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學(xué)校管理制度名詞解釋篇一

第一,、領(lǐng)導(dǎo)聽課要有計劃性、目的性,、針對性,。

第二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課前要有充分準(zhǔn)備,，掌握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,。

第三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)要按各自工作職責(zé)要求的聽課節(jié)數(shù)完成聽課任務(wù),。

第四,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要有記錄，聽完課后要及時評課或反饋意見,。

第五,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視非考試學(xué)科，非考試學(xué)科聽課節(jié)數(shù)不得少于總聽課節(jié)數(shù)的四分之一,。

2.教師聽課制度

第一,、教師應(yīng)積極參加聽課活動，凡同學(xué)科的研究課,、公開課,、匯報課，以及學(xué)校要求的集體活動聽課必須參加,，并做好聽課筆記,，每名教師學(xué)期聽課不少于20節(jié)、年組長不得少于30節(jié),。

第二,、同學(xué)科,、同年級的教師要互相聽課。

第三,、認(rèn)真參加評課活動,，誠懇提出意見，互相交流提高,。

1.教師積極參加學(xué)校組織的各項活動,，苦練基本功。

2.每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課,。

3.學(xué)校每學(xué)期要開展課堂教學(xué)評估一次,。

4.學(xué)校要定期組織教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與先進(jìn)學(xué)校的聯(lián)系,。

5.學(xué)校要做好教研活動記錄,，教師要做好筆記。

1.“結(jié)對子”在青年教師的培養(yǎng)中實行“導(dǎo)師制”,。

2.“指路子”學(xué)校要對青年教師進(jìn)行定期或不定期聽課,，并及時進(jìn)行點評、反饋和鼓勵,。

3.“壓擔(dān)子”青年教師每學(xué)期至少要上一次公開課和匯報課,。

4.“搭臺子”學(xué)校盡可能為青年教師創(chuàng)造更多施展才能的機(jī)會。

1.在骨干教師認(rèn)定上,，要堅持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，要將具有良好的政治思想,、職業(yè)道德素質(zhì),，較強(qiáng)的教學(xué)、教研能力的教師確定為骨干教師,。

2.加強(qiáng)對骨干教師的培訓(xùn),，堅持多規(guī)格、多層次,、多渠道,，研培結(jié)合、周期培訓(xùn)的模式,。

3.骨干教師考核，要堅持考核,、考查,、考評相結(jié)合，每年考核一次,。

4.學(xué)校要建立健全骨干教師檔案,。

學(xué)校管理制度名詞解釋篇二

1,、本學(xué)校教職員工出入大門，嚴(yán)禁騎車進(jìn)出,。

2,、教職員工上班時間出入大門必須事先獲得有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)或打招呼，說明出入事由并由門衛(wèi)進(jìn)行登記,。

3,、下班時間除公務(wù)者外，禁止留住或進(jìn)入學(xué)校,。

1,、凡學(xué)校外來人員或家長來訪時，應(yīng)予先與要求接見的校領(lǐng)導(dǎo)或教師取得電話聯(lián)系并經(jīng)過門衛(wèi)登記后,，方可進(jìn)入校園,；出校時，在接見單上請要求接見的校領(lǐng)導(dǎo)或教師簽字,，將接見單交門衛(wèi)（備查）后方可出校2,、禁止來賓未經(jīng)準(zhǔn)許隨意進(jìn)入校園，如發(fā)現(xiàn)請到門房問清事由,，與接待領(lǐng)導(dǎo)或教師取得聯(lián)系,，并經(jīng)過門衛(wèi)登記后方可進(jìn)入。

五,、外單位車輛必須進(jìn)入校園的,，必須經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的同意，經(jīng)門衛(wèi)人員查驗后,，登記單位,、車號方可入校。

學(xué)校管理制度名詞解釋篇三

1.合同類型,。

涉及學(xué)校辦學(xué)行為的合同主要包括基建維修合同,、采購或服務(wù)合同、聘任合同,、合作辦學(xué)合同,、租賃合同、外事合同等,。

總務(wù)處為基建,、采購、租賃等經(jīng)濟(jì)合同管理部門,，辦公室為聘任合同管理部門,，教務(wù)處為合作辦學(xué)合同管理部門，外事處為外事合同管理部門,。為規(guī)避辦學(xué)風(fēng)險,，學(xué)校拒絕與任何單位或個人簽訂擔(dān)保,、借貸合同，慎重簽訂投資,、租賃,、合作辦學(xué)合同。

2.簽訂合同必須滿足下列條件：

⑴有項目報告并經(jīng)學(xué)校辦公會（校務(wù)會議）研究通過,。

⑵有明確的政策法律授權(quán)或經(jīng)過上級主管部門批準(zhǔn),。

⑶有經(jīng)過授權(quán)的本校正式職工擔(dān)任項目負(fù)責(zé)人。

⑷有具體有效的管理措施,。

⑸有專家或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)的論證報告和風(fēng)險評估報告,。

⑴學(xué)校相關(guān)部門業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人或?qū)I(yè)教師。

⑵專職財務(wù)或?qū)徲嬋藛T,。

⑶法律顧問（大型項目選用）,。

⑷社會專業(yè)機(jī)構(gòu)專家（大型項目選用，必須確保與本項目決策無關(guān)）,。

⑸本?；蛏霞壖o(jì)檢人員。

4.合同管理部門負(fù)責(zé)按照《合同法》和相關(guān)政策履行合同管理職責(zé),，加強(qiáng)保密工作,，處理合同糾紛。凡涉及合同管理中的問題,，合同管理部門都應(yīng)及時向?qū)W校提交報告,，依法及時處理。

5.學(xué)校每年對合同進(jìn)行一次評估和清理,。所有合同必須及時歸檔,。合同歸檔時，除文本外,，須附加會議記錄,、審批材料、論證（評估）報告,、執(zhí)行日志等材料,。對有問題的合同、到期的合同必須及時處理,。

學(xué)校管理制度名詞解釋篇四

本工資方案僅適用于本校教師,、生活輔導(dǎo)老師。

二,、教師工資的核定

本工資方案的制定旨在凸現(xiàn)教師的工資收入水平與對學(xué)校貢獻(xiàn)相對等的原則,，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、多勞多得的原則，在原有工資體系的基礎(chǔ)上,，調(diào)整了工作崗位工資的合理度，降低了薪酬結(jié)構(gòu)中福利的比重,，增加了根據(jù)能力和實際業(yè)績獎勵和浮動的工資比重,，因此教師的實際工資水平將在年度總收入中加大差距。

(一)月工資

組成項目：基本工資,、工作崗位工資,、浮動工資、津貼

發(fā)放辦法：根據(jù)下述各組成項目的工資標(biāo)準(zhǔn)和核定辦法確定教師工資結(jié)構(gòu)水平后,，每月工資的發(fā)放由學(xué)部主任根據(jù)月度考核(包括工作數(shù)量和工作質(zhì)量)進(jìn)行調(diào)整,。工資結(jié)算幣種為人民幣，由學(xué)校財務(wù)部為教師統(tǒng)一辦理工資卡,，按規(guī)定工資結(jié)算日(寒暑假期間由學(xué)校具體調(diào)整后通知)打入教師本人工資卡中,。

1,、基本工資：

起點標(biāo)準(zhǔn)——幼兒園 650元，小學(xué)700元，初中750元,，高中800元,。

核定辦法：

(1)本方案實施前上崗的教師,99年5月1日之前參與籌建的可增長15%,其他教師99年9月1日前上崗的本次調(diào)整的額度為10%,。

(2)根據(jù)每學(xué)年的考核結(jié)果及本人一貫的工作表現(xiàn)，凡在實際教育教學(xué)工作中確能體現(xiàn)出認(rèn)可貫徹學(xué)校辦學(xué)理念的，或者工作兢兢業(yè)業(yè)對學(xué)校的忠誠度堪為楷模的，或者對維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)有杰出貢獻(xiàn)的，可以每年核定一次增加50——200元。

(3)見習(xí)期和培訓(xùn)期教師基本工資酌減100—300元。見習(xí)期滿或培訓(xùn)期滿可核定一次,。見習(xí)期或培訓(xùn)期滿半年后，才可享受第(2)條核定辦法。

(4)以上基本工資的調(diào)整核定由校長、學(xué)部主任和人力資源部主任會同核定。

2,、工作崗位工資：

工作崗位工資標(biāo)準(zhǔn)如下：

工作崗位 幼兒園 小學(xué)部 初中部 高中部

語文,、英語 550 750 900(1000) 1000(1100)

數(shù)學(xué) 850(950) 950(1050)

物理,、化學(xué) 850 900

政治、歷史,、地理,、生物 750 850

音樂、體育,、美術(shù),、

計算機(jī)、常識,、思品等 600 600 600

核定辦法：

(1)根據(jù)年級,、學(xué)科設(shè)立不同的工作崗位，根據(jù)工作崗位的職責(zé)確定工作崗位工資,，一種工作崗位一種工資,，教師的工作崗位變動其工作崗位工資相應(yīng)變動,。

(2)初三、高三畢業(yè)班教師工作崗位工資分別比初中,、高中同學(xué)科教師增加100—300元,。

(3)學(xué)部每學(xué)期初根據(jù)課務(wù)安排考核教師實際工作量情況，由學(xué)部主任參照各工作崗位滿工作量標(biāo)準(zhǔn),，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定核定發(fā)放,，工作量不滿則工作崗位工資不能足額發(fā)放。(滿工作量標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)部另行制定文件報經(jīng)校長批準(zhǔn)后執(zhí)行;教師工作崗位工資核定結(jié)果和工作安排表由學(xué)部主任報人力資源部備案)

工作崗位工資的核定公式為： 實際工作量 ×工作崗位工資

標(biāo)準(zhǔn)工作量

由于學(xué)校工作安排造成工作量不足者在所核定的工作崗位工資基礎(chǔ)上加10%(對工作量不足又拒不支持學(xué)校各級各類工作安排者則無權(quán)享受此項補(bǔ)貼辦法)

(4)教師學(xué)期中途調(diào)整工作量的,，由學(xué)部教務(wù)處及時上報學(xué)部主任,，參照第(2)條辦法重新核定該教師當(dāng)月的工作崗位工資。(學(xué)部主任應(yīng)報人力資源部備案)

(3)見習(xí)期和培訓(xùn)期教師酌減100—300元,。

(4)各工作崗位工資標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整需由校長會同各學(xué)部主任和人力資源部主任共同核定,。

3,、浮動工資：

根據(jù)本人實際業(yè)務(wù)能力,、綜合素質(zhì)、歷年考核結(jié)果等因素確定,，對以下五項因素分別考慮,，整體相加,。

0—80 80—150150—280 250—300

職稱 小二/中三 小一/中二 小高/中一 中高 特級

(2) 教齡及獲獎情況：0—500元;

教齡 1—5年 6—10年 11——25年 25年以上

0—300 150—400 200—500 150—450

(3) 綜合素質(zhì)：0—200元;綜合素質(zhì) 尚待考證 良好 優(yōu)秀

0—50 50——150 120——200

核定辦法：

(1)新上崗教師根據(jù)學(xué)歷,、職稱,、教齡,、以往獲獎情況和本人綜合素質(zhì)等因素,，核定其試用期浮動工資,。試用期滿根據(jù)試用期考核結(jié)果重新核定一次,，調(diào)整幅度范圍為0—20%。

(2)非新上崗教師根據(jù)上一年度考核結(jié)果,，在原有浮動工資的基礎(chǔ)上每年核定一次浮動工資,，調(diào)整幅度范圍為±20%。試用期滿核定浮動工資不滿半年者暫不重新核定,。

(3)所謂“其他因素”原則上只針對學(xué)校特聘教師或稀缺專業(yè)學(xué)科的教師適用,。

(4)見習(xí)期和培訓(xùn)期教師酌減0—300元。

(5)浮動工資由校長,、學(xué)部主任和人力資源部主任會同核定,。

4.津貼

4.1職務(wù)津貼標(biāo)準(zhǔn)：

(3)教研組長津貼：100—200元

職務(wù)津貼核定辦法：

(1)學(xué)期初由學(xué)部主任根據(jù)班級人數(shù)、年級中的班級數(shù),、教研組人數(shù)核定上述三項津貼標(biāo)準(zhǔn),，報校長批準(zhǔn)后執(zhí)行，同時報人力資源部備案,。

(2)承擔(dān)上述職務(wù)者,，由學(xué)部教務(wù)、導(dǎo)育負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核,，考核結(jié)果經(jīng)學(xué)部主任核實后,，決定當(dāng)月實際發(fā)放金額。

(3)職務(wù)津貼標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整需由校長會同各學(xué)部主任和人力資源部主任共同核定,。

4.2校齡津貼標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)放辦法：

自上崗之日起在學(xué)校工作滿一年后的次月1日起開始計算，每月可享受校齡津貼100元,，校齡增加可依此類推,，500元封頂。重新上崗的教師,，可將第一次在校工作的時間按月累計計算校齡津貼發(fā)放起始時間,。

4.3服裝費(fèi)津貼：

體育老師每學(xué)年補(bǔ)貼350元，用于購置運(yùn)動服,。

4.4其他補(bǔ)貼：

在校期間,，學(xué)校鼓勵教師在學(xué)校住集體公寓，任課教師每人補(bǔ)貼住房補(bǔ)貼80元,，班主任,、年級組長,、教研組長等每人補(bǔ)貼住房補(bǔ)貼120元。不在校內(nèi)居住的不發(fā)放住房補(bǔ)貼,，可憑月票報銷50元/月,。

開學(xué)期間每位教師享受伙食補(bǔ)貼150元/月，寒暑假按實際上班天數(shù)計算,，標(biāo)準(zhǔn)為5元/天,。

(二)節(jié)日福利

發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)：教師每年約在20xx元左右(采用現(xiàn)金或?qū)嵨锔＠问?。

發(fā)放辦法：

(1)每學(xué)年開學(xué)初,，由校長會同人力資源部和財務(wù)部主任核定福利總額預(yù)算,。

(2)學(xué)校將在每年春節(jié)、五一勞動節(jié),、教師節(jié),、元旦等重大節(jié)日時，根據(jù)本學(xué)年在校生人數(shù)和經(jīng)費(fèi)運(yùn)行情況,，進(jìn)行總量控制調(diào)整發(fā)放。

(三)學(xué)年考核獎勵

獎勵標(biāo)準(zhǔn)：

幼兒園——500+(n1+n2)×650;

小學(xué)部(1—6年級)——600+(n1+n2)×800;

初中部(7—9年級)——700+(n1+n2)×900;

高中部——800+ (n1+n2)×1000;

發(fā)放辦法：

(1)為表彰教師的奉獻(xiàn)精神和突出的教育效果,，每學(xué)年根據(jù)兩次學(xué)期考核結(jié)果一次性發(fā)放,，由于考核的滯后性，學(xué)年考核獎勵的具體發(fā)放時間為下一學(xué)年的9月底,。

(2)中途上崗的教師根據(jù)實際在校工作的時間,，按月計算應(yīng)得獎勵。

(3)凡中途辭職,、違約或因重大違紀(jì)等原由被學(xué)校辭退的教師視為當(dāng)年度考核不合格,。

(4)當(dāng)年度考核不合格，學(xué)校做出辭退或校內(nèi)轉(zhuǎn)崗處分決定的,，一律不發(fā)放此項獎勵,。

(5)學(xué)年獎勵的發(fā)放由學(xué)部主任根據(jù)考核結(jié)果和獎勵標(biāo)準(zhǔn)核定,，報校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。

(6)學(xué)年考核獎勵標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整由校長會同人力資源部主任和財務(wù)主任共同核定,，報校務(wù)委員會批準(zhǔn)后執(zhí)行,。

(四)誠信獎

獎勵標(biāo)準(zhǔn)：

簽訂一年合同的教師，履行合同期滿可獲得2500元的獎勵;

簽訂兩年合同的教師，履行合同期滿可獲得3000元/年的獎勵;

簽訂三年及以上合同的教師,，履行合同期滿可獲得4000元/年的獎勵;

發(fā)放辦法：

(1)確定誠信獎標(biāo)準(zhǔn)的合同年限以年為計算單位,，超過一年不足兩年的按照簽訂一年合同的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放誠信獎，以此類推,。

(2)誠信獎在履行完合同約定的年限后一次性發(fā)放,。

(3)本方案執(zhí)行前簽訂的較長期合同的獎勵標(biāo)準(zhǔn)，按本方案執(zhí)行后實際履行的合同期限計算,。

(4)凡中途辭職、違約或因重大違紀(jì)等原由被學(xué)校辭退的教師視為未能認(rèn)真履行合同,，不能享受此項獎勵,。

(五)其他獎勵

組成部分：

學(xué)部獎勵金、住房獎勵基金,、進(jìn)修獎勵基金,，穩(wěn)定性獎、中考,、會考和高考專項獎勵等,。

發(fā)放辦法：

(1)學(xué)部獎勵金在每學(xué)年開學(xué)初，由校長會同人力資源部主任和財務(wù)主任,，根據(jù)各學(xué)部學(xué)生數(shù)量核定學(xué)部每學(xué)期發(fā)放總額,。學(xué)部主任根據(jù)學(xué)校相關(guān)文件確定在當(dāng)月工作中需要表彰的教師，每月發(fā)放人員及金額報校長批準(zhǔn)后計入當(dāng)月工資,。

(2)其他各類獎勵的發(fā)放均根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)行規(guī)章制度執(zhí)行。

學(xué)校管理制度名詞解釋篇五

1.學(xué)校體育：是整個學(xué)校教育的有機(jī)組成部分,。是指在以學(xué)校教育為主的環(huán)境中,，運(yùn)用身體運(yùn)動、衛(wèi)生保健等手段,，對受教育者施加影響,，促進(jìn)其身心健康發(fā)展的有目的有計劃有組織的教育活動。

2.體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段,，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的必修課,。

3.學(xué)校體育工作：是指體育與健康課、課外體育活動,、課外運(yùn)動訓(xùn)練和體育競賽,，是實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑,。通常表現(xiàn)為體育課和課外體育活動兩大組織形式,。

4.健康教育：是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,。

5.體育課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段,，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課,。

6.體育課程的基礎(chǔ)：是指影響與制約體育課程目標(biāo)、內(nèi)容,、實施,、評價的基本領(lǐng)域。

7.體育課程設(shè)計：是體育課程工作者根據(jù)學(xué)校教育和體育目標(biāo)制定體育課程目標(biāo),、設(shè)計體育課程方案,、制定體育課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。

8.課程設(shè)計包括：課程編制的目的,、原則,、內(nèi)容和方法，如何制定教學(xué)大綱和編寫教科書 ,。

9.體育課程實施：是調(diào)和各種影響體育課程實施諸因素,，平衡體育課程理想與實施情境的系列關(guān)系，創(chuàng)造體育課程教學(xué)新文化的過程,。

11.體育課程實施的適應(yīng)性: 體育課程實施是教師根據(jù)實際情況對體育課程目標(biāo),、內(nèi)容和方法進(jìn)行調(diào)整的過程。

體育學(xué)習(xí)策略：是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中,，為了達(dá)到特定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，提高學(xué)習(xí)效果，而主動采取的對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和控制的一系列程序,、方法和技能,。

課外體育活動：學(xué)校在課余時間開展的面向全體學(xué)生的，以健身,、娛樂活動為主要內(nèi)容,，以班級為基本組織單位，以滿足廣大學(xué)生多種身心需要為目的,，促進(jìn)學(xué)生身體,、心理和社會適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動。

課余體育訓(xùn)練：學(xué)校課余體育訓(xùn)練是利用課余時間,，對部分在體育方面有一定天賦或有某項運(yùn)動特長的學(xué)生,，以運(yùn)動隊、代表隊,、俱樂部等形式對他們進(jìn)行較為系統(tǒng)的訓(xùn)練,，旨在全面發(fā)展他們的體能和身心素質(zhì)，提高某項運(yùn)動技術(shù)和水平，培養(yǎng)競技體育后備人才,。

課余體育競賽：課余體育競賽是指充分利用課余時間,，組織學(xué)生以爭取優(yōu)勝為目的，以運(yùn)動項目,、游戲活動,、身體練習(xí)為內(nèi)容，根據(jù)正規(guī)的,、簡化的或自定的規(guī)則所進(jìn)行個人或集體的體力,、技藝、智力和心理的相互比賽,。

體育課程規(guī)劃：體育課程規(guī)劃就是體育課程工作者根據(jù)學(xué)校教育和體育目標(biāo)制定體育課程目標(biāo),、設(shè)計體育課程方案、制定體育課程標(biāo)準(zhǔn)和編寫體育教材的過程,。

體育課程評價：體育課程評價就是對體育課程規(guī)劃和體育課程實施活動以及整個教學(xué)過程所進(jìn)行的評價活動,，以期對已有體育課程進(jìn)行反饋，為體育課程編制,、修正和完善提供事實依據(jù),。

體育課程實施：體育課程實施是根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)所確定的課程性質(zhì)、目標(biāo),、內(nèi)容框架和所指導(dǎo)的教學(xué)原則,、評價建議等，參照所選用教科書的體系結(jié)構(gòu),、內(nèi)容材料,，呈現(xiàn)方式等，結(jié)合體育教師自身的教學(xué)素養(yǎng),、經(jīng)驗,、風(fēng)格，從學(xué)生學(xué)習(xí)水平,、志趣,、習(xí)慣以及教學(xué)的設(shè)備、資源,、環(huán)境等條件出發(fā),，有目的有計劃、有組織地實踐顯現(xiàn)體育課程本質(zhì),、體現(xiàn)體育課程價值、實現(xiàn)體育課程目標(biāo)的綜合過程,。

體育學(xué)習(xí)：體育學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，有目的,、有計劃、有組織,、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識、運(yùn)動技術(shù),，形成運(yùn)動技能,，培養(yǎng)品德和發(fā)展個性的過程，也是學(xué)生獲得體育運(yùn)動經(jīng)驗,，提高體育素養(yǎng),，規(guī)范和改善體育運(yùn)動行為的過程。

體育學(xué)習(xí)策略：體育學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中,，為了達(dá)到特定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，提高學(xué)習(xí)效果，而主動采取的對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和控制的一系列程序,、方法和技能,。

終結(jié)性評價：終結(jié)性評價是在體育教學(xué)活動結(jié)束時進(jìn)行的一次性評價，如期末的考核,、考試等,，目的是考察學(xué)生是否達(dá)到了相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

過程性評價：通常指在教學(xué)過程中和單元學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行的評價

體育課程資源：體育課程資源是一切能夠支持和拓展體育課程功能事務(wù)的總稱,。

身體訓(xùn)練：身體訓(xùn)練是指在體育訓(xùn)練過程中運(yùn)用各種有效手段和方法,，增進(jìn)學(xué)生運(yùn)動員的身體健康，改善體型,，全面發(fā)展身體素質(zhì)和運(yùn)動能力,，為掌握運(yùn)動技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動成績打好基礎(chǔ)的訓(xùn)練過程,。 技術(shù)訓(xùn)練：技術(shù)訓(xùn)練是指學(xué)習(xí),、掌握和提高運(yùn)動技術(shù)的訓(xùn)練過程。

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學(xué)校管理制度名詞解釋篇六

(一)、要明確一位副校長分管檔案工作,，應(yīng)建立綜合檔案室合和建綜合室檔案專柜,。配備政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、熱愛檔案工作的專(兼)職人員,，并保持相對穩(wěn)定。

(二),、要將檔案工作和檔案上等級工作納入學(xué)校工作的議事日程;納入分管領(lǐng)導(dǎo)和檔案員工作職責(zé);納入教職工范圍和考核獎懲制度,。

(三),、檔案人員的主要任務(wù)：

1、負(fù)責(zé)單位文書,、教學(xué),、教育、會計,、后勤材料的收集,、整理、保存,、統(tǒng)計,、利用和鑒定銷毀工作。

文書檔案：是指學(xué)校黨,、政,、工、團(tuán)(隊)在實際工作中形成的文件材料,。

教學(xué)檔案：是指學(xué)校及教師個人在全部教學(xué)活動中形成的文件材料,。

教育檔案：是指學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育管理中形成的文件材料。

會計檔案：是指學(xué)校的財務(wù)工作中形成的帳,、表,、憑證等材料。

后勤檔案：是指學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè),、生產(chǎn),、科研等方面形成的材料。

2,、凡學(xué)校工作中形成的具有保存價值的文件材料,，均由各部門進(jìn)行收集、整理,、立卷,、歸檔。任何部門和個人不得擅自處理,。

3,、學(xué)校綜合檔案的歸檔時間：文書、會計檔案材料每年四月份進(jìn)行立卷歸檔;教學(xué),、教育檔案材料每學(xué)年結(jié)束后立卷歸檔,。后勤檔案和設(shè)備、儀器檔案材料均在工作結(jié)束后和設(shè)備,、儀器安裝試用后立卷歸檔,。

4、學(xué)校檔案分為永久,、長期,、短期三個保管期限,。

5、卷內(nèi)文件應(yīng)齊全完整,。收文應(yīng)有正文,、附件、辦理結(jié)果;發(fā)文應(yīng)有定稿,、印本,、附件;來往文書應(yīng)有請示、批復(fù);處分材料應(yīng)有綜合,、旁證、個人交待和處理結(jié)果,。

6,、卷內(nèi)文件排列要正文在前，附件在后;印本在前,、底稿在后;批復(fù)在前,，請求在后。各類案卷均要填寫卷內(nèi)目錄,。卷內(nèi)文件要編寫張次號,。歸檔的文件材料字跡清楚，紙質(zhì)優(yōu)良,、簽署完備,。不準(zhǔn)用鉛筆、圓珠筆和復(fù)寫紙書寫,，并拆除卷內(nèi)金屬物,。

7、案卷裝訂要整齊美觀,。標(biāo)題一般應(yīng)有作者,、問題、名稱,，能反映卷內(nèi)文件內(nèi)容,，政治上無誤，文詞上簡明確切,。封面要用毛筆正楷字填寫,，字跡要工整清潔。

8,、文件材料歸檔后,，檔案人員應(yīng)本著便于保管、方便利用的原則對案卷進(jìn)行必要的加工整理,、編目,、登記和統(tǒng)記,，做到排列有序，并按年代和保管期限編號,。

(四),、綜合檔案室要做到有專室、專柜,、專(兼)職人員負(fù)責(zé),，切實做好防火、防盜,、防蟲蛀,、防鼠、防潮等“五防”工作,。

(五),、借閱制度

1、外單位人員查閱本校檔案必須持組織介紹信,。

2,、嚴(yán)守檔案材料機(jī)密，不準(zhǔn)隨便轉(zhuǎn)借檔案,。未經(jīng)許可不得擅自摘錄和復(fù)制,。

3、愛護(hù)檔案,，不得拆卷,、涂改、撕毀,、圈點,、劃道、拆疊等,。

4,、經(jīng)批準(zhǔn)摘錄的材料，要經(jīng)檔案室工作人員審查,。證明性材料,，必須校對無誤后蓋章。

5,、外借檔案必須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意,，并向檔案人員辦理借閱登記手續(xù)。借出時間,，一般不得超過七天,，超過時間另行辦理手續(xù)。

(六),、檔案工作人員要熟悉檔案,，了解需求,，積極主動地做好檔案的提供利用工作。檔案室應(yīng)根據(jù)工作編制大事記,、組織沿革,、基本情況、數(shù)字匯集,、專題概要及綜合檔案室簡介等有效的檢索工作和參考資料,，為提供利用檔案創(chuàng)造條件。

(七),、學(xué)校檔案的鑒定與銷毀,。學(xué)校綜合檔案室應(yīng)按上級教育行政部門和檔案管理部門有關(guān)檔案鑒定的規(guī)定。認(rèn)真做好檔案的鑒定工作,。對超過保管期限,，失去保存價值的檔案，可提出銷毀意見,，并填寫銷毀清冊,，報本單位領(lǐng)導(dǎo)和上一級檔案管理部門審批后方可銷毀,。銷毀時應(yīng)指定二人監(jiān)銷,，并在銷毀清冊上簽字，防止失密,。

學(xué)校管理制度名詞解釋篇七

學(xué)?？茖W(xué)管理必須經(jīng)過計劃——實施——檢查——總結(jié)四步動態(tài)流程。

（一）準(zhǔn)備

1,、深入了解黨和國家的方針和政策,，這是制定計劃的依據(jù)。

2,、了解當(dāng)前小學(xué)教育改革的方向,，致力于把以升學(xué)為中心的教育轉(zhuǎn)化以素質(zhì)教育為中心的軌道上來。

3,、了解校情,、鎮(zhèn)況，分析主客觀條件和存在問題,，一切從實際出發(fā),。

（二）決策

1、擬定管理目標(biāo),、制定切實的措施,，作出具體的安排。

2,、發(fā)動干部,、教職工提建議和意見,，認(rèn)真討論、修改計劃,。

（一）組織

1,、建立健全指揮系統(tǒng)，精心組織,、指揮,，把人力、物力,、財務(wù)動員起來,，投入完成計劃的行動。

2,、建立健全崗位責(zé)任制,，各司其職。

3,、制訂必要的規(guī)定,、制度和紀(jì)律，提供必要保證,。

（二）指揮

1,、縱觀全局，有效指導(dǎo),。

2,、深入第一線，既當(dāng)指揮員,，又當(dāng)戰(zhàn)斗員,。

3、循循善誘,、耐心啟發(fā),。

（三）協(xié)調(diào)

1、協(xié)調(diào)教導(dǎo)處,、教科室,、總務(wù)處等各部門間的關(guān)系，使前后步調(diào)一致,。

2,、協(xié)調(diào)各村校之間關(guān)系，使得上下動作一致,。

3,、協(xié)調(diào)人與事之間關(guān)系，使人與事擺布相稱，事事進(jìn)度相宜,。

4,、協(xié)調(diào)事、財,、物之間關(guān)系,，使事的輕重緩急與財、物之多寡得相應(yīng)的配搭,。

（四）激勵

1,、促進(jìn)學(xué)校激勵機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2,、進(jìn)行教育激勵,，加強(qiáng)思想政治工作。

3,、進(jìn)行強(qiáng)化激勵,，表彰先進(jìn)，批評后進(jìn),。

（一）調(diào)控

1,、抓計劃的達(dá)到度，檢查計劃的執(zhí)行進(jìn)程,、效果和問題,。

2、吸收校內(nèi)外各種教育信息,，加強(qiáng)信息反饋,。

3,、抓計劃的優(yōu)化,，采取措施調(diào)控和糾正。

（二）監(jiān)督

1,、對各部門人員工作情況進(jìn)行考查,。

2、對實施過程進(jìn)行有效監(jiān)督,。

3,、加強(qiáng)師生的自我檢查，自我監(jiān)督,。

（一）總結(jié)

1,、以自我總結(jié)為主，發(fā)動師生時行自下而上的總結(jié),，評議得失,。

2、肯定成績，提出問題,，吸取教訓(xùn),。

3、推廣經(jīng)驗,，評獎評優(yōu),，鼓勵先進(jìn)。

（二）提高

1,、對存在問題及時解決,。

2、對未完成的目標(biāo)任務(wù)提出改過措施,，引入下期計劃中去解決,。

3、對取得的經(jīng)驗,、成果用教育理論加以分析,，上升提高，形成書面材料,，為以后工作所借鑒,。

學(xué)校管理制度名詞解釋篇八

1.學(xué)校體育：是整個學(xué)校教育的有機(jī)組成部分。是指在以學(xué)校教育為主的環(huán)境中,，運(yùn)用身體運(yùn)動,、衛(wèi)生保健等手段，對受教育者施加影響,，促進(jìn)其身心健康發(fā)展的有目的有計劃有組織的教育活動,。

2.體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的必修課,。

3.學(xué)校體育工作：是指體育與健康課,、課外體育活動、課外運(yùn)動訓(xùn)練和體育競賽,，是實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑,。通常表現(xiàn)為體育課和課外體育活動兩大組織形式。

4.健康教育：是以傳授健康知識,、建立衛(wèi)生行為,、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。

5.體育課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段,，以體育與健康知識,、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課,。

6.體育課程的基礎(chǔ)：是指影響與制約體育課程目標(biāo),、內(nèi)容,、實施、評價的基本領(lǐng)域,。

7.體育課程設(shè)計：是體育課程工作者根據(jù)學(xué)校教育和體育目標(biāo)制定體育課程目標(biāo),、設(shè)計體育課程方案、制定體育課程標(biāo)準(zhǔn)的過程,。

8.課程設(shè)計包括：課程編制的目的,、原則、內(nèi)容和方法,，如何制定教學(xué)大綱和編寫教科書 ,。

9.體育課程實施：是調(diào)和各種影響體育課程實施諸因素，平衡體育課程理想與實施情境的系列關(guān)系,，創(chuàng)造體育課程教學(xué)新文化的過程,。

11.體育課程實施的適應(yīng)性: 體育課程實施是教師根據(jù)實際情況對體育課程目標(biāo)、內(nèi)容和方法進(jìn)行調(diào)整的過程,。

體育學(xué)習(xí)策略：是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中,，為了達(dá)到特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果,，而主動采取的對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和控制的一系列程序,、方法和技能。

課外體育活動：學(xué)校在課余時間開展的面向全體學(xué)生的,，以健身,、娛樂活動為主要內(nèi)容，以班級為基本組織單位,，以滿足廣大學(xué)生多種身心需要為目的,，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動,。

課余體育訓(xùn)練：學(xué)校課余體育訓(xùn)練是利用課余時間,，對部分在體育方面有一定天賦或有某項運(yùn)動特長的學(xué)生,，以運(yùn)動隊,、代表隊,、俱樂部等形式對他們進(jìn)行較為系統(tǒng)的訓(xùn)練,，旨在全面發(fā)展他們的體能和身心素質(zhì),，提高某項運(yùn)動技術(shù)和水平,，培養(yǎng)競技體育后備人才,。

課余體育競賽：課余體育競賽是指充分利用課余時間,，組織學(xué)生以爭取優(yōu)勝為目的,，以運(yùn)動項目、游戲活動,、身體練習(xí)為內(nèi)容,，根據(jù)正規(guī)的、簡化的或自定的規(guī)則所進(jìn)行個人或集體的體力、技藝,、智力和心理的相互比賽,。

體育課程規(guī)劃：體育課程規(guī)劃就是體育課程工作者根據(jù)學(xué)校教育和體育目標(biāo)制定體育課程目標(biāo)、設(shè)計體育課程方案,、制定體育課程標(biāo)準(zhǔn)和編寫體育教材的過程,。

體育課程評價：體育課程評價就是對體育課程規(guī)劃和體育課程實施活動以及整個教學(xué)過程所進(jìn)行的評價活動，以期對已有體育課程進(jìn)行反饋,，為體育課程編制,、修正和完善提供事實依據(jù)。

體育課程實施：體育課程實施是根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)所確定的課程性質(zhì),、目標(biāo),、內(nèi)容框架和所指導(dǎo)的教學(xué)原則、評價建議等,，參照所選用教科書的體系結(jié)構(gòu),、內(nèi)容材料，呈現(xiàn)方式等,，結(jié)合體育教師自身的教學(xué)素養(yǎng),、經(jīng)驗、風(fēng)格,，從學(xué)生學(xué)習(xí)水平,、志趣、習(xí)慣以及教學(xué)的設(shè)備,、資源,、環(huán)境等條件出發(fā)，有目的有計劃,、有組織地實踐顯現(xiàn)體育課程本質(zhì),、體現(xiàn)體育課程價值、實現(xiàn)體育課程目標(biāo)的綜合過程,。

體育學(xué)習(xí)：體育學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，有目的、有計劃,、有組織,、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識、運(yùn)動技術(shù),，形成運(yùn)動技能,，培養(yǎng)品德和發(fā)展個性的過程，也是學(xué)生獲得體育運(yùn)動經(jīng)驗,，提高體育素養(yǎng),，規(guī)范和改善體育運(yùn)動行為的過程,。

體育學(xué)習(xí)策略：體育學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中，為了達(dá)到特定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，提高學(xué)習(xí)效果,，而主動采取的對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和控制的一系列程序、方法和技能,。

終結(jié)性評價：終結(jié)性評價是在體育教學(xué)活動結(jié)束時進(jìn)行的一次性評價,，如期末的考核、考試等,，目的是考察學(xué)生是否達(dá)到了相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

過程性評價：通常指在教學(xué)過程中和單元學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行的評價

體育課程資源：體育課程資源是一切能夠支持和拓展體育課程功能事務(wù)的總稱。

身體訓(xùn)練：身體訓(xùn)練是指在體育訓(xùn)練過程中運(yùn)用各種有效手段和方法,，增進(jìn)學(xué)生運(yùn)動員的身體健康,，改善體型，全面發(fā)展身體素質(zhì)和運(yùn)動能力,，為掌握運(yùn)動技術(shù)和戰(zhàn)術(shù),，創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動成績打好基礎(chǔ)的訓(xùn)練過程。 技術(shù)訓(xùn)練：技術(shù)訓(xùn)練是指學(xué)習(xí),、掌握和提高運(yùn)動技術(shù)的訓(xùn)練過程,。

《學(xué)校體育學(xué)名詞解釋》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

學(xué)校管理制度名詞解釋篇九

一,、收據(jù)必須是財政局購買的行政事業(yè)性收費(fèi)收據(jù)，不得以其他收據(jù)代替,。

二,、收據(jù)有專人負(fù)責(zé)購買、保管,，領(lǐng)用人在收據(jù)用完后,，交回保管員，每年年底,，保管員將用完收據(jù)連號整理后交財政非稅部門,，不得擅自銷毀。保管員要核查原始憑證的簽名手續(xù),。

三,、開具的收據(jù)應(yīng)按規(guī)定做到按號碼順序填開，填寫應(yīng)項目齊全,、內(nèi)容真實,、字跡清楚，大小寫金額符合規(guī)定,，全部聯(lián)一次復(fù)寫開具,，內(nèi)容完全一致。

四,、開錯收據(jù)應(yīng)在收據(jù)上加蓋“作廢”章,，重新開具收據(jù)，不得在開錯的收據(jù)上涂改,。

五,、不重復(fù)開收據(jù)，對丟失的收據(jù)聯(lián),，只能出書面證明,，證明中注明開票日期、收據(jù)名稱,、對方單位名稱,、內(nèi)容、金額,、收據(jù)編號,。

六、收據(jù)存根聯(lián)保持完整,，開錯的“作廢”收據(jù)必須粘附在收據(jù)本中全部保存,，不得私自銷毀。

七,、收據(jù)不得轉(zhuǎn)讓,、轉(zhuǎn)借、代開,，不得拆本使用收據(jù),，不得自行擴(kuò)大收費(fèi)范圍，各種收據(jù)不得混淆使用,。