“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園讀書活動(dòng)方案及總結(jié)篇一

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,、信息型社會(huì),，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息,，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力,。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期,。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí),，針對(duì)這些情況,，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動(dòng),。

活動(dòng)目的

1,、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書,，會(huì)讀書的習(xí)慣,，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,。

2,、通過開展讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,，營造濃濃的讀書氛圍,，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識(shí),，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂,。

3,、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;

2、“流動(dòng)小書包”：小書包,、經(jīng)典繪本,、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表,。

活動(dòng)內(nèi)容及安排

(一)、宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬

程序：

1,、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案,。

2、各年級(jí)初步確定推薦書目,。

3,、宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍

(1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門,，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄

(2)利用班級(jí)博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容

(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,，宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目,，讓全體師生,、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。

(二),、實(shí)施操作階段：4月中下旬

班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展：

1,、開展“好書分享”活動(dòng)。

(1)豐富班級(jí)圖書,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享,。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流,。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間,。

(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事,。

(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章,、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享,、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4、開展“流動(dòng)小書包”活動(dòng),。

(1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”,。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書包”,，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書),，閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲,、感悟)，并附有“幼兒園推薦書目”“家長(zhǎng)推薦書目”,。

(2)5個(gè)“流動(dòng)小書包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開始流動(dòng),，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家,，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下,，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄,，還可以在“家長(zhǎng)推薦書目”中推薦圖書,。看完后歸還,，小書包在本組繼續(xù)流動(dòng),。

(3)本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換,，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換,。

5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

小班開展換書活動(dòng),，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀,，體驗(yàn)分享的快樂;

中班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊,、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;

大班開展修書活動(dòng),，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書,，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”,。

家庭親子共讀活動(dòng)：

向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開閱讀之門,，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動(dòng)中來,，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

1,、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店,，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書,，以拓寬讀書渠道,，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過生日時(shí)以書為禮,，過春節(jié)的時(shí)候,，送好書壓歲,。

2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”,，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng),，撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟,。

3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站,、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推薦,，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣?！队H子共讀一本書》系列活動(dòng)：

小班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書

中班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書,，親子共同制作書簽活動(dòng)

大班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書,，親子共同制作一本圖書活動(dòng),。

幼兒園讀書活動(dòng)方案及總結(jié)篇二

為了提高小班幼兒閱讀能力,，進(jìn)一步讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)會(huì)閱讀，喜歡閱讀,。并能從閱讀中培養(yǎng)幼兒的用語用字規(guī)范,，學(xué)會(huì)正確的使用普通話，提高語言文字規(guī)范化意識(shí),。我園在小班年級(jí)組開展了以閱讀為紐帶,，通過建立家庭、幼兒園合作閱讀,、共同提高,，共享閱讀的質(zhì)量為目的的"快樂閱讀快樂成長(zhǎng)"主題活動(dòng)。為了使活動(dòng)順利有效開展,，特制定活動(dòng)此方案：

一,、活動(dòng)主題

快樂閱讀快樂成長(zhǎng)

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過"快樂閱讀"的系列活動(dòng),，豐富教師,、幼兒的生活。

2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒觀察力,、想象力、創(chuàng)造力,、審美力,、語言表達(dá)力等多元能力的發(fā)展,，讓他們敢想、敢說,、敢表演,，提高孩子的綜合素質(zhì)，讓書香伴隨孩子的美好人生,。

3.讓"快樂閱讀"跨越幼兒園圍墻,，輻射家庭，走向自然,，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成,。

4.通過此活動(dòng)提高小班幼兒的普通話水平和語言文字規(guī)范能力。

三,、活動(dòng)時(shí)間

20__年10月20日

四,、具體措施

(一)營造氛圍

在各個(gè)角落，走廊做好好書推薦,，讀本賞析等布置,，讓優(yōu)秀的讀本吸引家長(zhǎng)、幼兒視線,。

1,、豐富"閱讀區(qū)"創(chuàng)設(shè)。各班級(jí)要進(jìn)一步在走廊,、樓道選擇安靜,、明亮的區(qū)域利用各種材料布置班級(jí)溫馨的閱讀區(qū)域、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，投放不同內(nèi)容書籍如：兒歌,、童謠、兒童詩,、故事,、劇本等營造充滿情趣的閱讀環(huán)境。

2,、優(yōu)化圖書角,。充分利用圖書角，做好內(nèi)部的管理,，首先繼續(xù)豐富內(nèi)部書籍,，增加原有的藏書量。其次在書籍上進(jìn)行分齡分類,。

(二),、幼兒讀書

1、開展繪本教學(xué)活動(dòng),。引導(dǎo)幼兒觀察圖書畫面,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

2,、開展"我最喜歡的一本書"看圖書活動(dòng),，各班級(jí)要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書"，通過講述圖書的內(nèi)容,，帶動(dòng)班級(jí)幼兒喜歡圖書,，從而激發(fā)閱讀的興趣。

3,、圖書漂流活動(dòng),。各班級(jí)幼兒從家里帶來一本圖書，在班級(jí)進(jìn)行互動(dòng)交流后,，各年段進(jìn)行交換欣賞,，增加圖書的流動(dòng)量。

(三)親子讀書活動(dòng)

1,、建議家長(zhǎng)帶幼兒到書店,、圖書館、網(wǎng)上購書,，拓展讀書渠道,。

2、每天睡覺前半小時(shí)定為"親子閱讀時(shí)間",，每天陪幼兒讀一篇兒歌,，看一篇經(jīng)典故事,。

3,、每周五家庭間開展家長(zhǎng)親子閱讀交流活動(dòng)，并進(jìn)行好書推薦,。

幼兒園讀書活動(dòng)方案及總結(jié)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)有目的地閱讀圖書，能在自主閱讀中尋找答案,、發(fā)現(xiàn)問題,，對(duì)科學(xué)故事有興趣。

2,、了解故事內(nèi)容,，理解人類、動(dòng)物,、植物需要空氣,，知道空氣污染對(duì)地球造成的危害，懂得要保護(hù)環(huán)境,。

3,、嘗試用緊張與愉悅的語氣分別復(fù)述句型：“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎?”“我們可以暢快地呼吸了,。”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解人類的呼吸,，呼出的是二氧化碳，吸進(jìn)的是氧氣,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：小書若干;動(dòng)物、植物等呼吸圖像;污染和綠化的錄像片段,。

活動(dòng)過程：

一,、在音樂下做呼吸運(yùn)動(dòng)，引入話題“誰需要呼吸?”

1,、教師與幼兒一起做呼吸運(yùn)動(dòng)：“你是在用什么呼吸?”

2,、猜想：不僅我們?nèi)祟悤?huì)呼吸，還有誰需要呼吸?地球也會(huì)呼吸嗎?

二,、自主閱讀(p2—9),，尋找答案。

1,、提出問題,，引導(dǎo)幼兒閱讀。

“地球上的許多東西都會(huì)呼吸,，今天我要跟大家分享的這本書就叫做《地球的呼吸》,，剛才小朋友提出動(dòng)物、魚,、小草都需要呼吸,，那他們究竟是怎么呼吸的?用什么呼吸的?帶著這些問題，我們一起去書中尋找答案,?！?/p>

2、幼兒逐頁進(jìn)行閱讀,，找到書中的答案：

提問：你在書中找到答案了嗎?人類,、動(dòng)物、植物究竟是怎么呼吸的?用什么在呼吸?

運(yùn)用圖像讓幼兒了解昆蟲用腹部的氣孔呼吸;植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的,。

3,、小結(jié)：地球上的人類、動(dòng)物,、植物都需要呼吸,，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空氣,?！敝皇撬麄兒粑姆绞讲灰粯佣选?/p>

三,、自主閱讀(p10—19),，發(fā)現(xiàn)問題。

1,、引導(dǎo)幼兒在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題,。

“接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)閱讀p10—19的畫面，把你有什么看不懂的問題提出來,?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀察書中關(guān)鍵頁p11,，播放片段錄像感受空氣污染的危害,。

“為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的煙?”“空氣被污染了，會(huì)發(fā)生哪些可怕的事情呢?”播放視頻短片,，“大家都怎么了?不能呼吸真的有這么難受嗎?”請(qǐng)小朋友捏住鼻子,，感受一下無法呼吸的感覺。

3,、學(xué)習(xí)復(fù)述重復(fù)的句型“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎?”

動(dòng)物和人類都提出同一個(gè)問題,，是什么問題?讓幼兒用緊張、可怕的語氣表達(dá)“可怕的事情會(huì)發(fā)生嗎?”

可怕的事情指的是什么?(氧氣越來越少,，我們無法呼吸了)

你愿意戴著氧氣罩生活嗎?(我們一起學(xué)學(xué)帶著氧氣罩的樣子)

想象戴上防毒面具有什么樣的感覺?

4,、互動(dòng)討論：地球上的氧氣越來越少，怎么辦?

播放光合作用動(dòng)畫,，讓幼兒初步了解植物的本領(lǐng)—幫助我們清潔空氣,。

四、師生共讀p19—25,，閱讀短句“我們可以暢快呼吸了!”

“有了光合作用,，會(huì)有什么改變?你發(fā)現(xiàn)了什么?”

談?wù)勅∠卵鯕庹执蠹矣惺裁礃拥淖兓?。大家?huì)用什么樣心情和語氣來說出這句話呢?并一起用愉悅的語氣表現(xiàn)重復(fù)性的語句：“我們可以暢快地呼吸了,。”

五,、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀p26—35,。

“我們的地球是依靠什么呼吸?書中的小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的?怎樣讓綠色更多?”帶著問題讓幼兒跟著老師一起閱讀。

提問：地球綠肺究竟是什么呢?我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境?

六,、在音樂下做“深呼吸”,，感受暢快呼吸的愉悅。

“現(xiàn)在,，我們的城市變成了一個(gè)大花園,，讓我們一起來暢快地呼吸新鮮空氣吧!”

結(jié)束語：這本書里還有許多秘密,，我們下去回到教室后可以再重頭看看，把自己感到疑惑的問題提出來,，大家一起去解開這些未知的秘密!”

幼兒園讀書活動(dòng)方案及總結(jié)篇四

為提高廣大幼兒園教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)教師職業(yè)生活方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)型組織建設(shè),，根據(jù)《__區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程實(shí)施方案》,，制訂區(qū)幼兒園教師讀書活動(dòng)方案。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過實(shí)施讀書工程，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境,，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣,。

2、使教師提高理論修養(yǎng),，促進(jìn)對(duì)教育教學(xué)的思考,，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革。

3,、通過實(shí)施讀書工程,，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,，提高辦園品位,。

4、完成“普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程”規(guī)定的教師讀書任務(wù),。

二,、活動(dòng)主題

浸潤(rùn)書香，幸福人生

三,、參加對(duì)象

全區(qū)幼兒園教師,。

四、必讀書目

a,、《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》作者_(dá)_____

b,、《。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》作者_(dá)__

c,、《教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》作者_(dá)__

d,、《幼教與教師》作者_(dá)__

備注：中心、實(shí)驗(yàn)幼兒園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園必讀a,、b,、c、d四本書。其它幼兒園可任選其中兩本,。

五,、主要活動(dòng)

1、20__年11月制訂《普陀區(qū)教育系統(tǒng)全員讀書工程幼兒園教師讀書活動(dòng)方案》,，確定20__年全區(qū)幼兒教師必讀書目,。

2、20__年12月中,、下旬各幼兒園制定讀書計(jì)劃,，并采購書籍。

3,、20__年6月,，各園結(jié)合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》舉行一次讀書交流會(huì),，并以幼兒園博客為載體,，將教師心得體會(huì)刊登到幼兒園博客上，(要求每位教師撰寫不少于800字的心得一篇),，同時(shí)各園精選優(yōu)秀的讀書心得上傳至普陀研修網(wǎng)幼教版面的論壇一欄,。

4、20__年11月區(qū)級(jí)結(jié)合《教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》,、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動(dòng),，并總結(jié)20__年各園教師開展讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，部署下一年度讀書任務(wù),。

幼兒園讀書活動(dòng)方案及總結(jié)篇五

一,、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步激發(fā)全園教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體,，提高教師綜合素質(zhì),，努力建造“書香校園”。特制定本園教師讀書活動(dòng)方案,。

二,、活動(dòng)目的

1、營造讀書氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),，開闊視野，豐富知識(shí),，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2,、學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念，豐富教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新,。

3、搭建教師交流平臺(tái),，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。

4,、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。

三,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來,，形成對(duì)所讀教育書籍的充分理解,。

2、把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,，使教師提升理論和實(shí)踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

3,、在教師中形成積極進(jìn)娶努力學(xué)習(xí)的氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，書香型校園,。

四、活動(dòng)對(duì)象

幼兒園所有在職教師

五,、活動(dòng)口號(hào)

教育,，因讀書更精彩!

六、活動(dòng)內(nèi)容

1,、教育名家名著,。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶，如蘇霍姆林斯基的(給教師的建議)等,。

2,、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施,，教師應(yīng)自覺提升教育科研的能力,，通過讀教育科研方法的書籍,，將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識(shí)，將教學(xué)實(shí)踐總結(jié),、提煉為教學(xué)理論成果,，提高創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)新課程教育改革的要求,。

3、學(xué)科教育理論圖書,。教師需要不斷地專業(yè)成長(zhǎng),，不斷地提高專業(yè)水平，通過學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí),，掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),、最新要求以及學(xué)科前沿知識(shí)，及時(shí)調(diào)整教育思想和教學(xué)方法,，如(給幼兒園教師的101條建議——語言領(lǐng)域),。

4、課程與教學(xué)論方面,。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入,，(走進(jìn)新課程)、(幼兒教育研究)等書籍要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和鉆研,。

5,、其它方面的書籍。教師的職責(zé)是教書育人,，教師的人文精神,、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響,，因此,，教師閱讀要廣泛，知識(shí)面要寬泛,。

七,、活動(dòng)方法和步驟

1、活動(dòng)方式

(1)根據(jù)我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目,，提倡精讀一本教育教學(xué)專著,。

(2)用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間有計(jì)劃地進(jìn)行潛心閱讀，及時(shí)記錄精句妙段,。

2,、交流研討反思

以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組,，開展研討,，定地點(diǎn),、定時(shí)間、定主題,，將從研討教育名著過程中獲得的理論,、思想,、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照,，互相啟發(fā)，共同提高,。

3,、理論指導(dǎo)實(shí)踐

每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué),，改進(jìn)學(xué)科教學(xué),、德育工作和管理工作，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

4、形成書面感悟

將自己在讀書中的收獲,、感悟和反思等以讀書報(bào)告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料,。

5、搭建讀書論壇

根據(jù)本校實(shí)際,，擬在學(xué)期末舉行讀書報(bào)告會(huì),、評(píng)選優(yōu)秀讀書心得，讓更多的老師讀書,，在讀書中真正成長(zhǎng)起來,。

八、讀書活動(dòng)的要求

1,、要有選擇性,。教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書,，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書,。

2、要有自覺性,。讀書是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù),，要嚴(yán)肅認(rèn)真的地對(duì)待，特別要提高自覺性,。

3,、要有原創(chuàng)性?？萍及l(fā)達(dá)的今天,，加速了信息流動(dòng)量,，拓寬了知識(shí)的接觸面，也為廣大教師提供了多種借鑒與學(xué)習(xí)的途徑,，我們要求教師在撰寫讀書報(bào)告時(shí)杜絕抄襲,，堅(jiān)持原創(chuàng)。

4,、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行讀書活動(dòng)，并利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí),、相互交流,，達(dá)到共同提高的目的。

閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但是它可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它可以改變?nèi)松臍庀蟆Ｗx書會(huì)讓我們的教師更加善于思考,，更加遠(yuǎn)離浮躁,，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗,。所以我們相信在廣大教師的積極參與下,，我園的讀書活動(dòng)將會(huì)開展得更加深入，更具實(shí)效性,。