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數(shù)學(xué)觀摩課聽課心得篇一

下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：

第一,、吃透教材是最根本的。

聽完幾位老師的匯報課后,，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨到之處,，都能抓住題眼，一步步的深入文本,。朱麗華校長親自上陣,，在教學(xué)《人物描寫一組》時，她先以評書的味道朗誦了《紅樓夢》中描寫王熙鳳外貌的語段,，生動形象,，別有韻味，受到了大家的贊賞,，指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的朗讀,，為學(xué)生的讀打好了扎實的基礎(chǔ)。課中,，她抓住經(jīng)典著作中,，形象的人物描寫，引導(dǎo)學(xué)生對王熙鳳的“辣”進行細(xì)致的分析,。最后,，她從不同角度引導(dǎo)學(xué)生，以文帶文的形式,，對人物的拓展品讀,，即對嚴(yán)監(jiān)生和胖墩小嘎子的品讀，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣,。整節(jié)課在朱校長優(yōu)美生動的語言中層層展開,，使聽者回味無窮。

第二,、注重啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生主動學(xué)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，教師是這個主體的引導(dǎo)者,。這幾位老師都充分的做到了這點。例如汪老師《望天門山》時,，通過課件的設(shè)計,，精彩的品讀,，引發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，體會了祖國的大好河山的美,。

第三,、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，但決不是為了讀而讀,，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同,，例如：范老師和王老師的同課異構(gòu),，老師在上《掌聲》這課時，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句,，體會那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文,，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因;配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會英子的感情升華,。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀,、分組讀、示范讀,，進而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的愛的精神,，層次非常清晰,。

第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決,。例如葉老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號,，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生或讀不通的句子多讀幾遍,，這樣就能“讀書百遍,，其意自見”。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文的發(fā)音,，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣,。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣,。

第五、親切的評價語言,。

幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,，到位,，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的,、我的孩子,，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生,。這些樸實,，自然的語言，對我感觸很深,。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。

通過此次活動,，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識,。但是還有一絲遺憾：由于時間關(guān)系和活動的大型性，有些好課,，特別是網(wǎng)絡(luò)作文的讀寫聯(lián)動課沒聽到,。

培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn),、善于反省和領(lǐng)悟情感,。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教,，多種形式,，但要求實效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了,，還要從心底愛上這門課。

第六,、今后努力方向,。

1、必須不斷地學(xué)習(xí),。

我們常說,，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里,，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師,，要不斷提高自己的語文素養(yǎng),。而所有這些，都離不開學(xué)習(xí),，我們要學(xué)習(xí)新課程理論,，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去,，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀，要博覽全書,，要堅持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng),。

2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，做新課程忠實的實踐者,。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識的,，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí),，學(xué)生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺,，教師在講臺上講的滔滔不絕,，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在,，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以,，我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

總之,，這次聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的教學(xué)生涯,。

數(shù)學(xué)觀摩課聽課心得篇二

在學(xué)校的第五屆教學(xué)節(jié)活動中，我認(rèn)真地聽了每一位語文教師的課,。我聽了這幾位語文老師的課后,，感觸頗深，對照她們的課堂,，再反思自己的教學(xué),，覺得她們有許多地方值得我學(xué)習(xí)。

一,、教師自身的良好素質(zhì)

教師的教態(tài)很重要,，在講課過程中，要做到語言清晰,，語速適中,，聲音洪亮,，不但學(xué)生聽得明白，聽課人也會覺得賞心悅耳,。教師的語言表達(dá)潛力也決定了一節(jié)課的成敗,，有的教師語調(diào)激情高昂、詞匯犀利準(zhǔn)確,，語調(diào)慷慨激昂,，陳詞力求準(zhǔn)確簡潔，學(xué)生也是緊跟著她語言的步伐,，一點點進入化學(xué)的至高殿堂,。她的特點是語調(diào)輕快富于情感，在講課中像是在慢慢編織一張網(wǎng),，能讓學(xué)生透過她的語言,，更加深刻的理解文章、分析文章,。教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。

二、重視學(xué)生的思維變化過程,，鼓勵學(xué)生說出自己的想法,。

課堂中，不僅僅讓回答正確的學(xué)生說出自己的思考過程,，更注重讓答案錯誤的學(xué)生說出自己的想法,。雖然我們都明白，新課程提倡讓學(xué)生說出自己的想法,，尤其容易出錯的同學(xué),，更要讓他們說出錯誤的原因，這樣有利于其改正,，更有利于教師的今后的教學(xué),，但是真正這樣堅持做起來的人不多。我站在講臺上已有十一年了,，也讓錯誤的學(xué)生說出過自己的想法，但不是經(jīng)常這樣做,，更不用說堅持了,。

三、教師豐富的專業(yè)知識儲備

教師只有不斷地加強學(xué)習(xí),，不斷地給自己充電,，拓展知識面，豐富知識點，做到腹有詩書氣自華,，才能上出精彩的課,，才能讓學(xué)生信服。我覺得,，不論哪個學(xué)科的教師,，都要多看書多學(xué)習(xí)，要活到老學(xué)到老,。

俗話說冰凍三尺,，非一日之寒。老師們機智幽默,，揮灑自如的表現(xiàn),，這真功夫決不是上天的恩賜，靠的就是自身一點一滴的積累,，和實際經(jīng)驗中成敗的總結(jié),。

數(shù)學(xué)觀摩課聽課心得篇三

11月30日，我有幸參加了在河南信息統(tǒng)計職業(yè)學(xué)院開展的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂“同課異構(gòu)”教學(xué)形式觀摩研討會,。通過觀看穆桂鶴,、張齊華、強震球等老師的觀摩課,，傾聽他們的講座,，我學(xué)到了很多。他們的教學(xué)方法和教學(xué)理念讓我耳目一新,。下面談一談我的收獲。

這次聽課我主要聽了《用字母表示數(shù)》,、《圓的認(rèn)識》,、《數(shù)學(xué)教師的三項新修煉》。其中《用字母表示數(shù)》一課是本地老師和南京老師各上一節(jié),。在教學(xué)中教師盡可能地給學(xué)生提供廣闊的表現(xiàn)空間,，讓學(xué)生們合作交流、動手實踐,、自主探索,，從中獲取新知，體驗嘗試成功,、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂,。這樣，學(xué)生主動思考,、發(fā)散思維,、各抒己見,，不僅課堂氣氛輕松愉快，也使學(xué)生的認(rèn)知能力得到充分發(fā)揮,。通過學(xué)生之間的互動，達(dá)到人人教我,，我教人人的目的,，彌補了教師個人不能面向全體學(xué)生的不足。

《用字母表示數(shù)》是鄭州市金水區(qū)實驗小學(xué)教師穆桂鶴和南京市北京東路小學(xué)張齊華老師上的同一節(jié)課,。他們都從學(xué)生的實際出發(fā)，選取生活中的例子,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探討字母可以表示未知數(shù),，也可以表示數(shù)量關(guān)系。在教學(xué)中張齊華老師幽默輕松的語言,，有趣有思的設(shè)計環(huán)節(jié)牢牢地吸引了學(xué)生的注意力。他設(shè)置了這樣一個問題：自己的年齡是x,兒子的年齡是x-26,使學(xué)生一目了然,，兒子年齡比爸爸小26歲，然后又顯示一張帶有?的未知照片,，標(biāo)明年齡是x-1,讓學(xué)生思考照片上有可能是誰,。這個問題的設(shè)置既引起了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生在感興趣的題目中學(xué)到了知識,，明確含有字母的式子可以表示具體的數(shù)量,，也可以表示數(shù)量間不變的關(guān)系。之后張老師變換思路,，把兒子的年齡設(shè)定為x,學(xué)生馬上反應(yīng)出爸爸的年齡是x+26,神秘人物的年齡是x+25,,不但讓學(xué)生明白了帶有未知數(shù)的數(shù)量之間的關(guān)系,，而且讓學(xué)生理解了同一個數(shù)量關(guān)系，可以變換未知數(shù)的表達(dá)方式,。

上完課之后,，張老師進行了精彩的講座,。在重新審視“備課”,、“上課”、“聽課”方面深入分析,，結(jié)合教材和教參,、課標(biāo)、案例,，說明解決策略,。如他指出帶著教材看教材，就是要在多版本的教材中有所取舍,，取長補短,，把握內(nèi)容實質(zhì)。帶著兒童看教材,，強調(diào)要基于兒童經(jīng)驗和困惑的課堂才有效,。

《圓的認(rèn)識》是江蘇省優(yōu)秀教師強震球老師上的。強老師結(jié)合教具：用手連續(xù)甩連著小球的繩子,，讓同學(xué)們回答小球運動的軌跡是什么形狀,，既引起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，又很快揭示了本課主題,。接著通過場地畫圓,，針繩畫圓，圓規(guī)畫圓,，讓學(xué)生在觀察,、比較、思考和交流等活動中感受圓都有一個中心點,，且不能動,，引出半徑、直徑等概念,。適合學(xué)生的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點,，收到了良好的效果。

“同課異構(gòu)”讓老師們清楚地看到不同教師對同一教學(xué)內(nèi)容的不同處理,，不同的教學(xué)策略能產(chǎn)生不同的教學(xué)效果,，并由此打開教師的教學(xué)思路，體現(xiàn)教師教學(xué)個性,，真正體現(xiàn)了資源共享,，優(yōu)勢互補?！巴n異構(gòu)”的教研方式,，可以引發(fā)參與者的智慧碰撞，讓參與者取長補短,，促進教師專業(yè)化的發(fā)展,。

總之，這次同課異構(gòu)教學(xué)觀摩研討會對我的幫助很大,，既收獲了知識,，又激發(fā)了改進教學(xué)的興趣,，我將通過對比、思考找出自身在教育教學(xué)方面的差距,，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，在以后的教學(xué)中，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

數(shù)學(xué)觀摩課聽課心得篇四

一轉(zhuǎn)眼一年就這樣匆匆過去了，回顧自己一學(xué)年的雙語數(shù)學(xué)的教學(xué)工作實踐,，感覺既漫長又短暫,，一幕幕仿佛又呈現(xiàn)在眼前。我承擔(dān)的是六年級(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，雖然從事雙語教學(xué)已有五年的經(jīng)驗,，但我還是沒有掉以輕心。積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面

本年度在教育教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作,，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。首先我從認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想;其次做好認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合;再次是注重課堂教學(xué)藝術(shù)和創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展從而提高教學(xué)質(zhì)量;總后認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。

三,、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓(xùn),，而且平時經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。

四,、工作業(yè)績方面

一份耕耘,，一份收獲。今年我們班有6名學(xué)生考入了區(qū)內(nèi)初中班,，取得這樣的成績,，已達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。

總而言之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻,。