總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

第一學(xué)期八年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)7篇一

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已結(jié)束,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺特別充實(shí),。這一學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（4）,、（6）班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來我勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí),，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，這一學(xué)期班級(jí)本學(xué)科單科平均分期末比期中上升三個(gè)百分點(diǎn),，讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

對(duì)教學(xué)任務(wù)的宏觀掌控,。學(xué)期一開始,，語文課本，寫字本,，中華誦,，同步練習(xí)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)下來,，我該如何合理安排使用這些教材盡量大限度發(fā)揮七學(xué)習(xí)價(jià)值意義,？因此，我仔細(xì)翻閱了這幾本教學(xué)用書,，寫字本與中華誦在于學(xué)生對(duì)漢字書寫素養(yǎng)與中華語言精髓的積累,，同步與指導(dǎo)是對(duì)課文學(xué)習(xí)的鞏固擴(kuò)展，課文就是其中的關(guān)鍵鏈接,，是重中之重,。每周一寫一誦必不可少，同步與指導(dǎo)一定要從學(xué)生的基礎(chǔ)情況出發(fā),，可適當(dāng)進(jìn)行篩選,，要充分考慮到學(xué)生本來的學(xué)科基礎(chǔ)情況，控制難易的比例,，讓學(xué)生饞到學(xué)習(xí)的喜悅,。要體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體意識(shí),，盡量避免做無用功讓教學(xué)活動(dòng)成為一場(chǎng)無意義的鬧劇。

充分利用同步,。以同步練習(xí)作為岡本,，課前讓學(xué)生結(jié)合本課同步練習(xí)里的字音，詞語的解釋等簡(jiǎn)易的要求完成練習(xí),，以此促進(jìn)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。齊讀同步中的第一或第二小題幫助學(xué)生完成課文重要字詞的學(xué)習(xí)。把同步中不同層次的聯(lián)系安排到課堂中或課堂后,，從某種程度較少學(xué)生的家庭作業(yè),，課堂中學(xué)生之間的交流互助也減輕課后家庭學(xué)習(xí)的壓力。

多樣的教學(xué)模式,。比如對(duì)學(xué)生漢字書寫能力的培養(yǎng),，可用寫字課，之外可以讓學(xué)生抄寫文中重點(diǎn)字詞或單元中出現(xiàn)的古詩詞,，這樣也可以讓學(xué)生在抄中默記詩詞名句,，從謀個(gè)方面也是加強(qiáng)中國(guó)悠悠五千年文化熏陶。有比如對(duì)文言文的學(xué)習(xí),，以串講,、講讀的教學(xué)方式為主，但有的時(shí)候?yàn)榱吮苊鈱W(xué)生對(duì)文言文形成乏味的單一之感,，選讀課中可以不追求完成規(guī)定的要求,，放手給學(xué)生，讓學(xué)生在相互質(zhì)疑相互幫助解答中學(xué)習(xí),，只要有那么幾個(gè)積極一點(diǎn)的學(xué)生的參與,、老師加以調(diào)動(dòng)，在課堂的非課堂環(huán)境中推進(jìn)對(duì)文本的學(xué)習(xí),。有時(shí)候指定學(xué)生讓七在網(wǎng)上搜索課文的相關(guān)圖片，在課堂教學(xué)中加以展示,，或讓粉筆字寫得好的學(xué)生幫老師抄寫古代詩詞在黑板上,，讓學(xué)生有一種成就感。

必要的懲罰措施是保證,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性差,，當(dāng)不完成老師的要求或布置的任務(wù)時(shí)懲罰才能讓學(xué)生意識(shí)到懶惰的代價(jià)，老師的監(jiān)控必定要發(fā)揮作用,，讓學(xué)生知道老師不是隨口說說是認(rèn)真的,，不按要求完成不行，哪怕對(duì)學(xué)生的懲罰會(huì)影響到下節(jié)課的教學(xué),，老師都要拿出那股認(rèn)真的勁兒來,。

在教學(xué)中也存在一些不足之處與困惑,。課后反思不及時(shí)，對(duì)不同層次的學(xué)生更多時(shí)候兼顧面不夠,，有時(shí)感覺顧此失彼,，教學(xué)中的小細(xì)節(jié)如板書有是過于潦草不規(guī)范，如何才能讓必要的懲罰遠(yuǎn)離變相體罰等都有待注意與改善,。本人將在下學(xué)期的教學(xué)工作中再接再厲,，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步不斷改善。

第一學(xué)期八年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)7篇二

春華秋實(shí),，暑往寒來,，忙碌的一學(xué)期結(jié)束在即，現(xiàn)把半年來的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié),。

本學(xué)期我秉承“大語文觀”的思想,，引導(dǎo)學(xué)生走出書齋、關(guān)注社會(huì),，與好書為友,，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，重視朗讀寫字等基本能力的訓(xùn)練,，取得了預(yù)期的效果,。具體的工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、閱讀教學(xué)上扎實(shí)備課,，明確“要給學(xué)生教什么”“為什么教”和“要讓學(xué)生學(xué)什么”,。閱讀教學(xué)中注重學(xué)生的廣泛參與，留足時(shí)間讓學(xué)生“讀,、思,、說、寫”,。如教《桃花源記》時(shí),，先讓學(xué)生熟讀課文，讀準(zhǔn)讀準(zhǔn),，然后讓學(xué)生思考“桃花源人的生活與作者所處的東晉社會(huì)有何不同?”,，再讓學(xué)生交流，各抒己見,，最后讓學(xué)生以“我心中的桃源”為題練筆,。

閱讀中我還注重學(xué)生情感的體驗(yàn)，讓孩子們調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)體察文章,，發(fā)生情感的共鳴,。如教《背影》時(shí)，先給學(xué)生播放了《父親》這首歌,，又讀了我寫的《父愛無言》,，然后讓學(xué)生以“細(xì)微之處見父愛”為話題說說自己的父親,。因?yàn)橛辛酥扒楦械匿亯|，學(xué)生們說得非常動(dòng)情與真切,。

2,、作文教學(xué)中，我主要從“寫作內(nèi)容”和“寫作方法”方面去指導(dǎo),。

內(nèi)容上鼓勵(lì)學(xué)生“說真話,，訴真情”，從自我,、家庭,、校園、生活中取材,，寫觸動(dòng)自己的人,、事、物,。這方面,，主要讓學(xué)生寫周記，每周一篇,，本學(xué)期共寫了20篇,。其中，像李玉璽的《祝福,，生命中的那些過客》,、王夢(mèng)芊的《母貓的微笑》、禹明超的《詩文朗誦比賽》等40余篇周記,，都是有真情實(shí)感,、言之有物的佳作。另外,，在周記中還開辟了“自創(chuàng)名言”這一欄,，讓學(xué)生錘煉語言，其中,，像王耀同學(xué)寫的“光陰似箭,，你手中應(yīng)有一張弓——握住時(shí)間”、田恬寫的“人生途中,，無處不是起點(diǎn)”等都是有理有趣的精辟“名言”。

寫作方法上,，我開了一系列作文講座,，主要從擬題、開頭,、結(jié)尾,、過渡,、照應(yīng)、人物的描寫方法等方面訓(xùn)練,，來規(guī)范文體,，提高文章的表現(xiàn)力。我還讓學(xué)生在作文后附上“創(chuàng)作談”,，談自己寫本篇作文的目的,、材料和結(jié)構(gòu)上的構(gòu)思等，讓學(xué)生明明白白地去寫作,。

3,、重視課前預(yù)習(xí)，書不讀熟不開講,。每上一節(jié)課前,，都指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，包括查生字詞,，搜集背景資料,，閱讀課文，提出疑難問題等,，為每節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備,。

4、繼續(xù)組建班級(jí)“圖書角”,，給學(xué)生定期推薦好書,，堅(jiān)持課外閱讀。狄金森說：“沒有一艘船像一本書,，也沒有一匹駿馬,，能像一頁跳躍的詩行，把人帶向遠(yuǎn)方,。”書能醫(yī)愚,，閱讀是最好的學(xué)習(xí)。本學(xué)期給學(xué)生推薦了10本好書,，像《哦,，我的可可西里》《林清玄散文(少年版)》《金陵十三釵》等都是能引人思考，有大智慧,、大悲憫的書籍,。這學(xué)期學(xué)生人均讀書5本，收獲自然是潤(rùn)物無聲的,。另外,，本學(xué)期我堅(jiān)持給學(xué)生讀好文章，如北島的《太陽城札記》,、陳忠實(shí)的《原上的日子》,、圣誕節(jié)前夕讀的《麥琪的禮物》等,，讀后讓學(xué)生談體會(huì)，我想孩子們還是有收獲的,。

5,、利用課前五分鐘組織學(xué)生演講，演講內(nèi)容以時(shí)事要聞,、班級(jí)事件,、人生感悟?yàn)橹鳎康脑谟阱憻捒诓?，開闊視野,。本學(xué)期每人演講1次，共60多次,。經(jīng)過評(píng)選,，王天豐、楊琪,、柴渝等10位同學(xué)榮獲“班級(jí)演講家”的稱號(hào),。

6、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法,，希望人人能寫一手工整美觀的方塊字,。本學(xué)期每周一節(jié)課專門練字，每次一張,，寫在“米”字格上,。一學(xué)期下來，每位學(xué)生能練近20張,。

第一學(xué)期八年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)7篇三

秋去春來,，一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時(shí)光中,，有過辛酸,，有過歡樂；有過彷徨,，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下,，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

任教班級(jí)：190、192學(xué)生人數(shù)：108男生人數(shù)：60女生人數(shù)：48

本期成績(jī)：8622人均分：79.83及格率：97.22%優(yōu)秀率：77.78%

學(xué)生學(xué)習(xí)情況：

通過八年級(jí)下學(xué)期的教學(xué),，從整體來看，這兩個(gè)班學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講,、記筆記,、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，學(xué)生兩極分化的情況得到改善。學(xué)生的寫作水平有了較大的提高,，有21人次在縣,、市、省,、國(guó)家各級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng),，受到學(xué)校的特別表彰。其它科目的學(xué)習(xí)也有較大的提高,。愿學(xué)苦學(xué)的風(fēng)氣正在積極形成,，“不甘落后、勇爭(zhēng)第一”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)深入人心,。為此,，我堅(jiān)信九年級(jí)這兩個(gè)班將大有作為。

本學(xué)期本人在教學(xué)方面主要做了以下工作：

①細(xì)研教材,、潛心備課,。每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受,。

②激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng),。我在語文課堂教學(xué)中,，注意新課導(dǎo)入新穎，注意培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

③重視朗讀,、培養(yǎng)語感,。農(nóng)村的學(xué)生聽說的能力相對(duì)弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫,，表達(dá)能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能學(xué)普通話,。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期，他們有了明顯的進(jìn)步,。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。

④加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練。我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見,、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等,。同時(shí),，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁,，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，也可以以抄課文,，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練,，他們進(jìn)步還真不小,。

⑤作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí),。

⑥參與教研,、取長(zhǎng)補(bǔ)短。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本學(xué)期,，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動(dòng),，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

（一）本學(xué)期我教學(xué)的主要措施：

1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),，以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求,，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。

2.在教學(xué)中，加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),，科學(xué)訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6．作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生語文能力的整體提高。

8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中下生提高了學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

9.做好了開頭的轉(zhuǎn)化工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

10.教學(xué)過程抓住學(xué)生閃光點(diǎn),，多表揚(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立學(xué)好語文的信心。

（二）,、本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

1,、要用全新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念,，改革課堂教學(xué)。要特別注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。

2,、要用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，使課堂煥發(fā)活力,。

3,、要建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力。

4,、要重視閱讀教學(xué),，擴(kuò)大閱讀視野，補(bǔ)充同題材作品,，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,。

5、要積極提倡師生互動(dòng),、生生互動(dòng),、小組間互動(dòng)、環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。課堂上應(yīng)該充滿著流動(dòng)的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。

6、教師的授課要既源于教材,，又不唯教材,。

7、要用先進(jìn)的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率,。

8、要用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,。

9、要特別重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（一）本學(xué)期存在的主要不足：

1,、教學(xué)中還存在急躁情緒。

2,、賞識(shí)教育的貫徹實(shí)施有待深入研究,。

3,、運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法有時(shí)欠適當(dāng)。

（二）本學(xué)期的反思：

本學(xué)年我擔(dān)任了八年級(jí)語文教學(xué)工作,。面對(duì)全新的教材,，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思,。

1,、鉆研教材、了解學(xué)生,，一切從實(shí)際出發(fā),。

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù),，如何用好,、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材,、喜歡學(xué)習(xí),，是首先值得考慮的問題。在對(duì)教材,、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)一些語文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰,、明確。如,，本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力,，注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受,。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確,，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,、比喻句、疑問句,、反問句,、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等,。有了對(duì)教材較為正確,、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短,、課內(nèi)外互相補(bǔ)充,，使教材更加完善,。

教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致,，不至于挖得深、學(xué)得難,，讓學(xué)生覺得無話可說,、無感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題,。我覺得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解,，知道什么對(duì)他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的,、怎樣設(shè)計(jì)通過他們的思考,、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣,，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè),，使教案更貼近學(xué)生、更合理,。我想,，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然,，在課堂教學(xué)過程中,，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整,。

2,、不斷實(shí)踐，不斷完善,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人,。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織,、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié),、不斷反思,，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時(shí)反思,、小結(jié),，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問題,，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。

3,、挑戰(zhàn)自我,、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng),。

課上到現(xiàn)在,，真的覺得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng)，有得有失,。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”,，已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題,、新情況,。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥,、無味,，甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味,？作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)感到“束手無策”，只是通過講講要求,、讀讀例作,、嘗試寫寫、作后評(píng)價(jià),，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢,？……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問題,。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,，對(duì)曾經(jīng)的成績(jī)沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退,！我想是到了及時(shí)充電,、補(bǔ)充的時(shí)候了,。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn),、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思,，提高自己對(duì)教材的把握,、對(duì)課堂的駕馭能力，希望能沖破瓶頸,，創(chuàng)造一片新天地,。

第一學(xué)期八年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)7篇四

本學(xué)期任八（3）八（4）兩個(gè)班語文教學(xué)。八年級(jí)是中學(xué)階段最關(guān)鍵的一年,、因此我在教學(xué)中不敢掉以輕心,、總是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地完成了教學(xué)任務(wù),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) ,。

本屆學(xué)生大多來自外地、基礎(chǔ)差,、習(xí)慣差,、針對(duì)這種情況、我十分注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。語文是一門特殊的學(xué)科,、學(xué)好它、既容易又困難,。容易是指上課內(nèi)容能聽懂,、學(xué)生不易失去學(xué)習(xí)信心；困難是指學(xué)好它,、拿高分不易,。這就得讓學(xué)生喜愛語文、對(duì)語文產(chǎn)生興趣,。于是我在備課時(shí)既備內(nèi)容又備方法,、課堂上盡量多講一些文化生活故事、多擴(kuò)展些課外知識(shí),、讓枯燥的課堂盡量生動(dòng)些,。這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、提高課堂教學(xué)的效果,。

要想提高教學(xué)質(zhì)量,、一定要有駕馭課堂的能力、因?yàn)閷W(xué)生的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)、上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,、不讓其分心,、這就很要講究方法了。我認(rèn)為上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實(shí),、教態(tài)自然、講課生動(dòng),、難易適中照顧全部,、就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,、我每天都保持充[收集整理 ]足的精神,、讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。班上中等生,、差生占大多數(shù),、好學(xué)生相對(duì)較少。講得太深,、沒有照顧到整體,、講的太淺、達(dá)不到教學(xué)目標(biāo),、因此,、老師在課堂中如何深入淺出地傳授知識(shí)尤為重要。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,、要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,、學(xué)生思維開啟、更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)、借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,、使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。

信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,、拓寬攝取知識(shí)的渠道,、實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái),。但是 電腦的操作、課件的制作對(duì)于我這個(gè)從沒參加過電腦培訓(xùn)的老教師來說確實(shí)有一定的難度、于是我就不恥下問,、向年輕教師學(xué)習(xí),、學(xué)做ppt。本學(xué)期我自己先后學(xué)做了《晏子使楚》《背影》《阿里山紀(jì)行》《革命烈士詩二首》等七篇課文的課件,、其中《革命烈士詩二首》ppt還送往市教研室并被常州市語文學(xué)科教育[收集整理 ]網(wǎng)錄用,。課件的制作不僅大大地提高了課堂教學(xué)的效率、豐富和擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面,、而且也是對(duì)自身的挑戰(zhàn),、讓自己有一種成就感。

課堂傳授的知識(shí)一定要經(jīng)過練習(xí)才能得到鞏固和提高,。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),、我們語文作業(yè)除了與教材配套的《伴你學(xué)》以外、一般不再布置額外的作業(yè),。對(duì)于有些重要的知識(shí)點(diǎn),、我就在課堂上反復(fù)訓(xùn)練、重點(diǎn)講解,。對(duì)于一些需要積累的知識(shí),、如詩歌的背誦、古文的翻譯,、專題的運(yùn)用等,、我則在課余多花時(shí)間。期中期末考試前,、我再自編部分講義,。事實(shí)證明、這些做法很有成效,、期末考試兩班語文平均74分,、80分以上就有35人、優(yōu)秀率有了較大幅度的提高,。

為了提高語文成績(jī)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)積極性[ 收集整理 ],、我上課總是經(jīng)常表揚(yáng)他們、并適當(dāng)制定一些獎(jiǎng)勵(lì)措施,、讓他們時(shí)時(shí)嘗到學(xué)習(xí)的甜頭,。同時(shí)、只要有什么競(jìng)賽活動(dòng),、我都鼓勵(lì)他們參加,。在歌頌常州改革開放30周年征文活動(dòng)中、秦蘭蘭的《從燒香拜佛到迪斯科》全文被《關(guān)心下一代周報(bào)》錄用,、在"安全在我心中"征文中秦蘭蘭的《讓安全與快樂同行》獲天寧區(qū)三等獎(jiǎng),。這些榮譽(yù)的獲得使全班同學(xué)都分享到她成功的喜悅、也提升了語文學(xué)習(xí)的信心。

總之,、本人在教學(xué)中取得了一些成績(jī),、但還存在著不少的問題、比如在作文批改和講評(píng)上,、如何才能提高效率,。學(xué)生的知識(shí)面狹窄、閱讀理解能力較差,、特別是有部分差生,、他們完全放棄學(xué)習(xí)、上課不聽,、課后不肯做作業(yè),、任你哄騙嚇詐、他自巋然不動(dòng),。對(duì)此,、本人深感力不從心。今后要開動(dòng)腦子,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,、多學(xué)一些相關(guān)的理論知識(shí)、努力提高教學(xué)水平,。

第一學(xué)期八年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)7篇五

本學(xué)期即將結(jié)束,，我將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作報(bào)告如下，請(qǐng)各位考評(píng)老師予以檢查指正,。

我擔(dān)任xx中學(xué)八年級(jí)(1)(2)班語文教學(xué)工作,。通過努力，我完成了“課標(biāo)”要求,，按預(yù)期教學(xué)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的,。

按照新課標(biāo)要求，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作、探究”式教學(xué);根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行整合;逐步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，強(qiáng)化生活語文功能,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)進(jìn)一步提高。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我采取以下措施：

一,、盡可能運(yùn)用多媒體手段教學(xué)，將抽象理念或意境形象化,，喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力,，用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情;喚起學(xué)生問題意識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二,、認(rèn)真抓好聽、讀,、說,、寫的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和表達(dá)能力,。每周大作文一則,，督促其作好語文筆記，美文摘錄,。

三,、倡導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)后勁。

我不定期地檢查跟蹤,，經(jīng)過不懈的努力,，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力有了顯著提高，對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握更加豐富,。

在教學(xué)方面,，為了教好語文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),，并自費(fèi)買來一些語文工具書籍,。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案,、教學(xué)心得,。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽課記錄,。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請(qǐng)教,，以盡快熟悉語文的教學(xué),。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報(bào)刊,、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。同時(shí),，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué),。總之,，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),，在本學(xué)期的語文教學(xué)中我從以下幾方面去做：

力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)語文科目的興趣有所提高,。本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題,。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解,、接受知識(shí),。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),，肯定他們的回答,，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題,，讓學(xué)生分組探討,。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)谔接懙倪^程中掌握知識(shí),，完成教師的教學(xué)目標(biāo),，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力,，從而提高他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對(duì)語文這一學(xué)科的興趣,。

由于學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄,，平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊,、雜志等較少,，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對(duì)這種情況，本人充分利用學(xué)校圖書館的現(xiàn)有書籍,，有選擇的向他們推薦一些書籍,，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上,，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化后,，學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了,。

為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫起來也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),，并且在班上公開表揚(yáng),，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性,。對(duì)于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對(duì)寫作感興趣的同學(xué),，本人鼓勵(lì)其積極向校刊《蹊徑》投稿,、校外發(fā)表文章,。這些都大大地增加了學(xué)生對(duì)寫作的興趣。

此外,，力爭(zhēng)全方位地提高學(xué)生的語文水平,，更加努力做好本人的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,，但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世,、待人接物,、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索,。”

第一學(xué)期八年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)7篇六

本人熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，時(shí)刻銘記黨的教育方針,、政策，嚴(yán)格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象立之,。為了祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)并成為對(duì)社會(huì)有用的人才, 甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁,。

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的語文教研組工作,并適當(dāng)向?qū)W生推薦一些名人名著,，盡可能通過一些好的書籍來影響學(xué)生，幫助未成熟的他們獲取一些做人的道理,，樹立人生的目標(biāo),，以利于他們的健康成長(zhǎng)。

本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語文科目教學(xué),。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍,。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的交流,，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得,。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄,。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請(qǐng)教，以盡快熟悉語文的教學(xué),。

平時(shí),，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊,、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語文科組的各項(xiàng)活動(dòng),，本人都認(rèn)真積極地參與,，并做好記錄、整理,。

在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上,、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案,。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也將這些意見記錄下來,，運(yùn)用到今后的教學(xué)中,。

同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué),。

總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),，以提高自己的語文教學(xué)水平,。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題,。

在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解,、接受知識(shí),。

并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),，肯定他們的回答,，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題,，讓學(xué)生分組探討,。

這不但刺激他們的求知欲望，讓他們?cè)谔接懙倪^程中掌握知識(shí),，完成教師的教學(xué)目標(biāo),，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神,，集體的凝聚力，從而提高他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，增強(qiáng)了他們對(duì)語文這一學(xué)科的興趣。

由于學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄,，平時(shí)閱讀書籍,、報(bào)刊、雜志等較少,，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對(duì)這種情況，本人充分利用學(xué)校圖書館的現(xiàn)有書籍,，有選擇的向他們推薦一些書籍,，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力,。

而在課堂上,，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化后,，學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了,，而且閱讀理解能力也大大提高了。

本校的學(xué)生由于一些原因,，口頭表達(dá)能力較差,。為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上,，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題,，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答,，并加以肯定,、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量,，樹立他們的信心,。

平時(shí)，還注意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀,，并且在班里舉行一些朗讀比賽,，獎(jiǎng)勵(lì)小禮品，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力,。

經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高，這不但活躍課堂氣氛而且在學(xué)校開展的朗誦比賽中,，本班學(xué)生多人參加并且都獲得了不錯(cuò)的名次,。這反過來又刺激同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，形成一個(gè)良性循環(huán),。

為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫起來也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),，并且在班上公開表揚(yáng),，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性,。

對(duì)于一些寫作能力比較好的同學(xué)或是對(duì)寫作感興趣的同學(xué),，本人鼓勵(lì)其參加校小記者興趣小組，積極向校報(bào),、校外發(fā)表文章,。這些都大大地增加了學(xué)生對(duì)寫作的興趣。

此外,，力爭(zhēng)全方位地提高學(xué)生的語文水平,，更加努力做好本人的本職工作,，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時(shí)間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索,。”

第一學(xué)期八年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)7篇七

歲月如流水,，轉(zhuǎn)瞬又到了年關(guān)。在這辭舊迎新,，喜迎佳節(jié)之際,，該對(duì)一學(xué)期來的工作作一總結(jié)，以嶄新的姿態(tài)步入新學(xué)年。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)三班和四班的語文教學(xué)入三班的歷史教學(xué),。由于本人涉入初中教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng),，教材不熟，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取得了一定的成績(jī)。下面從備課,、上課,、課外輔導(dǎo)三方面進(jìn)行總結(jié)：

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，老前輩經(jīng)常對(duì)我們說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白了備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，也由于工作量比較重,，我忽視了學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，認(rèn)為只要把教材鉆透了,，想方設(shè)法令課文上得生動(dòng),，學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳,，課堂效率也甚微,。漸漸地我意識(shí)到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn),。

通過一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn)：一方面，較之城里的學(xué)生,，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的術(shù)語教學(xué),，同學(xué)們不能適應(yīng),，也不能很好的理解。另一方面,，兩個(gè)班的同學(xué)都各有特色,，比如四班的學(xué)生比較活躍，學(xué)生反應(yīng)較快,，上課氣氛積極,，但頑皮搗蛋的也不少；而三班正好相反,，普遍基礎(chǔ)較差,，上課需細(xì)嚼慢咽，但整體朗讀水平較好,，紀(jì)律遵守,。但兩個(gè)班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多,，尖子生相對(duì)較少的現(xiàn)象,。如果講得太深，沒有照顧到整體,，教學(xué)效果就不理想,。經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn),，我充分認(rèn)識(shí)了了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,，將會(huì)對(duì)授課效果有直接影響,。因而在備課的時(shí)候我做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。為此我采取的措施有：

1,、加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能,。上課盡量做到使內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中，照顧全部,。并且每天都以充足的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

2,、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。語文是語言，就需要學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出時(shí)間,，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感,。一學(xué)年下來,，很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高，同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇,，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力,，有些學(xué)生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣,，同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力,，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材,。

4,、積極開展多媒體教學(xué)。不可否認(rèn),，我們不贊成所有內(nèi)容都要用多媒體上,，但確實(shí)要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)的`巨大資源和多角度沖激，來豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂效率,。對(duì)教材中離我們生活比較遠(yuǎn)的事物和認(rèn)識(shí)陌生的知識(shí)，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就尤為突出,。如在《奇妙的克隆》,、《恐龍無處不在》、《三峽》,、《故宮博物院》等課文時(shí),，我精心整合網(wǎng)上相關(guān)資源，制成課件,，收到不同凡響的教學(xué)效果,。還有各單元的綜合性學(xué)習(xí)，如“世界何時(shí)鑄劍為犁”,、“蓮文化的魅力”等,，我從網(wǎng)絡(luò)上收集了大量、生動(dòng)的圖片,、視頻及與此有關(guān)的文學(xué)作品,、詩歌等資料來拓展學(xué)生的課外知識(shí),，獲得全面而深刻的認(rèn)識(shí),。

當(dāng)然回看自己的授課,，我也感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決其中困難,。

因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。

第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；

第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),，對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)，只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高,；

第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到及時(shí)批改,，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何提高自我,，如何提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位老師的幫助指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī),。

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