作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班安全活動教案及反思篇一

1、初步懂得要注意安全,，保護自己,，知道不做危險動作。

2,、學習履行一些簡單的安全行為,。

學習履行一些簡單的安全行為。

黃色標記,、玩具小象,。

一、情景導入,，引起幼兒對活動的興趣

我們來聽聽到底發(fā)生了什么事,？

二,、用一個故事導入在學校什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經驗進行拓展,。

1,、聽故事，理解故事內容,。

2,、請幼兒詳細描述自己受傷的過程。

三,、幼兒仔細觀察--發(fā)現問題--解決問題

2,、發(fā)現了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記,，已警示小朋友要注意,。

出示布娃娃，引起幼兒的興趣,，通過問題讓幼兒發(fā)散思維,。然后聯(lián)系幼兒生活經驗進行拓展。尋找室內不安全的地方,，讓幼兒通過貼黃牌,，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫,，部分幼兒注意力不集中,，在教學過程中，教學形式應該多樣化,，以吸引幼兒的注意力,。

小班安全活動教案及反思篇二

1.通過活動，教育幼兒懂得自在家時應注意安全,，樹立自我保護意識,。

2.讓幼兒初步學習一些安全方面的知識,，了解應付突發(fā)事件的方法,，樹立自我保護意識。

3.培養(yǎng)幼兒立和勇敢,，機智的品質,。

4.培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習慣,。

5.能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

1,、錄音帶,，錄像帶,，多媒體幻燈片。

2,、各種自救材料,。

一.開始部分

幼兒與教師一起跟著音樂做游戲。(先放一段歡快的音樂,，再放一段的音樂)

教師：你聽見什么樣的音樂,，就做什么樣的動作，可以和我不一樣,。

二.基本部分

觀看錄像,，引導幼兒討論，了解自救的簡單方法(連接語)為什么你們都停下來了,，(音樂出現)什么時候你會害怕,？前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事,，我們來看看吧,。

1，分段觀看,，提出問題,，引導幼兒討論第一段：李明珂自回家時，看見兩個陌生人在家里翻東西,。

提問,、李明珂自回家后，發(fā)現了什么,？

兩個陌生人對他說了些什么,？他是怎么回答的？如果是你,，你會怎么說,？

第二段：陌生人與李明珂之間的對話，要挾李明珂

a,、接下來會發(fā)生什么危險的事情,？

b、怎樣才能脫險,，你有什么好辦法,？

(幼兒討論各種自救的辦法)

2、觀看《小鬼當家》的精彩段,，培養(yǎng)幼兒勇敢,、機智的品質。

提問：

a,、凱文用什么辦法,？(幼兒講述凱文自救的各種辦法)

b,、凱文表現的怎么樣(勇敢、機智),？

小結：當你在家遇到危險時,，不要急，不要怕,，要動腦筋,，想辦法保護自己，不受傷害,，使自己更快的脫離危險,。

三.結束部分：

情景游戲：脫離危險內容：請幼兒自由結合五人一組,每一組設計一個危險的情景,家商量脫離危險的辦法,結合材料進行自救.(電話,繩子等)

在這個以游戲為主要形式的"自在家"中，我努力讓孩子成為活動的主人,，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,，同時，在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中,，讓孩子自己教育自己,，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中,，還有加強力度,，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來,，特別是孩子心中的想法,。

小班安全活動教案及反思篇三

小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差,，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識,，以下是小編為你整理的小班安全教案活動反思，希望能幫到你,。

堅持“安全第一,、預防為主”方針，切實做好幼兒園師生安全,，綜合整治校園安全隱患,，防患于未然，以保障幼兒園廣大師生人身財產安全和學生健康成長,。

圍繞主題及有關安全的熱點問題,，根據本園實際情況，于3月31日開展安全教育活動,，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動,，使幼兒在參加活動的`過程中,，樹立安全意識,，掌握安全知識，提高自護自救能力,，并以此為契機進一步強化幼兒園各項安全工作,。

20xx年3月31日

珍愛生命、幸福成長,、交警叔叔來我園

看一看

①懸掛一幅安全教育主題宣傳標語;

②出一期安全教育宣傳欄;

③觀看安全教育宣傳片;

1,、 談一談

通過老師的講解，結合《生命生活與安全》教材,，談一談身

邊的安全隱患,，以及如何提高自救自護能力，深化幼兒安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實,。

2,、 練一練

在安全教育周，組織一次緊急疏散應急演練,。

3,、 講一講

各班要組織幼兒將安全教育日活動中學到的知識和體會講給自己的父母家人聽，并向家長發(fā)放“安全教育”的倡議書,，和家長一起閱讀,，請家長配合幼兒園共同做好安全工作，同時提醒家人注意安全,。

4,、 畫一畫

開展以安全為主題的美術課

5、 查一查

① 組織一次全園性的安全大檢查,，對教室,、功能室等重要設施進行全面細致的檢查，不留“死角”,。

② 動員廣大師生,，開展一次全方位的“我查幼兒園安全隱患：活動，找出安全問題細節(jié),，做好整改落實工作,。

6、 考一考

開展教職工安全培訓和測試,，使教職工熟悉安全規(guī)章制度,，掌握安全救護常識，學會指導幼兒預防事故,、自救,、逃生、緊急避險的方法和手段,，能對幼兒進行有效的安全防范教育,，使幼兒掌握基本的自我保護技能,，并與家長有效溝通，增強家長的安全意識,。

1,、 根據要求，全體教師密切配合,，努力將活動落實到實處,。 充分發(fā)揮幼兒園廣播、宣傳欄等教育陣地,，開展安全教育主題宣傳活動,。

2、 通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動,，加強對幼兒的安全教育,，不斷提高師生自我保護意識和能力。

3,、 各班將開展“安全教育活動“的情況做好總結,。 幼兒園結合安全教育周活動，加強自查自糾,，對本園進行全面的安全檢查,，預防校園安全事故，做好有檢查,、有記錄,、有落實整改的措施。

教育史是安全的前提,，安全是教育的目的,。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參與的要求,，警鐘長鳴,，常抓不懈，確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長,。

小班安全活動教案及反思篇四

小班幼兒的理解能力,、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識,，以下內容是小編為您精心整理的小班的安全教案活動反思,，歡迎參考！

近年來,，地震,、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒沖進幼兒園進行行兇,，也有的老師不負責任的傷害孩子,，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手,。所以保護孩子不受傷害,，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經驗較少,，面對危險發(fā)生時自我保護,，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險,，學會發(fā)生危險時如何保護自己,，提高他們的'自我保護能力，逃生能力,。小班幼兒的理解能力,、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識,，（如何撥打急救電話,、發(fā)生火災時如何逃生等）。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動,。

1,、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼,。

2,、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生,。

3,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

重點：幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話,。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生,。

難點：培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力。

1,、119,、120、110號碼片,、玩具電話,、小動物頭飾，小手絹人手一份。

2,、警笛聲錄音,、警車、消防車,、救護車圖片,、逃生錄像及圖片

第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣,，引出主題,。

1、出示警車警笛聲,。

師：小朋友,，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽,。（出示警笛聲）

2,、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音,。

3,、依次出示消防車、救護車的聲音,。提問：這三種聲音一樣嗎,？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。

4,、鼓勵幼兒大膽進行猜測,，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車,、消防車,、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么,？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同,，代表的意思也不同。

老師進行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的,，它們的車型也是不同的,。

第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼

1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼,。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字,。(出示圖片)

2、鼓勵幼兒說一說這些數字,，了解這些數字的意義,。

3,、出示號碼片加深幼兒的認識。

4,、出示圖片,，讓幼兒進行連線

師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼,，現在老師要考考你們,，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法,。(出示圖片,，讓幼兒進行連線)

5,、請幼兒做評判看一看連線對不對,，說出自己的理由。

第三個環(huán)節(jié)：加深印象,，幼兒分組進行場景表演

1,、設置場景，幼兒分組進行討論分析,，并一名幼兒回答討論的結果,。

（1）,、小熊妮妮發(fā)現小兔家失火了，妮妮應該做些什么？

（策略）撥打火警電話119,，說清楚發(fā)生火災的位置，請消防員幫忙,。

（2）,、小豬嚕嚕發(fā)現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦,？

（策略）撥打報警電話110,，請公安叔叔來抓壞人。

（3）,、小松鼠在路上發(fā)現了受傷的山羊公公,，應該怎么做呢？

（策略）撥打急救電話120,，請醫(yī)生來救護山羊公公,，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

2,、幼兒自由分組,，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演,。

3,、請幾組幼兒為大家進行表演

在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確,。

第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災害圖片及逃生錄像,，學會逃生。

師：小朋友,，咱們現在已經學會了發(fā)生危險時的求救方法,，最重要的是學會怎樣應對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶,、如何保護自己,，現在咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）。

1,、引導幼兒觀看并說出這是什么危險,。

2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做,。（幼兒集體討論）

3,、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作,。

4,、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿,。

第五個環(huán)節(jié)：活動結束,，到戶外進行演練

小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內進行了火災,、地震逃離方法,，現在咱們去戶外練習一下吧。

《綱要》指出,，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識,，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”,，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要,，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力,，學習生活中的自理技能,。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法,，提高他們的自我保護能力,，更好的健康成長，因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動,。

在本次活動中,，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力,，所以在活動中采用了綜合性、趣味性,、直觀性較強的視頻,，圖片，充分調動了孩子的各種感官,，讓他們更直觀的了解危險及求救方法,。在創(chuàng)設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受,。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識,，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中,，我始終以引導者,、支持者、合作者的身份出現,，在幼兒角度進行思考,，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們,，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足,。

小班安全活動教案及反思篇五

1,、培養(yǎng)幼兒團結友愛的意識。

2,、讓幼兒明白打罵是不文明,、不友好的行為，要做個乖小孩,。

3,、愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

5、加強幼兒的安全意識,。

1,、兒歌：《不打架》小剛不小心，踩了我一下,。我不把他罵,，也不把他打,。打罵都不好，不是乖娃娃,。

2,、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張

一,、開始部分：

1,、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問,。

師：圖片上的小朋友都在干嘛呢,？為什么？

幼：在打架

2,、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張,，并提問。

師：打架了身體會怎么樣,？

幼：受傷.....

師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀,？

幼：不能打架

師：不小心踩到了別人要說什么？

幼：要說：對不起

二,、基本部分：

1,、幼兒仔細傾聽兒歌內容，教師朗誦兒歌：《不打架》

師：兒歌里有誰,？

幼：小剛

師：小剛干什么了,？

幼：不小心踩了我一下

師：兒歌里的我有沒有打他罵他？

幼：沒有,，打罵都不是乖娃娃

2,、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內容且明白打罵是不文明,、不友好的行為,。

師：小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀，好嗎,？

幼：好

師小結：打罵都是不友好的行為,，大家都不喜歡會打架的小朋友，所以小朋友們要做個乖娃娃,，不打架,、罵。

三,、結束部分：

情境表演《不打架》：兩個小朋友在玩耍時有個小朋友不小心踩了另一個小朋友一腳,。

教師在旁邊引導幼兒，遇到這樣的情況該怎么做,。

作為一名小班的教師,，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處,。在今后的工作中我要多學習,，積累，調整,。我想,，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法,，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班安全活動教案及反思篇六

1,、知道不能隨便玩火,，并了解火的危害。

2,、加強幼兒的安全意識,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的`生活經驗解決問題的能力。

有關火的圖片,、幻燈、故事,。

1,、教師組織幼兒以火為題展開討論，講述火對人類有利的方面和不利的方面,。如火可以照明,、取暖，燒水,、做飯,，火箭、導彈發(fā)射,，衛(wèi)星升天等,，告訴孩子們，我們的一日三餐,、出行上班,、工農業(yè)生產都離不開火,。但是違背了用火的規(guī)律，不正確的使用它,，它就會發(fā)起脾氣來,，燒毀財富，甚至危及人的生命安全,。所以,，我們要認識它、馴服它,、正確使用它,，讓它為我們人類更好的服務。

2,、教師介紹火能夠發(fā)煙,、發(fā)熱、火焰的特征和容易引燃周圍可燃物導致火災等,；舉出一次火災實例,，配合圖片進一步討論火災對人的危害，引起幼兒對安全用火的注意,。

3,、介紹滅火逃生的故事，組織幼兒觀看有關怎樣滅火的幻燈,，教給幼兒一旦發(fā)生意外,，不要慌不亂，要聽老師的指揮,，要低下身子,，用濕毛巾捂住鼻子排隊按順序疏散，以防煙霧嗆人,，發(fā)生窒息,，防止擠傷、踩傷等,。

通過系列的消防活動,，孩子們了解了火的用途和危害，知道不能玩火,。而且還了解一些滅火和逃生的方法,。在幼兒園的防火演習活動中，幼兒聽到緊急哨聲,，動作迅速的用手或布捂住嘴,，蹲著或爬著在老師帶領下迅速逃離現場。幼兒沒有慌張和不知所措能在老師引導下迅速離開現場,，說明幼兒通過學習有了一定的經驗,，并掌握了一些逃生的技能,。

小班安全活動教案及反思篇七

小班的幼兒通常還沒有區(qū)分和明確自己的性別，上廁所的時候有部分孩子會亂,，不知道自己該站在那一邊排好隊等候,。

1、認識男孩和女孩的外在特征,。

2,、懂得愛護自己的身體，不能給外人觸碰,。

3,、懂得區(qū)分男女衛(wèi)生間的標志。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

愛護自己的身體，區(qū)分自己的性別,。

1游泳衣各一件

2男女衛(wèi)生間標志

3教學掛圖,。

開始環(huán)節(jié)：教師教幼兒理解、朗誦兒歌：我愛我自己,，時時多留意,，外人不可以，隨便碰身體,。

基本過程：導入

請男女各一名孩子上講臺演示：

教師：大家看看婷婷和元元有什么不一樣?。?/p>

教師小結：對了,，婷婷今天穿了一條很美麗的裙子,，頭上還綁了好看的小辮子！真美麗,。那我們看看元元是怎么的，元元的頭發(fā)短短的,，沒有綁頭發(fā),。腿上穿了一條褲子。小朋友記住了哦：女孩子像婷婷那樣,，會留長頭發(fā),。綁小辮子和花，會穿裙子,。男孩子的頭發(fā)大部分都是剪得短短的,，只穿褲子,，不穿裙子的。

教師出示衛(wèi)生間標志：

教師：孩子們,，看看老師手上拿的是什么,？

教師小結：這是衛(wèi)生間的標志，你們以后上廁所要注意看了,，女孩子的廁所貼了個綁著辮子,，穿著裙子的娃娃圖片。男孩子的帖了個短頭發(fā),，穿褲子的娃娃圖片,。還有呢，男孩子有“小雞雞”是站著小便的,，女孩子則是蹲著的,。

教師出示游泳衣：

教師：夏天的時候，爸爸媽媽會帶我們去游泳,。我們要穿上游泳衣,，男孩子穿游泳褲就可以了。女孩子要穿游泳衣,。它們能幫助我們遮擋住身體的小秘密,。我們這些小秘密是不能隨便給外人看見，不能給爸爸媽媽以外的人觸摸,。

教師小結：孩子們,，你們要學會愛護自己的身體，要多吃飯,，冷了要穿衣服,。那里弄傷了要告訴老師和父母。這樣很棒哦,！

結束環(huán)節(jié)：教師和孩子一起做游戲,，《男孩女孩聽口令》

這節(jié)課孩子們的熱情挺高的。游戲很喜歡,，有的沒來得及反映過來,。我覺得本節(jié)課內容有點多，也有點表達得不夠清楚,?！靶‰u雞”一詞也許不夠雅觀。我沒有運用更科學的方法教會他們認知,。

這確實是小班的內容,，不知老師們會覺得學得過早嗎？我本人深刻認為：家長應該從小教給孩子要學會保護自己的身體，特別是女孩子,。社會的發(fā)展,，很多案例令我們心痛不已！

老師和家長一起努力,，伴隨孩子一起成長,！

小班安全活動教案及反思篇八

1、知道火柴,、打火機,、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

2,、不碰觸易燃,、易爆的用具，教育幼兒不玩火,。

3,、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生,。

4,、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動作,。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動。

1,、打火機,、蠟燭、紙張等實驗用品,。

2,、濕毛巾、滅火器

一,、謎語導入活動,，激發(fā)幼兒興趣。

身上穿紅袍,，脾氣真暴躁,。惹起心頭火，一跳八丈高,。（火）

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人,，火可以燒掉森林等,。

二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源,。

1,、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,，認識火源和易燃物品,。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方,，讓幼兒觀察紙的燃燒過程,。

2、提問：在我們的生活中,，哪些東西是火源,？（打火機、火柴,、鞭炮,、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙,、棉花,、衣服、煤炭,、汽油等）

小結：在我們的家中經常會有打火機,、火柴、煤氣爐等火源,，還會有抹布,、紙張、塑料,、木制品等易燃物品,。火能給我們的生活帶來很多方便,，但是如果不會正確使用火,，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害,。所以小朋友不能玩火,。

3、出示并認識“嚴禁煙火”,、“安全出口”標志,，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災,。

4、討論如果發(fā)生了火災,，我們應怎么辦,？如何逃離火災現場？

小結：如果出現小火,，我們可以求救大人用水撲滅,、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火,，我們要撥打求救電話119,，并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴,。著火時不能坐電梯,，不能往上逃。

三,、消防逃生演練

在教室里點燃廢紙,，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火,，孩子迅速按逃生路線逃離現場,。

家長對幼兒安全用火知識傳授得較少?；顒訌慕o幼兒介紹火的用處入手,，引導幼兒對火進行了解。然后帶動幼兒一起動手,、動腦,，逐步讓幼兒知道遇到火災時該怎樣滅火、怎樣保護自己,。通過活動幼兒對火有了更進一步的認識,，知道危險使用火帶來的災難。簡單知道了滅火的一些方法,，同時初步掌握了遇到火災時的自我保護,。孩子對一些事物的認知能力不強，用生動形象的教學方法,，可以盡快的提高孩子們對新事物認識,。

小班安全活動教案及反思篇九

堅持“安全第一、預防為主”方針,，切實做好幼兒園師生安全,，綜合整治校園安全隱患，防患于未然,，以保障幼兒園廣大師生人身財產安全和學生健康成長,。

圍繞主題及有關安全的熱點問題,，根據本園實際情況，于3月31日開展安全教育活動,，通過一系列內容豐富,、形式活潑的活動，使幼兒在參加活動的過程中,，樹立安全意識，掌握安全知識,，提高自護自救能力,，并以此為契機進一步強化幼兒園各項安全工作。

20xx年3月31日

珍愛生命,、幸福成長,、交警叔叔來我園

看一看

①懸掛一幅安全教育主題宣傳標語;

②出一期安全教育宣傳欄;

③觀看安全教育宣傳片;

1、 談一談

通過老師的講解,，結合《生命生活與安全》教材,，談一談身

邊的安全隱患，以及如何提高自救自護能力,，深化幼兒安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實,。

2、 練一練

在安全教育周,，組織一次緊急疏散應急演練,。

3、 講一講

各班要組織幼兒將安全教育日活動中學到的知識和體會講給自己的父母家人聽,，并向家長發(fā)放“安全教育”的倡議書,，和家長一起閱讀，請家長配合幼兒園共同做好安全工作,，同時提醒家人注意安全,。

4、 畫一畫

開展以安全為主題的美術課

5,、 查一查

① 組織一次全園性的`安全大檢查,，對教室、功能室等重要設施進行全面細致的檢查,，不留“死角”,。

② 動員廣大師生，開展一次全方位的“我查幼兒園安全隱患：活動,，找出安全問題細節(jié),，做好整改落實工作。

6,、 考一考

開展教職工安全培訓和測試,，使教職工熟悉安全規(guī)章制度,，掌握安全救護常識，學會指導幼兒預防事故,、自救,、逃生、緊急避險的方法和手段,，能對幼兒進行有效的安全防范教育,，使幼兒掌握基本的自我保護技能，并與家長有效溝通,，增強家長的安全意識,。

1、 根據要求,，全體教師密切配合,，努力將活動落實到實處。 充分發(fā)揮幼兒園廣播,、宣傳欄等教育陣地,，開展安全教育主題宣傳活動。

2,、 通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動,，加強對幼兒的安全教育，不斷提高師生自我保護意識和能力,。

3,、 各班將開展“安全教育活動“的情況做好總結。 幼兒園結合安全教育周活動,，加強自查自糾,，對本園進行全面的安全檢查，預防校園安全事故,，做好有檢查,、有記錄、有落實整改的措施,。

教育史是安全的前提,，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程,，落實人人參與的要求,，警鐘長鳴，常抓不懈,，確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長,。