總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料 教科研先進(jìn)單位事跡篇一

幼兒早期閱讀是一個新的課題,。應(yīng)對一個知識日新月異多元價值并存的時代,，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個人務(wù)必具備的潛力,，開學(xué)初,，課題組帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書,，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì),，讓教師了解早期閱讀不等同于讀書寫字,。之后，我們課題組的所有成員研討教材,，把握知識點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,，制定適合本園幼兒的計劃。如何科學(xué)地到達(dá)閱讀的目的?首先,，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”,、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,，激發(fā)閱讀興趣,，個性是中(一)班的張萃教師和大(三)班的陶潔教師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快,。第二,，透過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣,，在觀摩過程中,，我們采用觀察、實錄,、討論,、小結(jié)、反思這樣的步驟,，循環(huán)上升,，到達(dá)改善教育實踐的作用。比如：中(三)班顧榮教師的那節(jié)《色彩謠》,，教案經(jīng)過一次一次地修改試上,，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過課題組一次次的討論,、改善,，最終根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點(diǎn)，使用電腦教學(xué),，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終,，使幼兒簡單愉快地掌握了資料，到達(dá)預(yù)期目

標(biāo),。在5月28日對江都市開放半日活動中受到外園教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終,。晨間活動,、盥洗、午餐,、游戲都有機(jī)地對幼兒進(jìn)行閱讀潛力和興趣的培養(yǎng),。比如：大(三)班的童莉芳教師將標(biāo)點(diǎn)符號做成搞笑的頭飾，在晨間活動時和幼兒一齊玩,，幼兒輕簡單松,，很容易地認(rèn)識并掌握了標(biāo)點(diǎn)符號。另外,，各班還透過家園聯(lián)系,，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動畫片,，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛力,。透過早期閱讀,，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力,、理解力和想象力,，同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué),、設(shè)計教案,、隨機(jī)教學(xué)的潛力，提高了教師的整體素質(zhì),。

333學(xué)具,，已是我園多年前研究的課題，在整個江都市幼教界是一支獨(dú)秀,，風(fēng)景亮麗,。而本學(xué)期我們采取了結(jié)對子的辦法，老教師盛翠鳳和田麗身先士卒,，傳授經(jīng)驗帶著課題組的成員們共同提高,，上好教研課，并組織觀摩討論,，使得333教學(xué)在中大班全部普及,。透過333的操作，訓(xùn)練了幼兒的眼,、耳、手,、口,、腦的協(xié)調(diào)活動潛力。調(diào)動了幼兒感知,、記憶,、比較與分類、推理等潛力,，更增強(qiáng)了幼兒勇于探索的精神,。最值得一提的是，

經(jīng)過幾年的333實踐教學(xué),，我們每位教師都能隨機(jī)地將333經(jīng)驗遷移到其他的各門學(xué)科中去,。季敏教師的一節(jié)體育課《神奇寶貝皮卡丘》就是運(yùn)用333軍事化的訓(xùn)練，一改了體育課以往的混亂,、難以組織這些缺點(diǎn),，取得了很好地效果。下學(xué)期,，我們還要朝著這個方向去努力,，在333經(jīng)驗遷移方面爭取取得更加豐富地成果,。

隨著中國加入wto，國際間交流地增強(qiáng),，英語作為國際化語言正日益受到青睞,。兩年來，我們認(rèn)真貫徹全教會精神,，深化改革,，使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們教研組總結(jié)出幼兒英語務(wù)必遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注幼兒的個性差異，個性在發(fā)展趨勢上,、學(xué)習(xí)方式上,、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點(diǎn)上,，我們把課題研究地重點(diǎn)放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，充分放手,，讓幼兒敢說,、會說、多說,。小(一)班的陳曉梅教師是本學(xué)期剛擔(dān)任英語課,，由于她不因為自我是老教師，而虛心好學(xué),，主動向小教師巫芳芳,、王靜討教英語教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)口語,。在5月28日的小班開的英語課,，受到外園教師的一致好評。而巫芳芳,、王靜已有兩年的英語從教經(jīng)驗,，語感好。兩節(jié)課《icanhelpyou》,、《go》經(jīng)過教研組地觀摩,、修改，再經(jīng)過試上,，最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。當(dāng)然，幼兒英語口語的提高也能促進(jìn)語言表達(dá)潛力的培養(yǎng),，它們是相輔相成,、相得益彰,。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學(xué)實踐中,，我們將不斷努力,，加大聽課、觀摩,、研討力度,，不斷提高教師的英語教學(xué)實踐經(jīng)驗。

西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界,，而不是一個事實和規(guī)律的世界,。”根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，多年來,，我們一致進(jìn)行著書畫教學(xué)研究，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學(xué)方法,。幾年來,，捷報頻傳，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項獎項,。本學(xué)期,，幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎，可喜可賀!在取得成績的同時,，更增強(qiáng)了我們不斷學(xué)習(xí),、再上新臺階的決心和勇氣。讓幼兒在“興趣”教師的指導(dǎo)下,，用心學(xué)習(xí),，熱情探索，為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ),。

由于我們深入的進(jìn)行教科研工作，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。在今年5月28日,，對整個江都市開放了半日活動，全面開花,，新穎的課題,，創(chuàng)新的方案，得到了外界領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度贊譽(yù),。足以證明每位教師都有上進(jìn),、開拓、不斷創(chuàng)新的教育理念意識,，能夠充分吸收幼教的新觀念,、新動態(tài),。總之,，本學(xué)期我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但也存在著一些問題：由于本學(xué)期忙于園慶活動，在對教研的觀摩,、研討力度上還不夠,，還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習(xí)慣。所以,，我們還不能上升到必須的理論高度,。

以上只是我對本學(xué)期教研工作方面的一點(diǎn)總結(jié)。為了使我園成為揚(yáng)州市現(xiàn)代化幼兒園,，在以后的教研工作中,，我們將不斷地充實、豐富和完善自我,，用科學(xué)的教育理念,，指導(dǎo)自我的工作實踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏,，不斷探索,，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展“早期閱讀”,、“333學(xué)具”,、“英語教學(xué)”的教育活動，努力打造我園的特色品牌,，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土,。

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料 教科研先進(jìn)單位事跡篇二

教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和提高的靈魂,?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期,，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南,，全面實施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題―設(shè)計方案―解決問題―改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為,，提高教師素質(zhì),。透過各位教師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績?，F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié)：

幼兒早期閱讀是一個新的課題,。應(yīng)對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到,，閱讀是一個人務(wù)必具備的潛力,，開學(xué)初，課題組帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《綱要》,，把握《綱要》中提出“利用圖書,，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì),，讓教師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后,，我們課題組的所有成員研討教材,，把握知識點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的計劃,。如何科學(xué)地到達(dá)閱讀的目的?首先,，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”,、“天天讀句欄”,、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣,，個性是中(一)班的張萃教師和大(三)班的陶潔教師字寶寶樂園里的字寶寶添得多,、換得快。第二,，透過觀摩,、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣，在觀摩過程中,，我們采用觀察,、實錄、討論,、小結(jié),、反思這樣的步驟，循環(huán)上升,，到達(dá)改善教育實踐的作用。比如：中(三)班顧榮教師的那節(jié)《色彩謠》,，教案經(jīng)過一次一次地修改試上,，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過課題組一次次的討論、改善,，最終根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點(diǎn),，使用電腦教學(xué)，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終,，使幼兒簡單愉快地掌握了資料,，到達(dá)預(yù)期目

標(biāo)。在5月28日對江都市開放半日活動中受到外園教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。第三,，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動,、盥洗,、午餐、游戲都有機(jī)地對幼兒進(jìn)行閱讀潛力和興趣的培養(yǎng),。比如：大(三)班的童莉芳教師將標(biāo)點(diǎn)符號做成搞笑的頭飾,，在晨間活動時和幼兒一齊玩，幼兒輕簡單松,，很容易地認(rèn)識并掌握了標(biāo)點(diǎn)符號,。另外，各班還透過家園聯(lián)系,，讓家長配合帶幼兒逛書店,，看一些動畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛力,。透過早期閱讀,，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力,、理解力和想象力,，同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué),、設(shè)計教案,、隨機(jī)教學(xué)的潛力，提高了教師的整體素質(zhì),。

333學(xué)具,，已是我園多年前研究的課題，在整個江都市幼教界是一支獨(dú)秀,，風(fēng)景亮麗,。而本學(xué)期我們采取了結(jié)對子的辦法，老教師盛翠鳳和田麗身先士卒,，傳授經(jīng)驗帶著課題組的成員們共同提高,，上好教研課，并組織觀摩討論，使得333教學(xué)在中大班全部普及,。透過333的操作,，訓(xùn)練了幼兒的眼、耳,、手,、口、腦的協(xié)調(diào)活動潛力,。調(diào)動了幼兒感知,、記憶、比較與分類,、推理等潛力,，更增強(qiáng)了幼兒勇于探索的精神。最值得一提的是,，

經(jīng)過幾年的333實踐教學(xué),，我們每位教師都能隨機(jī)地將333經(jīng)驗遷移到其他的各門學(xué)科中去。季敏教師的一節(jié)體育課《神奇寶貝皮卡丘》就是運(yùn)用333軍事化的訓(xùn)練,，一改了體育課以往的混亂,、難以組織這些缺點(diǎn)，取得了很好地效果,。下學(xué)期,，我們還要朝著這個方向去努力，在333經(jīng)驗遷移方面爭取取得更加豐富地成果,。

隨著中國加入wto,，國際間交流地增強(qiáng)，英語作為國際化語言正日益受到青睞,。兩年來,，我們認(rèn)真貫徹全教會精神，深化改革,，使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們教研組總結(jié)出幼兒英語務(wù)必遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注幼兒的個性差異,，個性在發(fā)展趨勢上、學(xué)習(xí)方式上,、智力結(jié)構(gòu)上,、性格特點(diǎn)上，我們把課題研究地重點(diǎn)放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，充分放手,，讓幼兒敢說、會說,、多說。小(一)班的陳曉梅教師是本學(xué)期剛擔(dān)任英語課,，由于她不因為自我是老教師,，而虛心好學(xué)，主動向小教師巫芳芳,、王靜討教英語教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)口語。在5月28日的小班開的英語課,，受到外園教師的一致好評,。而巫芳芳、王靜已有兩年的英語從教經(jīng)驗,，語感好,。兩節(jié)課《icanhelpyou》、《go》經(jīng)過教研組地觀摩,、修改,，再經(jīng)過試上，最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。當(dāng)然,，幼兒英語口語的提高也能促進(jìn)語言表達(dá)潛力的培養(yǎng)，它們是相輔相成,、相得益彰,。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向，在以后的教學(xué)實踐中,，我們將不斷努力,，加大聽課、觀摩,、研討力度,，不斷提高教師的英語教學(xué)實踐經(jīng)驗。

西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的世界,，而不是一個事實和規(guī)律的世界,。”根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，多年來,，我們一致進(jìn)行著書畫教學(xué)研究，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學(xué)方法,。幾年來,，捷報頻傳,，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項獎項。本學(xué)期,，幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎,，可喜可賀!在取得成績的同時，更增強(qiáng)了我們不斷學(xué)習(xí),、再上新臺階的決心和勇氣,。讓幼兒在“興趣”教師的指導(dǎo)下，用心學(xué)習(xí),，熱情探索,，為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

由于我們深入的進(jìn)行教科研工作,，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。在今年5月28日，對整個江都市開放了半日活動,，全面開花,，新穎的課題，創(chuàng)新的方案,，得到了外界領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度贊譽(yù),。足以證明每位教師都有上進(jìn)、開拓,、不斷創(chuàng)新的教育理念意識,，能夠充分吸收幼教的新觀念、新動態(tài),?？傊緦W(xué)期我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但也存在著一些問題：由于本學(xué)期忙于園慶活動,，在對教研的觀摩、研討力度上還不夠,，還不能養(yǎng)成隨時寫心得的習(xí)慣,。所以，我們還不能上升到必須的理論高度,。

以上只是我對本學(xué)期教研工作方面的一點(diǎn)總結(jié),。為了使我園成為揚(yáng)州市現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中,，我們將不斷地充實,、豐富和完善自我，用科學(xué)的教育理念,，指導(dǎo)自我的工作實踐,。我們?nèi)w同仁將努力拼搏,，不斷探索，不斷創(chuàng)新,，繼續(xù)開展“早期閱讀”,、“333學(xué)具”、“英語教學(xué)”的教育活動,，努力打造我園的特色品牌,，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料 教科研先進(jìn)單位事跡篇三

根據(jù)上級教育科研部門的工作部署和要求,，我校教科研工作始終堅持科研興教和科研強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略。本學(xué)期,，我校的教科研工作穩(wěn)步推進(jìn),，開展得有聲有色，取得明顯效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，使教科研工作順利開展

本學(xué)期,，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研開展比較重視，經(jīng)常過問,，親自督查,。校長親自深入課堂聽課，并參與團(tuán)體備課,、評課活動,，同時，盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,，都能派出教師參加各級各類培訓(xùn)及各項教研活動,。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作予以指導(dǎo),，并作階段性的總結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展,。

二,、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí),，及時將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家,。學(xué)校每年撥出必須經(jīng)費(fèi)給教師征訂報刊供教師學(xué)習(xí)，還供給書吧,、閱覽室等場所供教師課余學(xué)習(xí),。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時了解我國教育改革的新動向。經(jīng)過學(xué)習(xí),，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對我們教學(xué)的幫忙,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐,。經(jīng)過團(tuán)體備課活動,，進(jìn)取調(diào)動組員進(jìn)取性，發(fā)揮團(tuán)體智慧探究課堂教學(xué)新模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識,，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時撰寫教學(xué)隨筆。

三,、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平,，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式,。本學(xué)期我校組織全體教師參加了各級各類培訓(xùn),，培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架,、資料體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。構(gòu)成了一個人人參與的教科研氛圍。安排了教師參加國家,、省,、市專業(yè)骨干教師培訓(xùn)及雙師型培訓(xùn),，還邀請省、市,、縣專家對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),。如：邀請市中職數(shù)學(xué)教研會副會長沈崇玖教師來校為全體一線教師作《注重課堂細(xì)節(jié)提高課堂效益》的校本培訓(xùn)專題講座;特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華教師為師生作《英國文化教育生活漫談》專題講座;特邀浙江科技學(xué)院教授級高工、當(dāng)代發(fā)明家陶松壘教師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人人可為》專題講座;特邀中國攝影家協(xié)會會員,、國際藝術(shù)家攝影學(xué)會副會長,、溫州市藝術(shù)攝影學(xué)會會長、原溫州醫(yī)學(xué)院外事處處長王曙先生來校作《攝影藝術(shù)的理解》專題講座等等,。還有學(xué)校自行組織對教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),、學(xué)校管理培訓(xùn)及班主任培訓(xùn)。

四,、以課堂教學(xué)為主陣地,，促進(jìn)教師專業(yè)成長

為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)評價督導(dǎo),，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。每學(xué)期要求教師至少開設(shè)一節(jié)公開課經(jīng)過團(tuán)體備課,、議課,、評課活動，把三維的課程目標(biāo)即知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體,，異常是對“過程與方法”目標(biāo)的確定,、掌握和實施，作為評價課堂教學(xué)的重點(diǎn),，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討,，反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式。經(jīng)過教研組的活動和校本教研,，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的推動下，取得明顯成效,。本學(xué)期教師論文發(fā)表或獲獎及參加市,、縣基本功比賽、說課比賽獲獎到達(dá)20人次,，教師指導(dǎo)學(xué)生參加省,、市、縣各類技能比賽獲獎學(xué)生有80人次,。

五,、建立獎勵機(jī)制,，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵廣大教師進(jìn)取投身教育科研,，學(xué)校完善了教科研獎勵制度,，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個人。對論文發(fā)表,、獲獎,、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施,。

2,、及時收集、反饋縣級以上各級各類報刊的征文,、論文競賽,、學(xué)科技能評比等信息，著力組織教師參賽,、投稿,、推薦發(fā)表。教師熱情極高,，我校部分教師將自我的教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)實踐升華到教育科研的高度，提升了自我的綜合素質(zhì),。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點(diǎn),，很多地方需要改善,。在今后的工作中，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料 教科研先進(jìn)單位事跡篇四

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師團(tuán)體的智慧和才能。所以,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新本事為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)本事,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的資料,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的本事,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師進(jìn)取外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面本事與水平都得到了提高,。

二、進(jìn)取開展各種教研活動,，提高教師教學(xué)本事和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真進(jìn)取地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師團(tuán)體教學(xué)水平的提高,，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一齊討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。其中許葉教師低年級教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言進(jìn)取,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師供給了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研本事也得到開發(fā),，從多方應(yīng)對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，到達(dá)教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同提高,。這樣的教研研氛圍,，不僅僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，到達(dá)了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期,，每月布置“語文大世界”,。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。經(jīng)過督促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測,，四年級閱讀檢測,，五、六年級作文檢測,。

四,、進(jìn)取開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)本事和教研水平，進(jìn)取參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，進(jìn)取參與課改實驗。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作,。全體教師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自我的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個個都有自我的實驗操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中教師向科研要質(zhì)量,，進(jìn)取撰寫教科論文,。

五、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正，參加團(tuán)體活動的熱情,、進(jìn)取性不高,。所以，教學(xué)本事提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。一部分教師對教研活動的

3,、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生本事的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

六,、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、本事訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料 教科研先進(jìn)單位事跡篇五

一學(xué)期即將過去,，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率,。

在業(yè)務(wù)上我用心利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，用心參加教研活動,，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，堅持不懈地進(jìn)行"自我充電"，以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí),，共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自我平時的教學(xué)反思等等,。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個"主陣地"的作用,，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn),，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐,。

二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學(xué)生提高,。

親其師，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以"師長"自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立"朋友式"的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時，應(yīng)對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。應(yīng)對各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要應(yīng)對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實行"一幫一"結(jié)對子，互幫互助,，共同提高,。一學(xué)期來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些提高，具備了什么潛力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自我的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自我的不足,，力爭取得更好的成績,。

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料 教科研先進(jìn)單位事跡篇六

一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘,、秋的收獲",，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實,、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自我的提高"的理念,，在全體教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、確定教研資料,，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的資料決定著教師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)職責(zé)的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓教師們填寫"語文組活動開展方案"一表,，讓大家談?wù)務(wù)f說自我內(nèi)心的想法和自我所需提高的方向與資料,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的資料并撰寫入教研計劃中。這么一來,，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達(dá)為用而學(xué),、學(xué)以致用"的效果,，教師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾,。

二,、入思想、理論著手,，實踐課程改革,。

曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，僅有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實處!"是啊,，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。所以本學(xué)期我們鼓勵教師們采取"多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，經(jīng)過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐。

三,、緊抓課堂教學(xué),，促進(jìn)綜合本事的提高。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅僅為教師們才能的施展供給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為教師們供給一個學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。

四、存在的不足及今后努力的方向

⑴,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他教師做為輔評以提高評課的本事,。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛晕业娜舾商嶙h。

(2),、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

總之，"學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料 教科研先進(jìn)單位事跡篇七

我是一名普通而平凡的教師，但是在教育教學(xué)中,，我卻不甘心平庸,，教科研先進(jìn)個人總結(jié)。一直以來,，我都堅信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步,，教研能使我成長。下面,，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：

一,、以教科研為要點(diǎn)，走個人科研成長之路

科研是教師成長,、自我發(fā)展的支撐,。作為一名教師，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論,，無論是學(xué)校,、全鎮(zhèn)，還是全市的教科研活動,，我都潛心學(xué)習(xí),，用心實踐。教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)問題;教研中,，我大膽進(jìn)行嘗試;實踐中，我用理論知識來武裝自己,。每一次的教科研,，我都會思考很多的問題，不斷地進(jìn)行假設(shè),，不斷地進(jìn)行修改,，使得研究方案不斷完善、精益求精,。

在全市開展的效率課堂的研究活動中,，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合,，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想。現(xiàn)在,，我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修,，通過網(wǎng)上的培訓(xùn)與研討，使我的班主任工作有了新的發(fā)展,。

二,、以教科研為平臺，為課堂教學(xué)添彩

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,。平日教學(xué)中，我潛心鉆研課堂教學(xué),，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,，我也從不含糊。我知道,，不積跬步,，無以至千里;不積小流，無以成江海,。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地，那么研討中每一節(jié)公開課,、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長的舞臺,。

正是自己的不懈追求，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。后來,，我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會執(zhí)教了一節(jié)課程，這節(jié)課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。經(jīng)過這次地歷練,，我更加成熟了，在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中,，我執(zhí)教的課程被評為__市優(yōu)質(zhì)課,。

今年我又在全市組織的"一課多研"的教研活動中將研討的重點(diǎn)放在幾何圖形的教學(xué)上。我和級部內(nèi)的老師一起研討,，我們在各班進(jìn)行了試課,，講了改，改了再講,，一次次的研討,，帶來一次次的進(jìn)步和精彩。

三,、以教科研為樂事,，讓所思所想變?yōu)楝F(xiàn)實

在教學(xué)中,，我始終堅持勤思、善問,、好學(xué),。我利用課余的時間，對自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理,。在教學(xué)《擺的秘密》一課時,，我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師，對于學(xué)生提出的問題去認(rèn)真思考,、分析,，將教學(xué)中的一點(diǎn)一滴進(jìn)行整理。

在從"教師型"向"研究型"教師的轉(zhuǎn)變中,，我始終在努力著,。在今后教科研的道路上，我將繼續(xù)探索和追求,。

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料 教科研先進(jìn)單位事跡篇八

一,、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在聯(lián)校和上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針,，要與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展相結(jié)合的理念,，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性作用,，追求教育科研的實效性,使改進(jìn)教育教學(xué)實踐成為小學(xué)教育科研新的價值取向和目標(biāo)追求,，繼續(xù)推進(jìn)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，切實提高教科研工作效能,，更好地為教育教學(xué)實踐服務(wù),為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二、扎實開展師資培訓(xùn),，抓好科研隊伍建設(shè)

過硬的師資隊伍是科研的關(guān)鍵,，學(xué)校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則，切實抓好師資培訓(xùn),。我們對教師的培養(yǎng)重在校本培訓(xùn),。通過廣泛宣傳，讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo),，提高對教科研的認(rèn)識,，增強(qiáng)教科研的意識，提高教師投身教科研工作的積極性,，重點(diǎn)抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,，更新教育觀念,，為開展教科研工作奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

1,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。要走在教科研的最前沿，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實踐經(jīng)驗,。學(xué)校為教師學(xué)習(xí),，營造書香校園創(chuàng)造了條件。教師們充分利用學(xué)校圖書室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育,、教學(xué)類雜志,，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，了解最新的教育教學(xué)信息,，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，努力使思考走在工作的前面,，并結(jié)合工作實際人人撰寫心得體會、理論筆記,。

2,、加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過“走出去,，請進(jìn)來”的方式,，有計劃地組織教師外出聽課、培訓(xùn),。邀請上級領(lǐng)導(dǎo),、專家來校作專題報告,，請專家與教師對話交流,，進(jìn)行培訓(xùn)互動，讓教師在專家的引領(lǐng)下,，在理論與實踐的結(jié)合點(diǎn)上求發(fā)展,。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓(xùn),。通過各種途徑的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、研究,、交流,，從中吸取科研的營養(yǎng)，逐步建立一支師德高,、業(yè)務(wù)精,、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍,。

3、實行師徒結(jié)對,，加速青年教師的成長,。三十周歲以下的青年教師針對其政治思想、教學(xué)工作,、教科研工作,、班主任工作、其他工作方面制定的成長計劃書進(jìn)行了總結(jié)交流,，由校進(jìn)行全面考核,，不斷促進(jìn)青年教師綜合素質(zhì)的提高。對于新上崗的青年教師,，實行骨干教師與其結(jié)對,，使新上崗青年教師快速成長。

4,、抓好名師工程建設(shè),。我校有一名教師被評為“縣語文學(xué)科骨干教師”、20多名教師被評為“縣級學(xué)科教學(xué)能手”,。目前,，這些老師已成為我校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射,、示范作用,，認(rèn)真履行職責(zé)，在學(xué)校管理,、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色,，帶動群眾性科研活動的開展。

三,、重視過程管理,，規(guī)范課題運(yùn)作

課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上,，并力求規(guī)范化,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，積極參與和指導(dǎo),、檢查課題研究進(jìn)程,；廣大教師熱情投入，運(yùn)用各種方法開展課題研究工作,，不斷進(jìn)行階段小結(jié),，并及時交流反饋，以便揚(yáng)長避短開展工作,。

在研究的過程中,，我們始終堅持以課堂為陣地,，以活動為依托，來濃郁教育科研的氛圍,。一學(xué)期來,，圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用，教師們在活動中取得了長足的進(jìn)步,。

四,、積極探索實踐，喜結(jié)科研碩果

“寶劍鋒自磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”在各課題的研究過程中,，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力,、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強(qiáng),。本學(xué)年中,，共有10多篇論文在省、市,、縣級中獲獎,。通過研究，我們廣大教師已經(jīng)感到,，課題研究不再是高不可攀的難題,，也不是抽象的理論推演，而是教育,、教學(xué)的行為,，是在行動中的研究，可以改善原有教育,、教學(xué)行為,，提高實施新課程的適應(yīng)性水平。

五,、完善考核機(jī)制,，提高科研積極性

教育科研的目的是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,，教育科研能否起到作用,，到位的管理是關(guān)鍵。為了促使教育科研工作的“有法可依,，有章可循”,，我們學(xué)校早已出臺了《學(xué)校管理手冊》，對教師參與科研活動的情況融入到平時考核,、教研組的考核中,。在民主管理的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期對有關(guān)考核制度進(jìn)行了修訂，對教師參與教育科研的獎勵作了較大幅度的提升,，極大地調(diào)動了廣大教師的研究積極性,。

誠然，在總結(jié)成績的同時,，我們也看到了教科研工作存在的問題,。一是我們的理論水平、工作水平和工作責(zé)任心存在著明顯的不平衡性,；二是課題研究工作的進(jìn)展和成果的推廣存在著不平衡性,；三是科研活動的安排和措施的落實存在著不平衡性。這些問題是在發(fā)展過程中顯現(xiàn)出來的,，必須通過新一輪發(fā)展來解決,。今后，我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,，在全體教師的共同努力下,，自加壓力，注重教科研工作的指導(dǎo)性,、實效性,、群眾性，在教育科研這塊芳草地上再作貢獻(xiàn),。六,、幾點(diǎn)展望：

回顧我校的教育科研工作，任重而道遠(yuǎn),。在今后工作中,，我們要做好以下工作：

1、課題研究要與平時的學(xué)科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來,，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué),，經(jīng)驗交流，反思提高爭取上一個新臺階,。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧,，以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，多開展與課題研究有關(guān)的活動，如：教育沙龍活動,。教科室的主要工作人員還應(yīng)該沉下心真正理清思路,，寫出提綱見領(lǐng)性的目標(biāo)。教育倡導(dǎo)“研究型”的教師。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動,，而缺乏主動探究意識,，即使部分教師有主動探究意識，缺少專業(yè)的引領(lǐng),，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間多搞幾次講座,，應(yīng)結(jié)合本校實際，想教師之所想,，急教師之所急,。

3、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例,。要大力提倡有思想,，有創(chuàng)新的論文和案例。進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理,，做好資料的積累,。

總之，通過本學(xué)期的工作,，我校教師的科研意識普遍增強(qiáng)了,，科研方法比以前有了較大的提高。今后,，我們還將繼續(xù)努力,，針對工作中的不足，將各項工作的開展落到實處,，從抓課堂教學(xué)入手,，切實提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興?！敝?，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績。

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料 教科研先進(jìn)單位事跡篇九

20__年_月_日上午,，__區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動在育才小學(xué)舉行,，來自___的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動。

本次聯(lián)研活動的主題是《__》,，首先由__小學(xué)本部的__老師執(zhí)教《__口算》,，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法,，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識,，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng),，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。整節(jié)課,，_老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串,，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，知識能力情感體驗大豐收;第二節(jié)課由__小學(xué)的__老師執(zhí)教的《口算與技巧》，_老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念,，老師和學(xué)生進(jìn)行比賽,，老師用口算，學(xué)生用計算器計算同時計算十道題,，看看誰先算完,，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算,，內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系,，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。

兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,，充分挖掘教材,，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、站得高,，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”,。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進(jìn)行口算,。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思,。

接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對性的建議和問題,，大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了__,。

在互動評課后,，由__小學(xué)數(shù)學(xué)教研員__老師做了題為《__能力》的專題報告。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手,，然后針對自己對__小學(xué)所管轄7個學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個層面進(jìn)行了實際調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)中高年級學(xué)生口算存在的問題：

1、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重,。

2,、口算練習(xí)的盲目性。

3、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量,。

4,、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性。

5,、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視,。

然后針對7個學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗出發(fā),，為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng),，基(抓基本)、教(教方法),、練(長訓(xùn)練),，讓老師們受益匪淺。

最后,，由__主任對本次活動作了精彩的總結(jié),。_主任說：“一個數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了,，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去,，進(jìn)而就提高了他的整體成績，宋老師對口算剖析的深刻到位,，要做好三字經(jīng),，就會很大程度上能提高學(xué)生的口算，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力,，這是我們共同的追求!”

本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,，與會老師積極參與，達(dá)到了共同研究,、共同提高的教研氛圍,，收到了良好效果。

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料 教科研先進(jìn)單位事跡篇十

回首過去的一年,。我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線,，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，積極開展課題研究，促進(jìn)教學(xué)相長,，把教科研與教育實踐相結(jié)合,，確立問題即課題、成果即成長的意識,，開拓進(jìn)取,，不斷提高教科研水平,。以下為我校教科研的年度工作總結(jié)

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,，立足校本研究,，科研教研一體化

只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實處,。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā),，為解決教育教學(xué)的實際問題而研究,，才能使教師們對教科研工作看得見,，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感,，使教師們走近教科研,，喜歡教科研，投身教科研,，強(qiáng)化了教研組工作職能,，同一教研組的教師在上公開課、示范課時,，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色,，聽課評課時，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法,。教師在參與課題研究和科研活動的過程中,，基本素養(yǎng)迅速提高，專業(yè)水平也得以很大程度的提升,。應(yīng)該說,，教育科研活動在加速師資隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面,，發(fā)揮了重要的作用,。

每周三下午堅持組內(nèi)研討，做好單元集體備課并開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,。緊緊圍繞專題,，扎實單元備課，以課例為載體,，做到“一課三講”,，探究不同課型的教學(xué)方法。通過一課三講,，總結(jié)交流,，不斷完善自己。指導(dǎo)學(xué)生如何寫好看圖寫話的格式,，以及有層次的觀察畫面,，觀察時,，注意一定的順序，詳略得當(dāng),，學(xué)生的習(xí)作水平有了一定程度的提高,。在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字,，學(xué)習(xí)諺語,。最后的擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生積累,、搜集諺語的好習(xí)慣,，把語文課堂向課外延伸，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。另外,，在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學(xué)書籍、觀看教學(xué)光盤,、錄像資料,，交流教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時記錄,，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn)，提高教學(xué)水平,。

二,、課題研究

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開展市級課題《指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究》,。探索促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法策略,。低年級語文教學(xué)重點(diǎn)之一就是識字教學(xué)。每一個漢字都是音,、形,、義的結(jié)合體。要想真正掌握一個漢字,，對于小學(xué)生來說是不太容易的,。

只有掌握一定的識字方法，學(xué)生才能夠很好的記憶生字,，運(yùn)用生字,，喜愛祖國的語言文字。以往學(xué)生只習(xí)慣于簡單的識字方法,，到了二年級,，學(xué)生不僅掌握了一些簡單的識字方法，還能夠根據(jù)字的音,、形,、義來編字謎,，編順口溜來記憶生字，使識字的效率大大提高,。不僅如此,，學(xué)生還能夠把一個生字，用多種方法記憶,，鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維,。同時，隨著學(xué)生識字量的增大,，我們在識字教學(xué)中還嘗試了讓學(xué)生把這節(jié)課的生字連成一句話,，看誰能夠用上的生字多。這個教學(xué)環(huán)節(jié),，不僅鞏固了生字,，運(yùn)用了生字,，也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,。效果很好。

三,、專題研究

1,、專題的提出

《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》對低年級學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡單的事,。我們組根據(jù)低年級學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和語言訓(xùn)練規(guī)律,，在上個學(xué)年的基礎(chǔ)上，本年度制定了“通過多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力”的專題研究,。

2、實施過程

(1)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力

教學(xué)過程中的情境教學(xué)的有效性是當(dāng)前心理學(xué)界所公認(rèn)的,，如問題情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，設(shè)計的問題對于學(xué)生有一定的難度,，但只要通過努力可以解決的,，它往往會引起學(xué)生的好奇而思考，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。當(dāng)然,，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系,，充分了解學(xué)生的已有經(jīng)驗和智能水平并遵守教學(xué)原則,。所以我在進(jìn)行問題情境教學(xué)時盡量從教材和學(xué)生的實際情況出發(fā)，既激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，又能完成教學(xué)任務(wù),。

(2)積累好詞佳句,，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力

學(xué)生不能用規(guī)范準(zhǔn)確的語言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠,，教師平時要注意引導(dǎo)學(xué)生積累,，以備有用之需。平時要求學(xué)生把所學(xué)課文中的好詞,、好句用一個專門的“好詞佳句本”記錄下來,，每天讓學(xué)生用半小時的時間閱讀課外書籍，閱讀的范圍和內(nèi)容不限,，尊重其興趣,，并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。平時拿出來看一看,、讀一讀,、背一背，并慢慢的學(xué)會在寫作中做到學(xué)以致用,。教師隨時抽查他們的閱讀情況,。這樣既積累了詞匯量，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,，增加了知識面,。使學(xué)生的在寫作過程中的表達(dá)更加的準(zhǔn)確、清楚,。

(3)上好口語交際課,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力

在口語交際課中進(jìn)行聽聽說說的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣,，培養(yǎng)他們敏銳的反應(yīng)能力和快捷的思維判斷能力,。當(dāng)某個同學(xué)自述時，要求其他同學(xué)們認(rèn)真聽,，還可提出問題,，學(xué)生在這種雙方互動的交流中，鍛煉了口語交際能力,，培養(yǎng)了良好的聽說態(tài)度,。

(4)通過指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力

我們二年級每周要求學(xué)生寫一篇日記,，由于是剛剛開始寫日記,，學(xué)生對日記的格式和內(nèi)容都比較陌生，所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求,，開始幾周,，教師適當(dāng)規(guī)定題目或者范圍，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色,，寫一件發(fā)生在你們家里的趣事等等……每次批改日記之后都要有講評,，分出等級,，并朗讀寫得好的同學(xué)的作業(yè)，讓學(xué)生評價,，積累好詞,、佳句。

另外,，我們本年度還指導(dǎo)寫了5篇看圖寫話,。教研組長精心挑選圖畫內(nèi)容。從圖片的數(shù)量上來說,，有單幅圖,、兩幅圖、多幅圖的,。每次看圖寫話的指導(dǎo),，教師都在詳細(xì)指導(dǎo)的同時，也培養(yǎng)學(xué)生寫出自己獨(dú)特的感受,，避免千篇一律,。學(xué)生的看圖寫話水平，都有了不同程度的提高,。

四,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念

理論學(xué)習(xí),，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念,，支撐著整個學(xué)校,，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界,。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展,，改善教師的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,，不斷地更新教育觀念,，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力,。

五,、營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園

理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格,。實施有效的道德教育,，打造“書香校園”工程,，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)成長,，讓師生親近書籍,，與好書為友，與經(jīng)典對話,，與博覽同行,，開闊視野，陶冶情操,，積淀文學(xué)底蘊(yùn),，提高文學(xué)修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿校園,。

我們堅持“邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊反思”的原則,，不斷推進(jìn)課改的實施，建立立足于校本的學(xué)習(xí)型組織,，激發(fā)教師自學(xué)熱情,，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。重視教師的讀書工作,，假期中,，校長鼓勵每位老師為自己購買書籍，這個學(xué)習(xí)認(rèn)真研讀,，要求認(rèn)真做好讀書摘抄,，隨時記錄心得體會，期末寫讀書總結(jié),。倡導(dǎo)每一位教師“讓讀書成為習(xí)慣”,。

六、嚴(yán)抓落實常規(guī),，完善教學(xué)任務(wù)

本年度,，我們組一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法,，不斷規(guī)范教學(xué)行為,，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益,。

七,、創(chuàng)新檢測

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力,，把《續(xù)編假如》作為一項創(chuàng)新能力培養(yǎng)的檢測題目,，學(xué)生在創(chuàng)編詩歌中鍛煉思維能力和創(chuàng)新能力。許多同學(xué)在日記中都提到,，喜歡上這樣的創(chuàng)新課,。在今后的教學(xué)中，我們還要多嘗試,，大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

八,、收獲與反思

通過一系列教科研活動，老師們參與教科研活動的意識得到加強(qiáng),，也明確了自己參與活動的義務(wù),，參與主動性得到很大提高，形成了良好的教科研氛圍,。課堂教學(xué)研究水平得到很大提升,。老師們注重反思積累，相信教師們隨著教科研活動的參與,，必將得到不斷發(fā)展,。

揮手之間，一年就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了,。沒有決心，只有行動!下一年我將以更加飽滿的精神,，開拓進(jìn)取,，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料 教科研先進(jìn)單位事跡篇十一

20xx年是繼往開來的一年,。在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)與培養(yǎng)下，以及各位同事的大力支持和幫助下,，我在日常工作中嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)上力求精益求精,，通過自己的不懈努力,，較好地完成了職責(zé)任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來的思想,、工作,、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況總結(jié)如下：

一,、思想政治工作及學(xué)習(xí)方面：

1,、思想和學(xué)習(xí)方面

(1)在領(lǐng)導(dǎo)和全體同志的關(guān)懷、幫助,、支持下,，我腳踏實地、勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨，以“服從領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實工作”為準(zhǔn)則,，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，較好地完成各項工作任務(wù),。

(2)認(rèn)真參加單位組織的各種學(xué)習(xí),，在實際工作中，始終把艱苦奮斗,，盡職盡責(zé),，真心誠意為人民謀利益作為自己的行為準(zhǔn)則，嚴(yán)格按照規(guī)定約束自己，自覺接受群眾監(jiān)督,。

(3)思想品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正,，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

2、工作方面：

(1)強(qiáng)化形象,，提高自身素質(zhì),。

由于單位人員少，工作量大,，為做好各項工作,，我堅持嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常加班加點(diǎn),，注重以身作則,，以誠待人。

(2)愛崗敬業(yè)講奉獻(xiàn),。一年來,，我正確認(rèn)識自身的工作和價值，正確處理苦與樂,，得與失,，個人利益和集體利益的關(guān)系，堅持甘于奉獻(xiàn),，誠實敬業(yè),。

(3)錘煉業(yè)務(wù)講提高。利用辦公室學(xué)習(xí)資料傳閱或錄入文件的同時,，細(xì)心學(xué)習(xí)他人長處,，改掉自己的不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo),、同事請教,，在不斷學(xué)習(xí)和探索中使自己在工作上有所提高。

(4)吃苦耐勞講勤奮,。面對學(xué)校事務(wù)雜、任務(wù)重的情況,，不怕吃苦,，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤,、手勤,、腿勤”，積極適應(yīng)環(huán)境,，在繁重的工作中磨練意志,，增長才干。

二,、工作體會及不足之處

一年來,，在工作、學(xué)習(xí)過程中,，我深深體會到：我們局是一個講學(xué)習(xí),、講政治、講正氣的集體,，對于各項工作都要求精益求精,。在這樣的氛圍中，只有在思想上與集體保持高度一致,，嚴(yán)于律己,，積極上進(jìn)，才能融入到這個集體之中,。所以,，我必須更加深入地學(xué)習(xí)落實科學(xué)發(fā)展觀，用理論知識武裝自己的頭腦,，指導(dǎo)實踐,，科學(xué)地研究，思考和解決工作中的遇到的問題,，使自己能夠與集體共同進(jìn)步,。

其次，要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，在工作中爭創(chuàng)佳績,。工作中，我要努力學(xué)習(xí),，熟練掌握業(yè)務(wù)知識,，始終以積極的工作態(tài)度，高度的責(zé)任感和只爭朝夕的精神投入到工作中,，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)的同時,，踏踏實實地做好本職工作，戒驕戒躁,，爭取在自己的工作崗位上做出優(yōu)異的成績,，只有這樣才能使自己成為工作上的能手和內(nèi)行.

三,、要揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷完善自己,。

經(jīng)過這一年的鍛煉,，雖然在思想和工作上都有了新的進(jìn)步，但與其他同事相比還存在著很大差異,。因此,，在今后的工作中，不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，還要客觀地面對自己的不足之處,，逐漸改掉粗心、急躁,、考慮事情不周全的缺點(diǎn),，注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力,、組織能力以及創(chuàng)造能力,，不斷在工作中學(xué)習(xí)，進(jìn)取,，完善自己,。

總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績,，但在一些方面還存在著不足,。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善,，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn),。在以后日子里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度,，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料 教科研先進(jìn)單位事跡篇十二

歲月如流,，往事悠悠,，暮然回首，三尺講臺已陪伴我度過了幾十個春秋,。幾十年來,，我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘,，始終堅持著教學(xué)和科研并舉,、學(xué)識和能力并重，一直在教學(xué)第一線實踐著自己的教育理想,。我始終堅信：只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界,。在教科研道路上,，我努力使自己做到“三勤”,。以下為我的個人工作總結(jié),。

一、“勤學(xué)習(xí)”是促進(jìn)自身專業(yè)提高的必要條件

從學(xué)生時代開始,，我就養(yǎng)成了愛買書,、愛看書的好習(xí)慣。踏上三尺講臺后,，我覺得看教育名家的教育教學(xué)著作或論文,，就如同在與他們對話，汲取他們的思想和精神的營養(yǎng);除了認(rèn)真拜讀教育名家的著作外,，我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀,，在網(wǎng)上，我看到了一個更大的世界,，教育動態(tài),、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對象,，從這里,，我吸取了大量的營養(yǎng)，也得到了不少的啟發(fā);教育教學(xué)報刊一直是我的良師益友,，廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,，一直讓我受益匪淺。幾年來,，我記載了大量的讀書筆記,、教學(xué)心得。通過近幾年對教學(xué)書刊的廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,，為自己教學(xué)科研打下了較為深厚的理論底子,。在教育教學(xué)工作中我能理論聯(lián)系實際，在不斷的聽課,、評課,、上課的過程中自己有了飛躍的提高，并與老師們共同成長起來,。使自己的教學(xué)工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高,。

二、“勤探索”是促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑

在學(xué)校組織的各級各類科研課題研究中,，我非常注重教育科研理論知識與實踐的結(jié)合研究,。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問題;實驗中,，我大膽進(jìn)行推測;實踐中,，我用理論知識來武裝自己,。每一次的科研立項，我都會思考很多的問題,，不斷地進(jìn)行假設(shè),，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善,、精益求精,。把科研與實際工作緊密的結(jié)合在一起，使自己的教學(xué)形成了特色,，所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高,，在教育科研領(lǐng)域里取得了點(diǎn)滴成果。一分耕耘,，一分收獲,，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果,，并受到各級教科研領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可,。

三、“勤總結(jié)”是促進(jìn)自身專業(yè)成長的交流平臺

新課程教育理念與時俱進(jìn),、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新,，教學(xué)方法日益進(jìn)步，教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化等等,，向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會知識”到“教會學(xué)習(xí)”,，要求我具有寬廣的專業(yè)知識背景，要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者。為了應(yīng)對這種挑戰(zhàn),，更好地勝任自己的教育教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并在學(xué)生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值,，惟有以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中,，勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

現(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代,，一日不學(xué)習(xí)就有可能被社會淘汰,，現(xiàn)代的教師正在從"傳道授業(yè)"型向"科研"型轉(zhuǎn)變，一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行教育教學(xué)研究,，才能從平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征,、新的細(xì)節(jié),。教育科研離不開理論學(xué)習(xí),，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。多年來我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識撰寫成教育教學(xué)類文章。

我撰寫的論文《賞識,，在潤物細(xì)無聲中進(jìn)行》,，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別榮獲區(qū)級各項獎。在教育教學(xué)工作實踐中,，我時刻審視自己所走的路，并進(jìn)行理性的思索,。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長,、成熟起來。我將把這些及時總結(jié)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗繼續(xù)融入到我的工作崗位之中,，讓現(xiàn)在所取得的成績成為我繼續(xù)前進(jìn)的動力,。

教育科研的道路任重而道遠(yuǎn)，在教育科研之路上,，我將繼續(xù)與“三勤”為伴,，與我的同仁們攜手共進(jìn)、取長補(bǔ)短,、共同成長,。在教育改革中，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研,，吃苦耐勞精神,，探索一條適應(yīng)教育改革的教育科研之路。

教科研先進(jìn)個人總結(jié)材料 教科研先進(jìn)單位事跡篇十三

我是一名普通而平凡的教師,，但是在教育教學(xué)中,，我卻不甘心平庸，教科研先進(jìn)個人總結(jié),。一直以來,，我都堅信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步，教研能使我成長,。下面,，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：

一、以教科研為要點(diǎn),，走個人科研成長之路

科研是教師成長,、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師,，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論,，無論是學(xué)校,、全鎮(zhèn)，還是全市的教科研活動,，我都潛心學(xué)習(xí),，用心實踐。教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)問題;教研中,，我大膽進(jìn)行嘗試;實踐中，我用理論知識來武裝自己,。每一次的教科研,，我都會思考很多的問題，不斷地進(jìn)行假設(shè),，不斷地進(jìn)行修改,，使得研究方案不斷完善、精益求精,。

在全市開展的效率課堂的研究活動中,，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想?，F(xiàn)在,，我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修，通過網(wǎng)上的培訓(xùn)與研討,，使我的班主任工作有了新的發(fā)展,。

二、以教科研為平臺,，為課堂教學(xué)添彩

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題。平日教學(xué)中,，我潛心鉆研課堂教學(xué),，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課，我也從不含糊,。我知道,，不積跬步，無以至千里;不積小流,，無以成江海,。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地，那么研討中每一節(jié)公開課,、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長的舞臺,。

正是自己的不懈追求，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。后來,，我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會執(zhí)教了一節(jié)課程,，這節(jié)課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。經(jīng)過這次地歷練,，我更加成熟了,，在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中，我執(zhí)教的課程被評為xx市優(yōu)質(zhì)課,。

今年我又在全市組織的"一課多研"的教研活動中將研討的重點(diǎn)放在幾何圖形的教學(xué)上,。我和級部內(nèi)的老師一起研討，我們在各班進(jìn)行了試課,，講了改,，改了再講，一次次的研討,，帶來一次次的進(jìn)步和精彩,。

三、以教科研為樂事,，讓所思所想變?yōu)楝F(xiàn)實

在教學(xué)中，我始終堅持勤思,、善問,、好學(xué)。我利用課余的時間,，對自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理,。在教學(xué)《擺的秘密》一課時，我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師,，對于學(xué)生提出的問題去認(rèn)真思考,、分析，將教學(xué)中的一點(diǎn)一滴進(jìn)行整理,。

在從"教師型"向"研究型"教師的轉(zhuǎn)變中,，我始終在努力著。在今后教科研的道路上,，我將繼續(xù)探索和追求,。