時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

《道德與法治》七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，積極推進(jìn)教研教改,，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高,。

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門(mén)綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性,、過(guò)程性,、實(shí)踐性特點(diǎn)?！睋?jù)此,，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以青春生命在與他人,、與集體,、與社會(huì)、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線(xiàn)索,，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心,，遵循生活邏輯，整合道德,、心理,、法律及國(guó)情方面的知識(shí)領(lǐng)域，凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題,，統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育,。

第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開(kāi)端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn),，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言,，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始,。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會(huì)有各種感受,，也可能有各種困惑和問(wèn)題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化,，而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物,，認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能，接納變化,，在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí),、自我探索等課題中中成長(zhǎng)。本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題,，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),，映射出全套教材的青春文化底色,。

第二單元：學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),，也是初中生活逐步展開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的需要,，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義。20xx年2月,，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見(jiàn)稿）》出臺(tái),，“積極交往，有效互動(dòng),，建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國(guó)學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出,。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加,。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面,，也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求,。

第三單元：過(guò)富有情趣的生活。承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往,，本單元?jiǎng)t是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系,、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸,。師長(zhǎng)是中學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”,，學(xué)生和師長(zhǎng)的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,。到了青春期以后,，隨著青少年自我意識(shí)的凸顯，他們要求擺脫依賴(lài),、走向獨(dú)立的愿望和行動(dòng)增強(qiáng),，有時(shí)會(huì)和師長(zhǎng)產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來(lái)的各種沖突與矛盾,，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望,、成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng),，看到?jīng)_突背后“愛(ài)”的流動(dòng),，通過(guò)主動(dòng)對(duì)話(huà)和交流達(dá)成相互理解。

第四單元：過(guò)健康,、安全的生活,。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊(cè)書(shū)前三個(gè)單元的價(jià)值升華，也為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色,。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來(lái)呈現(xiàn),，但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平,。把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求,，提高駕馭新教材的能力。

2,、加強(qiáng)教研活動(dòng),，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課,、多總結(jié),。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，做到互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力,。

3,、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課,、上課,、批改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù),，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法,。

4、認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

（二）積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平

努力學(xué)習(xí),，提高專(zhuān)業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力,。

《道德與法治》七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

《愛(ài)護(hù)身體 珍惜生命》是《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材第三單元第7課的內(nèi)容,。本課編寫(xiě)依據(jù)是《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》中“我的健康成長(zhǎng)”里的第6條“體會(huì)生命來(lái)之不易，知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體和健康,。知道日常生活中相關(guān)安全的常識(shí),，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救水平”。本課從生命寶貴的角度奠定下第三單元的基礎(chǔ),。

本單元一共安排了三個(gè)主題,，分別是：《生命最寶貴》《安全記心上 》《心中的“110”》。本節(jié)課的內(nèi)容是主題一《生命最寶貴》第二課時(shí)的話(huà)題,，目的是讓學(xué)生思考能夠通過(guò)哪些行為愛(ài)護(hù)自己的身體和生命,，想象身體受傷后面臨的諸多困難，遭遇傷害甚至失去生命給家人帶來(lái)的巨大創(chuàng)傷,。由一系列體驗(yàn)性活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生理解到生命來(lái)之不易，生命只有一次,，所以我們更應(yīng)該愛(ài)護(hù)身體,，珍惜生命。

三年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡,，常常精力充沛,，對(duì)外界事物充滿(mǎn)好奇，但同時(shí)又缺乏自護(hù)的意識(shí)和水平,，所以比較容易“闖禍”,。與此形成鮮明對(duì)比的是，家庭和學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生的生命教育和安全教育,。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中,，死亡是個(gè)沉重、不吉利的詞,，所以人們會(huì)對(duì)兒童回避這個(gè)話(huà)題,。兒童對(duì)死亡所知甚少。很多學(xué)校會(huì)實(shí)行安全教育,，但是僅限于交通安全,、防火防盜、自我保護(hù)等具體操作的層面,，并沒(méi)有把安全教育上升到生命教育的高度,，從生命來(lái)之不易、生命不可重來(lái)的角度來(lái)討論安全的話(huà)題,。其實(shí),，熱愛(ài)生命,，珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)寶貴的生命,，這既是對(duì)學(xué)生實(shí)行安全教育的情感基礎(chǔ),，也是安全教育的最終目的所在。

1,、情感·態(tài)度·價(jià)值觀(guān)：領(lǐng)悟生命的珍貴,，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，以積極的態(tài)度面對(duì)生活,；激發(fā)對(duì)父母,、他人及社會(huì)的感恩之心，增強(qiáng)責(zé)任感,。

2,、水平與方法：

⑴通過(guò)觀(guān)察身體受到傷害帶來(lái)的不便、困難和痛苦,，體驗(yàn)生命的可貴,，體會(huì)自己的生命承載了家人的愛(ài)和期望。

⑵提升對(duì)生命的可貴與美好感受體驗(yàn)的水平,，提升觀(guān)察事物,、分析問(wèn)題的水平；自覺(jué)保護(hù)自己和他人的生命與健康,。

3,、知識(shí)：理解到生命不可重來(lái)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),；學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體,，有珍愛(ài)生命的意識(shí)。

重點(diǎn)

通過(guò)具體行動(dòng)的了解,，知道怎樣做才是愛(ài)惜身體,、珍惜生命的行為。了解身體受傷后要面臨的不便和困難,，以及給家人帶來(lái)的巨大傷害,。

難點(diǎn)

體驗(yàn)身體殘疾后遇到的困難，體會(huì)家人失去孩子后的痛苦和悲傷,；學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的身體,，珍惜自己的生命。

1,、課件,。

2、學(xué)生積累相關(guān)愛(ài)惜身體,、珍惜生命的名言警句,。

3,、制作書(shū)簽。

《愛(ài)護(hù)身體 珍惜生命》是《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材第三單元第7課的第二個(gè)話(huà)題,，承接上一課學(xué)習(xí)到的“我們的生命來(lái)之不易”,，理解到自己的出生、成長(zhǎng)傾注了家人無(wú)數(shù)的心血,，體會(huì)家人養(yǎng)育自己付出的愛(ài)與辛苦，體會(huì)生命的寶貴和來(lái)之不易,；本課重點(diǎn)講知道怎樣做才是愛(ài)惜身體,、珍惜生命的行為；了解身體受傷后要面臨的不便和困難,，以及給家人帶來(lái)的巨大傷害,。由一系列體驗(yàn)性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生理解到生命來(lái)之不易,，生命只有一次,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)身體,，珍惜生命,。針對(duì)以上的學(xué)情特點(diǎn)和本課的教學(xué)目標(biāo)，特設(shè)計(jì)如下七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

《道德與法治》七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

1.本年級(jí)學(xué)生共x人,，其中男生x人,，女生x人。

2.本班的孩子經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,，能積極學(xué)習(xí),，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。

3.還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,，自我控制能力差,，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己,，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象,。

四年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面,，突出一個(gè)鮮明的教育主題,，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、研討的話(huà)題,，下面又生成多個(gè)小話(huà)題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái),，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng),。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo),。四年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“與班級(jí)共成長(zhǎng)”,、“為父母分擔(dān)”,、“信息萬(wàn)花筒”、“讓生活多一些綠色”,。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng),，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體

1.通過(guò)第一單元《與班級(jí)共成長(zhǎng)》的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀(guān)念,，學(xué)習(xí)做小主人,，自己的班級(jí)自己愛(ài)，自己的班級(jí)自己管,，班級(jí)生活規(guī)則大家定,、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí),、責(zé)任意識(shí),。

2.通過(guò)第二單元《為父母分擔(dān)》的教學(xué)，體會(huì)父母為家庭忙碌的辛勞,，管好自己,，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務(wù)事,，減輕父母的負(fù)擔(dān),，為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn),。

3.通過(guò)第三單元《信息萬(wàn)花筒》的教學(xué),，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》,、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育,。

4.通過(guò)第四單元《讓生活多一些綠色》的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)自己的家鄉(xiāng)做起,，了解家鄉(xiāng)的美麗山水,、豐富物產(chǎn),，認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪,。

教材在選擇切入點(diǎn)時(shí),，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱(chēng)的表現(xiàn)方式,，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感,。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果,、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性,。實(shí)效性和主動(dòng)性,，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

1.利用直觀(guān)教具,，引起學(xué)生的注意力,。

2.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,，激發(fā)學(xué)生參與的熱情,。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力體現(xiàn)“用中學(xué),、學(xué)中用”的原則,。

《道德與法治》七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設(shè)立的課程之一,，也是必修的.一門(mén)課程,，從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)出發(fā)，制定此計(jì)劃,，幫助初中生了解道德,、法制方面的常識(shí)，做一個(gè)遵法守法的中學(xué)生,。

七年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為,。本期所任教的四個(gè)七年級(jí)班，學(xué)生的程度參差不齊,，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣,。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí)，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣,，提升他們的道德素質(zhì),，學(xué)會(huì)做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》,，是全新的教材,。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門(mén)綜合性必修課程?！睋?jù)此,，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀(guān)，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線(xiàn),，以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐,，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德,、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活,、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理,、自我教育的能力,。根據(jù)本套教材編寫(xiě)設(shè)計(jì)的思路，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習(xí)生活,，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此，我們確定了七年級(jí)下冊(cè)的教育主題是健康快樂(lè)的生活,，愉快的學(xué)習(xí),。通過(guò)這個(gè)主題，涵蓋,、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德,、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容,。

1,、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和分析概括能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí),。創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究,，交流與合作,，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)法制觀(guān)念,，從一定的理論高度去審視自然,，人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展。

(一),、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材,、教綱,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書(shū)”。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),，全收全改,，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè),。

2,、虛心學(xué)習(xí)，本期聽(tīng)課10節(jié),，多聽(tīng)與本科相關(guān)教師的課,。

3、認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

(二)、積極參加教研,，提高業(yè)務(wù)水平

1,、積極參加教研活動(dòng),，承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開(kāi)課，提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì),。

2,、努力學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說(shuō)服力,。

(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1,、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論,、演講,、閱讀、自學(xué),、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2,、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo),，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

3,、開(kāi)展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果,。

4,、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,，做好工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

(四),、強(qiáng)化德育功能,，開(kāi)展課堂活動(dòng)

1、配合德育,，挖掘功能,。配合學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德課的教育功能,。采用演講,、座談、辯論等形式活動(dòng),，開(kāi)展一些課外活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

2,、嚴(yán)于律己,，教書(shū)育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,，言傳身教,，平等待生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

（五）,、進(jìn)度：

1、第1－2周：第一課青春的邀約

2,、第3－4周：第二課青春的心弦 第三課青春的證明

3,、第5－6周：第四課揭開(kāi)情緒的面紗

4、第7－8周：第五課品出情感的韻味

5,、第9－10周： 半期復(fù)習(xí)測(cè)試

6,、第11－12周：第六課我和我們

7、第13－14周：第七課共奏和諧樂(lè)章、第八課美好集體有我在

8,、第15－xx周：第九課法律在我們身邊

9,、第17－18周：第十課法律伴我們成長(zhǎng)

10、第19周：考試鑒定

《道德與法治》七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

1,、生活性,。

2、開(kāi)放性,。

3,、活動(dòng)性。

教材力求體現(xiàn)思想性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則,、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材以主題單元形式展開(kāi),，并重點(diǎn)突出以下特征：

1,、從兒童真實(shí)生活出發(fā)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合,。

2,、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情境的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感到生活的美好和快樂(lè),，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題,，鼓勵(lì)兒童在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化得個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)積極的生活態(tài)度。

本班學(xué)生20名,，一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，大多數(shù)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，對(duì)人有禮貌,，熱愛(ài)關(guān)心集體,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少的有一些小毛病,，部分學(xué)生對(duì)他人的尊敬,、對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看,，行動(dòng)上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘,。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺(jué)行動(dòng),，形成良好的習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)學(xué)生健康,、安全的生活。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愉快,、積極的生活。

3,、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心的生活。

4,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,、有創(chuàng)意的生活。

5,、初步建立規(guī)則意識(shí),，初步理解遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)的意義與要求,。

6,、了解消防安全知識(shí)、基本交通規(guī)則,，知曉常用公共服務(wù)電話(huà),。初步了解自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，為節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽(tīng),、多動(dòng),、多想,、多說(shuō)，在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和能力,。

2,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,。

3、創(chuàng)造性的使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實(shí)際,，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對(duì)性。

《道德與法治》七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)四年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù),，為了不斷提升自己的精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

孩子們經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,，能積極學(xué)習(xí),，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,，自我控制能力差,，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己,，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象,。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué),，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí),。

最新部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教材是從2020年春季正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元,，分別是：

第一單元：同伴與交往,；

第二單元：做聰明的消費(fèi)者；

第三單元：美好生活哪里來(lái),；

第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展,。

單元主題下設(shè)課文主題,，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話(huà)題：

第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和諧的同伴交往方法,，成為同學(xué)中受歡迎的人。

第二單元通過(guò)觀(guān)察包裝,，引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步展開(kāi)聯(lián)想，思考買(mǎi)不到不合適的東西怎么辦,？這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財(cái)觀(guān),，提高他們的消費(fèi)技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者,。

第三單元主要通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來(lái)，并真實(shí)地,、客觀(guān)地,、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度,，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系,，從小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與智慧。

第四單元通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河,，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明,。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),，中國(guó)以“禮儀大國(guó)”“禮儀之邦的美譽(yù)著稱(chēng)于世”。時(shí)至今日,，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌,，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人,，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),，更要堅(jiān)決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳,，萬(wàn)世流芳,。

1、教育性,。

道德與法治課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù),。在本冊(cè)教材中，以多種形式促進(jìn)兒童中兩個(gè)我的對(duì)話(huà),，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化,；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn),，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格,；通過(guò)歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育,，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感,、歸屬感等等。

2,、綜合性,。

本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史,、地理,、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過(guò)“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線(xiàn)來(lái)串聯(lián)的,，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線(xiàn)索,。

3、參與性,。

為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想,、觀(guān)點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與,、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問(wèn)題、案例,，讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過(guò)學(xué)生與家庭,、學(xué)生與學(xué)校,、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對(duì)這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來(lái)提高自己，完善自己,。

4,、直觀(guān)性。

本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫(huà)面有機(jī)融合的版面,，力圖通過(guò)各種精選的圖畫(huà),、照片、示意圖,、地圖和表格等,，來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖,。例如第一單元《同伴與交往》,，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖,，這些插圖,，已不再僅僅是一些圖畫(huà)，還有示意圖和大量的照片,，通過(guò)這些插圖,，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀(guān)性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容,。從而達(dá)到道德與法治課程所要達(dá)到的教學(xué)目的,。

1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式,，注重促進(jìn)學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀(guān),、能力,、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo),。

2,、根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā),，提高教育的針對(duì)性,、實(shí)效性。

3,、通過(guò)書(shū)面,、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。

4,、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，盡可能提供學(xué)生參與,、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

《道德與法治》七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對(duì)道德與法治這一學(xué)科很感興趣,。由于本班留守兒童較多,，缺乏家庭教育，導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生,，這就要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的教育和引導(dǎo),，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

部編人教版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)教材是從2020年春季正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元,，分別是第一單元(完善自我健康成長(zhǎng)),，第二單元(愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任)，第三單元(多樣文明多彩生活),，第四單元(讓世界更美好),。

1.通過(guò)第一單元《完善自我健康成長(zhǎng)》的教學(xué)，使學(xué)生懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重,，學(xué)會(huì)如何尊重自己、他人,。懂得寬容的意義,，養(yǎng)成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我,，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。學(xué)會(huì)思考過(guò)去的事并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而完善自我,，讓自己做得更好,。

2.通過(guò)第二單元《愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的健康關(guān)系到人類(lèi)的安危,，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),，懂得環(huán)境保護(hù)的方法，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感,，自覺(jué)從身邊小事做起,，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺(jué)性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感,。

3.通過(guò)第三單元《多樣文明多彩生活》的教學(xué),，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒,，因互鑒而發(fā)展,。我們要加強(qiáng)世界上不同國(guó)家、不同民族,、不同文化的交流互鑒,，夯實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類(lèi)命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ),。文明是多彩的,，人類(lèi)文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值。不同文明只有交流互鑒,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同進(jìn)步，才能為人類(lèi)文明進(jìn)步、世界和平發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力,。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)第四單元《讓世界更美好》的教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界上各個(gè)國(guó)家只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成共識(shí),，達(dá)成共通,，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類(lèi)世界創(chuàng)造出更加美好的未來(lái),。對(duì)于學(xué)生們認(rèn)識(shí)我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義,。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力量,。世界是多邊的不是單邊的,，只有熱愛(ài)和平，用科技發(fā)展造福人類(lèi)文明,，才是地球家園上每一個(gè)成員共同的責(zé)任,。

1.懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，進(jìn)一步完善自我,，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。

2.懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛(ài)寬容的品質(zhì),，進(jìn)一步完善自我,，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

3.懂得反思的意義,，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣,，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。

4.初步了解全球環(huán)境惡化,、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏等狀況,，以及各個(gè)國(guó)家和地區(qū)采取的相關(guān)對(duì)策,，體會(huì)“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的含義。初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),，樹(shù)立有權(quán)利也有義務(wù)的觀(guān)念,。

5.了解我國(guó)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的地震、洪水等重大自然災(zāi)害,，知道大自然有不可抗拒的一面,。感受人們?cè)跒?zāi)害中團(tuán)結(jié)互助的可貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護(hù)與互助,。

6.養(yǎng)成通過(guò)自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣：了解環(huán)境與人類(lèi)文明發(fā)展之間的依存關(guān)系,，能夠注重對(duì)自然環(huán)境的保護(hù),。

7.初步感知身邊可觸可感的資源對(duì)人們的重要性，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,。

8.知道科學(xué)技術(shù)與運(yùn)用是如何推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展的,。

9.通過(guò)收集中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的聲音和聲影，整理中國(guó)參加聯(lián)合國(guó)活動(dòng)的具體事例,，培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理、分析資料的能力,。

10.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感,，珍惜今天的和平環(huán)境。

1.懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重;學(xué)會(huì)如何尊重自己,、他人,。

2.懂得寬容的意義，學(xué)會(huì)如何寬容,。

3.懂得反思的意義,，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣,。

4.明白環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性,，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,。

5.了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類(lèi),、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害,。

6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地,，知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。

7.尊重不同國(guó)家和民族的文化差異,，尊重文化多樣性,。

8.知道科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變世界,，科技讓夢(mèng)想成真,。

9.知道國(guó)際組織的分類(lèi)及重要作用，了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用,，明白中國(guó)與國(guó)際組織的相互交流,、支持作用。

10.知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害,，明白和平是世界潮流,，知道中國(guó)為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。

1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)觀(guān)念,。

2.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重、理解和關(guān)注，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)道德與法治,。

3.建立學(xué)習(xí)小組,，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn),，在交流中感悟,，享受健康的學(xué)習(xí)生活。

4.用課件進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)與學(xué)生溝通,，搞好師生關(guān)系,。

《道德與法治》七年級(jí)教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

本學(xué)期我任教47班、48班,、52班,，期中52班是宏志班。本屆七年級(jí)學(xué)生從軍訓(xùn)幾天看來(lái),，個(gè)人認(rèn)為整體素質(zhì)還是比較高,，但七年級(jí)學(xué)生生理,心理不夠成熟,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,法律意識(shí)薄弱，大部分學(xué)生家長(zhǎng)包辦過(guò)多過(guò)細(xì),自我防范意識(shí)和能力較弱,。今年教材的改版正好能夠彌補(bǔ)學(xué)生這方面的不足,。但從學(xué)習(xí)方面來(lái)講，七年級(jí)學(xué)生記憶能力比較強(qiáng),，但不注重方法的掌握,，缺乏答題的技巧與方法。

本學(xué)期的教材為新版教材,。七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》共四個(gè)單元十課,，設(shè)計(jì)了21框。

第一單元“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為七年級(jí)下冊(cè)的起始單元,，設(shè)計(jì)這一單元是為了幫助學(xué)生積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,，幫助他們編寫(xiě)好自己的夢(mèng)想，以樂(lè)觀(guān),、積極的心態(tài)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣;幫助他們?cè)谇逦J(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上,，接納自己、欣賞自己,，不斷完善自己,，做一個(gè)更好的自己，從而享受成長(zhǎng)帶來(lái)的一切,，感受生命的充實(shí)和豐盈,。

第二單元的主題是“友誼的天空”,，它是一單元的延伸。它告訴我們應(yīng)該如何獲得友誼,，擁有怎樣的交友智慧,，特別是如何理性的結(jié)交網(wǎng)友是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

第三單元的主題是“師長(zhǎng)情誼”,，由第六課《師生之間》,、第七課《親情之愛(ài)》兩課組成。第六課主要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)教師的重要作用,，尊重和接納不同風(fēng)格的老師,，幫助我們掌握教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友的新型師生關(guān)系,。第七課主要向?qū)W生介紹家是我們的寄居之所,，家里有親人和親情，幫助學(xué)生了解中華文化中家具有的深厚意味,，發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的美德,。該單元更加注重道德教育，隨著立德樹(shù)人觀(guān)念的落實(shí),，道德教育成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,。道德教育關(guān)系著青少年的成長(zhǎng)，關(guān)系著國(guó)家的前途和命運(yùn),。

第四單元的主題是生命的思考,，由第八課“探問(wèn)生命”,、第九課“珍視生命”,、第十課“綻放生命之花”組成。本單元是前三個(gè)單元的延伸,，是整個(gè)初中課程中生命健康教育的最核心內(nèi)容,。它主要是針對(duì)我們青少年頻頻出現(xiàn)的健康安全問(wèn)題而設(shè)置的。學(xué)習(xí)本單元是讓我們認(rèn)識(shí)生命,、尊重生命,、敬畏生命，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,?？傊?，本教材更加注重與孩子的溝通能力,，同時(shí)也賦予老師跟孩子之間更多地互動(dòng)。教材的每個(gè)學(xué)習(xí)主題背后都有社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的支撐,，每一課內(nèi)容的展開(kāi)都包含著一條引領(lǐng)生活經(jīng)驗(yàn)的線(xiàn)索,。

本課程的教育和教學(xué)總的目標(biāo)要求是：力求體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,、提高思想覺(jué)悟，加強(qiáng)道德與法律的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),。具體目標(biāo)是：

1,、養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講，專(zhuān)心做筆記,，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，及時(shí)高效完成作業(yè)等習(xí)慣。并慢慢掌握答題技巧,。

2,、要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與課堂的合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在老師引導(dǎo),、同學(xué)交和分享中,，總結(jié)出一些重要的結(jié)論。

3,、積極參與課堂拓展活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)道德與法治的樂(lè)趣

4,、教育和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的課本知識(shí)來(lái)提高思想覺(jué)悟并貫徹到實(shí)際行動(dòng)中,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué),，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想;

2,、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);

3、夯實(shí)基礎(chǔ),、突出重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí);

4,、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過(guò)程和方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標(biāo)的落實(shí),。

5、認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課,，充分利用好校本學(xué)案，注重向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

6,、配合學(xué)校每月進(jìn)行一次月知識(shí)檢測(cè),。