在觀看完一部作品以后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感,。讀后感對(duì)于我們來說是非常有幫助的,，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

《中國教師》讀后感800字篇一

她大膽地公開老師們的痛處。

貴報(bào)刊設(shè)身處地為我們老師著想,，為廣大一線教師代言,，讓教師們深感慰藉！記得中央電視臺(tái)有一句廣告詞：公益廣告是公眾的'一盞燈,，其實(shí)我們老師也是學(xué)生的一盞明燈,。

身為教師的我深知，教師是做人的工作,，在教育學(xué)生的過程中,，如果教育不能觸及學(xué)生的心靈，教育的效果則會(huì)大打折扣,。

她也讓我更熱愛學(xué)生,，她使我深刻地認(rèn)識(shí)到，教師愛學(xué)生,，是一種信任,，是一種鞭策，是一種激情,，更是一種能觸及靈魂,、動(dòng)人心魄地教育過程。

熱愛學(xué)生是教師的天職,，是教師必須遵循的基本職業(yè)道德規(guī)范,，是一切教育的前提和基礎(chǔ)。

同時(shí)她還讓我學(xué)會(huì)了更寬容學(xué)生,，她使我深刻地認(rèn)識(shí)到,，沒有愛就沒有教育，愛是一門藝術(shù)，而寬容就是愛的精髓,，它對(duì)學(xué)生有巨大的教育力量,。

這一切的一切，讓我毫不猶豫的喜歡上了她,，通過看里面的內(nèi)容,，由最初認(rèn)為教師卑微的我慢慢的愛上了教師這個(gè)行業(yè)。

讀報(bào)已有一年之久了,，她不僅僅讓我快速的在成長,，還讓我在這漫長的道路上看到了希望。

剛?cè)谓虝r(shí),，可以說很多東西都不懂,，讓我在工作中連連撞墻。

不過通過《中國教師報(bào)》的學(xué)習(xí),，讓我在工作中少走了許多彎路,，也促成了我現(xiàn)在的得心應(yīng)手。

這一切成績的取得,，使我不得不感謝她,，是它伴隨我成長，促使我進(jìn)步,，助我取得成功,。

《中國教師報(bào)》，我們的良師益友,，與我們心貼心,，手牽手，影響著我們,，幫助著我們,，引導(dǎo)著我們。

無論明天怎樣,，我堅(jiān)信我們每一位老師都會(huì)深情的愛著《中國教師報(bào)》,。

謝謝你，《中國教師報(bào)》,！

《中國教師》讀后感800字篇二

本學(xué)期,，我校訂閱了《中國教師報(bào)》，這是一份“全國教師自己的報(bào)紙”,。

大部分版面刊登的都是一群像我們一樣工作在基層一線教師的作品,，反映的都是我們這些廣大教師真實(shí)的生活、真實(shí)的工作,，真實(shí)的教學(xué),，切實(shí)貼近我們的實(shí)際,。

無論版式還是內(nèi)容，都令人耳目一新,。

閑暇之余，我便抓緊時(shí)間閱讀《中國教師報(bào)》,。

慢慢地,，我便與她結(jié)下了不解之緣，不斷地從中汲取“營養(yǎng)”：“國內(nèi),、外”最新的教育動(dòng)態(tài),，讓我領(lǐng)略到國內(nèi)、外教育不同的的無限風(fēng)光,；“深度訪談”

使我感受到教育的偉大力量,；“教師論壇”給了我與名師心與心交流的機(jī)會(huì)……每一次讀，我都受益匪淺,。

我品味到了一道道色香味俱全的“知識(shí)大餐”,，她激勵(lì)著我不斷地學(xué)習(xí)，更讓我享受到了一份溫馨,，一份淡然,，一份美麗。

隨著時(shí)間的推移,，我的教學(xué)理念在逐步改變,，教學(xué)生活也格外豐富多彩了。

《中國教師報(bào)》給我們提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)同行,，認(rèn)識(shí)國內(nèi)廣大基層教育工作者的機(jī)會(huì),，讓我們認(rèn)識(shí)、了解到廣大校外,、國內(nèi)同行工作者們的教學(xué)狀態(tài),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

反思自身教學(xué),，改進(jìn)自身不足,，有效地促進(jìn)我們自身教學(xué)水平的提高；《中國教師報(bào)》給我們這群最廣大社會(huì)專門群體卻是最容易被人淡漠的群體提供了表達(dá)思想,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、傾吐對(duì)教育的思與學(xué)的情感園地，

它促使我們更好地認(rèn)識(shí)自我,，反思自我,，最后提升自我，超越自我,；加強(qiáng)和促進(jìn)了我們與外界的溝通與交流,，同時(shí)也為我們更好地反思自己,，省視自己的教學(xué)，為以后工作與生活提供了表達(dá)的空間與舞臺(tái),。

感謝《中國教師報(bào)》,，她讓我拂去心靈的灰塵，端正了一個(gè)教師的心態(tài),，點(diǎn)亮心燈,，不為名利所累，讓我做一個(gè)面帶笑容的老師,，時(shí)刻有一顆健康向上的心,；她使我深刻地認(rèn)識(shí)到熱愛學(xué)生是教師的天職，

教師愛學(xué)生是一種責(zé)任,，是一種鞭策，是一種激情,，更是一種能觸及靈魂，動(dòng)人心魄的教育過程,。

感謝《中國教師報(bào)》，她不僅提高了我的教育教學(xué)能力,，而且讓我更加理智地處理教育教學(xué)中的各種問題,。

隨著閱讀的深入，在不斷陶冶中,，我學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了寬容,，學(xué)會(huì)了正確對(duì)待學(xué)生，學(xué)會(huì)了樂觀對(duì)待生活,。

《中國教師》讀后感800字篇三

《中國著名教師的精彩課堂》這本書讓我受益匪淺。這本書匯集了全國許多名師教學(xué)中的細(xì)節(jié),，充分展示了名師們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)和課堂魅力,，呈現(xiàn)出名師處理課堂細(xì)節(jié)的能力，用一個(gè)個(gè)經(jīng)典的案例描寫,，反映出一個(gè)道理：要想完成一個(gè)成功的課堂,，那么課堂中的小小細(xì)節(jié)是不容忽視的。通過讀此書,，讓我感觸頗多,。

課堂上教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，除了要善于用激勵(lì)性的語言外，還應(yīng)該常用無聲鼓勵(lì),，即用表示贊許,、喜歡的體態(tài)語言進(jìn)行評(píng)價(jià)。名師在課堂上都會(huì)盡量尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，從不同角度對(duì)學(xué)生作出不同層次的評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，從而對(duì)上課產(chǎn)生興趣,，也流露出教師對(duì)每個(gè)每個(gè)學(xué)生的肯定和賞識(shí),，拉近師生之間的距離，營造出一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

如果我們的課堂不注意這樣的細(xì)節(jié),，只用“一把尺”去衡量所有學(xué)生的話，那么基礎(chǔ)好的學(xué)生不用怎么思考就能回答得“好”,，他們就會(huì)變得浮躁起來，中等的學(xué)生可以達(dá)到老師的要求,，但得不到更好的發(fā)展，學(xué)困生卻因總是得不到老師的肯定和激勵(lì),，從而對(duì)課堂產(chǎn)生了厭惡之感，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，課堂顯得索然無味,，死氣沉沉，沒有了學(xué)習(xí)的積極性,，久而久之,，學(xué)生的發(fā)言意識(shí)逐漸淡化。

教師是引疑的主導(dǎo)者,，在課堂教學(xué)中,，巧用提問是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要途徑,，名師課堂中的提問,，一般檢查學(xué)生對(duì)以學(xué)知識(shí)和技能的掌握情況,，開闊學(xué)生學(xué)習(xí)的思路,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程,，使課堂按預(yù)先設(shè)計(jì)好路子進(jìn)行,，活躍課堂氣氛,，增進(jìn)師生間的感情,，促進(jìn)課堂教學(xué)和和諧發(fā)展,。提高課堂教學(xué)提問的有效性，所以,，如何通過提問來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的智力,，不僅是一個(gè)教師教學(xué)藝術(shù)水平的高低的體現(xiàn),，也是我們每個(gè)教師不懈追求的目標(biāo)。

讀了這本書,，我深刻認(rèn)識(shí)到我們教師要關(guān)注的不僅僅是這些細(xì)節(jié),，在平時(shí)我們也要多觀察、多思考,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的行為細(xì)節(jié),，只有這樣我們才能發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題,，我們的教學(xué)工作才能順利完成,，收到事半功倍的奇效，這樣我們的教學(xué)工作才會(huì)更上一層樓,。