總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)材料篇一

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代,。從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作以來(lái),，我潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功,；為更好地適應(yīng)工作,，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料；從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí),、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn),；還積極參加市縣的各種培訓(xùn)活動(dòng),。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作,。干到老，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識(shí),，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì),，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中,，做到為人師表,，率先垂范。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”,。多年來(lái),，我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi),，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法,，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格,。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流，提高學(xué)習(xí)能力,。在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流,，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想,，全面貫徹教育方針,，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，踴躍參加各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持有計(jì)劃的在職進(jìn)修,，提高教師自身素質(zhì),，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革,，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息,，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn),、教學(xué)研究課題,，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文,，每學(xué)期完成一篇,。提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律,，研究改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課,，優(yōu)秀教師要上公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課,。教師相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于15節(jié)，聽(tīng)課要作記錄,，聽(tīng)后要及時(shí)商討,、交流，形成書面的記錄,。

要求：每個(gè)組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時(shí)間合理安排,，可以分時(shí)段進(jìn)行,；每次活動(dòng)要有專題、有記錄,、有實(shí)效,。

活動(dòng)方法：推行教法研究、問(wèn)題會(huì)診,、案例分析,、實(shí)踐反思、觀摩討論等,，并積極倡導(dǎo)即時(shí)交流,、即時(shí)研討和即時(shí)反思。

積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),。如教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,、多媒體課件制作等的培訓(xùn)，都收到了很好的效果,。

通過(guò)近兩年的實(shí)踐,，我組的教育科研工作取得了明顯的成效。首先,，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升,。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思,、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),，全組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想,、有個(gè)性,，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題,，從而找到解決問(wèn)題的突破口,，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化,。其二,，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成,。由于學(xué)校重視,，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位,，教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué),，參與熱情不斷高漲。其三,，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力,。通過(guò)教育科研,，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng),、合作探究明顯增加,。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧,，課堂氣氛活躍,，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,。其四,，“以校為本”的教科研制度為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，教師的教學(xué)水平明顯提高,，一批教學(xué)能手脫穎而出,。

通過(guò)我們的共同努力，我本人和其他本組教師都取得了可喜的成績(jī)：

個(gè)人成績(jī)：

20xx年4月,，我所執(zhí)教的人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第十八課《稱贊》在河南省教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng),。

20xx年12月，《小鴨子得救了》榮獲全國(guó)小學(xué)會(huì)青年教師教學(xué)研究中心主辦的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng),。20xx年12月所撰寫的《巧當(dāng)導(dǎo)游賞奇石》一文,，在市課改論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

20xx年4月,，輔導(dǎo)學(xué)生劉欣雨在許昌市“建安杯”中小學(xué)生作文競(jìng)賽中,，榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年6月,，在第十六屆全國(guó)“六一”國(guó)際兒童節(jié)計(jì)算機(jī)表演賽許昌賽區(qū)比賽中,，輔導(dǎo)學(xué)生員博嚴(yán)成績(jī)優(yōu)異，本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

20xx年度本組其他教師成績(jī)：

xx校長(zhǎng)被評(píng)為河南省學(xué)科技術(shù)帶頭人,。

xx校長(zhǎng)、xx老師被評(píng)為許昌市學(xué)科帶頭人,。

xx老師執(zhí)教的《棉花姑娘》被評(píng)為市電教課二等獎(jiǎng),。

xx老師參加青年教師基本功大賽取得優(yōu)異成績(jī)。

今后,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念,，健全和完善各種教育科研制度,。充分挖掘本組教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的教育科研活動(dòng),，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性,，使教育科研成為我校課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。

教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)材料篇二

區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,、發(fā)展和提高,，同時(shí)，能提供給孩子們更多的個(gè)體活動(dòng)空間,，幼兒能按照自己的興趣與能力選擇適合自己的活動(dòng),，在自由、輕松,、愉快的環(huán)境中,，找到適合自己學(xué)習(xí)的最佳方式，是培養(yǎng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)的有效途徑,。

本學(xué)期,，我們立足本園教師驗(yàn)驗(yàn)不足、能力較弱等實(shí)際問(wèn)題,，在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的教研基礎(chǔ)上,，與姐妹園——苗苗中心幼兒園取得聯(lián)系，最終確立以拉手幫扶,、聯(lián)動(dòng)教研的方式開(kāi)展本學(xué)期教科研月活動(dòng),。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的拉手聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，我們進(jìn)一步明確了如何在《指南》精神的指引下,，開(kāi)展適宜不同年齡幼兒的區(qū)域活動(dòng),。

一、拉手研討,，確定方向,。

繼上學(xué)期與苗苗園拉手聯(lián)動(dòng)教研后，本學(xué)期我們繼續(xù)攜手共進(jìn)——兩所園教師團(tuán)隊(duì)以年段為單位分成三個(gè)研討小組,，共同分享各自在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的收獲與困惑,，經(jīng)驗(yàn)交流、思想碰撞,，并在《指南》精神的引領(lǐng)下,，根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平制定共同的研究方向,。如：根據(jù)小班幼兒年紀(jì)小,，注意力容易被環(huán)境所影響等特點(diǎn),，小班段制定了“情境化區(qū)域游戲的實(shí)踐與探索”這一研究方向;而中班段則根據(jù)幼兒思維能力的發(fā)展情況,，以幼兒常見(jiàn),、常用的生活化材料作為切入點(diǎn)，通過(guò)“生活化區(qū)域材料的投放與運(yùn)用”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用生活材料開(kāi)展區(qū)域游戲;大班的幼兒思維活躍,，且喜歡富有挑戰(zhàn)性的游戲,，所以大班段老師們根據(jù)幼兒特點(diǎn)，從區(qū)域材料的“一物多玩,、一物多用”進(jìn)行研討,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力及解決問(wèn)題的能力。

二,、相互觀摩,，交流研討。

觀摩活動(dòng)就像是實(shí)地練兵,，能讓老師們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中切實(shí)地了解到自己的成長(zhǎng)與不足,。兩園老師輪流開(kāi)放區(qū)域觀摩，在觀摩他人的課堂中,，老師們相互汲取經(jīng)驗(yàn),，也在別人的不足中反思自己;在自己組織的區(qū)域觀摩活動(dòng)中，通過(guò)他人的視角來(lái)客觀地分析自己在區(qū)域活動(dòng)中材料投放及指導(dǎo)策略的適宜性等,，從而不斷完善自己的區(qū)域教學(xué),。

三、及時(shí)整改,，持續(xù)推進(jìn),。

在觀摩活動(dòng)后，我們及時(shí)組織兩園教師開(kāi)展交流研討活動(dòng),，在大家的積極研討中,，我們發(fā)現(xiàn)了區(qū)域活動(dòng)中存在的一些共性問(wèn)題：1. 材料不夠豐富，不能支持幼兒更深入地探索,、操作,。2. 部分材料的投放與幼兒能力水平不符，過(guò)高或過(guò)低于幼兒游戲水平,。3. 情境式的創(chuàng)設(shè)不足,，即區(qū)域活動(dòng)游戲化，但氛圍營(yíng)造不夠,。

根據(jù)以上情況,，我們及時(shí)整改。如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),、社區(qū)共同收集各種生活,、游戲材料，分類收納，創(chuàng)設(shè)低結(jié)構(gòu)材料區(qū),，供教師隨時(shí)取用,，從而進(jìn)一步豐富中、大班幼兒的區(qū)域游戲材料,，支持幼兒深入探索;根據(jù)幼兒差異,，投放適合能力強(qiáng)、中,、弱等不同水平幼兒操作的區(qū)域材料,，從而滿足不同幼兒的發(fā)展需求。

四,、成果共享,，輻射推廣。

在與苗苗園聯(lián)動(dòng)教研的過(guò)程中,，教師們不斷積累經(jīng)驗(yàn),，慢慢地對(duì)“如何有效開(kāi)展各年齡段區(qū)域游戲”、“如何投放適宜幼兒的區(qū)域材料”有了更深的認(rèn)識(shí)與感受,。所以我們?cè)诘诎酥芘e辦了一場(chǎng)“區(qū)域材料評(píng)選比賽”,，邀請(qǐng)點(diǎn)園教師一起交流、評(píng)選,，從而把一些好的區(qū)角材料和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與大家共享,，從而相互推動(dòng)，一起成長(zhǎng),。

雖然科教研月已經(jīng)結(jié)束,，但是教師們?cè)趨^(qū)域游戲組織與開(kāi)展方面還有很大的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)空間,。所以,，在接下去的教研工作中，我們?nèi)匀粫?huì)以區(qū)域活動(dòng)為研究載體,，深入學(xué)習(xí),、研究，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升!

教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)材料篇三

在這八年的教育教學(xué)工作中,，以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己,，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力,。熱愛(ài)教師工作,，始終堅(jiān)持對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,，把自己的熱情和精力投入到教育事業(yè)中去,，踏實(shí)肯干，盡心盡力做好自己的本職工作,。

作為人民教師的她,，為了圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，同時(shí)又尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。

一、語(yǔ)文教學(xué)——為了學(xué)生的發(fā)展

在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中,，既堅(jiān)持“以本為本”,，又不拘泥于教材;既注重雙基，又啟發(fā)自主;既注重提高課堂教學(xué)效益,，又挖掘課外學(xué)習(xí)資源,，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活中的語(yǔ)文，使自己的教學(xué)不斷跨上了新的臺(tái)階,。校本教研活動(dòng)中,，我主動(dòng)上公開(kāi)研討課，就是在一次次的磨課中,，不斷地總結(jié),、歸納出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地充實(shí)著自己的理想,。我自信在課堂教學(xué)中是頗有的,，也應(yīng)該與同行們進(jìn)行交流，以期得到提升,。于是,，我潛心撰寫教育論文、學(xué)科論文,、教學(xué)案例,，這些文章記載著我對(duì)教育的理性思考,、熱情期待，也記載著我學(xué)習(xí)研究教育理論思想的成長(zhǎng)之路,。

要當(dāng)合格的人民教師,，我深深體會(huì)到，必須具備良好的綜合素質(zhì),，首先在專業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”,、“教一知百”。因此,，她不斷給自己“充電”,，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，到圖書館借閱大量資料,，在網(wǎng)上收集跟教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的信息,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

此外,，要想成為一名合格的人民教師，必須要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心和對(duì)事業(yè)的愛(ài),，要具備心底無(wú)私天地寬的美德,。因?yàn)樽鳛橐幻處熂纫匾曃幕R(shí)的教育，又要重識(shí)思想品德的教育;不但要教書,，而且還要育人;要用思想去塑造人的靈魂,。我一貫注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平,，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染,、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,。吃苦在前，享受在后,，為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。

二、教學(xué)管理——為了學(xué)校的發(fā)展

在教學(xué)管理中,，以積極深化新課程改革,、全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以推進(jìn)教育信息化,、加強(qiáng)校本教研為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革。作為學(xué)校教科研師訓(xùn)工作負(fù)責(zé)人,，在工作中積極宣傳教育科研,，組織學(xué)校教師開(kāi)展教育科研實(shí)踐任務(wù),，履行工作職責(zé)。

為在教師中普及科研知識(shí),，經(jīng)常組織科研知識(shí)校本培訓(xùn),， 提倡將教研與科研有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真組織開(kāi)展校本教研,，落實(shí)教研組活動(dòng),。活動(dòng)中,，通過(guò)理論引領(lǐng),，集體備課，上課,，評(píng)課,，反思等模式,，讓教師們輪番執(zhí)教,，多次研討和反思，有效地提高了教研能力,。此外,，帶動(dòng)教師在教研活動(dòng)后，重新撰寫教案也可成案例,、學(xué)科整合,、論文等等，而我撰寫的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì),、評(píng)價(jià)案例,、信息技術(shù)與學(xué)科整合案例、還撰寫了《如何提高教師專業(yè)成長(zhǎng)》論文和學(xué)科論文等均獲得好評(píng),。而其他教師在我?guī)?dòng)和指導(dǎo)下,，也紛紛撰寫了評(píng)價(jià)案例、教育論文,、學(xué)科論文,、德育論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比等等,。

為完善學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理,，扎實(shí)有效地組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，以教學(xué)評(píng)價(jià)作為突破口,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控,，加速師資隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立全面質(zhì)量意識(shí),、整體發(fā)展意識(shí),、爭(zhēng)創(chuàng)一流意識(shí),，努力使學(xué)校科研一體化,。此外,，為使自己和老師們能更快的成長(zhǎng)，我時(shí)常反思,，沉淀得失,，并從中提煉形成課題，努力帶動(dòng)全體教師在研中學(xué),，學(xué)中研,，做一名科研一體化的教師，使教師的專業(yè)更快的成長(zhǎng),。

以上是我的點(diǎn)滴做法,，但我知道，新世紀(jì)的社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，我還有很多不足的地方,，在今后的人生征途中，在教育教學(xué)崗位上,，我將更嚴(yán)格要求自己,，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)實(shí)地走下去,，讓太陽(yáng)底下這光輝的事業(yè)更加燦爛,。因?yàn)槲叶霉ぷ魇强鞓?lè)的源泉，在平凡的工作崗位上,，只有時(shí)時(shí)刻刻愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)，才能體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值所在,，生活也會(huì)因此發(fā)出光彩!

20xx年9月獲得龍灣區(qū)優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào);20xx年12月執(zhí)筆課題獲得優(yōu)秀課題成果三等獎(jiǎng);20xx年1月教師教育論文獲得溫州市三等獎(jiǎng);20xx年6月教育裝備論文圖書管理應(yīng)用類獲得溫州市二等獎(jiǎng);20xx年9月讀書征文獲得區(qū)二等獎(jiǎng);20xx年12月學(xué)科案例獲得區(qū)二等獎(jiǎng);20xx年1月教師教育論文獲得溫州市一等獎(jiǎng); 20xx年3月在區(qū)教師博客交流大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流;20xx年4小學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)資源征集獲得區(qū)三等;20xx年5月教育裝備論文圖書管理應(yīng)用類獲得溫州市二等獎(jiǎng),。

教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)材料篇四

過(guò)去常說(shuō)欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代,，對(duì)教師提出更高的要求：教師應(yīng)有常流水。我從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作以來(lái),，我潛心鉆研少兒教育理論,，掌握教育規(guī)律，深入了解孩子們的心理和生理特征,，為課堂教學(xué)和班級(jí)管理的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ),；我一直訂閱《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《班主任》,、《中學(xué)作文教學(xué)》,、《教師報(bào)》等,，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一小時(shí)，并做好學(xué)習(xí)記錄,。每天堅(jiān)持寫教后反思,、教學(xué)隨筆。合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,，從網(wǎng)上觀看教學(xué)實(shí)錄,，下載、制作好的課件等,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、汲取別人的有效經(jīng)驗(yàn)，來(lái)不斷充實(shí)自己,；我還積極參加市縣的各種培訓(xùn)活動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了教育觀念,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，大膽的將學(xué)到的教學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，真正做到在反思中提升,；因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作,。干到老,，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識(shí),，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng),；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì),。真正做到為人師表,，率先垂范。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，我也在努力探索“高效率,、有特色”語(yǔ)文課堂。為了改變枯燥的語(yǔ)文課堂,，我將每節(jié)課的前五分鐘劃為課前準(zhǔn)備時(shí)間,，安排具體的活動(dòng)，內(nèi)容有：即興演講,、詩(shī)歌朗誦,、成語(yǔ)薈萃、講故事等,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,；課堂上,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，靈活應(yīng)用教學(xué)方法,，將討論、合作,、探究,、自學(xué)等學(xué)習(xí)方法有機(jī)結(jié)合在一塊，營(yíng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生快樂(lè)的接受知識(shí),。同時(shí)，讓語(yǔ)文課走向生活,，各單元后面安排的'綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，我精心組織學(xué)生走進(jìn)生活實(shí)際，讓學(xué)生親自去調(diào)查,、了解,，引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)，從而感悟生活的真諦,。如調(diào)查廟溝門的衛(wèi)生狀況,、了解廟溝門的環(huán)境污染、風(fēng)俗習(xí)慣等,，調(diào)查完要寫好調(diào)查報(bào)告,。幾年來(lái)，在教學(xué)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格,，我所帶的九年級(jí)語(yǔ)文在中考中連續(xù)三年名列前茅,，被學(xué)校多次評(píng)為“模范教師”、“教學(xué)能手”等,。在去年舉行的“府谷縣第九屆教學(xué)大賽”中,，我榮獲“初中語(yǔ)文組二等獎(jiǎng)”。這更堅(jiān)定了探究語(yǔ)文教學(xué)的信念,。

“科研興教,，科研興校”已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向,。教研工作在學(xué)校工作中占著舉足輕重的地位,。抓教學(xué)抓教研，任務(wù)艱巨而復(fù)雜,。我作為教研組長(zhǎng),，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然不是一名合格的組長(zhǎng)。我要求自己在苦練基本功,，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí),，也能帶動(dòng)本組老師和我一起熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，共同提高教學(xué)科研的水平,，做名副其實(shí)的教育家,，而不是教書匠。

1．教研活動(dòng)制度化,，平時(shí)教研經(jīng)?；?/p>

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃,。要求全組教師端正教育思想,，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律,，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng),，堅(jiān)持有計(jì)劃的在職進(jìn)修,，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn),。鼓勵(lì)本組教師勇于改革,，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā),，確定教改實(shí)驗(yàn),、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新,，積極撰寫教學(xué)論文,，每學(xué)期完成一篇,。提倡教師相互聽(tīng)課,，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高課堂教學(xué)效率,。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課，優(yōu)秀教師要上公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課,。教師相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于15節(jié),，聽(tīng)課要作詳實(shí)的記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討,、交流,，形成書面的記錄。

2．堅(jiān)持教研組一周一次的教研活動(dòng)制度。

每周星期三為語(yǔ)文組教研組活動(dòng)時(shí)間,，活動(dòng)的內(nèi)容有：觀摩討論,、專題研究、經(jīng)驗(yàn)交流,、教法研究,、實(shí)踐反思等。幾年來(lái),，我上了多節(jié)觀摩課,，上了8節(jié)示范課，特別是《出師表》,、《海燕》等示范課在學(xué)校引起較大的反響,，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。我參與學(xué)校的專題研究如《如何開(kāi)展校本教研工作》,、《如何評(píng)價(jià)學(xué)生》等專題10余個(gè),；語(yǔ)文組研究的專題如《如何批改作文》、《怎樣合理有效的應(yīng)用多媒體》等專題30多個(gè),；組織各類經(jīng)驗(yàn)交流20多次,，自己制作課件30多個(gè)；每學(xué)期組織聽(tīng)課,、評(píng)課17次左右,；總之，每次活動(dòng)有專題,、有記錄,、有實(shí)效，努力做到：及時(shí)交流,、及時(shí)研討和及時(shí)反思,。讓我們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng)，在研討中提高,。

3．重視青年教師的培養(yǎng),，提高本組教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

我還負(fù)責(zé)學(xué)校的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作。教師整體素質(zhì)的提高決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞,。我校教師共60多人,，青年教師占大多數(shù)，所以,，對(duì)老師的培訓(xùn)就顯得尤為重要,，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，我將培訓(xùn)分為教師校本培訓(xùn),、新教師培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),，有針對(duì)性的做好教師培訓(xùn)工作,。校本培訓(xùn)部分主要由教導(dǎo)處精心組織講座、學(xué)習(xí),、觀看dvd等,，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)；新教師實(shí)行“一幫一”培訓(xùn)學(xué)習(xí),，就是新上崗的年輕教師拜一位有經(jīng)驗(yàn)的教師為師,，讓老教師幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)、培養(yǎng)較強(qiáng)的教學(xué)能力,，讓他們能在最短的時(shí)間內(nèi)最好的勝任自己的工作,。我所幫過(guò)的王建平、楊莉等年輕教師,，他們已經(jīng)成為了語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人,、學(xué)校的骨干教師。還開(kāi)展了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,、多媒體課件制作等培訓(xùn)活動(dòng),，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)的提高了老師們的教科研水平。我們積極創(chuàng)設(shè)各種條件讓老師們學(xué)習(xí),，為了教師們更好的相互學(xué)習(xí),、展示自我，我們還組織了大規(guī)模的“廟溝門中學(xué)教學(xué)大賽”活動(dòng),，評(píng)選出劉浩,、孫小紅等校級(jí)“教學(xué)能手”6名。我校教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每半年不少于2萬(wàn)字,，論文隨筆每月一篇,，我校老師的論文隨筆多篇在各級(jí)刊物上發(fā)表。

4,、舉辦形式多樣的活動(dòng),，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，我組織舉辦了形式多樣的活動(dòng),，每學(xué)期舉行一次語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽,；我負(fù)責(zé)命題,，組織語(yǔ)文組成員評(píng)比獲獎(jiǎng)情況，及時(shí)公布獲獎(jiǎng)學(xué)生名單,，在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中給獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)，讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅,。我還組織了大型的詩(shī)歌朗誦比賽,、演講比賽、講故事比賽、書法作品展等活動(dòng),，共有80多名學(xué)生獲獎(jiǎng),，大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、努力辦好校園《荷尖》報(bào),，為師生搭建交流、展示的平臺(tái),。

《荷尖》報(bào)是廟溝門中學(xué)的校辦刊物,，主要由我負(fù)責(zé)編輯?？飪?nèi)容豐富,，主要刊登教師的論文、隨筆,；學(xué)生的優(yōu)秀作品,；名人讀書故事；教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)交流,；校內(nèi)先進(jìn)人和事跡報(bào)道,；校本培訓(xùn)專題研究結(jié)果等。幾年來(lái),，我一直堅(jiān)持親自搜集,、整理材料，經(jīng)常動(dòng)員,、鼓勵(lì)全校師生踴躍投稿,，精心修改刊登內(nèi)容，確保報(bào)刊的質(zhì)量,?！逗杉狻穲?bào)為師生提供了一個(gè)相互交流、展示自我的平臺(tái),，師生參與的激情高,，選送的稿件獨(dú)特、新穎,?！逗杉狻穲?bào)多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這更增加了我辦好《荷尖》報(bào)的信心,。

6,、組織大型的綜合實(shí)踐活動(dòng)

為了調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，將課堂教學(xué)和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合在一起,，我組織了“關(guān)于煤炭資源的綜合開(kāi)發(fā)和利用情況的調(diào)查”綜合實(shí)踐活動(dòng),，我和劉增良老師,、八年級(jí)的五位班主任，帶領(lǐng)八年級(jí)五個(gè)班的學(xué)生到廟溝門的紅勝煤礦,、二道溝煤礦,、二道溝焦化廠、聚金幫鎂廠進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,，按計(jì)劃讓學(xué)生了解了相關(guān)的情況,。回來(lái)以后匯總,、分析了調(diào)查結(jié)果,，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況寫好調(diào)查報(bào)告。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程全程拍攝,，最后刻錄成光盤,。像這樣的活動(dòng)還有“廟溝門的環(huán)境污染調(diào)查”、“了解廟溝門的風(fēng)俗習(xí)慣”等,，真正讓孩子們走出課堂,，走向社會(huì)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

通過(guò)幾年的實(shí)踐,，我組的教育科研工作取得了明顯的成效。首先,，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升,。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思,、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),，全組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想,、有個(gè)性,，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題,，從而找到解決問(wèn)題的突破口,，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化,。其二,，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視,，措施得力,，組內(nèi)落實(shí)到位，教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué),，參與熱情不斷高漲,。其三,，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力,。通過(guò)教育科研,，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng),、合作探究明顯增加,。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧,，課堂氣氛活躍,，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,。其四,，“以校為本”的教科研制度為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，教師的教學(xué)水平明顯提高,，一批教學(xué)能手脫穎而出,。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度,。充分挖掘本組教育教學(xué)資源,，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的教育科研活動(dòng),，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性,，使教育科研成為我校課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。

教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)材料篇五

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,，有著密切的關(guān)系,。一年來(lái)，我校初中部的教科研工作開(kāi)展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，使教科研工作順利開(kāi)展,。

一年來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視,，經(jīng)常過(guò)問(wèn),，親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí),。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開(kāi)展,。

二,、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家,。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí),。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習(xí),，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐,。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇，和兩篇說(shuō)課稿,。

三,、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)

1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求,。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍,。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

幾年來(lái),，學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書籍,，《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有,，其它有關(guān)新課程的書籍,，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料,。采取集體學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,，基本理念,。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤,、看錄像,，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,，讓骨干教師上示范課,，課后，全體教師參與評(píng)課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊提高,。

充分利用海南教研網(wǎng),、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國(guó)教師研修網(wǎng),、人教網(wǎng),、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教育資料,，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，淡化對(duì)教材的依賴，激活他們的主動(dòng)性,、研究性,、創(chuàng)造性。

四,、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革

在教科研的過(guò)程中,、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革,，努力創(chuàng)建全新的“開(kāi)放的課堂,、自主的課堂、合作的課堂,、生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等,。

1,、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種課程資源,，形成“開(kāi)放的課堂、自主的課堂,、合作的課堂”,。

在教科研的過(guò)程中，我們要求教師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái),，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,，具體說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái),，把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來(lái),，實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師在教科研的過(guò)程中,，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中,，努力從新的教育理念,、和“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,，形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、師生共同探討的全新教學(xué)格局,，使課堂成了真正開(kāi)放的、鮮活的,、發(fā)展的、互動(dòng)的課堂,。

2,、開(kāi)展情景教學(xué)，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難,，形成“互動(dòng)的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂,、生成的課堂”,。

在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”。

語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去思考，去探究,，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,，形成生成教學(xué)。

數(shù)學(xué)課從生活開(kāi)始,，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái),，以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn)，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力，以生生互動(dòng),、師生互動(dòng)進(jìn)行交流,，自由交談，使學(xué)生的對(duì)話能力提高,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

物理、化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中,，主要以身邊的生活現(xiàn)象,、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)的過(guò)程中,，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，分析思考問(wèn)題,，爭(zhēng)論問(wèn)題,，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展，知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu),，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng),，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

3,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí),，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果,，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo),，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,。我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系,，融為一體,，特別是對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施,，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討，反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式,。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研,，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下,，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,。

五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1,、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng),、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施,。

2,、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文,、論文競(jìng)賽等信息,，著力組織教師參賽、推薦發(fā)表,。教師熱情極高,，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì),。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn),，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)材料篇六

一、以教科研為要點(diǎn),，走個(gè)人科研成長(zhǎng)之路

科研是教師成長(zhǎng),、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師,，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論,，無(wú)論是學(xué)校、全鎮(zhèn),，還是全市的教科研活動(dòng),，我都潛心學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐,。教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;教研中，我大膽進(jìn)行嘗試;實(shí)踐中,，我用理論知識(shí)來(lái)武裝自己,。每一次的教科研，我都會(huì)思考很多的問(wèn)題,，不斷地進(jìn)行假設(shè),，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善,、精益求精,。

在全市開(kāi)展的效率課堂的研究活動(dòng)中，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合,，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想?，F(xiàn)在，我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修,，通過(guò)網(wǎng)上的培訓(xùn)與研討,，使我的班主任工作有了新的發(fā)展。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,。平日教學(xué)中，我潛心鉆研課堂教學(xué),，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,，我也從不含糊,。我知道，不積跬步,，無(wú)以至千里;不積小流,，無(wú)以成江海。如果說(shuō)平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地,，那么研討中每一節(jié)公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

正是自己的不懈追求,，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。后來(lái)，我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會(huì)執(zhí)教了一節(jié)課程,，這節(jié)課得到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。經(jīng)過(guò)這次地歷練，我更加成熟了,，在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,，我執(zhí)教的課程被評(píng)為xx市優(yōu)質(zhì)課。

今年我又在全市組織的"一課多研"的教研活動(dòng)中將研討的重點(diǎn)放在幾何圖形的教學(xué)上,。我和級(jí)部?jī)?nèi)的老師一起研討,，我們?cè)诟靼噙M(jìn)行了試課，講了改,，改了再講,，一次次的研討，帶來(lái)一次次的進(jìn)步和精彩,。

三,、以教科研為樂(lè)事，讓所思所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持勤思,、善問(wèn)、好學(xué),。我利用課余的時(shí)間，對(duì)自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理,。在教學(xué)《擺的秘密》一課時(shí),，我將課堂中自己無(wú)法解答的疑難問(wèn)題去尋問(wèn)高中的物理老師，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題去認(rèn)真思考,、分析,，將教學(xué)中的一點(diǎn)一滴進(jìn)行整理。

在從"教師型"向"研究型"教師的轉(zhuǎn)變中,，我始終在努力著,。在今后教科研的道路上,，我將繼續(xù)探索和追求。