時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初三工作計(jì)劃題目篇一

為了加強(qiáng)課堂教學(xué),，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展,，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計(jì)劃,。

二、學(xué)情分析：

這學(xué)期我所帶的班級成績較為一般,。查漏補(bǔ)缺,，特別是多關(guān)心、鼓勵(lì)他們,，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識(shí),，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍,，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

三,、新課標(biāo)要求：

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的，其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。

提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

四,、本學(xué)期學(xué)科知識(shí)在整個(gè)體系中的位置和作用：

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，其中“二次函數(shù)”和“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題,，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法,?！跋嗨啤钡膬?nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了“位似”變換,。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換（平移,、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)和位似）進(jìn)行歸納以及綜合運(yùn)用的問題。

“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容,，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個(gè)方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外,，還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等編排方式加強(qiáng)對數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn),。本冊書的第29章安排了一個(gè)課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了2～3個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)來落實(shí)與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”方面的要求,。

五、四個(gè)單元章節(jié)：

二次函數(shù)

本章主要研究二次函數(shù)的概念,、圖象和基本性質(zhì),，用二次函數(shù)觀點(diǎn)看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實(shí)際問題等,。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排,。

相似

本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì)，相似三角形的判定,，相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等,。此前學(xué)習(xí)的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系，而本章學(xué)習(xí)的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系,。全等可以被認(rèn)為是特殊的相似（相似比為1）,，對于全等的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)相似的重要基礎(chǔ)。

銳角三角函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)（正弦、余弦和正切）,，解直角三角形,。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時(shí)的三角函數(shù)，即縮小了定義域的后的三角函數(shù),。解直角三角形在實(shí)際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用,，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識(shí)是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ),，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時(shí)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論,，因此本章與第18章“勾股定理”和“相似”有密切關(guān)系。

投影與視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識(shí),，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化，根據(jù)三視圖制作立體模型的實(shí)踐活動(dòng),。全章分為三節(jié),。

六、階段性測試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：

（1）注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識(shí)的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

（3）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗(yàn)的有效,、及時(shí),，測驗(yàn)卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評,。

（4）及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

（5）積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

（6）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

（8）深化兩極生的輔導(dǎo),。

初三工作計(jì)劃題目篇二

根據(jù)學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和計(jì)劃，圍繞“二期課改”為主題,，立足中考,，以《贛州市中考地理考試說明》為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀《說明》,，把握中考命題方向,。以解決地理知識(shí)理解應(yīng)用為目標(biāo)，以提高學(xué)生地理中考成績?yōu)楦灸康?。從地理概念,、原理、地圖入手,，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解釋地理現(xiàn)象的能力，備課組成員相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論和考試說明,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3,、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生依據(jù)考試說明掌握必須掌握的基本的東西,。

4,、從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手,，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練,。

5,、積極參加學(xué)校教研活動(dòng),，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。

6、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

初三工作計(jì)劃題目篇三

一,、教學(xué)目標(biāo):

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘,，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽,、“吃”好,。

(3)注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識(shí)的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

(5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做到單元測驗(yàn)的有效、及時(shí),，測驗(yàn)卷子的批改不過夜,。考后對典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評,。

(6)及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò):爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷,，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(7)積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。

(8)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

(9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

(10)深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

三,、不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書,、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短,，努力使教學(xué)更開拓,，方法更靈活，手段更先進(jìn),。

四,、分層輔導(dǎo)，因材施教,。

對本年級的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,，以提高成績,。

五、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,，有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。

用心去做,，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

六、強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

分二階段復(fù)習(xí):

(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能,，做到全面,、扎實(shí)、系統(tǒng),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能,，做到全面、扎實(shí),、系統(tǒng),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。

2,、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)行歸類,，將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計(jì)與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角,、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓.復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類，加深記憶,，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

初三工作計(jì)劃題目篇四

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能,，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智,，拓展視野,。

今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

（一）教學(xué)目的

1,、要使學(xué)生受到聽,、說、讀、寫,、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

（二）具體目標(biāo)

針對實(shí)際情況,，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、語言技能

聽：1,、能聽懂課文大致內(nèi)容,；2、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn),；

說：1,、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；2,、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：1,、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；2,、能識(shí)別不同文體的特征；3,、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,；

寫：1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，2,、能默寫課文；3,、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順；

2,、語言知識(shí)

語音：1,、逐步做到語音、語調(diào)自然,、得體,；2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。

詞匯：1,、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念等,；2,、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：1,、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式,；2,、進(jìn)一步理解、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式,；3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn),、態(tài)度,、情感等；4,、學(xué)習(xí),、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

本學(xué)期共17周的教學(xué)時(shí)間,，計(jì)劃第15周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí),。

1、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深,，由易到難,，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。

初三工作計(jì)劃題目篇五

上屆初三在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過初三教師的共同努力，取得了很好的成績,，這對于我們新一屆初三全體成員來講,，既是動(dòng)力，更是壓力,。因此,，如何繼續(xù)在來年的中考中取得好成績，對我們?nèi)M師生來說既是艱巨的任務(wù)更是嚴(yán)峻的考驗(yàn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作給予了高度的重視,，在人員的配備上盡了最大的努力，相信全組教師一定能群策群力,，發(fā)揚(yáng)拼搏精神,，全面搞好初三的各項(xiàng)工作。為此,，我們年級組將實(shí)行目標(biāo)管理,，發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作的精神，力爭全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。為此,，特制定本屆初三年級工作計(jì)劃。

以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以“集體協(xié)作”的精神加強(qiáng)目標(biāo)管理,，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓學(xué)生的思想工作,，夯實(shí)文化基礎(chǔ),，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，使本屆初三在原有的基礎(chǔ)上有長足的進(jìn)步,，確保均分率和優(yōu)秀率,。

1.以學(xué)生發(fā)展為本作為本屆初三教育、教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn),，以“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的精神,，認(rèn)真分析學(xué)生的思想現(xiàn)狀、學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，及時(shí)作出科學(xué),、客觀的評價(jià),，扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)工作，使本屆初三學(xué)生教育,、教學(xué)成績得到實(shí)質(zhì)性提升,，各項(xiàng)成績力爭達(dá)到學(xué)校工作要求。

2.關(guān)注中考最新信息,，落實(shí)到課堂教學(xué),，促進(jìn)有效教學(xué)。緊扣學(xué)校的工作目標(biāo),、工作要求和教育,、教學(xué)新形勢，以“新理念,、新課堂”為先導(dǎo),，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課程知識(shí)，吸收新的教育理念,，捕捉最新的中考信息和要求,，根據(jù)各學(xué)科的具體要求，最新變化,，及時(shí)作出調(diào)整,，以最大的提高“有效教學(xué)”的效能。

3.結(jié)合實(shí)際,，針對初三后期的總復(fù)習(xí),，及早做好部署，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，面向全體學(xué)生,，區(qū)別不同要點(diǎn)，分層次,、分階梯認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎考指導(dǎo),，使不同層次的同學(xué)都能得到充分的發(fā)展，針對來年中考的實(shí)際,，作出科學(xué),、具體的應(yīng)對措施。

(一)統(tǒng)一思想,、不辱使命

初三工作非比尋常,，是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。尤其,，針對這屆生源在數(shù)量和質(zhì)量上較上屆都有很大差距的情況下,，我們要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo),，就必須付出加倍的努力，犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，就要對學(xué)生負(fù)責(zé),、對家長負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!這一點(diǎn)必須成為全體初三老師的共識(shí),。

(二)合理安排,，搶抓時(shí)間

本學(xué)期21周，有效教學(xué)時(shí)間不足20周,。下學(xué)期只有16周有效的教學(xué)時(shí)間,。因此，教師盡量在本學(xué)期上完初三絕大部分課程,，最遲下學(xué)期3月底結(jié)束新課,。第一輪復(fù)習(xí)緊緊結(jié)合中考說明，夯實(shí)雙基;第二輪復(fù)習(xí)為專題講座和知識(shí)綜合訓(xùn)練為主,，做完部分中考模擬試卷;第三輪復(fù)習(xí)為中考前兩個(gè)星期,，重新讓學(xué)生回歸書本，以梳理歸納,，查缺補(bǔ)漏為主,。根據(jù)考試說明的要求，以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，教學(xué)要突出重點(diǎn),，復(fù)習(xí)課教學(xué)要攻克難點(diǎn);出試卷要揣摩考試熱點(diǎn)。

(三)有效教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量

1,、細(xì)化各班的奮斗目標(biāo)，明確工作職責(zé),。根據(jù)學(xué)校要求各班各老師都要明確目標(biāo)和要求,。面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，并與第二周落實(shí)好各學(xué)科的提優(yōu)工作，爭取在期中考試后將化學(xué)的提優(yōu)班也開設(shè)出來,。

2,、加強(qiáng)備課組的管理,。以學(xué)科為單位,，以備課組長為主要負(fù)責(zé)人,，發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，發(fā)揮集體智慧,，充分利用鹽中優(yōu)秀資源,，要求學(xué)科組和鹽中做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查"，并確保每組每周有一位老師參加鹽中大教研活動(dòng),。

3,、繼續(xù)施行階段抽測制度，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì),，及時(shí)診斷,，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案,，并在教學(xué)中及時(shí)采取整改措施,，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。針對本班前5名學(xué)生,，各教師實(shí)行負(fù)責(zé)制,，抓好成績的提升。

4,、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練,，對體育較薄弱的學(xué)生(特別是學(xué)優(yōu)生)加強(qiáng)鍛煉，計(jì)劃國慶后利用下午三節(jié)課下活動(dòng)時(shí)間安排跑步,，爭取體育會(huì)考成績達(dá)到優(yōu)秀水平,。

5、年級組領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持巡課,，每周堅(jiān)持敲門聽課,，每月堅(jiān)持師生座談。經(jīng)常和教師交流,、研究,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。使初三課堂既有形,，更具神,，真正做到高效。

(四)關(guān)愛學(xué)生,，以德促教

1.定期召開年級組大會(huì),，對初三年級學(xué)生開展理想、信念教育活動(dòng),。抓好學(xué)生的思想教育,，堅(jiān)持開好每周的班會(huì)課,。以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”,、“一分耕耘,，一分收獲”“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”等來激勵(lì)學(xué)生,，促使他們樹立信心,，鼓足勇氣，努力為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)奮斗,。

2.重視學(xué)生的心理健康教育,，有的放矢地開展工作。初三學(xué)生面臨著畢業(yè),、升學(xué),，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對癥下藥,，標(biāo)本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問題,，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通,。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出短期和長期目標(biāo)，定期召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，指導(dǎo)學(xué)法,，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。幫助學(xué)生樹立良好的人生觀,、價(jià)值觀,。這也是我們班會(huì)課一以貫之的主題內(nèi)容。

3.真心關(guān)懷每一位學(xué)生,，認(rèn)真服務(wù)每一位學(xué)生,，對全體學(xué)生都要做到有愛心、細(xì)心,、耐心;尤其對后進(jìn)生在教育教學(xué)上,，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先,，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn),，扶植起步點(diǎn),，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍,，努力做到不放棄任何一名學(xué)生。

4,、加強(qiáng)家校合作,，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),、紀(jì)律表現(xiàn),，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒,、促使良好思想品德養(yǎng)成,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果,。各班根據(jù)實(shí)際情況,，可以經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取教育的最大化,。

5.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，定期進(jìn)行班主任工作研討，努力提高班主任的德育工作水平,，同時(shí)合理利用班會(huì),、課間空余時(shí)間找學(xué)生談心，爭取找每人談話一次,，到每位學(xué)生家家訪一次,，對班級特殊學(xué)生還可多次家訪

初三工作計(jì)劃題目篇六

本學(xué)期年級繼續(xù)圍繞著學(xué)校建設(shè)“和諧校園”的總目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)學(xué)期初全校德育工作會(huì)議精神,，繼續(xù)推進(jìn)王主任提出的構(gòu)建“和諧年級”的倡議,，針對畢業(yè)班下半學(xué)期面臨的具體情況，繼續(xù)在全年級營造出一種抓德育就是抓教學(xué),，抓德育就是抓升學(xué)率的良好氛圍,。形成了“人人都是德育工作者”的全員參與態(tài)勢，本學(xué)期初三德育工作重在抓監(jiān)督,，抓落實(shí),。具體工作計(jì)劃如下：

一、 調(diào)動(dòng)和激活德育工作組織體系,，狠抓學(xué)生的后期教育

⑴面對畢業(yè)班后期管理的復(fù)雜性和突發(fā)性的實(shí)際情況,，年級通過與學(xué)校協(xié)調(diào)及時(shí)迅速的調(diào)動(dòng)和激活德育工作組織體系，形成了年級主任主管,，年級德育副主任分管,，德育干事及班主任具體負(fù)責(zé),，全體任課老師參與，學(xué)生會(huì)自治管理的組織體系并明確了分工,，做到德育工作時(shí)時(shí)有人管,，事事有人管，不留管理真空,。

⑵針對本年級學(xué)生的具體情況,，我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學(xué)善思,、團(tuán)結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育,。從不說臟話，不打架,，不罵人,，不破壞公物;到作業(yè)及時(shí)獨(dú)立完成，集會(huì)快,、靜,、齊;從不亂扔垃圾，不吃零食,，到愛護(hù)環(huán)境,，保持公共衛(wèi)生，保持儀容儀表的得體,。我們都有專門人員督促落實(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，成人意識(shí),。

二,、強(qiáng)調(diào)過程更加重視結(jié)果，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理

⑴紀(jì)律,。課堂紀(jì)律,，年級要求每一位教師在課堂上都要很好的掌控課堂紀(jì)律，做到上課時(shí)課堂秩序井然,，防止和嚴(yán)禁出現(xiàn)遲到和曠課現(xiàn)象,，督促值日班干做好《班級日志》的記錄，出現(xiàn)突發(fā)事件迅速向年級報(bào)告,，為讓年級學(xué)校把事件的影響降到最低贏得時(shí)間,。

為了確保課堂紀(jì)律的落實(shí)，不出現(xiàn)空堂等現(xiàn)象年級管理人員繼續(xù)實(shí)行“走課制”即：凡是沒課的年級管理人員,，在上課期間要不定時(shí)的在各樓層轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，觀察一下各班的上課情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)王主任，并由王主任反饋給相關(guān)老師;自習(xí)課紀(jì)律,，特別是午自習(xí)和晚自習(xí)紀(jì)律,，為了明確責(zé)任年級都把值班教師具體分配到每一個(gè)班級;就寢

紀(jì)律，年級也把值班教師排好班具體分配到每一天,，每晚都嚴(yán)格按照德育處的要求蹲守到9：30才回家,。

⑵衛(wèi)生。年級把清潔區(qū)承包到班級,，班主任老師再具體分到每一個(gè)學(xué)生,，年級德育管理人員備案。本著誰承擔(dān)誰負(fù)責(zé)的原則,，無論是教室衛(wèi)生還是清潔區(qū)衛(wèi)生都有專人負(fù)責(zé),。此外,，年級通過學(xué)生會(huì)檢查和德育管理人員抽查并結(jié)合德育處的檢查結(jié)果加大對各班的衛(wèi)生工作的督促落實(shí),，做到有檢查就有反饋，有扣分就有事實(shí)依據(jù),。并且每天檢查結(jié)果都繼續(xù)及時(shí)利用小廣播公布,，做到公平公正。

⑶安全教育,。安全問題是德育的核心問題,，特別是初三下學(xué)期，學(xué)生經(jīng)過在學(xué)校三年的學(xué)習(xí)和生活,，什么心態(tài)都有;再加上即將畢業(yè),，所以很容易出現(xiàn)一些突發(fā)事件。針對這些具體情況,，年級將通過黑板報(bào),、宣傳材料、告家長書等加強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)和安全教育,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了個(gè)人安全,、個(gè)人財(cái)物的安全、公物的安全,、上下樓的安全,、就餐及早操和體育課過馬路的安全，并拿出了相應(yīng)的措施,。

⑷注重大型活動(dòng)對學(xué)生的教育影響,，充分利用活動(dòng)的作用積極引導(dǎo)學(xué)生的言行。比如開學(xué)典禮,、中考百日誓師大會(huì),、預(yù)填中考志愿、體育加試、中考動(dòng)員會(huì),、每周的班會(huì)等,。

⑸學(xué)生畢業(yè)離校前，有針對性的分時(shí)段,、重策略地開展一些文明離?；顒?dòng)。如可以開展：寄語母?；顒?dòng),、圖書資料義贈(zèng)活動(dòng)、贈(zèng)送母校畢業(yè)留念景觀活動(dòng)等,。

三,、關(guān)注學(xué)生心理健康

針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大的現(xiàn)狀，年級將積極通過各種途徑進(jìn)行引導(dǎo),。充分利用班會(huì)課,、政治課等有德育功能的課程對學(xué)生進(jìn)行潤無細(xì)無聲的引導(dǎo)，使他們確立對中考的信心,。特別是讓學(xué)校唯一的心理咨詢師吳佩貞老師有針對性的給學(xué)生做幾次考前心理講座,，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和人生規(guī)劃,，樹立正確的,、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，化壓力為動(dòng)力,，寓學(xué)于樂,，坦然的面對畢業(yè)及中考的到來。

四,、重點(diǎn)關(guān)注加強(qiáng)班的生存狀況,，確保加強(qiáng)班學(xué)生學(xué)有所成順利畢業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校對家長和社會(huì)的承諾,，辦出名校特色,。

針對上學(xué)期的工作實(shí)際，總結(jié)工作中的得失,，我們初三年級下學(xué)期的具體做法如下：

1,、堅(jiān)持“聯(lián)動(dòng)管理，個(gè)別突破為主;親情互動(dòng),，人格魅力感化為輔“的治班策略,。多與學(xué)生談心，多給學(xué)生機(jī)會(huì),，多抓教育契機(jī),，效果是十分明顯的;

2、細(xì)化管理方式、方法和確立重點(diǎn)對象,，建立每位問題學(xué)生的動(dòng)態(tài)檔案,，加強(qiáng)家校互動(dòng),。力爭做到抓好一個(gè),，穩(wěn)住一片;

3、嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)紀(jì)律,，亮出班級管理的上線和底線,，通過典型事件和典型人告誡學(xué)生哪些事情能做，哪些事情不能做,。進(jìn)一步改善管理的方式與方法,，做到寬嚴(yán)有度，既嚴(yán)格又靈活富有人情味,，使學(xué)生在接受處理時(shí)能心悅誠服,。受到處分和被撤銷處分的學(xué)生布告及時(shí)張貼，并配上寄語和感言,，以此引導(dǎo)和告戒其他同學(xué);

4,、進(jìn)一步抓紀(jì)律,、衛(wèi)生等工作的常規(guī)要求,，逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的改善;

5,、加強(qiáng)各班學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作與交流，在合作交流中體驗(yàn)成功的喜悅,，逐步樹立信心;

6,、幫助學(xué)生做好理想、職業(yè)人生的規(guī)劃,，并引導(dǎo)他們?yōu)橹恍傅呐?。加?qiáng)學(xué)生的責(zé)任感教育，并在具體的生活小事,、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的責(zé)任感意識(shí);工作計(jì)劃

7,、協(xié)調(diào)處理好其班級學(xué)生、老師,、與本班的關(guān)系,。每一位學(xué)生的成材消除外部產(chǎn)生的不利影響;

8、嚴(yán)格請假制度,，學(xué)生請假必須經(jīng)班主任同意,，否則將按違紀(jì)處理，使個(gè)別學(xué)生知難而退;對于請假條的使用年級也定期抽查，對于個(gè)別請假次數(shù)較多的學(xué)生,，年級德育管理人員將進(jìn)行詢問;

9,、充分利用各種涉及升學(xué)、畢業(yè)的考試,，信息的采集等機(jī)會(huì)不斷地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行思想震懾,，使這些學(xué)生始終處于高壓之下，使他們有所怕頭,，有所顧忌,，不敢太放肆;

10、班主任要學(xué)會(huì)抱怨和訴苦,，要把自己的辛苦和煩惱及時(shí)恰當(dāng)?shù)呐c其傾訴,，讓他們逐步理解老師并學(xué)會(huì)感恩。

總之,，本學(xué)期初三德育工作在更加注重實(shí)效,，注重過程和落實(shí)的基礎(chǔ)上，力爭通過全體初三教師的共同努力,，圓滿完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo),，盡力向?qū)W校、家長,、社會(huì)交一份比較認(rèn)可的答卷,。

初三工作計(jì)劃題目篇七

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,，貫徹黨的教育方針，以人為本,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

二、學(xué)生情況分析

1,、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難。

2,、學(xué)生素質(zhì)差,，膽子小，缺乏表演自我的能力,。

3,、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不太正確,。

三,、教材分析

1,、初一級，以唱歌為主,，輔以欣賞,，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),，機(jī)動(dòng)1課時(shí).

2,、初二級，以欣賞為主,，輔以歌唱,，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí), 機(jī)動(dòng)2課時(shí),。

四,、教學(xué)目的

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把愛祖國,、愛人民、愛勞動(dòng),、愛科學(xué),、愛社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識(shí)點(diǎn)的欠缺,。需加以注重,。

2,、啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,。

5,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜

合、歸納的能力,。6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

五,、任務(wù)目標(biāo)

(一),、唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識(shí),，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué),，直到學(xué)生會(huì)為止,。

4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。并交唱直到會(huì)為此,。

5.突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國,，熱愛社會(huì)主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

6.啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識(shí),，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

7.增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。

8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

(二),、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

(三)、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的.欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,。

六,、初三音樂教學(xué)計(jì)劃表(略)

初三工作計(jì)劃題目篇八

一、指導(dǎo)思想

初三學(xué)生體育考核,，是檢驗(yàn)學(xué)校體育教學(xué),，開展課余體育活動(dòng)情況和成果，也是學(xué)校全面貫徹教育方針—德,、智,、體、美全面反映,，也是進(jìn)一步推動(dòng)“健康第一”有力措施，我們桃浦師生,，積極擁護(hù),，響應(yīng)，立即在全校掀起：真抓,、實(shí)干,，做到人人明確,，個(gè)個(gè)投入，進(jìn)一步加強(qiáng)初三學(xué)生思想發(fā)動(dòng),，制定工作計(jì)劃,，在全校掀起，人人自覺,、積極,、認(rèn)真投入到鍛煉熱潮（特別是初二年級學(xué)生，班主任,、體育教師,，明確到：初三的行動(dòng)，就是他們的明天）力爭奪取碩果,。

二,、主要問題

1、初三學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)重,，課余時(shí)間少,。

2、初三體育課時(shí)少,。

3,、學(xué)生基礎(chǔ)差。

由于前二年學(xué)校擴(kuò)建,，翻新草場,，體育課幾乎無法上，而是利用過道等可以利用的小面積場地,，進(jìn)行素質(zhì)練習(xí),；由于器材、設(shè)備,、安全等因素?zé)o法上（如：單,、雙杠、支撐跳躍等）,，這不僅過去,，甚至現(xiàn)在也很難上（器材嚴(yán)重不足）再加上過去從小學(xué)至今，從未學(xué)過,，這就給今天造成極大的困難,。

4、如今體育考核項(xiàng)目多（田徑,、體操,、球類、武術(shù),、素質(zhì)等）,，要求高,。

5、使用操場時(shí)間分布不均勻

目前操場上,，同時(shí)上課的班級有3—4個(gè),，甚至5、6個(gè),。操場上學(xué)生多,，造成場地、器材不足,，這不僅影響教學(xué)效果,，而且還存在安全上極大隱患。

6,、思想上不夠重視

最大的難度,，有少數(shù)學(xué)生，思想上缺乏上進(jìn)心,，濾布過著做一天和尚撞一天鐘,，怕苦、怕累,，對體育練習(xí)及未來考核抱著無所謂的態(tài)度,。

總之：初三年級體育考核工作，任務(wù)重,、時(shí)間短,、基礎(chǔ)差、困難重重,，但我們決心,，面向困難，腳踏實(shí)地工作,，苦干加巧干,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，力爭奪取碩果,。

三,、工作目標(biāo)

力爭100%人人合格；優(yōu)良率達(dá)75%左右,。

四,、具體工作

1、成立學(xué)校初三體育考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx

副組長：xx

工作人員：xx

（1）安排好體育課及課外活動(dòng)

（2）協(xié)調(diào)好班主任,、體育教師之間工作,，達(dá)到認(rèn)識(shí)、行動(dòng)一致,，互相合作,，互相支持。

（3）協(xié)助體育教師排憂解難,，了解工作進(jìn)展情況

總務(wù)：保障場地,、器材、設(shè)備等,。

年級部長,、班主任：做好學(xué)生思想工作，加強(qiáng)和體育教師,、家長聯(lián)系,，合理安排時(shí)間，讓學(xué)生有適當(dāng)時(shí)間自行（或者由體育組負(fù)責(zé)的時(shí)間練習(xí)）,，及時(shí)了解工作進(jìn)展情況,，向?qū)W生宣傳，表彰好人好事,，樹立先進(jìn)標(biāo)兵等,，和體育教師商討將學(xué)生分成興趣相投，水平接近,，4—6人若干小小組,，利用清晨，課余自鍛,。

壓濾機(jī)濾布體育教師：加強(qiáng)體育課堂教學(xué)和課余輔導(dǎo),，培訓(xùn)小干部。教學(xué)和活動(dòng)中：重點(diǎn)抓兩頭帶中間,。教學(xué)中：采用形式,、手段多樣，練習(xí)有分有合,，循環(huán)練習(xí),，甚至自選，總之：讓學(xué)生多練（但必須做到安全,、有組織,、有紀(jì)律、互幫互學(xué),。凡是單,、雙杠、支撐跳躍必須有體育教師在的情況下進(jìn)行練習(xí),，不得自行練習(xí)）,。課內(nèi)外采取：邊練、邊測,，做到全面了解學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)情況,，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，予以公布,。

對運(yùn)動(dòng)水平較差的學(xué)生,，予以鼓勵(lì)，情感投資,，陪練等,，使他們在思想和運(yùn)動(dòng)水平，不斷有所提高,。

加強(qiáng)請示,、匯報(bào)，不斷和班主任取得聯(lián)系,，爭取事半功倍,。學(xué)生會(huì)、團(tuán)隊(duì)干部,、初三年級學(xué)生代表：做好宣傳工作,，讓學(xué)生參與學(xué)校大事,，既是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體,、工作能力，也是充分發(fā)揮學(xué)生管理,、教育學(xué)生作用,。

總之,，做到分工明確各守其職、各盡其能,、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗,，共同為育人，提高健康水平和運(yùn)動(dòng)水平努力工作,。

2,、加強(qiáng)宣傳。利用廣播將初三體育考核向全校師生進(jìn)行宣傳,，使學(xué)生體育到黨和國家對青少年健康的關(guān)懷,，并借此契機(jī)，推動(dòng)全體學(xué)生重視體育（特別是現(xiàn)在初二學(xué)生,、老師明確到：今天初三學(xué)生考核,，就是他們的明天，推動(dòng)他們提前啟動(dòng)）,。

3,、召開初三年級全體學(xué)生會(huì)議,。

（1）進(jìn)一步宣傳“健康第一”指示。

（2）告知學(xué)生考核時(shí)間,、項(xiàng)目,、分值、標(biāo)準(zhǔn)等,。

（3）進(jìn)一步號召學(xué)生自覺,、認(rèn)真鍛煉,、人人爭取向30分滿分進(jìn)軍,。

（4）告知學(xué)生練習(xí)方法及安全等。

4,、召開學(xué)生會(huì),、團(tuán)隊(duì)干部會(huì)議。宣傳意義,，請他們配合,、協(xié)作，并起帶頭練習(xí),。

五,、發(fā)一份告家長信

告知體育考核之事，爭取家長配合

六,、建議

1,、初三年級增加體育課時(shí)（盡量做到三課二活動(dòng)；或者三課,，每周有1—2次15分鐘左右活動(dòng)）,。

2、工作進(jìn)展到一定程度,，將中等及下游學(xué)生,，分別給全組體育教師及志愿者共同帶領(lǐng)練習(xí)。

初三工作計(jì)劃題目篇九

這是學(xué)生學(xué)習(xí)的總結(jié)沖刺階段,。這個(gè)階段的學(xué)生出于對升學(xué),、就業(yè)的考慮，在心理上有很多壓力,，有時(shí)會(huì)顯得很浮躁,，有時(shí)又很沉默，他們總想用一種最有效的方式來對待中考,，對待今后的生活,。因此這時(shí)期的語文教學(xué)更應(yīng)該將學(xué)科特點(diǎn)：人文性與工具性的統(tǒng)一發(fā)揮到極致，并且應(yīng)該進(jìn)一步運(yùn)用語文學(xué)科的巨大陶冶功能來讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接受道德情操的熏陶,，樹立遠(yuǎn)大的理想,，并且要有百折不撓，不怕困難，奮勇前進(jìn)的精神,。

現(xiàn)在我所帶的這兩個(gè)班還有87名學(xué)生,，有一部分學(xué)生由于各種原因流失了，這是作為一名老師最不愿意看到的事情,，因此,，我暗下決心，這個(gè)學(xué)期一定要發(fā)揮自己最大的潛力,，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂趣,，感受到老師、學(xué)校,、同學(xué)的溫暖,，將初三的種種壓力最大程度的化為動(dòng)力。我和這兩個(gè)班學(xué)生的感情很好,，在很大程度上能達(dá)到“親其師,，信其道”的效果，學(xué)生對我也很信任,、這兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)掌握扎實(shí),，習(xí)慣養(yǎng)成較好，只是在書寫方面尤其是男生的書寫亟待加強(qiáng),，所以這個(gè)學(xué)期的書寫訓(xùn)練仍不能放松,，要作為重點(diǎn)來抓。

一個(gè)寒假通過在網(wǎng)上和學(xué)生的交流我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生對未來沒有信心,，有一部分學(xué)生陷入“情網(wǎng)”不能自拔,，如何讓學(xué)生在最后的四個(gè)月里重拾信心，利用最短的時(shí)間能有最好的突破,，能正確的面對感情問題,，解決好學(xué)習(xí)與青春期男女同學(xué)交往的問題，將是這個(gè)學(xué)期首先需要解決的問題,。

初三下學(xué)期,，除了要把新課學(xué)完外，重點(diǎn)就在綜合復(fù)習(xí)了,。鑒于我們的課程進(jìn)度,，我決定應(yīng)從以下幾點(diǎn)安排本學(xué)期的教學(xué)工作。

四個(gè)月就要中考了,，語文還有大半本書的新課要學(xué),，因此，必須快馬加鞭,，但又不能跑的太快,，讓一些馬跟不上節(jié)奏,，反而容易造成離群之馬，那樣就事與愿違了,。鑒于所剩內(nèi)容的特點(diǎn),，我決定進(jìn)行一下整合。對于第一單元的現(xiàn)在詩歌,，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的誦讀,，讓學(xué)生在掌握詩歌意象的基礎(chǔ)上，感悟詩歌的精神內(nèi)涵,，通過一兩首詩歌的講讀領(lǐng)學(xué)生入門,，然后通過開展類似詩歌的誦讀比賽來起到學(xué)以致用和陶冶性情，緩解學(xué)生壓力以及增加語文氛圍的目的,。這樣,，課下的功夫就要做得足一些，組長的帶動(dòng)作用也應(yīng)該加強(qiáng),。對于第二單元的小說單元，應(yīng)該結(jié)合學(xué)練結(jié)合的原則,，讓學(xué)生在把握小說三要素的基礎(chǔ)上,，對文章內(nèi)容感知的情形下進(jìn)行分析，再結(jié)合自己的創(chuàng)作來進(jìn)一步檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果也進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)用能力,。第三單元的散文我認(rèn)為應(yīng)該重在品讀,、賞析，然后仿寫,。

到初三最后一學(xué)期了,，不能因?yàn)闀r(shí)間緊就放松了語文綜合性活動(dòng)的開展，反而應(yīng)該更多更好的開展,，這對學(xué)生全面運(yùn)用語文知識(shí),，以及調(diào)節(jié)學(xué)生的心理情緒都有很關(guān)鍵的作用。生活處處皆語文,，學(xué)語文,，切忌死學(xué)，應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣對學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)都有好處。

萬丈高樓平地起,，作為基礎(chǔ)學(xué)科,，基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)不僅對語文學(xué)科就是對其他學(xué)科也都有舉足輕重的作用。因此,，一輪復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)該不急不躁,，用文火慢慢烘烤，把基礎(chǔ)知識(shí)吸收好,，這樣學(xué)生的腦海中積累了足夠多的知識(shí)后才能靈活運(yùn)用,。這個(gè)階段多采用提問法，展示法,，檢測法,，效果應(yīng)該比較好。

這時(shí)候還要緊扣一些重點(diǎn),、熱點(diǎn),，因?yàn)檎Z文的工具性勢必要求語文為這些服務(wù)，如果不知這些,，很可能就無從下筆,。這時(shí)候還要對知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，吸取各家精華,，比如百家講壇,，文化講壇等都可推薦學(xué)生涉獵，并可根據(jù)它們讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見解,，以此開闊學(xué)生的視野,，淬煉學(xué)生的語言和思想。

作為語文的半壁江山,，作文時(shí)每個(gè)學(xué)生制勝的必要法寶,，因此作文的訓(xùn)練必須要加強(qiáng)。作為集積累與靈感于一體的作文,，這就需要平時(shí)訓(xùn)練既要有計(jì)劃性,、序列化，又要隨機(jī)應(yīng)變,，有感而發(fā),，讓作文嚴(yán)密而不失新鮮活潑。