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教師實訓工作總結篇一

教育實習是師范生的一項教育實踐課程,，也是培養(yǎng)一名合格教師的重要環(huán)節(jié),。我們的這次頂崗支教實習主要包括教學實習,、班主任工作和教育調查三個方面,，時間為兩個月,，自20_年x月x日至x月x日。

教學篇

見習階段

我都會積極主動聽知道老師講課,，認真作好聽課筆記,，注意老師的教態(tài)和教學方式以及學生的反應情況,。課后虛心聽取指導老師意見并積極參與評課,，和指導老師探討教學方面的問題。通過聽課和評課,，我學到了不少教師教學技巧,，對我駕馭課堂、隨機應變等能力的提升帶來了很大的幫助,。同時，我也主動參與集體備課,，大家一起討論、一起學習,，認真鉆研課程標準、教學大綱和教材,，明確重難點以及探討教學方法。在見習階段,，通過聽課和積極參與集體備課,，我上課的自信心得到了很大的提高,，同時更有把握上好新課,。

實習階段

我嚴格按照頂崗支教實習大綱和計劃的要求,，明確頂崗支教實習的目的,，端正態(tài)度,、認真完成各項實習任務,，嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重學生,、領導和老師，虛心聽取指導老師的意見,，努力提高實習質量,，認真仔細備好課,，爭取上好每一節(jié)課，課后我結合指導老師,、小組其他成員以及學生們的意見和建議，不斷總結不斷反思,，為下次上好課打下基礎。在上課之余,，我積極主動地去聽課,，借鑒他人的上課經驗,，學習好的方面,，改正不好的地方,，這使我的上課越來越游刃有余,。總體上講,，在這一階段的教學實習過程中，我始終堅持“以學生為本”,，從學生角度,，并按指導老師的要求去備課,，帶著激情去上好每一堂課,，課后認真聽取指導老師的點評并及時進行教學反思,，及時改正下足,，爭取更大進步。

總結階段

我也會實事求是,，發(fā)揚好的方面，并積極總結,，為以后教學積累經驗。我也將從工作態(tài)度方面,，情感價值方面，知識能力方面做一個具體的總結,。

工作態(tài)度方面，作為一位老師,，我認為一定要做到了認真負責，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真講好每一堂課,，認真批改訂正作業(yè);課后,，常長時間的反思,、總結,。作為一名實習教師,，更要一直以教師身份嚴格要求自己,，處處注意言行和儀表,，要一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重實習學校的領導和老師,，虛心聽取他們的意見,，并和隊友們團結協(xié)作,，完成實習學校布置的任務,。勤于學習,，嚴于律己,，反省自己不足,，在班主任實習工作的過程中,，做到積極主動從原班主任那里學習有關班級管理方面的經驗,，這會讓我們受益不少,，特別是對剛剛出道的新老師,。通過班主任工作的實習,，我們會深深體會到班主任工作的重要和辛苦,，但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗,。情感價值方面,，在教學過程中,，我們注意師生之間的互動,，耐心地傾聽學生的心聲,，學生有不懂的問題,，我們會主動去解決,，學生生活方面的困難,，我們積極去幫助，努力做到與學生用心靈交流,，用事實說話,，用言語表達,。對學生的思想方面，盡量做到曉之以理,，動之以情,。在升國旗,、班會的過程中對學生進行思想教育，課后,，有時間就應該主動找同學聊天,，了解學生的思想動態(tài),，以及學生個人成長經歷,，使得自己和學生的距離拉得更近，學生的知心話也主動向自己講,，學生不再是那么的調皮，上課專心聽講,，把做不完作業(yè),、完不成學校布置的任務看成是對不起老師的表現,。通過與學生的接觸，我們會對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會,，對今后從事教師工作必將有很大幫助,。

在知識能力方面,，我們認真研讀教材,、查閱教案,，從中擴展知識,，加深知識，運用知識,。力圖把握重點,、難點,、克服實習老師易出現平均用力的不足,，經過長時間準備后,，在課堂知識量大的前提下,，努力做到重點突出,、難點易懂,。牢牢地把握住課堂教學中的基本環(huán)節(jié),，如課前導入,、知識點過渡,、課堂小結,、課堂練習,、課后反思，讓學生盡可能豐富知識,，鍛煉能力,。尤其在分析問題時，根據本班的學生的具體情況出發(fā),，力盡做到由淺入深，由易到難等邏輯思維能力的訓練,，

總之，教學工作實習收獲是非常大的,，感悟是非常多的。但仍有許多地方有待提高,，如課堂詳略有時處理不當，有時重點不夠突出,，時間把握不到位，板書還有待提高,。對學生課后的輔導時間還需加強,。

班主任工作篇

除了教學,、教學實習調查,，班主任工作也是實習過程中的重要部分,。作為班主任工作我堅持做到積極負責,、認真到位,、處處留心,。在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學生姓名及班委組成,。和學生熟悉以后學生們對我都表現得很友好,，我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發(fā)現班級中存在的一些問題,，并且我總能以大姐姐的身份來開導他們,。班主任工作,，我做到晨跑到,、午休到,、晚休到,、晚讀到,。同時,，積極主動向原班主任學習,，詢問班級相關情況，并針對個別學生進行談心,，培養(yǎng)他們正確的學習態(tài)度、良好的學習習慣以及積極樂觀的人生態(tài)度,。四次主題班會：“如何進行有效的復習”、“陽光總在風雨后”,、“感恩的心”和“志當存高遠”都收到了良好的效果,，并得到學生和原班主任的認可,。

在班主任中作中,，我遇到的難題就是如何教育那些紀律特別差的學生,。原班主任及科任老師跟我說過，對那些學生不能不兇,，要不他們根本就不會聽你的話，凡是不聽話的該罰則罰,。但我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段,，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡,。所以，在平時我就特別留意那些學生,，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化,。有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后,，我竟然發(fā)現他變了很多,，上課睡覺、說話的次數少了,，也比較認真地完成作業(yè)了,。整個班級在宿舍衛(wèi)生評比中扣分少了,，拿滿分的次數多了，在我的心里面,，由衷高興之情自然不言而喻。

但是有一件事卻是讓我十分的遺憾,，我們班上的一個男生因與英語老師(女老師)發(fā)生沖突,，就動手打了英語老師,，因行為十分的惡劣，第二天就被家長領回家永遠結束了學校生活,。雖說這件事與我毫無關系,，但是我仍覺得很內疚,，畢竟是在我實習期間發(fā)生的事件，是我沒有做好學生的思想教育工作,。因此,，在這件事之后,，我就很關注學生禮貌、禮儀及性格方面的引導,，在課堂上灌輸一些做人的道理,、待人處事的方式等等,，是學生性格逐漸趨于成熟。

在完成教學任務的同時,，我還進行有關“中學生網絡道德調查問卷”的教育實習調查,，通過個別談話,、問卷等方式詳細了解相關情況,，在收集好相關信息和資料后，我開始著手寫調查報告,，以認真謹慎的態(tài)度對待,，爭取完成一篇高質量的調查報告,。

在整個實習過程中,，我深深體會到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮,。在這一段頂崗支教實習過程中,，我也收獲了沉甸甸的果實：

(一)對教育理論有了一定的反思。

我們在頂崗支教實習中對所學的教育理論有了深刻的反思與理解,。我們實習的中學——那桐鎮(zhèn)初級中學是一所普九學校,。看到實習學校的相關制度開始思考學生在初中階段心理特點對行為習慣養(yǎng)成的影響;看到學生過重的課業(yè)負擔,、單調的學校生活開始重新思考“素質教育”與“全面發(fā)展”,，像這樣的思索也時常在我們的腦子里出現,。

通過本次頂崗支教實習，我在逐漸變得“勇敢”,。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹到“不知天高地厚”的蔑視,。但事實告訴我,，應該對自己有信心,，要有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會,，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機,。頂崗支教實習,，讓我經受了挫折，也收獲了歡樂!

教師實訓工作總結篇二

春意盎然的4月悄然而至,，這個月的中旬,，我們的實習就這么悄悄地結束了。從3月到4月這整整一個多月的時間里面,，我在韶關中等職業(yè)技術學校作為一名實習教師,，學習到了許多的知識，增長了不少的見識,，也鍛煉到自己的能力,。從剛開始實習時候的青澀懵懂，到現在站在講臺上熟練教學,，我的成長是明顯的,。這需要感謝我的指導老師們,，沒有她們對我的指導,，我是不會有這樣子的成長,。

從4月的1號到18號,，每天的早上六點半我都隨著鬧鈴的響起而爬出被窩，叫醒我的不僅是鬧鈴聲,，還有作為一名教師的責任感,。是的,，我要每天早早地來到課室,，對學生們的學習情況,，昨天的班級活動以及班務等進行一個小會，同時也對學生們的學習與生活進行輔導關心,。每天,，學生們見到我都跟我愉快地打招呼，我覺得再辛苦都值得,，因為他們對我有期待,，期待著每天小杜老師對他們的問候和輔導。

每天帶領著學生們進行早讀,，周二周四讀英語,，我都會帶著他們大聲地說出來，告訴他們英語要多說多練才會學得好,，不能畏懼說得不好就不說,。周三和周五帶領大家讀導游詞或者導游人員應知應會知識,，在帶讀的時候，不僅他們學到知識,，我也對自己知識進行給了一個回顧和檢測,。

每天做早操,，我都會帶領著學生們下去鍛煉運動,。我們班的人數雖然少，加上平時遲到的人總會有那么幾個,，顯得我們班的隊伍那么單薄,，人丁稀少，但是我對他們還是十分嚴格,，該做的還是要做,，不能偷懶。

在這段時間里面,，除了按照平常的教學計劃進行授課之外,，我還積極參與中職旅游系的教育建設中去，在旅游系申辦省重點專業(yè)的過程中,，力所能及的事情都主動去承擔,，給旅游系的老師們留下好的印象。

沒有課的時候,，我都會去其他實習老師或者原科任老師的課,，通過他們的授課，我學習到了各種各樣的教學方法和技巧,，不斷地完善自己的教案和授課方式,。每一次聽課，我都記錄下自己的深刻體會,，融入到自己的實習報告中,，確保了自己此時此刻的最真實感受，而不是臨陣磨槍的亂寫,。

課堂授課的最后一節(jié)課,，學生們的一個行為讓我太感動了?！捌鹆ⅰ薄爸x謝老師~”以前從來沒有這么做過,，突然在最后的一節(jié)課做了，顯得太珍貴了,，孩子們太懂事了!其實,，老師也謝謝你們!

教育實習就這么結束了，在短短的一個月里面,，我收獲了很多,。這是我這輩子最難忘的一段時光!

教師實訓工作總結篇三

在x月中旬,，我去中學實習了x周的時間，雖然時間很短,，可是,，在這短短的x周的時間了，我對初中語文教育教學,，又有了更深刻的認識,。

在這次漢語言教育專業(yè)中學語文教師實習中，我實習資料主要是語文教學,、班主任工作,，此外，還有其他的一些工作,。既然是實習教師,，語文教學自然是重點。

韓愈曾說“師者,，傳道授業(yè)解惑也,，教育家加里寧也曾評價“教師是人類靈魂的工程師?！睅е@樣的目標和驕傲,，我開始了我的教師實習之旅。

一,、教學工作

我聽了兩位教師的課,，一位活潑，一位嚴謹,，從效果來看,，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學方法注重分析,，而這個學校學生的素質普遍比較差,，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學語文缺乏興趣。即使部分本事強,、愿意學的學生能夠理解,、理解這些分析，也違背了教育面向全體學生的原則,。

對于這些十四歲左右的初二學生來說,，最容易理解、最需要的是豐富的感性體驗,。正如指導教師對我說的,，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要教師讀好了,，把文中的感情讀出來了,，課就上好了一大半,。心理暗示的作用很大，教師講課有活力,，學生不會不受感染,。

要做到在歡樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,，搞花架子,，而應當從教學資料中找到學生的興奮點。課前準備必須要充分,。查資料,，寫教案,，直到上課前還在研究各種細節(jié)問題,。教師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢,，要有較好的氣質,。提問后應給學生充分的思考時間，問題說完,，停頓一會,，再讓學生舉手回答，并且教師的語速,、教學的進程是時快時緩,。

批改作業(yè)，也是一項很重要的任務,。在批語中強調訂正的重要性,，并根據各個學生的情景勉勵之，開導之,。對那些在要求訂正之后依然不訂正的學生,，在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間,、精力,、感情，不改這次作業(yè),。要不斷給學生改正錯誤的機會,，要允許學生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復,，但不能“苦口婆心”,，說來說去就那么幾句，要根據學生的變化,，相應地調整措施,。

改作文,，要注重經過作文了解學生的性格、生活,、愛好等各方面情景,，評語不拘泥于文章形式。表達的通順與否,、有無錯字和資料的分量對初二年級學生來說是最重要的,，因為這是他們最突出的問題。學生寫作文并不怎樣講究章法,，他們感興趣的是說出自我的心里話,，如果教師把寫作文看成純粹技術性的練習，不關心作文的資料,，就會失去了解學生內心世界的絕好機會,。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人,，不要當教書匠,，要當教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導思想,。

教師實訓工作總結篇四

當實習日期漸漸接近的時候,，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候,，我覺得有些不安了,，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了,，這里的老師和領導都很親切,。

時光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā),，一直到它的隕落,，這一個月就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子,，我真的很開心,，和他們在一起過生日，在一起玩耍,。

實習對我們來說真的是一個很好的機會,，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,，古人常說：聽不如看,，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來,，沒有一步步的做,，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質,、義務和責任,。

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習,，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關系,，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好,。

通過這次實習，所帶給我的,，卻能終身受益,，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向,，回顧這些日子,，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著,，堅持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學校里學不到的,。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

這次實習中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心、細心和愛心,，這正是我們學習和努力的方向,，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎,，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著，堅持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的,。剛剛進入幼兒園,，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗,。

教師實訓工作總結篇五

轉眼間兩個月的實習生活也結束了,。還記得剛開始的時候的迷茫與不確定，而當結束的這一天到來的時候自己才發(fā)現,，雖然是短短的兩個月時間,，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個集體,，早已把自己當成了這個集體里的一份子,。

在這兩個月的實習期間，我向自己的指導老師學習。認真的聽取老師對我的評價和建議,。認真的聽好老師上的每一堂課,，吸取老師的寶貴的教學方法。準備好每一堂課,，聽取老師的建議和教導,。仔細批改學生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作,。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解,，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面,，監(jiān)督學生每天的衛(wèi)生工作,，觀察學生的上課出勤情況。在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心,，得到了學生的配合和支持,。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶,。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩,。

在離別時刻的思考來得更猛烈了，忽然希望日子可以重來,，希望做得更好,，本來可以做得更好的，不僅在班主任工作方面也在學科方面,。在此,，我做個總結，為以后做個回憶,。

還是聽課，但角色已變,。

現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，現在注意的是指導老師的上課方式,，上課的思想，注意學生的反應,，有種縱觀全局的快感,。聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法,，總結他們的教學特點,，還可以與他們交流，探討教學方案,，這樣自己在教學方面才能得到提高,。

在高一年級組聽取了___老師,、__老師、__老師,、__老師,、__老師、__老師等老師的授課,，在高二年組聽了__老師,、__老師的授課，他們各有特點,，或嚴謹或活潑,，但都有一個宗旨，因材施教,，根據學生的特點進行教學讓學生聽懂,，理解，注重以練習促理解,。也聽了其他學科的老師的授課,，重溫了高中的學科，感覺和學生的學習心理又靠近了一點,，也體會到了學科不同造成了課堂氛圍的不同,，也堅定了“輕松教學、形象教學”的理念,，希望依靠自己的努力提高課堂的趣味性,，讓學生喜歡上數學，學習數學的思維方法,。

每個老師都會有不同的教學風格,，或許這就是教無定論的真正含義。我也深深佩服老師在課堂上的應對自如,，雖然老師總說自己的課堂不如其他老師好,，但我覺得她擁有了一個教師的資本：時間以及隨之沉淀的東西，教學已經成為她生命中的重要東西,，一言一語,，一詞一句，遠非我們能企及的,，一切都是屬于數學的,，一切都是自然而然的，她知道他們怎么想,，怎么學,，她知道他們哪里會聽不懂，知道哪里會出錯。我深感,，教學是一門藝術,，而課堂語言是這種藝術的傳達方式。

聽課之余,，我根據在大學所學的教育知識和在中學見習聽課所學到的,，在已有的基礎上備課。感覺自己有點躍躍欲試,，卻也充滿著不安,，畢竟沒有如此正式的上課，也害怕誤認子弟,，給他們造成知識漏洞,，影響了教師的形象。

自己站在講臺上的日子終于也來了,。

聽了兩周的課后,，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場,。由于經驗不夠,，應變能力不強，課堂變成了純粹是灌輸知識,，毫無藝術感,，沒想到這種自己曾經嗤之以鼻的事也發(fā)生在自己的身上，有學生一下課就垂頭喪氣的說自己聽不懂,。那個時候罪惡感暴發(fā)了,，開始懷疑自己是否真的適合當老師，想找個地洞鉆,，或者以死謝罪算了,。去找指導老師慚悔，老師還是一貫如春風般的微笑,，說你的課堂上得不錯,，只是還是有一點點地方要注意一下，我覺得老師是客氣話,，把學生的反映告訴她，她說,，可能是因為我的聲音不夠大,，還有練習的時間太少，一次性講那么多知識他們一下子接受不了也很正常,。原來一個老師的語音語調真那么重要啊,。聽了指導老師的話，感覺到莫大的安慰，突然就充滿了力量,，準備下次課,，注意語音語調，運用意志的力量,，讓他們感覺到自己處于嚴肅的課堂,，不能怡怠，還有,，一定要讓他們聽懂,。

第二次課，感覺自己從容了許多,，不像第一次那么過度興奮,，也開始注意學生課堂上的表現，及時調整,，一節(jié)課下來,，感覺很踏實，問了之前那個說聽不懂的學生這節(jié)課怎么樣,，努力終于得到了回報,，她聽懂了。指導老師也說我這次上課較之前有很大進步,。

另外,，由于實習學校的特殊分班制度，我分別在重點班和普通班上了相同的內容,，感覺重點班的反應很熱烈,，上課很流暢，越發(fā)昂揚我的斗志,，但到普通班上課,，就上得有點艱澀，甚至有點感覺自己像蝸牛一般馱著他們上路,，感覺又受了打擊,，雖然之前已經知道學生程度的不同，需要對教學內容進行調整,，但也沒想過課堂效果會如此不同,，忽然有種沖動，只想上普通班,，非得把他們教會不可,。多么希望課后有機會給他們查缺補漏啊。但是數學正在趕課時,，而且學生也很忙,，整天都被各種作業(yè)追著趕著,，感覺自己好無能為力。

隨著時間的推移,，通過聽課和實踐,，我有了一些進步，帶給我最初,、的感受是,，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和,、快捷地回答我提出的問題,，而是真正地思考和等待著我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。同時，也遇到了其他困難,，如課堂秩序,。我就似個彈簧一樣，愈被壓愈想反抗,，愈被打擊,，愈想做得好。我懂得了,，作為一名教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設和諧積極的教學氣氛，教師既要講授知識,，又要管理課堂紀律,，并且與學生進行個別交流。同時老師的精神狀態(tài)也影響著學生的聽課狀態(tài),，所以自己的精神一定也要好好振奮,。

感覺自己講課的問題是“講課重點不突出，教學思路不流暢”,。這時,，又有了目的，好好鉆研教材,，提高自己課堂內容的邏輯性,，重點突出，忽略不必要的枝節(jié),，先達到純粹的授課目標,。我與另一個隊友經常是一起討論教法、例題,、習題設計等內容,，進行備課，然后詳細寫教案,，而且每一樣都得緊緊結合教學目標和學生的學習情況,，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，以便更好地吸收相關知識,，爭取讓課堂效率達到,。

想上好一節(jié)課，達到自己的目標,，非常需要學生的合作,。對于已經具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的學生,，要充分調動他們的主觀能動性,，利用他們帶動其他學生的積極性。由此而來,，希望改變“要我學”的學習方式,，變?yōu)榱恕拔乙獙W”的學習方式，讓這群學生學的輕松快樂,。我主要通過培養(yǎng)他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力,。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況,，給他們那進行了相關知識的補充,，如十字相乘法、二次函數最值問題求解,、二次不等式的求解等內容,。同時，注意培養(yǎng)學生學習數學的興趣,，上課時注意學生情緒的調動;另外,，還非常注重學生對學好數學的信心，時常去鼓勵他們要自信,。

為了盡量給學生更多的課后輔導,，每天晚上我都會到班上進行答疑。大部分同學學習數學的熱情都不是很高,，課上聽不懂的地方不怎么理會,，經常只問作業(yè)題。經常問問題的都是那幾個學生,。他們的課堂效率很低,，做過好幾次的題型，還是不會做,，如二次函數最值問題,，復合函數的單調區(qū)間,，指數函數以及對數函數的性質，至今仍有好大一部分學生是不懂的,。

學習方式也存在較大問題,，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣，該記的公式,、定理,、知識點還沒記好沒有理解好就做作業(yè)做練習，導致做題時無從下手或亂造公式,。學生還抱怨說,，一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數學作業(yè)題，都沒有時間做其他作業(yè)了,。針對這個問題,，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè),，若還是不懂,，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師,，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣,。

總結起來，在課程教學方面,，我要從以下幾個方面努力：

一,、備課。首先要熟悉教材,，理清教學思路,，弄清重點，確定難點,，根據學生程度,，設置課程內容難度，設置例題,，保證適量的練習,。知識大綱出來后，再根據知識點之間的聯(lián)系處理好銜接,，幫助學生形成知識系統(tǒng),。保證完成基本的學習目標，再對上課內容進行潤色,，針對他們的興趣點設置情境,，以期能帶動他們的積極性，促進他們學習成就感的形成,。

二,、上課,。學生的上課初的精神會奠定這堂課的基調，所以我會選擇用一些輕快或流行音樂振奮他們的精神,，當然也可以選擇具有一定趣味性,，難度適當的問題活躍他們數學思維。聲音要大聲,，帶情感，傳達自己的態(tài)度,，讓他們潛意識里體會到這是課堂,，需要全身心的投入，需要他們的積極思考,。用語抑揚頓挫,，有的放矢。學會掌控課堂,，不被個別過度積極回答的學生所蒙蔽,，縱觀學生的接受程度，寧愿丟速度,，也決不丟質量,，提供足夠量的練習消化時間。

三,、課后,。針對課程內容，設置相應作業(yè),。這些作業(yè),，不僅要鞏固知識，也要扮演查缺補漏的角色,。

四,、期望。根據我的學習經歷,，身為教師,，一定要讓學生知道自己對他們的期望，而且期望要高于學生本身表現出來的潛力,，以助他們形成對學科的信心與目標,。

以上幾點是我實習期間的深刻感悟，當然也還有許多其他要注意的地方,，此處就不再累述,。

之前抱怨老師上課的種種?？墒菍嵙暯Y束了,，自己親身經歷過了,，才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單,。只有在穿上他的鞋走上一英里,，才能真正的體會他人的經歷。

自己親身經歷過了,，才知道面對一群不喜歡思考的學生感覺是多么地悲哀,，也回想到自己當年在課堂上打瞌睡的情形，知道了,，課堂的魅力對一位老師,，對每位學生的影響之大。要做好一名老師不容易啊!

教師實訓工作總結篇六

班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作,。從我10月8日進校到今天為止,，我始終都沒有脫離班主任工作。這個工作和教學工作一樣,，需要付出真心實意,。而如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系,，對于一個新集體來說并不容易,。

我的班主任工作主要是每日帶早自習與早操、眼保健操,，早中晚檢查下學生的衛(wèi)生情況,，與班級班委一起組織學生進行學習，并組織一次班會課,，由于指導老師的信任,，我也有幸開了一次家長會，匯報他們的孩子在校的情況及家庭教育等方面的內容,，面對這些長輩,，雖然有些慌慌的，但是指導老師一直在旁邊鼓勵并為自己打起,，真是太感激了,，總體的感覺還是挺不錯的，為這事還開心了好久,。

除了常規(guī)工作外,，我擔當了班級所有的事物，參與了主題黑板報的制作評比,、校運動會的負責工作,、科技節(jié)的網頁制作以及科技節(jié)的各個項目負責等等。我們班在校運動會中獲得全校第一、全段第二的好成績,。通過這些活動提高了班級的凝聚力,，提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動,，也讓學生感到了我是和他們在一起的,，為他們加油，使他們感受到了我對望們的支持與鼓勵,，我們的交流更多了,，我們的距離越來越近了。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護兒童”,。作為一名實習生,，我也同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動學生,，去幫助啟迪了學生。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學生心靈之間的一條通道,，是開啟學生心智的鑰匙,，是用以點燃照亮學生心靈的火焰。老師一次關切的目光,，一句溫暖的話語,，一次耐心的輔導，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學生的心田,。

很多成功的教育證明,，正是教師用尊重、信任,、關心,、用理解、寬容,、期待,，讓我們的學生在溫馨與幸福的道路上成長。

這段時間,，從班主任程老師那學習到了怎樣管理班級的知識,，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中,，發(fā)現了不少學生都存在的一定的問題,，如學習基礎差，跟不上班,，但很想努力學;聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等,。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態(tài),，并給他們講大學的美好時光,，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的大學,。

班主任工作,，讓我清楚地知道：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人,。班主任的一言一行,，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中"望、聞,、問,、切"四診法。于是,，我總結出四點：細心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準確"切"其脈,。所謂“望”，就是要具有一雙善于發(fā)現的眼睛,，望學生在學習生活中的表現和情緒變化,，做到“見月暈而知風”，從而及時有效地開展教育工作;“聞”就是聽,，聽學生的心聲,，聽學生的內心世界。

隨時隨地的同學生“心理換位”,，想其所想,，再曉之以理、導之以行,，成為學生的“益友良師”,。千萬不要用老師習慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”;學生需要"愛心"。一次次真心實意的促膝長談,，一句句親切入微的話語,，一份份暖意融融的愛護，學生會產生對老師的親近感與仰慕心理,，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣;"切"準其脈對于后進生尤為重要,。每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價,，有助于后進生的轉化,。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火,。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個學生都抬起頭來走路,。”

教師實訓工作總結篇七

“師者，傳道授業(yè)解惑也”

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標和驕傲,，我開始了我的教師實習之旅,，近50天的時間，教學理論一點點轉化為教學實踐,，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實習生化充滿未知,、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難,。

“十年樹木,，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己,，不斷追求進步,，不斷完善自己，不斷超越自己,。

三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時,，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,。三個月的實習,，現在回想起來，短短的實習生活,，感覺可以說不錯,，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,，那出自學生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,，我有時覺得自己真的被叫上癮了,。

三個月的實習，令我感慨頗多,。我實習的班級是四年級,，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑,，又好動,，又調皮。記得我剛到教室的第一天,，下午就有的同學送了自己畫的畫給我,，我非常感動。

聽了一周的課后,，我終于走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”。當然,，剛開始時心情特別緊張,，由于經驗不足和應變能力欠缺，課堂上出現了“講課重點不突出,，順序不清,，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題,，指導老師要求我多聽課,，多向經驗豐富的教師學習、請教,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子,，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷,。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求,，時常鉆研教材,，認真仔細地備課，寫好教案,，積極向其他同學和老師學習,，多多向人請教，把握好每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時有人建議我使用強制的方法,。如罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持課堂秩序,。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理,。作為教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系,，而且教師要把自己當成活動中的一員,，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯,，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動,，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差，影響教學效果,。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課,，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了,。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者,。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的,。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習,，逐漸愛上學習,。無論是上語文還是數學，我都采取以“學生為主,，老師為輔”的教學方式,，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評,，我再加以補充,、糾正。因為課堂都是以學生講為主,，充分調動了他們學習的主動性和積極性,，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

小學生喜歡炫耀自己,，于是我根據他們的個性和年齡特點,，非常注重鼓勵他們，只要他們答完問題,，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”,、“真響亮”、“你真棒”等等,。他們得到老師的贊揚,，積極性提高了，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了,，而且同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒,、棒,、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵話語來鼓勵他們，這樣,，充分活躍了課堂氣氛,，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果,。

批改作業(yè),，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語,，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之,，開導之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明,。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,，我會輔導他們,，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心,，才能把學生的缺點糾正過來。

整個實習期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于小學生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作,，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想,，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師,，因此,，我非常注重我自身素質的提高。在這方面,，我絕不訓斥他們,，而是耐心地教育他們，跟他們聊天,，了解他們,，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,，讓他們知道,，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了,。從中我深深體會到,，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站,，罰蹲,，而要了解他們的內心世界，對癥下藥,。

時間過得真快，短短的三個月實習生活已經結束了,。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,，我學到了很多書本上學不到的知識?！爸R是永無止境的,?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進。

教師實訓工作總結篇八

一.實習收獲

通過實習,，使理論聯(lián)系實際,，使我們接觸到與本專業(yè)相關的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學的知識,，去獨立分析和解決問題,，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗,，這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境,。

通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感,。教師承擔著“教書育人”重任,，因而是光榮的。因此,，備更好的課,，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是我們實習的共同愿望,。

通過實習,，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導,、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力,，并學會了用誠信、謙虛,、好學和負責的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。

通過實習,，提高了我們的教學能力和綜合素質,。實習是全方位的實戰(zhàn)訓練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質;在教育教學中提高了我們的專業(yè)素質;在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).

通過這次實習,，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高,。直接參與教學工作，學到了實踐知識,，使理論與實踐知識都有所提高,，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時,，可以檢驗教學效果,，為進一步提高教學質量,、培養(yǎng)合格人才積累經驗，為將來就業(yè)取得寶貴的經驗,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備,。

這次實習使我得到很大的鍛煉，一方面,，積極地進行學習和積累;另一方面,，在為學生傳道授業(yè)解惑中，領悟到了一名人民教師的責任和使命.六周里,，同學們在教學認識,、教學水平、教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,，向社會展示了百院學子的良好素質,，也為今后的工作打下了良好的基矗

二.實習心得體會

教師，教書育人,，既要教書,，也要育人，在見習過程中,，我首先熟悉初一年級的教材,，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經驗的教師上課,，學習好的教學方法和教學理念,，感受優(yōu)秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,，使自己融會貫通;與此同時,，我認真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學生的基本情況,。

經過了前兩周的聽課,、試講后，第三周便開始正式上課,，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節(jié)課,，看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),。

初次教學時,，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的,，你自非常有把握的,，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾,。

在實習中，我采取講授法,，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我的回報,。因此,，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答,，使上課內容能夠按時完成,。

近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏,，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節(jié)課就把學生分成4-6人一組討論,，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組,，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習,，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導,，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率。

三.實習中存在的問題與不足

本次實習進程順利,，取得了一定成績,，但仍有一些不足值得我們重視：

1、在講課過程中,，在對教材的挖掘深度不夠,，這反映出我們的理論水平還有待提高.

2、在把握課堂教學的環(huán)節(jié)中,，尚需積累更多經驗,，去不斷提升自身素質。

3,、對新的課程理念顯得有些生硬,，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本,。

4,、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題,。

通過這次實習,，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業(yè)基礎知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學工作的能力,。我認為本次實習,，鍛煉了自己，收獲了許多,，取得了一定的成績,，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己,，不斷改進教學方法,、提高教學水平，提升理論水平,。

總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易,。在此次實習中,，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們,，并感謝配合我實習工作的__初中10(10)班的學生們,。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高,，使我看到了自己的不足之處,，我會把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中,，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!

教師實訓工作總結篇九

不知不覺中,，來到第四幼兒園已經快三個月了，在這三個月的實習時間里,，讓我親身的體會到了幼兒教師的酸甜苦辣與不容易,。在這三個月里,，我開心過，也因為遇到過一些棘手的問題而傷心困惑過,，但更多的是收獲,，在這短暫的實習時間里，讓我深刻的認識到一位幼兒教師應該具備一些什么樣的素質,，也更讓我認識到自己應該從哪些方面去更好的完善自己?，F將我在實習中的一些體會與感受記錄如下：

第一次接觸幼兒園的工作，感覺新奇而繁忙,。和小朋友在一起是開心的,，他們的聰明可愛深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛越來越強烈同時也感到了沉沉的責任,。在踏入第四幼兒園之前,，我印象中的幼兒園,，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習簡單的知識的場所,?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解,。帶領著小朋友一起做游戲只是幼兒園一日活動中的一個小部分,，真正的幼兒園工作，幼兒教師要扮演不同的角色,，而且每個角色都要注意幼兒的安全，從幼兒的一日活動中讓我明白了如何更好的開展幼兒的各項活動,，從而也知道如何做才能成為一名合格的幼兒教師,。

首先，作為幼兒教師,，要做好幼兒的安全工作,。幼兒園教育指導綱要》中就明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”?？梢?，在我們具體的工作中，應當始終繃緊安全之弦,，并有計劃地對幼兒進行詳實可行的安全教育,，以確保他們能夠每天高高興興地來園，快快樂樂地離開,，在安全的環(huán)境中健康的成長,。那么該如何做，才能更好的保證幼兒的安全呢,。

第一,、幼兒園的日常工作要盡量精細，提升老師和學生的安全意識,，營造一個溫性安全又和諧的氣氛;

第二,、要定期進行安全的檢查，把幼兒園可能存在的安全問題消除在萌芽當中,。

第三,、在幼兒園多多開展有趣豐富的活動，引導幼兒的安全行為,，讓他們不要做不利于自身的事情;

第四,、在平時，要開設安全課程,，讓幼兒的自我保護意識得到提高,。

其次，要做好家長工作。幼兒的成長,，受幼兒園,、家庭、社會三大環(huán)境的影響,，每一方面都有具體的途徑,，三方面是相輔相成的，其中最重要的是家庭教育和幼兒園教育的密切配合,?？茖W實踐表明，家園主動攜手對幼兒進行同步教育,，是促進幼兒健康發(fā)展的必由之路,。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉,，才能共同促進孩子的發(fā)展”,。的確，在幼兒園里,，搞好家園共育,，贏得家長支持是提高幼兒園的辦園質量和口碑。我們應把家長工作提到教育教學工作的重要位置,，始終與家長建立著相互信任,、相互尊重、相互支持的合作伙伴關系,。所以,，我們的要贏得的支持、幫助與認可,。