總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

歷史課外活動(dòng)總結(jié)篇一

一,、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受，就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽"交差",。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們的意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，她們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了,，在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初二年級(jí)的尤為突出,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面

在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí),，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三,、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，而且是有一句話說(shuō)得好"美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活",，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處,。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的生活不僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，更有興趣學(xué)習(xí)了,。

實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，但是對(duì)于學(xué)生的這份執(zhí)著還在繼續(xù),，在此我也給予興趣小組的學(xué)生們肯定,，他們確實(shí)進(jìn)步很大,，也使我感到無(wú)比的欣慰，希望這份快樂(lè)能夠一直延續(xù)下去!

歷史課外活動(dòng)總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了,，歷史興趣小組的工作也暫告一段落，針對(duì)歷史學(xué)科在學(xué)生心目中一直是副科,，并且一直得不到重視的現(xiàn)象,，也為了更好你應(yīng)對(duì)下學(xué)期的歷史中考，力爭(zhēng)更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，這學(xué)期面向九年級(jí)的同學(xué),，我組織開展了歷史興趣小組的教學(xué)活動(dòng),。

通過(guò)這些有益的活動(dòng)，開拓了學(xué)生的視野,，提高了學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)歷史的積極性,，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)一學(xué)期的努力,，我們從活動(dòng)中切實(shí)的感受到了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，也充分證實(shí)了歷史課堂也可以豐富多彩，這就要求我們歷史教師要更好的將這項(xiàng)活動(dòng)開展下去,，更好的堅(jiān)持下去，使歷史興趣小組的活動(dòng)的成效會(huì)更加顯著,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚,，使歷史課堂更加靈動(dòng)。在開展興趣小組工作中,，在后進(jìn)生這方面我也做了大量的工作,。

一、正確看待后進(jìn)生的問(wèn)題

一把手伸出來(lái)有長(zhǎng)有短,，既然組織考試,，學(xué)生的成績(jī)肯定就有好有壞，只要學(xué)生的差距不是很大,，對(duì)待后進(jìn)生,，我時(shí)時(shí)關(guān)心他們，不歧視,、不諷刺他們,，對(duì)他們曉之以理。

二,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣

對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，面臨中招考試,，新舊知識(shí)要聯(lián)系在一起因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)不一樣，所以要想法調(diào)動(dòng)各類學(xué)生的積極性,，他們學(xué)不好,，就會(huì)對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生一種厭惡，一旦這種情緒產(chǎn)生,，學(xué)生就很難學(xué)好這門課,。在激發(fā)興趣這方面，我做了很多工作,，在課堂上,，對(duì)后進(jìn)生我關(guān)注更多，對(duì)他們提問(wèn)的更多,，亦有進(jìn)步馬上表?yè)P(yáng),。在上課的過(guò)程中，穿插故事,，讓后進(jìn)生提前找有關(guān)的故事,，上課的時(shí)候講給大家聽，讓他們從找故事的過(guò)程中對(duì)歷史有新的認(rèn)識(shí),，歷史即生活,，歷史這門學(xué)科是很有意思的。在講故事的過(guò)程中,，同時(shí)讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,。

三、因材施教,、因勢(shì)利導(dǎo)

春秋晚期的孔子早就提出因材施教的教育方法,，這種教育方法到至今仍然使用，其實(shí),，后進(jìn)生的形成因素很多：智力的因素,、貪玩等因素。九年級(jí)的學(xué)生由于智力因素造成的成績(jī)不好很少,，大多數(shù)是由于貪玩造成的,。因此，對(duì)于由于智力因素造成的成績(jī)不好的,，降低知識(shí)的難度,，讓他們能在基礎(chǔ)之上有一定的進(jìn)步，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo),。對(duì)于那些因貪玩造成的,。我加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，并給他們制定目標(biāo)，及時(shí)地督促他們完成任務(wù),。

四,、了解他們，拉近和他們的距離

良好的師生關(guān)系是學(xué)生提高成績(jī)的重要途徑,，很多學(xué)生就因?yàn)橄矚g一個(gè)老師從而喜歡他所帶的課,。課下我與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行交流，了解學(xué)生,，從而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作更加有利,。

總之我覺得，后進(jìn)生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的挫折之后,，他們也會(huì)慢慢對(duì)歷史入門了,，我想他們的成績(jī)?cè)谙聦W(xué)期一定會(huì)有更大的提高，我也會(huì)更加努力,，使每位學(xué)生不掉隊(duì),。

歷史課外活動(dòng)總結(jié)篇三

當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的,，是知識(shí)面廣,、動(dòng)手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會(huì)死讀書的人，要培養(yǎng)新型人才,，必須將第一課堂與社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。社團(tuán)活動(dòng)是相對(duì)于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動(dòng),，是第一課堂的拓寬和延伸,，是第一課堂重要的補(bǔ)充。在此方面我們初三歷史備課組注重學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，健康的審美情趣和創(chuàng)造力，以活動(dòng)形式為抓手,，以課堂教學(xué)為主渠道,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)“人人都合格,，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”的目的?，F(xiàn)將我們初三歷史備課組的社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣

有參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前覺得學(xué)歷史感到枯燥乏味,，但通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng),，他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)活動(dòng),，特別是初三年級(jí)尤為突出,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面

在社團(tuán)活動(dòng)中不但讓學(xué)生學(xué)到書本的基本知識(shí),，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的基本方法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展,。

三,、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)

由于不僅有室內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)處在一種現(xiàn)實(shí)的氛圍當(dāng)中，進(jìn)而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn),、分析,、解決問(wèn)題的問(wèn)題意識(shí)和能力，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。

開展的主要?dú)v史實(shí)踐活動(dòng)：

1,、組織學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，尋找身邊的歷史

作為教師,，新課程的實(shí)施中,，讓學(xué)在生通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，掌握知識(shí),，提高能力,，實(shí)現(xiàn)行和知的結(jié)合。為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，培養(yǎng)自主、合作,、探究的能力,。組織學(xué)生外出活動(dòng)讓學(xué)生走出校門探訪歷史遺跡，包括歷史博物館,、歷史紀(jì)念館,、歷史遺址和遺跡等，充分利用地方歷史文物遺址資源,，組織學(xué)生去感受歷史,，提高學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的責(zé)任感和自豪感,。在寒假期間,，給學(xué)生布置一些有趣的歷史調(diào)查專題，以社團(tuán)為舞臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地查看,、群眾尋訪,、搜集資料等途徑去主動(dòng)探究，既激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，又達(dá)到掌握知識(shí)的目的,，培養(yǎng)合作、探究的能力,。本次活動(dòng)的目的是：提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)歷史思辯思維;同時(shí)給學(xué)生一個(gè)探究體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，尋求促進(jìn)歷史教學(xué)水平的提高的一種途徑,，推動(dòng)歷史教學(xué)課程改革的順利開展;使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng),、對(duì)身邊生存的環(huán)境有一個(gè)更深刻、更全面的認(rèn)識(shí),，并增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)愛鄉(xiāng)的美好情懷,。

2、“歷史上的今天”學(xué)生興趣活動(dòng)

人類歷史浩瀚綿長(zhǎng),，每一天都已經(jīng)成為或者正在成為“歷史”,，而我們?cè)谡n本上所能學(xué)到的僅僅是多層濃縮了的“歷史”，精彩回顧人類走過(guò)的“每一天”,，看看當(dāng)我們坐在課室里學(xué)習(xí)的“今天”,，幾百

年甚至幾千、幾萬(wàn)年前,，人類歷史正在發(fā)生什么樣的大事件,，那將是一件多么有趣的事啊!通過(guò)“歷史上的今天”活動(dòng)可以：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高歷史學(xué)習(xí)的氛圍;學(xué)習(xí)收集,、處理歷史材料及編寫歷史故事的方法;通過(guò)“我是演講家”,、“我是講解員”、“我是故事家”,、“我是小演員”,、“我是小記者”等小活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,、才藝表演能力,、動(dòng)手能力以及活動(dòng)組織能力;學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神,。

課堂教學(xué)中會(huì)因時(shí)間所限,，一些知識(shí)學(xué)生會(huì)覺的很有興趣但又一知半解,，我們會(huì)運(yùn)用歷史專題講座,、開展歷史報(bào)告會(huì)或故事會(huì)來(lái)解決，如，結(jié)合教材某一部分內(nèi)容或歷史上的某一重大事件,、重要?dú)v史人物的紀(jì)念日,，都可以舉行專題報(bào)告會(huì)或故事會(huì)。報(bào)告或故事的中心可以歷史事件為主,，穿插人物活動(dòng),，也可以以歷史人物為主，帶出歷史事件的過(guò)程或當(dāng)時(shí)時(shí)代的概貌,。

3,、編輯歷史手抄報(bào)

在歷史教學(xué)中，學(xué)生會(huì)閱讀大量課外書籍,，搜集很多資料,，產(chǎn)生許多感悟和認(rèn)識(shí)并有一些小創(chuàng)作。這樣歷史科組給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)展示自我的平臺(tái),，如按照教學(xué)進(jìn)程,，配合各種紀(jì)念活動(dòng)，及時(shí)布置《歷史之窗》,。結(jié)合著學(xué)校的中心思想教育工作,，結(jié)合著一些重大的節(jié)日、歷史紀(jì)念日和國(guó)內(nèi)外的時(shí)事,。由學(xué)生自己撰寫歷史小論文,、編輯歷史資料和歷史人物的名言佳句，或剪輯一些報(bào)紙雜志上的材料,、文章,，要圖文并茂，生動(dòng)活潑,。這樣即拓寬了學(xué)生的,。知識(shí)面，給學(xué)生以思想品德的教育,，而且大大提高了學(xué)生的創(chuàng)作能力,、思維能力、表述能力,，

大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,。

4、“圖說(shuō)歷史”感知地方歷史知識(shí)

主要是以照片的形式,，將本地方(也可以是市內(nèi)外其他地方)出現(xiàn)在我們生活中,，并逐漸淡出我們視野的，與我們的歷史教材內(nèi)容相關(guān)的一些物品拍攝下來(lái),，制作成展板,?？梢允牵簹v史文物類;建筑物品類：舊村居、門樓,、牌坊,、祠堂、廟宇等等;日常生活類：古董,、糧票,、舊式家具等等;特別歡迎自主創(chuàng)新，自行發(fā)掘一些具有地方特點(diǎn)和時(shí)代烙印的題材和線索,，也歡迎有歷史價(jià)值的舊照片,，可以翻拍。我們希望通過(guò)舉辦這次“尋找身邊的歷史”學(xué)生學(xué)習(xí)成果競(jìng)賽活動(dòng),，讓參與學(xué)生感受歷史的活力,、歷史的魅力。

四,、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，更有興趣學(xué)習(xí)了,。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高,。根據(jù)黨的教育方針：使受教育者在德育,、智者、體育等方面得到全面發(fā)展,，要貫徹這個(gè)方針,，僅依靠學(xué)校第一課堂是無(wú)法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂,。

總之,，在學(xué)校教育中，組織好學(xué)生的課外社團(tuán)活動(dòng),，作為初中歷史教師有責(zé)任和義務(wù)將學(xué)生的課外活動(dòng)搞好,，這將需要我們?cè)趯?lái)的教育教學(xué)工作中不斷努力、不斷探索,。