好像“看山不是山，看水不是水”那般境界,。

演奏即將落幕,，月光只剩剪影，我產(chǎn)生了一種“我欲乘風歸去”的感覺,。忽然,，窗外的雨點拉回了我的思緒，伴隨著風聲雨聲,，我更加激動,，更加興奮了，這首曲子不是到了結尾,，而是到了高潮,。我又一次陷入其中，仿佛在和雨點一起下墜,，與暴風一起怒吼,，將樹木和花草的求饒視若無睹，感受著釋放的快感,。我與梅雨季節(jié)的雨交匯交流了一番，貌似得到了極大的放松,。

風吼累了,，雨小了，只聽得見屋檐上水落下來的滴答聲,，蕩滌著我的心靈,，凈化了整個世界。

這不僅僅是琴鍵與我的交流,，更是大自然中風花雪月與我的交流,。與大自然的交流，凈化了我的心靈,，充實了我的人生,。

學會溝通演講稿七年級篇五

真誠的交流是一件非常美妙的事情,，我喜歡彼此坦誠的對待,。因為只有這樣，我們才能真正明白心靈溝通不僅僅是一兩句話就可以表達的，它是人類靈魂的交匯,。

雖然時隔兩年,，但我仍忘不了那天發(fā)生的事情。

我們這在上美術課,，老師讓畫一個自己的臥室,。我們班同學就紛紛議論，可是我和同桌并沒有交談,。我自己在一旁畫,，可是卻什么也想不起來，我就偷看了同桌畫的,。她正在畫自己的床,，看過之后我也就開始畫屬于我自己的房間了。

他說：“我就笑,，你管我啊!”

于是,，我們兩個就爭執(zhí)起來，吵得那是一個不可開交啊,。從那以后,，我們也就成了“陌生人”，誰也不跟誰說話,。

過了一段時間,，我覺得我很寂寞。很孤獨,，少了一個朋友的關懷,。我很想和她和好，我也能看出來她也覺得慚愧,，也在后悔當初不該嘲笑我,。于是，我們都在想一個好的方法準備去道歉,。在我無意中發(fā)現(xiàn)了她把一張紙條放在我的書里,，上面是這樣寫的：對不起，我不該跟你吵架,，不該嘲笑你,，不該諷刺你的。自從吵過之后,，我們都沒有說過一句話,，你的笑容也漸漸變的少了。我希望你能原諒我,，讓我再次成為你一生中最好的朋友,。

信雖短,，但我為她的勇氣而感動，我也向她道了歉,，于是我們又成了最好的朋友了,。

從這件事中我明白了，溝通并不那么困難,，既然上天讓我們相識,，為什么不真誠一點。對彼此多一點信任多一些關心呢!你會發(fā)現(xiàn)世界其實是很美好的!

學會溝通演講稿七年級篇六

人類世界并不缺少人,，一個人也不能缺少另一個人,，人與人之間，最重要的就是溝通了,。下面是為你整理的幾篇學會溝通演講稿,，希望能幫到你喲。

學會溝通演講稿篇一一名小學班主任,，感覺孩子小,，懂得不多，很少與孩子溝通,。

在最近的一次六一“露一手”活動中,，我深深的體會到，孩子內(nèi)心渴望與班主任交流,，但是他們需要的是正常的思想和感情交流,。問題是有時候我有時不給孩子這樣的機會，因為班主任每天所要做的事情很多,，加上課程的壓力有時候容易忽視一些想要溝通的孩子,，但是一旦有時間我就要趁機過問孩子的學習問題，正襟危坐跟孩子談,?；蛘呔褪菃柲切┎恢獑栠^多少次的問題。這樣的談話,，孩子當然盼望早點結束。

反思自己的過去,，我跟孩子談心交流確實有些少,，今后我會對自己要有個適當定位，要有個恰當?shù)男膽B(tài),，還要有個恰當?shù)那腥朦c,，更要想方設法營造一個隨心所欲的自然和諧的氛圍。要隨意一些,，不要表現(xiàn)出明顯的目的性,。

傾聽是溝通的前提,。傾聽可以滿足對方自尊的需要，減少對方自衛(wèi)與對抗的意識,，為心理溝通創(chuàng)造有利的條件和氛圍,。傾聽的過程是深入了解對方的過程，也是準備做出反應的過程,。師生交際中,，傾聽不僅是教師尊重學生的體現(xiàn)，而且能避免教師在處理問題時由于武斷而造成的失誤,。但傾聽并不是只用耳朵去接受信息,，必須用心去理解，做出應有的反應,。

我曾經(jīng)看到這樣一段話：“我多希望老師每天能笑著上課呀,！”這是孩子們發(fā)自內(nèi)心的感慨。對他們而言,，微笑是老師對自己獨有的愛與鼓勵,，是他們渴望獲得進步的動力！微笑著面對每一個學生,，微笑著面對人生,，會在獲得與學生溝通的最佳時機的同時，自己的心靈也獲得平靜,。無論班主任還是父母在日常生活中一定要嚴以律己,，要在孩子的心目中樹立一個良好的形象，要讓孩子感覺到自己周圍的人很棒,，并為身邊有這樣的人而引以為自豪,。這就給班主任與孩子進行正常的交流和溝通奠定了一個良好的基礎。

老師要站在孩子的立場去想問題,、考慮問題,、處理問題，同時也讓孩子做做老師班主任的角色,，讓他們體驗一下互相的難處,，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是進行交流和溝通最重要的前提條件,。不妨試試和孩子輪流做老師,，讓孩子體驗一把做老師的感覺，負責整個班級某一段時間的日常事務,。到時候,，他不和你們溝通，恐怕也不行了,。

放下老師的架子,，坦開自己的胸懷,，尊重孩子的觀點，和孩子平等地交談,。給孩子營造一種他們已是大人的氣氛,，讓他們享受大人的部分權利，同時引導他們自覺地履行大人的義務,。如果做到這些,，他們與老師的共同語言就多了，父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了,。時間一長,，孩子就會什么都告訴你的，老師和孩子就會成為無話不談的好朋友了,。

此外我還積極配合科任老師的課堂教學工作,，解決好科任老師與學生的關系，并且通過他們的言傳身教將德育滲透到班級的各個角落,。

學會溝通演講稿篇二世界之大,，無奇不有。請大家聽到我這個題目的時候,，也別太驚訝,。也許和尚也會有需要梳子的時候。好了,，言歸正傳,，今天我要演講的題目是《如何將一千把梳子賣給和尚》。

周末在和朋友聊天的時候,，朋友問了這樣一個問題,，“如果要你把一千把梳子賣給和尚，你會怎么做,？”我當時是這樣回答的：和尚一生都在積德,，我會去寺廟勸說和尚，讓他們把梳子買下送給那些需要幫助的人,，多積點德,。

聽完我的回答，朋友給我講了《水煮三國》里的這個故事,。故事中賣出一千把梳子的主人公式這樣對老和尚說的,，廟里經(jīng)常接受別人的捐贈，得有回報給別人才隊,。買數(shù)字送給這些人,，并在梳子上刻上“積善梳”,，這樣作為禮品儲備在那里,，誰來了就送,，廟里香火豈能不旺。

故事中主人公的回答和我的回答存在著思維的不同,，我只是在推銷對象上做文章,，而他是在推銷對象和木梳兩者身上大做文章，賦予了木梳新的涵義,。他打破了常規(guī),，跳出了固定的思維模式，因此將木梳全部推銷了出去,。

回學校以后,，我一直在想，如果真的在現(xiàn)實中遇到類似這樣的困難,。我們會用什么樣的思維去思考這些問題呢,？這個故事就讓我明白了一種看似復雜卻極其簡單的道理。凡事都要善于動腦筋,，想辦法,，克服思考的障礙，創(chuàng)造性地開展工作,。在現(xiàn)實生活和學習中,，有很多問題看起來很難，但只要經(jīng)過長期堅持不懈地努力,，本著一顆一定能克服困難的決心,，就一定能成功。

熟話說：“事在人為”就是這樣的道理,。路都是人闖出來的,，當今世界，可謂“八仙過海,，各顯其能”,，是“龍”就能飛起來，是“虎”你就能躍起來,，到處都是展現(xiàn)自己才能的舞臺,。我想把“把一千把梳子賣給和尚”的故事送給大家，因為在我們這個年齡,，對我們而言這一生的路還很長,，所遇到的困難和挫折還會很多，但如果我們能保持快樂的心態(tài),，打破固定的思維模式去對待,，等待我們的明天會更好。

學會溝通演講稿篇三剛才幾位組長都已經(jīng)談了很多好的學習方法,，我就不再談這些了,，我就來談談網(wǎng)上那些事,。

最近網(wǎng)上有一幅圖片很火，說的就是切糕：圖片上是一個賣切糕的少年,，少年雙腳張開,，頭偏向一方，雖然看不清少年的面部表情,，但是他給人一種自信的感覺,，原因就在于他的雙腳張的比肩寬。有研究表明：人在站立時如果雙腳張開的距離比肩寬則代表著自信,，如果與肩平行則代表著中立,，如果雙腳的距離比肩還窄，那么這個人就可能有點自卑,，諸如此類,，我們可以從很多非語言的交流來獲取信息，比如瞳孔的放大,、眼睛的轉(zhuǎn)動,，反重力行為等等肢體語言來判斷一個人的心理，這就是所謂的讀心術,。

其實讀心術沒你想象的那么神秘那么高深,，它就是一種溝通方式，今天我演講的主題也就是溝通,。

溝通是一門學問也是一門藝術。日常生活中我們要學會與人溝通,。

僻如，一個人怒氣沖沖的進來,，把書包往桌子上一摔，這個時侯,，你千萬不要去問他：“你看起來好象很生氣”,，如果你問了,，說不定他就一大耳光過來,，你可以把你手上的東西也摔在桌子上,，告訴他：“我完全能夠理解你的心情,，如果我是你,，我也會很生氣,！”這樣你們之間的距離就拉近了,，兩人之間交流的主導權就掌握在你的手中了,，接下來你可以告訴他：“其實這個事情有更好的解決方法，你可以這樣處理……”這就是一種良性的溝通,。

解別人的習慣是邊講邊問還是全部講完了再問,，試著去迎合別人的習慣,，那么講題和聽題都會變成一件快樂的事。

同樣,，在你告訴別人去做一件事時,，如果發(fā)現(xiàn)他們有逃離的情緒，你就應該馬上結束對話,，并且在結束時不要告訴他任何重要的事情，因為告訴了也是白搭,，他們根本沒有功夫去理你,，這也是溝通,。

總之,，生活離不開溝通,。

今天大致就講這么多,，謝謝大家！