“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園讀書活動方案及總結(jié)篇一

當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會,，人們需要終身學(xué)習(xí),，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力,。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,，2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,，加之很多父母外出打工,，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況,，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動,。

活動目的

1,、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書,，會讀書的習(xí)慣,，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,。

2,、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,，營造濃濃的讀書氛圍,，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗讀書的快樂,。

3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境,，促進(jìn)孩子健康快樂成長,。

活動準(zhǔn)備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;

2,、“流動小書包”：小書包,、經(jīng)典繪本,、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表,。

活動內(nèi)容及安排

(一),、宣傳發(fā)動階段：4月上旬

程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案,。

2,、各年級初步確定推薦書目。

3,、宣傳發(fā)動,，營造氛圍

(1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄

(2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,，宣讀讀書月活動方案,。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生,、家長共同關(guān)注并能參與活動,。

(二)、實施操作階段：4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

1,、開展“好書分享”活動,。

(1)豐富班級圖書，發(fā)動家長,，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,，與同伴一起分享。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流,。

2,、班級統(tǒng)一閱讀時間：

(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事,。

(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3,、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享,、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4,、開展“流動小書包”活動。

(1)準(zhǔn)備好“流動小書包”,。每個班級準(zhǔn)備5個“流動小書包”,，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書),，閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲,、感悟)，并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”,。

(2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,，流動到哪個小朋友,，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下,，進(jìn)行親子閱讀,，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書,?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動,。

(3)本小組流動完以后,，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換,。

5,、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,，體驗分享的快樂;

中班開展修書活動,，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;

大班開展修書活動,，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊,、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”,。

家庭親子共讀活動：

向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門,，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來,，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

1,、建議家長帶幼兒參觀書店,，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書,，以拓寬讀書渠道,，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮,，過春節(jié)的時候,，送好書壓歲。

2,、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流,，共同成長,，撰寫家長陪讀感悟,。

3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站,、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣?！队H子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書,，親子共同制作書簽活動

大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書,，親子共同制作一本圖書活動,。

幼兒園讀書活動方案及總結(jié)篇二

為了提高小班幼兒閱讀能力，進(jìn)一步讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)會閱讀,，喜歡閱讀。并能從閱讀中培養(yǎng)幼兒的用語用字規(guī)范,，學(xué)會正確的使用普通話,，提高語言文字規(guī)范化意識。我園在小班年級組開展了以閱讀為紐帶,，通過建立家庭,、幼兒園合作閱讀、共同提高,，共享閱讀的質(zhì)量為目的的"快樂閱讀快樂成長"主題活動,。為了使活動順利有效開展，特制定活動此方案：

一,、活動主題

快樂閱讀快樂成長

二,、活動目標(biāo)

1.通過"快樂閱讀"的系列活動，豐富教師,、幼兒的生活,。

2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)幼兒觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力、審美力,、語言表達(dá)力等多元能力的發(fā)展,，讓他們敢想、敢說,、敢表演,，提高孩子的綜合素質(zhì)，讓書香伴隨孩子的美好人生。

3.讓"快樂閱讀"跨越幼兒園圍墻,，輻射家庭,，走向自然，推動學(xué)習(xí)型社會的形成,。

4.通過此活動提高小班幼兒的普通話水平和語言文字規(guī)范能力,。

三、活動時間

20__年10月20日

四,、具體措施

(一)營造氛圍

在各個角落,，走廊做好好書推薦，讀本賞析等布置,，讓優(yōu)秀的讀本吸引家長,、幼兒視線。

1,、豐富"閱讀區(qū)"創(chuàng)設(shè),。各班級要進(jìn)一步在走廊、樓道選擇安靜,、明亮的區(qū)域利用各種材料布置班級溫馨的閱讀區(qū)域,、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，投放不同內(nèi)容書籍如：兒歌,、童謠,、兒童詩、故事,、劇本等營造充滿情趣的閱讀環(huán)境,。

2、優(yōu)化圖書角,。充分利用圖書角,，做好內(nèi)部的管理，首先繼續(xù)豐富內(nèi)部書籍,，增加原有的藏書量,。其次在書籍上進(jìn)行分齡分類,。

(二),、幼兒讀書

1、開展繪本教學(xué)活動,。引導(dǎo)幼兒觀察圖書畫面,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒閱讀的興趣,。

2,、開展"我最喜歡的一本書"看圖書活動，各班級要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書",，通過講述圖書的內(nèi)容,，帶動班級幼兒喜歡圖書,，從而激發(fā)閱讀的興趣。

3,、圖書漂流活動,。各班級幼兒從家里帶來一本圖書，在班級進(jìn)行互動交流后,，各年段進(jìn)行交換欣賞,，增加圖書的流動量。

(三)親子讀書活動

1,、建議家長帶幼兒到書店,、圖書館、網(wǎng)上購書,，拓展讀書渠道,。

2、每天睡覺前半小時定為"親子閱讀時間",，每天陪幼兒讀一篇兒歌,，看一篇經(jīng)典故事。

3,、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動,，并進(jìn)行好書推薦。

幼兒園讀書活動方案及總結(jié)篇三

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)會有目的地閱讀圖書,，能在自主閱讀中尋找答案、發(fā)現(xiàn)問題,，對科學(xué)故事有興趣,。

2、了解故事內(nèi)容,，理解人類,、動物、植物需要空氣,，知道空氣污染對地球造成的危害,，懂得要保護(hù)環(huán)境。

3,、嘗試用緊張與愉悅的語氣分別復(fù)述句型：“可怕的事情會發(fā)生嗎?”“我們可以暢快地呼吸了,。”

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解人類的呼吸,，呼出的是二氧化碳，吸進(jìn)的是氧氣。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：小書若干;動物,、植物等呼吸圖像;污染和綠化的錄像片段。

活動過程：

一,、在音樂下做呼吸運(yùn)動,，引入話題“誰需要呼吸?”

1、教師與幼兒一起做呼吸運(yùn)動：“你是在用什么呼吸?”

2,、猜想：不僅我們?nèi)祟悤粑?，還有誰需要呼吸?地球也會呼吸嗎?

二、自主閱讀(p2—9),，尋找答案,。

1、提出問題,，引導(dǎo)幼兒閱讀,。

“地球上的許多東西都會呼吸，今天我要跟大家分享的這本書就叫做《地球的呼吸》,，剛才小朋友提出動物,、魚、小草都需要呼吸,，那他們究竟是怎么呼吸的?用什么呼吸的?帶著這些問題,，我們一起去書中尋找答案?！?/p>

2,、幼兒逐頁進(jìn)行閱讀，找到書中的答案：

提問：你在書中找到答案了嗎?人類,、動物,、植物究竟是怎么呼吸的?用什么在呼吸?

運(yùn)用圖像讓幼兒了解昆蟲用腹部的氣孔呼吸;植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的。

3,、小結(jié)：地球上的人類,、動物、植物都需要呼吸,，“一呼一吸,，不停地呼出二氧化碳，吸入空氣,?！敝皇撬麄兒粑姆绞讲灰粯佣?。

三,、自主閱讀(p10—19)，發(fā)現(xiàn)問題。

1,、引導(dǎo)幼兒在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題,。

“接下來會發(fā)生什么事情呢?請小朋友仔細(xì)閱讀p10—19的畫面，把你有什么看不懂的問題提出來,?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀察書中關(guān)鍵頁p11,，播放片段錄像感受空氣污染的危害,。

“為什么會出現(xiàn)這么多的煙?”“空氣被污染了，會發(fā)生哪些可怕的事情呢?”播放視頻短片,，“大家都怎么了?不能呼吸真的有這么難受嗎?”請小朋友捏住鼻子,，感受一下無法呼吸的感覺。

3,、學(xué)習(xí)復(fù)述重復(fù)的句型“可怕的事情會發(fā)生嗎?”

動物和人類都提出同一個問題,，是什么問題?讓幼兒用緊張、可怕的語氣表達(dá)“可怕的事情會發(fā)生嗎?”

可怕的事情指的是什么?(氧氣越來越少,，我們無法呼吸了)

你愿意戴著氧氣罩生活嗎?(我們一起學(xué)學(xué)帶著氧氣罩的樣子)

想象戴上防毒面具有什么樣的感覺?

4,、互動討論：地球上的氧氣越來越少，怎么辦?

播放光合作用動畫,，讓幼兒初步了解植物的本領(lǐng)—幫助我們清潔空氣,。

四、師生共讀p19—25,，閱讀短句“我們可以暢快呼吸了!”

“有了光合作用,，會有什么改變?你發(fā)現(xiàn)了什么?”

談?wù)勅∠卵鯕庹执蠹矣惺裁礃拥淖兓４蠹視檬裁礃有那楹驼Z氣來說出這句話呢?并一起用愉悅的語氣表現(xiàn)重復(fù)性的語句：“我們可以暢快地呼吸了,?！?/p>

五、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀p26—35,。

“我們的地球是依靠什么呼吸?書中的小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的?怎樣讓綠色更多?”帶著問題讓幼兒跟著老師一起閱讀,。

提問：地球綠肺究竟是什么呢?我們該怎樣保護(hù)環(huán)境?

六、在音樂下做“深呼吸”,，感受暢快呼吸的愉悅,。

“現(xiàn)在，我們的城市變成了一個大花園,，讓我們一起來暢快地呼吸新鮮空氣吧!”

結(jié)束語：這本書里還有許多秘密,，我們下去回到教室后可以再重頭看看，把自己感到疑惑的問題提出來,，大家一起去解開這些未知的秘密!”

幼兒園讀書活動方案及總結(jié)篇四

為提高廣大幼兒園教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，推進(jìn)教師職業(yè)生活方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，根據(jù)《__區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程實施方案》,，制訂區(qū)幼兒園教師讀書活動方案,。

一、活動目標(biāo)

1,、通過實施讀書工程,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣,。

2,、使教師提高理論修養(yǎng)，促進(jìn)對教育教學(xué)的思考,，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革,。

3、通過實施讀書工程,，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵式,、人文化發(fā)展，提高辦園品位,。

4,、完成“普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程”規(guī)定的教師讀書任務(wù)。

二,、活動主題

浸潤書香,，幸福人生

三、參加對象

全區(qū)幼兒園教師,。

四,、必讀書目

a、《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》作者_(dá)_____

b,、《,。幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》作者_(dá)__

c、《教師的詩意生活與專業(yè)成長》作者_(dá)__

d,、《幼教與教師》作者_(dá)__

備注：中心,、實驗幼兒園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園必讀a、b,、c,、d四本書。其它幼兒園可任選其中兩本,。

五,、主要活動

1、20__年11月制訂《普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程幼兒園教師讀書活動方案》,，確定20__年全區(qū)幼兒教師必讀書目,。

2,、20__年12月中、下旬各幼兒園制定讀書計劃,，并采購書籍。

3,、20__年6月,，各園結(jié)合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會,，并以幼兒園博客為載體,，將教師心得體會刊登到幼兒園博客上，(要求每位教師撰寫不少于800字的心得一篇),，同時各園精選優(yōu)秀的讀書心得上傳至普陀研修網(wǎng)幼教版面的論壇一欄,。

4、20__年11月區(qū)級結(jié)合《教師的詩意生活與專業(yè)成長》,、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動,，并總結(jié)20__年各園教師開展讀書活動經(jīng)驗，部署下一年度讀書任務(wù),。

幼兒園讀書活動方案及總結(jié)篇五

一,、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步激發(fā)全園教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體,，提高教師綜合素質(zhì),，努力建造“書香校園”。特制定本園教師讀書活動方案,。

二,、活動目的

1、營造讀書氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),，開闊視野，豐富知識,，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”。

2,、學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念，豐富教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新,。

3,、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學(xué)中的問題,，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升,。

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣,。

三、活動目標(biāo)

1,、把讀書與摘記,、感悟結(jié)合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解,。

2,、把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實踐有機(jī)地結(jié)合起來，使教師提升理論和實踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

3,、在教師中形成積極進(jìn)娶努力學(xué)習(xí)的氛圍,，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書香型校園,。

四,、活動對象

幼兒園所有在職教師

五、活動口號

教育,，因讀書更精彩!

六,、活動內(nèi)容

1、教育名家名著,。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶,，如蘇霍姆林斯基的(給教師的建議)等。

2,、教育科研方法類書籍,。作為科研興校的重要措施，教師應(yīng)自覺提升教育科研的能力,，通過讀教育科研方法的書籍,，將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識，將教學(xué)實踐總結(jié),、提煉為教學(xué)理論成果,，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)新課程教育改革的要求,。

3,、學(xué)科教育理論圖書。教師需要不斷地專業(yè)成長,，不斷地提高專業(yè)水平,，通過學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科發(fā)展動態(tài),、最新要求以及學(xué)科前沿知識,，及時調(diào)整教育思想和教學(xué)方法，如(給幼兒園教師的101條建議——語言領(lǐng)域),。

4,、課程與教學(xué)論方面,。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入,，(走進(jìn)新課程)、(幼兒教育研究)等書籍要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和鉆研,。

5,、其它方面的書籍。教師的職責(zé)是教書育人,，教師的人文精神,、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識等對學(xué)生產(chǎn)生直接影響,，因此,，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛,。

七,、活動方法和步驟

1、活動方式

(1)根據(jù)我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目,，提倡精讀一本教育教學(xué)專著,。

(2)用一個學(xué)期的時間有計劃地進(jìn)行潛心閱讀，及時記錄精句妙段,。

2,、交流研討反思

以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組,，開展研討,，定地點(diǎn)、定時間,、定主題,，將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想,、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照,，互相啟發(fā)，共同提高,。

3,、理論指導(dǎo)實踐

每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué),，改進(jìn)學(xué)科教學(xué),、德育工作和管理工作，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作,，全面實施素質(zhì)教育,。

4、形成書面感悟

將自己在讀書中的收獲,、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料,。

5、搭建讀書論壇

根據(jù)本校實際,，擬在學(xué)期末舉行讀書報告會,、評選優(yōu)秀讀書心得，讓更多的老師讀書,，在讀書中真正成長起來,。

八、讀書活動的要求

1,、要有選擇性,。教師要結(jié)合教育教學(xué)實際,，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實踐能力的教育理論圖書,，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書。

2,、要有自覺性,。讀書是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù),，要嚴(yán)肅認(rèn)真的地對待，特別要提高自覺性,。

3,、要有原創(chuàng)性?？萍及l(fā)達(dá)的今天,，加速了信息流動量，拓寬了知識的接觸面,，也為廣大教師提供了多種借鑒與學(xué)習(xí)的途徑,，我們要求教師在撰寫讀書報告時杜絕抄襲，堅持原創(chuàng)。

4,、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行讀書活動，并利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)相互學(xué)習(xí),、相互交流,，達(dá)到共同提高的目的。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但是它可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它可以改變?nèi)松臍庀蟆Ｗx書會讓我們的教師更加善于思考,，更加遠(yuǎn)離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗,。所以我們相信在廣大教師的積極參與下,，我園的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性,。