在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

班主任學(xué)期工作自我評(píng)價(jià) 學(xué)年班主任工作自我評(píng)價(jià)初三篇一

現(xiàn)我就這一學(xué)期班主任工作作如下評(píng)價(jià)：

一,、掌握基本情景,，制定相應(yīng)對(duì)策

我們學(xué)校是“外來(lái)民工子弟學(xué)校”,，學(xué)校的特殊性導(dǎo)致招收進(jìn)來(lái)的學(xué)生也具有特殊性,。很多學(xué)生的底子很薄，基礎(chǔ)不好,，在開(kāi)學(xué)初的摸底考試中就已經(jīng)暴露出了這個(gè)弱點(diǎn),，這無(wú)疑是對(duì)教師工作的一個(gè)大挑戰(zhàn)。針對(duì)這一特殊性,，在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)于后進(jìn)生，就需要給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問(wèn),，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴提高給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心，使他們懂得教師沒(méi)有把他們"看扁",，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。最終是發(fā)動(dòng)班上的一些優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師,，這樣不僅僅使優(yōu)生的信心大增，學(xué)習(xí)更有勁,，并且使后進(jìn)生的成績(jī)也能有所提高,，不失為兩全其美。在學(xué)期末的一次家長(zhǎng)面訪中,，很多家長(zhǎng)都證明自我平時(shí)很忙,，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒(méi)有都不明白問(wèn)一下,，這就使得很多孩子根本沒(méi)有把教師布置的一些比如背書(shū),，預(yù)習(xí)新課等家庭作業(yè)放在心上，結(jié)果就導(dǎo)致第二天教師上課很辛苦,。那我就利用課余時(shí)間多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)還是比較重視孩子的家庭教育,，對(duì)教師布置的家庭作業(yè)也很配合,，能夠幫忙孩子一齊完成。

二,、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài),，營(yíng)造溫馨班級(jí)

班里的學(xué)生來(lái)自全國(guó)各個(gè)省市，相聚在這個(gè)班團(tuán)體里就成了一個(gè)大家庭,，那如何在這個(gè)大家庭中使每一個(gè)學(xué)生之間都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫忙著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?在班級(jí)中要營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛(ài)的氣氛,，使學(xué)生能夠感受著團(tuán)體的溫暖和同學(xué)間的友誼。不管對(duì)優(yōu)等生,，中等生,，還是后進(jìn)生，我們教師都有必要做到一視同仁,，要做到“偏愛(ài)”后進(jìn)生,，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生，博愛(ài)中等生,，針對(duì)不一樣的學(xué)生,，用不一樣的方法,，并且我們都要有這樣的心態(tài)：用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果,。

三,、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴,。

孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！彼晕遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：

1、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生

教好書(shū)是育好人的前提,。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以,，就需要不斷地給自我充電,，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí),。

2,、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。

俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，松是害，不教不管會(huì)變壞,?！蔽遗ψ龅秸嫘膼?ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求他們,，可是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

以上就是我對(duì)這一學(xué)期一點(diǎn)小小的評(píng)價(jià)。

班主任學(xué)期工作自我評(píng)價(jià) 學(xué)年班主任工作自我評(píng)價(jià)初三篇二

本學(xué)期由我擔(dān)任初一(1)班主任,，現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的工作作如下評(píng)價(jià),。主要做了如下工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,，讓他們構(gòu)成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀,、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，人僅有一向堅(jiān)持提高,，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校,、愛(ài)班團(tuán)體的教育,，建立起良好的團(tuán)體榮譽(yù)感，并為了班團(tuán)體的利益而努力奮斗,。

(二)結(jié)合本班實(shí)際情景,，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤,，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：

(1)找后進(jìn)生談心,，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法,、以及存在地問(wèn)題，以便采取有針對(duì)的措施,。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部了解班級(jí)情景，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”,。

(三)加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè),，提升班團(tuán)體的凝聚力。

由于初一是新班團(tuán)體,，學(xué)生來(lái)自不一樣的班級(jí),，互相之間了解甚少，這不利于班團(tuán)體的良性發(fā)展,，為此,，我做了如下措施，以增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力：

(1)制定團(tuán)體共同完成的目標(biāo),，在學(xué)習(xí)生活中以團(tuán)體觀念熏陶大家,。如：打掃衛(wèi)生,，我安排了八人為一小組,，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔，并有專人負(fù)責(zé)檢查,，并將每周的結(jié)果公布于黑板,，對(duì)于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了團(tuán)體的利益而努力,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)看,，效果是比較明顯的,。

(2)對(duì)于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每一天的出勤,，也實(shí)行分組評(píng)比,。本班共分為5組，每組一個(gè)組長(zhǎng),，每一天有專人對(duì)完修,、自習(xí)的紀(jì)律和每一天的出勤進(jìn)行考核，每月進(jìn)行一次評(píng)比;對(duì)于優(yōu)秀的組,，要表彰;對(duì)于較差的組,，要團(tuán)體批評(píng)。讓同學(xué)們感到要與團(tuán)體“共存亡”,。

(3)利用班會(huì)課,，我也時(shí)常跟他們討論團(tuán)體的作用;也利用每周的文體課，開(kāi)展一些團(tuán)體性質(zhì)的文體活動(dòng),，讓他們感到團(tuán)體隨時(shí)在他們身邊,。

(四)結(jié)合時(shí)代的需要，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育,。

(1)開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境,、從身邊做起”的主題班會(huì)。經(jīng)過(guò)觀看vcd讓同學(xué)們明白環(huán)境保護(hù)的重要性;經(jīng)過(guò)豐富多彩的小品等文娛活動(dòng),，將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué),。

(2)倡議同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng),。教育同學(xué)們不亂扔垃圾,，見(jiàn)到地上有垃圾要主動(dòng)拾起來(lái)扔到垃圾桶里等。

(3)本學(xué)期,，我利用文體課,，開(kāi)展了一次全班性的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)競(jìng)賽,，使同學(xué)們明白了自我該怎樣去保護(hù)環(huán)境,，去愛(ài)護(hù)我們完美的家園——地球。

一學(xué)期來(lái),，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,，本班無(wú)論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級(jí)管理上,，都取得了不錯(cuò)的成績(jī);但仍還有不少的問(wèn)題,，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不夢(mèng)想仍然有部分同學(xué)的團(tuán)體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力,，認(rèn)真汲取教訓(xùn),，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好。

班主任學(xué)期工作自我評(píng)價(jià) 學(xué)年班主任工作自我評(píng)價(jià)初三篇三

古人說(shuō)：教師是蠟燭,，是春蠶;今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià),，也是對(duì)教師的期望,，更是教師的一種職責(zé)。

我于一九九七年畢業(yè),，從事班主任工作已經(jīng)整整10年了,，這其中雖然有苦，有咸,，但我依然愛(ài)著我的事業(yè),，愛(ài)著我那些天真無(wú)邪的孩子們?；诒景嗟奶厥馇榫?，重點(diǎn)根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，加以總結(jié),。

一,、加強(qiáng)德育工作，重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育,，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量,。

這一學(xué)期，我每一天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間,，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自我反省自我,，培養(yǎng)學(xué)生自我勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的本事,，能管住自我。另外,，利用班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生學(xué)有所得。經(jīng)過(guò)小品,、故事等多種形式,，使學(xué)生親身參與、明辯是非,，體會(huì)善惡,，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能到達(dá)的目的,，樹(shù)立了正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，同時(shí)也到達(dá)了素質(zhì)教育的要求。

另外,，我較重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心,。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生近來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，作業(yè)情景不太夢(mèng)想,，或是悶悶不樂(lè),，或是作了什么錯(cuò)事，都要找來(lái)進(jìn)行個(gè)別談心,，找出問(wèn)題根源,，做思想工作，幫忙他打開(kāi)心結(jié),，鼓勵(lì)他重新以進(jìn)取的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

二、抓好班級(jí)管理,，使班級(jí)成為良好的班團(tuán)體,。

管理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體更不容易,。學(xué)生干部除幫忙教師做些工作之外,，主要是鍛煉自我的本事。于是我采用干部輪換制,，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,，鍛煉鍛煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不一樣滋味,。下頭講講我班本學(xué)期開(kāi)展的幾個(gè)活動(dòng)：1,、為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，充分發(fā)揮干部的作用,。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣,、主力力量,，從而帶動(dòng)全班提高。每一天安排一名學(xué)習(xí)干部,，提前到校,，主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查情景;還有一位主管衛(wèi)生的干部，由地面到桌面,，窗臺(tái)到衛(wèi)生區(qū),，收拾干凈，做到物放有序，窗明幾凈,，一走進(jìn)我們的教室,，就使人感到舒服。此外,，我還讓這些小干部每一天選出工作認(rèn)真,、表現(xiàn)好的同學(xué)若干名發(fā)放紅花卡。以激勵(lì)其他學(xué)生更加努力,。

2,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì),、指導(dǎo)，讓他們構(gòu)成一種向心力,，樂(lè)于學(xué)習(xí),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小教師”。本班學(xué)生差生較多,，合格率方面不夠夢(mèng)想,。

3、進(jìn)行“果子樂(lè)園”的評(píng)比,。學(xué)生平時(shí)上課進(jìn)取發(fā)言,、作業(yè)認(rèn)真、工作進(jìn)取等都能得到教師或干部的紅花卡,，積滿5個(gè)換一個(gè)大蘋(píng)果貼在“果子樂(lè)園”里,，等再積滿5個(gè)大蘋(píng)果就能得到一件小禮物。其末還要進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，就得使學(xué)生信任教師，這除了有淵博的知識(shí)之外,，還需要教師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人。所以,，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一齊游戲，一齊活動(dòng),，一齊值日,，一齊勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí),，談夢(mèng)想,，說(shuō)玩笑,，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng),，我把自我真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵,。我會(huì)把我的智慧,，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!

班主任學(xué)期工作自我評(píng)價(jià) 學(xué)年班主任工作自我評(píng)價(jià)初三篇四

實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，隨著與學(xué)生越來(lái)越熟悉,，各種教學(xué)和管理上的問(wèn)題也就隨即開(kāi)始出現(xiàn)了,。作為一名語(yǔ)文教師，尤其作為一個(gè)班主任,，工作和教學(xué)中總是難免存在著許許多多的小錯(cuò)誤,，在那里，我就自我在兩節(jié)語(yǔ)文課堂中出現(xiàn)的教學(xué)和管理問(wèn)題進(jìn)行一下自我分析,。

案例描述：

由于前一節(jié)課是體育活動(dòng)課,，所以在接下來(lái)連著的兩節(jié)作文課中，學(xué)生情緒浮躁,，班中紀(jì)律太差,。屢次制止卻沒(méi)有效果，我就采取了極端的措施來(lái)解決這種狀況：全班站起來(lái)上課,。結(jié)果班中很多同學(xué)都有了怨言,，我自我的情緒也很激動(dòng)，沒(méi)有對(duì)作文寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)和講解,，這兩堂課也沒(méi)有起到本來(lái)的作用,。這樣的做法完全沒(méi)有思考到后果，這是嚴(yán)重的教學(xué)失誤,。

案例反思：

透過(guò)指導(dǎo)教師的談話,，我在如何管理課堂，如何控制課堂紀(jì)律等方面有了不少新的理解,。

首先,，我了解到的第一點(diǎn)：法不責(zé)眾。不能因?yàn)閭€(gè)別人的錯(cuò)誤而去責(zé)備全體的人。這樣不僅僅沒(méi)有起到教育犯錯(cuò)學(xué)生的作用,，還打擊了表現(xiàn)良好的學(xué)生的用心性,。這樣是得不償失的。

其次,，我了解到的第二點(diǎn)：要賞罰分明,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不能只賞不罰也不能只罰不賞，同時(shí)賞罰要做到公平公正,。

再有,，我了解到的第三點(diǎn)：虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。無(wú)論是教學(xué)也好,，還是管理也好,，老教師們有著更豐富的經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)學(xué)生更加了解,。虛心向這些老教師請(qǐng)教有益無(wú)害,。

最終，我了解到的第四點(diǎn)：要嚴(yán)慈相濟(jì),。一味的對(duì)學(xué)生好是起不到管束他們的作用的,，而以為變本加厲的壓制約束反而會(huì)引起他們的逆反。如何讓他們理解并愿意接納和認(rèn)同是亟待我去探索的,。

透過(guò)這次教學(xué)事故,，我從學(xué)生和其他教師身上學(xué)到的有很多。在那里首先感激各位教師對(duì)我的耐心疏導(dǎo),，我對(duì)此表示由衷的感激,。同時(shí)，我也向你們保障：以后的日子里,，此類失誤不會(huì)再發(fā)生,。

班主任學(xué)期工作自我評(píng)價(jià) 學(xué)年班主任工作自我評(píng)價(jià)初三篇五

為期5個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然僅有短短的5個(gè)星期,，可是卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富,。班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，也因?yàn)樗奶厥舛匾?。?shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)立一個(gè)良好的班團(tuán)體，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任,。班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,，又是管理的主體，到達(dá)“管,，是為了不管”的目的,。

作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任，是班團(tuán)體的核心,，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行，關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象?，F(xiàn)就這幾個(gè)星期的工作做一個(gè)評(píng)價(jià)!

一,、工作煩瑣，堅(jiān)持到底

在實(shí)習(xí)的5個(gè)星期當(dāng)中,，我每一天早上7:30以前準(zhǔn)時(shí)趕到實(shí)習(xí)學(xué)校,。然后就是到操場(chǎng)組織學(xué)生站好隊(duì)列,，進(jìn)行早操或者校會(huì),。早操結(jié)束，回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀,。午時(shí)的時(shí)候,，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情,，批評(píng)教育一些學(xué)生,。接下來(lái)就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。每一天都是這樣的重復(fù)著,，有些時(shí)候?qū)W生之間發(fā)生沖突,，學(xué)生都跑來(lái)告狀，這也比較考驗(yàn)人,。如何處理才會(huì)讓兩個(gè)學(xué)生都平息下來(lái)是很重要的,。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì),。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也了解了他們很多，這都為我做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

二,、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待

由于我們實(shí)習(xí)立刻結(jié)束,，所以我們跟學(xué)生合影留念,。所有的學(xué)生都爭(zhēng)著來(lái)合影，當(dāng)他們明白我們就要離開(kāi)的時(shí)候,，又上演了一幕幕感人肺腑的場(chǎng)景,。我們哭了,，他們比我們哭得更兇。短短幾個(gè)星期的相處,，他們真正的理解了我們,，我們知足了。作為一個(gè)班主任,，必須要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，對(duì)學(xué)生的基本情景不了解,，于是我用了一個(gè)星期的時(shí)間，經(jīng)過(guò)原班主任的介紹和找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情景，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí),，還經(jīng)過(guò)批改周記、作文,，找學(xué)生聊天,，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。經(jīng)過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三,、做好自我，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教,?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)本事方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。僅有尊重學(xué)習(xí),、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四,、鉆研教學(xué),，提高自我

常言道:“要給人家一碗水，自我就要有一桶水,?！痹趯?shí)習(xí)班主任期間，我深深地明白要想搞好班主任工作,，應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你,、佩服你,，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。5個(gè)星期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)藝術(shù)?！笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人?！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械?，苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中,。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，班主任要不斷提高、充實(shí)自我,，以迎接新挑戰(zhàn),，適合社會(huì)新形勢(shì)。

班主任學(xué)期工作自我評(píng)價(jià) 學(xué)年班主任工作自我評(píng)價(jià)初三篇六

本學(xué)期由我擔(dān)任初一(1)班主任,，現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié),。主要做了如下工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,，讓他們構(gòu)成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀,、時(shí)效觀以及信念觀,，讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人僅有一向堅(jiān)持提高,，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才,、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó),、愛(ài)校、愛(ài)班團(tuán)體的教育,，建立起良好的團(tuán)體榮譽(yù)感,，并為了班團(tuán)體的利益而努力奮斗。

(二)結(jié)合本班實(shí)際情景,，狠抓課堂,、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,，我采取了以下措施：

(1)找后進(jìn)生談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法,、以及存在地問(wèn)題,，以便采取有針對(duì)的措施。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部了解班級(jí)情景,，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

(三)加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè),，提升班團(tuán)體的凝聚力,。

由于初一是新班團(tuán)體，學(xué)生來(lái)自不一樣的班級(jí),，互相之間了解甚少,，這不利于班團(tuán)體的良性發(fā)展，為此,，我做了如下措施,，以增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力：

(1)制定團(tuán)體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以團(tuán)體觀念熏陶大家,。如：打掃衛(wèi)生,，我安排了八人為一小組，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔,，并有專人負(fù)責(zé)檢查,，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對(duì)于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了團(tuán)體的利益而努力,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)看,，效果是比較明顯的。

(2)對(duì)于晚修,、自習(xí)的紀(jì)律和每一天的出勤,，也實(shí)行分組評(píng)比。本班共分為5組,，每組一個(gè)組長(zhǎng),，每一天有專人對(duì)完修、自習(xí)的紀(jì)律和每一天的出勤進(jìn)行考核,，每月進(jìn)行一次評(píng)比;對(duì)于優(yōu)秀的組,，要表彰;對(duì)于較差的組，要團(tuán)體批評(píng),。讓同學(xué)們感到要與團(tuán)體“共存亡”,。

(3)利用班會(huì)課，我也時(shí)常跟他們討論團(tuán)體的作用;也利用每周的文體課,，開(kāi)展一些團(tuán)體性質(zhì)的文體活動(dòng),，讓他們感到團(tuán)體隨時(shí)在他們身邊。

(四)結(jié)合時(shí)代的需要,，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育,。

(1)開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì),。經(jīng)過(guò)觀看vcd讓同學(xué)們明白環(huán)境保護(hù)的重要性;經(jīng)過(guò)豐富多彩的小品等文娛活動(dòng),，將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué)。

(2)倡議同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率,，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng),。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見(jiàn)到地上有垃圾要主動(dòng)拾起來(lái)扔到垃圾桶里等,。

(3)本學(xué)期，我利用文體課,，開(kāi)展了一次全班性的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,。經(jīng)過(guò)競(jìng)賽，使同學(xué)們明白了自我該怎樣去保護(hù)環(huán)境,，去愛(ài)護(hù)我們完美的家園——地球,。

一學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,，本班無(wú)論是在學(xué)業(yè)水平上,，還是在班級(jí)管理上，都取得了不錯(cuò)的成績(jī);但仍還有不少的問(wèn)題,，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不夢(mèng)想仍然有部分同學(xué)的團(tuán)體觀念淡薄等等,。我將繼續(xù)努力,，認(rèn)真汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好,。

班主任學(xué)期工作自我評(píng)價(jià) 學(xué)年班主任工作自我評(píng)價(jià)初三篇七

今年是我第一年擔(dān)任一年級(jí)班主任工作，雖說(shuō)以前也做過(guò)班主任,，但當(dāng)這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭,。早就聽(tīng)說(shuō)低年級(jí)的班主任事情煩瑣、羅嗦,、麻煩,，需要教師有足夠的耐心和愛(ài)心，但我相信只要我有心用心,，事情就必須不會(huì)很差,。如今學(xué)期已盡，現(xiàn)將上階段工作中的幾點(diǎn)體會(huì)評(píng)價(jià)如下：

一,、重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成

應(yīng)當(dāng)說(shuō),，好的習(xí)慣是孩子們的良師益友，比如說(shuō)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、好的衛(wèi)生習(xí)慣,、好的生活習(xí)慣等等，一旦養(yǎng)成便會(huì)使人終身受益,。所以,，我便把好習(xí)慣的養(yǎng)成作為我本學(xué)期的教育主題之一，盡可能的利用班會(huì)課,、晨會(huì)課,、課間等時(shí)間把工作做細(xì)做實(shí)。并根據(jù)一年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn),，隔三差五的對(duì)其提醒,、強(qiáng)化，同時(shí)結(jié)合一些鼓勵(lì)措施如：黑板報(bào)上的“光榮榜”,、教室后墻的“紅旗欄”等,，不斷地促使學(xué)生主動(dòng)優(yōu)化自我的行為習(xí)慣，將習(xí)慣自然化,。

二,、建立良好的班團(tuán)體

班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。團(tuán)體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團(tuán)體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如讀書(shū)節(jié)、藝體節(jié),，禮貌班級(jí)評(píng)比等等,。并先在班級(jí)內(nèi)評(píng)獎(jiǎng)，而后獲獎(jiǎng)的再參加學(xué)校評(píng)獎(jiǎng),，使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)公平施展的舞臺(tái),。在每一天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭(zhēng)光,。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體,。

三,、與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通與交流

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫忙他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情景,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情景,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。借助校信通服務(wù)使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

總之一句話，年年歲歲生相似,，歲歲年年法不一樣,。我感覺(jué)，別人的班主任工作經(jīng)驗(yàn)如果自我不去嘗試,，只會(huì)是：盤(pán)里的菜——只知其色,，不識(shí)其味。我很高興我有機(jī)會(huì)去嘗了,，雖然我做的還不夠好,，但我會(huì)和我的學(xué)生一齊學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，修改自我,，完善自我,，在教師這個(gè)崗位上做個(gè)好教師，在擔(dān)任班主任工作中做個(gè)學(xué)生喜歡的好班主任,。

班主任學(xué)期工作自我評(píng)價(jià) 學(xué)年班主任工作自我評(píng)價(jià)初三篇八

本學(xué)期擔(dān)任高二(2)班班主任,，帶本班已經(jīng)有一年半時(shí)間了，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想,、性格、興趣愛(ài)好等各方面都比較熟悉,，所以本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下,，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理，“以人為本”,，提高學(xué)生人文素質(zhì),，培養(yǎng)有特色的獨(dú)立人格，為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備,。

1,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情景,，故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來(lái)抓。明確目標(biāo),，引領(lǐng)學(xué)習(xí),，幾乎是每周班會(huì)課的主題，并且以此推動(dòng)不一樣層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí),、齊頭并進(jìn),。班會(huì)課中強(qiáng)調(diào)，盡最大的力量,、盡最大的可能在高二經(jīng)過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,，要不然,，等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考，屆時(shí)沒(méi)有另開(kāi)課復(fù)習(xí),，沒(méi)有教師幫忙復(fù)習(xí),，完全靠自我自覺(jué)復(fù)習(xí)，對(duì)本來(lái)自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō),，經(jīng)過(guò)則難上加難,。

由于學(xué)業(yè)水平考試對(duì)我班的一些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)的確是個(gè)艱巨的任務(wù)，備考策略優(yōu)生不輕視,，中等生不放松,，后進(jìn)生不放棄，重點(diǎn)是放在對(duì)后進(jìn)生的教育,，則采取個(gè)別談心,，分化他們小集團(tuán)的消極氛圍，鼓勵(lì)向上,，實(shí)現(xiàn)趕超。經(jīng)過(guò)班會(huì)課,、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí),。

思想高度重視,，行動(dòng)認(rèn)真落實(shí)，付出總有收獲,，在第一次月考中,，有4人未經(jīng)過(guò)最低——c級(jí)要求，難度較大的科目——生物,，全班僅過(guò)18人,，但占四個(gè)文科班中的1844。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,，9人三科均未到達(dá)c級(jí),。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化,，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)心理，以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試,。

原則上,，各科要均衡發(fā)展，主修的文科以及語(yǔ)數(shù)英都不能絲毫的放松,，可是學(xué)生完全貫徹班主任的要求,，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,，致使文科成績(jī)沒(méi)有多大的提高,。這是一向強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無(wú)相關(guān)的,，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實(shí)現(xiàn)華麗的變身。

從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來(lái)看,，學(xué)生能夠聽(tīng)從教師指導(dǎo)的,，學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，對(duì)學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的,，這些精神在即將到來(lái)的高三學(xué)習(xí)是十分寶貴的,。

2、抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)期初,，為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理本事，實(shí)行分塊管理的方法,，把班級(jí)工作分成若干崗位,，具體工作分為班長(zhǎng)全局統(tǒng)籌，學(xué)習(xí),、課堂紀(jì)律,、勞動(dòng)衛(wèi)生、體育活動(dòng),、班級(jí)文化宣傳五大方面,，專人負(fù)責(zé)，學(xué)生自主管理,。每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),，使學(xué)生的實(shí)踐本事、社會(huì)職責(zé)感得到提高,。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé),，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)和要求，在班級(jí)管理中的確起到必須的作用,，班干部也能從中得到鍛煉,。由此樹(shù)立團(tuán)結(jié)、進(jìn)取向上的班風(fēng),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問(wèn)題是，個(gè)別班干部的管理不到位,，導(dǎo)致工作缺失,，異常是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任及時(shí)掌握,，培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的本事,。

3,、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法

計(jì)劃在開(kāi)學(xué)初，引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生制定不一樣的目標(biāo),，針對(duì)不一樣層次的學(xué)生制訂不一樣的學(xué)習(xí)目標(biāo),，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導(dǎo)優(yōu)生構(gòu)成一個(gè)進(jìn)取向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍,，以他們勤奮學(xué)習(xí)來(lái)感染和帶動(dòng)其他人,，主動(dòng)幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在全班構(gòu)成共同學(xué)習(xí),、齊頭并進(jìn)的局面;對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,，讓他們樹(shù)立信心。經(jīng)過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、課堂紀(jì)律和考試情景,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并經(jīng)過(guò)班會(huì)課,、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失,，查找經(jīng)驗(yàn)與不足,，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)，為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、關(guān)注學(xué)生心理健康

進(jìn)入高二第二學(xué)期，學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生的壓力無(wú)形中增大,，學(xué)生情緒穩(wěn)定，堅(jiān)持心理健康,，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí),，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。所以,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),，比如堅(jiān)持考試的良好心理,、樹(shù)立自信心、考前復(fù)習(xí),、考后調(diào)節(jié)心理等,，將心理工作無(wú)形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活上的心理問(wèn)題,。

5,、掌控輿論陣地——班會(huì)課

班會(huì)課，是班級(jí)管理,、思想教育的主要輿論陣地,。根據(jù)政教處的安排，本學(xué)期根據(jù)不一樣時(shí)段舉行不一樣主題的班會(huì),，利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

6,、溝通，從心開(kāi)始

溝通,，是教育的一股重要的力量,。教育，不僅僅依靠學(xué)校教師的說(shuō)教,，父母是啟蒙教師,，社會(huì)是檢驗(yàn)人生實(shí)踐的教師。在學(xué)校與任課教師的交往中,，尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自我的伙伴,、朋友。凡事主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。對(duì)于家長(zhǎng),，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長(zhǎng)溝通交流,，把學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)記錄發(fā)給家長(zhǎng),，并請(qǐng)家長(zhǎng)共同監(jiān)督,，堅(jiān)持與家長(zhǎng)必要的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持,。

這一學(xué)期以來(lái)在班主任工作方面的一些心得,，在全體同學(xué)的努力下,，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高，班級(jí)同學(xué)也越來(lái)越團(tuán)結(jié),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越重視,，異常是對(duì)高三有強(qiáng)烈的期待。這種上進(jìn)心,，將班級(jí)不斷進(jìn)去的強(qiáng)大的動(dòng)力,。20__年高考，盡管還是有點(diǎn)遠(yuǎn),，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,，如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二(2)班，將盡自我最大的努力,，引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取提高，迎接高考的挑戰(zhàn),。

班主任學(xué)期工作自我評(píng)價(jià) 學(xué)年班主任工作自我評(píng)價(jià)初三篇九

時(shí)光荏苒,，這學(xué)期即將過(guò)去，忙碌中感到了生活的充實(shí),，享受到了班主任的苦和樂(lè),。下頭就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、科學(xué)管理,，愛(ài)導(dǎo)航,。

進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開(kāi)學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,，充實(shí)班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施_校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級(jí)管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化,，我將其采取表格的形式,，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。

開(kāi)始的時(shí)候,，學(xué)生不熟悉自我的職責(zé),，也不明白如何參與管理，前一個(gè)月，我?guī)缀趺恳惶?：20準(zhǔn)時(shí)到校,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一齊共餐,，觀察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題;每一天午時(shí)離教室前十分鐘,，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前,，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情景，如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了,，午休誰(shuí)遲到了,，路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了;誰(shuí)在課堂上被教師表?yè)P(yáng)了，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,，我也簡(jiǎn)便多了,。

允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待,，愛(ài)導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。這學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個(gè)惡作劇,，更讓我頭痛的是,，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò),。以前,，其中一個(gè)很少寫(xiě)作業(yè)，組長(zhǎng)找他要作業(yè),，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫(xiě)了,，不明白哪去了”等一大堆理由,，之后，我找他談話,，并在班里公開(kāi)的講：“‘人無(wú)完人,，金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了不要緊,，重要的是知錯(cuò)就改,。”孩子們聽(tīng)了很受啟發(fā)，從此,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物，自覺(jué)主動(dòng)找教師的多了,，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了，素質(zhì)提高了,。

二,，歡樂(lè)成長(zhǎng)，超自我,。

這學(xué)期,，我和孩子們一齊商榷的主題是：歡樂(lè)成長(zhǎng)，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情景下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,，加強(qiáng)班級(jí)管理,、思想教育，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)經(jīng)過(guò)形象的大樹(shù),，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結(jié)時(shí),，根據(jù)情景，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí),，組與組之間進(jìn)行評(píng)比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹(shù)，枝繁葉茂,，碩果累累,。所以，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈，敬,，競(jìng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個(gè)孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題,，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力,。經(jīng)過(guò)與各科教師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很異常,，作為班主任,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥，我課下找他們談心,，異常的就與家長(zhǎng)溝通,，并繼續(xù)每一天記錄班級(jí)日記，對(duì)于__,、___這樣的同學(xué),，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教育專家，班級(jí)管理成了我專心研究的課題,。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛(ài)，讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶,。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō),，也想好好做，但有時(shí)控制不住自我,，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn),。漸漸地,，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變,。異常是___,，自從前段時(shí)間開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)，簡(jiǎn)直是判若兩人,，媽媽也十分高興孩子的轉(zhuǎn)變,。此刻，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重,，因?yàn)槲疫M(jìn)行過(guò)縱向比較，也了解過(guò)任課教師,，這幾個(gè)孩子各方面提高很大,，班級(jí)的整體面貌也改變不小，孩子們的團(tuán)體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽(tīng)到班級(jí)量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺,，共幫扶,。

這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué),，高效課堂”,，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),，到自主學(xué)習(xí),、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,，有的英語(yǔ)很棒，有的語(yǔ)文出色,，所以不管課堂,、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心幫忙其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫忙外,，還有專門(mén)的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

總之,，我們學(xué)校和諧、完美的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導(dǎo),、教師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,，讓我在那里幸福地工作著,，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較簡(jiǎn)便,、愉快的,。這學(xué)期所取得的成績(jī)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo),、教師對(duì)我的支持,，在此深表感激!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲。

班主任學(xué)期工作自我評(píng)價(jià) 學(xué)年班主任工作自我評(píng)價(jià)初三篇十

本人20__年_月_日——_月_日到__鎮(zhèn)__小學(xué)進(jìn)行一個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí),。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)收益不少,。為期4個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然僅有短短的4個(gè)星期,，但卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富,。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。一個(gè)好的團(tuán)體,，沒(méi)有每個(gè)教師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒(méi)有同事的合作,，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用?，F(xiàn)就這幾個(gè)星期工作做一個(gè)評(píng)價(jià)：

一、制定好計(jì)劃,，了解學(xué)生

我事先復(fù)習(xí)有關(guān)班主任工作的知識(shí)理論,，《心理學(xué)》、《教育學(xué)》等資料,。根據(jù)自我學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論,，制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，并且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展,，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),，并且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。所以，開(kāi)展班主任工作,，必須要先作好計(jì)劃,。作為一個(gè)班主任，必須要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,，才能更好地管理班級(jí),。我經(jīng)過(guò)找原班主任了解情景，參加所任班的班會(huì)活動(dòng),，找學(xué)生個(gè)別談心,，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情景,，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時(shí),，還經(jīng)過(guò)批改周記、作文并利用自習(xí),、早讀,、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征,。

二,、制定班級(jí)班規(guī)

以人管人，難以服人,，以紀(jì)律人,，則可服眾。所以在一個(gè)班團(tuán)體中,，沒(méi)有規(guī)矩是成不了方圓的,。那么這個(gè)所謂的“規(guī)矩”又是什么呢就是我們所說(shuō)的班紀(jì)班規(guī)。班紀(jì)班規(guī)對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)是很必要的,，所以要構(gòu)成良好的班風(fēng),，必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》，結(jié)合本班的具體情景制訂出合理的班紀(jì)班規(guī),。制訂班規(guī)要有針對(duì)性,，并且在制訂過(guò)程必須民主化，實(shí)施的方法又必須恰當(dāng),。我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時(shí)候,，先把可能預(yù)見(jiàn)各種情景—一列出,，然后由班干部研究討論出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，之后再在全班公示,，對(duì)于有異義的便進(jìn)行合理修改,，公示之后就正式執(zhí)行。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí),，我班始終堅(jiān)持由當(dāng)天的值日干部做好班級(jí)日志,，記錄每一天班級(jí)的各種情景：如紀(jì)律、衛(wèi)生情景,、好人好事及對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和提議等,，這些情景也一并上墻公布，讓同學(xué)了解自我一周以來(lái)自我的表現(xiàn),，知彼知己,，百戰(zhàn)不殆。這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律,、自強(qiáng)意識(shí),。

三、培養(yǎng)管理骨干,，發(fā)揮班干部的帶頭作用

良好的班風(fēng)還得益于班團(tuán)體的管理方式,。一個(gè)成功的班團(tuán)體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍,。他們是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，作為班主任的助手，他們工作本事的高低,，工作方法的對(duì)錯(cuò),，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌,。確定班干部時(shí),，我首先根據(jù)學(xué)生的自我介紹和表現(xiàn)，確定一部分成績(jī)好,、守紀(jì)律,、號(hào)召力強(qiáng)、對(duì)團(tuán)體事務(wù)十分熱心的同學(xué)作為培養(yǎng)對(duì)象,，對(duì)他們中出現(xiàn)的好人好事,，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使這些骨干同學(xué)在班級(jí)中很快顯示出來(lái),，樹(shù)立他們?cè)诎嗉?jí)和同學(xué)中的威信，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺(jué)自愿為同學(xué)服務(wù),。這種行為由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),，初步構(gòu)成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng),，起到榜樣的作用，成為班風(fēng)建設(shè)的進(jìn)取分子和帶頭人,。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習(xí)氣,，班干部都能及時(shí)地告知班主任，協(xié)助班主任治理班風(fēng),，使班級(jí)里構(gòu)成一股向上的正氣,。所以建設(shè)一個(gè)好的班干部隊(duì)伍將直接影響到整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)良性發(fā)展,。

四,、構(gòu)成良好學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)，即班團(tuán)體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng),。學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用,。能夠說(shuō)，學(xué)風(fēng)的好壞,，直接影響了班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的成敗,。所以建設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍，變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié),。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí)、生活,。所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。這對(duì)于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用。

五,、抓住教育時(shí)機(jī),，捕捉閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”,，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效,、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件,，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待;

當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí),，要立即抓住;當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò),，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”,。

孔子說(shuō)：機(jī)不可失,，時(shí)不再來(lái)。抓住有利的教育時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，開(kāi)展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果,，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”,。捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自我的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生進(jìn)取的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面提高,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。在別人看來(lái)，后進(jìn)學(xué)生,，不求上進(jìn),，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為,。

誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)我班的曾凱發(fā)每一天為班級(jí)開(kāi)門(mén)鎖門(mén),，曾曼曼主動(dòng)為班級(jí)擺桌椅這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,。抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè),，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心,。所以，引導(dǎo)學(xué)生了解自我的長(zhǎng)處和短處,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很夢(mèng)想，但我相信,，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái),，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn),，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心,。

六、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系

每一位家長(zhǎng)都期望我們來(lái)關(guān)注自我的孩子,，甚至期望我們教師把全部的精力都放在自我孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系，這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自我最疼愛(ài)的孩子,，一個(gè)是管教孩子的教師,，怎樣辦呢，只能是當(dāng)著教師的面來(lái)批評(píng)孩子,，背著教師的面來(lái)指責(zé)教師,，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲晕也辉敢饪吹胶吐?tīng)到的信息,。

換一個(gè)角度想,，這要是我們，我們會(huì)是什么樣貌呢我的學(xué)生中有一個(gè)叫王新雨的,，是個(gè)調(diào)皮的男孩,，做題不馬虎的時(shí)候太少了，課上聽(tīng)講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)他這天聽(tīng)的很認(rèn)真,，晚上回家，我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下,，一句批評(píng)都沒(méi)有,，全是表?yè)P(yáng)，并且很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng),，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子,，家長(zhǎng)很高興，感激教師對(duì)孩子的關(guān)注,，孩子聽(tīng)了出乎意料的高興,，因?yàn)樗麤](méi)有想到，他今日的表現(xiàn)會(huì)得到教師這么大的表?yè)P(yáng),，就在以后的兩天里,，他上課的時(shí)候都異常的認(rèn)真，計(jì)算本事也有所提高，家庭作業(yè)完成的提高也異常大,，一看就明白得到了家長(zhǎng)的幫忙.看來(lái)我們把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要,。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。

以上是我對(duì)班主任工作的有新的認(rèn)識(shí)，雖然這一個(gè)月學(xué)到不少知識(shí),，也讓我認(rèn)識(shí)到做一個(gè)合格的班主任還差很遠(yuǎn),，有待提高。今后,，要不斷提高,、充實(shí)自我，在實(shí)踐中鍛煉自我,，爭(zhēng)做一個(gè)合格的班主任,。

班主任學(xué)期工作自我評(píng)價(jià) 學(xué)年班主任工作自我評(píng)價(jià)初三篇十一

今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,?？墒牵以絹?lái)越發(fā)現(xiàn),，此刻的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì)，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,，把自我融進(jìn)兒童的天地,。

為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一齊，我從孩子們的角度研究,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課進(jìn)取發(fā)言,，開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問(wèn);格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等,。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

二,、發(fā)揮小助手的本事

在我的班里,，小助手異常多，每個(gè)同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉?jí),，幫忙教師的本事,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自我的崗位,，做好一份為他人帶來(lái)方便,，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也所以更強(qiáng)了,。

如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討,，提出解決的辦法,。自我管理自我，發(fā)揮本事是我們六一班的班風(fēng),。

六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的本事強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇,，失去活力和探索精神。所以,，僅有放開(kāi)手腳,，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新,。

三,、把握談心的尺度

我明白，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛(ài),，需要激勵(lì)，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自我的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然,，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了,。異常是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他明白自我的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心,。

回顧自我的班主任工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂(lè),，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任教師,。

班主任學(xué)期工作自我評(píng)價(jià) 學(xué)年班主任工作自我評(píng)價(jià)初三篇十二

中班上學(xué)期工作即將結(jié)束,，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、保育方面

三位教師默契配合做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾,、桌椅,、被褥每一天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的生活自理本事的同時(shí),，還異常注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,，

二、教育方面

在教學(xué)活動(dòng)中,，教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自我的長(zhǎng)處,，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集很多的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行,。

三、健康

針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，除了開(kāi)展一些豐富趣味的體育游戲,，還增加了競(jìng)賽游戲，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo),。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還異常注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走,，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話等等,。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng),，雖然懂得其中的道理，但沒(méi)有了教師的提醒還是不會(huì)自覺(jué)保護(hù)自我,?？磥?lái)健康教育不能只是靠談話,，靠說(shuō)教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn),。

四,、語(yǔ)言

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，樂(lè)意看圖書(shū)并邊看邊講,。直到此刻發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言,，但在看圖書(shū)時(shí)僅有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜看書(shū)階段,，這將是我們下學(xué)期努力的方向,。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)本事時(shí)，教師方面,，我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透,，而針對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，主動(dòng)和孩子交往,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自我的想法和感受。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛(ài)講話,，我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說(shuō)話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。此外,，還經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

五,、社會(huì)

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，樂(lè)意與人交往,，有初步的合作意識(shí),，有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來(lái)自我喜歡的玩具,，經(jīng)過(guò)互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了,，有了初步的初合作意識(shí)，還能在游戲中做到愛(ài)護(hù)別人的玩具,，并且經(jīng)過(guò)這一活動(dòng),，不少孩子認(rèn)識(shí)了星期，明白一個(gè)星期有七天,，在幼兒園六天,，并且總會(huì)盼望著星期六的到來(lái)，他能夠用自我的玩具交換到自我家里沒(méi)有的玩具,。在其他活動(dòng)中教師也盡量為幼兒供給合作探討的機(jī)會(huì),，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作,。在活動(dòng)中，三位教師對(duì)孩子要求一致,，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了許多,，但還是不太夢(mèng)想，好多細(xì)節(jié)還是需要教師不斷提醒,，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣,，有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。

六,、科學(xué)

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三,。一是愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境,，有初步的環(huán)保意識(shí);二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和趣味,。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過(guò)程和結(jié)果,。

因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動(dòng),，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“趣味的嘗試”和“動(dòng)物朋友”中完成的，由于活動(dòng)比較集中,，所以孩子的活動(dòng)印象比較深,，異常是在主題“動(dòng)物朋友”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會(huì)進(jìn)取主動(dòng)的告訴教師,，我們教師就會(huì)乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng),，快快長(zhǎng)大，找到好的辦法幫忙他們”在一些探索活動(dòng)中教師會(huì)盡量為幼兒供給交流探索的機(jī)會(huì),，增進(jìn)孩子之間的交往，提高表達(dá)本事,。此刻孩子們做一些簡(jiǎn)單的記錄還是能夠的,。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透,。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

七、藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，能大膽表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn),。這一學(xué)期我們經(jīng)過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒供給活動(dòng)機(jī)會(huì),，大膽表現(xiàn)自我,。可是對(duì)技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒(méi)有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí),，所以活動(dòng)進(jìn)行過(guò)了,，但孩子的技能不扎實(shí),，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中,，教師要在技能技巧上下功夫,。

八、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

根據(jù)主題和孩子,、家長(zhǎng)共同創(chuàng)說(shuō)話,。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期,，經(jīng)過(guò)參加教研活動(dòng),，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí),、按質(zhì),、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外,，作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo),，異常是主角區(qū)的目標(biāo)，并且沒(méi)有計(jì)劃,。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不夢(mèng)想,，期望在下學(xué)期，在大家的幫忙下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

九,、家長(zhǎng)工作

與家長(zhǎng)很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行,，為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作,，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答,，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成,。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就經(jīng)過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。

以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,，繼續(xù)努力,，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的提高,。

班主任學(xué)期工作自我評(píng)價(jià) 學(xué)年班主任工作自我評(píng)價(jià)初三篇十三

彈指一揮間,，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅?；仡^想想一個(gè)學(xué)期過(guò)來(lái),，雖步履蹣跚,，跌跌撞撞，但在校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)和辦公室各位教師的幫忙下,，使我這個(gè)剛走出學(xué)校,，又重新走進(jìn)學(xué)校，僅有理論而沒(méi)有實(shí)踐的新教師學(xué)會(huì)了很多東西,，這是一筆極其重要的精神財(cái)富,。

現(xiàn)我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)：

一、掌握基本情景,，制定相應(yīng)對(duì)策

我們學(xué)校是“外來(lái)民工子弟學(xué)?！保瑢W(xué)校的特殊性導(dǎo)致招收進(jìn)來(lái)的學(xué)生也具有特殊性,。很多學(xué)生的底子很薄,，基礎(chǔ)不好，在開(kāi)學(xué)初的摸底考試中就已經(jīng)暴露出了這個(gè)弱點(diǎn),，這無(wú)疑是對(duì)教師工作的一個(gè)大挑戰(zhàn),。針對(duì)這一特殊性，在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)于后進(jìn)生,，就需要給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn),，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴提高給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心,，使他們懂得教師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。最終是發(fā)動(dòng)班上的一些優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師,，這樣不僅僅使優(yōu)生的信心大增，學(xué)習(xí)更有勁,，并且使后進(jìn)生的成績(jī)也能有所提高,，不失為兩全其美,。在學(xué)期末的一次家長(zhǎng)面訪中,，很多家長(zhǎng)都證明自我平時(shí)很忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒(méi)有都不明白問(wèn)一下,，這就使得很多孩子根本沒(méi)有把教師布置的一些比如背書(shū)，預(yù)習(xí)新課等家庭作業(yè)放在心上,，結(jié)果就導(dǎo)致第二天教師上課很辛苦,。那我就利用課余時(shí)間多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)還是比較重視孩子的家庭教育,，對(duì)教師布置的家庭作業(yè)也很配合,，能夠幫忙孩子一齊完成。

二,、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài),，營(yíng)造溫馨班級(jí)

班里的學(xué)生來(lái)自全國(guó)各個(gè)省市，相聚在這個(gè)班團(tuán)體里就成了一個(gè)大家庭,，那如何在這個(gè)大家庭中使每一個(gè)學(xué)生之間都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫忙著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。那么如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?在班級(jí)中要營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛(ài)的氣氛,，使學(xué)生能夠感受著團(tuán)體的溫暖和同學(xué)間的友誼,。不管對(duì)優(yōu)等生，中等生,，還是后進(jìn)生,，我們教師都有必要做到一視同仁，要做到“偏愛(ài)”后進(jìn)生,，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生,，博愛(ài)中等生，針對(duì)不一樣的學(xué)生,，用不一樣的方法,，并且我們都要有這樣的心態(tài)：用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果,。

三,、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴,。

孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！彼晕遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生

教好書(shū)是育好人的前提,。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。所以，就需要不斷地給自我充電,，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí)。

2,、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生。

俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，松是害,，不教不管會(huì)變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼?ài)護(hù)學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們，可是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

以上就是我對(duì)這一學(xué)期一點(diǎn)小小的總結(jié),。