人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

班主任個人培訓(xùn)心得感悟優(yōu)秀一

這次班主任省級培訓(xùn),，我有幸被選中,，所以很珍惜這來之不易的機(jī)會。這次培訓(xùn)采用了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方法,，從形式上應(yīng)該是更前衛(wèi)了,，以前也從來沒有接觸過。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：班主任基本規(guī)范、班主任(教師)心理健康,、學(xué)生心理健康輔導(dǎo),、班級活動設(shè)計與組織、班級建設(shè)與管理,、未成年人思想道德教育,、相關(guān)的教育政策法規(guī)等等七個部分，全方位闡述做班主任應(yīng)具備的各方面要素,。既有班主任教育理念的新趨勢,，也介紹了班主任工作實踐的新發(fā)展。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到班主任的工作不僅是一門技術(shù)更是一門藝術(shù),，要學(xué)習(xí)的還真不少。下面我將學(xué)習(xí)所得與大家共享,。

收獲一,、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

學(xué)習(xí)的許多內(nèi)容，以前我們也曾在各級培訓(xùn)中接觸過,，知識本身并沒有什么新的“突破”,，但由于我這個受訓(xùn)者心態(tài)不同，竟讓的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因為我真的思考了!

人們常說“難得糊涂”,，確實如此，糊涂會帶給自己快樂,。當(dāng)我們用心思考,，尤其是反思自己時，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn),，自己很多行為是錯誤的,，甚至是有悖法律法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的學(xué)習(xí)生活竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

1,、尊重學(xué)生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢?記得去年教師節(jié),，我接到一條祝福短信,，是我以前的學(xué)生，但沒有注名,。我發(fā)短信問他是誰,，他竟調(diào)皮地說：“您猜猜吧!我沒少給您惹事，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說過這句話嗎?自己仔細(xì)搜索,，竟毫無結(jié)果!再次詢問,，他還是說您說過這句話!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點醒夢中人,，我猜到了他!可我還是想不起那句話。我記得的只有他不學(xué)英語,，我為他著急過;他和班里一個女生超常交往,，我苦口婆心地勸過!可這些似乎沒給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!也許孩子并無惡意,，今年教師節(jié)還托同學(xué)給我?guī)Я艘淮O果,。但我確實意識到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒!”何況,，我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀!

2,、我們知道熱愛學(xué)生是做好工作的前提，但愛學(xué)生不能只是潛藏在老師內(nèi)心的一種情感,，“有好心沒好臉”,，還必須讓學(xué)生能夠感受得到。讓學(xué)生溫暖一生的不只是諄諄教誨,，不只是苦口婆心規(guī)勸;有時只需要一個小小的動作!看來,，教育的親和力有時就是一個簡單的動作，一個溫暖的眼神……可自己常常會很吝嗇呀!

就這樣,，十多天中,，我邊學(xué)習(xí)，邊思考,。由原來的逃避,，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法,。等踏上歸途時,，自己竟有一種“豁然開朗”，甚至是“浴火重生”的感覺,。

收獲二,、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念和法律知識指引著方向,，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異,，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……在老師們的交流中,，這也是我們探討最多的一個話題!

沒有人能給我們一個明確的答案,，我們這些班主任們一起思考，一起探索，一起試著給出了最佳答案：

1,、不要因為愛而傷害自己,。這是__一位老師說的。她說：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,，大多數(shù)是喜歡較真,，責(zé)任心比較強(qiáng)的老師。但要心中有法,，逾越了法律的底線,，任何愛都會變成了傷害!”

2、別讓自己打敗自己,。這是__一位老師說的,。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰,、不思進(jìn)取,，就會落后;不傾聽意見，就會抱殘守缺;班主任“護(hù)短”,，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展,，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。

3,、教育,，要讓學(xué)生感到快樂。這是__二中的一位老師說的,。他說,，首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法,。同時要把快樂傳遞給學(xué)生,。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人!

4,、要探索自己的特色,。這是我的看法。我一直認(rèn)為處在社會轉(zhuǎn)型期,，我們所面臨的問題是必然存在的,，是一個必經(jīng)階段,，這種局面很快就會過去,。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是一味地聽從專家的輿論,。我們生活在一個“百家爭鳴”地時代,，各種思潮洶涌而來，被專家的各種輿論左右了，我們就會迷失了自己的方向,。我們要積極地去探索,、去實踐。把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓(xùn),，為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,。同時，我們也感覺到教育迫切需要一支專家型,、科研型的班主任隊伍,。由于班主任培訓(xùn)是新生事物，處在摸索階段,，我們明顯感覺教授們生活在象牙塔里,，離我們基層太遠(yuǎn)，他們很少有在中學(xué)當(dāng)過班主任的經(jīng)歷,，而大學(xué)的班主任工作又與中學(xué)班主任工作之間有著天壤之別,。聽他們傳道，總覺得有“隔靴搔癢”之感!而我們這些來自基層的班主任又承受著巨大的工作壓力,，忙于教學(xué)和班務(wù)管理,，無暇顧及理論研究。這樣在實踐與理論之間,，出現(xiàn)了一個斷層,，如果我們班主任能夠勤于積累、善于反思,，就能填補(bǔ)這個空白!希望老師們借助咱們學(xué)校濃郁的研究氛圍,，在這方面有所發(fā)展，為班主任建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)!

班主任個人培訓(xùn)心得感悟優(yōu)秀二

這次參加班主任的一個培訓(xùn),，在培訓(xùn)里頭老師也是講了很多關(guān)于帶班,，關(guān)于和學(xué)生們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩虾芏嗟闹R，可以說讓我收獲很是豐厚,，也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡單,，要去操心的一個事情的確是有挺多的，而之前自己雖然也是做過一些這個工作,，但其實也是有很多還是要去改進(jìn),，要去提升的，也是很感謝此次老師的培訓(xùn)讓我知道自己做班主任,，還有很多要去學(xué),，要去做好的方面，此次的培訓(xùn)可以說有很多的感觸和收獲,。

帶班其實并不是那么的簡單,，可能日常的工作自己可以去做好,，但同時也是要多和學(xué)生們?nèi)ソ涣骱退麄冏雠笥眩乙彩嵌嗳フ驹谒麄兊慕嵌人伎?，其實自己以前也是學(xué)生,，但是而今做班主任，角色的改變,，開始那段日子的確是沒有太多的站在他們的角度去考慮一些問題,，一些措施的確還有很多可以優(yōu)化的空間，同時也是清楚平時要多一些交流,，不但是和班干部去交流也是和其他的同學(xué)去交流,，管理一個班級不但是班主任的事情，同時也是整個班級的事情,，所有的同學(xué)其實都是可以參與進(jìn)來,，更好的去了解他們的，需要清楚他們的一個想法,。當(dāng)然我也是知道,，的確作為班主任自己要有威嚴(yán)，但是同時也是要清楚學(xué)生們的一個情況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成績?nèi)タ紤]問題,，很多時候要去深思為何他們會有這樣的成績以及這樣的行為,。

除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好,，同時也是要積極的去學(xué)習(xí),，去讓自己有更多的積累，作為班主任其實也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的信任,，讓自己來帶一個班級,，來對班級學(xué)生也是要去負(fù)責(zé)，學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí),，而自己同樣也是如此,，去讓自己有更多的知識積累懂得更多，那么遇到問題處理起來也是會更好,，同時也是可以更好的來教學(xué)生們而不是光靠以前的知識以及一些經(jīng)驗,，此次的培訓(xùn)老師講了很多方面也是自己以前沒有怎么接觸的，我也是筆記做好,，很多的方面當(dāng)時其實不是那么的理解,，但是而今深思也是發(fā)現(xiàn)自己的工作很多的方面的確是還可以再優(yōu)化，在細(xì)節(jié)上以及一些沒有考慮的事情上做好,，我也是會去繼續(xù)的來努力,，同時也是感謝能有這樣的機(jī)會，更是要去珍惜,，把此次的培訓(xùn)更好的消化,，從而讓以后自己班主任的事情處理好,，帶好學(xué)生們,。

班主任個人培訓(xùn)心得感悟優(yōu)秀三

今年的全縣中小學(xué)班主任暑期培訓(xùn)于今天在縣實驗中學(xué)舉行,，參加的人數(shù)之多，是大家都沒有預(yù)料到的,。原先偌大的一個會議室,，被擠得滿滿的，去晚的好多人只有站在門口,，負(fù)責(zé)的教育局領(lǐng)導(dǎo)顯然也沒有考慮到會出現(xiàn)這種情況,，跟著忙里忙外的，抬桌子,，搬椅子,，忙的是滿頭大汗，總算讓每個人都坐下了,。

在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一段還算簡短的開場白以后,，培訓(xùn)工作切入正題，上午由實驗中學(xué)的_老師進(jìn)行知識講座——《班主任工作研修》,。

首先邢老師提了一個問題：在座的各位,，從內(nèi)心來講，您愿意做班主任工作嗎?要求實事求是的回答,。愿意的舉手,，只有_人舉手;做不做都無所謂的舉手，有_人;不愿意的舉手,，_老師數(shù)了數(shù),，大概有近__人，其他人都沒有表態(tài),。

然后邢老師又問為什么?先請了幾位不愿做班主任的老師來說明自己的看法,，主要有這么幾點：現(xiàn)在的學(xué)生太難管理，有時不知道怎么去管;學(xué)校班主任會開得太頻繁,，班主任的事太多;教學(xué)任務(wù)太繁重,，感覺沒時間做班主任;對班主任的考核、考評不公正,、不夠透明,，干的不如不干的，不干的不如搗蛋的;班主任待遇沒有很好的得到體現(xiàn);學(xué)校給班主任的工作壓力太大,，什么事都往班主任身上推;有時會遭到學(xué)生的暴力侵襲,，到時沒處說理去，班主任是一項危險的工作......

再請愿意做班主任的發(fā)言,，只有兩位老師發(fā)表了自己的看法,，一位說道：做班主任是對自己的一種挑戰(zhàn),，男人嘛?就要有一股沖勁;另一位只是簡單地說：當(dāng)班主任其實挺好!

班主任個人培訓(xùn)心得感悟優(yōu)秀四

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽、體育花會比賽,，六星評比等,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,。

1,、預(yù)見性不強(qiáng)。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

總而言之，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心,，耐心,，恒心……

班主任個人培訓(xùn)心得感悟優(yōu)秀五

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地。

于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點,，有的文靜,，有的活潑，有的見解獨到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一,、思想教育工作常抓不懈

班主任工作,，爭做學(xué)生的良師益友。作為一名小學(xué)班主任,，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當(dāng)中，我時刻注意從小事做起,，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。在過去一年的工作中，我安心教學(xué),，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動,，盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識,，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作,。

1、做學(xué)困生的知心朋友,。

工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。在我的班中,，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友。

2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生,。

為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行"動之以情，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想,。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

3,、發(fā)揮自身表率作用,。

小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力,。“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中,，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù),。

二,、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程

作為一名小學(xué)教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中,，我邊教邊學(xué),，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會，向其他老師學(xué)習(xí),，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教,，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上,，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)民主、平等,、和諧的課堂環(huán)境,，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。遺憾的是,，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象,。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果,。誠然,，在教育學(xué)生“學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

人無完人，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時,，我也會留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。"我要在三尺講臺，這方寸土上,，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

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