當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

畢業(yè)論文個(gè)人工作總結(jié)字篇一

在畢業(yè)即將到來的消息之后，就是我們需要制作畢業(yè)設(shè)計(jì)的通知,，對于第一次面臨這種情景的我們,，一切也只能全權(quán)聽從學(xué)校和教師的安排。經(jīng)過了教師的一輪的講解后,，我們大概搞懂了畢業(yè)的流程。我在猶豫了不久后幾決定選擇x教師作為我的指導(dǎo)教師,。因?yàn)樗俏宜J(rèn)識(shí)的教師里最細(xì)心,，對于細(xì)節(jié)也是最注重的教師。在選好教師后就是畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題了,，以往沒有什么經(jīng)驗(yàn)的我又陷入了迷茫,，好在細(xì)心的x教師早就料想到我們可能會(huì)有這樣的煩惱，早就給我們準(zhǔn)備好了一些以往學(xué)生的范例,。

有了例子就好找了,，可是雖然有這么多的前例,，可是我并不打算走這些老路。經(jīng)過一段時(shí)間認(rèn)真的思考,，我決定了自我的自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目“基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)”,。

和x教師談過后，他同意了我的這個(gè)題目制作,，教師在對我的題目稍加修改后還幫我指出了幾個(gè)需要詳細(xì)制作的功能和需要注意容易出現(xiàn)的問題,。

在整理了指導(dǎo)教師給的資料后，我開始在網(wǎng)上查詢這個(gè)系統(tǒng)所需要的功能,，找一些所要用到的功能實(shí)現(xiàn)范例,。

在經(jīng)過一段時(shí)間的資料收集后，我就開始著手對畢業(yè)設(shè)計(jì)的框架開始搭建,，一開始我還自大的認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)也可是是對以往知識(shí)的應(yīng)用,，可是當(dāng)實(shí)際動(dòng)手制作的時(shí)候我才明白，在以往我沒有將學(xué)過的知識(shí)統(tǒng)合使用的經(jīng)驗(yàn)下,，想要將一個(gè)完整的系統(tǒng)創(chuàng)立是這樣麻煩的事情,。可是但好在這些問題都只是我沒能理清思路所導(dǎo)致的,，在我重新的整理好思路,，規(guī)劃好制作方案后，一切就開始步上了正軌,。

我的畢業(yè)設(shè)計(jì)在我不斷的修改下,，最終在解決了各種各樣的bug后成功完美的運(yùn)行了一次，可是當(dāng)我把我的成果發(fā)送給指導(dǎo)教師給他看過之后,，他卻看出了不一樣的地方,。在那些我沒能注意到小角落，就像是選擇時(shí)間的時(shí)候選項(xiàng)的第一個(gè)時(shí)間沒有和此刻的時(shí)間對應(yīng)這樣的小事,。如果是練習(xí)的話這樣的小細(xì)節(jié)自然不是什么大問題,，可是如果作為以使用為前提的畢業(yè)設(shè)計(jì)，這就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在理解了教師的提議后,，我又繼續(xù)對自我畢業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改。

最終在x教師的認(rèn)可下,，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終算是完成了,，畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的同事完成的還有我的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果說明書。此刻我已經(jīng)帶好這兩樣?xùn)|西準(zhǔn)備好參加學(xué)校的畢業(yè)答辯了,，等到我們完成了答辯,，就真正的從這所學(xué)校畢業(yè)，也到了我們真正該離開的時(shí)候了,。

畢業(yè)論文個(gè)人工作總結(jié)字篇二

畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束,，回顧這半年來的辛勤工作,，總結(jié)如下：

畢業(yè)設(shè)計(jì)是我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,，是一種綜合的,。再學(xué)習(xí)、再提高的過程,，這一過程有助于培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)本事和獨(dú)立工作本事,。

我選的題目是xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)生食堂施工組織設(shè)計(jì)，這個(gè)題目對于我而言是一個(gè)全新的挑戰(zhàn),。在設(shè)計(jì)時(shí),，導(dǎo)師著重強(qiáng)調(diào)了對工程量的計(jì)算。工程量計(jì)算一向是許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難問題,，我也不例外,。我選擇這個(gè)題目，就是想在大學(xué)這個(gè)最終的,、最重要的時(shí)間里,，把自我平時(shí)存在的問題解決掉，不能夠帶著問題遺憾的離開我的完美的大學(xué),。

我選的這個(gè)題目是導(dǎo)師帶的一個(gè)具體工程,，此刻還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來復(fù)印,，然后再計(jì)算工程量,，依據(jù)所算的工程量再排施工進(jìn)度和編制施工組織設(shè)計(jì)。對于這么實(shí)際的工程,，這可能算是我第一次接觸,。所以算的也很認(rèn)真。雖然在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中存在許多問題,，但經(jīng)過自我不斷的查閱書籍和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo),，最終所有困難都迎刃而解。這對于培養(yǎng)我們的自學(xué)本事和獨(dú)立工作本事是十分有幫忙的,。

經(jīng)過本次畢業(yè)設(shè)計(jì),，我感到自我應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問題的本事有了很大的提高，并且這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題,，是一個(gè)實(shí)際的在建工程,，所以，是在我即將工作之前,，它是一次重要演練。我想,，經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，到了工作單位后,，我將能夠更快的適應(yīng)工作崗位和工作要求。我對自我充滿信心,。

總之,，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)對我而言是受益匪淺的。建筑畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)按照學(xué)院要求,，布置了《某6層框架結(jié)構(gòu)住宅（辦公）樓設(shè)計(jì)》畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,，共計(jì)4人。經(jīng)過指導(dǎo)教師,、審稿人評閱以及答辯小組答辯,，該4名畢業(yè)生設(shè)計(jì)基本貼合要求，全部經(jīng)過,。

經(jīng)過本畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生熟悉建筑設(shè)計(jì),、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般原則、方法和步驟,；掌握多層框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特點(diǎn)和計(jì)算方法,；培養(yǎng)綜合運(yùn)用建筑學(xué)、力學(xué),、建筑材料,、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、抗震理論,、土力學(xué)和地基基礎(chǔ)等已學(xué)知識(shí)并結(jié)合國家現(xiàn)行規(guī)范,，進(jìn)行分析、解決工程實(shí)際問題的本事,，為畢業(yè)后工作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

具體來說，經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)基本掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般步驟和流程,，總結(jié)如下：

（1）結(jié)構(gòu)體系及布置的確定原則,；

（2）水平荷載與結(jié)構(gòu)計(jì)算簡化原則；

（3）框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力與位移計(jì)算的常用方法,，比如分層計(jì)算法,、d值法、側(cè)移近似計(jì)算,；

（4）荷載效應(yīng)組合及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求,；

（5）框架設(shè)計(jì)與構(gòu)造，配筋計(jì)算,、抗震設(shè)計(jì)等,；

（6）pk-pm、autocad等常用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)也存在某些問題：比如設(shè)計(jì)過程中,，學(xué)生時(shí)間安排不夠合理,，前松后緊，導(dǎo)致最終收尾倉促,；部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn),，有等、靠的思想,。

作為指導(dǎo)教師也存在不少問題,，主要有如下幾點(diǎn)：

（1）對現(xiàn)行規(guī)范研究不夠深入。近幾年規(guī)范變動(dòng)較大,，哪里作了那些修改,，并沒有作調(diào)查研究；

（2）除力學(xué)模型,，內(nèi)力計(jì)算之外,，其他如配筋計(jì)算、構(gòu)造設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),，遺忘了很多,，導(dǎo)致不能太具體地指導(dǎo)學(xué)生；

（3）pk-pm,、autocad等設(shè)計(jì)軟件的使用,，還不算很熟悉，這方面以后要加強(qiáng),；最終要感激xxxx給了我很多幫忙,，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。