制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃模板1

一,、教材分析

本冊教材包括10個學(xué)習(xí)模塊，一個復(fù)習(xí)模塊,，四個單詞表,，一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用項目,。每個模塊分兩個單元，一般情景下,，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言資料,，第二供給任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩,。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三,，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,，三是經(jīng)過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹必須的西方文化,。不常用單詞不要求掌握。期望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的本事,。課文呈現(xiàn)了一些新的語法資料，但不要求講解,，更不要求學(xué)生掌握,，只是要求初步運用這些語句。

二,、學(xué)生情景分析

這學(xué)期我任教的是三（6）班,。由于一、二年級對英語沒有考試要求,，主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主,，所以他們的英語水平參差不齊，但經(jīng)過幾天的接觸,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對英語有著濃厚的興趣,，他們聰明好學(xué)，進(jìn)取勤奮,，很多家長對他們的英語學(xué)習(xí)也十分支持和關(guān)注,。

三、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：

1,、逐漸構(gòu)成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，構(gòu)成在真實環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的進(jìn)取性。

2,、能運用英語在日常生活和課堂情景中與教師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息,。

3,、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。

4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能讀懂簡單的配圖小故事,，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠,。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法,；構(gòu)成英語學(xué)習(xí)的自覺性,，和經(jīng)過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲,。

6．養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì),。

7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握,。

2,、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。

5,、要求學(xué)生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6、合理確定教學(xué)要求,。不要求學(xué)生自由地說出課文所有資料,，甚至不要求能自由地朗讀課文。

7,、糾正控制性錯誤,，不糾正非控制性錯誤。

8,、多表揚多鼓勵,。

9、利用多媒體教學(xué)課件,、掛圖等。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃模板2

一、設(shè)計分析

當(dāng)走進(jìn)三年級(1)班學(xué)生的教室之后,，眼前看到的一幕他們是多么可人,、勤奮好學(xué),。這次我教的三年級英語是學(xué)生的初步感知,，當(dāng)然對英語有著濃厚的興趣,。在今后的教堂上,，自己能新穎,、多樣化,，讓其更好,、更認(rèn)真的學(xué),。

二,、教材分析

這一冊全新的小學(xué)英語教材。以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用、最基本的交際會話、句型,、詞匯等,，逐步展開教學(xué)內(nèi)容,。

教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

(1)學(xué)會并掌握本冊教材各單元出現(xiàn)的重點詞匯和句型。

(2)熟練掌握常用的問候語和日常用語，并能進(jìn)行交際,。

(3)學(xué)習(xí)和日常用語的表達(dá)方式,。

(4)學(xué)習(xí)談?wù)撔瞧诿?/p>

(5)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范,、整潔。

(6)要演唱英語歌曲,，朗誦歌謠,。

2.能力目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力,。

(2)通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話,，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,。

(3)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習(xí)慣,，能自覺地模仿語音、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

3.情感目標(biāo)

(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識,，完成某項任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高,。

(3)能運用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，與他人友好,。

四、教學(xué)重點,、難點

本冊教材中除了要掌握的單詞以及重點詞組,、日常用語以外，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力,。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境,，學(xué)生如何用學(xué)到的知識進(jìn)行交際是難點。

五,、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃模板3

一、 教材分析

本冊教材共有十一個單元,，包括十個教學(xué)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊,。每個模塊包括了兩個單元，第一單元是語言呈現(xiàn),，第二單元是語言擴展和語言聯(lián)系單元,。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開,。話題與學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉,、實用,，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,，進(jìn)行簡單的交流,。

新授單元由七個版塊組成。

第一單元：第一部分是聽音,，指圖,，找一找。故事課文呈現(xiàn)版塊,。該版塊通過講故事,，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓(xùn)練學(xué)生聽和理解的技能,，提高閱讀能力,。

第二部分是聽音，說話,。 提煉本單元的新句型,，進(jìn)行重點操練。多為對話形式。

第三部分是練習(xí)部分,。要求學(xué)生根據(jù)上兩部分進(jìn)行口頭或書面練習(xí),，以鞏固新知,。

第二單元：第一部分聽音重復(fù),。置換場景，以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運用,。

第二部分：綜合練習(xí),。針對第一和第二單元中的重點句型和單詞，進(jìn)行綜合的鞏固性練習(xí),。

第三部分：韻文或歌曲,。通過吟唱和表演，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中,，學(xué)習(xí)英語。并復(fù)習(xí)本單元新知,。

第四部分：游戲和活動,。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點,。

二,、 教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。

3,、能運用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，并作到大膽開口,，發(fā)音正確，所用話語與場合相符,。

4,、能在圖片、手勢,、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范、整潔。

6,、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音,、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感,。

7,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù),，并促進(jìn)語言能力的提高,。

8、能延長已學(xué)過的英語歌曲,，朗讀已學(xué)過的歌謠,。

三、教學(xué)重點難點分析

重點：

1,、第一單元：Do you…,？句型的提問及回答。

2,、第三單元：單復(fù)數(shù)的概念,，單詞的變化及These/Those 句型。

3,、第八單元：There be句型,。

4、第九,、十單元：一般現(xiàn)在時be going to的句型表將來,。

難點：

1、第一單元：Do you …,？句型及回答,。與Are you…？Is it…,？等句型和回答的區(qū)別,。

2、第三單元：單詞結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化,。包括規(guī)則和不規(guī)則變化,。

3、第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念,。

四,、 學(xué)生基本情況分析

三年級4至7班共209個學(xué)生,。

對于三年級的學(xué)生來說，通過兩年多的學(xué)習(xí),，已有具備了較扎實的的英語語言基礎(chǔ),。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語感,。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真,，能較好的完成課后作業(yè),。新的學(xué)期,，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識,，以豐富自己的語言積累，提高使用英語會話和交際的能力,。

五,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、在教學(xué)過程中,，由于本冊書難度較大，學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理,。因此,，要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強聽說的前提下,，通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做的形式,，進(jìn)行大量的語言操練和書面練習(xí),。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說,。

2,、在我的指導(dǎo)下，每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表,。用于抄寫作業(yè)和家長簽字,。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)每天檢查,，每兩周就作業(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長聯(lián)系,。

3、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來,，馬上發(fā)放到每個學(xué)生手中,。幫助他們明確每單元的重難點，更有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握,。

4,、在開學(xué)第二周給家長一張“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求,，并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生,。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步,。

5,、在教學(xué)故事課文的時候，運用閱讀式教學(xué),，讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫,，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣,，獲得成就感,，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

6,、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠,、歌曲，要讓學(xué)生有機會猜一猜,、說一說,、演一演，畫一畫,，玩一玩或唱一唱,。

7、在復(fù)習(xí)課中,，也應(yīng)該堅持利用情景,，通過大量的聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演,、畫、做等學(xué)習(xí)活動,，在生動的活潑的氣氛中,，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

8,、 針對本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情況,，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試的技能培訓(xùn)和心理建設(shè)。讓他們能減少非知識性錯誤,，以輕松的心態(tài)考出好的成績,。

9、開展一次全年級參與的英語活動,。讓每個學(xué)生都有機會參與,，并獲得獎勵。以激發(fā)和鼓勵他們學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表

新授課 44節(jié)

復(fù)習(xí)課 4節(jié)

考試 4節(jié)

機動安排 2節(jié)

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃模板4

一,、學(xué)生情況分析

三年級共有學(xué)生54人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心,；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

二、教材特點

《新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；強調(diào)語言運用,；突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上，又在以下幾個方面有新的突破,，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

1．適應(yīng)兒童特點,，采用行動學(xué)習(xí)法。

2．引入項目制作,，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué),。

3．提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神,。

4．強調(diào)語言的真實自然,，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實感受的能力。

5．重視雙向交流,，增強文化意識,。

6．注重形成性評價,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

7．實現(xiàn)整體設(shè)計,，確保中小學(xué)銜接,。

三、教學(xué)目的

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,；適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

四、具體目標(biāo)要求

1．能聽懂,、會說30組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

2．能聽,、說,、認(rèn)、讀70個單詞, 并能簡單地運用,。

3．能聽,、做16個游戲

4．能聽、做,、表演10個“TPR”活動,。

5．能學(xué)會8個小制作。

6．能唱14首歌曲,。

7．能聽,、說、唱8首歌謠,。

8．能完成8個自我評價活動,。

9．能聽懂6個幽默小故事,。

10．能了解2項簡單的中西方文化知識。

五,、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃模板5

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計,，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中,，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

一,、三年級下冊語文學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生59人,，其中女生23人，男生36人,。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,，進(jìn)取心強。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心,、能力較強的班干部隊伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),。

二、三年級下冊語文教學(xué)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2.認(rèn)識200個字，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字,，會寫1600個字。

3.會使用字典,、詞典,，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

14,、這個學(xué)期，根據(jù)班級情況,，計劃期末成績?nèi)似椒诌_(dá)到70分,，及格率90%，優(yōu)秀率50%,。

三,、三年級下冊語文教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。

3,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

4,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。 教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。 努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。

6,、重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

7,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

8、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。

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