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最新小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-17 23:20:04
最新小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表(12篇)
時間:2022-12-17 23:20:04     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇一

一,、在政治思想方面

在平時工作中,,注重團體的政治理論學(xué)習(xí),進取參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動,,深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和基本理念,,努力轉(zhuǎn)變思想認識,更新教學(xué)觀念,,吸納和借鑒了專家多渠道,、多元化的新思想、新觀點,,受益匪淺,,并且在進取參與區(qū)、市級科學(xué)教研活動,。

二,、在教育教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,我堅持“以學(xué)定教,,順學(xué)而導(dǎo),,問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,嚴格要求自我,,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)教研活動的:

1,、備課方面:課前準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,,認真鉆研教材,,落實我的備課,,把握好重點與難點,預(yù)設(shè)好課堂的每一個環(huán)節(jié),。對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題,及時根據(jù)學(xué)情進行改善,,重新進行教學(xué)設(shè)計,,并在平行班教學(xué)中實踐。

2,、課堂教學(xué)方面:在教學(xué)方法上,,我主要采用“探究啟發(fā)式”教學(xué),注重學(xué)生的小組合作探究,,并讓學(xué)生在自我動手操作實驗中體會科學(xué)的樂趣,。注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,熱愛科學(xué)課的學(xué)習(xí),。對于不一樣的班級,,采用不一樣的教學(xué)策略,針對不一樣的同學(xué),,進行分層教學(xué),,力求讓學(xué)生都能學(xué)有所得,學(xué)有所獲,。

3,、學(xué)生管理方面:我在所教的4個班中,針對不一樣的班級,、不一樣學(xué)生采用不一樣的授課方式,,因材施教,有效地對個別班級,,個別學(xué)生進行引導(dǎo),。在平時的科學(xué)課上,多采用賞識教育的方法,。進取推進學(xué)生的科學(xué)閱讀工作,,最終五分鐘組織推薦與教學(xué)資料相關(guān)的科學(xué)書籍,使學(xué)生熱愛閱讀,,并能從閱讀中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識,,培養(yǎng)進行科學(xué)探究的興趣,此外我還專門擠出時間來對學(xué)生進行思維訓(xùn)練,,鍛煉孩子的思維本事,,培養(yǎng)孩子敢于創(chuàng)新的精神,,克服困難的勇氣。此刻看來對孩子的訓(xùn)練還是小有成效的,,我所帶的班級中學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽獲得了區(qū)級一等獎2人,,并被推薦參加市賽。

4,、教研反思方面:進取參與聽課,、評課,本學(xué)期聽課記錄在案的有21篇,,聽課中認真寫好聽課記錄,,取長補短,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。此外,認真對待每次的團體備課,,說課,。并且及時在自我的教學(xué)博客上寫教學(xué)故事,教學(xué)反思,,雖然字數(shù)不多,,但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富。

5,、班級管理方面:本學(xué)期班級管理方面,,我做的不夠好,很是慚愧,。孩子們到了六年級開始很叛逆,,有了自我的`小想法、細心思,。盡管我每一天早讀,、午讀都第一時間到教室,盡管我經(jīng)常和孩子們溝通,、家長們交流,,但孩子們的成績并沒有到達各科教師的期望值,有同事覺得我對孩子的要求很嚴苛,,對他們要求嚴格,,是因為他們能夠更好。下學(xué)期我打算我的工作重心轉(zhuǎn)移到班級里面,,和學(xué)生們經(jīng)常處在一齊,,了解他們的想法,了解他們的困惑,,及時的幫忙他們疏導(dǎo)和排解,,讓他們能夠在教師的關(guān)愛中,,得到更快更好的成長。

三,、工作考勤方面:

我熱愛教育事業(yè),,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,,待人真誠和善,,關(guān)心同學(xué),按時上下班,,不遲到不早退,。從每一個細節(jié)做起,努力樹立良好的師德形象,。

總之,,在這一學(xué)年中,我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上,,還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。在教學(xué)工作中還存在一些不足之處,對小學(xué)科學(xué)的新課標(biāo)研究的不夠透徹,,在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理,,仍需對教材進行深入的思考和研究,另外課下和班主任及其學(xué)生的溝通不到位等,。

在今后的工作中,,我將更嚴格要求自我,努力工作,,用自我的心血為孩子們的發(fā)展,,盡一份力量;用溫暖的愛為孩子們的成長,點一盞燈,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇二

轉(zhuǎn)眼間,,一個學(xué)期即將結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,,有得有失。一學(xué)期來,,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力,、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話本事為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中,、應(yīng)當(dāng)說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將工作評價

一、常規(guī)教學(xué)方面

1,、認真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求,,每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,做到先周備課,并且努力做到備課貼合學(xué)生實際,,這就讓自我做到了上課胸有成竹,,大大提高了教學(xué)效率。

2,、進取聽課,、參與教研、善于反思

不管什么層次的聽課,,我都盡量抽時間去聽,,這樣不僅僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的'素材,。各種鮮活生動的事例,、各種教學(xué)方法、模式的展示,、微小細節(jié)之處的精彩處理,,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),脫離實際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、優(yōu)差結(jié)合,,全面推進

學(xué)期初,,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學(xué)生知識掌握情景,,讓自我做到心中有數(shù),。這不僅僅有利于對學(xué)生知識落實的情景的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情景,,有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景,調(diào)整教學(xué),。對于個班里的學(xué)困生,,我一向堅持個別知識輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,、在給學(xué)生談夢想,、談目標(biāo)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊,。

三,、重視動手和動腦的訓(xùn)練

“在科學(xué)實踐活動中提高學(xué)生的動手本事”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科,,它不一樣于數(shù)學(xué),、語文,科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié),、資料教學(xué)相結(jié)合相輔相成,。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以,,在教學(xué)中我異常重視這兩點的訓(xùn)練,,并于學(xué)校的課題相結(jié)合,訓(xùn)練學(xué)生的表達本事,。

整個學(xué)期,,我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氛圍,,讓每個同學(xué)都有“做”的欲望,,經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手本事有較大的提高,,邏輯思維本事也增強了,。

四、教學(xué)成績

本學(xué)期,,不管是何種形式的檢測,,孩子們都取得了夢想的成績,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一致認可,。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù),,進取撰寫教育教學(xué)論文,取得了可喜的成績,。

五,、存在不足與今后打算:

1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高,,不斷更新,。世界瞬息變化,二教學(xué)方法也需要不斷更新,,我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自我,。

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,,優(yōu)差生的差距還很大。

3、進取運用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

當(dāng)然,,過去的已經(jīng)過去,,有人說過“評價過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去,,新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),,不斷地提醒自我,,讓自我向更高的目標(biāo)邁進,爭取新的學(xué)期取得更好的成績,。

評價:20__年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價到那里就全部結(jié)束了,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇三

在這一學(xué)期,我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課,,感受頗多,。在教學(xué)過程中,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),,聯(lián)系生活實際,,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實效性,。我本人進取參加科學(xué)課競賽活動,,和教師共同參與教學(xué)研討活動,獲得同時的指導(dǎo),,努力改善教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),。這學(xué)期教科學(xué)課,是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期,。雖然在教科學(xué)課之前,,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,,同時,,在以前的教學(xué)中,我也以往教過自然課,。但在具體的教學(xué)過程中,,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

首先,,在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的資料要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。這些理念,,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

其次,,在資料方面,,我把自然課與科學(xué)課進行了比較,我發(fā)現(xiàn):

1,、科學(xué)課的主要資料,,不僅僅綜合了自然課的主要資料,還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認識,、環(huán)境保護教學(xué)資料。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2,、科學(xué)課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性,。課程中的資料更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、貼合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、從中獲取知識。這樣,,更有利于發(fā)展學(xué)生探究本事的教學(xué)形式,,從而使學(xué)生的知識、本事,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要資料的變化,,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1、由于文本供給的學(xué)習(xí)資料的開放性很強,,在備課時,,教師要充分想到可能發(fā)生的情景,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間,。所以,,在備課時,我不僅僅要研究到文本的資料,還要研究到文本延伸到的資料,,查閱相關(guān)書籍,,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,,而自我卻不知怎樣回答的情景,。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情景,,靈活多變的運用;重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情景進行調(diào)整。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,,創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)資料,,實踐性十分強,需要的時間也比較長,,所以,,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),,讓學(xué)生搜集材料、合作探究,、從中獲取知識,。而在課堂上,,只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。當(dāng)然,雖然探究的過程在課外,,教師不能看到探究的過程,,這就要求教師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確,,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,,得出結(jié)論。

4,、及時幫忙學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚,,把結(jié)論寫明白,并提出自我還沒有弄清的問題,。這樣,,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當(dāng)然,,在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的進取性,,更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,我還是一個新兵,,我將攻克一個個堡壘,,擴大自我的陣地。不斷評價經(jīng)驗,,進行教學(xué)反思,,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,,有利于學(xué)生提高成長,,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的進取性。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇四

在這一年中充滿了各種各樣的色彩:有歡樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨,。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。一學(xué)年來,,我進取參加政治學(xué)習(xí),,不斷加強師德修養(yǎng),時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自我,,鞭策自我,。工作中,,時刻以學(xué)校利益為重,時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準(zhǔn)則,,盡心盡職做好自我的本職工作,。

本學(xué)期,我仍然擔(dān)任三,、四,、五年級的科學(xué)課,一周十六節(jié)課說起來并不簡便,,但在教學(xué)時我絲毫不敢松懈,,而是進取地鉆研教材的重難點,分析學(xué)生的實際情景,,努力提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我以高度的職責(zé)感投入到教學(xué)工作之中,認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,。同時,,不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,改善自我的教學(xué)教法,。工作中,,我用真心去關(guān)注每一位學(xué)生,應(yīng)對好動,、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象,,我學(xué)會了耐心,進取做好他們的思想工作,,尊重學(xué)生的思想和觀點,,鼓勵他們發(fā)表自我的看法。

同時這學(xué)期我還擔(dān)任三年級一班的副班主任,,身為副班主任主要就是配合班主任的工作,,任教師是一位很有經(jīng)驗的教師,在班級管理上更是辦法諸多,,跟著她我在班級管理上也學(xué)到了不少,,平時她主管班級學(xué)生的事務(wù),而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些,。但有時也會處理一些學(xué)生之間的小摩擦,,而在處理的過程中并非一件容易的事情,我要去研究并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害,,這對剛參加工作的我,,毫無經(jīng)驗的我是不容易的,那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外,,在當(dāng)副班主任的過程中,,我也有不少樂趣。因為我經(jīng)常和他們接觸,,要明白孩子都是很天真的,、很單純的,在他們的心目中把我當(dāng)成了最親密的教師,。有幾個學(xué)生喜歡把自我的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當(dāng)了副班雖然職責(zé)多了,,時間少了,但跟學(xué)生接觸的多了,,感情也加深了,,此刻這班學(xué)生見了我都格外親切。

這學(xué)期在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下我校的科學(xué)課與綜合實踐活動相結(jié)合的特色課程也是人人參與,,亮點紛呈,,師生收獲頗豐。這學(xué)期我校作為“科技館活動進學(xué)?!痹圏c學(xué)校,,在科技館的配合下開展多個特色系列活動:

1、《讓我們一齊仰望星空》知識講座,,由科技館異常準(zhǔn)備的有關(guān)宇宙星空的知識,,李德范館長為孩子們進行了講解,學(xué)生們收獲頗多,。

2,、參觀生命的支撐——動物骨骼展,學(xué)生們不僅僅見到了多樣的動物骨骼,,還了解了人的骨骼結(jié)構(gòu),,對自身的骨骼結(jié)構(gòu)有了進一步的認識和了解。

3,、科技館科學(xué)課,,根據(jù)教育部要求,小學(xué)五六年級起,,學(xué)生將學(xué)習(xí)到青春期相關(guān)知識,。結(jié)合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學(xué)展區(qū)。經(jīng)過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長,。

4,、科技館的魯教師和中國科協(xié)的尚教師蒞臨我校和我校師生共同開展了學(xué)習(xí)影子的秘密系列活動,我校五年級的孩子們參與了此次科學(xué)活動的學(xué)習(xí),,孩子們在課上開心的學(xué)習(xí),,歡樂的試驗,,尚教師也對我校師生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情做出了高度評價。

5,、科學(xué)課益智體驗活動,,科技館為我校送來了20套玩轉(zhuǎn)思維教學(xué)益智活動玩具,利用科學(xué)課我校學(xué)生體驗了這項活動,,這項教學(xué)活動的開展有利于青少年科學(xué)思維及應(yīng)用本事的培養(yǎng),。在思維訓(xùn)練活動的開展過程中,有意弱化了對青少年知識記憶的要求,,在他們動手動腦,,應(yīng)用已有知識解決問題的過程中逐步構(gòu)成科學(xué)的思維方式,構(gòu)成自我獨立的見解和價值確定,,潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

除了這些我校師生還參觀了歡樂星球拍攝基地,在新區(qū)cbd廣場參加了防震減災(zāi),,普及科普活動,。同時,本學(xué)期我們還在校內(nèi)開辟了科學(xué)試驗田,,每逢早晚我都會到地里看一看,,一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥,慢慢的我也快成了半個專家,,并且?guī)ьI(lǐng)孩子們移苗,、扎架。學(xué)生們也是早晚到地里澆地,、除草,。三個月的時間過去了我們也有了收成,四二班的地里已經(jīng)長出了番茄和辣椒,,五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實,,并且在媽媽的幫忙下品嘗了自我種植的蔬菜。學(xué)生們在這次活動中真正的體驗了勞動的歡樂,、辛苦及生活的樂趣,,既能夠培養(yǎng)孩子的綜合勞動技能和觀察本事,也讓他們在實際操作中,,體驗農(nóng)民的辛苦,,從小養(yǎng)成愛勞動、尊重他人勞動成果的習(xí)慣,。

自從這學(xué)期配合馬教師開展工作以來,,我始終堅持一種熱情,盡其所能地把這些工作做好,、做實,。對于綜合實踐工作,,這是我第一次接觸,既新鮮而又感到忐忑不安,,但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持,,工作開展順利。

許多事已成為過去,,不論遺憾也罷,開心也罷,,淚水也罷,,彷徨也罷,它們都是我工作中的一部分,,是我人生經(jīng)歷中的一筆財富,,我會讓它們在我內(nèi)心深處珍藏。不足的地方改善,,讓自我少一些遺憾,,多一些成功。以后的工作中一如繼往的繼續(xù),,相信下一年我的收獲將會更多,。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,審視自我這一年來的工作,,我認認真真地對待每一件事,、每一份工作,能做到勤勤懇懇教書,,踏踏實實做人,。評價一年的得失,感觸很多,,感受很多,,在以后的教學(xué)工作中,我要不斷評價經(jīng)驗,,力求提高自我的教學(xué)水平,,應(yīng)對問題要迎難而上,堅信一切問題都會迎刃而解,,我也相信有耕耘總會有收獲!讓我們一齊加油!讓聚源精神在我們心中永駐!

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇五

轉(zhuǎn)眼間,,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,未能更好的提高教學(xué)質(zhì)量,,先將本學(xué)期的工作評價如下:

科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生,。這意味著要每個學(xué)生供給公平的學(xué)習(xí)機會和有效的指導(dǎo)。同時它充分研究到學(xué)生在性別,、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等存在的差異,在課程,、教材,、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

一,、認清新課程改革的目標(biāo)。

從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動性,。全面貫徹黨的教育方針,,全面推進素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義,、團體主義精神,、熱愛社會主義,逐步構(gòu)成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有夢想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

二,、具體做法:

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,,實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),,除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外,最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料,,明確目標(biāo)和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念,。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的世界具有強烈的好奇心和進取的探究欲,,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動參與和能動的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,供給他們能直接參與的各種問題,,比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者,引導(dǎo)者和親密的伙伴,,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)給以充分的理解和尊重,,并以自我的教學(xué)行為產(chǎn)生了進取的影響。

3,、嚴格設(shè)計好每節(jié)課的學(xué)生實驗與課堂演示實驗,。實驗是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實驗,,一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實驗操作過程中體會著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗這科學(xué)知識的構(gòu)成,。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,,布置探究式的課外作業(yè),。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變評價方式和知識的構(gòu)成的方式,,我充分挖掘教材資源,,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,,可是經(jīng)過學(xué)習(xí)的自主探究,,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究本事上有長足的提高。

經(jīng)過努力,,本學(xué)期已經(jīng)取得必須的成績,,可是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識的全面性問題,,異常是一些原有教材中沒有而新增的資料,,有待進一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,可是學(xué)校的條件往往達不到這方面的要求,,如何去合理的解決好這一問題,。今后我將繼續(xù)堅持,并爭取更大的提高,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇六

本學(xué)期又有很多收獲,,也有一些自我并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作評價如下:

一,、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,提高自身素質(zhì)。

盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課,應(yīng)對新教材,,我還是用心,、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,,更新觀念,,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)潛力。在教育教學(xué)過程中,,努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,。透過自主探究與交流合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)生的各種各種潛力,。

二,、認真制定教學(xué)計劃,為工作指明方向,。

有人覺得教學(xué)計劃是花架子,,是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃,,肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,,價值就太多了,。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,有了切實可行的教學(xué)計劃,,我覺得有的放矢,。在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,對重,、難點比較清楚,,對學(xué)生上學(xué)期和此刻存在的問題認識清晰,在教學(xué)中能把握先機,,取得了比較好的教學(xué)效果,。

三、在教育教學(xué)工作中,,我注意教學(xué)形式多種多樣,,有的課以教師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,,教師起到組織者,、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自我的收獲;能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,,要盡量讓學(xué)生體驗和感受,。在教學(xué)中,,要適當(dāng)引入競爭機制,調(diào)動學(xué)生的用心性和上進心,。

四,、教學(xué)評價多元化。評價有過程性評價,,也要有結(jié)果性評價,。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶狀況,又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),,如回答問題流利,、簡明,能用上自我生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題,,課上聽講,、做筆記狀況等,個性關(guān)注學(xué)生自我生活的觀察和思考,,動手實驗等,。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的,。五二班的差不多半個班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚”出來了,,復(fù)習(xí)時情緒高漲。也給了我一個驚喜,。課上不鬧了,,比著的復(fù)習(xí),。

五,、繼續(xù)搞好實驗工作,培養(yǎng)學(xué)生多方面的潛力和良好習(xí)慣,。在實驗前進行安全和方法上的指導(dǎo),,指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),共同提高;學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了,,如做化石模擬實驗時,,學(xué)校里沒有熟石膏,各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少,,足夠年級學(xué)生做實驗用了,。學(xué)生扦插、種.種子和水泡的花卉,,我拍照下來,,發(fā)布在我的博客上,讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,,到達帶動學(xué)生共同提高的目的,。我也“下水”做實驗,如扦插金銀花等。

六,、充分利用學(xué)校,、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,,個性是網(wǎng)絡(luò)資源,,獲得課本以外的知識,豐富學(xué)習(xí)生活,,開拓學(xué)生視野,,在獲得知識的同時,也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,到達學(xué)以致用的目的,。

七,、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫忙學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,,培養(yǎng)科學(xué)探究的潛力和思維習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價值觀,。

此刻,,學(xué)生十分愛上科學(xué)課,即使是復(fù)習(xí)課,,看到我走進教室,,臉上的笑容也能說明一切。

成績能夠看到,,問題也很明顯,。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,如學(xué)生做完植物繁殖實驗后,,僅有幾個人進行了后期養(yǎng)護,,大多數(shù)沒有成活,我指導(dǎo)學(xué)生自我搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,,全年級四個班僅有兩個班搜集了資料,,另外兩個班,沒有一個學(xué)生參與,。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。有了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲,。

總之,,在下一學(xué)期,我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,,繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,及時評價,認真反思,,珍惜當(dāng)前良好局面,,做出更大的成績。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇七

參加工作已經(jīng)有好幾個年頭了,,工作以來,,我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下頭是我從教以來的工作評價,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為上好課,,我做了下頭的工作:

課前準(zhǔn)備:備好課。

認真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,掌握知識的邏輯,,能運用自如,,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

課堂上的情景,。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其堅持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,形式多樣,,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進行,,減輕學(xué)生的負擔(dān),,增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)階段的學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控本事,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生不能完成作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

進取參與聽課、評課等教研組活動,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,補己之短,,提高教學(xué)水平,。

培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,,不斷擴寬知識面,,為教學(xué)資料注入新鮮血液。

“金無足赤,,人無完人”,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,課堂語言平緩,平時考試較少,,語言不夠生動,,對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,,這些都需要我在工作中逐步的改善,認真對待每一位學(xué)生,。

走進新的世紀(jì),,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴格要求自我,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進,為完美的明天奉獻自我的力量,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇八

本人在本學(xué)期擔(dān)任__小學(xué)科學(xué)課教師,。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,?!把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的情境進行教學(xué),,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同提高。我明白,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。下頭我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一評價:

一,、基本情景:

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進心強,,學(xué)習(xí)目的明確,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,,學(xué)習(xí)本事較弱。

二,、主要成績:

1,、具體措施:

(1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的本事,。針對本班學(xué)生的實際情景,,開學(xué)初,進取做好學(xué)生思想教育工作,,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,樹立科學(xué)意識,提高認識本事,。深入了解學(xué)生的個性特點,,尊重學(xué)生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,,給予評價肯定,,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念,。

(2)抓好常規(guī)工作,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。我根據(jù)兒童的年齡特點,,結(jié)合新教材理論知識,,課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,,增強趣味性,,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在簡便愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),,培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,,做好調(diào)查評價工作,,針對不一樣性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實際情景擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),,以目標(biāo)來激勵學(xué)生提高,。此外,我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情景,,做好評價工作,,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,,全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、經(jīng)驗淺談:注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,,認真學(xué)習(xí)大綱和教科書,,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,,做到先備課,,后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),,使學(xué)生容易汲取,,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,,采用多種形式,多種方法,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,,學(xué)生的合作意識和合作本事得到大大的增強,。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的本事要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自我的話歸納出來,,然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的確定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實驗器具,,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是的教師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個進取勞動者,,勤動手、動腦、動口,。

(3)豐富學(xué)生參與的方式,,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,,死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點十分抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識,。如果教學(xué)中只是教師講、學(xué)生聽,,就會顯得很不協(xié)調(diào),,太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,,仔細觀察,,就會獲得新的科學(xué)理念。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,,小疑則小進,,大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,,帶著問題走出課堂,,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,,合理安排,,解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,,又是情理之中。

(5)讓學(xué)生體驗參與的歡樂,。

學(xué)生是好奇的,,是好活動的,,在參與過程中,他們能體驗到自我的生活智慧與人類已有的知識融為一體的歡樂,。

三,、存在問題和努力方向:

在教學(xué)中,雖然取得了必須的成績,,但由于自我經(jīng)驗的不足,,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,,缺乏探究精神和探究本事等,,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,,使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇九

經(jīng)過了一學(xué)期的鉆研教學(xué),,我深深的體會到:“科學(xué)課程要面向全體學(xué)生”,,這意味著要為每一個學(xué)生帶給公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。同時,,我充分思考到學(xué)生在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景、民族,、地區(qū)等方面存在的差異,,在課程安排、教材,、教學(xué),、分組實踐、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

本學(xué)期,,我注重了科學(xué)知識的滲透,課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活,,創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧,、融洽的氛圍,,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué),。我明白,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,教師要從課堂教學(xué)上要質(zhì)量,?!把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,,創(chuàng)設(shè)簡單愉悅的情境進行教學(xué),,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同提高。一學(xué)期下來,,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,,學(xué)生的合作意識和合作潛力也得到大大的增強:

一、關(guān)照學(xué)生參與的潛力

要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自我的話歸納出來,然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,做出正確的決定,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實驗器具,然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

二,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的教師,。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個用心勞動者,勤動手,、動腦,、動口。

三,、豐富學(xué)生參與的方式

豐富學(xué)生參與的方式,,就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點十分抽象,,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識,。如果教學(xué)中只是教師講,、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),,太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動手動腦,仔細觀察,,就會獲得新的科學(xué)理念,。

四,、關(guān)注學(xué)生的參與過程

我認為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,,小疑則小進,,大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,,帶著問題走出課堂,,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,,合理安排,,解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,,又是情理之中。

五,、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂

把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中,,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,使抽象知識具體化,、形象化,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,促進學(xué)生對知識的理解和掌握,提高課堂教學(xué)效果,。

以上就是我自從帶科學(xué)課以來的小小體會,,是的,既然選取了,,無論再苦再累,,我都要堅持下去,因為我相信“守得云開見月明”所以在今后的教學(xué)工作中我會更加努力工作,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇十

一,、思想方面

本人能進取參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,,堅持四項基本原則,,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,,團結(jié)同志,,熱心幫忙同志;教育目的明確,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦;

二、教學(xué)方面

1,、備課我進取參加教研室組織的教研活動,,仔細聽,認真記,,領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,,寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組教師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點,、難點,。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,,集中別人的優(yōu)點確定自我的教學(xué)思路,,常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料,我進取查找課件,,制作課件,,準(zhǔn)備、制作教具,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認真講課,,力求抓住重點,突破難點,,精講精練,。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo),,課后及時做課后記,,找出不足。

3,、作業(yè)根據(jù)減負的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的,、無意義的機械作業(yè),。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯,,發(fā)揮查漏補缺的作用,。

五、個人學(xué)習(xí)

我進取學(xué)習(xí)各種教育理論,,以充實自我,,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué),。進取進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),,目前自考漢語言文學(xué)本科即將畢業(yè),。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),,同時也幫忙其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等,。

六,、努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,,注重對學(xué)生本事的培養(yǎng),知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,,多點愛心,,再多一些耐心,使他們在各方面有更大提高,。

3,、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴格約束自我,。

4、教育學(xué)生要注意堅持環(huán)境衛(wèi)生,,增強主人翁意識和職責(zé)感,。教育工作,是一項常做常新,、永無止境的工作,。

社會在發(fā)展,時代在前進,,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的小學(xué)教師,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題,,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,。一份春華,,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實,,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,,我無愧于我心,我無悔于我的小學(xué)教師事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,,將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日必須能盛開絢麗的花朵,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇十一

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生供給公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo),。

本學(xué)期我充分挖掘課程資源,,創(chuàng)設(shè)簡便愉快的環(huán)境,和孩子們一齊探究,,實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),,有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動,可謂“一份耕耘一份收獲”?,F(xiàn)將工作評價如下:

一,、做好課前準(zhǔn)備。

深入鉆研教材,,認真分析學(xué)生實際,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,,從而使教學(xué)任務(wù)能按計劃完成,。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),,學(xué)生的合作意識和合作本事得到大大的增強,。

二、關(guān)心學(xué)生參與的意識,。

竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性,,讓學(xué)生主動參與,樂意探究,。這樣,,學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自我的話歸納出來,,然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的確定,。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,。

在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能,,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的本事,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),、運用科學(xué),,把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自我日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

四,、堅持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲。

讓學(xué)生親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命,進取參與資源和環(huán)境的保護,,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。以致構(gòu)成大膽細心、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

“金無足赤,,人無完人?!痹诮虒W(xué)中難免存在一些問題,,比如:課堂語言平緩,不夠生動,,沒有活力;對后進生的態(tài)度比較急躁,,缺乏一些輔差的經(jīng)驗與方法等等。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中,,發(fā)揚成績,,改正缺點,努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強學(xué)習(xí),,不斷充實,,以更新自我走在課程改革的前列,真正擔(dān)負起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù),。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作評價表篇十二

一,、經(jīng)驗與體會

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的地理;學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制。在這基本理念的指導(dǎo)下,,我在教學(xué)方法和評價學(xué)生方面反復(fù)摸索,,得出如下體會:

1、深挖教材,,靈活運用教法

教無定法,,應(yīng)“以學(xué)定法”,這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不一樣的教學(xué)資料和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時認真鉆研教材,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,,再換個角度想,,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新資料。想出幾個方案,,在課堂上針對學(xué)生的具體情景來選擇不一樣的教法,。如:在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時,在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自我看圖填表,,然后小組討論,,最終在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級,采取了游戲的方式,,把整個班級當(dāng)成了亞歐大陸,,定講臺為北方,各小組討論“應(yīng)當(dāng)處于什么樣的氣候類型,,為什么”

地理課程目標(biāo)中,,在情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)上,要培養(yǎng)學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,。這就需要在選擇教法時,,應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實際,,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不能強迫施教,。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的資料中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識,而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過,,加上學(xué)生的空間思維本事不強,,知識沒有較強的遞進性,學(xué)生學(xué)起來較為困難,。我采取了講授法和活動法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是異常突出,。于是講完這些資料之后,上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課,,采取游戲和競賽的方式,,在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式,,自我定方向建經(jīng)緯網(wǎng),,然后確定自我所在的位置,再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下,。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了,。不僅僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和進取性,還增強了學(xué)生的自信,。大部分學(xué)生最終所以弄清了經(jīng)緯網(wǎng),,收獲不小。

教法選擇的好,,不僅僅能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣,,還能夠促進學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造本事,。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事是新課程改革中的一個重要任務(wù),。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如:在《降水和降水的分布》一課中,,關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué),,我是這樣設(shè)計的:學(xué)生_人為一組,每組給12個試管,,作為一年中的12個月,,再給一瓶紅顏色的水,讓學(xué)生自我設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,,將水注入到試管里,,展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,然后在繪制成圖,。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由,、寬松、平等,、民主的課堂氛圍,,鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新,,發(fā)展學(xué)生的求異思維,促使他們生動,、活潑,、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。

2,、過程與結(jié)果并重,,運用鼓勵性評價

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制。強化評價的診斷和發(fā)展功能,,弱化評價的甄別和選拔功能,。為了實現(xiàn)評價目標(biāo)的多元化,評價手段的多樣化,,構(gòu)成性評價和終結(jié)性評價并舉,,定性評價和定量評價結(jié)合,本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個方應(yīng)對學(xué)生進行評價(以初一為例):學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%,,(包括:課堂紀(jì)律,、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文,、課后動手實踐);期中考試占25%,,期末考試占50%(題目以選擇、填空,、讀圖繪圖題為主,,為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識)。學(xué)期末,,教師根據(jù)上述四項為每個學(xué)生打出具體分數(shù),,然后根據(jù)總分評出等級,并對特殊學(xué)生給予必須的評語,。

評價不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,,還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化,。評價的根本目標(biāo)是促進學(xué)生的主動發(fā)展,、全面發(fā)展和個性發(fā)展,所以地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制,。在教學(xué)過程中,,鼓勵性評價能夠經(jīng)過教師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時機地給不一樣層次的學(xué)生以充分的肯定,、鼓勵和贊揚,,使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,,誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,進而使其進取主動的學(xué)習(xí)。

如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標(biāo),,進而到達溝通師生之間的情感,,這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性,激勵,、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動,,變消極為進取,,便死氣沉沉為生動活潑的學(xué)習(xí)過程。如:《三大宗教》一課,,提前兩周給學(xué)生設(shè)計一些有關(guān)宗教的問題,,讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的資料查找資料,學(xué)習(xí)研究三大宗教,。上課時采取了分組競賽的方式,,學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點時,,搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處,。所以良好的評價氛圍,真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的進取性,,鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學(xué),。

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