人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師聽課心得感言篇一

1.精心設(shè)計課堂教學(xué),，教學(xué)基本功扎實,。

教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從課堂教學(xué)中，能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。

2.教學(xué)過程精致,，聯(lián)系實際,，有效地激發(fā)學(xué)生興趣。

從授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。能根據(jù)自己學(xué)生的 知識水平,、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,，教師,，已開始加強(qiáng)知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌,。所以,，在有些地方會充分利用生活中的實例為例,，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，便于理解和接受,。

3注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

當(dāng)今中考命題的命題指導(dǎo)原則是,，有利于高校對人才的選拔，確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想,，這就加大了對能力的考查,，為此教學(xué)過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

總之,，在這一年中,，我聽了許多優(yōu)秀教師的課，從他們課堂上我學(xué)習(xí)了很多在課本上無法學(xué)到的知識,，讓我充分明白一名優(yōu)秀教師應(yīng)該怎樣上課,，怎樣才能將課本知識有效的傳達(dá)給學(xué)生，因此我要從他們身上學(xué)習(xí)好的方面,，爭取早日成為一名優(yōu)秀教師,。

老師聽課心得感言篇二

暑期，我校全體高中英語教師去聽了由優(yōu)秀教師展示的公開課,，使我們對新課程改革下的英語教材和英語課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解,，對我們今后的教育、教學(xué)工作有很大的幫助和啟發(fā),。

首先是新課程的觀念與創(chuàng)新,，隨著信息時代和知識經(jīng)濟(jì)的到來，國際交往頻繁,，國際理解變得更加的重要,，而各國綜合國力的競爭即人才的競爭。21世紀(jì)以來,，各國著眼于教育的改革與創(chuàng)新,，時代發(fā)展了對人才的培養(yǎng)也提出了新的要求，教育已成為國家的重大支柱,，學(xué)會求知,，學(xué)會做事，學(xué)會生存已成為時代的要求。而現(xiàn)階段中國的基礎(chǔ)教育還不夠完善存在一些問題,，如以知識為本的教育理念;學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)的能力 ;學(xué)習(xí)內(nèi)容陳舊,，缺乏與社會、科技和學(xué)生生活的聯(lián)系 ;教學(xué)方法單一,，死記硬背 ;評價方式單一,，以升學(xué)為目的 ;重知識，輕能力的現(xiàn)象還普遍存在 ;各階段不銜接,，造成資源浪費(fèi) ;要求偏低,，詞匯量偏少 ;評價的手段單一 ;教學(xué)水平偏低。

針對這些問題教育部提出了基礎(chǔ)教育階段英語課程的基本理念即：教育要面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育;整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放;突出學(xué)生主體，尊重個體差異;倡導(dǎo)積極學(xué)習(xí),，采用活動途徑;改進(jìn)評價體系,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道等,。以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，促進(jìn)外語教學(xué)的發(fā)展。

第二,，課程理念的變化,，教學(xué)方式由原來的講解、傳授為主轉(zhuǎn)換成啟發(fā),、發(fā)現(xiàn),、探究的過程;辦學(xué)方式由封閉式轉(zhuǎn)換成開放型;教學(xué)模式由原來的以教師、課本,、課堂為中心轉(zhuǎn)換成以學(xué)生,、活動、任務(wù)為中心;學(xué)生的角色由被動地聽,、死記硬背到主動參與,、自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí);教師的角色由知識的傳授者轉(zhuǎn)變到課堂的組織者,、參與者,，學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者、促進(jìn)者,。

第三,，新課改也對教師的教學(xué)方法提出了一些教學(xué)建議，在教學(xué)過程中,，教師要面向全體學(xué)生,，鼓勵學(xué)生大膽使用英語,，對他們的mistakes采用寬容的態(tài)度;提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)的能力;關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍;倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),，盡量真實，這樣既有助于學(xué)生英語知識的學(xué)習(xí)也有助于學(xué)科間的相互促進(jìn);尊重學(xué)生個性,，以學(xué)生為主體，拓展學(xué)生的文化視野,，發(fā)展他們

的跨文化意識;利用現(xiàn)代教育技術(shù),，拓展英語學(xué)習(xí)與運(yùn)用;組織生動活潑的課外活動，促進(jìn)英語學(xué)習(xí);不斷更新知識結(jié)構(gòu),，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展;遵循課時安排的高頻原則,，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。 兩位老師兩節(jié)精彩的展示課,，給人以耳目一新的感覺, 兩堂課都從課堂預(yù)設(shè)到動態(tài)形成.,，一環(huán)扣一環(huán), 通過師生互動, 生生互動，學(xué)生活動高潮迭起, 教師引導(dǎo)巧而得法,使我們獲益匪淺,。

這兩節(jié)課都從整體情景教學(xué)入手,，充分體現(xiàn)了新課改下的課堂風(fēng)貌：真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生活起來,，動起來,，主動參與到活動中，口腦并用,，在熟悉的生活現(xiàn)象中使學(xué)生直接獲取知識,，促使學(xué)生能力的發(fā)展，創(chuàng)造力的激發(fā),，使孩子們在現(xiàn)實的生活中能夠運(yùn)用到所學(xué)的知識,，利用已有的知識和經(jīng)驗去解決面臨的新的語言問題。

兩位老師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程,。

1.多信息 她們采用,、圖片、錄音機(jī),、多媒體和英語等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景,，多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野,，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣,，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動.

2. 快節(jié)奏 兩位老師大都用正常的英語語速進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然緊湊,、快捷,，從播放音樂或師生互動導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮,、結(jié)束富有節(jié)奏感,。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。

3.高密度 兩位老師加強(qiáng)了小組活動形式,增加了學(xué)生實踐的面和量,，一堂課內(nèi)幾乎每個學(xué)生都能參與英語操練和交際活動,。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線.

4.勤反復(fù) 兩位老師能重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)語言知識,，并使知識不斷獲得鞏固,，聽說讀寫交際的能力不斷獲得發(fā)展。

總之,，通過本次學(xué)習(xí),，我們更加明確了今后教育、教學(xué)的方向,、方法,，也更加深刻地體會到“今天老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是明天學(xué)生的生存環(huán)境?！弊鳛橐幻處?，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、提高以完善自我,，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。

老師聽課心得感言篇三

在政治科組長的精心安排下, 我們聽了高三b2班的政治課,。通過這節(jié)課,，使我受益匪淺。下面是我在聽課后的教學(xué)收獲和自我反思,。

聽課印象：

(一)好的方面：

1,、施老師教態(tài)自然，在整個課堂中的表情非常好,，臉上始終洋溢著笑容,，親和力非常強(qiáng)，語調(diào)平和,，聽起來很舒服,。

2、對教材比較了解,，整節(jié)課各個環(huán)節(jié)連接比較好,，沒有出現(xiàn)停頓,，課堂比較流暢。

3,、課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極應(yīng)答。

(二)值得思考的地方：

1,、整個課老師講得太多,，是較典型的傳統(tǒng)的講授課，據(jù)統(tǒng)計,，前面30分鐘里,，老師講的時間有26分鐘，學(xué)生沒有時間思考和閱讀,。

2,、老師的提問和學(xué)生的回答較為混亂，問題的設(shè)計沒有難度,，難以讓學(xué)生深入思考，在課堂的2個練習(xí)中,，學(xué)生一眼就可以看出答案,，但老師還是讓學(xué)生強(qiáng)行思考，然后再個別作答,，一個說明練習(xí)太容易,，二是老師的應(yīng)變不好。

3,、教師的活動范圍太小,，一節(jié)課40分鐘都是在講臺上活動，沒有深入到學(xué)生,，在學(xué)生回答問題時,，沒有和學(xué)生和目光交流，也沒有對學(xué)生的回答做出評價,，不利用培養(yǎng)學(xué)生的情感價值,。

4、如何將黑板板書和多媒體相結(jié)合?本節(jié)課利用了多媒體演示作為教具,，展示了一些圖表,、圖片及文字，在黑板上只有兩行大大的字,，就是關(guān)于世界市場的定義：各個國家之間(范圍)以商品流通(內(nèi)容)為主要內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)交往活動的總和,。從這節(jié)課來看，多媒體沒有起到它應(yīng)起的作用,，而黑板,，則根本沒有起到作用,。

自我反思：

這一課例的試教、評析,、改進(jìn),、再施教的過程，給了我們一些新的思考：

1,、教師只有熟悉教材,，掌握內(nèi)在的知識間聯(lián)系，以及熟知學(xué)生的知識水平并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,，才能促使自身素質(zhì)和學(xué)生能力的飛躍,。

2自主學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)主體有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程具有自覺的意識和反應(yīng)的學(xué)習(xí)方式,。為此，教師在課堂上要滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教師要研究學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，了解學(xué)生的個體差別和學(xué)需求;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和進(jìn)取精神,。合作學(xué)習(xí),，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中為完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),。為此,，教師組織合作學(xué)習(xí)，要給學(xué)生群體一個明確的共同任務(wù),，讓每個學(xué)生在這任務(wù)中積極承擔(dān)個人的責(zé)任,。除生生間的互動外，還要發(fā)揮“師生間的互通”對合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,。

3,、有時一堂課要經(jīng)過幾人的試教與修改才能達(dá)到比較滿意的程度，這樣反復(fù),，需要大量時間與精力的投入,，老師吃得消嗎?這分寸該如何把握?假如沒有教學(xué)管理者的介入，這樣的研討活動能自覺自愿地貫穿于教師的日常教學(xué)行為中嗎?

老師聽課心得感言篇四

作為一名教師,，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,，從中可以取得真實課堂教學(xué)中的經(jīng)驗。本學(xué)期我外出聽了近十節(jié)課,，并且參加了“貧困地區(qū)教師免費(fèi)培訓(xùn)”活動,，學(xué)到了很多，感受很深,，收獲很多,，感受如下：

1,、我感受最深的是每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課堂追求花樣,，華而不實,。教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn),，直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實,。

2、例題設(shè)計精巧,，最大程度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，能充分挖掘?qū)W生的潛力。在作業(yè)設(shè)計方面針對性也很強(qiáng),，分層合理得當(dāng),。課堂效率很高，教學(xué)效果良好,。

通過每次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,，教師要承但起這一重任,，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、備課前需要思考的問題,。我們現(xiàn)在的老師寫教案,，設(shè)計課更多的是照搬人家設(shè)計精彩的環(huán)節(jié)，精彩的習(xí)題,。而沒有更多的去考慮：為什么教材編寫者要以這樣的方式呈現(xiàn)這個內(nèi)容;學(xué)生之前的認(rèn)知程度;教材在整個小學(xué)教學(xué)體系中所處的位置;明白孩子在學(xué)習(xí)這個知識的過程中的軟肋,。

2、教材概念的呈現(xiàn)形式

(1)學(xué)生容易理解的一些概念,，采取定義的方式出現(xiàn),。

(2)當(dāng)有些概念以定義的方式出現(xiàn)時，學(xué)生不好理解,，采取描述它們的基本特征的方式出現(xiàn),。

(3)當(dāng)有些概念不易描述其基本特征時，采取舉例說明其含義或基本特征的方法,。

3,、怎樣找到學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知和數(shù)學(xué)知識增長之間的連接點(diǎn)。

首先,，需要教師整體把握教材中知識點(diǎn)之間本質(zhì)的聯(lián)系,，站在一個整體聯(lián)系的層次去審視和處理教材,，向?qū)W生傳遞一個完整的數(shù)學(xué)思想，幫助學(xué)生建立一個融會貫通的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

其次,，學(xué)生要學(xué)會聯(lián)系看問題的思維習(xí)慣，他們應(yīng)被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題,。

這次外出學(xué)習(xí),，真是讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研,，對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子,。