范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

寫實(shí)驗(yàn)日記篇一

首先,，我從桌子下的柜子里取出一臺顯微鏡，水平地放在桌子上,，這是防止不小心摔在地上,，使顯微鏡損壞。接著,，把各種的零件都安上,，調(diào)整好。

接著,，拿起實(shí)驗(yàn)對象,，如半邊的洋蔥，用小刀小心翼翼地在洋蔥表皮上劃一個(gè)“#”,，然后用一個(gè)小鉗子,，把“#”字中間的正方形慢慢撕下來，把它放在載玻片上,，然后用蓋玻片輕輕地蓋住,。如果用力過度，可能會(huì)損壞載玻片和蓋玻片,。蓋好后,，空氣便不能進(jìn)入。老師說：“植物的細(xì)胞核用肉眼無法看見,，所以要用碘液‘染色’,?！蔽胰〕鲆桓埽谘b有碘液的瓶子里吸了點(diǎn)碘液,，從兩塊玻片的縫隙滴進(jìn)去,，再拿出一張紙巾把多余的碘液抹干，這樣就大功告成了,。

最后,，把它放在顯微鏡的載物臺上，按一下左邊的開關(guān),，顯微鏡前面的燈立刻亮了,。調(diào)好反光鏡后，把左眼靠近目鏡,，然后按順時(shí)針擰粗焦螺母,，直到能看到物體后為止,。

這時(shí),，用左眼看到的是一個(gè)全新的世界。每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞膜,，細(xì)胞壁和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)看得一清二楚,。細(xì)胞一個(gè)跟著一個(gè)，排列得井然有序,。各個(gè)細(xì)胞都相連著,，沒有一點(diǎn)縫隙。而且每一個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞核,、細(xì)胞壁,、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)。估計(jì)一下細(xì)胞的大?。簭溺R里目測出一厘米,，目鏡的放大倍數(shù)是二十乘以十五的話，那么,，細(xì)胞就是三百分之一厘米,。我不禁感嘆：原來細(xì)胞是如此的小。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，把載玻片和蓋玻片慢慢取下來,，打開后到旁邊的洗手池洗凈，用紙巾擦干,，最后連同顯微鏡一起放在柜子里,。

通過實(shí)驗(yàn)課，我們不但掌握好學(xué)習(xí)細(xì)胞的知識,，而且學(xué)到了一些書本學(xué)不到的知識,。因此,，我們要認(rèn)真對待每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。

寫實(shí)驗(yàn)日記篇二

科學(xué)在我們身邊,，只要你留心觀察,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)多么有趣，接下來讓我?guī)阕呓茖W(xué)的世界吧,。

一走進(jìn)教室,，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一張紙。頓時(shí)心里充滿了疑問：這張紙是給我畫畫的嗎?就在這時(shí),，調(diào)皮真神秘兮兮地走了進(jìn)來,，拿起紙甩了甩說：“這是做實(shí)驗(yàn)的紙?！蔽覞M臉都寫著問號,。

“讓紙屑跳舞，你相信嗎?”老師神秘地說,。

我跳起來說：“我相信,，我做過?！笨墒峭瑢W(xué)們的頭搖得像波浪似的,。

接下來我們跟著老師拿起了一張紙狂撕，紙片發(fā)出嘶啦嘶啦的聲音,，我感覺到把我的心都撕碎了,，讓人痛苦不已。然后紙就被撕成了碎片,，像小雪花一樣,，堆成了一個(gè)“雪山”。我看著這堆“小雪山”,，生怕它發(fā)生了“雪崩”,。

堆完后輪到我大顯身手了，我拿出筆放到頭上摩擦,?？墒遣恋桨肼罚彝蝗幌氲轿业念^發(fā)這么短,，不好摩擦,，于是我立馬想到去我身后邊的女同學(xué)的長頭發(fā)上摩擦，最有趣的是一個(gè)男同學(xué)不知道是擦得太激動(dòng)了,，還是因?yàn)閯e的事情,，筆一下子甩了出去。還有些女同學(xué)的頭發(fā)亂成了雞窩,。還有一些男同學(xué),，覺得頭都成了一個(gè)“大火球”,，同學(xué)們爭先恐后地說：“老師行了嗎?老師行了嗎?”還有些偷偷的去吸紙了。哈哈,，完了,，吸不起來了。

只聽老師一聲令下：“時(shí)間到!”同學(xué)們紛紛把頭發(fā)里的筆拿出來去吸紙,。有的吸上都甩不下來,，還有些失敗了，大聲說：“天哪!我的心血啊!”

這時(shí)老師為我們揭曉了謎底說：“這是靜電摩擦帶來的奇特效應(yīng)!”

這節(jié)課讓我明白了一個(gè)道理：科學(xué)就在我們身邊,?？茖W(xué)可以讓我們的生活變得更加多姿多彩。

寫實(shí)驗(yàn)日記篇三

星期六,，我正在讀課外書,，發(fā)現(xiàn)書上寫著盲人能識黑白罐，我想盲人沒有眼睛,，怎么來識黑白罐呢,？我決定親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

傍晚,，我準(zhǔn)備了黑,、白兩只鐵罐，然后用紅布蒙上眼睛,。我伸出手一摸，一點(diǎn)感覺也沒有,。根本不知道哪個(gè)是白罐,，哪個(gè)是黑罐。

為了證明書上的說法是正確的,，我又試了一遍,，還是沒有感覺。我只好請來爸爸,，爸爸笑著說：“明天我們一起試試,。”

第二天,，爸爸讓我把鐵罐拿到陽臺上,，我一臉疑惑，爸爸神秘地說：“一會(huì)兒我們一起試試,?！?/p>

陽光下，爸爸放好鐵罐,，然后蒙上眼睛,，大約過了五分鐘,，爸爸讓我用手分別去擦兩只罐子。咦,？怎么一個(gè)燙一個(gè)不燙呢,？“爸爸，怎么回事呀,！”我好奇的問,。爸爸說：“你把布拿開自己看一下吧,！”

我急忙拿掉布，一看,，發(fā)燙是黑罐,。兩只罐同時(shí)放在陽光下曬,，為什么兩只罐子不一樣燙呢?我苦思不得其解。爸爸見我一頭霧水便耐心地講解起來,。

原來,，黑色和白色光線的吸收量不同,，黑色能吸收陽光中的所有光線，而白色卻反射了所有光線,。怪不得呢!我恍然大悟,。因?yàn)楹诠拮邮呛谏?，所以便比白罐子更容易受熱?/p>

怪不得夏天人們喜歡穿白色的衣服，是因?yàn)樗芊瓷潢柟庵懈嗟墓饩€,，不至于感覺太熱。冬天若穿深顏色的衣服,，你就不會(huì)感覺太冷,。

其實(shí)，只要悉心觀察,，仔細(xì)觀察，生活中一定會(huì)有更多我們不知道的奧秘,。

寫實(shí)驗(yàn)日記篇四

今天的科學(xué)課上課鈴剛響完,，老師就大步的走進(jìn)來，高興地對我們說,，同學(xué)們跟我來,，大家緊跟著老師,，每個(gè)人都緊鎖著眉頭，個(gè)個(gè)頭上都冒著問號,，到底要去哪里呢?

在七嘴八舌的議論中,，我們來到了一間類似實(shí)驗(yàn)室的地方,，老師打斷了我們的議論，滿面春風(fēng)的書,，這是我們新研發(fā)的三d實(shí)驗(yàn)室,，今天我們來一起探究恐龍吧,，說完他拿出一個(gè)遙控器選擇了恐龍生活，我們興奮極了,，迫不及待的等待著,。

只見白色的圓弧實(shí)驗(yàn)室隱射出了一陣黃色的光,，我們趕緊捂住眼睛帶我們睜開眼睛時(shí)我們都睜大了眼睛，嘴巴可以裝下一個(gè)蘋果,，這里有蔚藍(lán)的天空，平坦的.原野上充滿了野草,，高大的樹木，我們站在用石頭堆砌的小路上,，看著一切是多么的矮小,，天上傳來了鳥叫聲哦,，那不是恐龍嗎?

正當(dāng)我們好奇的參觀這些景物時(shí)，卻聽見了咚咚咚的聲音,，那聲音緩慢而又巨大,，地面都在顫抖，這時(shí)一條長長的脖子伸了過來,，足足有10層樓那么高,，不少人嚇得尖叫起來,，我也被嚇得心里怦怦直跳,，老師趕緊安慰我們，不要怕這是恐龍是吃草的,，我仔細(xì)的看了看他,，他靠近了我們卻為傷害我們恐龍,，悠閑的湊近一棵大樹，慢慢的吃著樹葉,，真是非常的驚險(xiǎn),。

我們正感慨恐龍的巨大時(shí)被恐龍擋住了陽光又照射了下來,，怎么了?我定金一看恐龍緩緩的倒下了，不好,，老師大叫一聲帶我們躲進(jìn)了一個(gè)茂密的樹林里,，是霸王龍來了,，它黑紅相間的身子很龐大，我們比它矮了三倍,，它健壯的腿是緊繃著的,，短小的肩膀上長著白色的利爪,，巴隆隆張著血盆大口，黃色透亮的眼睛,，死死的盯著我們,，周圍的小恐龍全被嚇跑了，只留下了我們在草叢里不敢動(dòng),。

他慢慢靠近，我們長大了嘴巴發(fā)出絲絲的響聲,，我們抱在一起怕是信命不保了,，然后一聲轟的就響,，遠(yuǎn)處的火山爆發(fā)了噴涌出火紅的巖漿，超過一切的枯枝樹葉,，大家紛紛討論,。

砰的一聲,，我們吃驚了，那些眼前的東西全都沒了,，白色的實(shí)驗(yàn)室又回來了,，大家歡呼雀躍,，這就是我們的3d實(shí)驗(yàn)室，大家對恐龍和他們的滅亡有所了解了吧,。

在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室中真的很奇妙,，不僅讓我們身臨其境得到了樂趣,，還讓我們了解了許多豐富的知識，我們一定要努力學(xué)習(xí),，當(dāng)然研發(fā)出更多的頂尖設(shè)備。

中國的未來還是掌握在我們這一代青年的手中,，加油吧,，更多頂尖的科技等我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

寫實(shí)驗(yàn)日記篇五

一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋，你能正確地辨別出來嗎？大家一定會(huì)說,，這有什么難的,。可是,，如果我告訴你,，區(qū)分生熟雞蛋有12種方法，你一定會(huì)很驚訝吧,！今天，黃校長就帶著我們見證了科學(xué)奇跡,，和我們一起探索了生熟雞蛋的12種區(qū)分方法,。

辨別生熟雞蛋的十二種方法中,，令我印象最深的就是“直立旋轉(zhuǎn)法”：把生雞蛋和熟雞蛋分別頭朝上，開始在桌子上旋轉(zhuǎn),，看看會(huì)怎么樣,。

老師一說完,，我就立即拿起一個(gè)熟雞蛋，轉(zhuǎn)了一下,，便迫不及待地告訴同桌：“熟雞蛋像在跳舞的舞蹈演員似的,，轉(zhuǎn)了超過十圈還沒有倒下來呢,！”同桌冷冷地對我說：“你生雞蛋轉(zhuǎn)了嗎？”我這才想起來,，便急忙拿出一個(gè)生雞蛋轉(zhuǎn)了起來。結(jié)果一不留神,，“啪”，我的蛋光榮犧牲了,。周圍的同學(xué)哈哈大笑起來,。我狼狽不堪,，趕緊把碎雞蛋收拾好。呵呵,，幸虧我還留有一手呢！我從書包里重新拿出一個(gè)生雞蛋轉(zhuǎn)了起來?！拔矣职l(fā)現(xiàn)了,！”我興奮地對同桌說：“生雞蛋像被車撞了似的,，剛剛轉(zhuǎn)了不到五圈，便搖搖欲墜,，‘哐’地一聲倒了下來?！?/p>

這時(shí),，黃校長問我們：“誰有發(fā)現(xiàn)了嗎,？”我立馬把手舉得高高的。黃校長看見我穿了一件雞蛋色的衣服,，便叫了我起來回答。我頭頭是道地回答：“生雞蛋因?yàn)樗牡包S是液體,，不容易轉(zhuǎn)起來,；而熟雞蛋的蛋黃是固體,，它容易轉(zhuǎn)起來?！秉S校長聽了,，向我豎起一個(gè)大拇指,，對我說：“來，獎(jiǎng)你一個(gè)熟雞蛋,。”我接過熟雞蛋美美地坐在位置上,。頓時(shí)一陣“哇”聲傳滿了教室,，同學(xué)們都向我投來了羨慕的目光,。我輕輕敲開蛋殼,，一邊吃了起來,，一邊繼續(xù)與黃校長一起研究,，區(qū)別生熟雞蛋的其它方法。

接下來,，黃校長又讓我們把兩個(gè)雞蛋放在燈光下看，用眼睛來辨別生熟雞蛋,。我仔細(xì)端詳了一陣,，左看看，右看看,，沒有什么不一樣的嘛。這時(shí),，黃校長一邊說：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng),?！币贿吥贸隽苏n前準(zhǔn)備好的小小的手電筒，往一個(gè)雞蛋上一照,，“哇……,?！薄芭九九尽保瑢W(xué)們的驚嘆聲中夾雜著經(jīng)久不息的掌聲,，這個(gè)雞蛋居然從肉色變成了非常亮的紅色,，真是不可思議?。↑S校長笑著說：“生雞蛋里面是液體,，能透光,，而固體的熟雞蛋則不行,?！?/p>

隨后，黃校長又給我們介紹了：“跌撞滾滾法”,、“咚咚聽聽法”等方法，每一種方法都很有趣,，也都充滿著科學(xué)道理,。

這節(jié)課，我們十分的快樂,，更收獲了許多辨別生熟雞蛋的方法，真是受益匪淺呀,！

寫實(shí)驗(yàn)日記篇六

今天,，在作文課上,，老師拿來兩盒雞蛋，同學(xué)們的目光瞬間聚集到這些雞蛋上,。

老師問到：“這兩盒雞蛋,，如果不讓你用手摸,，你認(rèn)為哪盒是熟的，哪盒是生的?”同學(xué)們七嘴八舌地說自己的看法,，意見都不統(tǒng)一,。

接下來,，老師拿來一袋鹽和一個(gè)裝了清水的透明杯子。只見老師拿起一個(gè)雞蛋,，放入水中,，雞蛋慢慢沉到了水底,。老師開始往水里加鹽，一邊加一邊用小棍攪拌,，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著,，生怕錯(cuò)過了哪個(gè)環(huán)節(jié)。有的同學(xué)還嘰嘰喳喳地議論著,。鹽越來越多,，水變得越來越渾濁了,，雞蛋就像一個(gè)小氣球一樣漸漸網(wǎng)上浮，終于,，它露出了一個(gè)小腦袋。同學(xué)們都驚訝地叫著：“浮起來啦,，浮起來啦!”大家爭著用手指輕輕一點(diǎn)，雞蛋沉了下去,，又馬上浮了出來。我舔了一下手指,，“呀,，好咸呀!”我不禁喊道,。這會(huì)再看杯底，沉淀了厚厚一層鹽,。透過杯子看,，雞蛋圓圓的,，真像個(gè)小氣球。

我們把它拿出來,，往碗里一打,，啊,，是個(gè)生雞蛋，金黃的蛋黃,，圓圓的,，像個(gè)小太陽,，令人看了心里暖暖的,。

生的雞蛋能浮起來，那么熟雞蛋可不可以浮起來呢?于是我們將一個(gè)熟雞蛋放入鹽水中,，還沒等我們攪拌，它就浮起來了,，而且比生雞蛋浮得還高,。

接下來我們分成兩組做實(shí)驗(yàn)，一組往水里加糖,，另一組往水里加油。我們組加糖,，加了好多后雞蛋還是紋絲不動(dòng),。老師讓我們耐心攪拌,，讓水底的糖被水溶解，雞蛋終于漸漸往上浮,，大家不禁鼓掌歡呼,，臉上洋溢著歡樂的笑容,。我看到加油的那組實(shí)驗(yàn)結(jié)果也出來了，水面上浮著黃色的油脂,，雞蛋還沉在水底,。我們終于用事實(shí)證明了往水里加糖也可以增加水的浮力,。

這次實(shí)驗(yàn)的材料都是家里常見的，可見科學(xué)就源于我們的生活,，只要我們善于探索，就會(huì)有收獲,。