無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧,。
我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇一
《我們的民族小學(xué)》第一課時(shí)
教案設(shè)
2011計(jì) 姜驛學(xué)區(qū)貢茶完小授課教師:張國(guó)燕年5月8日
一、教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第一課
課題:《我們的民族小學(xué)》
二,、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1,、會(huì)認(rèn)讀“壩、傣,、昌,、昂、跤”5個(gè)生字,。
2,、正確書(shū)寫(xiě)“坪、壩,、戴、招,、蝴,、蝶、孔,、雀,、舞、銅,、粗,、尾”12個(gè)漢字。
3,、正確讀寫(xiě)“坪壩,、穿戴,、打扮、歡唱,、招呼,、飄揚(yáng)、敬禮,、蝴蝶,、好奇、孔雀舞,、游戲,、招引、熱鬧,、古老,、銅鐘、粗壯,、鳳尾竹,、潔白、搖晃”19個(gè)詞語(yǔ),。
過(guò)程與方法:
1,、通過(guò)師生互動(dòng)游戲,讓學(xué)生在玩中掌握5個(gè)生字的讀法,。
2,、通過(guò)學(xué)生動(dòng)嘴說(shuō)、動(dòng)手寫(xiě),、猜字謎,、做練習(xí)的方法來(lái)記住十二個(gè)漢字,再通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的方式激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
3,、讓學(xué)生在清雅的樂(lè)聲中心平氣和地書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
通過(guò)在游戲中讓學(xué)生識(shí)字,、記字,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣,;讓學(xué)生初步體會(huì)書(shū)法的魅力,,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
三,、教學(xué)重難點(diǎn):
會(huì)讀5個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)12個(gè)漢字,能正確書(shū)寫(xiě)19個(gè)詞語(yǔ)是本課的教學(xué)重點(diǎn);在寫(xiě)字教學(xué)中讓學(xué)生初步書(shū)法的魅力,,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)
慣是本課的教學(xué)難點(diǎn),。
四、教具準(zhǔn)備:
自制生字,、拼音等游戲卡片,,課件、智慧小旗,,漢語(yǔ)拼音作業(yè)本紙,。
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入(談話(huà)激趣法)
1,、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了二年級(jí)下冊(cè)第10課《葡萄溝》和第11課《難忘的潑水節(jié)》這兩篇課文后,,都認(rèn)識(shí)了哪些地區(qū)的少數(shù)民族?
2,、今天老師想帶大家一起去參觀(guān)一所邊疆的民族小學(xué),,那是一所團(tuán)結(jié)美麗的民族小學(xué),你們想不想去認(rèn)識(shí)那里的民族小朋友呢,?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的第一課,,題目叫做《我們的民族小學(xué)》。(課件出示課題)
(二)新授
1,、教學(xué)5個(gè)認(rèn)讀生字,。
(1)教師出示課件,指名拼讀,,全班齊讀一遍詞語(yǔ),。
(2)游戲鞏固識(shí)記:小兔采蘑菇
a、介紹游戲規(guī)則
b,、請(qǐng)十位小朋友上臺(tái)演示
c,、學(xué)生小組內(nèi)游戲
(3)師生互動(dòng)游戲反饋:幫兔媽媽采蘑菇、幫兔媽媽找寶寶,。
2,、教學(xué)12個(gè)漢字。
(1)課件出示12個(gè)漢字,,指名認(rèn)讀,。
(2)讓學(xué)生邊說(shuō)邊寫(xiě)12個(gè)漢字。
(3)請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察在這12個(gè)漢字中你能找出哪些詞語(yǔ),? 教師強(qiáng)調(diào):坪壩:指的是山里挨著水塘邊的平地,和泥土有關(guān)系所以?xún)蓚€(gè)字都是提土旁,;蝴蝶:是一種漂亮的昆蟲(chóng)所以?xún)蓚€(gè)字都是蟲(chóng)字旁(強(qiáng)調(diào)“蝶”),;孔雀舞:傣族一種優(yōu)美的舞蹈(提醒“孔”字左邊要把子字的橫變成提)。
(3)讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察,提問(wèn):這12個(gè)漢字中筆畫(huà)最多難記的字有哪些,?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣記的,?指名回答,說(shuō)得好的獎(jiǎng)勵(lì)智慧小旗,。
(4)擴(kuò)詞練習(xí),,課件出示練習(xí)題,學(xué)生自由組詞,。
招:()()()銅:()()()粗:()()()尾:()()()
3,、活動(dòng):我是小小書(shū)法家。
(1)介紹唐代著名書(shū)法家顏真卿,。
(2)組織討論怎樣才能把字寫(xiě)好,?
(3)教師提出要做到規(guī)范、端正,、整潔三個(gè)要求,。簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào):
a、認(rèn)真觀(guān)察漢字,,把字的間架結(jié)構(gòu)寫(xiě)勻稱(chēng),;
b、寫(xiě)好基本筆畫(huà),,具體要求可以歸納為一首兒歌:“橫要平,,豎要直,撇捺就像兩把刀”,。
c,、保持書(shū)面整潔。
(4)讓學(xué)生在樂(lè)曲中心平氣和地書(shū)寫(xiě),,教師巡視指導(dǎo),。
(三)課堂總結(jié)
這節(jié)課小朋友們表現(xiàn)得真棒!不但認(rèn)識(shí)了5個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)12個(gè)漢字,,還當(dāng)了一回小書(shū)法家。今后老師希望同學(xué)們個(gè)個(gè)都向書(shū)法家學(xué)習(xí),,努力把字寫(xiě)得規(guī)范,、漂亮,能做到嗎,?
(四)布置作業(yè)
繼續(xù)完成詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě),。
我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇二
《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)說(shuō):
課文通過(guò)描寫(xiě)西南邊疆的一所民族小學(xué),反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,,體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié),。課文層次清楚,。先寫(xiě)上學(xué)的路上和來(lái)到學(xué)校時(shí)的情景;再寫(xiě)課上和課下,,最后以自豪贊美的感情點(diǎn)題,。編排本篇課文的意圖是,通過(guò)學(xué)習(xí)本篇課文,,學(xué)生要能體會(huì)到學(xué)校生活的美好與幸福,;并感受到我國(guó)各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo):
1,、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀【白話(huà)文】寫(xiě)“坪壩,、穿戴,、打扮、歡唱,、招呼,、飄揚(yáng)、蝴蝶,、好奇,、孔雀舞、游戲,、招引,、熱鬧、古老,、銅鐘,、粗壯、鳳尾竹,、潔白,、搖晃”等詞語(yǔ)。
2,、有感情地朗讀課文,。背誦自己喜歡的部分。
3,、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,,體會(huì)課文表達(dá)的自豪豪和贊美之情,并受到民族團(tuán)結(jié)的教育,。
4,、抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜的句子,初步體會(huì)這些句子的含義,。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,,了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活,,體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情,。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)描寫(xiě)窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
《愛(ài)我中華》歌曲的cd片,;傣族,、景頗族、阿昌族,、納西族,、白族、漢族等各民族的圖片,;生字詞語(yǔ)卡片,。
(課前布置學(xué)生搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料。)教學(xué)時(shí)間:2課時(shí),。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)
一,、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入
1,、播放《愛(ài)我中華》歌曲的cd片,,說(shuō)說(shuō)片中哪些少數(shù)民族你認(rèn)識(shí)。
2,、教師相機(jī)拿出傣族,、景頗族、阿昌族,、納西族,、白族、漢族等各民族的圖片及出示相關(guān)詞語(yǔ):傣族,、景頗族,、阿昌族、納西族,、白族,、漢族;認(rèn)識(shí)生字“傣”,。
3,、順勢(shì)切入:
清晨,這些來(lái)自不同民族的小朋友,,早早地起了床,,迎著朝陽(yáng),踩著露珠,,蹦蹦跳跳,,高高興興地朝同一個(gè)地方走去,,他們要去哪呀?(我們的民族小學(xué))對(duì),,那可是一個(gè)充滿(mǎn)歡笑,,美麗而可愛(ài)的地方,今天咱們一起去走一走,,看一看,,保證你們?nèi)チ司蜕岵坏秒x開(kāi)。(板書(shū)課題)
二,、初讀課文,,趣味識(shí)字
1、自學(xué)課文:
劃──要求輕聲讀課文,,劃出不認(rèn)識(shí)的生字,。
標(biāo)──表出自然段的序號(hào)。
讀──不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音讀一讀,,也可請(qǐng)教同桌,。
薦──小組內(nèi)組長(zhǎng)組織讀課文,互相正音,,推薦一位組員,。
2、交流反饋:
⑴ 出示生字:
① 推薦組員互相比賽讀生字,,其余學(xué)生做評(píng)委,。
② 說(shuō)說(shuō)如何記住這些生字。
⑵ 認(rèn)讀新詞:
① 自由準(zhǔn)備后同桌互讀,。
② 開(kāi)火車(chē)讀,。
③ 男女生比賽讀。
④ 在文中用自己喜歡的顏色把新詞圈出,,站起來(lái)大聲讀一讀,。
⑶ 做游戲鞏固字詞:
① “貼字”游戲:教師出示圖片,請(qǐng)小朋友根據(jù)圖片找到和圖片有關(guān)的生詞,。
(例:傣族姑娘的圖片下就可以貼“傣族”“孔雀舞”)
② 玩找字游戲:
抽出生字,,教師讀生字小朋友找到相應(yīng)的卡片貼在黑板上。
⑷ 試讀課文:
① 指名讀課文,,正音,。
② 用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)民族小學(xué)給你留下了什么深刻的印象?你喜歡這所學(xué)校嗎,?
三,、指導(dǎo)寫(xiě)字
我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇三
《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)小學(xué)
張之郁
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo):,、有感情地朗讀課文,,背誦自己喜歡的部分,。感受課文優(yōu)美的語(yǔ)言并積累自己喜歡的語(yǔ)句。
2,、能力目標(biāo): 了解課文是怎樣表現(xiàn)民族小學(xué)的特點(diǎn)的,。抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜的句子以及其它關(guān)鍵詞句,初步體會(huì)這些句子的含義,。3.情感目標(biāo):了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,,體會(huì)課文表達(dá)的自豪感和贊美之情,并受到民族團(tuán)結(jié)的教育,。【教學(xué)重難點(diǎn)】
1,、本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,,了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)以及他們幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)貫穿全文的自豪,、贊美之情,。
2、難點(diǎn)是體會(huì)描寫(xiě)窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果,?!菊n前準(zhǔn)備】
制作多媒體課件演示?!緦W(xué)情分析】
三年級(jí)的學(xué)生,,剛剛由低年級(jí)升入中年級(jí)。開(kāi)始學(xué)習(xí)第一組課文,,要求學(xué)生能用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文和初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。我們的學(xué)生大多是漢族,,對(duì)少數(shù)民族不了解,可以適當(dāng)介紹,?!窘虒W(xué)過(guò)程】 一.導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,上節(jié)課,,我們和課文進(jìn)行了親密接觸,。這節(jié)課,我們要深入了解課文,,和課文,,和民族小學(xué),和民族小學(xué)的小朋友成為最知心的朋友?,F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)品讀課文,,思考:“我們的民族小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢,? 學(xué)生品讀。
二,、自主學(xué)習(xí),,深入探究
(一)品悟民族小學(xué)的美麗
1、剛才同學(xué)們?cè)俅纹纷x了課文,,那么,,“我們的民族小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢?
2,、你從什么地方看出“我們的民族小學(xué)”是一所美麗的小學(xué),?(1)生:我是從這里看出的?!澳酋r艷的民族服裝,,把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩?!备魇礁鳂拥拿褡宸b鮮艷奪目,,使學(xué)校更加美麗。(2)你知道句子里哪個(gè)詞直接說(shuō)明了它的美麗,?(絢麗多彩)“絢麗”的近義詞就是——美麗(3)讓我們一起讀出它的美,。
3、還有什么地方寫(xiě)出了民族小學(xué)的美麗,?
(1)生:我從這里看出“我們的民族小學(xué)”很美麗,。“古老的銅鐘,,掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上,。鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃……”(2)這句話(huà)在課文的最后一自然段,。其他同學(xué)同意他的觀(guān)點(diǎn)嗎,?那我們一起來(lái)讀讀。
(3)誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō),,這后面的省略號(hào)說(shuō)明了什么,?那么你們認(rèn)為校園里還有哪些景物呢?
(4)現(xiàn)在我們閉著眼睛,,一邊聽(tīng)老師念,,一邊想象校園的美景:操場(chǎng)中間有一棵高大粗壯的大青樹(shù),粗壯的枝干上掛著古老的銅鐘,。校園的四周是婀娜多姿的鳳尾竹,,鳳尾竹的腳下是五彩繽紛、千姿百態(tài)的各種野花,蜜蜂在花叢中采蜜,,蝴蝶在花叢中飛舞,。一陣風(fēng)吹來(lái),鳳尾竹的影子,,在潔白的粉墻上搖晃……
(5)同學(xué)們,,這樣的校園美嗎?想不想去看看,?那就帶著對(duì)美麗的民族小學(xué)的向往,,再讀這句話(huà)。(6)教師對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià),。
4,、還有什么地方寫(xiě)出了民族小學(xué)的美麗?
(1)生:我從這里看出“我們的民族小學(xué)”很美麗,?!霸绯?,從山坡上,,從坪壩里,,從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,,走來(lái)了許多小學(xué)生……”
(2)為什么認(rèn)為這句話(huà)也寫(xiě)出了民族小學(xué)的美麗,?(學(xué)生闡述)(3)我聽(tīng)明白了,,這句話(huà)說(shuō)明民族小學(xué)矗立在山花爛漫的環(huán)境中,,所以說(shuō)它很美,。我們也把它的美讀出來(lái)吧,!
5、小結(jié),,過(guò)渡
確實(shí),,校園外山花爛漫,校園內(nèi)高大粗壯的大青樹(shù),,婀娜多姿的鳳尾竹,,千姿百態(tài)的各種野花,翩翩起舞的蝴蝶,,還有在校園里穿梭的各式各樣的鮮艷的民族服裝構(gòu)成了一幅絕妙的美景圖,。
(二)品悟民族小學(xué)的團(tuán)結(jié)
1、課文僅僅寫(xiě)了民族小學(xué)的美麗嗎,?你認(rèn)為“我們的民族小學(xué)”還是一所怎樣的小學(xué)呢,?
(方法和“品悟民族小學(xué)的美麗”類(lèi)似。)
(1)生:我認(rèn)為“我們的民族小學(xué)”還是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校,。我是從這里看出的,。“早晨,從山坡上,,從坪壩里,,從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,走來(lái)了許多小學(xué)生,,有傣族的,,有景頗族的,有阿昌族和德昂族的,,還有漢族的,。大家穿戴不同,語(yǔ)言不同,,來(lái)到學(xué)校,,都成了好朋友?!?/p>
(2)其他同學(xué)找到了這句話(huà)嗎,?我們一起來(lái)讀讀。
2,、為什么從這句話(huà)中能看出“我們的民族小學(xué)”還是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校,?
(a)生:因?yàn)檫@句話(huà)說(shuō)明個(gè)民族的孩子,雖然穿戴不同,,語(yǔ)言不同,,但是他們都成了好朋友?!彼哉f(shuō)這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校,。
(b)生:我還從這里看出“我們的民族小學(xué)”很團(tuán)結(jié)?!安煌褡宓男W(xué)生,,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文,,那聲音真好聽(tīng),!”(c)找到這句話(huà)了嗎?我們一起來(lái)讀讀,。
3,、小結(jié),過(guò)渡
是啊,,雖然民族不同,,穿戴不同,語(yǔ)言不同,,但他們團(tuán)結(jié)友愛(ài),,不分彼此,是名副其實(shí)的一家人。這是一所多么團(tuán)結(jié)的民族小學(xué)啊,。其實(shí),,小作者為我們呈現(xiàn)的民族小學(xué)不僅僅是美麗、團(tuán)結(jié),,它還具有什么特色呢,?請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文,你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn),!
(三)品悟民族小學(xué)的歡樂(lè)
(1)生:我認(rèn)為“我們的民族小學(xué)”還是一所歡樂(lè)的學(xué)校,。我是從這里看出的?!跋抡n了,,大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤,、做游戲,,招引來(lái)許多小鳥(niǎo),連松鼠,、山貍也趕來(lái)看熱鬧,。”(2)你真是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子,。我們一起來(lái)讀讀,。(3)大青樹(shù)下有多熱鬧?請(qǐng)同學(xué)們用下列句式來(lái)說(shuō)說(shuō):
大青樹(shù)下多熱鬧??!有……有……還有……,。他們的歡笑聲把()都吸引過(guò)來(lái)啦,。
(4)誰(shuí)能把孩子們的歡樂(lè)讀出來(lái)?他讀的怎么樣,?認(rèn)為比他讀得好的站起來(lái)讀,。
(四)品悟民族小學(xué)的祥和
1、這是一所多么歡樂(lè)的學(xué)校??!還有誰(shuí)有新的發(fā)現(xiàn)? 預(yù)設(shè)1:
(1)生:我認(rèn)為“我們的民族小學(xué)”還是一所祥和的學(xué)校,。我是從這里看出的,。“大家一起讀課文,,那聲音真好聽(tīng),!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹(shù)枝不搖了,,鳥(niǎo)兒不叫了,,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文,。最有趣的是跑來(lái)了幾只猴子,。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文?!?/p>
(2)你們認(rèn)為民族小學(xué)的小朋友是如何上課的,?
(3)為什么不直接寫(xiě)孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真,而要寫(xiě)窗外十分安靜,,樹(shù)枝不搖了,,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文,?
(4)是啊,民族小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,、書(shū)聲悅耳,,人與動(dòng)物,人與環(huán)境融洽相處,,怎么不是一所祥和的學(xué)校呢,?怎么不令人贊不絕口呢?讓我們帶著對(duì)民族小學(xué)的贊美再讀這段話(huà),。
三,、1、課件出示:“這就是我們的民族小學(xué),,一所邊疆的民族小學(xué),。”中的“這”指的是什么,?能不能把它帶進(jìn)句子中去,?
“(美麗的學(xué)校、團(tuán)結(jié)的學(xué)校,、歡樂(lè)的學(xué)校,、祥和的學(xué)校就是我們的民族小學(xué),一所邊疆的民族小學(xué),?!?/p>
2、同學(xué)們,,你喜歡這樣一所美麗的,、團(tuán)結(jié)的,、歡樂(lè)的、祥和的民族小學(xué)” 嗎,?你愿意贊美他嗎,?那就讓我們帶著贊美讀這句話(huà)!
3,、假如你是這所民族小學(xué)的學(xué)生,,你會(huì)對(duì)這樣的學(xué)校產(chǎn)生怎樣的情感?(自豪,、驕傲)
四,、揭示主題,升華情感
教師總結(jié):是啊,,“五十六個(gè)星座,,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家,?!蔽覀兾迨鶄€(gè)民族手牽手,心連心,,永遠(yuǎn)是一家人,!正因?yàn)槲覀兌忌钤谥腥A民族這個(gè)大家庭里,我們的生活才會(huì)如此幸福,,如此歡樂(lè),!我們的民族小學(xué)才會(huì)如此美麗,如此團(tuán)結(jié),、祥和,!五.板書(shū)設(shè)計(jì):
美麗
團(tuán)結(jié)
我們的民族小學(xué)
自豪 驕傲
歡樂(lè)
祥和