“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

回訪教育情況報(bào)告篇一

在具體工作中我們堅(jiān)持做到“五個(gè)明確”：

（一）明

確回訪教育工作的目的,。回訪教育工作目的是加強(qiáng)對(duì)受處分人員和后進(jìn)黨員干部的教育管理,，促進(jìn)其思想作風(fēng)轉(zhuǎn)化,，化消極因素為積極因素,，達(dá)到挽救和教育的目的,，為促進(jìn)全鄉(xiāng)工作上臺(tái)階提供人力保證。推動(dòng)全鄉(xiāng)黨員干部整體素質(zhì)同步提升,，工作效果同步提高,，為全鄉(xiāng)工作整體上臺(tái)階奠定堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)。

（二）明確回訪教育工作的原則和方法?；卦L教育工作實(shí)行分級(jí)管理和屬地回訪的原則,。上級(jí)機(jī)關(guān)可以委托下級(jí)機(jī)關(guān)代為回訪，對(duì)受處分黨員干部處分期內(nèi)的回訪教育實(shí)行季度回訪,。具體方法為：

1,、對(duì)普通無職黨員的回訪教育由其黨支部（總支）負(fù)責(zé)，確定支委幫扶,，并由聯(lián)系該支部的黨委領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo),。對(duì)有職黨員的回訪教育由鄉(xiāng)紀(jì)委確定專人進(jìn)行回訪幫扶（一般情況下所確定的人員須經(jīng)鄉(xiāng)黨委同意）；

2,、負(fù)責(zé)回訪教育的人員要及時(shí)熟悉并掌握被回訪者的基本情況,，做到心中有數(shù)，有的放矢,，確?；卦L教育的質(zhì)量和效果；

3,、及時(shí)將回訪教育的內(nèi)容,、要求和時(shí)間通知被回訪者和其所在單位。做好充分準(zhǔn)備,，保證回訪教育順利開展,；

4、被回訪者所在單位介紹其整改情況,、同時(shí)被回訪者書面或口頭匯報(bào),，做好同被回訪者談話等內(nèi)容的收集、記錄,、整理工作,，形成檔案資料，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、開拓創(chuàng)新,；⑤及時(shí)向被回訪教育者所在單位反饋情況，并提出幫扶意見,。

（三）明確回訪教育工作的內(nèi)容,。一是檢查對(duì)受處分人員的處分決定的執(zhí)行情況；二是從側(cè)面聽取所在單位,、黨組織及群眾對(duì)被回訪者回訪前現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的反映和評(píng)價(jià),；三是以談心的方式了解被回訪者的思想、認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)和工作情況,，幫助分析所犯錯(cuò)誤或思想認(rèn)識(shí)偏差的根源,，讓其吸取教訓(xùn)，輕裝上陣,，以良好的精神面貌和健康向上的積極心態(tài)投入到工作和生活中去,；四是宣傳黨的紀(jì)律條例等有關(guān)政策

（四）明確回訪教育工作的對(duì)象?；卦L教育基本對(duì)象是受黨,、政紀(jì)處分的黨員干部?；卦L教育的拓寬對(duì)象是因工作不力等原因受組織處理的黨員干部或因年度工作目標(biāo)未完成,，考核中后二名的、階段性工作落后,、思想消極,、工作懈怠而被戒免談話的對(duì)象。

（五）明確回訪教育工作的期限和次數(shù)

回訪教育的期限：受黨內(nèi)警告人員,、行政警告人員或其他情況人員為半年,；受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記過、記大過的處分人員為一年,；受黨內(nèi)撤職或行政撤職處分以上的人員為二年,。

回訪次數(shù)為：在回訪期內(nèi)每季度一次。

在近2年的回訪教育工作實(shí)踐中,，共回訪教育人數(shù)8人,，其中：無職黨員2人，有職黨員6人,；誡免（勤政廉政談話對(duì)象）對(duì)象16人,，其中鄉(xiāng)干部5人，村干部11人,?；卦L教育工作的開展，取得的成效是明顯的：一是被回訪對(duì)象的思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高,。任何工作開展的好壞,，認(rèn)識(shí)是先導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到位,，工作就好,。原村黨支部書記因計(jì)劃生育工作被免去村支書職務(wù)后，思想波動(dòng)大,，工作不主動(dòng),，通過2次回訪教育后，思想有很大轉(zhuǎn)變,，不僅想通了,，而且計(jì)生國策意識(shí)和責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，開展計(jì)生工作的主動(dòng)性和責(zé)任心也有了明顯提高,，從而一舉扭轉(zhuǎn)了該村計(jì)生工作的被動(dòng)局面,。二是工作拖拉，被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn),。在回訪教育對(duì)象中,，多數(shù)是因?yàn)楣ぷ髫?zé)任心不強(qiáng)，工作應(yīng)付拖拉而被列入教育對(duì)象,。在回訪教育過程中,，我們著重強(qiáng)化其紀(jì)律觀念和崗位責(zé)任意識(shí)，力促其工作主動(dòng)性,、積極性進(jìn)一步提高,。如孔堰村黨總支部書記，因多種原因,，導(dǎo)致在土地治理流轉(zhuǎn)工作中消極,，被動(dòng)應(yīng)付，工作進(jìn)展緩慢,，影響了全鄉(xiāng)大局,，在回訪教育中，我們通過平等,、耐心,、深入細(xì)致的思想交流，使其認(rèn)清了作為黨組織負(fù)責(zé)人貫徹鄉(xiāng)黨委重大決策部署,，自覺執(zhí)行決策部署是原則,，認(rèn)清了領(lǐng)頭雁的一言一行的重要性。談話后該同志立即向鄉(xiāng)黨委立下“軍令狀”,，全身心地投入工作中,，并一舉高質(zhì)量地完成了土地治理流轉(zhuǎn)任務(wù)。三是回訪教育工作鞭后進(jìn),、促先進(jìn)成效顯著,。人在任何時(shí)候都是有左中右的，要想扎實(shí)開展好各項(xiàng)工作,，黨員干部是關(guān)鍵因素,。因此，我鄉(xiāng)在干部管理上始終堅(jiān)持鼓勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)的管理方法,，使受處分的黨員干部或后進(jìn)黨員干部思想認(rèn)識(shí)提高了,，工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變了，全體干部工作更加積極主動(dòng),，全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作得以順利實(shí)施,。我鄉(xiāng)今年1.5萬畝的土地整理,，1.2萬畝土地流轉(zhuǎn)的成功；計(jì)劃生育連續(xù)幾個(gè)月的后進(jìn)位次得到提升,，工作局面得以扭轉(zhuǎn),；招商引資蓬勃發(fā)展和黨建工作扎實(shí)開展正是黨員干部思想作風(fēng)的有效轉(zhuǎn)變、工作積極性的充分調(diào)動(dòng),、工作效果明顯增強(qiáng)的有力驗(yàn)證,。

體會(huì)之一，黨委重視,、紀(jì)委主動(dòng),、黨組織配合是抓好回訪教育工作的前提。抓好受處分黨員干部和后進(jìn)黨員干部的思想,、作風(fēng)轉(zhuǎn)變,、認(rèn)識(shí)提高，一直是鄉(xiāng)黨委緊抓不放的一項(xiàng)干部管理工作,，黨政主要負(fù)責(zé)人高度重視,、親自指導(dǎo)是抓好工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，工作中,，由于鄉(xiāng)黨政主要負(fù)責(zé)人的高度重視,，各項(xiàng)工作得以順利開展，工作效果明顯提高,。同時(shí),，紀(jì)委積極主動(dòng)開展工作是提高回訪教育的關(guān)鍵所在。鄉(xiāng)紀(jì)委是此項(xiàng)工作的牽頭單位,、責(zé)任單位,，只有積極主動(dòng)謀劃、協(xié)調(diào),、落實(shí),，總結(jié)提高，才能使回訪教育工作真正落

到實(shí)處,，發(fā)揮效果,。同時(shí)各黨組織及其負(fù)責(zé)人的全力配合，是搞好工作基礎(chǔ),。各黨組織及其負(fù)責(zé)人對(duì)被回訪教育的情況清,、底子明，問題把握準(zhǔn),其大力配合,，無疑對(duì)回訪教育工作落實(shí)和工作質(zhì)量提高起到了事半功倍的效果,。

體會(huì)之二，熟悉被回訪者的情況是抓好回訪教育工作的關(guān)鍵,。把握關(guān)鍵才能事半功倍,，在回訪教育工作中,，我們一直要求開展回訪教育工作的同志要從不同側(cè)面全面了解被回訪人的思想學(xué)習(xí)、工作,、生活情況,，找出問題的癥結(jié)，找準(zhǔn)談話的切入點(diǎn),，使談話具有很強(qiáng)的針對(duì)性,、目的性,，工作效果得到很大提高,。

體會(huì)之三，回訪教育者自身素質(zhì)的提高是搞好工作的基本要求,。提高被回訪者的思想認(rèn)識(shí)和作風(fēng)轉(zhuǎn)變是回訪教育工作的根本目的,。開展回訪教育者只有自身不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)和黨性修養(yǎng),，才能在工作中駕輕就熟,，游刃有余，既注重談話方式,，又注重教育質(zhì)量,，讓被談話人易理解、愿接受,，主動(dòng)提高認(rèn)識(shí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

體會(huì)之四,，工作扎實(shí)有效是回訪教育工作成功的基礎(chǔ),。各級(jí)重視，安排周密準(zhǔn)備充分,，回訪中帶著信念,，伴著真誠，適時(shí)教育,，隨時(shí)關(guān)心,，教育幫扶工作的扎實(shí)開展都為回訪教育工作取得成效奠定了基礎(chǔ)。

體會(huì)之五,，在回訪教育工作中,，也存在一些問題：極少數(shù)黨員干部對(duì)回訪教育工作認(rèn)識(shí)不足，支持不夠或有抵觸情緒,，回訪教育工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)和提高,。

回訪教育情況報(bào)告篇二

一是安排部署到位。各單位按照總體安排部署,，結(jié)合自身實(shí)際,，研究制定本單位的活動(dòng)實(shí)施方案,，認(rèn)真審定了領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話，確保了活動(dòng)有序扎實(shí)啟動(dòng)開展,。各單位對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作安排具體,、推進(jìn)有力，并根據(jù)督導(dǎo)建議,，及時(shí)糾偏,、抓好整改，促進(jìn)了活動(dòng)不偏不虛不空,。各單位的“一把手”能夠認(rèn)真履行教育實(shí)踐活動(dòng)第一責(zé)任人的職責(zé),，認(rèn)真謀劃，親自過問,，跟蹤問效,，把活動(dòng)抓在手上，把責(zé)任扛在肩上,，真正把自己主動(dòng)擺進(jìn)活動(dòng)之中,。

二是學(xué)習(xí)教育扎實(shí)。各單位在教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)前后,，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，征訂、整理了學(xué)習(xí)資料,，通過集中學(xué)習(xí),、個(gè)人自學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)上黨課,、專題輔導(dǎo),、觀看電教片、知識(shí)測試,、心得體會(huì)交流,、換位思考大討論、接受革命傳統(tǒng)教育等豐富

多樣的方式,，組織開展學(xué)習(xí)教育,，強(qiáng)化理論武裝，提高思想認(rèn)識(shí),。各單位根據(jù)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作的要求,，及時(shí)安排部署，對(duì)照“五看”內(nèi)容,，組織開展了自查,，分析了存在的問題，明確了改進(jìn)措施。

三是征求意見廣泛,。各單位堅(jiān)持聚焦“四風(fēng)”問題導(dǎo)向,，立足工作特點(diǎn)，制定了征求意見工作方案,，明確細(xì)化了征求意見范圍,、內(nèi)容和方式，全方位,、多渠道開展了征求意見活動(dòng),。

四是即知即改迅速。各單位根據(jù)征求到的意見建議情況,，針對(duì)已確定為即知即改的問題,，結(jié)合工作特點(diǎn)，加大問題的整改力度,，以問題整改回應(yīng)群眾關(guān)切,。各單位對(duì)建章立制工作比較重視,，通過列出制度清單和制定制度廢,、改、立的計(jì)劃,，建立,、修訂和完善了相關(guān)制度，及時(shí)把活動(dòng)中形成的一些行之有效的做法上升到制度層面,，確保作風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處,。

五是特色成效明顯。各單位結(jié)合業(yè)務(wù)工作情況,，確定“自選動(dòng)作”,，建立完善了實(shí)施方案、工作措施等,，做到了既有總綱又有抓手,，防止有口號(hào)沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的現(xiàn)象。

六是氛圍營造適度,。各單位通過橫幅,、圖版、漫畫等方式,，在醒目位置適度進(jìn)行了氛圍營造,，以此提高群眾參與教育實(shí)踐活動(dòng)的知曉率，引導(dǎo)群眾廣泛參與到活動(dòng)中,。

一是學(xué)習(xí)深度不夠,，在常學(xué)常新方面還有差距。大部分單位累計(jì)集中學(xué)習(xí)的時(shí)間都超過了56小時(shí),，但是還存在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)代替規(guī)定篇目的傾向,，對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的最新精神,、最新理論政策跟進(jìn)學(xué)習(xí)還不夠。部分單位對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)筆記調(diào)閱不到位,。有些單位集中學(xué)習(xí)會(huì)議記錄和個(gè)人學(xué)習(xí)還存在記載時(shí)間不清,，記寫內(nèi)容要么通篇抄錄，要么就是只寫標(biāo)題,。部分單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心得體會(huì)審核把關(guān)不嚴(yán)格,、不到位，結(jié)合思想,、工作實(shí)際談體會(huì),、談?wù)J識(shí)不夠，存在趕進(jìn)度,、完任務(wù),、湊篇數(shù)的現(xiàn)象。

二是征求意見情況匯總梳理不及時(shí),，在聚焦“四風(fēng)”方面還有差距,。部分單位的征求意見的方式還不夠全面，對(duì)征求意見的基礎(chǔ)資料情況匯總不及時(shí),、不詳細(xì),，沒有對(duì)照“四風(fēng)”方面的各種表現(xiàn)進(jìn)行梳理分析。從征求到的意見看,，部分單位存在“兩多兩少”,，即：班子問題多、個(gè)人問題少,，工作建議多,、“四風(fēng)”問題少，部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)“四風(fēng)”問題自查還不扎實(shí),、不深入,。

三是典型發(fā)掘不夠，在深度提煉方面還有差距,。各單位對(duì)典型的示范引領(lǐng)作用認(rèn)識(shí)不到位,，典型培樹工作重視程度不夠，不注重平時(shí)的發(fā)現(xiàn)挖掘,，各類典型的總結(jié)提煉還有差距,。

四是整改臺(tái)賬不規(guī)范，在整改措施針對(duì)性還有差距,。部分單位建立的問題整改臺(tái)賬中對(duì)征求意見的方式?jīng)]有注明,，

領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在的部分問題整改措施不具體，可操作性不強(qiáng)，尚未從制度的層面鞏固作風(fēng)建設(shè)成果,。

一是進(jìn)一步深化“回頭看”工作,。各單位學(xué)習(xí)教育“回頭看”的工作大都停留在紙上，處在安排階段,，抓查補(bǔ)漏,、跟蹤落實(shí)還不夠，建議各單位繼續(xù)對(duì)照“五看”要求,，進(jìn)一步做實(shí)學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作,，真正深化學(xué)習(xí)教育。

二是統(tǒng)一規(guī)范問題整改臺(tái)賬格式,。通過督導(dǎo)組互查,，普遍存在問題整改臺(tái)賬格式不一的現(xiàn)象，建議教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在與各督導(dǎo)組會(huì)商的基礎(chǔ)上,，建立統(tǒng)一規(guī)范的問題整改臺(tái)賬樣本,，并對(duì)整改時(shí)限明確要求。

三是及時(shí)總結(jié)提煉活動(dòng)特色,。各單位在教育實(shí)踐活動(dòng)中,，或多或少有開展活動(dòng)的特色、亮點(diǎn)工作,，建議各單位加大工作力度,，及時(shí)總結(jié)提煉，加強(qiáng)輿-論宣傳,。

回訪教育情況報(bào)告篇三

（一）針對(duì)回復(fù)意見中提到的“學(xué)校合理調(diào)整干部兼課量”問題，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，制定了嚴(yán)格合理的制度，保障干部兼課,、聽課,、評(píng)課。

1,、提高認(rèn)識(shí),。干部兼課、聽,、評(píng)課是深入一線掌握教情和學(xué)情,、有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)和總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，也是干部以身作則,、身先士卒,，與教師加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)、增進(jìn)合作、提高教學(xué)管理水平的重要措施,。

2,、干部聽課的基本類型和方法

（1）對(duì)所有教師采取了解性聽課（推門聽課），以了解教學(xué)基本情況,。

（2）對(duì)新入職,、新調(diào)入教師采取指導(dǎo)性聽課，有目的,、有計(jì)劃地培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力,，主要對(duì)象是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師和教學(xué)業(yè)務(wù)水平較差的教師，這是教學(xué)管理中的主要聽課類型,。課前要指導(dǎo)執(zhí)行者充分準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n；課后要及時(shí)進(jìn)行分析,、評(píng)價(jià),，使其提高教學(xué)能力。

（3）對(duì)教育,、教學(xué)有一定問題的教師采用督查性聽課,，這是檢查課堂教學(xué)情況，督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的聽課,。主要對(duì)象是對(duì)工作責(zé)任心差,、學(xué)生意見多的教師。督查性聽課,，事先也可以不打招呼,，聽課后與檢查教案、召開學(xué)生座談會(huì)相結(jié)合,，以便獲得更多更準(zhǔn)確的信息,，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行督促幫助。

（4）對(duì)參與課題研究的教師采用研究性聽課,。這是探索教改新路,、實(shí)驗(yàn)?zāi)撤N教學(xué)方法或上好某種課型的聽課。

（5）對(duì)骨干教師采用總結(jié)經(jīng)驗(yàn)性聽課,。這是學(xué)習(xí),、總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的聽課,。要組織更多的教師參加,，以擴(kuò)大先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響。

（6）干部聽評(píng)課與教師反思相結(jié)合,。教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。干部評(píng)完課后,，每位教師要從教與學(xué)兩方面來反思自己的課堂教學(xué)，教師自覺地把課堂教學(xué)實(shí)踐作為思考的對(duì)象,，對(duì)自己的教學(xué)行為,、教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行全面深入的審視和分析，并撰寫教學(xué)反思,；組織教師開展反思活動(dòng),，使教師從多方位的來查找自身的不足，通過取長補(bǔ)短,，來加強(qiáng)自身的素質(zhì),，使自己的教學(xué)更精彩。

3,、對(duì)干部聽,、評(píng)課的基本要求

（1）要有目的、有計(jì)劃,。一個(gè)學(xué)期主要聽那些類型的課,，聽哪些教師的課，安排什么時(shí)間聽,，聽多少,，要在學(xué)期出做出計(jì)劃。

（2）聽課要講究方法,。每次聽課要做好準(zhǔn)備,，做好記錄，填好聽課意見,。

（3）聽課要講究效益,，對(duì)所聽的每一次課，都必須認(rèn)真分析總結(jié)和評(píng)價(jià),。

（4）聽課要尊重教師,。要以平等的、誠摯的態(tài)度對(duì)待教師,，尊重教師的勞動(dòng)，這樣才能真正發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，才能提出中肯意見,，為教師所接受。

（5）聽課要有一定的保證,。校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié),，副校長、主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié),。

4,、整改后的效果

干部兼課,、聽、評(píng)課制度化,，完善了我校的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，探索更加優(yōu)化的符合新課程背景下的課堂教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)水平,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立和維護(hù)良好的教學(xué)秩序,。

（二）針對(duì)回復(fù)意見中“拓寬教師培養(yǎng)渠道”問題,，學(xué)校開拓多種渠道為教師成長搭建平臺(tái)，培養(yǎng)了更多的骨干教師,，更大程度的促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，較快形成了區(qū)、校骨干教師梯隊(duì),。

1.全體教師的培養(yǎng),。針對(duì)我校教師科研意識(shí)不斷增強(qiáng)、科研能力逐步提高的現(xiàn)狀,，以校本研訓(xùn)提升教師專業(yè)化水平,，以課題任務(wù)提高教師科研能力。實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的校本教研模式,，開闊老師視野,，活躍教師思維，組織專題講座如豐臺(tái)教育分院支梅副院長《關(guān)于教育科研論文撰寫的幾點(diǎn)思考》等,，以提升全體教師教科研水平,。

2．校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)。我校建校歷史較短,，教師隊(duì)伍年輕,，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、眾多的骨干,，在職專任教師74人中僅有2名區(qū)級(jí)骨干教師,。這與我校優(yōu)異的教學(xué)成績，良好的社會(huì)聲譽(yù)形成了極大反差,，也不符合我?！鞍研∽鼍⒆兎矠槠贰钡霓k學(xué)理念,。分析我校教師隊(duì)伍,，課堂教學(xué)能力較突出，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，但缺乏先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，教科研能力有待提高,，梯隊(duì)建設(shè)薄弱。針對(duì)現(xiàn)狀學(xué)校建立校骨干,、區(qū)骨干,、市骨干的三級(jí)培養(yǎng)機(jī)制，通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐,、課題研究、專家指導(dǎo)等活動(dòng),，努力建設(shè)一支具有較高的現(xiàn)代教育理論水平和教育科研能力的骨干教師隊(duì)伍,。到2012年內(nèi)實(shí)現(xiàn)：培養(yǎng)出若干名校級(jí)骨干教師；培養(yǎng)出6名區(qū)級(jí)骨干教師,；培養(yǎng)出2名市級(jí)骨干教師,。要求現(xiàn)有校級(jí)骨干教師：制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，自主研修,；抓好備課,、聽課、說課,、評(píng)課四環(huán)節(jié),，寫詳案，重視教學(xué)反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，每周聽課至少一節(jié)并寫出聽課感受；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開課,，并寫出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例,；積極參加各級(jí)課件、案例,、論文評(píng)選,，保證每學(xué)期獲區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)一次；鼓勵(lì)不是班主任的教師積極參加班級(jí)管理,，為日后從事班主任工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

回訪教育情況報(bào)告篇四

大學(xué)生寒假回訪母校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文精選系列，如果你喜歡可以下載全文,。

我的母?！衬持袑W(xué)是某某省素質(zhì)教育的窗口學(xué)校，一直重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。近年來，有大批學(xué)生通過高考和高校自主招生考入全國名牌大學(xué),。它建校于1951年,，有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和光榮的歷史,，先后獲得“某某省重點(diǎn)中學(xué)”、“某某省示范性高中”等30余項(xiàng)國家級(jí),、省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)有學(xué)生4000余名，教職工356名,，其中特級(jí)教師,、省級(jí)骨干教師及省市學(xué)科帶頭人50余名；全國優(yōu)秀教師,、某某省優(yōu)秀教師,、某某省優(yōu)秀班主任30余名，教師專業(yè)化發(fā)展成果突出,，師資力量雄厚,。

20xx年1月27日上午，我懷著復(fù)雜的心情重回母校,，說復(fù)雜,，是因?yàn)槟切那槔锛瘸錆M著親切與自豪，又包含著些許的忐忑——我是帶著為學(xué)弟學(xué)妹們做些什么的任務(wù)回來的,。

校園的氣氛依舊是那么的清新優(yōu)雅,，象征著智慧的“金蘋果”雕像依舊閃耀著光澤，矯健的白鴿依舊從容地在雄偉的教學(xué)樓間飛翔,。

很幸運(yùn)我曾經(jīng)就讀于某某中這所名校,，并且順利地從這里考進(jìn)了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)。作為從這里走出來的大學(xué)生,，我在半年的大學(xué)生活中學(xué)到了很多,。從高中時(shí)代的學(xué)習(xí)生活到高考志愿的選擇再到大學(xué)的半年，我經(jīng)歷了高低起落,，有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn),，有歡喜有悲傷，有頓悟也有迷茫,；這些東西我都想和高中的學(xué)弟學(xué)妹分享,。希望我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)能讓他們?cè)诔刹诺倪^程中少走彎路，也希望我的感受能引起他們自己的分析與思考,。同時(shí),，在交流中，相信我也能對(duì)自己,，對(duì)未來有一個(gè)更深入的思考,。這些,，都是我此次實(shí)踐活動(dòng)的目的,。

我先去了高中時(shí)代班主任老師的辦公室，她不顧繁忙,，拉著我坐下來詢問我的大學(xué)生活情況,，這讓我很是感動(dòng)。我向她詳細(xì)地介紹了自己現(xiàn)在的生活,，談到了大學(xué)的學(xué)習(xí)方式,、生活方式以及人際關(guān)系等方面與中學(xué)時(shí)代的差異，并針對(duì)自己遇到的一些困難,，如溝通能力有一定欠缺,、時(shí)間安排不是很合理等，向老師尋求幫助,。她認(rèn)真而親切地勸告我多與各種層次的人交往,，并要學(xué)會(huì)舍棄一些不必要的東西，又鼓勵(lì)我要把自己打造得更加自信,，相信自己就是最棒的,。這使我受益匪淺。

在得知了我的寒假實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃之后,，老師熱心地幫我聯(lián)系了教務(wù)處的袁老師,，并幫我組織了部分自己班上高二的同學(xué)與我交流。我們商定了時(shí)間在28號(hào)的下午,，利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行交流,。

之后我又去看望了高中時(shí)的各位任課老師，談了很多,，也收獲了很多,。然后，我來到了本屆高三年級(jí)主任張老師的辦公室聽取他的建議,。由于當(dāng)時(shí)高三同學(xué)正在進(jìn)行省級(jí)質(zhì)檢之前的緊張復(fù)習(xí),，考慮到同學(xué)們的時(shí)間和心理等等多方面的因素，張老師建議我只和個(gè)別學(xué)有余力的同學(xué)單獨(dú)短時(shí)交流,。我聽從了他的建議,，就利用兩個(gè)大課間和午間自修的時(shí)間分3組向20位同學(xué)介紹了南農(nóng)的情況，分發(fā)了宣傳報(bào)和小禮物,。各位同學(xué)的熱情都很高,，詢問了很多高考報(bào)志愿的情況。我一一為他們解答,，并講了自己在高考考場上得到的一些經(jīng)驗(yàn),，告訴他們一定要從現(xiàn)在開始就調(diào)整好心態(tài)，改進(jìn)方法，告訴他們只要堅(jiān)持不懈,，勝利終會(huì)來臨,。

27號(hào)回家后，我準(zhǔn)備了一份針對(duì)現(xiàn)在高二同學(xué)學(xué)習(xí)和為高考做準(zhǔn)備的發(fā)言提綱（見附稿）,。28號(hào)下午，我又一次來到了三中,，在教研活動(dòng)室與30余位高二的同學(xué)進(jìn)行交流,。我首先做了自我介紹，并開了幾個(gè)小玩笑以活躍氣氛,，之后進(jìn)入了正題,，我首先談到了進(jìn)入大學(xué)以來回想高中時(shí)代的一些感想，有經(jīng)驗(yàn),，也有遺憾和教訓(xùn),；之后又告訴學(xué)弟學(xué)妹們一定要珍惜高中剩余的時(shí)光，為自己設(shè)想的將來做好從能力素質(zhì)到心理狀態(tài)的各方面準(zhǔn)備,；最后我和他們談了談各個(gè)大學(xué)和高考自主招生等情況,，盡我所能將我了解的信息傳遞給了他們，以供他們參考,。

在離開母校的時(shí)候我的心中充滿了自豪,，那里面有完成了任務(wù)的輕松感，也有為母校做出了貢獻(xiàn)的成就感,。我的這次實(shí)踐活動(dòng),，到此就算完成了。

通過這次活動(dòng),，我很高興能和高中的學(xué)弟學(xué)妹們分享了我的很多想法,，并且得到了他們的積極回應(yīng)。在交流過程中,，同學(xué)們聽得都很認(rèn)真,，還有部分同學(xué)邊聽邊記筆記，讓我感到十分榮幸,。每次交流結(jié)束后,，我都留下了自己的聯(lián)系方式，部分同學(xué)主動(dòng)找我談了一下他們的學(xué)習(xí)狀況,，讓我給他們提些意見,。另外還有部分同學(xué)加了qq，建立了長久的聯(lián)系,，并在放假期間通過qq同我進(jìn)行了一些學(xué)習(xí)方面的交流,。此外，通過之后與班主任董老師的交流，我了解到這次活動(dòng)在同學(xué)們之中得到了較高評(píng)價(jià),，她也和參與交流的部分同學(xué)談過話,，同學(xué)們都提到了自己的收獲和感想。

先談?wù)勈斋@吧,。

對(duì)于南京農(nóng)業(yè)大學(xué)來說,，我給母校的學(xué)弟學(xué)妹們簡潔卻也較全面地介紹了南農(nóng)，給了他們比較直觀的印象,，相信這對(duì)于他們以后高考填報(bào)志愿會(huì)有一定的影響,；對(duì)母校來說，我以過來人的身份向同學(xué)們介紹了自己當(dāng)年的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和體會(huì),，并分享了參加自主招生考試以及高考的過程和心得,，還給他們未來對(duì)大學(xué)及專業(yè)的選擇提供了一些參考，為那些學(xué)弟學(xué)妹們解答他們心中的困惑,，自己心里高興,，他們自己也高興；而對(duì)于我自身,，從開始的找相關(guān)老師,，到后來的寫發(fā)言提綱，最后在同學(xué)們面前講話,，這些都鍛煉了自己的社交能力,、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力，學(xué)習(xí)到了一些為人處世方面的知識(shí),。不管是在前期準(zhǔn)備工作中,，還是在站上講臺(tái)的時(shí)候，我都學(xué)到了一些在大學(xué)課本上沒有的東西,。而這些東西又恰恰很重要,，它將成為我在以后學(xué)習(xí)生活中的寶貴財(cái)富。因此,，我認(rèn)為這次寒假活動(dòng),，對(duì)于我個(gè)人來說具有重要意義，它將是我生命中的一個(gè)里程碑,。同時(shí)我也相信,，以后再有類似的活動(dòng)時(shí)，我會(huì)在現(xiàn)有的心理基礎(chǔ)上做得更好。

再談?wù)勥z憾與不足,。

這主要體現(xiàn)在時(shí)間的問題上。由于大學(xué)與高中,、南方與北方放假的時(shí)間有差異，我只能在回家后的第二天,，即此屆高三同學(xué)正在準(zhǔn)備質(zhì)檢,，高二同學(xué)正在準(zhǔn)備期末考試的時(shí)候回訪母校，十分倉促,。所以只和高三的同學(xué)進(jìn)行了小范圍短時(shí)間的交流,，感覺過于簡潔；再有,，時(shí)間不足準(zhǔn)備就不夠充分,，只講了自己去年高考的情況,，沒有詳細(xì)地查閱今年各高校招生的情況和高考錄取政策的變化,，對(duì)南農(nóng)的了解也欠深入，比如有同學(xué)問到南農(nóng)的最新排名以及某一專業(yè)的具體情況是，我就很難深入回答,。除此以外,，沒有能與教務(wù)處的老師合作也是很大的遺憾。

針對(duì)這些不足,，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：時(shí)間要選對(duì),，可以選在同學(xué)們考完試等待成績的那幾天，這樣就減少了交流進(jìn)行的阻力,；不僅要和以前的老師聯(lián)系好,，還要積極主動(dòng)地溝通教務(wù)處老師甚至校長，已獲得更多的有利條件,；準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容時(shí)要更有針對(duì)性,，了解什么是聽眾最想要的，才能使自己的發(fā)言更受歡迎,。

我想,，這次實(shí)踐活動(dòng)給我的東西真的是太多太多了，希望學(xué)校以后能多給我們一些這樣的鍛煉機(jī)會(huì),，我也會(huì)更加積極地爭取這樣的機(jī)會(huì),，以使自己的能力得到更大上的提升。

回訪教育情況報(bào)告篇五

實(shí)踐時(shí)間：2016.1.24

實(shí)踐目的：立足社會(huì),，學(xué)會(huì)感恩,。

實(shí)踐環(huán)節(jié)：(1)母校概況

(2)回憶往昔，受恩勿忘

(3)助力高三,，解疑答惑

(4)實(shí)踐收獲,，體會(huì)

(一)母校概況

1學(xué)校歷史

遂平一高是河南省首批示范性高中，省級(jí)文明單位,，辦學(xué)歷史悠久,，文化底蘊(yùn)深厚。其前身是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期建立的陶城中學(xué),。

1953年秋更名為遂平縣第二初級(jí)中學(xué),。1956年，招收高中班,，易名為遂平完全中學(xué),，學(xué)制六年。1958年大躍進(jìn)時(shí)期,，遂平完中,，遂平師范，遂平一中合并,，由遂平完中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),。同年秋,，開展大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)，學(xué)?；就Ｕn,，合并的學(xué)校解體。遂平一中仍回原址開辦,。遂平完中,，遂平師范仍為一體。1960年暑假,，學(xué)校招收幼兒師范,。1961年，遂平師范停辦,，幼兒師范停辦,，初中班停止招生。至此遂平一高才成為一所名副其實(shí)的高中,，定名為河南遂平高級(jí)中學(xué),，學(xué)制三年。

2學(xué)校規(guī)模

我的母校遂平縣第一高級(jí)中學(xué)坐落于遂平縣汝河北岸,，占地186畝，總建筑面積7.7萬平方米,。新校區(qū)位于遂平縣月兒灣大橋南,，新107國道東側(cè)，占地面積95000平方米.共有73個(gè)教學(xué)班,，在校生5900多人?，F(xiàn)有在職教職工337人，其中國家級(jí),，省級(jí),，市級(jí)骨干教師68人，省,，市級(jí)學(xué)科帶頭人24人,，特級(jí)教師6人，高級(jí)教師74人,。

(二)回憶往昔勿忘受恩

作為一名在母校辛苦培養(yǎng)下而邁入大學(xué)殿堂的學(xué)子來說,，母校是我們心中永遠(yuǎn)不能忘記地方，那里有我們最純真的回憶,，有我們?yōu)榭即髮W(xué)而寒窗苦讀的畫面,。浮云游子意，落日故鄉(xiāng)情,，悠悠母校恩,，莘莘學(xué)子心,。重回母校懷抱，回憶往昔,，重溫師生情,，共話同窗誼。母校培養(yǎng)了我們,，從大學(xué)回到家鄉(xiāng)然后回訪母校,，這任務(wù)不僅給我們重溫母校的感覺，而且讓我們回憶過去的寒窗苦讀和與老師,，同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，這些回憶曾經(jīng)給了我們勇氣和力量。

如今我已是一名大二的學(xué)生,，在一年多的大學(xué)生活中學(xué)到了很多,。滿懷興奮，我回到了母校,?？粗?jīng)熟悉的學(xué)校，一草一木,，令我感慨萬千!再回母校,，早已沒有了高考的壓力和緊張，多了一份輕松和自在,。我漫步在校園里,，踏著學(xué)校的磚鋪路，看著身邊匆匆而過的學(xué)弟學(xué)妹,，想到高中那段“崢嶸歲月”,。如今卸去升學(xué)的煩惱，難得有機(jī)會(huì)“冷眼旁觀”了,。我們?cè)谶@里寒窗三載,，時(shí)光匆匆轉(zhuǎn)眼又將是一個(gè)三載。我來到了曾經(jīng)的班主任楊老師的辦公室,，扣門而入,，看到的依舊是老師伏案的身影。楊老師看到我來了,，熱情招呼我坐下，放下手中的工作,，和我攀談起來,。從回憶我們，到現(xiàn)在的學(xué)弟學(xué)妹,，老師說最大的心愿就是盼望我們成才,。楊老師熱情的邀請(qǐng)我給學(xué)弟學(xué)妹講講經(jīng)驗(yàn)心得,。我欣然同意，楊老師讓我晚自習(xí)的時(shí)候給學(xué)弟學(xué)妹做個(gè)演講!

(3)助力高三,，解疑答惑

站在講臺(tái)上,，看著臺(tái)下一個(gè)個(gè)對(duì)未來充滿期望的眼神，我仿佛又看到了昨天的自己!我簡單的介紹了自己的高考經(jīng)驗(yàn),，和自己在大學(xué)的所見所聞,。剩下大部分時(shí)間留給他們提問，問他們感興趣的問題,。他們大多關(guān)心的是大學(xué)的生活,，因?yàn)楦呷木薮髩毫σ呀?jīng)讓他們疲憊不堪，他們都很關(guān)心是不是到了大學(xué)生活學(xué)習(xí)沒有了父母老師管,。一切都很輕松自在,。我根據(jù)自己的親身體會(huì)和所見所聞給他們做了解答：人生沒有絕對(duì)的自由，大學(xué)并不是自由的天堂,，而是人生的起點(diǎn),，雖讓離開了父母老師的管束，但是我們卻要自己面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷,，只有努力提升自己的綜合實(shí)力,，將來才能有立足之地。一些同學(xué)生活的安逸,，但是畢業(yè)考研找工作面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力時(shí),，只能后悔。我不希望你們后悔,，我希望你們展露你們的才華，找到自己的位置,。后來,，

我們又談到了高考。我告訴他們,，高考只是人生中的一場小戰(zhàn)役,，它可以改變我們的命運(yùn)，卻不能決定我們的命運(yùn),。不必太緊張,，只要努力金子在哪都會(huì)發(fā)光。最后,，我給他們總結(jié)了應(yīng)付高考緊張情緒的辦法,，填報(bào)志愿的經(jīng)驗(yàn)，和剛到大學(xué)的注意事項(xiàng),。

(4)實(shí)踐收獲,，體會(huì)

這次做完回訪母校的活動(dòng),，收獲體會(huì)頗多。最讓自己滿意的方面,，是自己這一年多的經(jīng)歷和感想能夠幫助到曾像我一樣處于迷茫時(shí)期的高三學(xué)生,。當(dāng)自己曾經(jīng)也面臨這樣的壓力的時(shí)候，正是回母校的學(xué)長學(xué)姐的精彩動(dòng)員,，才使我的內(nèi)心倍受鼓舞,，施恩不記，受恩勿忘,。如今我已有能力傳遞這份關(guān)懷,，雖然力量微小，但這卻是一份責(zé)任,。我也開始明白,，只有在助人為樂時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值,。一日為師,，終生為父。如今已經(jīng)成人成才的我們,，是老師們悉心教導(dǎo)的結(jié)果,。這次回母校，班主任仍不忘對(duì)我細(xì)心教導(dǎo),，為我撥開云霧,。都說老師如蠟，燃燒自己照亮別人,。這次實(shí)踐活動(dòng)后,，我有深深的感觸，我認(rèn)為我們不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)老師傳授給我們的知識(shí),，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)老師的奉獻(xiàn)精神,。奉獻(xiàn)精神是一種愛，是對(duì)付出不求回報(bào)的愛,。對(duì)個(gè)人而言,，就是要在這份愛的召喚之下，把本職工作事業(yè)也當(dāng)成一項(xiàng)精神去熱愛和完成,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中尋找樂趣;努力做好每一件事,，認(rèn)真善待每一個(gè)人。作為大學(xué)生,，我們要熱愛我們的專業(yè),，熱愛我們即將從事的工作。

最后,，通過這次回訪母校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，自己的社交能力和與人溝通交流的能力都有很大的提升,。同時(shí)也讓我更加明確自己的目標(biāo)，

我們雖然已經(jīng)安安穩(wěn)穩(wěn)在大學(xué)里讀書生活,，但是在日常的學(xué)習(xí)中我們?nèi)鄙倭顺粋€(gè)明確目標(biāo)奮斗的心態(tài),。即使在大學(xué)我們也應(yīng)該把每一天當(dāng)成是高考倒計(jì)時(shí)來過，珍惜每一天,，奮斗每一天,，讓自己的大學(xué)四年都沒有遺憾。像高考一樣成功步入人生的下一個(gè)階段!

作為一名師范生,，未來的老師,，我們有一個(gè)很明確的職業(yè)目標(biāo)，理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)在校期間多掌握專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)專業(yè)技能,，為以后站上講臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而由于各種原因,，同學(xué)們往往會(huì)感到迷茫,，不知應(yīng)從何處努力，或者缺乏努力的勇氣和毅力,。這時(shí)候,，回訪母校就顯得極其重要了。

通過回訪母校,，從與恩師的交談中知道教育發(fā)展的趨勢,，學(xué)校發(fā)展的趨勢，以及教師發(fā)展的方向等等,。以此明確自己的未來目標(biāo),，積蓄自己的奮斗力量，制作出適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，從而提高自己的職業(yè)認(rèn)同感,，職業(yè)歸屬感，以及將來的應(yīng)聘競爭力,。這對(duì)于師范生的人生發(fā)展有著極其重要和深遠(yuǎn)的意義。

回訪母校的團(tuán)隊(duì)主要通過三個(gè)方面來進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

1再訪恩師

通過與恩師的交談,，了解現(xiàn)今教育改革的方向,，教師發(fā)展的方向，以及恩師對(duì)自己的期望,。從而幫助自己思考職業(yè)的責(zé)任和方向,。

2上一堂課

只有真正站上講臺(tái)，才能感受到自己所肩負(fù)的重?fù)?dān),。從之前的備課,，到課堂上的教學(xué),，再到課后作業(yè)的批改。一個(gè)完整的流程下來,，才深知做一個(gè)好老師的不易,。也正因?yàn)橛辛诉@種切身的感受，才能讓自己充滿力量,，為自己的未來而奮斗,。

3調(diào)查免師招聘情況

通過采訪母校有關(guān)招聘新教師的負(fù)責(zé)人，詳細(xì)了解母校對(duì)師范生的招聘情況,，以及具體的招聘要求,。從而明確自己在今后的大學(xué)生活中的奮斗方向。使自己在今后應(yīng)聘時(shí)更有競爭力,。

三,、實(shí)踐成果

1、參與者回訪母校,，再次踏上曾經(jīng)無比熟悉的路,，過往種種浮現(xiàn)眼前。深深地感受到如今的生活,，是靠曾經(jīng)的全力拼搏換來,。從而體會(huì)到大學(xué)生活的來之不易，更加懂得珍惜時(shí)間,，使自己的大學(xué)過得更有意義,。

2、再訪恩師,，參與者通過與恩師的對(duì)話,，了解如今教師的發(fā)展前景，以及恩師對(duì)自己的期望,，對(duì)未來更不敢輕易懈怠,。與此同時(shí)，還了解到了教育改革的現(xiàn)狀,。新課改漸入人心,，促使教材與教師發(fā)生了變化。教材在編排上更加側(cè)重知識(shí)的應(yīng)用性與生活化,，并以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，加強(qiáng)學(xué)生的理解。老師在授課上也體現(xiàn)出了較強(qiáng)的邏輯性,，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的中心性,，加強(qiáng)了課堂的趣味性，并豐富了教學(xué)手段。

3,、觀摩課堂,，通過一線教師的風(fēng)采，認(rèn)識(shí)到自身的不足,，應(yīng)該多多積累生活中的素材,。要走進(jìn)學(xué)生的心里，還要不斷地更新自己;上臺(tái)宣講,，由膽怯到平靜,，再到激動(dòng)與喜悅，盡力地與師弟師妹們分享我們的所見所聞,、所感所悟,，分享大學(xué)生活，分享高三經(jīng)歷,。整個(gè)過程,，真切地體會(huì)到了做老師的樂趣，感受到了分享的愉悅,。

4,、通過這次實(shí)踐活動(dòng)，參與者對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更進(jìn)一步的了解,。從備課到上課,，從上課到批改作業(yè)，從批改作業(yè)到習(xí)題講解,，從習(xí)題講解到復(fù)習(xí)鞏固,。整個(gè)過程，都需要很強(qiáng)的組織能力與協(xié)調(diào)能力,，還需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通;整個(gè)過程,，都需要精心的設(shè)計(jì)才能漂亮地完成，是對(duì)教師能力的一個(gè)考驗(yàn);整個(gè)過程,，是一個(gè)艱巨但又快樂的過程,。使參與者真切的感受到：做一個(gè)好老師的不易，認(rèn)識(shí)到自身的差距和弱項(xiàng),，明確未來努力的方向,。

四、實(shí)踐體會(huì)(節(jié)選)

實(shí)踐成員王文婷寫道：在重游學(xué)校的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些新的身影,，他們并不是老師，也不是學(xué)生,，而是來學(xué)校鍛煉的附近的市民。尚美中學(xué)為了鼓勵(lì)市民們運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)“全民運(yùn)動(dòng)”的理念,，在晚上18:00——21：00免費(fèi)對(duì)外開放,，為廣大市民的鍛煉的提供了便捷的場地?？粗總€(gè)人認(rèn)真運(yùn)動(dòng)的表情,，我也不由自主加入了他們。雖然開放校園是個(gè)小小的舉動(dòng),，但卻體現(xiàn)了學(xué)校的一種社會(huì)責(zé)任,。雖然它的很多想法無法像很多高校那樣一呼百應(yīng)，但它也在盡自己的能力為社會(huì)做出那小小的貢獻(xiàn),。這也是母校以身作則,，為我樹立的榜樣。

實(shí)踐成員李飛洋寫道：張老師課后認(rèn)真地跟我探討一些教學(xué)的小技巧,，我從中學(xué)到了很多,。同時(shí)，張老師也傳達(dá)給我一種觀點(diǎn)：“教師要做的,，不是要教會(huì)孩子們多少知識(shí),，而是要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活!”

實(shí)踐成員志瑋寫道：在和老師們的交談中，我了解到了老師們還是很看好咱們?nèi)A師大的,，說我們的老師都會(huì)被烏魯木齊的重點(diǎn)高中“攔截”聘請(qǐng),。此時(shí)的我的確充滿了自豪感，但我很清楚華師大響亮的招牌為我們的教師生涯打響了第一槍,，但最終還是要依靠我們自己的能力和對(duì)教師的熱愛才能走好這條充滿責(zé)任的道路,。我們還談?wù)摰綍r(shí)代在發(fā)展，對(duì)于師范生的要求也越來越高了,，因此我們只能思想越來越開放,，學(xué)習(xí)越來越努力，多接觸豐富的事物,，多體會(huì),、多反省逐漸豐盈起來的自己。在母校,，我收獲了認(rèn)可,、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及與各位優(yōu)秀老師滿滿的情感;在母校,，我收獲了對(duì)自己的反省和再審視;在母校,，我發(fā)現(xiàn)成長是既然年輕就不該畏首畏尾，邁出那一步,，我將收獲最豐碩的果實(shí)!從此,，夢(mèng)想在這里起航!

回訪教育情況報(bào)告篇六

按照教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)組互查工作方案的要求，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、發(fā)現(xiàn)問題,、指導(dǎo)特色,、互相促進(jìn)的原則，在組織檢查組成員研究討論,、明確個(gè)人分工,、印制檢查表格、提前與檢查單位銜接的基礎(chǔ)上,，集中時(shí)間,，從“一把手”責(zé)任落實(shí)，學(xué)習(xí)教育,，聽取意見,，即知即改，特色亮點(diǎn),，學(xué)習(xí)教育“回頭看”等八個(gè)方面,，對(duì)有關(guān)部門單位教育實(shí)踐活動(dòng)開展情況進(jìn)行了檢查。現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：

一是安排部署到位,。各單位按照總體安排部署,，結(jié)合自身實(shí)際，研究制定本單位的活動(dòng)實(shí)施方案,，認(rèn)真審定了領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員講話,，確保了活動(dòng)有序扎實(shí)啟動(dòng)開展。各單位對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作安排具體,、推進(jìn)有力,，并根據(jù)督導(dǎo)建議，及時(shí)糾偏,、抓好整改,，促進(jìn)了活動(dòng)不偏不虛不空。各單位的“一把手”能夠認(rèn)真履行教育實(shí)踐活動(dòng)第一責(zé)任人的職責(zé),，認(rèn)真謀劃,，親自過問，跟蹤問效,，把活動(dòng)抓在手上,，把責(zé)任扛在肩上，真正把自己主動(dòng)擺進(jìn)活動(dòng)之中,。

二是學(xué)習(xí)教育扎實(shí),。各單位在教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)前后，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，征訂,、整理了學(xué)習(xí)資料,，通過集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué),、領(lǐng)導(dǎo)上黨課,、專題輔導(dǎo)、觀看電教片,、知識(shí)測試、心得體會(huì)交流,、換位思考大討論,、接受革命傳統(tǒng)教育等豐富

多樣的方式，組織開展學(xué)習(xí)教育,，強(qiáng)化理論武裝,，提高思想認(rèn)識(shí)。各單位根據(jù)教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作的要求,，及時(shí)安排部署,，對(duì)照“五看”內(nèi)容，組織開展了自查,，分析了存在的問題,，明確了改進(jìn)措施。

三是征求意見廣泛,。各單位堅(jiān)持聚焦“四風(fēng)”問題導(dǎo)向,，立足工作特點(diǎn)，制定了征求意見工作方案,，明確細(xì)化了征求意見范圍,、內(nèi)容和方式，全方位,、多渠道開展了征求意見活動(dòng),。

四是即知即改迅速。各單位根據(jù)征求到的意見建議情況,，針對(duì)已確定為即知即改的問題,，結(jié)合工作特點(diǎn)，加大問題的整改力度,，以問題整改回應(yīng)群眾關(guān)切,。各單位對(duì)建章立制工作比較重視，通過列出制度清單和制定制度廢,、改,、立的計(jì)劃，建立,、修訂和完善了相關(guān)制度,，及時(shí)把活動(dòng)中形成的一些行之有效的做法上升到制度層面,，確保作風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。

五是特色成效明顯,。各單位結(jié)合業(yè)務(wù)工作情況,，確定“自選動(dòng)作”，建立完善了實(shí)施方案,、工作措施等,，做到了既有總綱又有抓手，防止有口號(hào)沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的現(xiàn)象,。

六是氛圍營造適度,。各單位通過橫幅、圖版,、漫畫等方式,，在醒目位置適度進(jìn)行了氛圍營造，以此提高群眾參與教育實(shí)踐活動(dòng)的知曉率,，引導(dǎo)群眾廣泛參與到活動(dòng)中,。

一是學(xué)習(xí)深度不夠，在常學(xué)常新方面還有差距,。大部分單位累計(jì)集中學(xué)習(xí)的時(shí)間都超過了56小時(shí),，但是還存在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)代替規(guī)定篇目的傾向，對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的最新精神,、最新理論政策跟進(jìn)學(xué)習(xí)還不夠,。部分單位對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)筆記調(diào)閱不到位。有些單位集中學(xué)習(xí)會(huì)議記錄和個(gè)人學(xué)習(xí)還存在記載時(shí)間不清,，記寫內(nèi)容要么通篇抄錄,，要么就是只寫標(biāo)題。部分單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心得體會(huì)審核把關(guān)不嚴(yán)格,、不到位,，結(jié)合思想、工作實(shí)際談體會(huì),、談?wù)J識(shí)不夠,，存在趕進(jìn)度、完任務(wù),、湊篇數(shù)的現(xiàn)象,。

二是征求意見情況匯總梳理不及時(shí)，在聚焦“四風(fēng)”方面還有差距,。部分單位的征求意見的"方式還不夠全面,，對(duì)征求意見的基礎(chǔ)資料情況匯總不及時(shí)、不詳細(xì),，沒有對(duì)照“四風(fēng)”方面的各種表現(xiàn)進(jìn)行梳理分析,。從征求到的意見看,，部分單位存在“兩多兩少”，即：班子問題多,、個(gè)人問題少,，工作建議多、“四風(fēng)”問題少,，部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)“四風(fēng)”問題自查還不扎實(shí),、不深入。

三是典型發(fā)掘不夠,，在深度提煉方面還有差距,。各單位對(duì)典型的示范引領(lǐng)作用認(rèn)識(shí)不到位，典型培樹工作重視程度不夠,，不注重平時(shí)的發(fā)現(xiàn)挖掘，各類典型的總結(jié)提煉還有差距,。

四是整改臺(tái)賬不規(guī)范,，在整改措施針對(duì)性還有差距。部分單位建立的問題整改臺(tái)賬中對(duì)征求意見的方式?jīng)]有注明,，

領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在的部分問題整改措施不具體,，可操作性不強(qiáng)，尚未從制度的層面鞏固作風(fēng)建設(shè)成果,。

一是進(jìn)一步深化“回頭看”工作,。各單位學(xué)習(xí)教育“回頭看”的工作大都停留在紙上，處在安排階段,，抓查補(bǔ)漏,、跟蹤落實(shí)還不夠，建議各單位繼續(xù)對(duì)照“五看”要求,，進(jìn)一步做實(shí)學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作,，真正深化學(xué)習(xí)教育。

二是統(tǒng)一規(guī)范問題整改臺(tái)賬格式,。通過督導(dǎo)組互查,，普遍存在問題整改臺(tái)賬格式不一的現(xiàn)象，建議教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在與各督導(dǎo)組會(huì)商的基礎(chǔ)上,，建立統(tǒng)一規(guī)范的問題整改臺(tái)賬樣本,，并對(duì)整改時(shí)限明確要求。

三是及時(shí)總結(jié)提煉活動(dòng)特色,。各單位在教育實(shí)踐活動(dòng)中,，或多或少有開展活動(dòng)的特色、亮點(diǎn)工作,，建議各單位加大工作力度,，及時(shí)總結(jié)提煉,，加強(qiáng)輿-論宣傳。

回訪教育情況報(bào)告篇七

為了了解用人單位對(duì)我系畢業(yè)生的基本需求,，了解畢業(yè)生在工作單位的工作,、生活情況，便于我們今后深化教育教學(xué)改革,，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，我們根據(jù)學(xué)院年度工作安排，7,、8月間,，我系利用署假時(shí)間組織市場調(diào)研組，對(duì)一些需求工科畢業(yè)生較多的工業(yè)企業(yè)進(jìn)行訪談?wù){(diào)查,，市場調(diào)研組成員有系主任陽益貴,、總支書記丁雄、總支副書記段宜學(xué),、學(xué)生黨支部書記陳文華(招生就業(yè)干事),，7月22日—29日系主任陽益貴率總支副書記段宜學(xué)、學(xué)生黨支部書記陳文華(招生就業(yè)干事)對(duì)珠三角地區(qū)的廣東花都,、東莞,、廣州、河源,、番禺部分工業(yè)企業(yè)訪談?wù){(diào)查;總之書記丁雄對(duì)衡陽本地的衡陽華菱鋼管有限公司,、亞新科南岳(衡陽)有限公司、特變電工衡陽變壓器有限公司走訪調(diào)查,。從調(diào)查的情況來看,，用人單位對(duì)我系畢業(yè)生的整體評(píng)價(jià)較高，在同用人單位的交流中,，他們普遍反映我系畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)較為扎實(shí),、頭腦靈活、適應(yīng)性強(qiáng),、具有良好的敬業(yè)精神等優(yōu)點(diǎn),，尤其對(duì)我系09、10屆畢業(yè)生中的學(xué)生黨員,、學(xué)生干部愛崗敬業(yè),、實(shí)踐能力與實(shí)際操作技能給予了好的評(píng)價(jià)，對(duì)我系日益提升的教學(xué)質(zhì)量給予了高度認(rèn)可,。

我們也從調(diào)查中得出一些結(jié)論,。得知用人單位看重大學(xué)生的哪些條件?對(duì)大學(xué)生有一些什么基本要求等等。該調(diào)查報(bào)告根據(jù)企業(yè)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題的總體評(píng)價(jià)和建議,，為在校大學(xué)生提供了市場需求信息使之明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，同時(shí)也為學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)方面提供些微參考,，現(xiàn)將走訪調(diào)查的基本情況整理成報(bào)告如下：

(一)調(diào)查方法

1、直面交談;

2,、電話調(diào)查;

3,、請(qǐng)本系畢業(yè)生從業(yè)者參加座談會(huì);

4、咨詢行業(yè)協(xié)會(huì),。

(二)調(diào)查內(nèi)容

1,、圍繞我系所開設(shè)的專業(yè)，看企業(yè)對(duì)數(shù)控技術(shù),、模具設(shè)計(jì)與制造,、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測與維修技術(shù)等專業(yè)設(shè)崗現(xiàn)狀與需求,，崗位(名稱,、從業(yè)者年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu),、男女比例要求,，知識(shí)要求，能力要求);

2,、企業(yè)數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造,、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造,、汽車檢測與維修技術(shù)等專業(yè)人員供給狀況(目前供給的滿足度，缺口狀況);

3,、對(duì)現(xiàn)有數(shù)控技術(shù),、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造,、汽車檢測與維修技術(shù)等專業(yè)崗位從業(yè)者評(píng)價(jià)(能否滿足,，哪些方面欠缺，需要增加哪些知識(shí),，能力等);

4,、定單式培養(yǎng)的意向(是否愿意我系為貴公司企業(yè)培養(yǎng)相關(guān)人才，個(gè)體是哪些專業(yè)方向,，是否愿意我系學(xué)生來貴公司頂崗實(shí)習(xí)等);

5,、目前有關(guān)我系開設(shè)數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造,、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)狀況(專業(yè)名稱,、教學(xué)計(jì)劃、設(shè)施設(shè)備,、學(xué)科建設(shè),、課程改革,、教學(xué)改革、教材建設(shè),、就業(yè)方向與狀況等)及人才需求的發(fā)展趨勢的分析,、預(yù)測等。

6,、數(shù)控技術(shù),、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)往屆畢業(yè)生從業(yè)現(xiàn)狀,，有哪些不適應(yīng)的缺陷,，希望學(xué)校改進(jìn)教學(xué)，改革和完善專業(yè)建設(shè),。

7,、企業(yè)用人單位對(duì)我們數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造,、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)畢業(yè)生使用滿意程度,，有何評(píng)價(jià)，有何意見,、建議,。

(一)企業(yè)情況

本次調(diào)查的企業(yè)20多家，具有很強(qiáng)的針對(duì)性,，采取詳細(xì)訪談的方式,，還請(qǐng)了一些行業(yè)專家提供意見。專家們說：“機(jī)械行業(yè)內(nèi)的技工短缺現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，目前技術(shù)工人供不應(yīng)求的局面普遍存在,，尤其是高技能人才嚴(yán)重短缺。高技能人才的短缺,，已經(jīng)不能滿足企業(yè)發(fā)展需要”,。

調(diào)查的企業(yè)主要有：

1、廣州威聯(lián)達(dá)增塑劑有限公司

2,、綺發(fā)機(jī)械工廠股份有限公司

3,、東莞市大朗鎮(zhèn)安格五金加工店

4、廣州市番禺區(qū)大石正華機(jī)械加工廠

5,、廣州市番禺誠信金屬機(jī)械廠

6,、輝華玉模具有限公司

7、廣州君華汽車銷售服務(wù)有限公司

8,、廣東河源市騰達(dá)汽車銷售服務(wù)有限公司

9,、廣東河源市永信汽車銷售服務(wù)有限公司

10、亞新科南岳(衡陽)有限公司

11、衡陽華菱鋼管有限公司

12,、特變電工衡陽變壓器有限公司

(二)企業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)

通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析可以得出：企業(yè)家看中高職畢業(yè)生主要是三個(gè)方面：敬業(yè)精神,、專業(yè)知識(shí)和動(dòng)手操作能力。大多企業(yè)對(duì)高職學(xué)生綜合評(píng)價(jià)為較好,。比如,，我們?cè)趶V州威聯(lián)達(dá)增塑劑有限公司走訪，座談會(huì)上人事部經(jīng)理馬飛虎對(duì)我們說：“你系09屆畢業(yè)生原系學(xué)生會(huì)主席,、黨員黃民杰同志現(xiàn)在是我公司經(jīng)理助理,，他愛崗敬業(yè)、具有較好的實(shí)際操作技能和很好的溝通協(xié)作能力,，我們公司十分需要這樣的優(yōu)秀高職畢業(yè)生,。

企業(yè)認(rèn)為高職學(xué)生的道德水平，個(gè)人修養(yǎng),，工作態(tài)度,，吃苦精神，表達(dá)能力,，綜合能力,，知識(shí)結(jié)構(gòu)等都比較好;而外語水平，計(jì)算機(jī)水平,，合作意識(shí),，管理能力，學(xué)習(xí)能力,，心理素質(zhì),，操作技術(shù)水平等只能說是一般。

(三)企業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生(人才)需求

我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中可以看到一邊是企業(yè)求才若渴,，一邊是高職畢業(yè)生就業(yè)困難,。在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)這種“兩難”困境,，令高職院校和企業(yè)都大為撓頭,。社會(huì)到底需要什么樣的高職畢業(yè)生?企業(yè)歡迎什么樣的高職畢業(yè)生呢?回答是肯定的，那就是需要我們高職院校培養(yǎng)出“優(yōu)秀”畢業(yè)生,，它具備較好的綜合素質(zhì),、吃苦耐勞精神、動(dòng)手操作能力,，符合企業(yè)選用“人才”的要求,。

我們?cè)诰_發(fā)機(jī)械工廠股份有限公司走訪，該公司是一家設(shè)計(jì)製造加工于一體的公司,，我們問公司陳副總裁你著得什么樣的高職畢業(yè)生才是你們企業(yè)需要的人才呢?陳副總說：“大學(xué)畢業(yè)生剛到企業(yè)與企業(yè)需要的“人才”是存在一定的差距?各企業(yè)對(duì)人才定位不一樣,，我認(rèn)為高職畢業(yè)生在我企業(yè)是有用的人才，他才是我們企業(yè)真正的人才”。

我們到廣州市番禺誠信金屬機(jī)械廠走訪,，請(qǐng)問你們企業(yè)需要什么樣的高職畢業(yè)生(人才)時(shí),，朱副廠長告訴我們：“高職畢業(yè)生畢業(yè)到了企業(yè)，他能很快適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境,，能很快調(diào)試自己,，把自己從一名學(xué)生變成一個(gè)員工，并有比較好的合作能力,，對(duì)自己的企業(yè)充滿感情,，在企業(yè)里能夠充分發(fā)揮自己所學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，給企業(yè)帶來生機(jī)活力,，那他就比較接近人才的標(biāo)準(zhǔn)”,。

我們?cè)趶V州君華汽車銷售服務(wù)有限公司調(diào)研，李副總告訴我們,，君華集團(tuán)是廣東省民企100強(qiáng)企業(yè)之一的多元化汽車銷售服務(wù)集團(tuán),。從汽車銷售服務(wù)過程中，汽車維修人才層次很多,，比如初級(jí)工,、中級(jí)工、高級(jí)工等,，具體的技術(shù)水平要求不同,，市場需求量也不同。高層次的人才技術(shù)是比較全面,，綜合素質(zhì)好,，要能迅速掌握新的汽車維修技術(shù)，適應(yīng)汽車技術(shù)快速發(fā)展,，需求量在近一兩年呈現(xiàn)出擴(kuò)大趨勢;

廣東河源市永信汽車銷售服務(wù)有限公司人事部王經(jīng)理說到,，目前，先進(jìn)的`汽車維修方式已從在汽車出現(xiàn)了故障后再去修理,，向“定期檢測,、強(qiáng)制維護(hù)、視情修理”的方向轉(zhuǎn)變,。因此,，汽車行業(yè)需求大量的高技能人才，但是,，我國汽車行業(yè)的快速發(fā)展,，可以預(yù)測未來中國對(duì)汽車專業(yè)人才的要求越來越高。有人說：“一只蘑菇,，如果適合這個(gè)環(huán)境生長,，有一天就會(huì)變成靈芝”,，這話很有道理。

(四)企業(yè)對(duì)高職院校人才需求的建議

1,、要加強(qiáng)高職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，適時(shí)調(diào)整職業(yè)生涯發(fā)展方向和目標(biāo),，確定職業(yè)發(fā)展方向和各階段發(fā)展目標(biāo),，尋求適合自己職業(yè)生涯發(fā)展的有效路徑;指導(dǎo)學(xué)生制作簡歷、制作求職信,，幫助學(xué)生提升面試技能;為學(xué)生提供相關(guān)就業(yè),、創(chuàng)業(yè)信息及技術(shù)支持。

2,、高職院校在人才培養(yǎng)的過程中,，要根據(jù)企業(yè)的需求探索復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生具有較好的動(dòng)手操作能力與理論知識(shí)兼?zhèn)涞膶?shí)用性復(fù)合型人才,。在課程設(shè)置上應(yīng)在緊密結(jié)合企業(yè)的需求,，開設(shè)行業(yè)領(lǐng)域前沿的課程。

3,、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng),，以縮短走向社會(huì)的不適應(yīng)期。學(xué)校在人才培養(yǎng)的過程中除了專業(yè)知識(shí)和課程學(xué)習(xí)外,，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，增加教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,，增加實(shí)踐課時(shí),，提高學(xué)生實(shí)習(xí)操作動(dòng)手能力。

4,、加強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞精神的培養(yǎng),，教育學(xué)生樹立崇高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，懂得學(xué)習(xí)的重要性,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，個(gè)人責(zé)任感激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦,，持之以恒的學(xué)習(xí)毅力,，要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，認(rèn)真做筆記及時(shí)完成作業(yè),，從學(xué)習(xí)上培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，從實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,，用榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生具有吃苦耐勞精神,，學(xué)校要有針對(duì)性開展培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，每天清掃宿舍教室衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，以適應(yīng)工作后的工作。

5,、加強(qiáng)校企合作,。最好建立專業(yè)和企業(yè)之間的合作組織，健全合作機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和用人單位之間的良好溝通,。學(xué)校在教育教學(xué)過程中，要將企業(yè)管理文化融入到校園文化之中,，用人單位也要根據(jù)單位實(shí)際需求向?qū)W校提出在人才培養(yǎng)方面的建議,。

回訪教育情況報(bào)告篇八

對(duì)《紀(jì)委監(jiān)委受處分人員實(shí)行回訪教育的規(guī)定》進(jìn)行修訂，明確要求各黨委按照干部管理權(quán)限和組織關(guān)系,，對(duì)受處分黨員干部開展日常教育,、管理和監(jiān)督工作，做到結(jié)對(duì)幫帶“一對(duì)一”,。其中,，各單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)受到處分的，由市委分管常委幫帶;其他副科級(jí)以上市管干部受到處分的,，由市紀(jì)委,、市委組織部和單位黨政主要負(fù)責(zé)人幫帶;各單位中層黨員干部受處分的，由各單位黨政班子成員幫帶;普通黨員干部受到處分的由單位中層黨員干部幫帶,。在幫帶的過程中,，通過開展“五個(gè)一”活動(dòng),，切實(shí)提升了幫帶的效果,。

一是要求每個(gè)黨委(黨組)成立一套幫帶機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)受處分黨員干部的教育管理,，切實(shí)發(fā)揮黨委(黨組)在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的主體責(zé)任,。

二是分級(jí)給每個(gè)受處分黨員干部指定一名幫帶領(lǐng)導(dǎo)，幫助受處分黨員解決思想,、學(xué)習(xí),、工作、生活上的問題,，承擔(dān)“一對(duì)一”的培養(yǎng),、教育任務(wù),。

三是要求幫帶領(lǐng)導(dǎo)制定一套幫帶計(jì)劃,，從思想、學(xué)習(xí),、工作,、生活等方面完善計(jì)劃內(nèi)容,，做到措施得力,，起到幫助教育受處分黨員的作用,。

四是幫帶小組在受處分黨員影響期滿前聽取一次群眾對(duì)他們的思想、學(xué)習(xí),、工作,、生活等方面綜合評(píng)價(jià)，全面了解受處分黨員的各方面表現(xiàn),。

五是受處分黨員在影響期滿前向黨組織上交一篇思想,、工作匯報(bào),，讓組織全面掌握他們?cè)谑芴幏制陂g的思想和工作表現(xiàn),。

受處分黨員當(dāng)中的一部分是能干事、會(huì)干事的,，是可以通過教育幫帶后繼續(xù)發(fā)揮作用的,。在受處分黨員回訪教育上主要從思想教育、工作生活,、組織生活和政治前途上做到“不拋棄,、不放棄”。

一是思想教育上“不拋棄,、不放棄”,。結(jié)合全市開展的各類學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，由幫帶領(lǐng)導(dǎo)跟蹤指導(dǎo),，切實(shí)加強(qiáng)受處分黨員政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，從改變世界觀、人生觀,、價(jià)值觀入手,，提高他們?yōu)槿嗣穹?wù)的意識(shí)。

二是工作生活上“不拋棄,、不放棄”,。對(duì)受處分黨員在生活、工作中存在的問題及時(shí)解決,，消除他們的后顧之憂,，讓他們發(fā)揮所長，為社會(huì)建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。如：市農(nóng)牧局,、水務(wù)局、國土資源局等單位在受處分黨員工作安排上充分考慮他們的業(yè)務(wù)專長和平時(shí)工作能力,，讓他們承擔(dān)扶貧項(xiàng)目,、土地整理、征地拆遷,、文明創(chuàng)建,、安全生產(chǎn)等一些重要工作任務(wù)，切實(shí)讓他們感受到組織上“不拋棄,、不放棄”,，讓他們?cè)谛碌墓ぷ鲘徫恢蟹e極作為，認(rèn)真履職盡責(zé),，不辜負(fù)組織的期望,。同時(shí)，在生活中給予關(guān)心幫助,，讓他們感受到黨和組織的溫暖,。

三是組織生活上“不拋棄、不放棄”,。在開展組織活動(dòng),、召開組織生活會(huì)等活動(dòng)中，讓他們多參與到活動(dòng)中去,，多關(guān)心表揚(yáng)他們的工作和生活中的長處,，讓他們有更多的機(jī)會(huì)交流發(fā)言，感受到組織沒有忘記他們,、感受到組織對(duì)他們的重視,。四是政治前途上“不拋棄、不放棄”,。在受處分黨員的使用上,，對(duì)影響期已過的受處分黨員，根據(jù)他們的專業(yè)特長,，把一些重要領(lǐng)導(dǎo)崗位和一些重點(diǎn)崗位安排給他們,，讓他們?cè)谛碌墓ぷ鲘徫簧现匦抡酒饋恚屗麄儼选鞍ぁ弊兂伞皠?dòng)力”,，清除心中的顧慮,，輕裝前進(jìn)，大膽干事創(chuàng)業(yè),，為全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦,。

受處分黨員存在自卑心理,，思想壓力大、工作消極,，在思想轉(zhuǎn)化的過程中我們堅(jiān)持以理服人,、以紀(jì)教人、以情感人的方式開展談心談話,，通過談心談話了解掌握受處分黨員存在的各方面的問題,，切實(shí)加以解決，贏得受處分黨員的信任,。

一談受處分黨員自己對(duì)違紀(jì)事實(shí)的認(rèn)識(shí),。主要從思想蛻變的過程，逐步深入到人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀的改變，再到涉及的政治,、經(jīng)濟(jì),、社會(huì)等方面的利益等，趨利避害,，讓他們轉(zhuǎn)變思想,，重新選擇如何面對(duì)自己的人生道路。

二談受處分黨員今后的想法,。主要是要求他們有一個(gè)正確的工作態(tài)度,，工作中多與組織交流思想，有好的做法和想法及時(shí)同組織溝通,，要求他們樹立憂患意識(shí),，增強(qiáng)緊迫感，堅(jiān)定信心,，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,。

三談今后的工作中如何杜絕違紀(jì)行為的再次發(fā)生。主要是從如何落實(shí)各項(xiàng)工作制度,、制度存在的漏洞,、如何完善制度的漏洞、自己在落實(shí)工作制度上有哪些好的想法和做法等方面入手,，防微杜漸,，抓早抓小，把問題解決在萌芽狀態(tài),。

在談心談話中我們注重三個(gè)結(jié)合,，一是與民主生活會(huì)、組織生活會(huì)談心談話結(jié)合起來。班子成員受處分的,，在民主生活會(huì)召開前,，由市委分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)找其談心談話，了解掌握他們對(duì)組織各項(xiàng)決策執(zhí)行情況和對(duì)組織的滿意度;普通黨員受處分的由所在黨組織分管領(lǐng)導(dǎo)在組織生活會(huì)前主動(dòng)找其談心談話,，了解掌握其思想狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),。