演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
鑄師魂演講稿題目篇一
大家好!我今天演講的題目是《大愛鑄師魂,，青春獻教育》,。
我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的普通老師，從教至今已有十個年頭,，用朋友的話說,，走在大街上，人們一眼就能看出我是老師,。每次上網(wǎng)聊天,，不出兩句話，對方準會發(fā)過一條這樣的信息：“你是老師吧?”被猜中的次數(shù)多了,，我才漸漸知曉原來只有老師才會不計速度,，力求把每個字，每個標點都輸入正確,，而不會用別字,、諧音字代替。我不知道她們的話是贊揚我,，還是諷刺我,，但不管是贊揚還是諷刺，我都將“老師”這個榮譽高高舉起，不動搖不自卑,，用心愛學(xué)生,，用愛鑄師魂，立志做讓黨和人民滿意的教師,。
當前,，全國教育戰(zhàn)線正在深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》通過認真地學(xué)習(xí)、實踐,，我深刻地體會到“師愛是師德的靈魂”,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
20xx年3月31日,，殷雪梅老師為了拯救身后的學(xué)生,，張開雙臂，用血肉之軀阻擋著魯莽而來的小轎車,，孩子稚嫩的生命獲救了,，殷老師52年的生命歷程卻戛然而止!
去年5月12日，汶川發(fā)生特大地震,，面對空如其來的災(zāi)難,，有這樣一位老師，他弓著身子,，張開雙臂,，趴在課桌上，頂住了冰雹般墜落的碎磚瓦,，身下蜷伏的四個學(xué)生獲救了,，他的生命卻永遠定格在這張開的雙臂上，他就是譚千秋老師,。
還有很多這樣英雄的老師有待我們追憶,，“大愛鑄師魂，他們在危難時刻用鮮血和生命,，用愛與責(zé)任詮釋了人民教師的神圣職責(zé),，作為同行，他們是我的驕傲,，也是我們所有為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。
大多數(shù)的時候，教師的職業(yè)是默默無聞地奉獻,，正如法國作家雨果所說：“花的事業(yè)是甜美的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為它是平凡而謙遜的”,。在我的生命中經(jīng)歷過太多這樣無私的老師,，她們用無悔的青春為教育事業(yè)傾注了一腔熱血。
上初三時,，我的班主任趙文俠老師是個幾乎見不到太陽的人,，早晨太陽還沒升起，她就到教室迎接每一個學(xué)生的到來,，下午太陽已經(jīng)落山了,，她還在翹首眺望最后一位學(xué)生消失在馬路的盡頭，寒來暑往,，不知道送走了多少批學(xué)生,。李福愛老師是我小學(xué)3、4年級的班主任,，記得小時候一到冬天,，我的手腳就特別愛凍傷，每天到校的第一件事,，李老師都是捧過我的手放在爐子邊上烤火,，再細心地為我涂上藥膏。
正是受這些老師的影響,，我才在中考填報志愿時,，寫下了“師范”這個第一志愿。我要將這根愛心接力棒繼續(xù)傳下去,，愛我的學(xué)生,，讓他們快樂地成長。
作為一名新時代的人民教師,，我想說我的選擇是光榮的,，是無怨無悔的，我要把我有限的青春無私地奉獻給教育這方熱土,，用愛心與責(zé)任關(guān)心每個學(xué)生，鑄就崇高的師德,、師魂!
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
鑄師魂演講稿題目篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
下午好!我演講的題目是《愛與責(zé)任鑄師魂》,。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。多少年來,，一代又一代的教育者,，無不用自己的畢生心血和無私奉獻的精神來詮釋著這句千古絕唱。今天,，在座的各位同仁們,，你們當中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷,，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著熱血青春,。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著追求。青山為證,，綠水傳情,，多少教育工作者用自己平凡而又精彩的人生鑄造出愛與責(zé)任的師德之魂。
在三小的校園里曾經(jīng)有一道亮麗的風(fēng)景線,，一位步履蹣跚的教師在幾位同學(xué)的攙扶下,，一瘸一拐的走出校門。她就是我校的韓玉賢老師,，韓老師由于去年走路時把腳扭成了重傷,，醫(yī)生要求在家長期休息，但由于所教的學(xué)生即將畢業(yè),，便不顧家人和醫(yī)生的勸阻,，毅然地來到學(xué)校復(fù)課，因為她不能忘記自己的責(zé)任,，更不想讓學(xué)生和家長們失望,。為了完成授課任務(wù)，她每天早早起床到醫(yī)院打針,，打完針后便趕回學(xué)校上課,。每天下來，她的腳都疼痛難忍,，她上課前從不喝水,，避免去廁所的不便，即使這樣她仍然堅持著為學(xué)生上課,。風(fēng)里來,，雨里去，她從來沒有間斷過,。經(jīng)過這幾個月的煎熬,，她順利的送走了畢業(yè)班，終于交上了一份讓人滿意的答卷,。韓老師是平凡的,，在她的生活里，沒有沖鋒陷陣時的硝煙與炮火,，也沒有走上領(lǐng)獎臺時的掌聲與鮮花;但她又是偉大的,，因為她是用心靈來歌唱，就像小草默默地擁抱春天,，就像露珠折射太陽的光芒,，愛與責(zé)任永遠是流淌在她血脈里的不朽師魂!
冰心曾說過：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花?！痹谶@十幾年的教師生涯中,，使我真正明白了其中蘊含的道理，那就是：每個人都需要愛,，愛會改變一切,。記得我班有一個小男孩，很小的時候父母便離異了,，父親又是一個比較殘暴的人,，孩子在家經(jīng)常挨打。剛?cè)雽W(xué)時,，一天下午我發(fā)現(xiàn)孩子沒有來上課,，我打電話詢問家長原因，不多久孩子被家長送到了學(xué)校,，可我發(fā)現(xiàn)炎熱的天氣,，孩子卻穿著厚厚的長衣和長褲，還有那呆滯的神情,。出于好奇心,，我把他叫到身邊悄悄地掀起了他的衣服，可就在那一剎那,，我驚呆了,，孩子的身上沒有一塊好肉，皮膚都是紫色的,。作為一位母親,，看著眼前這個只有七歲的孩子，不由得抱住他失聲痛哭起來,。從孩子的口中得知,，只因為在放學(xué)的路上同學(xué)告訴他父親，他上午上課沒有認真聽講,，回家后父親便用皮鞭狠狠地打了他一頓。也不知道哪來的勇氣,，我找來孩子的父親,，大聲地告戒他，如果再虐待孩子,，我就替孩子去法院起訴他,。并要求父親必須領(lǐng)孩子去醫(yī)院做檢查,。我也買來了紅花油為孩子擦拭愚青，我告訴孩子以后再有什么事一定要告訴我,，我會幫他解決,。他的父親也向我保證再也不打孩子了。從那以后,，孩子變得快樂了,，下課后總會圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。偶爾犯了錯誤,，我總會單獨的和他交流談心,，并告訴孩子，只要你能改正我絕不會在家長面前提及此事,。就這樣在我們心與心的交流中,，孩子度過了他快樂的小學(xué)時光。今年的九月,，他步如了中學(xué)的大門,，沒多久他又選擇了去大連的藝術(shù)學(xué)校就讀，臨走時,，他來學(xué)?？次覍ξ艺f：其實走出這個校門我最想念的就是您!最舍不得的也是您!他的繼母和父親送他去大連回來的當天又找到了我，他們說：孩子要求我們來看看你,，轉(zhuǎn)告你他在那一切都好,。謝謝你了!
是啊，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。
“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉,。”每每讀到艾青的這句詩,，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動,，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情?
我不停地思索，終于找到了答案：正是這些孩子給了我們另一個心心相融,，息息相通的世界,，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。
當你生病臥床,，全班同學(xué)排著長隊站在樓梯上齊聲祝你早日康復(fù)時,，你又怎能不被感動!當你上完六年級的最后一節(jié)課，全班同學(xué)抱住你痛哭不肯離去時，你又怎能不感到欣慰!當全班同學(xué)浩浩蕩蕩的簇擁著你把你送回家時,，你又怎能不感到幸福!教師這個職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉,。
耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。最后,，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!
鑄師魂演講稿題目篇三
人們都說教師是人類靈魂的工程師， 從事太陽底下最光輝的事業(yè),。
教師用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。他們只求付 出不求回報。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種奉獻,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是 這種高尚的師德吧!師德如何在教育工作中來體現(xiàn)呢? 師德體現(xiàn)在教師的人格魅力上。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,， 一個真正的教師指點他的學(xué)生的,，不是給他一座現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作,， 同他一起建造大廈,， 教他建筑。
大到世界觀,、 人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格魅力吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的教育就已經(jīng) 向成功邁進了一大步,。有這么一句話：教育無小事，事事都育人。在 我擔(dān)任班主任工作期間,，當遇到有的學(xué)生身體不舒服時，我會耐心詢問并給予幫助;當有時遇到學(xué)生值日不到位時,，我會主動參與到學(xué)生 的勞動中去;當有的學(xué)生進步時,我會送上一個贊賞的微笑,， 當有的同 學(xué)退步時，我會送上一句鼓勵的話語,。我想教師的人格魅力往往就是 體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。
師德還體現(xiàn)在教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。
教師的愛 如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是，愛并不意味著遷就放 縱,，而是嚴而有愛,，愛而從嚴。在班級管理上,，我允許學(xué)生犯錯誤,，人難免會犯錯誤，何況還只是個孩子,，只要他在老師的幫助下,，能夠 認識到錯誤，以及錯誤的危害,，我都會給他改正錯誤的機會,。在管理 住宿生自習(xí)時，有時也會遇到有厭學(xué)情緒的學(xué)生,，課堂表現(xiàn)很差,，甚至影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。面對這種情況,，我都能與他耐心的交流,， 主動幫助他學(xué)習(xí)， 與他探討學(xué)習(xí)上的困難,， 并給他講解他不會的問題,。
這樣做來， 既避免了師生之間的沖突,， 同時也是進行了心與心的交流,， 也能走進學(xué)生的心靈，從而使我們成為朋友般的師生關(guān)系,。我是一位的老師,，和學(xué)生的年齡差距小，很多問題容易溝通，在與學(xué)生溝通的 過程中,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，學(xué)生最大的愿 望是受老師的關(guān)心和喜愛，當我們面對學(xué)生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠而慷慨地去贊 賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上。
有一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點,，用顯微 鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,， 盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的 機會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步,。用贊美代替批評,，我們會收到意想不到的效果。
師德還體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)上,， 淵博的專業(yè)知識是對教師的基 本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，能夠及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：
“一個好的教師意味著什么?首先意味著他 是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個 孩子都能成為一個好人,， 善于跟他們交朋友,， 關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。”這樣才能贏得學(xué) 生的信任與尊敬,。
教師的人格魅力,、 教師的德行素養(yǎng)以及教師淵博的知識潛移默化 的影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常重大的作用,，而師德是教師職業(yè)的靈魂,，只有師德高尚的老師才稱得上是真正意義的老師，我相信 師德的內(nèi)涵是非常豐富的,， 無論對它做出多么全面的詮釋都不如實實 在在地行為來的更為有力,， 我愿意和所有的老師們一起用自己良好的言行來詮釋自己的人生，用力行彰顯自己的師德,，修養(yǎng)自己的師德,， 做一個師德高尚的人民教師!
鑄師魂演講稿題目篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：
大家好!
今天能在這里發(fā)言，感到無比榮幸,。坦白地說,，在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,，于是,，我把它取名為“追求”――“流沙河中學(xué)的追求”，我想借這一方講臺,，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學(xué)的師魂――或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個,，然而，正是這千千萬萬的微不足道的教師,，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育,。
一、對待集體：一枝獨秀不是春,，百花競放春滿園,。
常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。流沙河中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師,，組成了一個上下一心，團結(jié)向上,，共同進取,，有高尚的師魂的集體。在這個集體里,，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展,，鑄造先進的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進的教育理念的洗禮,，達成共識：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間;對青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,、幫帶的作用,，積極地挑起了這副重擔(dān)子;青年教師新點子多，精力旺盛,，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，全體教師都收益匪淺。歷史組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法,，語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念,，常常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼,，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,，下課也被學(xué)生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱,，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么,，每個老師真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”,，什么叫“個性”,，什么叫“創(chuàng)新”……流沙河中學(xué)就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí),，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少,，可是現(xiàn)在已經(jīng)達到了100/100以上，所有教師都拿到了合格的普通話證和計算機操作證,，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計算機高級操作證,。因為流沙河的方言濃，學(xué)習(xí)普通話不是那么一件容易的事情,，文老師就自動擔(dān)任了大家的業(yè)余教練,，有時為了糾正一個音節(jié)的發(fā)音，往往要教上幾天,，他們從來都是相當?shù)臒崆?。大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，又相繼買好了家庭電腦,，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上查資料,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊,，十年樹木，百年樹人,，教師尤其要樹立好自己,，要讓個人立于不敗之地,，就要讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體,，流沙河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點,，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊,，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去
二,、對待工作：咬定青山不放松,，立根原在破巖中。
教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：20上班,，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里,，指導(dǎo)早讀;每天下午4：30下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室,，好象那是下課鈴聲一樣,，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生，……有的老師甚至加班到9點10點!尤其是那間打印室里,，一切的試卷,、文件、教案,、教研資料,，都是出自這間辦公室。房子的主人,，就是羅老師,，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作,，另外,，他還任好幾個班的計算機的教學(xué),。他的工作宗旨：我做事，你放心!他難得晚上十二點前睡覺,，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久,，他還在巡查，早晨不到六點,，他又起床了,。周末有很多老師找他，或為打印,，或為自家的電腦又出了故障,，到哪里去找他?到學(xué)校里他那間辦公室去，他一定在那里辦公,，為了節(jié)省時間,，他干脆把床位搬到了學(xué)校。他的確堪稱師德的楷模：寒,、暑假來了,，本來可以放松放松了，羅老師還呆在我們的學(xué)校,，正忙著假期的教師培訓(xùn),，來期的計劃。他默默的忙著這一切,，從未說過半句苦,。這位老師，灑向工作都是愛,，惟獨不把愛灑向自己,。因為有這么好的榜樣，流沙河中學(xué)的每個老師都能對工作全力以赴,。喻老師最近慘遭不幸,，和她并肩上課的丈夫突然永遠的離開了人世，她的打擊可想而知,，可是她能化悲痛為力量,，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的講臺：她要把一腔痛苦化作對學(xué)生的滿腔的愛,，對工作的滿腔的熱誠!至于平時帶病堅持上課的老師,，從來不因為私事而耽誤工作的老師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的老師,，那就更不用說了,。老師辦公桌上的教案本、日記本,、作業(yè)本,、輔導(dǎo)本,、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來,，不會比小山矮多少,，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學(xué)生思維,，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法;晚上,，又在備課,，查資料，或和家長聯(lián)系,，一點也不覺得麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
三,、對待學(xué)生：落紅不是無情物,，化作春泥更護花。
有位名人說過,，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,，藝術(shù)家,，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理,，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè),。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望,、播種太陽的使者,?？矗?/p>
周末，李老師還在訓(xùn)練團隊,，雖然要求相當嚴格,，學(xué)生卻愈干愈來勁。
下課了,，謝老師,、何老師，石老師在與學(xué)生談心,，交流,，溝通，關(guān)注著每一個孩子,，瑣碎到孩子的起居飲食,，心情的微妙的變化。
操場上,，鄧老師不失時機地接近孩子,，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情,。有時候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時間,，鄧老師或把孩子送回家，或干脆留孩子在家里過夜,。
食堂里,，幾位班主任老師又在探討，交流,，分配任務(wù),，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策。
走廊上,，我們的張校長不時的關(guān)注學(xué)生,，做他們的思想工作，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題,。
教室里,，劉老師、彭老師,、周老師不斷變著花招,，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個快樂的世界,。
放學(xué)了,，特長生輔導(dǎo)老師是最忙的時候,，畫室里的篩篩筆聲,，聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳,。
特別是她——丁姣容老師，她是我們教師隊伍中普普通通的一員,，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德,。她一直有嚴重的咽喉炎，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生,，惟恐耽誤孩子們的功課,，在自己得了重病的時候，仍然記掛著學(xué)生,，仍然堅持上課,，直到確診為鼻癌，才住進醫(yī)院,?？墒牵@位老師因耽誤了最佳治療時間,，病魔永遠的奪去了她的生命,，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,，丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上,，她的學(xué)生哭了，為痛失一位好老師而哭,，她的同事哭了,，為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”
讓我們向不計得失，樂為人梯,，愛生如子,，不甘人后，默默無聞,，終身奉獻的“春蠶”致敬吧!
當然,，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時走彎路，有時做無用功,，我們在合作時也曾磨擦,，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新,。但是,，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠揚起師德的風(fēng)帆,，追求永無止境,，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男裕妥屛覀円擦粝挛覀兊?6字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌!
鑄師魂演講稿題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：
大家好!
今天能在這里發(fā)言,，感到無比榮幸。坦白地說,，在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為“追求”――“流沙河中學(xué)的追求”,，我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事,，講講流沙河中學(xué)的師魂――或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而,，正是這千千萬萬的微不足道的教師,，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。
一,、對待集體：一枝獨秀不是春,，百花競放春滿園。
常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教師這個特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。流沙河中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個上下一心,，團結(jié)向上,，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里,，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展,，鑄造先進的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進的教育理念的洗禮,，達成共識：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間;對青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,、幫帶的作用，積極地挑起了這副重擔(dān)子;青年教師新點子多,，精力旺盛,，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺,。歷史組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法,，語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，常常這場課聽到那場課,，教研活動更是如火如荼,，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通,，物理組的老師也不甘示弱,，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”,，什么叫“個性”，什么叫“創(chuàng)新”……流沙河中學(xué)就是一個熔爐,，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí),，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達到了100/100以上,，所有教師都拿到了合格的普通話證和計算機操作證,，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計算機高級操作證。因為流沙河的方言濃,，學(xué)習(xí)普通話不是那么一件容易的事情,，文老師就自動擔(dān)任了大家的業(yè)余教練,，有時為了糾正一個音節(jié)的發(fā)音,，往往要教上幾天，他們從來都是相當?shù)臒崆椤４蠹覟榱瞬粩嘭S富自己的精神世界,，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，又相繼買好了家庭電腦，網(wǎng)上備課,，網(wǎng)上查資料,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊，十年樹木,，百年樹人,，教師尤其要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地,，就要讓這個集體是一個有活力的集體,，蒸蒸日上的集體，流沙河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點,，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去
二、對待工作：咬定青山不放松,，立根原在破巖中,。
教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師們做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：20上班,，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導(dǎo)早讀;每天下午4：30下班,，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室,，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏
在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生,，……有的老師甚至加班到9點10點!尤其是那間打印室里,，一切的試卷,、文件、教案,、教研資料,，都是出自這間辦公室。房子的主人,，就是羅老師,，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作,，另外,，他還任好幾個班的計算機的教學(xué)。他的工作宗旨：我做事,，你放心!他難得晚上十二點前睡覺,，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久，他還在巡查,，早晨不到六點,，他又起床了。周末有很多老師找他,，或為打印,，或為自家的電腦又出了故障，到哪里去找他?到學(xué)校里他那間辦公室去,，他一定在那里辦公,，為了節(jié)省時間，他干脆把床位搬到了學(xué)校,。他的確堪稱師德的楷模：寒,、暑假來了，本來可以放松放松了,，羅老師還呆在我們的學(xué)校,，正忙著假期的教師培訓(xùn)，來期的計劃,。他默默的忙著這一切,，從未說過半句苦。這位老師,，灑向工作都是愛,，惟獨不把愛灑向自己。因為有這么好的榜樣,，流沙河中學(xué)的每個老師都能對工作全力以赴,。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永遠的離開了人世,，她的打擊可想而知,，可是她能化悲痛為力量,，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的講臺：她要把一腔痛苦化作對學(xué)生的滿腔的愛,，對工作的滿腔的熱誠!至于平時帶病堅持上課的老師,，從來不因為私事而耽誤工作的老師,，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的老師,，那就更不用說了。老師辦公桌上的教案本,、日記本,、作業(yè)本、輔導(dǎo)本,、學(xué)習(xí)筆記本,，如果堆積起來，不會比小山矮多少,，而老師們的修改,，卻是絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學(xué)生思維,，老師們絞盡了腦汁,，想盡了辦法;晚上，又在備課,，查資料,，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……
三、對待學(xué)生：落紅不是無情物,，化作春泥更護花,。
有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,，藝術(shù)家,，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理,，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè),。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望,、播種太陽的使者,。看：
周末,，李老師還在訓(xùn)練團隊,，雖然要求相當嚴格，學(xué)生卻愈干愈來勁,。
下課了,，謝老師、何老師,，石老師在與學(xué)生談心,，交流，溝通,，關(guān)注著每一個孩子,，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化,。
操場上,，鄧老師不失時機地接近孩子，了解學(xué)生思想,，培養(yǎng)感情,。有時候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時間，鄧老師或把孩子送回家,，或干脆留孩子在家里過夜,。
食堂里，幾位班主任老師又在探討,，交流,，分配任務(wù)，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策,。
走廊上,，我們的張校長不時的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作,，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題,。
教室里,，劉老師、彭老師,、周老師不斷變著花招,，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個快樂的世界,。
放學(xué)了,，特長生輔導(dǎo)老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲,，聲樂室的嘹亮歌喉,、一聲比一聲悅耳,。
特別是她——丁姣容老師,，她是我們教師隊伍中普普通通的一員，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德,。她一直有嚴重的咽喉炎,，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生，惟恐耽誤孩子們的功課,，在自己得了重病的時候,，仍然記掛著學(xué)生，仍然堅持上課,，直到確診為鼻癌,，才住進醫(yī)院?？墒?，這位老師因耽誤了最佳治療時間，病魔永遠的奪去了她的生命,，春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上,，她的學(xué)生哭了,，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了,，為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”
讓我們向不計得失,，樂為人梯，愛生如子,，不甘人后,，默默無聞，終身奉獻的“春蠶”致敬吧!
當然,，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時走彎路，有時做無用功,，我們在合作時也曾磨擦,，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新,。但是,，不管前面的路有多長，有多坎坷,，我們會永遠揚起師德的風(fēng)帆,，追求永無止境，奮斗永無窮期,，“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌!
鑄師魂演講稿題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
下午好!我演講的題目是《愛與責(zé)任鑄師魂》。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。多少年來，一代又一代的教育者,，無不用自己的畢生心血和無私奉獻的精神來詮釋著這句千古絕唱,。今天，在座的各位同仁們,，你們當中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷,，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著熱血青春,。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著追求。青山為證,，綠水傳情,，多少教育工作者用自己平凡而又精彩的人生鑄造出愛與責(zé)任的師德之魂。
在三小的校園里曾經(jīng)有一道亮麗的風(fēng)景線,，一位步履蹣跚的教師在幾位同學(xué)的攙扶下,，一瘸一拐的走出校門。她就是我校的韓玉賢老師，韓老師由于去年走路時把腳扭成了重傷,，醫(yī)生要求在家長期休息,，但由于所教的學(xué)生即將畢業(yè)，便不顧家人和醫(yī)生的勸阻,，毅然地來到學(xué)校復(fù)課,，因為她不能忘記自己的責(zé)任，更不想讓學(xué)生和家長們失望,。為了完成授課任務(wù),，她每天早早起床到醫(yī)院打針，打完針后便趕回學(xué)校上課,。每天下來,，她的腳都疼痛難忍，她上課前從不喝水,，避免去廁所的不便,，即使這樣她仍然堅持著為學(xué)生上課。風(fēng)里來,，雨里去,，她從來沒有間斷過,。經(jīng)過這幾個月的煎熬,，她順利的送走了畢業(yè)班，終于交上了一份讓人滿意的答卷,。韓老師是平凡的,，在她的生活里，沒有沖鋒陷陣時的硝煙與炮火,，也沒有走上領(lǐng)獎臺時的掌聲與鮮花;但她又是偉大的,，因為她是用心靈來歌唱，就像小草默默地擁抱春天,，就像露珠折射太陽的光芒,，愛與責(zé)任永遠是流淌在她血脈里的不朽師魂!
冰心曾說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,?！痹谶@十幾年的教師生涯中，使我真正明白了其中蘊含的道理,，那就是：每個人都需要愛,，愛會改變一切。記得我班有一個小男孩，很小的時候父母便離異了,，父親又是一個比較殘暴的人,，孩子在家經(jīng)常挨打。剛?cè)雽W(xué)時,，一天下午我發(fā)現(xiàn)孩子沒有來上課,，我打電話詢問家長原因，不多久孩子被家長送到了學(xué)校,，可我發(fā)現(xiàn)炎熱的天氣,，孩子卻穿著厚厚的長衣和長褲，還有那呆滯的神情,。出于好奇心,，我把他叫到身邊悄悄地掀起了他的衣服，可就在那一剎那,，我驚呆了,，孩子的身上沒有一塊好肉，皮膚都是紫色的,。作為一位母親,，看著眼前這個只有七歲的孩子，不由得抱住他失聲痛哭起來,。從孩子的口中得知,，只因為在放學(xué)的路上同學(xué)告訴他父親，他上午上課沒有認真聽講,，回家后父親便用皮鞭狠狠地打了他一頓,。也不知道哪來的勇氣，我找來孩子的父親,，大聲地告戒他,，如果再虐待孩子，我就替孩子去法院起訴他,。并要求父親必須領(lǐng)孩子去醫(yī)院做檢查,。我也買來了紅花油為孩子擦拭愚青，我告訴孩子以后再有什么事一定要告訴我,，我會幫他解決,。他的父親也向我保證再也不打孩子了。從那以后,，孩子變得快樂了,，下課后總會圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。偶爾犯了錯誤,，我總會單獨的和他交流談心,，并告訴孩子,，只要你能改正我絕不會在家長面前提及此事。就這樣在我們心與心的交流中,，孩子度過了他快樂的小學(xué)時光,。今年的九月，他步如了中學(xué)的大門,，沒多久他又選擇了去大連的藝術(shù)學(xué)校就讀,，臨走時，他來學(xué)?？次覍ξ艺f：其實走出這個校門我最想念的就是您!最舍不得的也是您!他的繼母和父親送他去大連回來的當天又找到了我,，他們說：孩子要求我們來看看你，轉(zhuǎn)告你他在那一切都好,。謝謝你了!
是啊,，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉,?！泵棵孔x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動,，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情?
我不停地思索,，終于找到了答案：正是這些孩子給了我們另一個心心相融，息息相通的世界,，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情,。
當你生病臥床，全班同學(xué)排著長隊站在樓梯上齊聲祝你早日康復(fù)時,，你又怎能不被感動!當你上完六年級的最后一節(jié)課，全班同學(xué)抱住你痛哭不肯離去時,，你又怎能不感到欣慰!當全班同學(xué)浩浩蕩蕩的簇擁著你把你送回家時,，你又怎能不感到幸福!教師這個職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦,，也讓我看到了更高層次的幸福源泉,。
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!
鑄師魂演講稿題目篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家下午好!
我是丁坪小學(xué)最年輕的老師,，在那里已經(jīng)連續(xù)工作20xx年,。在這20xx年里，那里秀麗的風(fēng)景,，那里鮮潔的河水,，那里清新的空氣，那里德藝雙馨的教師,，一直深深地熏陶著我,，在我的心眼里，丁坪小學(xué)永遠都是世界上最美麗的鄉(xiāng)村小學(xué),。所以,，今天我演講的題目就是《美麗源于師德》。講講我們丁坪小學(xué)里的人和事,，講講我們丁坪小學(xué)的美麗,。
一、我們丁坪小學(xué)的老師,，個個都是老黃牛,。
凡是到過我們丁坪小學(xué)的人，或者是關(guān)注我們丁坪小學(xué)的人,，大都會發(fā)出這樣的感嘆：沒想到這兒的學(xué)校是這么漂亮!沒想到這兒的教師團隊是這樣優(yōu)秀!是的,，我們丁坪小學(xué)有長長的遮天蔽日的香樟道，也有綠草如茵的大操場;有彩磚鋪就的寬闊的活動場,，也有粉花綠葉的荷花池;有四季輪流開花的各色花草樹木樹,，也有常年都出產(chǎn)生態(tài)果蔬的蔬菜園地‥…這兒所有的漂亮，大多依靠僅僅10來個人的教師團隊的常年辛勤勞動來維持和創(chuàng)造,。我們的現(xiàn)任校長——陳大金同志,，常常在課余時間里揮舞剪刀和鋸子等勞動工具，為創(chuàng)美麗校園出力,。在陳校長的以身示范下,，我們丁坪小學(xué)的老師利用課間休息時間，主動為學(xué)校栽樹種花,，帶領(lǐng)學(xué)生給花,、樹澆水除草，為創(chuàng)美麗校園增添靚麗,?！耙陨硎痉丁倍∑盒W(xué)教師已把他當作一種時尚。
一提到“上班”這個詞語,，很多人可能想到是“8小時”,、“朝9晚5”,，或者是“多勞多得”、“加班費”等等的詞匯和短語,。我們丁坪小學(xué)的教師,，上班不是以小時來計算的。因為我們的學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,，大多數(shù)學(xué)生離家較遠,，在校住宿，學(xué)生每個周一早上到校,，周五下午離校,。因此，我們丁坪小學(xué)的老師上班時間為每周的“周一7：30——周五16：30”,。在這上班期間,，我們每個人都各盡其才，全是身兼多職的“復(fù)合型人才”——是老師,，是班主任,，是營養(yǎng)師，是保健員,，是寢室管理員,，是保安，是保潔員……這些繁雜的工作,，所有的老師都做得井井有條,，干得漂漂亮亮，而且不求名利,、無怨無悔,。所以，我要說,，丁坪小學(xué)的老師個個都是名副其實的老黃牛!
二,、我們丁坪小學(xué)的老師，個個都是學(xué)習(xí)的標兵,。
學(xué)高為師,，德高為范。我們丁坪小學(xué)的老師大多歲數(shù)較大,，身體狀況也欠佳，但是,，他們不倚老賣老,，以實際行動奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，在工作中勇挑重擔(dān),，而且,，教育教學(xué)質(zhì)量總是響當當，在雙河教育界榜上有名,。用“楷?！眮碓u價他們，我認為一點也不為過,。
為了適應(yīng)新時期的教育改革步伐,，我們丁坪小學(xué)的全體教師積極主動投入到教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升之中，終身學(xué)習(xí)成為了一種時尚,，掀起了一個又一個務(wù)實的培訓(xùn)熱潮——我們的骨干老師發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,，定期講優(yōu)質(zhì)課;每周都有教師講研討課和公開課;網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課,，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上欣賞課堂實錄,，網(wǎng)上進行國培的學(xué)習(xí)……
我們丁坪小學(xué)是一個小學(xué)校,，也是一個大熔爐，這里的每一個教師能夠堅持勤學(xué)苦練,，為了提升自我,，為了這里的孩子得到更多的優(yōu)質(zhì)教育，他們一直在努力著,，努力著,。他們用自己的人格的魅力去影響學(xué)生。所以,，我要說,，丁坪小學(xué)的教師個個都是學(xué)習(xí)的標兵!
三、我們丁坪小學(xué)的老師,，個個都是學(xué)生,、家長的朋友。
我們丁坪小學(xué)的老師學(xué)歷各不相同,，家庭經(jīng)濟狀況也各不相同,，但他們對教育事業(yè)的忠誠相同，他們的團結(jié)協(xié)作的目標相同,，他們樂當春蠶和蠟燭的奉獻相同,，所以，在學(xué)生和家長眼里,，我們丁坪小學(xué)的老師個個都是美麗可敬的人,，是值得信賴和親近的人。不管是在校園,，還是在田邊地頭,，哪里有丁坪小學(xué)的老師,，哪里就有家長和學(xué)生與老師的親切招呼聲，有快樂的笑聲,。附近的村民有了什么難辦的事兒,，他們首先要求助或咨詢的人選就是丁坪小學(xué)的老師們。這兒的人們這樣評價我們的教師：
陳大金校長廉潔智慧;
朱大華主任謙遜盡職;
王正華主任求真務(wù)實;
李傳遠老師足智多謀;
艾學(xué)道老師文武雙全;
李世富老師任勞任怨;
……
這些中肯的評價不正體現(xiàn)出丁坪小學(xué)教師高尚的師德嗎?所以,，我要說,，丁坪小學(xué)的教師個個都是學(xué)生、家長的好朋友!
于是,，我想說——美麗的丁坪小學(xué),，她的很多美麗源于高尚的師德。是這里的教師團隊用奉獻和進取的精神,，描繪了一道又一道美麗的風(fēng)景線,，學(xué)校因教師而美麗，教師因?qū)W生而有了一次次的人生出彩!我堅信,，我們丁坪小學(xué)的明天一定會更加美麗,，為雙河教育這個大花園增更多的光，添更多的彩!
謝謝大家!
鑄師魂演講稿題目篇八
尊敬的各位老師：
近代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人;要有良好的個人,，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。
有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求。十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。
俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻,，蠟燭一樣，無怨無悔,。我還很清楚地記得,，在上高三的時候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎,，當我們看著她忍著劇痛,、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候,，我們都勸她回家休息,，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻，我不能放下你們不管,，等你們高考取得好成績的時候,，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚,。這種春蠶吐絲,，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?
言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課,、提了職稱減少課等等,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。
教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴與愛的有機體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué),，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長,，我錯了，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯,，再獎你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因,。
我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到,，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無私奉獻,，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖!
尊敬的各位老師,，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍天!
鑄師魂演講稿題目篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：
大家好!
有一首歌最為動人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂,，今天,，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言,，感到無比榮幸,。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事,，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個，然而,，正是這千千萬萬的微不足道的教師,，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教育。
一,、對待集體：一花獨秀不是春,，百花齊放春滿園。
常言道,，學(xué)高為師,，德高為范,。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個上下一心,，團結(jié)向上，共同進取,，有高尚的師魂的集體,。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展,，鑄造先進的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進教育理念的洗禮,，達成共識：所有老師各盡其才,，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都受益匪淺,。
語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念,，常常這堂課聽到那堂課，教研活動更是如火如荼,，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,，下課也被學(xué)生圍的水泄不通，英語組的老師也不甘示弱,，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么,，每個老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”,，什么叫“個性”,，什么叫“創(chuàng)新”……
鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí),，大家為了不斷豐富自己的精神世界,，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料,，建立自己的博客,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊，十年樹木,，百年樹人,，教師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地,，就是讓這個集體是一個有活力的集體,，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點,，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去。
二,、對待工作：咬定青山不放松,，立根原在破巖中。
教師不是偉人,，不能像偉人一樣成為偶像,，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師們做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：40上班，可是六年級的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里,，指導(dǎo)早讀;每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進了教室,。他們辦公桌上的備課本，日記本,、作業(yè)本,、作文本、七彩語絲本,、學(xué)習(xí)筆記本,，如果堆積起來，不會比小山矮多少,，而老師們的修改,，確實絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁,，想盡了辦法;晚上,，又在備課，查資料,，或和家長聯(lián)系,，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……
因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的職業(yè),，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力,，要加油,，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵,，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。
鑄師魂演講稿題目篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委,，親愛的同事們,，大家下午好：
今天，我作為一名年輕的教師站在這里,，用滿腔的熱情宣告豪邁的誓言,，我愿意將熾熱的青春獻給你——教育事業(yè)。
“如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂,。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉,，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳,。愛與責(zé)任是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,?！眱赡陙恚覒c幸自己無悔的選擇,，我用愛與責(zé)任來踐行“學(xué)高為師,，身正為范”的教師準則，用愛與責(zé)任來詮釋自己對教育事業(yè)的熱愛之情,。
通過對師風(fēng)師德教育的學(xué)習(xí),，我對其重要意義有了更加明確的認識，對教師職業(yè)道德的理解也更加深刻,。以下便是我對師魂的詮釋：
首先,，我認為教育需要愛的理解和滋潤。
有這樣一個故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間,。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個,，你回家商量一下,，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家,。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’”哪里便有‘智慧’和‘成功’,。”
有愛就有一切,，故事中如此,，生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,。老師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報,，嚴慈相濟,，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因為,，一旦學(xué)生體會到這種愛的情感,，就會“親其師，信其道”,。點點滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪,，愛的滋潤是無聲的,，而且是沒有任何條件的。
我是一名普普通通的幼兒教師,，工作在平凡的崗位上,，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績,。在這充滿機與挑戰(zhàn)的今天,，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活,，成為我生命中的一部分,。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆,，無論別人對我們怎樣評價,，我都深知自己肩負的責(zé)任有多重大。記得剛剛來幼兒園的時候,，我和曲老師帶小班的孩子,，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的開始,，看到孩子們陌生,、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音,，我就暗自承諾,，自己要用責(zé)任和愛心去照顧他們。
隨著時間的推移,，我的這種愛與責(zé)任感就越發(fā)強烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們 ，是他們給了我無限的愛,，讓我重新審視自己，并且更進一步解讀生活,。這份成長,，加深了我對教育的理解，也讓我更珍惜人民教師這一光榮的稱號,。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”熱愛孩子,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國,、對人類,、對未來的熱愛。因為有愛,，我們才有耐心;因為有愛,，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和孩子貼心,。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，實際上是我們教師最大的樂趣。
其次,，教育需要責(zé)任的理解和擔(dān)當,。
“百無聊賴何為教，一事無成怎做授,?！边@是當代作家賈平凹的一幅對聯(lián)，這句話時時鞭策著我,。我們的職責(zé)是教書育人,，憑什么教，拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時候,，說實話,，有很多東西把握不好，怎么辦?跟老教師學(xué),，多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎,。教師無小節(jié)，處處皆楷模,，學(xué)高為師,，身正為范。說句良心話,，老師不是萬能的,，不可能處理好所有的事情，但老師的那份責(zé)任告訴我,，我們要盡自己最大的努力“潤物于無聲”,。
做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒,。因為愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要,。我們還要平等地對待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要,。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展,，讓他們擁有幸福,、快樂的生活。
同時,，我們的責(zé)任感也可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),，促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展,。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的,。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境和動手操作的機會,，積極鼓勵他們操作,、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣,，在促進幼兒認知和智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注和促進幼兒社會性,、人格的積極健康的發(fā)展,，因為促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任,。
一個人的生命是有限的,，我們應(yīng)該讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩。曾有位名人說到：“美麗處處可見,，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn),。”幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪,，感觸到的是童心的美麗可愛,，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦,，我在被孩子們關(guān)愛的同時,，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子,，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人,。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教,，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福!
當然,，教育最需要的是愛與責(zé)任的交融,，奏出教育的協(xié)奏曲。 冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻覺得幸福?！庇梦覀兊膼圩虧檶W(xué)生的心田,，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了,。也許,，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或躊躇滿志時,，在他們的夜空中，有這樣一抹光亮陪他們。
有一首詩最為動人,，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一支魔棒最為神奇,，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,，那就是講臺。
親愛的朋友們,，拼搏吧!為了孩子的明天,，為了祖國的未來，讓我們用師愛為孩子們插上理想的翅膀,，在藍天下自由的翱翔!親愛的老師們,，奮斗吧!我們的選擇無尚光榮，讓我們用青春和熱血去譜寫更偉大的生命樂章吧!
鑄師魂演講稿題目篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,、同學(xué)們：
我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師,。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望,，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學(xué)生,。
是啊,，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道,，我選擇的,。不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè),。
每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時,，每當我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時，每當我看到學(xué)生的短信：“老師,，您辛苦了”“老師注意安全”時,，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走,，我知道,，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。
作為一名剛工作不久的年輕老師來說,，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解,，寬容，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛鑄師魂,。
``師愛``是``師德``的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)(最好自己舉工作中的例子)
在我所教的班級中,，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異,，他受到了嚴重的精神創(chuàng)傷,，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡,，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對這樣的一個學(xué)生,，我沒有大聲呵斥,，而是細心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛,，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈。現(xiàn)在,，他的成績穩(wěn)步上升,。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績,，我感到非常欣慰,。
是啊，在教師這片原野上,，是愛點燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。
作為一名人民教師,，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時期師德師魂的一個重要標志,。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切,。
當然,，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的,，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,，在學(xué)生最需要的時候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
xx年5月12日中午14時28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師,。
當?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出,，他咬著牙，拼命地撐住課桌,，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,。而他那張開的雙臂成為了永恒。
是啊,，大愛無聲鑄師魂,。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了四個家庭的幸福,，他誓死保護學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠,，但是,，當余震一次次襲來時，為了學(xué)生安全,，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時,，作為班主任，我一直堅持著,，再累再苦也要陪著學(xué)生,，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。
作為一名新時代的人民教師,，我想說：我的選擇是光榮的,，是無怨無悔的。
是啊!既然選擇了遠方,，就不顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了教師這個職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!
謝謝!
鑄師魂演講稿題目篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委,，親愛的同事們，大家下午好：
今天,，我作為一名年輕的教師站在這里,，用滿腔的熱情宣告豪邁的誓言,，我愿意將熾熱的青春獻給你教育事業(yè),。
“如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂。如果說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉,，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛與責(zé)任是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,?！眱赡陙恚覒c幸自己無悔的選擇,，我用愛與責(zé)任來踐行“學(xué)高為師,，身正為范”的教師準則，用愛與責(zé)任來詮釋自己對教育事業(yè)的熱愛之情,。
通過對師風(fēng)師德教育的學(xué)習(xí),，我對其重要意義有了更加明確的認識，對教師職業(yè)道德的理解也更加深刻,。以下便是我對師魂的詮釋：
首先,，我認為教育需要愛的理解和滋潤。
有這樣一個故事：“智慧”,、“成功”和“愛”三位天使來到人間,。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個,，你回家商量一下,，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家,。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋,。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’”哪里便有‘智慧’和‘成功’,?！?/p>
有愛就有一切，故事中如此,，生活中更是如此,。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣,。老師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,，她不求回報，嚴慈相濟,，這種愛是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因為，一旦學(xué)生體會到這種愛的情感,，就會“親其師,，信其道”。點點滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪,，愛的滋潤是無聲的,，而且是沒有任何條件的。
我是一名普普通通的幼兒教師,，工作在平凡的崗位上,，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績,。在這充滿機與挑戰(zhàn)的今天,，我依然努力的工作，因為它已融入了我的生活,，成為我生命中的一部分,。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆,，無論別人對我們怎樣評價,，我都深知自己肩負的責(zé)任有多重大。記得剛剛來幼兒園的時候,，我和曲老師帶小班的孩子,，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的開始,，看到孩子們陌生,、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音,，我就暗自承諾,，自己要用責(zé)任和愛心去照顧他們。
隨著時間的推移,，我的這種愛與責(zé)任感就越發(fā)強烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們 ,，是他們給了我無限的愛，讓我重新審視自己,，并且更進一步解讀生活,。這份成長，加深了我對教育的理解,，也讓我更珍惜人民教師這一光榮的稱號,。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學(xué)識,、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類,、對未來的熱愛。因為有愛,，我們才有耐心;因為有愛,，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和孩子貼心,。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，實際上是我們教師最大的樂趣。
其次,，教育需要責(zé)任的理解和擔(dān)當,。
“百無聊賴何為教，一事無成怎做授,?！边@是當代作家賈平凹的一幅對聯(lián)，這句話時時鞭策著我,。我們的職責(zé)是教書育人,，憑什么教，拿什么教給學(xué)生呢?剛開始從教的時候,，說實話,，有很多東西把握不好，怎么辦?跟老教師學(xué),，多聽老教師的課不是一條很好的捷徑嗎,。教師無小節(jié)，處處皆楷模,，學(xué)高為師,，身正為范,。說句良心話，老師不是萬能的,，不可能處理好所有的事情,，但老師的那份責(zé)任告訴我，我們要盡自己最大的努力“潤物于無聲”,。
做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。因為愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要,。我們還要平等地對待和尊重幼兒,，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展,，讓他們擁有幸福,、快樂的生活。
同時,，我們的責(zé)任感也可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),，促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展,。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的,。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境和動手操作的機會,，積極鼓勵他們操作,、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣,，在促進幼兒認知和智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注和促進幼兒社會性,、人格的積極健康的發(fā)展,，因為促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任,。
一個人的生命是有限的,，我們應(yīng)該讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩。曾有位名人說到：“美麗處處可見,，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn),。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。我在幼兒園的每一天,，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛,，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時,，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子,，長大后也一定會,。
鑄師魂演講稿題目篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，評委,，老師們,，大家好!
我今天演講的題目是《修師德 強師能 鑄師魂》
曾有首詩這樣寫道：有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一道風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂。請不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽;我們擁有同一片廣闊天空;在同一天空下,，我們用愛播撒著希望，用知識創(chuàng)造著生命的奇跡……教育是無私的事業(yè),，教育是愛的事業(yè),，教師是人類的靈魂工程師，一生都在用筆耕耘，用語言播種,，用汗水澆灌,，用心血滋潤。
作為一名剛工作不久的年輕老師來說,，我時刻努力以一個教師真誠的愛去理解,，寬容，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛鑄師魂。冰心說過“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時播種,，隨時開花,。”走上教育教學(xué)崗位, “師愛是師德的靈魂”,，“熱愛學(xué)生,，是一種心態(tài)，一種責(zé)任,。
孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。” 師德無價,，沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。俗話說：“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。
我想作為一名教師必備“五心”：1.忘我奉獻的摯愛之心;2.尊重信任的真誠之心 ;3.嚴而有度的平易近人之心 ;4.容忍的理解之心 ;5.人格崇高的自律之心。我想我們就是有著這種五種愛心的人,，有著把大愛化作點點滴滴小愛的人,，用我們的大愛鑄造偉大的師魂，用我們點點滴滴的小愛成就高尚的師德,，在學(xué)習(xí)上嚴格要求,，精益求精;在生活上更有細心，關(guān)心熱愛每位學(xué)生,，做孩子們的良師益友,，所熱愛的合格的優(yōu)秀教師。
一名合格的教師，在塑造學(xué)生成才的過程中很大程度地也在充實著自己,，提高著自己,，造就著自己。我們只有不斷提高自身的能力,，才能適應(yīng)教育改革日新月異的要求,。
百年修得同船渡，這個我們賴以生存的職業(yè),，與我們,，或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告知天下人，教書育人,，我們無怨無悔!然而,，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!這需要我們在日常的教育教學(xué)工作中用行動來詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。
立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是一中人堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責(zé)任。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑斘颐看蚊鎸W(xué)生時，我感到神圣與自豪,，因為我從事著綠葉的事業(yè),，我是人民教師!
最后請允許我向在座的各位道一聲：老師,，您辛苦了!謝謝!
