總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)材料篇一

從學(xué)生時(shí)代開始，我就養(yǎng)成了愛買書,、愛看書的好習(xí)慣,。踏上三尺講臺(tái)后，我覺得看教育名家的教育教學(xué)著作或論文,，就如同在與他們對(duì)話,，汲取他們的思想和精神的營(yíng)養(yǎng);除了認(rèn)真拜讀教育名家的著作外，我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀,，在網(wǎng)上,，我看到了一個(gè)更大的世界，教育動(dòng)態(tài),、專家理論,、優(yōu)秀課例都是我研讀的對(duì)象，從這里,，我吸取了大量的營(yíng)養(yǎng),，也得到了不少的啟發(fā);教育教學(xué)報(bào)刊一直是我的良師益友，廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，一直讓我受益匪淺,。幾年來(lái),，我記載了大量的讀書筆記、教學(xué)心得,。通過(guò)近幾年對(duì)教學(xué)書刊的廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,，為自己教學(xué)科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學(xué)工作中我能理論聯(lián)系實(shí)際,，在不斷的聽課,、評(píng)課、上課的過(guò)程中自己有了飛躍的提高,，并與老師們共同成長(zhǎng)起來(lái),。使自己的教學(xué)工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。

在學(xué)校組織的各級(jí)各類科研課題研究中,，我非常注重教育科研理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合研究,。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;實(shí)驗(yàn)中,，我大膽進(jìn)行推測(cè);實(shí)踐中,，我用理論知識(shí)來(lái)武裝自己。每一次的科研立項(xiàng),，我都會(huì)思考很多的問(wèn)題,，不斷地進(jìn)行假設(shè)，不斷地進(jìn)行修改,，使得研究方案不斷完善,、精益求精。把科研與實(shí)際工作緊密的結(jié)合在一起,，使自己的教學(xué)形成了特色,，所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高，在教育科研領(lǐng)域里取得了點(diǎn)滴成果,。一分耕耘,，一分收獲，在我們的努力下,，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果,，并受到市區(qū)級(jí)教科研領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。

新課程教育理

新課程教育理念與時(shí)俱進(jìn),、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新,，教學(xué)方法日益進(jìn)步，教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化等等,，向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會(huì)知識(shí)”到“教會(huì)學(xué)習(xí)”,，要求我具有寬廣的專業(yè)知識(shí)背景,，要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者……為了應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn),，更好地勝任自己的教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，并在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，惟有以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到課程改革的實(shí)踐中,，勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)日益更新的時(shí)代，一日不學(xué)習(xí)就有可能被社會(huì)淘汰,，現(xiàn)代的教師正在從"傳道授業(yè)"型向"科研"型轉(zhuǎn)變,，一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行教育教學(xué)研究，才能從平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細(xì)節(jié),。教育科研離不開理論學(xué)習(xí),，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多年來(lái)我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)撰寫成教育教學(xué)類文章。我撰寫的論文《賞識(shí),，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中進(jìn)行》,，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別榮獲區(qū)級(jí)各項(xiàng)獎(jiǎng)。在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,，我時(shí)刻審視自己所走的路,，并進(jìn)行理性的思索。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長(zhǎng),、成熟起來(lái),。我將把這些及時(shí)總結(jié)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)融入到我的工作崗位之中，讓現(xiàn)在所取得的成績(jī)成為我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,。

教育科研的道路任重而道遠(yuǎn),，在教育科研之路上，我將繼續(xù)與“三勤”為伴,，與我的同仁們攜手共進(jìn),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng),。在教育改革中,，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研,，吃苦耐勞精神，探索一條適應(yīng)教育改革的教育科研之路,。

教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)材料篇二

我在教育園區(qū)堅(jiān)持勤奮,，始終堅(jiān)持教學(xué)與科研并舉，知識(shí)與能力并重,，始終在教學(xué)一線實(shí)踐自己的教育理想,。我一直相信，只有通過(guò)教育科學(xué)研究,，才能提高教育者的工作水平,。在教學(xué)科研的道路上，我努力讓自己三勤,。

勤奮學(xué)習(xí)是促進(jìn)自身專業(yè)提高的必要條件,。

從學(xué)生時(shí)代開始，我就養(yǎng)成了愛買書愛看書的好習(xí)慣,。踏上三尺講臺(tái)后,，感覺看著名教育家的教育教學(xué)作品或論文就像和他們說(shuō)話，吸收他們的思想和精神營(yíng)養(yǎng),；除了認(rèn)真閱讀著名教育家的作品,，我還經(jīng)常在網(wǎng)上搜索著名教育家的博客閱讀。在網(wǎng)上,，我看到了一個(gè)更大的世界,，反邪教先進(jìn)的個(gè)人申請(qǐng)材料。教育動(dòng)態(tài),、專家理論,、優(yōu)秀課例都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象。從這里,，我吸收了很多營(yíng)養(yǎng),，得到了很多啟發(fā)；教育教學(xué)報(bào)紙一直是我的好老師好朋友,。廣泛的學(xué)習(xí)和理解一直讓我受益匪淺,。多年來(lái)，我記錄了大量的閱讀筆記,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)近年來(lái)對(duì)教學(xué)書刊的廣泛學(xué)習(xí)和理解，為自己的教學(xué)科研奠定了深厚的理論基礎(chǔ),。在教育教學(xué)工作中,，我可以理論聯(lián)系實(shí)際，在不斷聽課,、評(píng)課,、上課的過(guò)程中,，我有了很大的進(jìn)步，和老師一起成長(zhǎng),。使自己的教育工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高,。

第二，勤奮探索是促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。

在學(xué)校組織的各級(jí)科研項(xiàng)目研究中,，我非常重視教育科研理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的研究。在教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,；在實(shí)驗(yàn)中，我大膽推測(cè),；在實(shí)踐中，我用理論知識(shí)武裝自己,。每次建立科研項(xiàng)目,，我都會(huì)思考很多問(wèn)題，不斷假設(shè),，不斷修改,，使研究方案不斷完善，精益求精,。將科學(xué)研究與實(shí)際工作緊密結(jié)合,，使自己的教學(xué)形成特色，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，在教育科學(xué)研究領(lǐng)域取得了成績(jī),。經(jīng)過(guò)我們的努力，我們學(xué)校的研究取得了令人愉快的階段性成果,，得到了市區(qū)級(jí)教育研究領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可,。

勤總結(jié)是促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的交流平臺(tái)。

新課程教育理念與時(shí)俱進(jìn),，教學(xué)內(nèi)容快速翻新,，教學(xué)方法日益完善，教學(xué)方法逐漸現(xiàn)代化等,。,，對(duì)我的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——要求我從教知識(shí)到教學(xué)學(xué)習(xí)，要求我有廣闊的專業(yè)知識(shí)背景,，要求我從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴、引導(dǎo)者和參與者..為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn),，更好地勝任自己的教育教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)日益更新的時(shí)代,。如果你一天不學(xué)習(xí),，你可能會(huì)被社會(huì)淘汰。現(xiàn)代教師正在從"開始,；傳道授業(yè)",；類型方向"；科研",；隨著類型的變化,，教師只有經(jīng)常進(jìn)行教育、教學(xué)和研究,，才能從普通常見的事物中看到新的方向,、新的特點(diǎn)和新的細(xì)節(jié)。教育科研離不開理論學(xué)習(xí),，也離不開勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。多年來(lái)，我經(jīng)常反思自己的教育實(shí)踐和周圍的教育現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，改進(jìn)工作，形成理性認(rèn)識(shí),，寫成教育教學(xué)文章,。我寫的論文《文《賞識(shí)，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中進(jìn)行》,，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我總是審視自己走的路,，理性思考,。在不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在不斷成長(zhǎng)和成熟,。我將及時(shí)總結(jié)這些豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)融入我的崗位，讓我現(xiàn)在取得的成績(jī)成為我前進(jìn)的動(dòng)力,。

教育科研任重道遠(yuǎn),。在教育科研的道路上，我將繼續(xù)與三勤攜手共進(jìn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同成長(zhǎng)。在教育改革中,，發(fā)揚(yáng)努力學(xué)習(xí),、努力工作的精神,，探索適應(yīng)教育改革的教育科研之路。

教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)材料篇三

我叫陳x,，出生于1979年,，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學(xué)院，至今已從教13年,，這13年中我一直站在教育工作的前沿,，擔(dān)任班主任工作。這一路走來(lái),，收益良多,，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表,，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬,、信任,。

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命,。以<《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng),。每天早上學(xué)校要求6:40到校,，6點(diǎn)剛過(guò)我已經(jīng)站在了班級(jí)的門口，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生,，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開,。每位學(xué)生的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改，甚至是一個(gè)錯(cuò)別字我都要幫他糾正過(guò)來(lái),，但上小學(xué)四年級(jí)的兒子的作業(yè)我卻很少過(guò)問(wèn),。沒有晚課的時(shí)候，兒子會(huì)撒嬌的說(shuō)：“媽媽,，幫我檢查作業(yè),。”我總會(huì)說(shuō),，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完，你自己檢查吧,?！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦摇Ｎ铱梢圆皇且晃环Q職的媽媽,，但我必須是一位稱職的教師。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任,，挑起這副擔(dān)子，無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào),。魚和熊掌不能兼得,，我只能舍小家，顧大家,。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍,、勤勤懇懇的.工作作風(fēng)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可,，被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”,、“市級(jí)骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”,。

由于我的學(xué)歷只是中專,，剛參加工作時(shí)，常常感覺到只是的匱乏,，課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí),，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語(yǔ)文老師,，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,，讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂(lè)學(xué)，散文的配樂(lè)朗誦,，記敘文分角色朗讀,，小說(shuō)的故事表演，議論文的小品演出,，詞語(yǔ)大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見,。20008年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),。在縣教研所的結(jié)題驗(yàn)收中,，我的實(shí)驗(yàn)課被評(píng)為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。

我相信憑著我勤勞肯干,、刻苦鉆研的勁頭,，通過(guò)這一課題的研究，一定會(huì)提高我所教班級(jí)學(xué)生的作文水平,，形成模式后,，在全校推廣，進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平,。

工作13年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生,，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn),，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛,。

我在實(shí)際工作中,，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時(shí),，及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活,，象家長(zhǎng)待孩子一樣,，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說(shuō)有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說(shuō)如果有老師來(lái)看望他就好了。平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系,。例如我班的劉啟威同學(xué),，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后,，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好,，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長(zhǎng)溝通,，雙方共管,，這個(gè)學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真,。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)老師有很大的抵觸情緒,，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì),，他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過(guò)。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格,、愛好、特長(zhǎng),、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng),、愛好,，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。例如我班的李志強(qiáng).黃情雨等同學(xué)不聽老師的話,，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績(jī)一落千丈,，我告訴他們必須跟老師走,。上學(xué)期的期末考評(píng)中，我班的所有科任教師都在一百分以上,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。新學(xué)年開始時(shí)，我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí),，自己多做點(diǎn)“幕后”工作,。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,，可從來(lái)沒有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息,，對(duì)癥下藥,，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力，方法得當(dāng),，我所帶班級(jí)被評(píng)為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我,。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒有最好,，只有更好。

教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)材料篇四

時(shí)光飛逝,，我來(lái)到鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)已經(jīng)四年了,。作為這所年輕學(xué)校的先鋒之一，我經(jīng)受了許多困難的嚴(yán)峻考驗(yàn),，在擔(dān)任兩節(jié)語(yǔ)文課的同時(shí),，也擔(dān)任了學(xué)校教科室的主任。工作期間,，我一直以飽滿的工作熱情和高度的責(zé)任感投入到學(xué)校的教育教學(xué)中,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我盡職盡責(zé)地做好自己的工作,，注意不斷更新觀念,，提高自己。

在新學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)教學(xué)研究,、教師培訓(xùn)等。在這些工作中,，我一直全力以赴,，認(rèn)真踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,，因?yàn)槲覄偟浇虅?wù)處負(fù)責(zé)工作，工作中沒有經(jīng)驗(yàn),。我經(jīng)常在工作中咨詢有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo),。在他們的幫助下，我逐漸適應(yīng)了自己的工作,，可以用腦子想辦法,，努力做好我們學(xué)校的教研工作。

科研興教,，科研興校已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)校的主要方向,。教育科學(xué)研究在學(xué)校工作中起著重要的作用。把握教學(xué)和研究,，任務(wù)艱巨而復(fù)雜,。在當(dāng)今從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)下，各種先進(jìn)的教學(xué)理論和現(xiàn)代教學(xué),。

方法,，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)提出了嚴(yán)肅的挑戰(zhàn)，教師不學(xué)習(xí),，就會(huì)落后,，跟不上時(shí)代的步伐。而大多數(shù)教師每天忙于教學(xué)與班級(jí)管理,，沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，接受的信息就會(huì)受到阻礙。我負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，深感擔(dān)子很重,。我首先確定了本學(xué)期教科研工作計(jì)劃及具體活動(dòng)，分工明確,，責(zé)任到人,，保障教科研活動(dòng)的順利開展，要求每位教師每月寫一篇教科研論文,，每周寫一篇教學(xué)反思,，每年參加一項(xiàng)市級(jí)以上課題研究，并根據(jù)研究效果和獲獎(jiǎng)等級(jí)給予表彰,，并與年終考核掛鉤,。在教科研活動(dòng)中，我總是一馬當(dāng)先,，身先士卒,，積極參加：

2008年5月，在我的建議和組織下,，我校成功申報(bào)了國(guó)家十一五教育部重點(diǎn)課題《城鄉(xiāng)結(jié)合處優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育發(fā)展策略的研究》,，主持人是校長(zhǎng)，具體工作由我負(fù)責(zé),。在這一年多的時(shí)間里,，我們堅(jiān)持定期開展活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí),，開展實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)教師做好記錄，總結(jié),，寫教學(xué)隨筆,，教學(xué)論文，經(jīng)常開展課題研討課,，記下創(chuàng)新火花,，每次活動(dòng)，我都跟著參與,，同樣做好記錄,。為了教研，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間,，加班加點(diǎn),，學(xué)習(xí)理論，通過(guò)一年多的經(jīng)驗(yàn)積累,，試驗(yàn)教師得到了進(jìn)一步的鍛煉,。一分耕耘，一分收獲,，在我們的努力下,，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級(jí)教科研領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可,。

2007年5月,，我主持的2007年度鄭州市教育科研重點(diǎn)課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略》，按計(jì)劃完成研究任務(wù),，并通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收,，評(píng)為二等獎(jiǎng)。

2008年,，作為第一合作者,，我參與了校長(zhǎng)孔繁強(qiáng)主持的2008至2009學(xué)年鄭州市教育科研重點(diǎn)課題《發(fā)揮名師傳幫帶作用 打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)》，并以優(yōu)異成績(jī)結(jié)題驗(yàn)收,，被鄭州市教育局評(píng)為一等獎(jiǎng),。

2009年八月，我撰寫的《如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性》,，被鄭州市教育局評(píng)為二等獎(jiǎng),。

此外,，我還負(fù)責(zé)著學(xué)校教師的培訓(xùn)工作，為了把培訓(xùn)工作落到實(shí)處,，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況,，我將培訓(xùn)分為教師校本培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),，有針對(duì)性的做好教師培訓(xùn)工作,。

在教育科研工作中我能夠盡職盡責(zé)的完成各項(xiàng)工作，雖然很苦很累,，但是,，我工作著奉獻(xiàn)著并快樂(lè)著。我不能給自己畫一個(gè)句號(hào),，在今后的工作中,，我要再接再厲，努力做好每項(xiàng)工作,，使自己成為一個(gè)名副其實(shí)的教科研先進(jìn)工作者,。