工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)字篇一

本次畢業(yè)設(shè)計是以室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)設(shè)計為研究對象，以芯片at89c51為核心,，通過測溫電路,、顯示電路、電源等相關(guān)配套電路,，設(shè)計一套室內(nèi)多點測溫裝置;并實現(xiàn)自動報警功能，同時配有鍵盤控制,。

在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，根據(jù)老師提出的要求,，獨立,、完整地完成了老師布置的工作任務(wù),，在規(guī)定的時間內(nèi)提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果。

首先,。根據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料,，進(jìn)行前期的工作，對所要研究的課題有一個比較全面的認(rèn)識,，明確研究目標(biāo)，寫出規(guī)范的開題報告,。

其次,，在設(shè)計階段,，能夠充分的利用各種規(guī)范及參考資料,，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認(rèn)識形成設(shè)計方案,，并在以后的過程中按時參與討論,，根據(jù)指導(dǎo)老師的建議不斷進(jìn)行修改,，在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果。

畢業(yè)設(shè)計前期,，通過老師的通知及自己了解，就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累,、學(xué)習(xí)能力的運用，同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗,，也是對大學(xué)期間知識積累的升華,。因此,，首先從思想上提高了認(rèn)識，端正了態(tài)度,，不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待,，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和中作態(tài)度,。

其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大,，設(shè)計室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)，任務(wù)重及要求高,，因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集,，到最后畢業(yè)設(shè)計的完成,，每一步都緊鑼密鼓，認(rèn)認(rèn)真真,，把大部分時間和精力都用在了設(shè)計上,，雖不至于廢寢忘食,，但也體會到了什么是夜以繼日。在畢業(yè)設(shè)計過程中,，雖然自始至終強(qiáng)調(diào)要獨立完成，但我也非常重視與指導(dǎo)教師之間的交流,。我們經(jīng)常溝通，共同研究設(shè)計中遇到的問題,，在存在分歧的問題上加強(qiáng)討論。在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際,，通過畢業(yè)總結(jié)，找出自己的不足,，為以后參加工作、自我學(xué)習(xí)提供參考,。

最后，要感謝我的指導(dǎo)教師李光林老師,，感謝她對整個畢業(yè)設(shè)計從始至終地悉心指導(dǎo)和不厭其煩的耐心講解，另外還為我的課題參數(shù)的細(xì)節(jié)問題提供了大量的參數(shù)數(shù)據(jù),，并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動力，替我指明了研究的方向,，不斷啟發(fā),，循循善誘,，這使我如沐春風(fēng),，受益終身。

通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計，感觸頗多,，也確確實實學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計本身來說,，學(xué)習(xí)到了一個室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)的設(shè)計過程，對該設(shè)計也有了一個比較全面的認(rèn)識,。

同時，也學(xué)到了很多設(shè)計以外的東西,。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度,，沒有一個好的態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)不好,，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態(tài)度,。其次，還要在踏實認(rèn)真的基礎(chǔ)上,，盡自己最大的努力，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會提高自己,。此外做事情要有計劃性,，這樣才不至于手忙腳亂,。

總之,，本次畢業(yè)設(shè)計使我受益匪淺，提高了查閱資料的能力,，提高了電腦軟件的應(yīng)用能力，鞏固了書本的知識,，是理論結(jié)合實際的最好實戰(zhàn)演練，更豐富了我的專業(yè)知識,，使我的 知識體系更具整體性,、靈活性,，無論是從整體電路設(shè)計來講，還是從顯示電路,、電源電路等相關(guān)配套電路的設(shè)計來講，都使我對專業(yè)知識有了系統(tǒng)的掌握,，使這些本來散亂的知識聯(lián)系到了一起，使我對所學(xué)概念有了跟深刻的認(rèn)識,，為將來實際工作的需要奠定了堅實的基礎(chǔ)。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)字篇二

經(jīng)過緊張而有辛苦的三周的課程設(shè)計結(jié)束了,。當(dāng)我快要完成老師下達(dá)給我的任務(wù)的時候，我仿佛經(jīng)過一次翻山越嶺,，登上了高山之顛,，頓感心曠神意,，眼前豁然開朗。

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練,，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程,。”千里之行始于足下”,，通過這次課程設(shè)計,，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計,，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ),。

說實話，課程設(shè)計真的有點累,。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計成果,，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消,。雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步,，也是人生的一點小小的勝利,，然而它令我感到自己成熟的許多,，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過課程設(shè)計,，使我深深體會到，干任何事都必須耐心,，細(xì)致。課程設(shè)計過程中,，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來,。但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導(dǎo),，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任，想到世界上因為某些細(xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé),，認(rèn)真對待的良好習(xí)慣。

這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練,。短短三周是課程設(shè)計,，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏,，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識能力是如此的不足,，幾年來的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會用,。想到這里，我真的心急了,，老師卻對我說，這說明課程設(shè)計確實使我你有收獲了,。老師的親切鼓勵了我的信心,，使我更加自信,。

最后,，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評喚醒了我,，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我,，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀,。今天我為你們而驕傲,，明天你們?yōu)槲叶院馈?/p>

經(jīng)過一個月的努力,我終于將機(jī)械設(shè)計課程設(shè)計做完了,。在這次作業(yè)過程中,我遇到了許多困難,一遍又一遍的計算,一次又一次的設(shè)計方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足,。剛開始在機(jī)構(gòu)設(shè)計時,由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以,不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了,?？墒俏覐牟煌臋C(jī)架位置得出了不同的結(jié)果,令我非常苦惱,。后來在錢老師的指導(dǎo)下,我找到了問題所在之處,將之解決了。

同時我還對四連桿機(jī)構(gòu)的運動分析有了更進(jìn)一步的了解,。在傳動系統(tǒng)的設(shè)計時,面對功率大,傳動比也大的情況,我一時不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動和蝸桿齒輪減速器,經(jīng)過計算,發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大,所以只能從頭再來,。這次我吸取了盲目計算的教訓(xùn),在動筆之前,先征求了錢老師的意見,然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器,也就是我的最終設(shè)計方案。

至于畫裝配圖和零件圖,由于前期計算比較充分,整個過程用時不到一周,在此期間,我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助,。在此我要向他們表示最誠摯的謝意。整個作業(yè)過程中,我遇到的最大,最痛苦的事是最后的文檔,。一來自己沒有電腦,用起來很不方便;最可惡的是在此期間,一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫,將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式,那么多文字就這樣在片刻消失了,當(dāng)時我真是痛苦得要命,。

盡管這次作業(yè)的時間是漫長的,過程是曲折的,但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動以及齒輪,蝸桿傳動機(jī)構(gòu)的設(shè)計步驟與方法;也不僅僅對制圖有了更進(jìn)一步的掌握;matlab和autocad ,word這些僅僅是工具軟件,熟練掌握也是必需的,。對我來說,收獲最大的是方法和能力。

那些分析和解決問題的方法與能力,。在整個過程中,我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗,沒有感性的認(rèn)識,空有理論知識,有些東西很可能與實際脫節(jié)?？傮w來說,我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的,它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來,從中暴露出自身的不足,以待改進(jìn)。有時候,一個人的力量是有限的,合眾人智慧,我相信我們的作品會更完美!

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)字篇三

這次畢業(yè)設(shè)計讓我更加熟悉了從理論到實踐的跨越,。從當(dāng)初的查閱圖書,，到現(xiàn)在的網(wǎng)站成功運行,，這中間有很多值得回味的地方,。記得去年暑假在學(xué)校呆的時候，偶爾對php這門語言產(chǎn)生了濃厚興趣,，下決心要自己嘗試著去學(xué)習(xí)?？墒牵瑒傞_始就碰到了釘子,，當(dāng)時學(xué)校里沒有幾個學(xué)生，我就去圖書館借閱查資料,，就apache服務(wù)器的安裝就占用了我一周的時間，到最后才恍然大悟,，其實就是一個端口的配置問題我沒有搞懂。

人們總是對剛接觸的事情記憶猶新,，我也不例外。記得?？频臅r候，我選擇了delphi語言作為自己與計算機(jī)的交流媒介,，當(dāng)時好奇的心理不亞于我對php的興趣。我本以為我學(xué)好了這門計算機(jī)編程語言就擁有了全世界,，可是隨著視野的不斷開闊，課程的不斷更新,，我慢慢了解了懂得一門語言真的是冰山一角，在計算機(jī)的世界里,，只要你有興趣，總會有太多的新奇吸引著你,。

做事情有時候是不需要理由的,。對于office辦公軟件,，我就是如此,。我不喜歡看小說，就在兩個假期里把word研究了一遍,，真的發(fā)現(xiàn)word的功能很強(qiáng)大。由于?？茣r候偏重的是軟件設(shè)計，我只好利用課余時間來學(xué)習(xí)自己感興趣的平面設(shè)計方面的知識,。專升本之后，班級的事情變化太快,，讓我一時之間很難接受，而且學(xué)的知識偏重硬件,，我又不太感興趣，沒有學(xué)會什么就荒廢了很多時間,，倒是對健康知識了解了不少，也算是慰藉一下自己本科空虛的心靈吧,。

這次的設(shè)計，從選題到實現(xiàn),，幾乎都是自己獨立完成的。從前臺網(wǎng)頁設(shè)計的實現(xiàn),，到后臺代碼的編輯,，我用到的軟件主要有word、photoshop,、fireworks、dreamweaver,、apache、mysql,、powerdesigner等,，并首次運用php語言，開發(fā)了這個簡單的在線招聘網(wǎng)站,。在系統(tǒng)的開發(fā)過程中，多門以前感覺很抽象的課程,，如軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理,、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計等變得清晰起來，強(qiáng)烈地感覺到這幾門理論課程在實踐中的重要性,。

整個過程中，從需求分析到設(shè)計,、編碼、測試,，我都力求規(guī)范化和文檔化，努力讓自己以前學(xué)的知識運用到本網(wǎng)站的開發(fā)中,，盡量保證整個系統(tǒng)的開發(fā)進(jìn)度和質(zhì)量，順利完成這次的畢業(yè)設(shè)計,，為自己的大學(xué)生涯畫上一個完美的句號。

不過,，在系統(tǒng)開發(fā)過程中,，好多知識都是隨學(xué)隨用,，就增加了很多不必要的麻煩。比如說：一個網(wǎng)頁中的表單不能相互嵌套,，php關(guān)于中文亂碼的處理,，數(shù)據(jù)庫的安全性問題，框架的使用等,。雖說這些都會消耗系統(tǒng)開發(fā)的時間,，但在老師、同學(xué)以及自己的不斷努力下,，不怕麻煩,，不怕重復(fù)，當(dāng)克服了這些問題之后,，我會感覺到自己的知識在一點一滴地積累,，不知不覺中增加,。

雖然很多錯誤被克服了，但是系統(tǒng)中難免還有很多不足之處,，希望各位評委老師和同學(xué)給予指正與建議。

我相信,，只要肯鉆研，只要擠時間,，一切自己想要的知識都可以掌握,。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)字篇四

wto已經(jīng)到來,，全球建筑裝飾行業(yè)正在飛速發(fā)展，中國的建筑裝飾業(yè)正面臨著世界同行業(yè)的競爭和沖擊!是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)!

室內(nèi)裝飾屬于環(huán)境設(shè)計藝術(shù),，設(shè)計是室內(nèi)裝飾的龍頭和靈魂。

建筑和室內(nèi)設(shè)計作為作品,，對風(fēng)格的關(guān)注是很重要的,。對風(fēng)格的評述,，不一定是優(yōu)劣,，而是在于風(fēng)格之間的區(qū)別,，探究其特征之所在,。例如文學(xué),，《水滸傳》與《紅樓夢》，不能說孰優(yōu)孰劣,，只能說兩者有不同的風(fēng)格、個性,。前者大刀闊斧,，后者溫馨文秀，不同的作家有不同的風(fēng)格,。如現(xiàn)代建筑，密斯·凡·德·羅的作品,，往往從“凈化”出發(fā)，少就是多,，簡潔中求精美;賴特的作品，則在造型和空間處理中見韻味,，在環(huán)境中追求有機(jī)整體性,。這兩位建筑大師，幾乎每一件作品都貫徹著這種風(fēng)格,，也可以說是他們的個性,。

風(fēng)格從何而來?這個問題可謂一言難盡,。但回答這個問題沒有更多的實際意義，倒是研究作者的創(chuàng)作思路是很有價值的,。什么叫“思路”?思路與思維形態(tài)有關(guān)。英國哲學(xué)家休謨(1711—1776)認(rèn)為,，人的思維有兩大類：一類是邏輯思維，抽象的、結(jié)構(gòu)性的;另一類是形象思維,，形象的、感覺的,。(后來生理科學(xué)研究認(rèn)為,，大腦的左右兩半球,，一半為邏輯思維,，另一半為形象思維)作為藝術(shù)文化的創(chuàng)作，顯然屬形象思維,。建筑和室內(nèi)設(shè)計(創(chuàng)作)當(dāng)然以形象思維為主，但與繪畫,、小說、音樂等相比,，卻有更多的邏輯思維成分，因為建筑和室內(nèi)設(shè)計含有功能性和科學(xué)技術(shù)性，因此也并不是純形象思維,。形象思維對于作品的創(chuàng)作來說，不是收斂,、歸納式的,，而是發(fā)散,、聯(lián)想式的。

設(shè)計師在創(chuàng)作過程中,，就要運用這種形象思維方式。當(dāng)然室內(nèi)設(shè)計還應(yīng)當(dāng)顧及許多條件：功能的,、結(jié)構(gòu)的,、材料的以及時代性,、室內(nèi)語義的等等。

室內(nèi)語義,，這是一種專業(yè)所特有的設(shè)計思路。例如有些初涉者不懂得材料的特定意義,，因此做出來的形象好像紙糊成的，虛假的;或者空間缺乏均衡感等等,。當(dāng)然,，室內(nèi)語義，也和建筑語義一樣,，是個難以說得清楚的詞，不過你可以在應(yīng)用(設(shè)計)中學(xué),，邊做邊體會，慢慢會理解的,，這就是“悟”。

室內(nèi)設(shè)計思路須從功能、技術(shù)出發(fā),，但如果作為一個作品，僅僅用這些要素進(jìn)行創(chuàng)作是不夠的,，這些只能視之為基礎(chǔ)性的(但是又是必不可少的)要素，還應(yīng)當(dāng)上升到對風(fēng)格和個性的追求,。當(dāng)然初涉者會難以把握這一層次，但不著急,，在設(shè)計過程中自然能把握的。

風(fēng)格總是表現(xiàn)性的,。表現(xiàn)什么?表現(xiàn)對時代、思潮的見解,，表現(xiàn)作者的思想,、情態(tài)和藝術(shù)傾向,。例如居室中的客廳,，往往是居室所有空間中最值得表現(xiàn)的地方，這里是家庭中的公共空間,、共享空間。因此,，這里也最能體現(xiàn)出設(shè)計者的風(fēng)格和設(shè)計思想。在這里,，可以看出設(shè)計者對“家庭”的理解,，人際關(guān)系的理解,，以及對時代的理解等等,。通過這里的一門一窗,，一墻一柱,，地板、天花,、過道、樓梯,，以及各種材料、色澤,、燈光配置、家具等等許多的“語素”,，表述出作者的創(chuàng)作思路和藝術(shù)風(fēng)格,、個性。每個設(shè)計者都有自己作品的個性,，如何理解個性,，用室內(nèi)設(shè)計自身的語義難以說清，還是回到音樂,，回到貝多芬或劉熾的作品，相互比較,，也許能有所領(lǐng)悟，這就叫“比興”,。

風(fēng)格總是表現(xiàn)性的,。風(fēng)格與功能,、技術(shù)等要素沒有什么關(guān)系,。說得更確切些，風(fēng)格是在功能,、技術(shù)等實現(xiàn)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來。例如茶座,，是在滿足人們喝茶(功能和技術(shù))的基礎(chǔ)上，追求一種以“茶”為主題的空間形態(tài),。這里的“茶”，就是風(fēng)格所追求的“表現(xiàn)”,。中國的茶文化，包括種茶,、采茶、制茶,、包裝、水質(zhì),、沏茶、茶道,、茶具、茶室空間及關(guān)于茶的故事等等綜合而成,。要做出茶室的風(fēng)格、個性,，設(shè)計者須從這些文化(當(dāng)然還應(yīng)當(dāng)包括當(dāng)代的時代理念和當(dāng)代茶文化理念)中尋找，表現(xiàn)出自己的作品風(fēng)格和個性,。

如上所說，美國建筑師賴特的作品,，很有自己的個性。他的作品的風(fēng)格和個性,，就在于對形的表現(xiàn)，以他自己的話說：“我喜歡抓住一個想法,，戲弄之，直至最后成為一個詩意的環(huán)境,。”,。他的作品在理念上是表述他的“有機(jī)建筑論”，但在形式上,、直觀的形象上，則表現(xiàn)出自己的作品個性,，造型多變而統(tǒng)一，具有節(jié)奏感和韻律感,。他的代表作流水別墅,，就其形象來說則是：不同方向,、不同材質(zhì)，但同一要素,，有機(jī)地結(jié)合(上下、前后幾個塊體的組合),。他的另一個代表作———紐約的古根海姆美術(shù)館也同樣，圓的,、方的、高的,、低的,，前面的、后面的,，但也有同一要素(母題)貫串起來,，有機(jī)地結(jié)合成一個整體，或者叫和諧,。

其實室內(nèi)設(shè)計作品也同樣具有這種個性之美。如芬蘭科學(xué)中心,，從個性來說則是強(qiáng)調(diào)對未來的探索的表達(dá)，反映在空間形態(tài)上,，其個性(風(fēng)格)就表現(xiàn)在空間的莫測乃至消失。人似乎置身于茫茫宇宙,，令人產(chǎn)生更多想象的余地。當(dāng)然我們不太清楚這位作者的其他作品,。如果把他的幾個作品放在一起,，也許更能領(lǐng)悟他的風(fēng)格和個性,。

風(fēng)格和個性還有更深層的，須我們?nèi)パ芯?、發(fā)掘。設(shè)計師也要創(chuàng)作出具有鮮明風(fēng)格和個性的作品,，讓我們喜聞樂見,。

風(fēng)格和個性，也使我聯(lián)想到我們的一些媒體,，如《室內(nèi)設(shè)計與裝修》、《現(xiàn)代裝飾》等專業(yè)雜志,，能否對作品的風(fēng)格和個性方面進(jìn)一步關(guān)注、多作評論呢?如今,，對建筑和室內(nèi)作品的評論局面還沒有完全打開,，我們沒有專門的評論家,。筆者以為室內(nèi)設(shè)計作品的評論局面甚至比建筑評論還不景氣,。關(guān)于建筑和室內(nèi)作品的評論,，在一些發(fā)達(dá)國家，不但有專門的評論家,，而且其地位高于設(shè)計師。這個局面如何打開?還須靠我們自己,。專業(yè)性雜志關(guān)注評論也許責(zé)無旁貸。能否在這些雜志上開個專欄,，對古今中外各種室內(nèi)形態(tài)都可以評論,，尤其更須重視現(xiàn)代的作品,。

誠然,，在這些雜志上也有許多文章,，但多為對作品的介紹。其中也有評論性的文章,，但多為虛浮性的，如評述某個辦公樓的室內(nèi)設(shè)計,，說它如何在“簡約”中有“詩意”，但讀者很難解讀其中的“詩意”表現(xiàn)在何處,，故未免玄談。有的文章，對在室內(nèi)添加一些植物之類,，就說成是“生態(tài)環(huán)境”。殊不知“生態(tài)”如何理解,，沒有作更進(jìn)一步的分析闡釋。又如有的評述某餐廳,，說它用“結(jié)構(gòu)要素”來表達(dá)“主題”,。文章中說是用矩形空間的“理性”來表達(dá)，也令人費解,。對建筑和室內(nèi)作品的評論，提高理論水準(zhǔn)也是當(dāng)務(wù)之急,。

總之，多著眼于作品的風(fēng)格和個性,，一面創(chuàng)作，一面評論,?？梢宰屛覀冊谶@個領(lǐng)域立于不敗之地,。相信在不遠(yuǎn)的將來，室內(nèi)設(shè)計這個領(lǐng)域,，必然會躍上一個更高的層次。

中國室內(nèi)裝飾行業(yè)的迅速崛起,，已取得了令人矚目的巨大成就,，市場需求旺,，服務(wù)領(lǐng)域廣泛,，已經(jīng)形成新的消費熱點和新的經(jīng)濟(jì)增長點,。城市化建設(shè)的加快，住宅業(yè)的興旺,，國內(nèi)外市場的進(jìn)一步開放，將為室內(nèi)裝飾業(yè)帶來更為廣闊的發(fā)展空間,。然而現(xiàn)在從事室內(nèi)裝飾的設(shè)計人員，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的科班出身人員并不多,，因此，只要我們學(xué)好該專業(yè),，就一定有我們的發(fā)展空間。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)字篇五

從20_年x月份起,，我們就開始著手準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計,。從開始選題到現(xiàn)場實習(xí),，收集資料，學(xué)習(xí)投標(biāo)文件的編制,，相關(guān)軟件的應(yīng)用,。在長達(dá)半年的時間里,，我一直努力加強(qiáng)自己的專業(yè)技術(shù)知識。畢業(yè)設(shè)計是我們大學(xué)生涯的最后一個學(xué)習(xí)階段,，在這一學(xué)習(xí)階段，是對大學(xué)四年的學(xué)習(xí)的一個綜合應(yīng)用,，是一個更上一層樓的過程,。因此，不管是學(xué)校老師還是個人,，我們都十分重視最后的畢業(yè)設(shè)計。在完成畢業(yè)設(shè)計的時候,，我盡量的把畢業(yè)設(shè)計和實際工作有機(jī)的結(jié)合起來,，實踐與理論相結(jié)合,。這樣更有利于自己能力的提高。社會是在不斷的變化、發(fā)展的,，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高,，要用發(fā)展的眼光看問題，要學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求,。在走出校園，邁向社會之即,，把握今天，才能創(chuàng)造未來,，老師的熏陶和教誨，使我懂得了更多處世為人的道理,，有了一定的創(chuàng)新精神和鉆研精神。在兩個月的設(shè)計完成過程中,，我從工程、從業(yè)主、從市場,、從投標(biāo)企業(yè)自身角度分析此投標(biāo)項目的特點;然后響應(yīng)招標(biāo)文件的有關(guān)內(nèi)容，熟練掌握投標(biāo)決策,、施工方案選擇、不平衡單價的應(yīng)用,，順利完成了投標(biāo)文件的編制。

此次我畢業(yè)設(shè)計的選題為投標(biāo)文件,，建設(shè)項目為_工程。

一,、投標(biāo)項目的特點

1. 從項目自身的角度：

強(qiáng)龍電信車間廠房1#2#工程位于江蘇省蘇州市太倉市，是由蘇州強(qiáng)龍電信設(shè)備有限公司建設(shè)開發(fā)的,，由蘇州蘇州聯(lián)創(chuàng)工程設(shè)計咨詢有限公司設(shè)計繪制。本工程總用地面積20906.7㎡,，總建筑面積11507㎡，建筑基底面積3049.8㎡,。本工程為四層，在三層1#2#中間有個通道,，連接兩棟樓。本工程為框架結(jié)構(gòu),，建筑高度23.59m。

2. 從業(yè)主的角度：

本工程是由_有限公司建設(shè)的,，整個項目一共有6棟廠房，其中1#2#樓為一個整體,，在三樓有一條走廊相同,。這也是我此次畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容,。3#4#相同,，5#6#相同，都為獨立的個體,。依次排列在1#2#樓的右側(cè)。

施工現(xiàn)場的條件為：

(1)施工場地拆遷及平整情況 已完成 ,。

(2)施工用水、電 已通到施工現(xiàn)場內(nèi),，內(nèi)部由施工單位負(fù)責(zé) 。

(3)場內(nèi)外道路

3. 從投標(biāo)者角度：“南方有嘉木,，工大育英才”。南京工業(yè)大學(xué)是國家首批“20_計劃”14所重點建設(shè)大學(xué)之一,、教育部首批卓越工程師培養(yǎng)計劃試點高校,、教育部首批專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點高校、省部共建高校,、江蘇省重點建設(shè)高校、江蘇省綜合改革試點高校,、江蘇省人才強(qiáng)校試點高校，具有百年辦學(xué)歷史,，是一所以工為主的多科性大學(xué)。

學(xué)校于20_年由原化工部南京化工大學(xué)與原建設(shè)部南京建筑工程學(xué)院合并組建而成;原南京化工大學(xué)的前身可追溯到創(chuàng)建于19_年的三江師范學(xué)堂;原南京建筑工程學(xué)院的前身可追溯到創(chuàng)建于19_年的同濟(jì)醫(yī)工學(xué)堂,。

南京工業(yè)大學(xué)建設(shè)公司是依托南京工業(yè)大學(xué),，以建設(shè)工程技術(shù)服務(wù)為特色的,、以工程質(zhì)量檢測為主體的科技服務(wù)型企業(yè),。公司業(yè)務(wù)范圍包括土木工程材料與制品,、工程結(jié)構(gòu),、道路橋梁、巖土工程等領(lǐng)域的質(zhì)量檢測,。19_年通過江蘇省建設(shè)廳土建一級實驗室資質(zhì)審查。19_年,、19_年和20_年先后通過了江蘇省質(zhì)道路已通過質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的計量認(rèn)證。20_年x月份通過國家實驗室認(rèn)可獲得證書,。

所以不管從公司的資質(zhì)、以往工程的經(jīng)驗和所具備施工技術(shù)和設(shè)備都完全有能力承接并出色完成本工程的各項工作,。

在編制投標(biāo)文件過程中，結(jié)合項目公司自身特點進(jìn)行投標(biāo)決策是最關(guān)鍵的一環(huán),。投標(biāo)決策，通過對招標(biāo)工程自身的特點,、招標(biāo)人的特點及工程所在地政治、經(jīng)濟(jì),、法律、市場,、金融情況的調(diào)查分析和本畢業(yè)設(shè)計虛擬投標(biāo)企業(yè)情況的綜合分析,，擬訂投標(biāo)策略,。決策是指人們?yōu)橐欢ǖ男袨榇_定目標(biāo)和制定并選擇行動方案的過程,。投標(biāo)決策是承包商選擇,、確定投標(biāo)目標(biāo)和制訂投標(biāo)行動方案的過程。投標(biāo)決策主要包括三方面的內(nèi)容：其一,，針對項目招標(biāo)是投標(biāo),，或是不投標(biāo);其二,，倘若去投標(biāo),，是投什么性質(zhì)的標(biāo);其三，投標(biāo)中如何采用以長制短,，以優(yōu)勝劣,。

4. 從市場的角度：

當(dāng)然在市場化競爭日益激烈的今天,，光光了解本工程的情況和特點,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要自己投資的項目有好的投資回報,，對項目所在地的建設(shè)情況必須有一定的了解，只有做好充分的準(zhǔn)備工作,，才會獲得最終的勝利。太倉位于江蘇省東南部,，東瀕長江、南鄰上海,、西接昆山、北靠常熟,。距上海市中心50公里，是江蘇省唯一既沿江又沿滬的縣市,。全市總面積為823平方公里，轄1個街道,，6個鎮(zhèn)和太倉港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。太倉是一座歷史悠久,、文化繁榮,、教育發(fā)達(dá)的江南名城,。有4500多年的歷史，春秋時期,，吳王在此設(shè)立糧倉，故得名太倉,，素有"錦繡江南金太倉"的美譽。

另外,，太倉市當(dāng)?shù)匾灿泻芏嗉医ㄔO(shè)公司，新區(qū)合理配置資源,，放大集聚效應(yīng)，把聯(lián)合抱團(tuán)發(fā)展作為加快村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑,，引導(dǎo)轄區(qū)16個村(社區(qū))共同參與中德工業(yè)園項目的開發(fā)建設(shè),，計劃投入資金約3億元，規(guī)劃建造標(biāo)準(zhǔn)廠房和辦公用房12.31萬平方米;瀏河鎮(zhèn)新塘,、萬安,、河橋聯(lián)合組建三益農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，啟動首期標(biāo)準(zhǔn)廠房建設(shè)項目,，項目竣工后出租，每年可增加村級經(jīng)濟(jì)收入230多萬元;雙鳳9個村和鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中心共同參股組建的蘇州金雙鳳集體有限公司,，注冊資本3億元。

二,、投標(biāo)技巧

不平衡報價法。所謂不平衡報價,，就是對施工方案實施可能性大的報高價,，對實施可能性小的報低價，如在廣州市“美國花旗銀行”基礎(chǔ)工程的投標(biāo)中,，廣東某水電公司就是采用此方案而奪標(biāo)的,。“花旗銀行”基礎(chǔ)工程主要包括地下室四層及挖孔樁,。地下室的施工采用連續(xù)墻回封后,，土方分層開挖，連續(xù)墻加設(shè)四至六層錨桿加固,，土方開挖畢后進(jìn)行挖孔樁施工及地下室施工。投標(biāo)該公司考慮到“花旗銀行”地處廣州市繁華的商業(yè)區(qū)和密集的居民區(qū),，是交通十分繁忙的交通樞紐,，采用爆破方法不太可行，因此在投標(biāo)時將該方案的單價報得很低;而將采用機(jī)械輔以工人破碎鑿除基巖方案報價較高,。由于按原設(shè)計方案報價較低而中標(biāo),。施工中,，正如該公司預(yù)料的以上因素，公安部門不予批準(zhǔn)爆破,，業(yè)主只好同意采用機(jī)械輔以工人破碎開挖，使其不但中標(biāo),，而且取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。

在本次投標(biāo)中,，加重樁基礎(chǔ)和屋面工程的報價，減少主體工程的報價,。增加裝飾工程的報價，減少安裝工程的報價等,。加大勞動力的價格和人數(shù)，減少施工機(jī)械的報價,。加重前期工程的比重，減少后期工程的比重,。

在編制報價時，按照現(xiàn)有的基礎(chǔ)資料如實編制,，個人不做任何應(yīng)由報價決策時才考慮的事項，而只是負(fù)責(zé)按照規(guī)定的編制標(biāo)準(zhǔn)及要求,，做出準(zhǔn)確預(yù)算，這是報價決策前的重要一關(guān),，必須嚴(yán)格進(jìn)行。在編制報價過程中,，如報價人員發(fā)現(xiàn)需要處理的問題，應(yīng)另行記錄下來，待決策時統(tǒng)一考慮,。

在一個工程的投標(biāo)報價過程中，資料收集整理是一項必不可少的工作環(huán)節(jié),。雖然這是一項繁雜、瑣碎的工作,，容易被報價編制人員忽視。但是只要運用科學(xué)的方法,，通過長時期的收集和整理，當(dāng)資料達(dá)到一定量后就會發(fā)現(xiàn)這些資料具有可比性和規(guī)律性,。這個從量變達(dá)到質(zhì)變的過程，會為日后投標(biāo)報價決策提供充分的參考依據(jù),，充分體現(xiàn)了資料收集整理在整個投標(biāo)報價工作中的重要價值。所以,，投標(biāo)報價資料的收集整理好比整個投標(biāo)報價工作的基礎(chǔ)。我在實踐工作中,，通過不斷積累、探索,，以及查閱相關(guān)文獻(xiàn)，總結(jié)出一套投標(biāo)報價在資料收集整理方面的方法,。資料收集內(nèi)容應(yīng)包括工程概況、設(shè)計標(biāo)準(zhǔn),、建設(shè)規(guī)模、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計形式,、施工方案、材料單價,、補(bǔ)充定額,、造價分析,、評標(biāo)辦法和開標(biāo)記錄等方面,。這些資料的收集應(yīng)本著簡明扼要、盡量用數(shù)據(jù)顯示,、與工程造價息息相關(guān)和充分體現(xiàn)工程特點的原則。通過資料的收集整理,，可以校驗投標(biāo)報價編制的準(zhǔn)確度，并且可以分析出競爭對手通常采用的報價策略和可接受的最低降價幅度,，為日后參與各地區(qū)投標(biāo)報價決策提供有力的參考依據(jù)。

通過這次畢業(yè)設(shè)計,，我對施工組織設(shè)計和招投標(biāo)的流程，進(jìn)一步了解和熟悉,，對pkpm軟件和廣聯(lián)達(dá)工程造價軟件已經(jīng)能夠熟練掌握，在各方面都有了很大收獲,。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)字篇六

在學(xué)校的精心安排下和實訓(xùn)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，xx級電子商務(wù)畢業(yè)實訓(xùn)接近了尾聲,，從xx年4月6號到xx年6月2號為期一個月左右的時間，讓我們再一次學(xué)到更多更實用的知識,。實訓(xùn)的內(nèi)容和任務(wù)也在我們組的努力和付出艱辛的汗水后，得到了回報,，我們組在規(guī)定的時間里完成了blog系統(tǒng)設(shè)計，同時也得到了老師認(rèn)可心中無比的激動,。作為項目組長的我，不僅在此項目中學(xué)到了技能,，更重要的是學(xué)到一種團(tuán)隊精神,，一種分享收獲的喜悅,，一個小組一個團(tuán)隊要有統(tǒng)一的目標(biāo),，統(tǒng)一的意見，和一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人,，這樣才能更有效的完成我們前進(jìn)中遇到的難題和困難。從學(xué)校走向社會,，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人,，在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異,。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí),，并將知識應(yīng)用于實踐，學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象,，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異,。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的,，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換,。

還記得實訓(xùn)一開始我就比較高興和興奮因為自己可以利用自己所學(xué)的知識做自己想做的事情，開發(fā)一個自己喜歡的項目blog系統(tǒng)設(shè)計,，于是找了幾個有相同愛好的朋友一起組成小組開始了我們的畢業(yè)設(shè)計，我便接受了組長職位,，我們商量了之后,，選擇了《個人資源主題網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)》在我的提議下我們選擇了設(shè)計《blog系統(tǒng)設(shè)計》來作為我們的畢業(yè)實訓(xùn)項目,，作為我們小組我們當(dāng)然想如何在項目小組中脫穎而出成為一支優(yōu)秀小組,，這其中非常重要的一點就是我們必須統(tǒng)一目標(biāo)。所以一開始我們組就統(tǒng)一了目標(biāo)制定了一個詳細(xì)的計劃出來,，在短短的5周25天時間里將項目分解,，和組員自身掌握知識的情況做了統(tǒng)計調(diào)查之后,，由大家商量和推薦任務(wù)負(fù)責(zé)人,。分配了每個組員的工作，每個組員有了自己的目標(biāo),，隊員做起來就比較有目的，要不這樣最后也只能剩下幾個人在做,。造成資源的浪費和不能充分利用，所以通過一天的時間分配好每個人的目標(biāo)進(jìn)度,，和具體計劃完成的時間。在確保工程質(zhì)量的同時,，把握工程的進(jìn)度十分重要，并要及時的和老師溝通聯(lián)系,。得到老師的幫助是完成這次任務(wù)的一個重要保證，下面是我此次項目的具體安排：

時間安排：

<一>將選題確定下來,，并將項目分為：頁面設(shè)計.功能設(shè)計.與數(shù)據(jù)庫連接3大版塊。（1天）

<二>根據(jù)畢業(yè)選題,，寫出《項目策劃立項書》《需求分析說明書》《詳細(xì)設(shè)計說明書》《程序編碼》人均一份。（5天）

<三>收集網(wǎng)站資源,，如所需的圖片和程序相關(guān)資料（2天）

<四>完成blog系統(tǒng)的整體設(shè)計筐架。（10天）

<五>將前臺功能和后臺數(shù)據(jù)庫處理連接,。（3天）

<六>測試blog系統(tǒng)的功能和軟件在運行中的bug。（2天）

工作進(jìn)程：

在項目制作中難免會有時間安排上的沖突所以我決定留出多余的2天時間來彌補(bǔ)這個問題,，同時事實也證明了我的判斷是正確的。這次其中有組員因為在找工作,，所以公司讓他去面試，這樣就占用了我們事先安排的時間,，所以這次在出現(xiàn)特殊情況下,，我們也保證了項目的整體進(jìn)度,，確保質(zhì)量的基礎(chǔ)和按期完成工作是十分重要的,，如何才能按工作進(jìn)度完成工作，而又能減少加班加點是在項目中時時都要考慮的問題,。工程進(jìn)度太趕，加班加點的工作容易造成隊員疲勞作業(yè)而影響工作質(zhì)量,；進(jìn)度太慢，又會影響完成時間,。所以要做合理的工作分配,。

在我們小組中,，每個成員都有其善長的一方面,，有善長技術(shù)的,，也有十分細(xì)心善長測試的和熟悉頁面設(shè)計的。

所以在完成這個項目的進(jìn)度過程中,，遇到的困難都能及時的解決也同時感謝老師的熱心幫助。本blog系統(tǒng)網(wǎng)站采用sqlserver數(shù)據(jù)庫,。我們通過導(dǎo)入，或者手工輸入等方式將數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)庫中.數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫中一表的方式存放,，數(shù)據(jù)項之間存在約束關(guān)系，而多個數(shù)據(jù)表之間以某種方式聯(lián)系在一起,，這就形成了基于表間關(guān)系的關(guān)系性數(shù)據(jù)庫.關(guān)系型數(shù)據(jù)庫,，以用戶定義的某種方式組織和維護(hù)數(shù)據(jù),，便于數(shù)據(jù)的管理,，完整性檢測，提供快速有效的信息檢索和查詢更改等等.可完全利用.net架構(gòu)的強(qiáng)大,，安全，高效的平臺特性,。是運行在服務(wù)器后端編譯后的普通語言運行時代碼，運行時早綁定（earlybinding）,，即時編譯，本地優(yōu)化,，緩存服務(wù)，零安裝配置,，基于運行時代碼受管與驗證的安全機(jī)制等都為帶來卓越的性能。

技術(shù)問題和解決方案：

由于這次我們是選擇的是《個人資源主題網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)》在我的提議下我們選擇了設(shè)計《blog系統(tǒng)設(shè)計》其主題是收集關(guān)于20xx年奧運會吉祥物既相關(guān)圖片的blog網(wǎng)站,，選這個作為blog的主題是為了滿足有著共同愛好的人群有一個比較集中的發(fā)布圖片和關(guān)于奧運會的相干消息的網(wǎng)站,。

一,、技術(shù)解決：

1,、在頁面的設(shè)計上我們以醒目和清新的五福娃形象版面設(shè)計作為這次blog網(wǎng)站的首頁設(shè)計,，既體現(xiàn)了網(wǎng)站的主題也宣傳了20xx的精神。

2,、在功能上有著博客網(wǎng)站的基本功能如：注冊，留言,，回復(fù),，查詢最新發(fā)表主題和最新留言,。

3、在數(shù)據(jù)庫方面主要處理用戶的注冊信息（如：注冊內(nèi)容,，發(fā)表過的文章或相關(guān)主題圖片，瀏覽者的查詢,，留言和回復(fù)數(shù)據(jù)的保存

二、系統(tǒng)問題解決方案：

在工程中,，遇到問題是避免不了的，最主要的還是如何去解決,。項目組長除了要熟悉這次項目外，最重要的是解決所遇到的種種問題,，如何去有效的解決處理問題從而有效的避免影響項目完成的進(jìn)度是十分重要的。

1,、在頁面設(shè)計時，我們討論了很久因為要考慮到體現(xiàn)奧運會主題blog網(wǎng)站的特點,，是否需要背景音樂,，是否需要動態(tài)logo來表現(xiàn),，從而我們最后達(dá)到了共識將這次20xx年奧運會吉祥物五福娃的圖片置頂，并以白色為背景將吉祥物的形象醒目的襯托出來更能給瀏覽著一種清醒的感覺在視覺上沒有視覺壓力,。

2、在功能中,，我們有在乎多功能的設(shè)計，有注重基本功能的完善,。在著其中有很多原因影響我們對功能的實現(xiàn)有來自與我們自己的原因，如知識和技術(shù)的不全面,，也有時間和進(jìn)度的考慮方面的原因。最后我們打算將功能設(shè)計的最簡單化,，這不代表我們的功能簡陋,，而是全部體現(xiàn)我們這次blog主題網(wǎng)站的特點功能。

3,、數(shù)據(jù)庫方面，在數(shù)據(jù)庫的設(shè)計上我們花了大部分時間和精力來完成這個版塊,，這其中暴露了我們在這方面的不足在完成了與前臺用戶信息的連接后，需要處理大量的信息,，和保存一定量的用戶操作數(shù)據(jù),，這給我們原本不太完善的數(shù)據(jù)庫知識的實現(xiàn)和處理產(chǎn)生的錯誤不能及時得到解決，在翻閱了大量的書籍和借助于網(wǎng)絡(luò)資料,，同時在老師的幫助下得到了解決,，從而最終實現(xiàn)了我們預(yù)期的目標(biāo)和應(yīng)有的效果,。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)字篇七

20_年作為采礦工程系龍頭專業(yè)的采礦工程,，迎來了第二批本科畢業(yè)生,，畢業(yè)設(shè)計工作是從20_-20_第一學(xué)期開始進(jìn)行的。在09-10第二學(xué)期,，進(jìn)行本學(xué)期畢業(yè)設(shè)計題目的申報,，教師填寫《畢業(yè)設(shè)計課題申請表》,，系里組織教研組進(jìn)行評審，按照學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計管理規(guī)定選題的要求,，課題質(zhì)量有一定的提高，課題數(shù)量雖然一組一題,，但是各位指導(dǎo)老師嚴(yán)格要求每組每人設(shè)計內(nèi)容不能重復(fù)，因此課題重復(fù)率滿足學(xué)校的要求,。系里制定的《畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)書》，對10屆畢業(yè)設(shè)計工作進(jìn)行了統(tǒng)一布署,，各專業(yè)制定了畢業(yè)設(shè)計工作計劃。本次畢業(yè)設(shè)計,，我們首次通過實習(xí)讓學(xué)生細(xì)心觀察礦下的盤區(qū)布置和設(shè)備配套，使學(xué)生們在腦中有了自己的想法,，再次通過聽礦上技術(shù)員的講課來對一些疑問進(jìn)行解答,，最后讓學(xué)生們自己收集礦上的資料,，來為自己的選題做準(zhǔn)備,。實習(xí)結(jié)束以后,，老師通過教研組的研究和與學(xué)生們的討論,，定下所選課題,。

學(xué)生選題結(jié)束,，并進(jìn)行了學(xué)生和教師的畢業(yè)設(shè)計的動員以及畢業(yè)設(shè)計安排,。在本學(xué)期從實習(xí)結(jié)束以后本專業(yè)陸續(xù)開始畢業(yè)設(shè)計，礦井設(shè)計持續(xù)8周,，加上答辯時間，于20_年6月底結(jié)束,。

20_屆我系有采礦本科畢業(yè)學(xué)生30名，參加畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作的教師4名,，其中副教授3名，講師1名,，每位教師指導(dǎo)人數(shù)不超過10人;在3個設(shè)計題目中，95%為中等以上難度;99%為中等以上設(shè)計份量題目,。在本屆采礦本科畢業(yè)設(shè)計過程中，我系繼續(xù)加強(qiáng)了畢業(yè)設(shè)計過程的管理,，注重設(shè)計過程的監(jiān)管力度，對各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān),，對學(xué)生的上機(jī),、論文以及答辯都進(jìn)行了周密的安排,，尤其是對學(xué)生論文嚴(yán)格要求,，首先要求指導(dǎo)教師把關(guān)，之后由系組織教師審閱,，不合格者不允許參加答辯。經(jīng)過全系師生的共同努力,，圓滿地完成本屆畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)。下面從幾個方面做以總結(jié)：

一,、關(guān)于選題

客觀地說，采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題數(shù)目要想達(dá)到每人一題,，不重復(fù)實在是很難,。今年,，僅僅選擇了三個題目，因為采礦專業(yè)設(shè)計都是通過在所實習(xí)的礦上收集一些資料,，然后再進(jìn)行選題設(shè)計,，一個礦的井田大小畢竟是有限的,，因此難免就選題數(shù)目少了,，出現(xiàn)了十個人一個題目;再加上現(xiàn)在學(xué)生都是電子繪圖，難免有一些學(xué)生偷懶拷貝其他同學(xué)的設(shè)計,。此次畢業(yè)設(shè)計題目，系里組織采礦教研組進(jìn)行了評審,，工作做得基本到位，對一些不適合的題目進(jìn)行了篩選,。

畢業(yè)設(shè)計選題需要我們平時的積累,，教師要多搞科研,，探索新問題,，尤其應(yīng)多考慮采礦與機(jī)電的配合問題。要做好充分的準(zhǔn)備,，對題目的設(shè)計要求要有一定的高度,，對設(shè)計任務(wù)要有充分的論證,，院系評審時,，要嚴(yán)格把關(guān)，從題目的性質(zhì),、內(nèi)容、難度,、工作量等方面綜合考慮。

二,、設(shè)計過程

設(shè)計過程是畢業(yè)設(shè)計的一個實質(zhì)階段，我們對教師,、學(xué)生都提出了要求,。分別召開了教師,、學(xué)生動員大會,，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計的重要性。尤其今年我們更注重設(shè)計的過程,，為了保證學(xué)生有充分上機(jī)繪圖的時間,，為學(xué)生申請了專門機(jī)房,。但從實際情況看,，學(xué)生真正很好利用的很少，一方面,，絕大部分學(xué)生自己有電腦，不來機(jī)房上機(jī);另一方面，一部分學(xué)生不能抓緊時間。按照學(xué)校要求,，學(xué)院制定了畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)書，從題目申報到題目落實,，都有一定的計劃要求和安排,，并在每周都進(jìn)行了檢查,。關(guān)于設(shè)計過程，從兩方面做以總結(jié),。

1.教師方面

整個畢業(yè)設(shè)計過程中,，絕大多數(shù)教師能按學(xué)校和院里的要求,，盡職盡責(zé),，很多教師基本能夠每周至少指導(dǎo)學(xué)生一次,，有的教師每周一次召集學(xué)生在一起,，進(jìn)行集中指導(dǎo)講授,，有的教師通過電話與學(xué)生溝通交流。也有個別教師對學(xué)生聽之任之，指導(dǎo)不到位,，以至于畢業(yè)設(shè)計都快結(jié)束了，還未見學(xué)生蹤影,。這方面還需監(jiān)管,。

2.學(xué)生方面

總體水平較以往學(xué)生都差，優(yōu)秀者甚少,。整個設(shè)計過程中，有些學(xué)生,，能夠踏踏實實，對設(shè)計從不懂到最后設(shè)計出完整的礦井系統(tǒng),，最終取得了很好的成績,。有相當(dāng)大部分學(xué)生，沒有把精力放在設(shè)計上,，出去上網(wǎng)、睡覺,，精力主要放在玩上,，對于畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)，仍采用與以往相同的幾種對策應(yīng)付,，一是集中一段時間完成;一是依靠他人完成，這樣的學(xué)生不乏少數(shù);或者找現(xiàn)成的改動一下,，現(xiàn)在關(guān)于電子繪圖，一方面提高了我們的繪圖效率,，另一方面也為學(xué)生投機(jī)取巧創(chuàng)造了方便的條件;這樣的畢業(yè)設(shè)計，肯定沒有好的效果,。

學(xué)生中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是現(xiàn)場經(jīng)驗積累少,，這一點體現(xiàn)的更明顯,，本屆學(xué)生在一些問題的處理上往往不能想到現(xiàn)場所需要的,，不能很好的把理論和實際相結(jié)合,。學(xué)生的設(shè)計情況,，反映出我們教學(xué)過程中存在的一些問題，那就是如何真正加強(qiáng)學(xué)生理論和實際相結(jié)合的能力,。

二是自學(xué)習(xí)能力差，教師提供了一些參考書,，學(xué)生能自己學(xué)習(xí)，弄懂弄通,，達(dá)到靈活運用的很少;學(xué)生理解能力差，很多規(guī)范看不明白,。

三是依賴心強(qiáng)，缺少自主學(xué)習(xí)能力,，學(xué)生總想借助老師或其他同學(xué)的能力,，完成自己的任務(wù),，他不認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計是對自己的一種能力的鍛煉,，反映出學(xué)生對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度是不端正的。

四是不能正確對待畢業(yè)設(shè)計,，只是應(yīng)付，而把精力用在玩的方面,。

三、設(shè)計圖紙和答辯

這是畢業(yè)設(shè)計的最后兩個環(huán)節(jié),。

1.關(guān)于設(shè)計圖紙

我系在圖紙把關(guān)上，嚴(yán)格管理,，首先要求指導(dǎo)教師認(rèn)真審閱,，要求各系組織教師評閱，不合格者不允許參加答辯,。經(jīng)過幾年的努力，設(shè)計圖紙的質(zhì)量從格式規(guī)范,，到設(shè)計水平都有很大的提高。

2.關(guān)于答辯

這是畢業(yè)設(shè)計的最后一個環(huán)節(jié),，我們對學(xué)生進(jìn)行了答辯審核，一些不符合學(xué)校要求的學(xué)生,，決不允許參加答辯。系里組織組織了2個答辯組,，每個小組至少由5名以上教師組成，每一小組有一個記錄員,，對每一個學(xué)生的答辯情況進(jìn)行記錄，答辯記錄比較詳細(xì),，最后推選出校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計學(xué)生3名。從學(xué)生答辯的情況來看,，學(xué)生的表達(dá)能力一般，這也與其所完成的情況有關(guān),?？偟膩砜?，在答辯過程中,，我們做到了嚴(yán)格把關(guān),，使得學(xué)生也認(rèn)識到了畢業(yè)設(shè)計的重要性,。

本學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了,，留下許多需要思考的問題。無論是從選題上,，還是從指導(dǎo)教師的選配，以及過程管理上都需要進(jìn)一步的加強(qiáng);對于學(xué)生來說,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度都需要加強(qiáng)和提高,，這不是畢業(yè)設(shè)計這一個階段就能夠解決的，需要學(xué)生四年甚至更長時間的努力才能做到,。另外，系里應(yīng)該制定相應(yīng)的政策,，改變觀念,，以適應(yīng)新形式,，使采礦系管理有章可循，使教師工作踏實,，使學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)字篇八

經(jīng)過三年基礎(chǔ)與專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了我獨立做建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本能力。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下,，我成功地完成了這次的設(shè)計課題某綜合樓的框架結(jié)構(gòu)設(shè)計,。

此課題設(shè)計歷時約三個月,，在這三個月中,，我能根據(jù)設(shè)計進(jìn)度的安排，緊密地和本組同學(xué)合作,，按時按量的完成自己的設(shè)計任務(wù),。在畢設(shè)前期，我溫習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》,、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》等知識,，并借閱了《抗震規(guī)范》、《混凝土規(guī)范》,、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在畢設(shè)中期,，我們通過所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和基本技能進(jìn)行建筑,、結(jié)構(gòu)設(shè)計。在畢設(shè)后期,，主要進(jìn)行設(shè)計手稿的電腦輸入,，并得到建筑指導(dǎo)老師,、結(jié)構(gòu)指導(dǎo)老師和施工指導(dǎo)老師的審批和指正。

畢業(yè)設(shè)計是對三年專業(yè)知識的一次綜合應(yīng)用,、擴(kuò)充和深化，也是對我們理論運用于實際設(shè)計的一次鍛煉,。通過畢業(yè)設(shè)計，我不僅溫習(xí)了以前在課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)知識,，同時我也得到了老師和同學(xué)的幫助，學(xué)習(xí)和體會到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本技能和思想,。特別值得一提的是,，我深深的認(rèn)識到作為一個結(jié)構(gòu)工程師，應(yīng)該具備一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計態(tài)度,，本著建筑以人為本的思想,，力求做到實用,、經(jīng)濟(jì)、美觀;在設(shè)計一幢建筑物的過程中,，應(yīng)該嚴(yán)格按照建筑規(guī)范的要求，同時也要考慮各個工種的協(xié)調(diào)和合作,，特別是結(jié)構(gòu)和建筑的交流,，結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工的協(xié)調(diào),。這就要求一個結(jié)構(gòu)工程師應(yīng)該具備靈活的一面，不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要矛盾,，同時也要全面地考慮一些細(xì)節(jié)和局部的設(shè)計,。在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我深深地認(rèn)識到各種建筑規(guī)范和規(guī)定是建筑設(shè)計的靈魂,，一定要好好把握,。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，要不斷加強(qiáng)對建筑規(guī)范的學(xué)習(xí)和體會,，有了這個根本，我們就不會犯工程上的低級錯誤,，同時我們在處理工程問題時就有了更大的靈活性。

__x是一門古老而又現(xiàn)代的學(xué)科,，在進(jìn)行工程實踐的過程中,，我們應(yīng)該立足經(jīng)典的理論知識，在不斷的工程實踐積累中,，勇于創(chuàng)新,，擴(kuò)大交流,，不斷形成我們的工程技術(shù)優(yōu)勢。現(xiàn)在我國正處于基礎(chǔ)建設(shè)的高峰時期,，作為一名新世紀(jì)的土木工程人員，我們應(yīng)該立足本國的具體情況,，充分利用我國的人力和物力優(yōu)勢，不斷的加強(qiáng)對外工程技術(shù)交流與合作,，在競爭激烈的國際市場中占據(jù)我們的一席之地。

“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮?！痹诜泵o張的工程實踐中，作為一名工程技術(shù)人員,，我們應(yīng)該努力調(diào)動集體的積極性和創(chuàng)造力，充分挖掘團(tuán)隊的潛力,，這樣我們的工作才能以最高的效率來進(jìn)行。在工程實踐上,，有很多問題應(yīng)該發(fā)揮集體的智慧和力量，所以我們要重視團(tuán)隊作用的發(fā)揮,。

“養(yǎng)兵千日，用兵一時,?！痹诒敬萎厴I(yè)設(shè)計中,，我為能用上三年的學(xué)習(xí)成果而欣喜萬分,，同時我深深的感覺到了基礎(chǔ)知識的重要性。在以前學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)力學(xué),、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、建筑結(jié)構(gòu)抗震等專業(yè)課時,，老是覺得所學(xué)的東西跟實踐相差的太遠(yuǎn)，甚至覺得沒什么用,，這可能跟當(dāng)時特別想學(xué)什么就馬上能用有關(guān)。這種急功近利的思想使自己對一些專業(yè)課的學(xué)習(xí)有所放松,，在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我感覺到那些基礎(chǔ)知識是相當(dāng)重要的,。在以后的學(xué)習(xí)生活中切不可急于求成而忽略了基礎(chǔ)的夯實，對一門系統(tǒng)的科學(xué),，應(yīng)該扎實的學(xué)習(xí)它的每一部分知識，充分利用各種實踐環(huán)節(jié),，切實做到理論聯(lián)系實踐，學(xué)以致用,。

同樣，通過這次畢業(yè)設(shè)計,，我也感覺到我們的課程設(shè)置方面的優(yōu)勢和不足。我們擁有相當(dāng)一批非常優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)和施工方面的老師,，擁有一批相當(dāng)勤奮的同學(xué)，在教和學(xué)的環(huán)節(jié)處理上,，可以說是相當(dāng)不錯的,。但話有說回來,，我們在一些課程的設(shè)置上是不甚合理的,。在本次框架結(jié)構(gòu)設(shè)計中，我覺得知識涉及面最廣的莫過于建筑結(jié)構(gòu)抗震和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),，可是在我們的課程設(shè)置中,，建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計屬于專業(yè)選修課,，沒有得到應(yīng)有的重視，而且鋼筋混凝土課程的課時安排比較緊張,，有很多東西只能通過自學(xué)。希望以后的課程能夠設(shè)置得更加合理,，這樣我們運用起來可能會更加自如。

大學(xué)函授畢業(yè)后,，我將在自己的工作崗位上開始自己新的學(xué)習(xí)和生活,，但畢業(yè)設(shè)計這段時間是我三年的工作,、生活最充實得一段時間，我也初步掌握了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)知識,。在以后的工作階段,，我將更加對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，繼續(xù)扎實的學(xué)習(xí)土木工程的專業(yè)知識，爭取早日成為一名優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)工程師,。在此再次感謝在這次畢業(yè)設(shè)計中支持和幫助我的老師和同學(xué)!

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)字篇九

信息工程系08級畢業(yè)生259人，計算機(jī)多媒體技術(shù)60人,，計算機(jī)信息管理30人，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)56人,，軟件技術(shù)1班61人,，軟件技術(shù)2班54人,。其中極個別同學(xué)沒有按期完成畢業(yè)設(shè)計,，其余所有畢業(yè)生全部參加了畢業(yè)設(shè)計的寫作和設(shè)計答辯,。我系08屆畢業(yè)論文的組織工作在20xx年11月底就已開始，發(fā)給學(xué)生的畢業(yè)論文參考題目經(jīng)各系教師充分討論確定并介紹給學(xué)生參考,。在學(xué)生教師雙向選擇的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生設(shè)計題目的內(nèi)容,，安排了畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師。

為了保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量,，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計的寫作格式，我系作了統(tǒng)一規(guī)定,，要求各專業(yè)畢業(yè)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，按規(guī)定時間先后完成資料收集,、設(shè)計開題報告,、論文大綱,、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)論文應(yīng)包含如下要素：封面,、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞,、目錄、正文,、參考文獻(xiàn),，各階段工作成果等附表,，定稿后按論文的規(guī)范格式打印成冊上交系上。

通過廣大師生的努力,，本屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計格式規(guī)范、內(nèi)容充實,、質(zhì)量較高,，部分論文具有現(xiàn)實意義。我系一直堅持嚴(yán)格把握畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān),，經(jīng)過各論文指導(dǎo)老師評議，選出13名同學(xué)的畢業(yè)論文作為優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計,，進(jìn)行本屆畢業(yè)設(shè)計答辯,。

答辯及其評分工作如下：

一,、提前做好畢業(yè)設(shè)計工作計劃，對畢業(yè)設(shè)計教學(xué)管理工作做好安排,。

在總結(jié)前幾次畢業(yè)設(shè)計工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我系進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)抓好畢業(yè)設(shè)計工作的重要性,，使指導(dǎo)教師和學(xué)生提高質(zhì)量意識，強(qiáng)化嚴(yán)肅的科學(xué)研究作風(fēng),，為了爭取主動，使本次畢業(yè)設(shè)計上檔次,，提高質(zhì)量,，我們提早準(zhǔn)備,，早在20xx年11月份，我系就有關(guān)畢業(yè)設(shè)計選題,，指導(dǎo)老師安排，畢業(yè)設(shè)計寫作及輔導(dǎo)程序等問題制訂了較為詳細(xì)的計劃,。要求指導(dǎo)教師在具體指導(dǎo)過程中要積極認(rèn)真，嚴(yán)把學(xué)生論文的每一個環(huán)節(jié),，同時在每一個撰寫環(huán)節(jié)上給予學(xué)生詳細(xì)耐心的指導(dǎo)，重在給以方法指導(dǎo),，鍛煉學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、針對問題進(jìn)行科研的能力以及論文撰寫技巧,。

二、加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計撰寫和指導(dǎo)的每一個環(huán)節(jié),，嚴(yán)格把關(guān),，畢業(yè)設(shè)計各環(huán)節(jié)的組織與實施較好

1,、我系周萍、陶麗老師就畢業(yè)設(shè)計選題及對寫作程序,、規(guī)范、要求作了相當(dāng)細(xì)致的工作,。學(xué)生確立選題后，馬上組織輔導(dǎo)老師與學(xué)生見面,，要求和指導(dǎo)老師就畢業(yè)設(shè)計選題與學(xué)生進(jìn)行交流，提出自己的意見供學(xué)生參考,。

2、嚴(yán)格按照畢業(yè)設(shè)計計劃程序組織輔導(dǎo),。依據(jù)論文寫作規(guī)范，我系專門組織指導(dǎo)教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)論文寫作格式要求,，學(xué)生和指導(dǎo)教師在寫作和指導(dǎo)中高度重視，收到了較好的效果,。要求學(xué)生確定寫作大綱與老師交流,，初稿,、二稿及事后定稿等環(huán)節(jié)指導(dǎo)老師必須進(jìn)行具體指導(dǎo)，提出書面意見,，確保畢業(yè)設(shè)計寫作質(zhì)量。

三,、公正評審,，力求畢業(yè)設(shè)計評審公正合理,，能反映學(xué)生實際水平

本次畢業(yè)設(shè)計工作取得了較好的效果,，在本屆畢業(yè)生中，256位同學(xué)均順利通過答辯,，其中優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計13篇，基本上客觀地反映了本屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計的實際情況,。

四、取得的成績與存在的問題

與去年相比,，今年畢業(yè)設(shè)計工作一是加強(qiáng)了指導(dǎo)過程要求,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)實際指導(dǎo),，注重效果,，重在使學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行科研和論文寫作；二是加強(qiáng)了對學(xué)生的要求,，指導(dǎo)學(xué)生不得抄襲別人的畢業(yè)設(shè)計，從一開始就通知指導(dǎo)教師,，在這方面對學(xué)生從嚴(yán)要求,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的科研作風(fēng),；在肯定成績的同時，我們亦發(fā)現(xiàn)本次畢業(yè)設(shè)計工作中的一些不足,，主要體現(xiàn)在：

1、指導(dǎo)教師工作繁忙,，影響指導(dǎo)效果。

2,、個別指導(dǎo)老師未能完全按照要求進(jìn)行操作,，如審題把關(guān)不嚴(yán)，與學(xué)生交流不夠,。

總的來說我系的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作是認(rèn)真努力的，各位指導(dǎo)教師對待工作是嚴(yán)肅的,，作風(fēng)是踏實的,?？傊?jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo),，為我們今后做這項工作積累了經(jīng)驗，也吸取了教訓(xùn),。我相信，經(jīng)過全系教師的共同努力,，我們會把這項工作做得越來越好,。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)字篇十

1市政道路橋梁工程項目管理概述

市政道路橋梁項目施工過程的管理是指,，在城市建設(shè)過程中，對諸如城市給排水工程,、城市道路,、橋梁工程等不可缺少的施工工程進(jìn)行的管理工作,，是一種協(xié)調(diào)施工組織設(shè)計與施工現(xiàn)場控制關(guān)系的管理工作,。市政道路橋梁的項目工程施工管理工作水平不僅影響了施工的進(jìn)度，還直接影響了工程的質(zhì)量,。根據(jù)市政道路橋梁工程項目的自身的特點，其施工環(huán)境,、施工地域,、施工工藝等的不同，項目管理的側(cè)重點不同,，加之，市政道路橋梁工程往往牽涉面廣,、涉及部門多、工期要求緊,、施工難度大等特點,，市政道路橋梁施工管理的內(nèi)容大致可以分為施工工藝的管理、施工工期的管理,、施工財務(wù)管理、施工質(zhì)量控制管理,、施工投資管理等幾個方面，在分析市政道路橋梁工程項目施工管理中,，也將圍繞這幾個方面的內(nèi)容展開,。

2市政道路橋梁工程項目施工管理的影響因素

2.1施工人員的綜合素質(zhì)不高

隨著建筑行業(yè)施工技術(shù)的進(jìn)步,，機(jī)械化,、自動化已開始廣泛應(yīng)用于建筑業(yè)的各個方面，新的節(jié)能材料也大規(guī)模的使用,，市政道路橋梁的建設(shè)工藝也跟著時代的步伐不斷地創(chuàng)新發(fā)展,，這就對施工工作人員和工程的管理人員提出了更高的要求,，一方面，要求施工人員熟練掌握市政道路橋梁的施工工藝,，以及對機(jī)械設(shè)備的熟練使用;另一方面,，要求市政道路橋梁工程管理人員協(xié)調(diào)各個部門的關(guān)系,，協(xié)調(diào)好施工部門對機(jī)械設(shè)備的使用以及維護(hù),、檢修，同時還要對施工人員加強(qiáng)監(jiān)督,。但是在實際建設(shè)的過程中,，大部分施工單位中的施工人員不能熟練掌握現(xiàn)代化施工工藝,，對機(jī)械設(shè)備的操作缺乏科學(xué)性，影響了施工工程的質(zhì)量，管理人員缺乏專業(yè)的水平,，不能充分協(xié)調(diào)各個部門的關(guān)系，造成工程延長工期,，不能按照合同規(guī)定的期限完成,，不僅為城市居民的生活帶來不便,，還增加建設(shè)成本,。

2.2施工單位管理體系的不完善和制度上的缺陷

市政道路橋梁施工管理過程中的問題主要包括以下幾個方面：首先，施工前的準(zhǔn)備工作不足,。一方面,，市政道路橋梁的建設(shè)通常涉及的范圍比較廣泛,，在施工前要充分考慮各方面的因素，如該路段的車流量,、人流量、對交通的影響以及附近建筑的布局和政府的政策等等因素,，但是，設(shè)計師往往只針對個別因素進(jìn)行考察,，缺乏全局性,、長遠(yuǎn)性的考慮,，造成施工過程中管理的復(fù)雜性和資源的浪費,，例如鄭州某路段的快速公交工程，在運行幾年后由于建設(shè)地鐵的需要,，予以拆除，造成人力,、物力、財力等資源的巨大浪費,。另一方面,，在原材料的管理上不科學(xué),，一是招標(biāo)過程存在“暗箱操作”導(dǎo)致采購的材料不符合標(biāo)準(zhǔn)，二是對采購的原材料不分類進(jìn)行管理,，進(jìn)而在成整個工程的質(zhì)量問題,。其次，監(jiān)督管理制度的缺陷,。有效的監(jiān)督是管理制度執(zhí)行力的保障,，而很多市政道路橋梁施工的管理缺乏監(jiān)督管理制度,，沒有第三方監(jiān)理單位，或者監(jiān)理是自身單位,，這就為施工的質(zhì)量埋下了安全隱患。再次,，財務(wù)管理的不足。財務(wù)管理是市政道路橋梁施工管理的重要組成部分,，合理的編制預(yù)算，不僅能有效的降低工程成本,，避免資源浪費,，還能控制工程的工期，而實際中,，施工單位缺乏財務(wù)管理制度,，財務(wù)管理混論，對分階段的工程沒有編制預(yù)算,，缺乏對突發(fā)狀況的應(yīng)變能力，甚至造成資金鏈斷裂,，給工程的管理工作帶來嚴(yán)重的困難;最后,，安全管理意識薄弱,。安全管理是施工管理的重要原則之一，它強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn),、安全施工，但是在市政道路橋梁實際的施工過程中，仍然存在眾多的安全事故,，主要是由于施工人員和管理人員的安全意識薄弱，管理不到位或管理不科學(xué),，施工單位的安全預(yù)算經(jīng)費投入不足也是引起安全事故的重要原因之一,。

3加強(qiáng)市政道路橋梁工程項目施工管理工作的策略

3.1加強(qiáng)人員的管理，提高施工人員和管理人員的綜合素質(zhì)

一方面,，應(yīng)該科學(xué)、合理,、有序、高效的做到人員的配置管理,，建立崗位責(zé)任制，使人員各司其職,，各司其責(zé),，明確不同崗位人員的權(quán)利與責(zé)任，保證施工管理的正常有效運轉(zhuǎn),。另一方面,，加強(qiáng)對施工人員和管理人員的培訓(xùn)工作，提高施工人員對新技術(shù),、新材料的使用技能，提高管理人員的專業(yè)技能,，進(jìn)而提高管理水平，保證工程的綜合質(zhì)量,。

3.2建立有效的監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)質(zhì)量控制管理工作

市政道路橋梁工程的質(zhì)量控制是施工監(jiān)督管理的重要內(nèi)容,。一是要根據(jù)不同的施工階段設(shè)置合理的質(zhì)量控制關(guān)鍵點,，如原材料質(zhì)量的控制管理等;二是要建立完善質(zhì)量檢測制度,，對關(guān)鍵點進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控并跟跟蹤反饋,，防止偷工減料，以次充好等問題的出現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決;三是，要加強(qiáng)監(jiān)督,，將質(zhì)量控制管理工作列入績效考核中，保證施工中質(zhì)量控制工作的有效性,。

3.3合理安排預(yù)算，加強(qiáng)投資管理

市政道路橋梁工程往往投資相對大,，屬于基礎(chǔ)建設(shè),，這就要求我們要加強(qiáng)財務(wù)管理工作,，科學(xué)的編制財務(wù)預(yù)算，根據(jù)合同的要求,，編制工程分階段的預(yù)算，控制投資成本,，保證施工過程中的資金流。此外,，還要根據(jù)可能遇到的突發(fā)狀況編制應(yīng)急預(yù)案,，例如，雨季可能會延長施工的工期,、機(jī)械設(shè)備折舊、故障等因素,，提高應(yīng)急管理水平,。

3.4加強(qiáng)施工前的準(zhǔn)備管理工作

施工前的對施工場地的實地考察是整個建筑工程的質(zhì)量的基礎(chǔ),，因此，一是要加強(qiáng)施工前的監(jiān)督管理工作,，使在考察時充分考慮到施工地段的地質(zhì),、人流量等實際問題,，世紀(jì)初合理的方案,。二是要對市政道路橋梁施工的文件、政策要了解清楚,，對所使用到的機(jī)械設(shè)備做好檢查維護(hù)管理，合格后才能進(jìn)入場地進(jìn)行施工,。

4結(jié)語

總之,，市政道路橋梁項目工程不僅關(guān)系人民的生命財產(chǎn)安全,，還影響著城市化的發(fā)展。因此施工企業(yè)必須提高施工管理水平,，加強(qiáng)安全意識，引進(jìn)先進(jìn)的管理模式,，建立完善的管理體系和監(jiān)督體系，并結(jié)合先進(jìn)的施工工藝和技術(shù),，確保施工的各項工作順利進(jìn)展，切實有效的提高市政道路橋梁項目工程的質(zhì)量,，以方便人們的出行，滿足城市建設(shè)的需要,。

畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)字篇十一

我院20_屆本科學(xué)生的畢業(yè)論文工作已順利結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，更好地開展今后的工作,，現(xiàn)就本項工作總結(jié)如下：

一、總體情況

20_年全校34個專業(yè),，4227名本科畢業(yè)生，604名指導(dǎo)教師參與了畢業(yè)設(shè)計(論文)工作,，共完成畢業(yè)設(shè)計1037篇、畢業(yè)論文2690篇,，免修畢業(yè)設(shè)計(論文)401人,，共評選出110篇優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)。

20_年畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量得到提高,，改革工作繼續(xù)推向深入,。在做畢業(yè)設(shè)計(論文)過程中，學(xué)生通過實習(xí),、見習(xí)，從生產(chǎn)生活中發(fā)現(xiàn)的問題著手,，確定畢業(yè)設(shè)計(論文)選題，并深入研究,，解決生產(chǎn)生活中的實際問題,，如藝術(shù)設(shè)計,、體育教育、音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生組隊完成作品,、演出，機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學(xué)生自主設(shè)計并制作料道裝置,，電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)社設(shè)計智能豆?jié){機(jī),。通過畢業(yè)設(shè)計(論文)這一實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的鍛煉，學(xué)生的專業(yè)綜合能力得到提升,。

二、主要做法及取得的成績

(一)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作改革進(jìn)一步深化

1.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德建設(shè),，營造良好學(xué)術(shù)氛圍

為貫徹落實國務(wù)院、教育部的相關(guān)文件精神,，學(xué)校引進(jìn)了“pmlc大學(xué)生論文抄襲檢測系統(tǒng)”,，實現(xiàn)了每個學(xué)生一個賬號,，所有指導(dǎo)教師全面參與查重工作,。此舉進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)位論文管理,，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的建立。學(xué)校以畢業(yè)設(shè)計(論文)最終質(zhì)量的抽查和監(jiān)控為重點,，各二級學(xué)院從強(qiáng)化學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育、加強(qiáng)學(xué)術(shù)委員會監(jiān)督,、嚴(yán)格畢業(yè)設(shè)計(論文)過程管理等環(huán)節(jié)入手,，多管齊下遏制學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為,，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量不斷提高,。對學(xué)術(shù)不端行為采取“零容忍”的高壓態(tài)勢,，根據(jù)教育部及市教委的要求,，我校出臺了《長江師范學(xué)院本科生學(xué)術(shù)不端行為處理暫行辦法》(長師院發(fā)〔20_〕_號),，辦法規(guī)定要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)位論文管理，推進(jìn)建立良好學(xué)風(fēng),，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;辦法針對畢業(yè)設(shè)計(論文)過程中可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為，制定了相應(yīng)的處理措施,，把學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。

2.改革工作管理體制,，提升二級學(xué)院工作自主性

學(xué)校推進(jìn)了畢業(yè)設(shè)計(論文)校院二級管理體制改革，強(qiáng)化了二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的自主性,，如取消中期檢查、精簡一系列表格,、材料歸檔方式發(fā)生了改變,，檔案分散至各二級學(xué)院自行存檔,，實現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(論文)檔案的有效利用。從規(guī)章制度的制定,、選題,、開題、答辯等環(huán)節(jié)都由二級學(xué)院自主實施,，學(xué)校層面把檢查重點落腳到畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量上。

通過改革工作管理體制,，各二級學(xué)院根據(jù)自身專業(yè)特點,，開展了畢業(yè)設(shè)計(論文)工作方式和內(nèi)容,，使原本單一的畢業(yè)設(shè)計(論文)形式更加多元化,。

(二)20_屆畢業(yè)設(shè)計(論文)工作取得成績

1.畢業(yè)設(shè)計(論文)形式多元，質(zhì)量得到提升

畢業(yè)設(shè)計(論文)工作作為重要的實踐環(huán)節(jié)只有不斷創(chuàng)新形式,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(論文)模式才能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校向教學(xué)應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的要求。畢業(yè)設(shè)計(論文)的形式不斷創(chuàng)新,，呈現(xiàn)多元化，特別是文科專業(yè)繼藝術(shù)專業(yè)之后在畢業(yè)設(shè)計(論文)的形式上突破傳統(tǒng),，策劃方案,、調(diào)查報告,、教學(xué)設(shè)計等新形式不斷涌現(xiàn)。新的畢業(yè)設(shè)計(論文)形式一改傳統(tǒng)的千篇一律的論文形式,，學(xué)生在實踐能力、創(chuàng)新能力方面得到更多鍛煉,。

通過畢業(yè)設(shè)計(論文)工作改革的不斷推進(jìn),，我校畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量得到提升,。如20_屆音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計訓(xùn)練實現(xiàn)了獨立譜曲，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生做出了環(huán)保材料的電腦外觀設(shè)計等等,，畢業(yè)設(shè)計(論文)的選題與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的緊密度進(jìn)一步提升,，符合了我校向教學(xué)應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的要求,。

2.畢業(yè)設(shè)計(論文)免修制度更加完善

畢業(yè)設(shè)計(論文)改革不僅僅是論文形式的多樣化，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)科競賽等活動,，學(xué)生可利用競賽成績申請免修畢業(yè)設(shè)計(論文)，經(jīng)過近年來的不斷推進(jìn),，申請免修畢業(yè)設(shè)計(論文)的學(xué)生人數(shù)逐年增加,，各二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)免修制度逐步完善,，更多的學(xué)生參與到學(xué)生科研和學(xué)科競賽中去。

3.畢業(yè)設(shè)計(論文)工作體系初步形成,。

從《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(論文)改革的指導(dǎo)意見》(長師院發(fā)[20_]43號)到《長江師范學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作條例》(長師院發(fā)〔20_〕56號),，再到《關(guān)于印發(fā)<長江師范學(xué)院本科生學(xué)術(shù)不端行為處理暫行辦法>的通知》(長師院發(fā)〔20_〕_號)的出臺和《長江師范學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)工作質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的擬定,，畢業(yè)設(shè)計(論文)工作體系初步形成，從管理方式轉(zhuǎn)變到質(zhì)量監(jiān)控,，畢業(yè)設(shè)計(論文)工作改革成效斐然。

三,、存在問題及改進(jìn)措施

(一)存在問題

1.答辯環(huán)節(jié)質(zhì)量有待提高

畢業(yè)設(shè)計(論文)工作答辯環(huán)節(jié)是畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量的最后把關(guān),，在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中起著舉足輕重的作用,。在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作檢查中發(fā)現(xiàn)，答辯小組的設(shè)問質(zhì)量還有待提升,，學(xué)生在答辯過程中表現(xiàn)出知識積累不足、理論深度不夠,、知識銜接和轉(zhuǎn)化能力差、對論文內(nèi)容不熟悉等問題,。

2.二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)管理工作還有待加強(qiáng)

部分學(xué)院在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作期間對學(xué)生的管理不到位以及部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(論文)的重要性認(rèn)識不足,，沒有正確處理好畢業(yè)設(shè)計(論文)與找工作,、考研等事情之間的關(guān)系，影響了論文完成的進(jìn)度。

(二)改進(jìn)措施

1.監(jiān)控答辯環(huán)節(jié),，確保畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量。各學(xué)院要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作答辯環(huán)節(jié)的監(jiān)控,，對答辯小組提出要求，嚴(yán)格把好答辯關(guān),。

2.精簡畢業(yè)設(shè)計(論文)工作表格。針對二級學(xué)院提出選題編制報批表,、評閱人成績表,、學(xué)生工作記錄手冊流于形式的問題，畢業(yè)設(shè)計(論文)工作在保證設(shè)計(論文)質(zhì)量的前提下由各學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點決定是否保留相應(yīng)表格,，學(xué)校將不再作統(tǒng)一要求。

3.鼓勵更多學(xué)生參與學(xué)科競賽及科研項目,，特別是參與到教師科研項目中去,。通過競賽和項目成果來申請免修畢業(yè)設(shè)計(論文)，一方面學(xué)生能在競賽及科研活動中打破做畢業(yè)設(shè)計(論文)時產(chǎn)生的“完成任務(wù)”心態(tài),，并且得到指導(dǎo)教師更多指導(dǎo)，在能力上得到更好的鍛煉,，另一方面學(xué)生在本科階段能有自己的成果,，有利于今后進(jìn)一步發(fā)展,。

4.完善畢業(yè)設(shè)計(論文)工作評估體系。在已有的畢業(yè)設(shè)計(論文)工作評估體系的基礎(chǔ)上,，不斷完善、修改,，使其更加合理,，且具有操作性,。