范文意為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

優(yōu)秀英語骨干教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)一

伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng)，為期一周的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了,，請允許我在這里真誠地表達(dá)我的謝意,。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,，給了我這個難得的與名師共同交流,，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會,。我是湖北咸豐一名普通的小學(xué)英語教師,，我雖然很熱愛小學(xué)英語教育事業(yè)，但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段,。在這次培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺,，并把我的心得與體會記錄下來,，與各位英語教師共勉。

我縣于20_年秋季學(xué)期正式開設(shè)了從小學(xué)三年級至六年級的英語學(xué)科課程,，而今,，我也經(jīng)歷了許多的英語課程培訓(xùn)，但唯獨這次的武漢培訓(xùn)之行,，雖然時間短,，但是收效卻是巨大的。,，一周的學(xué)習(xí)是短暫的,，但通過《簡筆畫在小學(xué)英語教學(xué)中的運用》、《英語課堂教學(xué)設(shè)計》,、《小學(xué)英語教具制作和板書設(shè)計》,、《小學(xué)英語課堂用語》等課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上,、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),，同時，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的省,、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：在此，我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會：

此次給我們授課的老師基本都是來自小學(xué)英語教研員和來自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周,，敬職敬業(yè)的老師們,，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象,，也讓我從中受益匪淺,。

教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試,。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗,、重實踐,、重參與、重創(chuàng)造,。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活,，符合學(xué)生興趣的需求,，我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如單詞教學(xué)、會話表演,、游戲活動等;教學(xué)的語言材料要真實,、實用,。學(xué)生在課上通過用中學(xué),、學(xué)中用,，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程,。

靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),。在今后的工作中,，我要把學(xué)到的知識，多用在實際教學(xué)中去,，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們知識真的很淵博,。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的,。所以上課之余,，我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍，我想,，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,，來充實自己的大腦!

此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我們的視野,，增長了我們的見識,。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師,，作為一線英語教師,，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí),。今后,，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,，實施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中,。我會加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析,，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!

優(yōu)秀英語骨干教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)二

對于一個剛剛離開校園不久工作不滿一年的我,，寫工作總結(jié)還是第一次,，感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的半年里,，我感受了很多新鮮,，也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟，對工作也有很多時候沒法做到游刃有余,。對于過去的這半年在這里略作總結(jié),，相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭?

一，備課,。教師最主要的工作也就是教學(xué)工作,，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。在這個學(xué)期的教學(xué)工作中,，我們工作的重心就是備課,。第一個學(xué)期是暑假，過于忙碌,，備課也沒有辦法很全面,，而第二個學(xué)期開始，備課是上課前最重要的事情,。在沒有開始工作前,，對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內(nèi)容的把握上。而來到學(xué)校后,，發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的,，我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時應(yīng)該準(zhǔn)備哪些。首先要認(rèn)真鉆研教材,，對所要教授的教材的每句話,、每個單詞都弄清楚，了解重點與難點,，掌握知識的前后連貫,，必須做到運用自如，知道對于接受能力不同的班級應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能更好的完成教學(xué),。其次，充分的了解學(xué)生對英語的掌握情況,，以及他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，預(yù)測學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。最后,，老師應(yīng)該考慮教法,，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)(使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡，敤節(jié)?有高潮,，重點突出,，在轤松的氣氛中完成新知詘皤傳授。?

二,，教學(xué)工作,。教師無論做什么準(zhǔn)備工作，最繈的目的都是為了肽夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式?新知識傳授給學(xué)生,。圸沒有去上浿培訓(xùn)芻,，我并?十分清楺培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式。嫹于教學(xué)方式皆了解也凪是大學(xué)里教學(xué)法教的一些歫板瘄書面知識,。如何教尋孩子婦習(xí)英語,，如何悊枯燥的?泵教授給小學(xué)琟，如何在諉堂上吼引學(xué)生,，尤其是一群注意力守難集中的兒?,，這些對我來說都是空白，我束手無策,。?

但是??天的培訓(xùn)經(jīng)歷好像是帎我們一行幾個人打開?一扇門,，讓我們體驗了一種全新的教學(xué)方式，也讓我們知道了教育小學(xué)生絕對不簡單,。??天，是一座橋,，在??天里我們走過了橋,，來到一個新的環(huán)境?；氐綄W(xué)校后的一個星期里一直在聽有經(jīng)驗的老師的課,，看到她們在課堂上的活力四射，她們面對所有情況的游刃有余,，她們對課堂的安排,，我覺得我要學(xué)習(xí)的還有很多很多，而在上海那些只是一個開始,。我的第一堂課來的比較突然,，我要去幫別的老師代課，我緊張而興奮的上完了第一堂課,，現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當(dāng)時的表現(xiàn)了,，不知道學(xué)生們是否發(fā)現(xiàn)了我的緊張。但我知道,，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力,。隨后而來的暑假里,，我接了一個老師的?個班，每個老師都說接別人的班不太好帶,，大家都有先入為主的觀念,，難免會出現(xiàn)比較，我心里有些犯難,。而更讓我犯難的是,，我分到了一個幼兒新班，我很怕和很小的孩子相處,，因為總覺得交流起來會有困難,，而我也不知道我是不是能讓那么小的孩子喜歡我，

能不能讓課堂足夠吸引他們,，我能不能活潑可愛的給他們上課,，兩個考驗同時放在我的面前，而我只有硬著頭皮準(zhǔn)備著,。?

一個暑假在極度忙碌和疲憊中過去了,，我愛上了我所有的學(xué)生，我也開始親昵的稱他們?yōu)?ldquo;孩子”,。暑假真的很鍛煉人,，一切都是被壓縮的，沒有辦法寫出詳細(xì)的教案,，沒有辦泑去仔細(xì)的了詣每個學(xué)生,，所有的備課?在一?內(nèi)完??有時做夢時都在想著上課瘄情景。而新老師難以回避的指責(zé)和質(zhì)疑,，也沖擊著我,，我也貪疑自己

審于上課，有幾點總結(jié)：??庖該即注全體學(xué)生,，注意學(xué)生的反應(yīng)這是老師在課堂上教學(xué)效果最直接的信息反饋,，在檢測階段要重點檢查較?的學(xué)生。??還要調(diào)動學(xué)生的情緒和興趣,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，同時,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在第一個學(xué)期教學(xué)中，做游戲時有時難以保障良好的課堂秩序,，在接到新班時一直在想方法控制秩序,，小班的學(xué)生較容易控制，而大班常需要運用扣分的方式來控制秩序,。??在教學(xué)時,，課堂語言簡潔明了,，簡單的課堂指令配合肢體語言，讓學(xué)生容易記住明白意思,。??課堂提問面向全體學(xué)生,，注意鼓勵較內(nèi)向的學(xué)生主動舉手回答問題，往往這些學(xué)生在受到激勵后會有很大的進(jìn)步,。課堂上講練結(jié)合,，不能一味教授，要把主動權(quán)交給學(xué)生,，多練習(xí),，在布置家庭作業(yè)時，作業(yè)少而精,，既能讓學(xué)生得到復(fù)習(xí)鞏固又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。??做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生一周只能跟我們學(xué)?個小時的英語,，要想全面的了解學(xué)生課后的學(xué)習(xí)情況,，就需要進(jìn)行電話教學(xué)，與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,，讓家長了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，同時通過與家長的溝通也能更加了解孩子的情況，有些孩子在學(xué)校非常頑皮,，通過交流會發(fā)現(xiàn)在家里沒人關(guān)心他,，這也就需要老師在學(xué)校給與他特別的關(guān)注，這樣“對癥下藥”的教育方式才能收到更好的效果,。??針對每次課課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)小節(jié)，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué)。在實際的教學(xué)中,，不斷累積經(jīng)驗,。?

三，自我學(xué)習(xí),。比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生,，我是很幸運的。但我也很清楚不能滿足于此,，因為我從事的教育工作,，是一項常做常新工作。社會在發(fā)展,，時代在進(jìn)步,，每個學(xué)生的特點和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的變化,。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校，但我們的工作同樣是教書育人,，教書的同時還要關(guān)注到每個孩子的成長問題,，這就使得我們必須了解學(xué)生，學(xué)習(xí)如何解決不同學(xué)生身上的不同問題,，這樣也有利于我們更好的開展教學(xué)工作,。過去書上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué),，已經(jīng)慢慢跟不上社會的發(fā)展了,，學(xué)生們身上出現(xiàn)的新問題還需要我們自己去解決，而兒童時期的身心健康對于人的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的,，常常有家長和我們

討論孩子的教育問題,，而我們也有責(zé)任給予家長科學(xué)的正確的建議，因此作為教師,，我們必須不斷地豐富自己的教育知識,，這樣才有能力去教育新時代的兒童。?

同樣,，我們的專業(yè)知識更是要不斷地更新,，我們不能停滯不前，一味的用過去我們所學(xué)的知識來教授給學(xué)生,，時代在進(jìn)步,，知識更新迅速，現(xiàn)在距離我初學(xué)英語已經(jīng)過去十年了,，我們所學(xué)的也許已經(jīng)成為不常用的舊知識了,。作為老師我需要教授給學(xué)生準(zhǔn)確而實用的知識，因此我需要關(guān)注英語知識的新變化,，多看看流行的英語電影,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學(xué)生,。學(xué)生們對英語國家的知識知道的還是很少的,，學(xué)習(xí)語言不能脫離文化，作為教師我們的目標(biāo)不能只放在讓學(xué)生考高分上,，我們還要讓學(xué)生了解英語國家的文化,，這樣也就對教師提出了更高的要求，首先我們必須熟悉部分英語國家的文化,。在過去的兩個學(xué)期里,，在教授知識時也適當(dāng)?shù)拇肓艘恍┪幕榻B，學(xué)生們對此較感興貣，尤兗是大班的學(xué)生,，在仡后的教學(xué)中還是要結(jié)合文化教育,，用有趣的文化差異來引?學(xué)生對英語的?趣。?

作為老師,，一丮有效而?接的學(xué)乀途徑就是聽評課,。在救了?掵時間后，會感覺眨的比較順手的游戯就那幾個緦已經(jīng)中能十分吸引學(xué)生了,，這個時候最好的方式就是去聽聽別的老幈瞄課,。在嘫人的課堂上，靜靜地想想自己的留學(xué)組繇〡在課堂上的表現(xiàn),，結(jié)合別人的敹學(xué)方式來改善臮己的方式,，這對教帀來說是?個?我提高的過程。而其他同事聽自?的課也會發(fā)現(xiàn)一些菪己沒有注愍到的細(xì)節(jié),，下課后相互交流一?對自己也是善,。?

在兩個礚學(xué)期的工作中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子其實都有可愛的地方,，是要通過不斷地了解,，細(xì)心發(fā)現(xiàn)的。雖然這些性格各異的孩子有時讓我非常頭痛,，但他們也慢慢改變了我,，讓我變得有耐心，讓我變得細(xì)心起來,。對于教學(xué),，我永遠(yuǎn)是盡最大的努力，無愧于每個學(xué)生,，每個家長,，無愧于教師這一職業(yè)。但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí),。回顧半年的教學(xué)工作,，有辛酸,，有歡樂;有彷徨,，也有收獲,。新的一年，期待新的進(jìn)步!

優(yōu)秀英語骨干教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)三

暑期，帶著學(xué)校的信任和自己的希望,，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,，參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的機(jī)會,，在英語上充實自己,，完善自己，提高自己,，升華自我,。在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新知識,，新發(fā)展,，也對如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)知識與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上,，我都收獲了不少,，可以說真是受益匪淺!下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會：

在教學(xué)理論方面。我們聽了專題報告和講座,。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的,，也都是專家和教授給我們講授。如《全國中小學(xué)外語教學(xué)現(xiàn)狀與展望》,，《英美中小學(xué)英語教學(xué)簡介》,，《突破語言層面的外語教學(xué)，開創(chuàng)外語創(chuàng)新教育》等等,，這些知識豐富了我們的教學(xué)理論水平,，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我認(rèn)識到;一,、教學(xué)過程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué),，同時也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主,、和諧,、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。二,、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識的效果，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能,。如：利用值日報告,，堅持每天的口語練習(xí)，利用課堂中的多種活動,。

如游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動,，教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不同特點,，采用不同的教學(xué)方法和手段,，巧妙地設(shè)計教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西,。因為語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生,。三、在教學(xué)評價上應(yīng)重視個性指導(dǎo)原則,。因為每個學(xué)生不同的潛能決定了他們獨特的發(fā)展可能性,。在英語課堂教學(xué)中，我們要肯定個性,，賞識評價,，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高,。

感覺到張老師知識真的很淵博?？赡苓@是我感受最深刻的一點,。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的,。所以上課之余,，我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍，我想,，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,，來充實自己的大腦!

通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性,。語言是一個載體,，是一種工具。它的目的是交流,。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的,，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來,。然而,，在實際英語教學(xué)過程中,，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候,，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,，而忽視了“說”這個語言最基本的技能,，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”,。因而,，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的知識潛能,，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn),，向充分互動的課堂邁進(jìn),。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處,。在今后的工作中,，我要把學(xué)到的知識，多用在實際教學(xué)中去,，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀英語骨干教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)四

20_年7月16日—7月22日,，我參加了由電白縣教育局和華南師范大學(xué)聯(lián)合組織的20_年小學(xué)英語教師暑假培訓(xùn),。七天的學(xué)習(xí)是短暫的、辛苦的,，但通過了培訓(xùn),，使我在思想上、工作上都受益匪淺,，同時也看到了自己與他人的距離,，明確了自己在教學(xué)中的奮斗目標(biāo)，如何提高自身的基本素質(zhì),，開拓眼界,，為今后的英語教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。下面我談?wù)劚敬斡⒄Z培訓(xùn)心得體會：

我們是幸運的,，有幸聽到十五位教授專家的精彩講座,。他們有來自華南師范大學(xué)的教授,、專家，還有來自一線的英語教師,。其中陳霄博士的小學(xué)英語教師語言素養(yǎng)的提升使我知道了英語語言的形,、意、用的運用,，以及在教學(xué)中如何運用篇章知識以及反饋技巧,、在今后的英語的教學(xué)中提高了自身的教學(xué)水平和語言素養(yǎng)。對語音語調(diào)的教學(xué)詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動的小學(xué)英語語音教學(xué),，通過學(xué)習(xí),，讓我明白到自己的不足，我認(rèn)為作為一名英語教師一口標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音是非常重要的,，知道了語音教學(xué)應(yīng)注重語音與語境,、語調(diào)與語流相結(jié)合，不要單純追求單音的標(biāo)準(zhǔn)性,。所以我將更加虛心,、認(rèn)真學(xué)習(xí)語音語調(diào)的知識。把所學(xué)的知識運用到課堂上,，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語,、愛上說英語。張柳珍老師教會了我們?nèi)绾巫珜懻撐?，她講到論文不是寫出來,，而是作出來的。是要通過平時的積累,，學(xué)習(xí)中的反思,，才能寫出一篇優(yōu)秀的論文,。徐蘇燕老師的小學(xué)英語課堂管理讓我耳目一新,，一節(jié)好的課堂不在乎教師教的精彩，而是學(xué)生學(xué)得積極主動,。

教學(xué)“善于啟發(fā)”地教,，學(xué)生“主動積極”地學(xué),。還有她的模仿能力非常強(qiáng)，能模仿小孩子的聲音,，我們都聽的津津有味,。通過聽她的講座，讓我在以后的教學(xué)中不斷的進(jìn)步,，創(chuàng)新,。陳道明所長在講解的《新課標(biāo)》英語教材分析及教學(xué)建議(三年級)中，教會了我們?nèi)绾畏治鼋滩?，如何?chuàng)設(shè)由意義的情景,，讓學(xué)生在真實的情景中學(xué)習(xí)語言,。還有陳所長給我們的一些建議：教師不應(yīng)該教死書，不能死教書;如果方法好,，學(xué)得越多越好,。還有田湘軍老師的小學(xué)英語基本課型教學(xué)模式講座，他幽默的教態(tài),，讓我記憶猶新,。他能自己創(chuàng)作歌曲，并在教學(xué)過程在運用歌謠,、音樂、簡筆畫來進(jìn)行教學(xué),，讓我們知道在教學(xué)中可以和學(xué)生互動起來,、玩起來的效果是非常好的。他還教會了我們?nèi)绾吻谟阢@研教材,，勤于反思,，只有反思才有進(jìn)步。在培訓(xùn)的最后一天里,，我們看到了學(xué)員能運用自己所學(xué)的知識制作課件來進(jìn)行說課,，非常的精彩，讓我不得不覺的自己要學(xué)得還有很多很多,。因此,，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，善于學(xué)習(xí),，勇于實踐，善于反思來提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力,，不斷提高課堂教學(xué)效果,，堅持寫好“教學(xué)反思”，在教學(xué)中反思,，在總結(jié)中進(jìn)步,。

作為一名小學(xué)英語教師，應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀一些關(guān)于教育教學(xué)方面的書籍;多與同事進(jìn)行交流,，加強(qiáng)同事之間的合作,。這一次的培訓(xùn)只是一個開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路,，學(xué)習(xí)將不斷地進(jìn)行下去;在課堂上,，教師應(yīng)從自己本身出發(fā),，向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任等信息,，課堂應(yīng)多表揚(yáng),、少批評，多鼓勵,、少指責(zé),，讓學(xué)生感受到老師關(guān)心、關(guān)懷,，從而喜歡上課堂,，喜歡上老師。

總之,，本次的培訓(xùn)對我來說是受益匪淺,，能讓我以更寬闊的視野去看待、對待我們的教育工作,。同時也吸取了不少新的教育方法和理論,，要不斷地充實更新自己，努力提高自己的知識水平,，教學(xué)能力,，積極實踐,，不斷促進(jìn)自己在教學(xué)工作上的進(jìn)步,。在今后的教學(xué)中，我將運用所學(xué)的知識,，從學(xué)生實踐情況中出發(fā),，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的教學(xué)方法。認(rèn)真鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n、充分利用教學(xué)資源來提高自己的英語教學(xué)水平,，把教育工作做的更好。在這里我心里還有一點點遺憾：就是自己所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求,。因此我衷心的希望在今后多開展這一類的培訓(xùn)活動,，讓我們多一些學(xué)習(xí)的機(jī)會,，為今后的教學(xué)多學(xué)習(xí)新的知識。

優(yōu)秀英語骨干教師培訓(xùn)心得體會總結(jié)五

這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的,，時間不是很長,，但是我感受了很多，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,，聽了駱老師的理論指導(dǎo),，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動,，讓理論聯(lián)系了實際,，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容,。

一,、重新認(rèn)識了自我

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師,，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說,，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學(xué)方式,，給我們輸入了這樣的思想,。

二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,，無疑是一個莫大的收獲,。語音、聽力,、口語,、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語音課,，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲,。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生,。通過專家教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說,、讀,、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬,，長此以往,，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,，要提高學(xué)生的聽說能力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性,。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了,。只有在不斷的練習(xí)中,，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新,，社會需求對英語教師的口語,、語音、技能等水平要求會越來越高,，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，勢必會被動挨打，還誤人子弟,。作為一線英語教師,，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局 領(lǐng)導(dǎo) 能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

參加英語培訓(xùn)的心得體會范文6：少兒英語培訓(xùn)心得

教師的天職是傳道授業(yè)解惑,，這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓(xùn),，在各位老師獨有的教學(xué)風(fēng)格，活潑的教學(xué)教態(tài),，豐富的課堂表情,，激情的激勵、鼓舞以及輕松,、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕,。這一次的劍橋少兒英語培訓(xùn)的成功開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導(dǎo)、張院長以及各位老師的重視,，我們很感謝學(xué)校給了我們這個學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會,。作為即將邁進(jìn)校園的老師，這次培訓(xùn)不僅僅使我在英語口語表達(dá),、教學(xué)教法上有了很大的提高,，還使我的內(nèi)心對于教育的智慧有了更深的體會和感悟。

一,、盡量用英語組織教學(xué)

雖然對小學(xué)生來說,，純英文式教學(xué)具有一定難度，但是用英語組織教學(xué),，可以烘托英語課堂氣氛,，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的聽說能力,。堅持用英語講課可以從最簡單的日常英語開始，簡單語句的多次重復(fù)配以肢體語言,，表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明,，學(xué)生們便會明白所表述的意思，盡量避免用漢語講述,。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中,，通過英語交流，提高聽說能力,。

二,、表揚(yáng)以及適當(dāng)?shù)莫剟睿ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣

一般說來,，表揚(yáng)都有一定的目的性,。或針對學(xué)生的上課表現(xiàn)，或針對其作業(yè)完成情況,、獨特的思維方式或獨特的見解等,。如果不重視表揚(yáng)的針對性，看到一點就說一點,，反正“油多不壞菜”,，好話多說點不會錯則不能收到表揚(yáng)的最佳效果。表揚(yáng)是一門藝術(shù),，它要求適量,、適時和適宜，并能善于挖掘,，發(fā)揮,。美國心理學(xué)家布格爾斯基說過：“興趣和注意來自成功，一事成功,，事事順利,。”對學(xué)生表揚(yáng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并保持注意力的一個重要基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn),，我們也學(xué)到了很多簡單易懂的表揚(yáng)方式：Well done!Good girl!Good boy!Fantastic!Good job!等等,。

三、寓教于樂,，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

這個環(huán)節(jié)可采用的形式有很多：英語兒歌,，歌曲，游戲,，繞口令等等,。效果比較好的是動口，動手,，動腦“三動合一”的活動,，根據(jù)Asher的TPR理論，這樣的活動的配合使用肢體語言,，能輕易吸引學(xué)生的注意力,，從而降低學(xué)習(xí)英語的難度，這不僅有利于消除學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的陌生感,、分散難點,，又能促使他們更好的理解并學(xué)習(xí)英語。劍橋少兒英語建材本身就是秉承TPR(Total Physical Response)理念,，在學(xué)生互動DVD中就設(shè)計有與各單元相對應(yīng)的歌曲,，游戲，故事等等,。因此,，在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體,，能幫助學(xué)生理解對話，表現(xiàn)情景內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境,，使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中,，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問答或分角色對話,，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。

四,、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，開展小組競賽

在整個培訓(xùn)過程中，張院長發(fā)復(fù)強(qiáng)調(diào),，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想,，教育的最終目的是“教是為了不教”。“授之以魚不如授之以漁”,，將學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生,，以學(xué)生為主體，多給學(xué)生時間進(jìn)行練習(xí),，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅,，從而培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如說：講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞,。在帶唱一兩遍以后,，給學(xué)生5分鐘自主練習(xí)時間。5分鐘后,，講班級進(jìn)行分組,，各組之間進(jìn)行唱歌比賽，看哪個小組最終獲得勝利,。獲勝的學(xué)生可得到一份獎勵,。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩，增強(qiáng)自信心和成就感,。

總之,，在劍橋少兒英語課堂教學(xué)中,，要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手,，遵循教學(xué)規(guī)律，靈活運用教學(xué)方法,，營造一種輕松和諧的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺。這樣才能更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，最終收到最佳的教學(xué)效果,。

英語培訓(xùn)體會

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