每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

幼兒園健康教育記錄篇一

1,、學習分辨可吃和不可吃的東西。

2,、增強自我保護意識，注意飲食安全,。

1、教學掛圖《可不能夠吃》,。

2,、各種糖果、小點心和飲料等,。

3、和上述食物顏色、樣貌差不多的東西,，如藥片、藥丸,、玻璃彩球、紐扣,、洗潔精等。

一,、說一說：怎樣了

1、教師用小動物手偶表演小動物將藥片,、玻璃彩球等誤當作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛,、表情痛苦的樣貌,。

2、請幼兒猜一猜為什么會這樣,，引導幼兒了解飲食安全的重要性。

二,、看一看：可不能夠吃

1,、教師出示教學掛圖《可不能夠吃》，請幼兒觀察,，并說說哪些能夠吃？哪些不能夠吃,？

2,、教師出示實物，請幼兒辨別哪些可吃,，哪些不可吃？

三,、游戲：火眼金睛

1、教師供給各種食物和物品的圖片或實物,，請幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類,。

2、幼兒互相檢查分得對不對,，并說出原因。

四,、延伸活動

進行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進鼻子,、耳朵里，以免造成呼吸困難,、耳朵疼痛等后果。

幼兒園健康教育記錄篇二

大班

王xx

食物的旅行

1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程

2.學習簡單的自我保護方法

3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣

（1）課件：小豆子的旅行

（2）健康知識卡片,、消化圖、自制健康行為棋

一,、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今日,，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢,？請小豆子來告訴我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫,。提問：小豆子從哪里進去？看到了什么,？

（2）放第二段,，了解胃的功能,。提問：胃有什么作用？小豆子在胃里還看見了什么,？我們怎樣來保護我們的胃呢？動小結：以后我們要注意,，少吃冷、硬的東西,，少吃零食,，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽,，也不能餓壞了胃,，要吃飽早飯少喝冷飲,。

（3）放第三段錄音,。提問：小豆子到哪里去,？小腸有什么用呢？小豆子在小腸里看到些什么呢,？小豆子為什么沒有從小門里出去呢,？

（4）第四段錄音,。提問：小豆子又到了哪里呢？大腸里都是些什么呢,？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內呢,？小結：我們小朋友要定時大便,。

二、分組找順序排圖,，在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官

例：

（1）如何保護牙齒,，堅持牙齒的鋒利,。

（2）食管旁邊有一把小鎖,，平時是關掉。如邊吃飯邊講,，就會把食物嗆入氣管。

（3）大腸里的殘渣都是些臟的東西,，所以大便以后要洗手。

三,、進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒樱延變悍殖伤年牎?/p>

圖片上頭有的行為是對的,，有的是錯的，當教師出示圖片時立刻搶答對還是錯,？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝,。

本活動選取資料接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。整個活動運用了多種形式做到動靜交替,，充分調動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強,、同時也體了教師的主導作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性,。

幼兒園健康教育記錄篇三

1,、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題,。

師：小朋友,！教師手里拿了一些什么??？（糖果,、餅干等）那小朋友們愛吃嗎,？（愛）,。

2,、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽,。

師：小朋友們一齊來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么,？

3,、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀察圖中的資料，并回答教師問題,。

（1）玲玲和強強愛吃什么？（只愛吃甜食）不愛吃什么,？（不愛吃飯和菜）他們看見一座什么樣的甜房子？他們兩個是怎樣做的,？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,，把房子吃了）

（2）玲玲和強強吃掉了甜房子，為什么哭了,？（牙疼）

4、教師小結并討論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應,。

師：如果老愛吃甜食物就會有好多不好問題出現(xiàn)。

（1）飯菜吃不下,，蜜蜂會叮咬,，螞蟻會爬到臉上等，

（2）會長成小胖子,，會蛀牙等。

5,、活動總結：

小朋友們,！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話,，身體就會越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點點,！

6、活動結束,。

幼兒園健康教育記錄篇四

1．愿意參加團體活動，體驗與同伴一齊游戲的歡樂

2．感知不一樣物品對皮膚的刺激

3．能用簡短的語言表達自我的感受

1,、教師準備

①刷子、海綿、小籃子,。

②報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。

2,、幼兒準備已學會兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

一、熱身運動：

小手小腳操幼兒能隨音樂和教師一齊將小手小腳動起來,。

二、感知不一樣物品對皮膚的刺激

游戲一：過小路

1,、請幼兒說一說這條路是用什么鋪成的

2,、用不一樣方式經過報紙路，感知報紙路對皮膚的刺激

游戲二：過小橋

1,、提出過橋注意事項（安全問題）

2,、用不一樣方式過小橋，感知觸覺板對皮膚的刺激

游戲三：小寶寶講衛(wèi)生

1,、念兒歌用小刷子刷自我的手和腳,，嘗試用語言說出自我的感受

2、念兒歌用海綿擦自我的手和腳,，嘗試用語言說出自我的感受

三,、歌表演：洗澡歌活動結束師生共同到戶外尋找不一樣質地的小路，再次親身體驗游戲活動的歡樂,。

附：兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

小寶寶呀愛干凈，今日我們來洗一洗,。

洗洗手，洗洗手,，刷刷刷。

換只手,，洗一洗，刷刷刷,。

洗洗腳，洗洗腳,，刷刷刷,。

換只腳，洗一洗,，刷刷刷。

小手小腳真干凈,、真干凈,。

幼兒園健康教育記錄篇五

4月6日

外圍幼兒園集會室

中心幼兒園一切教員及部份家長

一、少年幼兒對衣服有甚么非凡申請,。

少年兒童恰是長身體的大好時期,，此階段對衣服的決意,，應適應其生長發(fā)育的年紀本性。

（1）衣服要寬松、松軟,。在采辦或自做衣服時,，要想到孩子生長發(fā)育的生理共性，服裝要比較松馳些,，柔軟些,。

（2）衣服要透氣,、保暖。生長發(fā)育時代,，身體不單緊要的熱量增多，并且也要發(fā)放出大量的熱量,，此時的衣服需透氣聽命好,；但冬天又在屬意衣服的保暖性，以防止嬌嫩的皮膚孕育發(fā)生凍傷,。

（3）衣服要悅目,、風雅。少年兒童正在成長發(fā)育,，性情多顯露生動,、開朗，衣著應好看,、參差、大方,。

（4）要預防衣服導致的皮炎,。新買回的衣服，未必要放在凈水里浸泡,、蕩滌，使殘留在衣服上的化學物質清吊銷,。平日衣服要常洗常曬,，以堅持干凈錯落及衣料的良好屈從。

二,、少年兒童怎么樣穿著搭配,。

（1）合于少年兒童的身份與年歲特征,。少年幼兒的穿戴不在于質地低廉、唱工精細精美,、情態(tài)奇異,，而在于是否顯示時代的風儀和少年幼兒的活潑、健美的年齡,、性情特點,。因而，妝束以簡練,、明快的線條和豐盛、與諧的色調為宜,，梳妝則以渾厚、猥瑣為美,。

（2）合于清閑、融洽的原則,。穿戴裝扮不能只跟著“風行”轉,，而疏忽了自己的體型、腳型,、膚色等詳細情況。

（3）合于天然,、健美的準則,。少年兒童步履靈動,、體型健美,、皮膚滑膩慘白，是一生中最充斥朝氣的黃金時期,，具有得天獨厚的天然美和康健美,，一樣平常毋庸多加裝扮。

幼兒園健康教育記錄篇六

3月2日

外圍幼兒園集會室

中心幼兒園全體師長教師及部份家長

患了風靡性腮腺炎應留意甚么

風行性腮腺炎多見于2—15歲兒童,，好發(fā)于冬秋季節(jié)，在集體幼兒機構中易迸發(fā)風靡,。該病是一種由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳扶病，病毒在唾液中通過飛沫傳達,，傳染性強。

盛行性腮腺炎匿伏期為2—3周,，起病大多較急，大都患兒以腮腺腫大初步發(fā)病,，少數(shù)患兒匹面有發(fā)燒,、頭痛,、咽痛、食欲不好,、厭食,、惡心、吐逆,、滿身痛苦悲傷等不適癥狀，數(shù)小時腮腺腫痛逐步顯著,。腫大的腮腺炎應注意以下事項：

1,、拒卻患兒，預防交叉感染,。患兒在癥狀涌現(xiàn)9天內,，不應到學校或公開場合,。傳染期從癥狀涌現(xiàn)前一個禮拜到出現(xiàn)癥狀后9天,。間斷中止患者至腫脹徹底消失1周，預防跟其他未患此病的小兒征戰(zhàn),。

2、讓患兒適當臥床休息,，多喝水，包管液體攝取量,，以利于毒素排斥,。要常用溫開水或淡鹽水等漱口,，額定是每頓飯后,，要堅持漱口,，堅持口腔的潔凈衛(wèi)生，以預防口服腮腺管口繼發(fā)細菌性感染,。

3、居室要屬意過風換氣,，堅持室內氛圍鮮活，陽光欠缺,。一般開窗過風30分鐘就可,。開窗通風對防止空氣撒布病毒會有定然的作用，也是消沉室內氛圍傳染的有用順敘,。在冬季,，一間80平方米的房間在無風且與室外溫差為20度時，開窗過風9分鐘就可置換室內空氣一次,。但要當心防止受風著涼。

4,、寄望合理飲食。給患兒吃流質（如米湯,、豆乳,、蛋湯等）或軟質（如掛面,、面片,、米粥等）高維生素,、易消化的食品，忌吃酸辣等刺激性強的食品,，由于這些食物易刺激唾液腺滲出,，導致局部疼痛加重。

5,、對高熱患兒出汗過量者要及時變卦衣服，防御受涼,。

6,、患兒口鼻排泄物凈化過的'用具（如生活用品、玩具,、文具等）可煮沸消毒，被褥可能在陽光下暴曬消毒,。

預防腮腺炎與并發(fā)癥的孕育發(fā)生,，要注意在冬春天候增強營養(yǎng)、保暖及耐寒熬煉,。打針腮腺炎減毒活疫苗也能起到預防勸化。

幼兒園健康教育記錄篇七

1,、認識眼睛,、鼻子和耳朵的用處,；

2,、懂得愛護自我的眼睛,、鼻子和耳朵,。

眼睛、鼻子,、耳朵的圖片，熱牛奶一杯,、小鳥聲音的磁帶一盒

1,、以談話的方式引入主題

師：小朋友，你們看看自我身上有些什么,？（幼兒自由發(fā)言）師：我們身上有很多東西,，可是，有五樣是我們很重要的寶貝,，今日我們先來學習三樣,，你們想明白是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語,，猜猜看是哪三樣,！

①上邊毛,，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）

②一座山,，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）

③東一片,，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦,？（眼睛,、鼻子和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱,、作用,，教育幼兒要保護好。

①眼睛師：你們明白眼睛是用來干什么的嗎,？（看東西的）請小朋友來看看我們的課室,，看看你看到了什么？

師：此刻請小朋友用手捂著眼睛,，此刻又看到了什么？（什么也看不到了）教師小結：我們用眼睛能夠看到花,、草、樹,、木，看到藍天、白云,，看到教師、小朋友等等,，可是捂上眼睛，就什么也看不見了,，眼睛有沒有用?。浚ㄓ校α?，眼睛真是個好寶貝,，我們要好好愛護它，保護它,，明白嗎？

②鼻子師：鼻子能夠干什么,？（用來聞東西和呼吸）師：此刻請小朋友聞聞看,，你聞到了什么？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）此刻請小朋友捏著鼻子,，你此刻覺得怎樣樣,？還聞得到東西嗎？（氣透可是來,，很難受，也聞不到東西）教師小結：我們用鼻子來呼吸,，聞東西,，如果捏著鼻子，就會透不了氣,，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它,，愛護這個好寶貝）

③耳朵教師播放小鳥的聲音師：小朋友,，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響??？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小朋友真厲害,，都能找到小鳥的聲音?。?/p>

此刻請小朋友把耳朵捂起來,，你們還聽得到聲音嗎,？（聽不到）教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，教師唱歌等等,，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了,，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護耳朵,，愛護耳朵，明白了嗎,？

3,、讓幼兒學會保護自我的眼睛、鼻子,、耳朵。

師：眼睛,、鼻子,、耳朵是我們的寶貝，我們應當怎樣愛護它們呢,？（讓幼兒自由發(fā)言）教師小結：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉,、去擦,，鼻子、耳朵不能用手去摳,、去挖。這樣,，細菌,、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。

幼兒園健康教育記錄篇八

1,、在辨別小動物愛吃食物的基礎上，讓嬰幼兒學習使用勺給“小動物”喂食,。

2、發(fā)展嬰幼兒小肌肉活動本事,。

3、經過“喂食”游戲,，使嬰幼兒初步懂得樣樣都吃身體好,。

（一）圖片：小動物若干,，食物圖：青菜,、蘿卜、魚肉等若干,。

（二）餐巾紙盒上貼各種小動物頭飾,，供給喂食投放材料。

（一）復習鞏固－小動物愛吃什么,？

圖片配對并排列：小雞愛吃米,、小貓愛吃魚、小狗愛吃肉,、小兔愛吃青菜和蘿卜,。

（二）歸類辨別：青菜、蘿卜,、魚,、肉。小朋友樣樣吃身體好,。

小結：小朋友，不挑食,，樣樣都吃身體好，多吃青菜和蘿卜,，魚，肉也要多吃些,。

（三）嬰幼兒動手操作并指導家長對櫻幼兒進行練習：

1、游戲－喂食,。配對－小動物愛吃什么,？

出示投放材料－餐巾紙盒制作的各種動物

①小雞愛吃米－用勺喂“米”,。

②小貓愛吃魚－用勺喂“魚”

③小狗愛吃肉－用勺喂“肉”

④小兔愛吃青菜和蘿卜－用勺喂“青菜和蘿卜”

⑤小朋友愛吃－用勺喂下各種食物：即青菜,、蘿卜,、魚、肉,。

在櫻幼兒動手操作時可運用協(xié)助法：,，即先可協(xié)助嬰幼兒取勺喂食,，直至自我會使用勺喂食。

小朋友一齊聽音樂,，吃點心,。