學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師教書育人心得體會(huì)篇一

教育，即教書育人,。作為一名教師,，怎樣才能做到既教書又育人呢?法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

一,、愛崗敬業(yè)，對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé),，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

教師要熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。要認(rèn)識(shí)到,，在科技迅猛發(fā)展的今天,，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo),，教育是知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要陣地,，是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地;還要認(rèn)識(shí)到,，教育的發(fā)展，關(guān)系于國(guó)家的富強(qiáng)和民族的興衰,。

教師從事的是光輝而神圣的事業(yè),，在推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來(lái)越重要的角色，我們應(yīng)該全身心地投入,，不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，銳意改革,，更新教育觀念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,、為社會(huì)發(fā)展而努力,、自覺、主動(dòng)工作,。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變,，人們的道德觀念及價(jià)值取向發(fā)生深刻變化，商品經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面效應(yīng)沖擊著社會(huì),、波及到校園的時(shí)刻,，作為一名教師，我們要擺正自己的心態(tài),，才能克服物欲橫流的紛擾,，還自己內(nèi)心一份清凈，才能做一個(gè)純粹的人,，一個(gè)高尚的人,，從而才能萌發(fā)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神，甘于清貧,，甘于寂寞,，愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),。教師被稱為“人類靈魂的工程師”,，平凡而又偉大，要無(wú)愧于本職工作,，應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，時(shí)刻牢記重任在肩?！拔沂侨嗣窠處煛?，一句普普通通的話，卻應(yīng)當(dāng)擲地有聲,。沒有責(zé)任就當(dāng)不好教師,。人民教師使命崇高，責(zé)任重大,。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。教師是園丁,，無(wú)論是高貴的牡丹,，還是艷麗的玫瑰;無(wú)論是香冷的寒梅，還是嬌媚的桃蕾;甚至是那名不見經(jīng)傳的卑微的小草,，教師皆以自己相同的愛心去精心栽種,，精心呵護(hù)，精心澆灌,，精心栽培,，這既是一種責(zé)任，也是一種使命,。多年來(lái),，我常對(duì)自己說(shuō)：“作為教師，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)民族的未來(lái)負(fù)責(zé)，要做人民滿意的教師”,。正是因?yàn)橛辛藵M腔的敬業(yè)之情,，我才能在這平凡的崗位上辛辛地耕耘、默默地奉獻(xiàn)自己的光和熱,。我每天辛勤地工作,，迎著清晨的薄霧，送走天邊最后一抹夕陽(yáng)的余輝，幾十年如一日的默默耕耘,，沒有精神的寄托,，責(zé)任的支撐是做不到的。因?yàn)樨?zé)任,，所以無(wú)怨無(wú)悔,，三尺講臺(tái)就成了我書寫不平凡人生的舞臺(tái)。深重的責(zé)任,，莫過(guò)于肩負(fù)民族的未來(lái),，祖國(guó)的希望，擔(dān)此重任,，愛與責(zé)任不可或缺,。

二、教書育人,，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)熱愛,，以心換心.

在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是人,，是具有主觀能動(dòng)性的人，他們有正常的生理需要,，渴望理解和尊重。教師要與學(xué)生平等相處,，要尊重學(xué)生,，因材施教，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛,，使每個(gè)學(xué)生都得到平等,、健康、主動(dòng)的發(fā)展,。20xx年來(lái)我始終給孩子以微笑,，讓微笑消除學(xué)生對(duì)老師的生疏感、畏懼感,。凡接手新班,，我都要求自己課前詳細(xì)了解學(xué)生情況，在上課的第一時(shí)間,，親切地叫出孩子們的名字;課間我和他們一起玩耍,、游戲，十分開心,。

我愛所有的孩子,，并特別關(guān)注家庭貧窮的、有生理缺陷的、有較多缺點(diǎn)的孩子,。每次面對(duì)那些特殊的孩子,、有問(wèn)題的孩子，我都會(huì)這樣換位思考：假如這些孩子是我姐姐的孩子,，假如這是我的孩子,，假如這個(gè)孩子就是我自己……正因?yàn)檫@樣，心底悄然會(huì)升騰起一股特別的愛,，比如對(duì)有生理缺陷或生理疾病的孩子便會(huì)有更多的關(guān)注與呵護(hù);對(duì)家庭貧困的孩子便會(huì)在生活上給予適當(dāng)?shù)馁Y助與照顧;對(duì)有較多缺點(diǎn)的孩子便會(huì)付出更多的耐心與愛心,，找出他們的閃光點(diǎn)，加以肯定,，逐漸指出不足,，讓其改正，這就是愛的教育：真誠(chéng),、信任,、耐心、鼓勵(lì),。當(dāng)然,，在這獨(dú)生子女的年代，問(wèn)題兒童越來(lái)越多,，比如有的學(xué)習(xí)成績(jī)很突出,，但生活能力卻像一個(gè)白癡;有的腦袋瓜子特別好使，但做事總是像蝸牛一樣慢;有的智力超群,，但對(duì)待長(zhǎng)輩和同伴總是暴力相向……面對(duì)不同的問(wèn)題兒童,，我總能耐著性子，選取智慧的方法,，用博大的愛喚醒他們,，引領(lǐng)他們，使他們不斷地走向完美,。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人”,。澆花要澆根,育人要育心。作為教師不僅要傳授知識(shí),，更要培養(yǎng)信念,，培養(yǎng)德行，使學(xué)生成長(zhǎng)為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人,。

多年來(lái),，我教育的對(duì)象都是9歲以下的天真爛漫、活潑可愛的孩子,，所以在工作時(shí)我常把自己當(dāng)作孩子,，與孩子們將心比心,，用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去看待,，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn),，用“學(xué)生的興趣”去愛好!比如設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，我常會(huì)想用這種學(xué)法學(xué)生們是否會(huì)喜歡?是否有興趣?布置作業(yè)時(shí),，我會(huì)以孩子們的眼光看看會(huì)不會(huì)太難?有沒有太累?周末或假期我會(huì)從孩子們的角度出發(fā),，少留點(diǎn)作業(yè)，讓他們擁有一段輕松,、快樂(lè)的時(shí)光,。著名教育專家李吉林說(shuō)過(guò)：“兒童的眼睛，兒童的情感,，兒童的心理,，構(gòu)筑了我的內(nèi)心世界。是的,，正是兒童,，是童心，給了我智慧,?！闭?yàn)檫@樣，作為老師的我變成了小孩子,，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友,，學(xué)校立刻成為樂(lè)園，我和他們一塊玩,，一塊做功課,，誰(shuí)也不覺得我是老師，這樣我便成了真正的老師,，孩子們玩得開心，學(xué)得快樂(lè)!的確,，只有童心才能理解童心,，只有“為師不忘童年夢(mèng)，常與學(xué)生心比心”,，使自己回到孩提時(shí)代,，才能與學(xué)生心靈相通，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處,，甚至智慧之處,。

三、為人師表,，對(duì)自己講究修養(yǎng),，以身作則,。

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！崩蠋熛Ｍ约旱牡膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而老師首先就要使自己成為這樣的人。多年來(lái)的教育工作中我都努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生不遲到，我就必須做到早到絕不遲到;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，我就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人;教育學(xué)生寫字要認(rèn)真,，我就必須做到板書工整美觀大方;教育學(xué)生講衛(wèi)生、保清潔,，我就必須做到不亂丟紙屑;教育學(xué)生多看課外書,，我就必須做到博覽群書……

當(dāng)然，教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，要千方百計(jì)組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你,，才能尊重你,，信服你。主動(dòng)接近你和求教你,，才有教書育人的效果,。20xx年來(lái)的幾乎每個(gè)夜晚,，我都擁有一個(gè)“臺(tái)燈世界”。在這個(gè)世界里,，我學(xué)前輩精神,，“啃”教育理論，根據(jù)學(xué)生的需求,，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標(biāo);在這個(gè)世界里,，我跨出學(xué)科的門檻，向同事學(xué)習(xí),，不斷追求種種新知識(shí),、新能力：學(xué)上網(wǎng)查詢資料，學(xué)用電腦做課件……在這個(gè)世界里,，我靜心反思,，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失。臺(tái)燈下的無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜,，使我懂得了只有不斷地學(xué)習(xí),，才能真正成為與學(xué)生一起不斷探求真知、不斷學(xué)做真人的同行者與指導(dǎo)者,。

百年大計(jì),，教育為本，教育大計(jì),，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表形成了師德的有機(jī)整體，三方面缺一不可,。作為老教師,，今后，要更加愛崗敬業(yè),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的使命感,、責(zé)任感，樹立育人為本的思想,，熱愛學(xué)生，言傳身教,，學(xué)而不厭,，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體,、美全面發(fā)展。