我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇一

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,，是相互影響的,。教師在與家長(zhǎng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(zhǎng)的信任,，是做好家訪,、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。

教師與家長(zhǎng)初次接觸時(shí)難免有生疏感,，作為教師應(yīng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起建立相互信任的責(zé)任,，主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在幼兒園各個(gè)方面的表現(xiàn)。因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望在自己的家里聽到孩子各個(gè)方面都進(jìn)步了,，所以這時(shí)我們要盡可能的說(shuō)些孩子的優(yōu)點(diǎn),，這樣也可以緩和家訪時(shí)僵硬的氣憤。即使孩子今天幫助某個(gè)小朋友撿了衣服,，或是自己把作業(yè)完成了,，或是幫助老師拿了本書，都要當(dāng)作是件很了不起的事來(lái)講述給家長(zhǎng)聽,，這時(shí)的家長(zhǎng)心里肯定是美滋滋的,，接著才把幼兒存在的問(wèn)題一筆帶過(guò)，而不是進(jìn)行長(zhǎng)篇大論,，試想誰(shuí)會(huì)想聽自己一大堆的壞話,。教師要把幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題集中在具體行為和表現(xiàn)上，就事論事,。

像我們?cè)诩以L錢宏偉小朋友時(shí),，我們先把這個(gè)孩子的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)，他認(rèn)真完成老師交給他的任務(wù),，每天都早早來(lái)幼兒園,，愛(ài)護(hù)小朋友，很主動(dòng)關(guān)心別人等,。他的爸爸媽媽聽了很高興,，也說(shuō)他在家也是很會(huì)關(guān)心大人的，爸爸說(shuō)：“除了進(jìn)步,，有什么做得不對(duì)的嗎?”錢宏偉這時(shí)緊張的看著我們,，我便說(shuō)：“也沒(méi)什么大的問(wèn)題，就是每次讓小朋友收玩具時(shí),，他總不爭(zhēng)第一個(gè)放好,，每次都拿最后一名,，錢宏偉從明天開始收玩具時(shí)，你爭(zhēng)取拿第一名好嗎?”他聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,，媽媽說(shuō)：“明天要爭(zhēng)取拿第一哦,，他在家也是這個(gè)樣，做事慢吞吞的,?！痹谶@種氣氛中，即讓家長(zhǎng)知道了孩子的進(jìn)步也了解到了孩子存在的問(wèn)題,，從而及時(shí)的教育他,，效果也不錯(cuò)。

二,、在家訪時(shí),，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

家長(zhǎng)和老師進(jìn)行交流有關(guān)孩子興趣能力方面的情況，這樣一個(gè)幼兒所能得到的教育經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)總和要多于家長(zhǎng)或教師一方所能提供的經(jīng)驗(yàn),。

三,、在家訪時(shí)，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

在家訪時(shí),，我們讓家長(zhǎng)介紹孩子在家中都喜歡做些什么,，興趣是什么，這樣我們就可以知道孩子的另一面,，而我們的介紹也會(huì)讓家長(zhǎng)知道孩子的另一面，兩方的結(jié)合可以更好的教育孩子,。

四,、幼兒存在的問(wèn)題在家訪時(shí)一定要提出來(lái)，但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。

家訪就是讓家長(zhǎng)知道

幼兒在園的各種表現(xiàn),，無(wú)論好與壞，都要讓家長(zhǎng)知道,，這樣才能達(dá)到共同教育的作用,，只有及時(shí)的提出才能達(dá)到教育的目的，但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。例如張偉,，在園各方面表現(xiàn)都不好，上課時(shí)喜歡跑到外面,，下課時(shí)又要欺負(fù)弱小的幼兒,，還不尊重老師。了解了一下他的家庭,，結(jié)合在園的情況,，據(jù)我分析媽媽到外國(guó)工作去了,，爸爸又經(jīng)常不回家，是主要原因,，孩子缺少了母愛(ài)和父愛(ài),，缺少了父母的教育，和約束,。

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”,。平時(shí),，我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來(lái)園時(shí)作溝通，也會(huì)與有特殊情況沒(méi)來(lái)園的家長(zhǎng)做電話家訪,，但是走進(jìn)孩子的家庭,，與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。

面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見(jiàn)面,，那感覺(jué)和效果就是不一樣,。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長(zhǎng)的心聲,，也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法,。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛(ài);更能取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,，加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

期末將至，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,，終于畢業(yè)了,。作為大一班長(zhǎng)期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了)，終于能在他們離開幼兒園的時(shí)候,，去他們的家中看一看,，與他們的家長(zhǎng)面對(duì)面更近距離的做“親密接觸”，也能與親愛(ài)的寶貝們?cè)俚酪宦暋霸僖?jiàn)”,。

24日傍晚,，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來(lái)，甚是愉悅,。我邀上同樣是“陪課”的陳老師,，帶著“暑期一封信”,，揣上精心撰寫的期末評(píng)價(jià)表，從幼兒園出發(fā)了,。我們今天的路線很簡(jiǎn)單：距離幼兒園最近的20來(lái)位孩子,。

猶如預(yù)料之中，家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一,，大多的是驚訝,，說(shuō)我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè)，不再去幼兒園就讀了,，老師怎么還會(huì)來(lái)家訪?有的說(shuō)你們兩位老師平時(shí)這么忙,，怎么也來(lái)家訪了呢?也有的的是欣喜，正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,，我的孩子雖然即將踏入小學(xué),，但是在學(xué)習(xí)行為、生活行為上,，家長(zhǎng)很是不放心,。對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興，很很多問(wèn)題與我們溝通,，有許多疑惑想請(qǐng)我們作答,。面對(duì)家長(zhǎng)這些態(tài)度，我們深深知道：畢業(yè)班的家長(zhǎng)們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),，對(duì)孩子,，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己,，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過(guò)程中,，我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴,，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望，我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等,。針對(duì)一部分家長(zhǎng)提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,，我們用“幼小銜接”存在的一些問(wèn)題與措施，從時(shí)間安排與知識(shí)積累上,，做了耐心的解答;一部分家長(zhǎng)提出孩子特別不懂事,，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問(wèn)題上,，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕，而是長(zhǎng)期積累,，只要我們對(duì)孩子一定的信心,，多鼓勵(lì)，今后孩子會(huì)成長(zhǎng)更快,。

部分不足齡的孩子家長(zhǎng),，我們?cè)诿鞔_了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后，也對(duì)孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求,，但是又不能給很在很大壓力,，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，小部分孩子不在家，我們只得通過(guò)電話,，向家長(zhǎng)表達(dá)了我們的意思,，做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友,，就是對(duì)我說(shuō)出“老師,。我討厭你上課”的那位男孩子，我更是耐心與家長(zhǎng)溝通的同時(shí),，更與他本人做了很長(zhǎng)的交流,，促膝談心，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情,，也對(duì)我今后的兼課教學(xué)生活帶來(lái)很大的反思,。

這次家訪使我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì),，;家長(zhǎng)更能理解我們的工作，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)。家訪,，容易形成教育合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。,。

家訪,，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無(wú)止境的學(xué)問(wèn),，是一種多姿多彩的藝術(shù),。如何更有效地與家長(zhǎng)，孩子交流,，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn),，天天等候,。

做好家長(zhǎng)工作，讓家與園建立深厚的感情,，使教師,、家長(zhǎng)、幼兒在家長(zhǎng)工作中共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步,，一直是我園工作的重點(diǎn)。為了更有效的的提高家園共育的氛圍,，全面了解幼兒在家表現(xiàn),，與家長(zhǎng)共同商討教育策略，每學(xué)期末我園都要求各班老師進(jìn)行全面家訪,，今年暑期也不例外,。

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇二

教育是個(gè)大家庭。學(xué)校,、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各司其職并互相促進(jìn),。

作為幼兒教師,，在思想上充分意識(shí)到了解幼兒，了解幼兒家庭情況對(duì)于今后的保教工作,、幼兒管理工作的重要意義。因此,，在我園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，各位老師懷著極大的熱忱積極參加了家訪活動(dòng)。

在家訪前老師們做了充分準(zhǔn)備，制訂了家訪計(jì)劃,，針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好內(nèi)容，預(yù)先通知家長(zhǎng),，約定時(shí)間,。按照?qǐng)@里的部署，認(rèn)真完成家訪任務(wù),。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親,、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易通、不讓家長(zhǎng)感到拘束并做好家訪記錄,。

在家訪的過(guò)程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴,。我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的興趣愛(ài)好,，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望,，同時(shí),，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。

通過(guò)家訪,，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識(shí),，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。通過(guò)家訪,，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的良好形象,、密切了家園配合,、深層互動(dòng)，和諧一致,，提高了教育的針對(duì)性,、目的性和實(shí)效性。

在這次家訪活動(dòng)中,，老師們發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的知識(shí),。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說(shuō),。有的家長(zhǎng)還無(wú)法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí),，凡事搞包辦，助長(zhǎng)了子女依賴性,、惰性的蔓延,。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒是百依百順，當(dāng)做小皇帝,，在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。這些都需要我們老師摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥,，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,，真正做到有的放矢,。

總之，通過(guò)家訪老師們感到,，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程,，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操,、良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任,。

因此,，在今后的日子里，老師們將一如既往地,，抱著極大的熱情參加家訪活動(dòng)，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái),，同時(shí)堅(jiān)信家訪活動(dòng)是對(duì)我園,、對(duì)教師、對(duì)幼兒都有益的活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織,，教師的積極參加，家長(zhǎng)的積極配合,，會(huì)讓我們的明天更輝煌!

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇三

幼兒園小班的孩子畢竟小,，家長(zhǎng)對(duì)他們的認(rèn)知水平要求整體不高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育特別重視保育方面,，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育,。除此之外，對(duì)孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇古怪,。

比如像李x的家長(zhǎng)知道孩子特別皮,，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過(guò)兩次傷，都在嘴唇上,，特別提出不能再讓孩子受傷,。

而張_的媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過(guò)胃痙攣，盡量別吃涼的食物,。其次孩子比較內(nèi)向,，不敢把自己的想法告訴老師，家長(zhǎng)希望老師跟他多交流,，多跟他一起玩,，多接觸他。

程x和肖x的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯,，注意飲食,。

楊_媽媽也說(shuō)閨女皮，對(duì)他的要求也不高,，唯一強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近,，還有控制看電視的時(shí)間。

李x的姨對(duì)我提出意見(jiàn),，說(shuō)他上車的時(shí)候總是哭,，對(duì)此，我已經(jīng)成功解決了這個(gè)問(wèn)題,，我對(duì)李x說(shuō)的很明白,，明天上學(xué)他要是不哭我就表?yè)P(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀,，就只發(fā)給他自己。果然這個(gè)方法很有用,，沒(méi)有人反映李x上車的時(shí)候還哭,。

在此不一一列舉了。

自己的心得體會(huì)：覺(jué)著這一次的家訪真是很必要,，這個(gè)時(shí)間安排也比較好,。我們對(duì)孩子有了解，又是學(xué)期初,，利于對(duì)孩子的全面了解和家園合作,。

另外有兩位家長(zhǎng)提出午休時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，我就告訴他們,，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時(shí)間最近會(huì)做出調(diào)整,，確保制出最適合孩子的作息時(shí)間表，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,。

我和有些家長(zhǎng)認(rèn)為過(guò)一段時(shí)間后早飯?jiān)趫@里吃比較好,，下午飯可以回到家后吃。

最后祝我們園紅紅火火,，越來(lái)越好!

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇四

一.情況分析

家庭是人們接受教育最早,，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長(zhǎng)久的場(chǎng)所,。家庭教育對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用,，即使當(dāng)他開始接受學(xué)校教育和社會(huì)教育后，家庭教育仍然在自覺(jué)和不自覺(jué)地產(chǎn)生影響,。我們班是一個(gè)新生班,，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸,，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的陌生,，對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑,。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度,，積極主動(dòng)地通過(guò)開展各種形式的活動(dòng)，有目的,，有計(jì)劃,，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),，介紹幼兒在園的一日生活情況,，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想,，為家長(zhǎng)解除后顧之憂,，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件,。

二.家長(zhǎng)工作目標(biāo)

1.通過(guò)交流，家訪,，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣,，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù),，為家園共育打好基矗

2.通過(guò)開展各種各樣形式的活動(dòng),，如家教知識(shí)講座，家長(zhǎng)咨詢活動(dòng),，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí),，宣傳新的幼教觀念,，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀,。

3.開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng),，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況,，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督,，并提出寶貴的意見(jiàn),，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。

4.結(jié)合節(jié)日,，開展家園同系活動(dòng),，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶,，慶元旦等游戲活動(dòng),，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流,。

三.具體措施

1.有針對(duì)性的進(jìn)行家訪,，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn),。

2.辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。

3.召開家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表,。

4.進(jìn)行幼兒保健咨詢活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí)。

5.進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座,，加強(qiáng)家園的聯(lián)系,。

6.向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí),。

7.發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作,。

8.征求家長(zhǎng)意見(jiàn),，做好反饋工作。

幼兒園家訪心得體會(huì)感悟篇五

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,，是相互影響的,。教師在與家長(zhǎng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(zhǎng)的信任,，是做好家訪,、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成,。在這學(xué)期中,，將通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子,，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得,。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用,，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

期初家訪工作

本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子,。由于我是原小一班的老師，所以對(duì)原來(lái)班級(jí)中的孩子情況已基本了解,，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上,。本班新生九名，他們是：林毓欽,、裴利凱,、張孔祎、章希澤,、蘇澤睿,、陳飄，annina和原中班因年齡未到而留下來(lái)的小朋友：劉宓雨,、于晨澍,。對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：1。孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫,、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助,，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。2,。了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過(guò)敏,、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過(guò)程中也要格外的細(xì)心,。3,。了解孩子的興趣愛(ài)好。4,。與孩子建立初步的友誼,，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中,。期初家訪工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上,。張書恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴家長(zhǎng)，因此他們的班子較小,，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差,。在家訪過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往,，讓他們對(duì)升入中班而信心十足。

期中家長(zhǎng)工作

本時(shí)間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上,。隨著教育工作的全面展開,，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題。我們應(yīng)密切關(guān)注,，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)配合的,，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階

段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)地給與幫助與支持。

期末家訪工作

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn),，那些沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上,。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒(méi)有達(dá)成預(yù)期目標(biāo),，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期!

同時(shí)家訪工作中也許注意以下問(wèn)題：

1.在家訪時(shí)，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

2.在家訪時(shí),，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪時(shí)一定要提出來(lái),，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),。

4.家訪時(shí)幼兒一定要在場(chǎng),，但要消除幼兒的緊張,。

5.對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪，這樣可以縮短教師的時(shí)間,。

6.家訪應(yīng)作簡(jiǎn)單的記錄,，但要回避家長(zhǎng)。