我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

關(guān)于校園暴力法制報(bào)告會(huì)心得體會(huì)怎么寫范文一

為了增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，促進(jìn)學(xué)生遵紀(jì)守法的主動(dòng)性和自覺性,，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,，20XX年11月16日下午，我們四年級(jí)年級(jí)舉行了“嚴(yán)防校園欺凌”主題班會(huì)活動(dòng),。

什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為,。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康,。活動(dòng)中,，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片,，深刻體會(huì)到了校園欺凌行為對(duì)同學(xué)所造成的生理和心理傷害。讓學(xué)生知道當(dāng)好朋友受人欺負(fù)的時(shí)候,，要學(xué)會(huì)選擇正確的方法幫助他（向老師,、家長、警察求助）,，不能教唆別人搶劫,，實(shí)行打擊報(bào)復(fù)，否則,，就會(huì)構(gòu)成犯罪,，就要受到法律的制裁。同時(shí),，列舉了小學(xué)生身上存在的不良行為：為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架,、亂花錢、講哥們義氣等,，提醒大家要及時(shí)改正,，防止犯罪；教育學(xué)生要聽老師,、父母的話,，不要到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所去,，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生,。主題班會(huì)結(jié)束后,，學(xué)生自發(fā)辦了防校園欺凌手抄報(bào)。同學(xué)們把自己對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)心得以手抄報(bào)的形式加以鞏固,，效果良好,。

通過這次主題班會(huì)，同學(xué)們牢固樹立了“遵紀(jì)守法為榮,，違法亂紀(jì)為恥”的思想,，增強(qiáng)了同學(xué)們反欺凌的意識(shí)，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響了預(yù)防的警鐘,，學(xué)會(huì)了正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,，學(xué)生不僅明白了知法、懂法,、守法,，而且讓法律知識(shí)在全體師生的心中生根、發(fā)芽,、開花,、結(jié)果,！

應(yīng)對(duì)校園欺凌是一項(xiàng)長期的工作,，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，攜全體教師共同規(guī)范學(xué)生行為,，想方設(shè)法確保校園平安,、和諧。

關(guān)于校園暴力法制報(bào)告會(huì)心得體會(huì)怎么寫范文二

“我們的教育,，不僅僅是教你們學(xué)知識(shí),，還要教你們做個(gè)好人。”班會(huì)上馬校長這樣說道,。對(duì)啊,，學(xué)校就是一個(gè)讓學(xué)子進(jìn)步、完善和發(fā)展的地方,，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段,。讀書以明理，明理方可成人,。

這次班會(huì)圍繞“拒絕校園霸凌,，做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開。班會(huì)中幾段學(xué)生打架斗毆,、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻,，使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的莘莘學(xué)子竟也成了對(duì)他人惡語相向,、棍棒相加的人,。如法制副校長謝所長說,，13億人，安康280多萬,，我們彼此相遇,，并將同窗3年是多大的緣分，平常同學(xué)之間的一些小摩擦,，我們該用寬容的心態(tài)去對(duì)待,，畢竟有的人、有的事都要我們?nèi)フ湎?。再者,，這樣的青澀年華，我們要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé),。

“花有重開日,，人無再少年。”逝去的日子就不會(huì)重來,，做過的決定也不會(huì)輕易更改,。若有天我們成了施暴者，即使發(fā)膚無損傷,，心理留下的陰影將是無法抹去的,，父母給予我們生命，為何又要再做些令他們操勞費(fèi)心的事,。即便不是很優(yōu)秀,，不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人,，不處理好人際關(guān)系,，成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創(chuàng)傷想要徹底消去,，終究是困難的,，血肉源于父母，無論傷害或深或淺,，都會(huì)給父母帶來苦楚與懊惱,。其三，站在衡量個(gè)人健康的角度來說,，道德健全是其中很重要的一項(xiàng),，若因小事就與人爭執(zhí)不下，又何談大度與寬容,。嫉妒他人植下禍根的種子,，又怎樣前往光明的方向。整日糾結(jié)于利益名譽(yù),，人性本善也終將被摧毀,。

拒霸凌之門外,，品學(xué)固優(yōu)也。

在變壞之前做個(gè)好人,，為自己,，為父母，為他人,。

關(guān)于校園暴力法制報(bào)告會(huì)心得體會(huì)怎么寫范文三

最近一段時(shí)間對(duì)于有關(guān)“校園欺凌”事件的報(bào)道相當(dāng)多,，手段及其兇狠，行為及其惡劣,，畫面觸目驚心,，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會(huì)的黑暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善,，是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊,，似乎不會(huì)因小小的新聞報(bào)道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂,，一個(gè)號(hào)稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”,，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞,，沒有繼承,，也沒有能力發(fā)揚(yáng)，有點(diǎn)可悲吧!

按理說,，在第一次的校園欺凌發(fā)生時(shí),，必然引起軒然大波,，也定會(huì)引起家長與老師的警覺,，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單,，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才,、為師表的校園，一些充滿江湖暴力,、哥們義氣的思想壓力,，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜,、和諧的學(xué)府弄的糟糕,、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說,，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻(xiàn)者,，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià)，似乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴,。

校園欺凌問題引出一個(gè)問題,，就是人生處處是選擇,。選擇，一次生命的鄭重承諾,。人生是一次選擇,，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難,，欲步不前,，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇,，是一次對(duì)人生的不斷完美,。

謹(jǐn)慎做出每一個(gè)選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛,。

關(guān)于校園暴力法制報(bào)告會(huì)心得體會(huì)怎么寫范文四

和諧校園是一份安全感,。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉,，雷電咆哮,，只要在學(xué)校里，就像一個(gè)庇護(hù)所,，是一個(gè)晴天,。

同學(xué)之間噓寒問暖，“你的衣服濕漉漉的,，我伴你到校務(wù)處弄乾吧,！”“不用怕雷聲，我媽說下雨的時(shí)候,，是天上的星星替我們照相,。”老師細(xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門前,，替沒打傘的同學(xué)撐著走進(jìn)玻璃房,。

暴雨稍停，涼風(fēng)送爽,，圣母像下的百合花高雅地綻放,，毫不吝嗇美貌。“牡丹雖好,，尚要綠葉扶持,。”花叢中沒有雜亂無章的小草，小草都是青蔥的,，茁壯的,。這并沒有窮兇極惡的老鼠,，只有去蕪存菁下的和諧，自然,。

經(jīng)過圣母像,，就走到中學(xué)操場。那里一早就進(jìn)行著,，各式各樣的比賽,。同學(xué)們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài)，有的吶喊,，為自己的隊(duì)友打氣,，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵(lì),，掌聲不是只屬於勝方,。

前一陣子，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件,。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說過：“不必計(jì)較他的為人,，要可憐的是他這個(gè)人。”無論被欺凌者是否罪有應(yīng)得,，我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生,，幸好正義的同學(xué)永遠(yuǎn)都會(huì)站出來。其實(shí)欺凌者更需要幫助,，與其冤冤相報(bào),，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立一個(gè)和諧的校園,。

和諧的校園,，并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪，而是上至師長,，下至同學(xué)校工,，彼此都有一份關(guān)心，一份包容,！

關(guān)于校園暴力法制報(bào)告會(huì)心得體會(huì)怎么寫范文五

為積極響應(yīng)孩子學(xué)校(介休三中)號(hào)召，近期我觀看了第二十一個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日關(guān)于《預(yù)防校園欺凌共建和諧校園》的知識(shí)講座,。當(dāng)下是一個(gè)信息高速發(fā)展的社會(huì),，很多影視、電視,、書籍當(dāng)中都含有欺凌場面,，很多武俠、欺凌手段被包裝和美化,，小孩子的模仿能力很強(qiáng),，辨別是非的能力還不夠,，種種的欺凌場面只是讓孩子知道欺凌、欣賞欺凌,，乃至使用欺凌,。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá)，很多欺凌,、血腥的游戲在網(wǎng)上泛濫,，其畫面精美逼真，學(xué)生上網(wǎng)就經(jīng)常沉溺其中,，并往往會(huì)把網(wǎng)絡(luò)中的欺凌帶到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,。校園欺凌的存在已是不爭的事實(shí)，還校園一片凈土,，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍,，必須采取有力的措施。去年全國校園安全事故頻發(fā),，政府也采取了種種措施,，加強(qiáng)校園周邊的安全。通過講座我們了解了校園欺凌的表現(xiàn),，校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生,，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。在學(xué)校里面,，老師的管理對(duì)學(xué)生還具有一定的威懾力,，但是往往事情是發(fā)生在校外。放學(xué)后,，老師也無法顧及,。在校門口附近，小吃店門口,，經(jīng)常上演此類情況,，或被敲詐勒索。校園欺凌的三種形式：

一,、語言欺凌,。學(xué)生之間經(jīng)常用污言穢語相互攻擊，導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生,。

二,、身體欺凌。憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學(xué),。

三,、心理欺凌，指的是不斷重復(fù)地采用語言或其他詭計(jì)，影響別人學(xué)生生活,，造成對(duì)方精神或心理狀況發(fā)生不良改變,，

這其中也包括不斷重復(fù)的侮辱性手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)微博,。校園欺凌的具體表現(xiàn)形式有：

1,、索要財(cái)物，不給就拳腳相加,，威逼利誘,。初一有位男同學(xué)，向全班男生借錢,，名義上是借,，實(shí)際上是敲詐。

2,、以大欺小,，以眾欺寡。我們班有幾位男生,，經(jīng)常欺負(fù)一位小男生,，如有不從，就會(huì)被揍一頓

3,、為一點(diǎn)小事就大打出手,，并傷害他人身體。有兩位同學(xué)在打球時(shí),，身體不小心接觸了一下,，結(jié)果打了起來，一個(gè)出鼻血,，一個(gè)眼睛被打腫,。

4、同學(xué)間因“義氣”之爭,，用欺凌手段爭長爭短,，大打出手。一女生聽說另外有個(gè)女生在背后說她壞話,，于是就糾結(jié)了一幫人,，把那女生打了一頓。

5,、一方不堪長期受辱,，采取以暴制暴手段報(bào)復(fù)另一方。在某種程度上,，校園欺凌是社會(huì)欺凌的一個(gè)縮影，但是校園欺凌畢竟不是社會(huì)欺凌本身，二者還是有所區(qū)別的,。

面對(duì)形形色色的校園欺凌,，學(xué)校和家長重點(diǎn)還是在預(yù)防。首先,，家庭教育是重中之重,，家長應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子，加強(qiáng)與孩子的溝通,。對(duì)于孩子的不良交往要堅(jiān)決予以杜絕,，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會(huì)孩子樹立正確的人生觀和自我保護(hù)方法,。教育孩子保持一個(gè)積極向上的,、快樂的心，廣交朋友不要在孤立別人的同時(shí)孤立自己,。還應(yīng)當(dāng)定時(shí)同學(xué)校保持聯(lián)系,，了解孩子在校狀況，發(fā)現(xiàn)問題也可及時(shí)解決,。比爾蓋茨認(rèn)為,，一個(gè)能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個(gè)心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊,，只有養(yǎng)成了倘然面對(duì),、包容一些人和事的習(xí)慣，才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌,。學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和《教育法》,，加大對(duì)教育的投入，加強(qiáng)德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀,，加強(qiáng)法制教育，還應(yīng)開展豐富的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)愛學(xué)生,，糾正偏好優(yōu)生，冷漠后進(jìn)生的教師歧視現(xiàn)象,。

學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定時(shí)召開家長會(huì),，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，共同矯正青少年的不良行為,，預(yù)防犯罪。學(xué)校還要整頓周邊環(huán)境,，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，并為學(xué)生提供心理咨詢和指導(dǎo),。薄伽丘說:"在智慧提供給整個(gè)人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要,。"你打算在學(xué)習(xí)和以后的生活中能夠得到大家的信任,、理解和支持，你就必須學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)做人,。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度,，是一種承受,，一種理解，一種體諒,，一種品格,，一種境界。它不是先天就有的,，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟,。開開心心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好!

關(guān)于校園暴力法制報(bào)告會(huì)心得體會(huì)怎么寫范文六

近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,，損害了學(xué)生身心健康,，引起了社會(huì)高度關(guān)注。根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》（國教督辦函）及含山縣教育局《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的實(shí)施方案》（含教秘）的要求,，仙蹤中學(xué)積極開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作,。

現(xiàn)就相關(guān)

工作總結(jié)

一、領(lǐng)會(huì)精神,，明確目標(biāo)

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神,，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強(qiáng)法制教育,，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件,，為促進(jìn)學(xué)生身心健康,，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定,、推進(jìn)平安校園,、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。

二,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，科學(xué)部署學(xué)校成立了專門的校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組,，并明確了責(zé)任分工。

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：慶承國

副組長：趙昌斌徐興釗

成員：行政會(huì)成員,、各年級(jí)組長及各班班主任下設(shè)辦公室與政教處,，王嘯任辦公室主任,。

工作職責(zé)：

組長：對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理負(fù)總責(zé),。審訂《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》，對(duì)此次治理活動(dòng)督查并評(píng)定實(shí)施情況,。副組長：對(duì)《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》的科學(xué)性,、可操作性進(jìn)行評(píng)審，治理過程督促處室,、年級(jí)組,、班主任、保安宣傳教育到位,，確保各項(xiàng)工作的落實(shí),。并組織召開以預(yù)防校園欺凌為主題的知識(shí)講座。

成員：服從領(lǐng)導(dǎo),，各司其職,。值班領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)校園巡視，及時(shí)處理突發(fā)事件,；總務(wù)處備好“三防”相應(yīng)防范器械,；保安做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作；年級(jí)組長,、班主任等做好對(duì)學(xué)生的一日安全教育管理,、宣傳工作，為學(xué)生保駕護(hù)航,。

三,、周密安排，精心組織

本次專項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段,。

第一階段：20XX年5月—7月,，開展專項(xiàng)治理工作。

（一）完善制度,。學(xué)校制定了完善的校園欺凌的預(yù)防和處理制度,、措施，建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé),。

（二）開展教育。學(xué)校集中對(duì)學(xué)生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育,，開展了品德,、心理健康和安全教育,，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育,。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和的相關(guān)突發(fā)事件的應(yīng)急處理,。

（三）加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校園欺凌治理的人防,、物防和技防建設(shè),，開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼,，并明確負(fù)責(zé)人,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,，嚴(yán)肅處理了實(shí)施欺凌的學(xué)生,。

第二階段：20XX年9月—12月，學(xué)校自查,，接受普查,。學(xué)校對(duì)專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、

規(guī)章制度

四,、制度齊全，措施得力,。

1．相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責(zé),，實(shí)行全體教職工一崗雙責(zé)制，對(duì)玩忽職守,，對(duì)學(xué)校安全造成不良后果的,，追究其責(zé)任。

2．加強(qiáng)校園欺凌治理的人防,、物防和技防的建設(shè),，如有丟失、損壞,、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時(shí)配備,。

3．班主任要經(jīng)常開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或者是校園欺凌治理的電話號(hào)碼（***）,。

4．當(dāng)天值班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生廁所,、宿舍等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。

5．學(xué)校利用主題班會(huì),、教育講座,、國旗下講話等對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。

6．如發(fā)生校園欺凌事件,，及時(shí)向保安,、值日領(lǐng)導(dǎo)、值班教師匯報(bào),，接報(bào)人員要及時(shí)到位并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生,，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)案并配合立案查處,。

五、明確獎(jiǎng)懲獎(jiǎng)勤罰怠

對(duì)不負(fù)責(zé)任,，玩忽職守,，造成不良后果的欺凌事件的責(zé)任人在評(píng)比、晉升,、績效等方面,，學(xué)校根據(jù)考核制度予以處理，造成嚴(yán)重后果的報(bào)上級(jí)紀(jì)檢部門,、司法機(jī)關(guān)予以處理,。對(duì)在教育、預(yù)防,、發(fā)現(xiàn),、處理校園欺凌事件等方面有突出表現(xiàn)的責(zé)任人，根據(jù)學(xué)?？己酥贫扔枰元?jiǎng)勵(lì),。

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