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數(shù)學觀摩課聽課心得篇一

下面我就談談我對此次活動的心得體會：

第一,、吃透教材是最根本的。

聽完幾位老師的匯報課后,，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處,，都能抓住題眼，一步步的深入文本,。朱麗華校長親自上陣,，在教學《人物描寫一組》時，她先以評書的味道朗誦了《紅樓夢》中描寫王熙鳳外貌的語段,，生動形象,，別有韻味,，受到了大家的贊賞，指導學生聲情并茂的朗讀,，為學生的讀打好了扎實的基礎(chǔ),。課中，她抓住經(jīng)典著作中,，形象的人物描寫,，引導學生對王熙鳳的“辣”進行細致的分析,。最后,，她從不同角度引導學生，以文帶文的形式,，對人物的拓展品讀，即對嚴監(jiān)生和胖墩小嘎子的品讀，激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在朱校長優(yōu)美生動的語言中層層展開,，使聽者回味無窮,。

第二,、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學,。

新課程標準要求讓學生成為學習的主體,，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點,。例如汪老師《望天門山》時,，通過課件的設(shè)計,，精彩的品讀,，引發(fā)學生邊讀邊想象，體會了祖國的大好河山的美,。

第三,、注重引導學生朗讀,。

大部分老師都非常注重指導學生朗讀,，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀,，并且對讀的要求也不盡相同,，例如：范老師和王老師的同課異構(gòu),，老師在上《掌聲》這課時,，首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文,，讓學生找出掌聲響起的原因;配樂讀，讓學生深情并茂的體會英子的感情升華,。學習中還穿插著齊讀,、分組讀、示范讀,，進而激發(fā)同學閱讀興趣,，讓學生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰,。

第四,、注重學習習慣的養(yǎng)成。

很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法,，讓學生收獲這些學習的方法,，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如葉老師就要求在正文學習前為每段標上序號,，便于在學習課文時迅速找到所講的內(nèi)容,。她還要求在讀文章時對有生或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍,，其意自見”,。老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文的發(fā)音，潛移默化的教導學生音要讀準的習慣,。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”,，做好批注，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣,。

第五,、親切的評價語言。

幾位老師評價學生的語言是那么貼切,，到位,，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的,、我的孩子,，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學生,。這些樸實,，自然的語言，對我感觸很深,。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言,。

通過此次活動，我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認識,。但是還有一絲遺憾：由于時間關(guān)系和活動的大型性,，有些好課，特別是網(wǎng)絡(luò)作文的讀寫聯(lián)動課沒聽到,。

培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句,，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感,。這些能力的習得需要語文老師去教,，去想方設(shè)法的教，多種形式,，但要求實效,。我想我是應該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了,，還要從心底愛上這門課,。

第六、今后努力方向,。

1,、必須不斷地學習。

我們常說,，教師要給學生一杯水,，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習,，不斷地充電。新課程實施后,，對老師的要求越來越高看,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學基本功訓練,，特別是語文教師,，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些,，都離不開學習,，我們要學習新課程理論,，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去,，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀，要博覽全書,，要堅持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng),。

2,、要轉(zhuǎn)變教學觀念，做新課程忠實的實踐者,。

在傳統(tǒng)的教學中,，教師一直是知識的，學生是被動地學習,，學生是知識的容器,，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕,，而全然不顧學生的感受,，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學生學習的引導者、合作者,，我們要蹲下身子看學生,，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生,，學生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以,，我們不能急功近利,，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀,，促進學生的全面發(fā)展,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，要倡導自主、合作,、探究的學習方式,。

總之，這次聽課學習,，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感,。在以后的教學中，本著吃透教材,，吃透學生,，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習,，博采眾長,，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯,。

數(shù)學觀摩課聽課心得篇二

在學校的第五屆教學節(jié)活動中,，我認真地聽了每一位語文教師的課。我聽了這幾位語文老師的課后,，感觸頗深,，對照她們的課堂，再反思自己的教學,，覺得她們有許多地方值得我學習,。

一、教師自身的良好素質(zhì)

教師的教態(tài)很重要,，在講課過程中,，要做到語言清晰，語速適中,，聲音洪亮,，不但學生聽得明白，聽課人也會覺得賞心悅耳,。教師的語言表達潛力也決定了一節(jié)課的成敗,，有的教師語調(diào)激情高昂、詞匯犀利準確,，語調(diào)慷慨激昂，陳詞力求準確簡潔,，學生也是緊跟著她語言的步伐,，一點點進入化學的至高殿堂。她的特點是語調(diào)輕快富于情感,，在講課中像是在慢慢編織一張網(wǎng),，能讓學生透過她的語言,，更加深刻的理解文章、分析文章,。教學是一門藝術(shù),，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學生的心,。

二、重視學生的思維變化過程,，鼓勵學生說出自己的想法,。

課堂中，不僅僅讓回答正確的學生說出自己的思考過程,，更注重讓答案錯誤的學生說出自己的想法,。雖然我們都明白，新課程提倡讓學生說出自己的想法,，尤其容易出錯的同學,，更要讓他們說出錯誤的原因，這樣有利于其改正,，更有利于教師的今后的教學,，但是真正這樣堅持做起來的人不多。我站在講臺上已有十一年了,，也讓錯誤的學生說出過自己的想法,，但不是經(jīng)常這樣做，更不用說堅持了,。

三,、教師豐富的專業(yè)知識儲備

教師只有不斷地加強學習，不斷地給自己充電,，拓展知識面,，豐富知識點，做到腹有詩書氣自華,，才能上出精彩的課,，才能讓學生信服。我覺得,，不論哪個學科的教師,，都要多看書多學習，要活到老學到老,。

俗話說冰凍三尺,，非一日之寒。老師們機智幽默，揮灑自如的表現(xiàn),，這真功夫決不是上天的恩賜,，靠的就是自身一點一滴的積累，和實際經(jīng)驗中成敗的總結(jié),。

數(shù)學觀摩課聽課心得篇三

11月30日,，我有幸參加了在河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院開展的小學數(shù)學高效課堂“同課異構(gòu)”教學形式觀摩研討會。通過觀看穆桂鶴,、張齊華,、強震球等老師的觀摩課，傾聽他們的講座,，我學到了很多,。他們的教學方法和教學理念讓我耳目一新。下面談一談我的收獲,。

這次聽課我主要聽了《用字母表示數(shù)》,、《圓的認識》、《數(shù)學教師的三項新修煉》,。其中《用字母表示數(shù)》一課是本地老師和南京老師各上一節(jié),。在教學中教師盡可能地給學生提供廣闊的表現(xiàn)空間，讓學生們合作交流,、動手實踐,、自主探索，從中獲取新知,，體驗嘗試成功,、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂。這樣,，學生主動思考,、發(fā)散思維、各抒己見,，不僅課堂氣氛輕松愉快,，也使學生的認知能力得到充分發(fā)揮。通過學生之間的互動,，達到人人教我,，我教人人的目的，彌補了教師個人不能面向全體學生的不足,。

《用字母表示數(shù)》是鄭州市金水區(qū)實驗小學教師穆桂鶴和南京市北京東路小學張齊華老師上的同一節(jié)課,。他們都從學生的實際出發(fā)，選取生活中的例子,，讓學生發(fā)現(xiàn),、探討字母可以表示未知數(shù),，也可以表示數(shù)量關(guān)系。在教學中張齊華老師幽默輕松的語言,，有趣有思的設(shè)計環(huán)節(jié)牢牢地吸引了學生的注意力。他設(shè)置了這樣一個問題：自己的年齡是x,兒子的年齡是x-26,使學生一目了然,，兒子年齡比爸爸小26歲,，然后又顯示一張帶有?的未知照片，標明年齡是x-1,讓學生思考照片上有可能是誰,。這個問題的設(shè)置既引起了學生的興趣,，又讓學生在感興趣的題目中學到了知識，明確含有字母的式子可以表示具體的數(shù)量,，也可以表示數(shù)量間不變的關(guān)系,。之后張老師變換思路，把兒子的年齡設(shè)定為x,學生馬上反應出爸爸的年齡是x+26,神秘人物的年齡是x+25,,不但讓學生明白了帶有未知數(shù)的數(shù)量之間的關(guān)系,，而且讓學生理解了同一個數(shù)量關(guān)系,，可以變換未知數(shù)的表達方式。

上完課之后,，張老師進行了精彩的講座,。在重新審視“備課”、“上課”,、“聽課”方面深入分析,，結(jié)合教材和教參、課標,、案例,，說明解決策略。如他指出帶著教材看教材,，就是要在多版本的教材中有所取舍,，取長補短，把握內(nèi)容實質(zhì),。帶著兒童看教材,，強調(diào)要基于兒童經(jīng)驗和困惑的課堂才有效。

《圓的認識》是江蘇省優(yōu)秀教師強震球老師上的,。強老師結(jié)合教具：用手連續(xù)甩連著小球的繩子,，讓同學們回答小球運動的軌跡是什么形狀，既引起了同學們的學習興趣,，又很快揭示了本課主題,。接著通過場地畫圓，針繩畫圓,，圓規(guī)畫圓,，讓學生在觀察,、比較、思考和交流等活動中感受圓都有一個中心點,，且不能動,，引出半徑、直徑等概念,。適合學生的認知水平和心理發(fā)展特點,，收到了良好的效果。

“同課異構(gòu)”讓老師們清楚地看到不同教師對同一教學內(nèi)容的不同處理,，不同的教學策略能產(chǎn)生不同的教學效果,，并由此打開教師的教學思路，體現(xiàn)教師教學個性,，真正體現(xiàn)了資源共享,，優(yōu)勢互補?！巴n異構(gòu)”的教研方式,，可以引發(fā)參與者的智慧碰撞，讓參與者取長補短,，促進教師專業(yè)化的發(fā)展,。

總之，這次同課異構(gòu)教學觀摩研討會對我的幫助很大,，既收獲了知識,，又激發(fā)了改進教學的興趣，我將通過對比,、思考找出自身在教育教學方面的差距,，向這些教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，在以后的教學中,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學工作中。

數(shù)學觀摩課聽課心得篇四

一轉(zhuǎn)眼一年就這樣匆匆過去了,，回顧自己一學年的雙語數(shù)學的教學工作實踐,，感覺既漫長又短暫，一幕幕仿佛又呈現(xiàn)在眼前,。我承擔的是六年級(1)班的數(shù)學教學工作,，雖然從事雙語教學已有五年的經(jīng)驗，但我還是沒有掉以輕心,。積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務。

一,、政治思想方面

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學方面

本年度在教育教學工作中我認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。首先我從認真鉆研教材,，明確指導思想;其次做好認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合;再次是注重課堂教學藝術(shù)和創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展從而提高教學質(zhì)量;總后認真批改作業(yè),，做好課后輔導工作,。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴格要求自己,，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓,，而且平時經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。

四,、工作業(yè)績方面

一份耕耘,，一份收獲。今年我們班有6名學生考入了區(qū)內(nèi)初中班,，取得這樣的成績,，已達到了預定目標。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。

總而言之,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。