心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學班主任論壇心得體會篇一

第一,、走近學生,、和學生做朋友

作為班主任就應該走近學生，親近學生,，與學生建立一種和

諧,、民主、平等的師生關系,，用心去了解學生的一切,，用愛去管理班級。其中于曉菲老師提出的作為一個班主任首先要了解學生,，關愛差生,，就是要迅速融入到學生中，與大家打成一片,，及時了解學生對學習,、生活、學校,、社會的看法,，要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面,，老師是他們其中的一員，是他們的朋友,，與他們是平等的,。于曉菲老師還例舉了關愛差生的事例：摸摸差生的頭，握握差生的手等,。讓他們知道每個人都是這個班集體的一份子,，學生是這個班集體的一份子，老師也是這個班集體的一份子,，老師和學生是平等,，只不過是他們的大哥哥大姐姐，比他們懂得多點而已,。但是在學習中,，在生活中每個人是一樣的，班集的管理和建設更需要每個學生和老師一起來共同維護,，就像一個家庭一樣,，少了誰都不行

第二、和學生一起共同管理好班級,，形成班集體榮譽感

班主任作為班級管理者,，組織者，是這個班級的大班長,，班主

任要拿出真誠之心和學生共同成長和進步,。作為“一班之長”，班主任首先要有一顆真誠的心,，表現(xiàn)為尊重學生,，放下權(quán)威，傾聽學生的心聲,。嘗試著用各種辦法與孩子們交流學習和生活的真實之感,，從而讓學生信任你、喜愛你,。同時作為一個班主任在班級管理中，要宣揚正氣,，要用人格魅力去影響學生,，孩子喜歡你，說明你做班主任很成功,。于老師的話讓我感觸很深,，確實，在這個集體中,，老師只不過是領頭雁,、引路人而已,。班級的大小事務可以先征求一下同學們的意見，再由全班同學集體討論,，最后做出決定,，不可專制獨裁，搞家長制,。人心齊,，泰山移，兄弟同心,，齊力斷金,。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實際工作中不一定能體會得到,。對班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行,。執(zhí)行時要嚴,，特別是對班干部，既要樹立他的權(quán)威,，又要加以嚴格要求,。當然，在具體的操作過程中,，還要講究個度的問題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行，促使他們努力學習,，健康成長,，成為一個有用之才。只有這樣,，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,，同學們的自覺性,、集體榮譽感會在無形中形成。

第三,、樹立良好的班風,，形成正確的輿論

學生要在這個集體里學習、生活,、成長,。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人,。因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神，你追我趕,，愛班好學的爭優(yōu)精神,，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎,，是建設好班級的法寶,。張存蓮老師在交流會中提到了，做好學生的思想工作,，讓每一個學生形成班級共性,，樹立一個共同的目標，爭做全校最優(yōu)秀的班級和最優(yōu)秀的學生,，在班級管理中要形成正確的輿論,，讓每個學生都知道什么是對的，什么是錯的,，什么能做,，什么又不能做。用學生中好的風氣去影響學生,，了解學生的心理動態(tài),，并及時做好引導。班主任也要以身作則,，用自己的一言一行去影響學生,，用自己的愛心去教育好學生。我國著名教育家陶行知先生有句名言:“學高為師,身正為范,?！?意思是說教師必須業(yè)務精湛，知識淵博,，有高超的教學教育能力;必須具有高尚的人格,，以自己的道德標準去影響學生。因此作為班主任理應言傳身教,，熱愛這個家,。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。

不論在生活上,，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助,。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當，注意和學生溝通,，學生就會信任你,，喜歡你，也就喜歡上你的課,。愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,，又要注意對學生的個體差異,，因材施教。對成績比較差的學生,，我們老師要采用不同的教育方法,，并給予更多的愛心和耐心。只有注入了愛才能引起學生的共鳴,，才能走近學生的心靈,，才能成為學生的良師益友。現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個班主任的一言一行,，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此,，要帶好一幫思想既單純又復雜,，既有主見又沒獨立思想的孩子，班主任就應該做好典范,。比如班級大型活動,，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績,。班級落后,，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生,，相反還應鼓勵或正確引導,。班級事務，自己能做的,，努力動手去做,。形成良好的班風班貌，大家互相幫助、互相學習,，共同進步,。

第四、班主任要作好聯(lián)系,、紐帶的作用,。

作為班主任還要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,，班主任是一個班的主心骨,，對各學科的一個小小的評價，會影響學生對該學科的學習態(tài)度;班主任對任課教師的一句簡單的評價,，會影響學生對任課教師所教學科的興趣,。其次，不要讓學生重主科,、輕副科,，尊重主科教師，無視副科教師的想法,，這一點很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映,，科任教師對學生的看法,，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,，并且要有持久性,。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。學生尊重各科教師,，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知,。另外,，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾,，要能夠?qū)W會正確對待,，切莫護短，張口閉口就是它班學生不對,，對別班同學指手劃腳,，罵罵咧咧，這既有損自己的形象,，又不利于團結(jié),。我們知道,，學生來自全國各地，可以說班與班之間因為學生的原因而有著千絲萬縷的聯(lián)系,，因此,，對于任何一個班，都不可能關起門來搞建設,，必須要加強班與班之間的交流、合作,，團結(jié)協(xié)作,，取長補短，共同進步,。

第五,、作好家校溝通

在我們學校，多與家長溝通,，這一點顯得尤為重要,。要想真正把一個孩子教好，需要班主任和家長的及時溝通,、互相配合,。就如何靜老師所說的，家長是孩子的第一任老師,，孩子有樣學樣,，家長做得不好，學生還能學得好嗎,。班主任要拿出真誠之心和家長溝通交流,。學生有進步了或犯錯了，要及時跟家長說,，讓家長及時了解學生的情況，一個班級的管理離不開家長和其他任課老師的共同努力。在這次交流中,，各位老師都提出了要與家長和諧溝通,，把家長當朋友，換一種和家長溝通的思路和方式,，用平等,、融洽、真誠的方式去和家長交流,。讓班主任和家長之間建立“體諒,、關心、配合”的橋梁,。只有如此,，大家才可以齊心協(xié)力引領孩子不斷進步,。

第六、轉(zhuǎn)化后進生,，一個不能少作為班主任不能忽視“后進生”的轉(zhuǎn)化工作,。由于多種因素的影響，加上二小這里的學生基本上都是外來打工的子女,，父母長期在外邊打工,，孩子在家里沒人照看，可想而知,，由于在家沒人教育的原因,，孩子的學習成績肯定不是很理想，因此每個班都有或多或少的后進生,。我們都有這樣的想法,，當教師難，當一個稱職的教師更難,。

那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念,，要相信后進生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報以滿腔的熱情,，要與其他同學平等對待,。我們設身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生,，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢?有些后進生看似倔強不溫順,，甚至和老師頂撞。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的,。他們非常需要別人的認可和尊重,。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神,、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了,。正如白麗芳老師在班主任工作交流會中提到的，如學生瞪了你一眼,，是不是學生對你不好,，或是你的工作哪一方面做得不好，下去要自我檢討一下,。在學生的心目中,，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你,，有時恰恰相反,，好學生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生,。其次,，要付出,。應該認識到，轉(zhuǎn)化工作是相當繁重的,。不要抱著輕松的態(tài)度,。或者認為我都把心掏出來了,，他還是那么不懂事,。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。如于曉菲老師提到的首先把真誠的愛給予后進生,。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設。

通過這次“天道酬勤亦酬術(shù)”班主任論壇會,，讓我深深地體會到：班主任工作是平凡而繁鎖的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多心血;班主任工作是一門學問，也是一門藝術(shù),，育人無止境,，管理無邊際，作為班主任,，累中也有很多快樂,。

小學班主任論壇心得體會篇二

于七月四、五號參加了慶陽市第三屆教育論壇——“我當班主任”,，作為期末繁忙倦怠時期,，參加如此認真策劃的論壇,，無疑是身心受洗禮的時刻。擔任班主任工作幾年來,，我只想用簡單的文字記錄我學到了什么,。

西峰區(qū)向陽小學的郭瑛，說了這樣一句話,，讓我感受到她的認真與執(zhí)著：如果你是金子,，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目;如果你是沙子,，我就是蚌,，讓你成為璀璨的珍珠。這位年輕女老師,，利用親子交流卡,，定期召開家長會這樣的工作方法，同時給我們講述了作為班主任的愛之苦,、愛之甜,、愛的真諦、愛的力量,，愛之責任是激情與智慧,。所思：被學生作為崇拜性的人物，始終用愛心,、責任,、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多么的可貴。

讓尋常的日子多些回味給別人以陽光,，首先自己要充滿陽光改變自己,，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的,，適應我們所不能改變的,，努力我們能夠努力的新的學生觀，天生其才必有才,，天生其才必有用,，人人有才，人無全才,，揚長避短,，人人成才這是來鎮(zhèn)原縣平泉中學祁來蒼老師的報告，他不僅有著豐富的理論知識,，而且親自到鄉(xiāng)村學校當志愿老師,，將實踐與教學結(jié)合起來，這樣的親身經(jīng)歷,，他的報告更能打動我們,。所思：多學多思,，在思想上不斷豐富自我，做一個有思想的教育者,，讓自己所做的事情有理所居,，班主任教育上升到一個更高的理論層次，自己做的每一件事會覺得更有意義,、讓尋常的日子多些回味,。

華池縣第二小學的劉瑞霞老師，在她講的“傾聽花開的聲音”中提到教育是農(nóng)業(yè),，不是工業(yè),。班主任工作就好比花開的過程，當然花開有道：學會寬容,，多元管理,，歷練自我。我思：在小學班級管理中要仔細觀察細節(jié)的同時,，對學生要有愛,，更要學會愛，用自配秘方的那桶水來澆灌他們,。

華池二中的靳小英老師對學生贊揚性的評價,，如你太有才了,，一切皆有可能等等,。寧縣和盛中學南娟娟老師的偏愛后進生，嚴愛優(yōu)等生的獨到觀點,。慶化學校的趙振科老師的心靈日記,。華池職中劉宏文老師的班級管理中的五忌等。

總之,，三十五位班主任的報告中,，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經(jīng)驗,，就是最值得借鑒的直接經(jīng)驗,。班主任的成長過程，不就是從摸索中總結(jié),，由直接經(jīng)驗上升為理論框架,，從而有理論支撐自己的教育教學。比如,，有一位班主任每天晨讀時間,，和學生一起做一種“加油站”的活動，學生在音樂的伴奏下,，一起做簡單的律動,，清晨學生的手和腦得到了活動,，這無疑是很好的方式，當學生早上剛到校精神不佳的時候,，這樣的韻律活動是很值得借鑒的,。

班級內(nèi)外隨處都是習慣的標語，讓班級的墻面都成“說話”,，成為學生耳濡目染的學習渠道,，讓教室成為一本書。同樣還有一位吸引人的班主任,，她的主題是,，沐浴書香，走進文化,，班級里建立了“我是小書蟲”的圖書角,，每月更新圖書，通過視頻我看到圖書角干凈整潔,，真正起到了圖書角的作用,。“班主任簡介,、寄語,、班級照片”，班報的承辦,，都為自己的班級管理增色不少,。

愛心啟迪了智慧，智慧促進了成長,，成長中打造文化,。總的來說,，整天的學習活動促動人去思考,，促進我想照著這些方式去做。

小學班主任論壇心得體會篇三

12月5日,，我有幸參加了學校組織的班主任論壇,，通過這次論壇我收獲很多。從六位老師的發(fā)言中,，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠,。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié),，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認真對待?，F(xiàn)將自己參加這次論壇以后的一些個人的想法——如何做好班主任工作總結(jié)一下：

一,、努力充實自己

做一個合格的班主任，必須努力去學習,，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學，學習新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學的管理方法和手段;二是向同行學習，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習,，同他們互相切磋、互相交流,、取長補短;三是做中學,、學中做，人們常說教師要給學生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎上,，不斷地改進完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二,、愛學生

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學生,，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛,。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈,。在學生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學生如此,，要學會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,?！坝H其師，信其道”,，這樣,，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

三,、建立良好的師生關系

班主任對全班所有學生都要一視同仁,，公平對待，不能歧視任何一個學生,，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛,。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學生,。在課余時間，走到學生中,，到學生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關系更加融洽。

四,、用人格去影響學生

老師的言行對學生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生,，令學生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步,。比如：學生退步了,，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生,，給他送去體貼的關懷??這些看來都是小事,，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊,。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強,，在班上有影響力,、凝聚力、還有責任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。選出的班干部要有一定的群眾基礎,，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導,，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方的班干部也不是難事了。

六,、做好家校聯(lián)系

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作,，除了做好學生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學生教好。因此,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等,。 總之,這次班主任論壇讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致,、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作,，總之，做一名班主任,，就要做到“教學生一天,，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標準嚴格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。