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關于英語教師個人工作規(guī)劃實用5篇一

一年一度的中考即將來臨，眾所周知,，初三的下半學期是孩子們一生中最重要,、最關鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運,。而中考英語成功與否關鍵在于復習,，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績,。因此，我深知自己身上的任務很重,，責任更重。但無論怎樣辛苦,，我都會努力去克服,，幫助孩子們順利地邁出人生這關鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行,，為今后工作中能取得更好的成績,。特制定九年級英語教學和復習規(guī)劃。

一,、總體目標

1,、加強課堂教學改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式,，提高學生的學習能力,，爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2,、做好中考總復習工作,，抓好尖子生，提高臨界生,，盯住所有學生,，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進,，中考爭取穩(wěn)中有升,。

二、遵循原則

以綱為綱,，以本為本的原則,，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標》和《考綱》要反復研究,。關注學生的全面發(fā)展,，整體提高。注重雙基,，夯實基礎,，強化學生能力。練習過程中注重精講精練,，精雕細刻,，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學生將所學的詞匯,、短語,、句型,、句法應用到實際中，提高日常交際能力,，解決實際問題,。

三、具體工作措施

加強學習,，認真學習新課程標準,，專研七、八,、九年級五本教材,，形成固定的知識體系，研究__和20__年的考試說明,，精選20__和20__年的中考題,。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學能力,。實行課堂教學改革,，創(chuàng)建新型教學模式。走進學生家庭,，走進學生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關系,，既是教師,，又是家長和朋友。指導學生如何預習,、聽課,、記筆記、復習,、做作業(yè),、小結(jié)和討論，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

四,、總體復習思路

1、按單元復習,。通覽初中教材,，進行單元知識點掃描。目的是對基礎知識和基本技能進行系統(tǒng)的復習,，把好“基礎關”,。任務是掌握各單元知識結(jié)構，全面地復習知識點,，完成理解記憶,。重點是重視課標要求與教材的基礎作用,，強化基礎知識和基本技能的訓練。面向全體,，面向基礎,。

2、語法專項復習,。鉆研考試標準和考試說明,，進行語法、詞法,、句子、時態(tài)和話題專項復習,。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,，使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3,、題型專練,，模擬演練。按照中考題型(單項選擇,、補全對話,、句子翻譯、完型填空,、閱讀理解和書面表達)進行題型專練,，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化,，確定訓練方式,，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練,，演練之后教師要精講精煉,，在講題上下功夫。

五,、具體復習內(nèi)容

第x輪：

時間安排：x月x日,。

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語,、常用句型,。熟記對話和課文，理解所學語法內(nèi)容,。

階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容,，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語,、常用句型,。熟練掌握對話和課文內(nèi)容,，所學語法能達到一定的應用程度。

具體思路：第x輪復習應以大綱為依據(jù),，教材內(nèi)容為根本,，按教材的編排順序進行單元復習。每復習一單元之前,，教師布置學生認真記憶書后單詞和短語,。課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點,，總結(jié)用法,，教師再做以適當?shù)难a充。這一階段的復習,，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，以教師總結(jié)為輔，學生復習為主,。注重學生歸納,，教師總結(jié)指導應注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學生不夠熟練的要重點講,。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設計一些練習題，鞏固所復習的知識點,。最后,，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測,。

第x輪：

時間安排：x月x日,。

主要內(nèi)容：名詞、數(shù)詞,、介詞和介詞短語,、連詞、形容詞,、副詞,、冠詞、動詞,、句子,。掌握動詞六種時態(tài)的構成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時,、一般現(xiàn)在時,、一般過去時、一般將來時,、現(xiàn)在完成時,、過去進行時,。句法包括掌握陳述句、疑問句,、祈使句和感嘆句的構成和基本用法,，掌握簡單句的五種基本句型、并列句,、賓語從句,、定語從句和狀語從句。

階段目標：熟練的掌握知識要點,，使知識形成系統(tǒng),。教師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析能力,，提高學習成績和學習效率,。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習，應充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，以教師總結(jié)為輔，學生復習為主,。注重學生歸納,，教師總結(jié)指導應注意事項。對學生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學生不夠熟練的要重點講,，在此基礎上，結(jié)合所復習的語法內(nèi)容,，按中考題型精選練習題,，使學生每天復習的知識都能夠加以鞏固。

關于英語教師個人工作規(guī)劃實用5篇二

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑,，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平,，借助同伴互助提升教育理念,。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐,，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新認識,，使自己盡快成長起來，特制定個人研修規(guī)劃,。

一,、指導思想

以新課程改革為指導,，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修,，不斷改進教學行為,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量，以全面實施素質(zhì)教育為目標,，以推進課程改革為重點,，轉(zhuǎn)變教學觀念、深化教學改革,、優(yōu)化教學方式,，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決教學中的存在問題，以教研促教改,。同時利用共同研究這個平臺,，互相學習，為提高教學質(zhì)量而努力,。

二,、研修目標

1、確立學科為本教學研究的基本理念,，主動參修,。

2、以人為本,，以關注人的全面發(fā)展為目標,。

3、加強教育教學研究,，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,，努力提高教室教學效率。

4,、樹立終身學習的理念,，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力,。

5、結(jié)合教學實踐,，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學校的校本研修而努力。

三、研修形式

1,、以學校,、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修,。

2,、利用備課組開展集體備課，設計出富有個性的教案,。

3,、利用網(wǎng)絡進行學習與交流。

四,、研修規(guī)劃

1,、提高自身素質(zhì)，加強理論學習,。

(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

(2)認真研讀新課標,，并領悟其精神實質(zhì),。從具體案例入手，科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,，進一步幫助自己解決教學中的實際困難,，提高個人在教育教學實踐中的能力和水平。

(3)學習同行高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，取長補短的。

(4)廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結(jié)構和理路水平,。

(5)以“分層教學”為具體研修內(nèi)容,，主動與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

2,、立足教室,，善于思考。在教學中反思,。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學方式,，思考教育教學的實際問題,。

五、研修措施

1,、立足教室,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

2、學習提高：主動參與學校,、教研組組織的教研活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，并經(jīng)常與同學科老師研究教材和學生,，不斷尋找適合自己學生的教學方式和方法,。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡資源不斷為自己充電加碼,，提高自己各方面的素質(zhì)和能力,。

3、教研并進：課前認真鉆研教材和課標,，備課注重教法,，更注重學法指導。努力提高教室教學效率,。教室上尊重個體發(fā)展,，并鼓勵創(chuàng)新。課后認真反思,，不斷提高,，用心輔導，讓每位學生都能有程度的發(fā)展。

4,、主動參加學習,，做好筆記。

5,、認真做好每天的教學后反思,，得出成功經(jīng)驗和存在問題。

6,、堅持寫教后反思及隨筆,。

關于英語教師個人工作規(guī)劃實用5篇三

一、教育工作中,，要課前精備,、課上精講、課后精練

減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié),，應對有限的課時，以改革精神探索提高教學效率的科學方法,，激發(fā)學生自覺參與學習的意識,，最大限度地提高單位時光里的教學效益，這使自我的教學水平有了較大提高,。

1,、搞好練兵：認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學,，做到當堂資料當堂掌握。提高思想認識,。為了提高自身認識,，將從自身業(yè)務水平、教育科研等多個方面大力加強群眾教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實際課堂五方面的教學環(huán)節(jié),。

2,、多讀書,，讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語教學邊緣性特征,，實現(xiàn)英語教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅僅為創(chuàng)造帶給原材料,，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感,。

3、多多請教是關鍵;教學中我認真的調(diào)查研究,，虛心向同仁學習,，地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自我,，使自我成長進步的速度快,，

4、加強英語教學方法多樣化的運用：運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學,。

5,、在課堂上多開展一些搞笑的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語;多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設英語角等等;要求學生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話;多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍;多與學生交流,，進行口語交際訓練。

二,、工作中要注意的事項

首先,，要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程,、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次,，要注意教學資料的開放性,。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野,，加深了對課文的理解,。

第三，要注意教學方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學,，彼此構成一個學習的共同體,。

第四，要注意教學過程的活動性,。盡可能把過去由自我包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅僅讓學生讀一讀,、寫一寫,、說一說，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……透過學生的自主活動,，讓學生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。

關于英語教師個人工作規(guī)劃實用5篇四

這學期我繼續(xù)擔任二年級的英語,，一部分學生思維敏捷，且對英語學生比較感興趣,，學生課堂表現(xiàn)積極,、主動，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主),。但大部分學生尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶惰,，不要背,，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力,，給他們適當壓力,，想辦法幫助他盡快提高，打好英語基礎,。

一,、學生基本情況

二年級兩個班，共有學生61人,。除了個別同學因種種原因?qū)W習基礎較差以外,，大部分同學聰明活潑、勤奮好學,，他們不僅對英語有著濃厚的興趣,，而且已有了一定的英語學習基礎,，不僅能夠說出一些與日常生活密切相關的英文單詞,，脫口而出朗朗上口的小韻文,，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲,。

二,、教材分析：

這一冊教材共有四個單元和2個FunTime，涉及學習用具,、數(shù)字,、動物、水果,、身體,、顏色等話題。

本冊教材總的教學目的是通過情景對話,，著重訓練聽說技能,，提高會話能，通過做游戲,、誦童謠,、唱歌等活動幫助學生學習語言、語調(diào),、增強節(jié)奏感和語感,，運用所學英語完成真實任務，讓學生在使用中學,，培養(yǎng)團結(jié)合作精神和運用英語進行創(chuàng)造的成就感,。

三、教學重點,、難點

要求學生會說結(jié)構和功能句子;聽得懂,、會說、會認單詞;會唱,、會朗讀,、會表演每一單元的歌謠。在學習時,，應多強化訓練,，提高他們聽音、辯音的能力,。在學習對話時,，有一定難度，要充分調(diào)動學生的積極性,。

根據(jù)本冊教材的教學目標和學生目前的情況,，初步擬訂本學期年級學生在基礎知識和基本技能方面通過以下幾個"關"：

1、能聽懂,、會說20組會話,，并能進行簡單的交流

2,、能聽、說,、認讀52個單詞,，另外并能進行簡單地運用。

3,、能聽,、做12個游戲。

4,、能聽,、做、表演8個TpR活動

5,、能學會6個小制作

6,、能唱3首歌曲

7、能聽,、說,、唱3首歌謠

8、能完成8個自我評價活動

9,、能聽懂6個幽默小故事,。

10、能完成兩個項目制作

11,、能了解兩項簡單的中西方文化知識

四,、提高教學質(zhì)量的有效措施：

針對目前學生所處的英語學習現(xiàn)狀，以及本冊教材所提出的教學要求,，我在提高教學質(zhì)量的問題上擬采取以下幾項措施：

1.認真學習教學大綱,，深鉆教材，精心備課,，精心設計課堂結(jié)構,，增強時效性。

2.課上努力創(chuàng)設英語學習情景,，運用靈活多樣的教學方法,，激發(fā)學生們的學習興趣，充分發(fā)揮學生們的主體作用,，鼓勵發(fā)現(xiàn),，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3.對于功能句還要繼續(xù)堅持替換練習,、模仿造句練習、口語表達交流練習,，使單句的使用量達到較高的頻率,，為課文的整體認讀和理解奠定基礎

4.運用形成性評價的方法,，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié),，注重學生的自我評價，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，以形成良好的激勵機制,。

5.盡可能多地運用現(xiàn)代化教學設備，優(yōu)化課堂教學,，尊重差異,，落實因材施教，分層布置作業(yè),，指導學困生的學習方法,，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收,，學有所獲,。

6.做好每節(jié)課后的教學隨筆，反思自己的教學方法和教學手段,，并及時根據(jù)學生的學習情況做出調(diào)整;

7.虛心向其他教師學習,，力求取人之長，補己之短,，以提高我的教育教學水平,。

8.加強平時的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課,、每一單元,、期中、期末各個階段的檢測工作,，及時查缺補漏,，及時解決。

關于英語教師個人工作規(guī)劃實用5篇五

本學期,，我將結(jié)合學校工作規(guī)劃和學校教學工作規(guī)劃的要求,，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量,，努力形成自己的教學特色,。

一、總體思路

以努力提高教學質(zhì)量為目標,，以抓好教學常規(guī)工作,，提高英語合格率為重點，采用任務型教學法,，注重“學困生”的教育補差工作,，形成良好的教學風氣,。

二、工作目標

1,、加強基礎知識的教學和基本技能的訓練,，結(jié)合素質(zhì)教育和課改要求，在夯實基礎的前提下,，逐步培養(yǎng)學生的學科技能水平,。

2、開展多種形式的課堂教學活動,，在研究教學方法上下工夫,，激發(fā)學生的學習興趣。鉆研新課標,，提高教學水平,，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標,。

3,、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對子工作，起到模范帶頭作用,，共同提高,。

三、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理規(guī)劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

四、教材簡要分析

《新目標英語》八年級(下冊),，全書共有十個單元,，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量,。

五,、教學基本任務和要求

按新課程下的課標,，師生共同學習八年級英語教材。作為教師在教學過程中要尊重學生,，使學生樹立自尊自信,，形成健康的心理，樹立全球意識,。通過本學期的學習,，學生能做到吃的透、掌握牢,，使學生有運用所學知識分析問題,、解決問題的能力。使學生有向上的,、積極的心理狀態(tài),。

六、學生基本情況分析

本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱,，經(jīng)過上學期的不懈努力,，學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般,，家長很少管教孩子,。學生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大,，造成學生兩極分化嚴重,。有些學生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力較差,。因此,，在今后的工作中應加強以上的工作，達到逐步感化他們

另外,，學生在情感態(tài)度,，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習，學習沒有規(guī)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

七、教學方法設計與具體措施

1,、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記生詞，常用句子和習語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4,、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。

5,、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學習和使用英語,，完成學習任務,。

6,、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式,，提高教學效果。

7,、加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎。

8,、關注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中,，批閱及時,，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,，認真講評,，盡量面批面改。提高練習質(zhì)量,，要精選資料,，杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法,。

10,、開展豐富的課外活動，念英語詩,，唱英語歌,，講英語故事，做游戲,，談論各種話題,，便對話，進行單詞競賽等,。

11,、做好后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對優(yōu)生提出更高的要求,，培養(yǎng)自學能力,。對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信，盡快成長起來,。

12,、搞好聽課。一學期聽課不少于15節(jié),，多學習其他教師的經(jīng)驗和方法,，促進自己的教學。

八,、成績考核

1,、堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。注重平時檢查,，課堂提問，行為考查等,，淡化考試以減輕學生的心理壓力,。

2、重點考查學生的綜合能力,，實踐能力,。

3、掌握知識與實踐結(jié)合,，考查學生綜合運用能力,，提高學生抗挫折能力，形成健康心理,。

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