為保證事情或工作高起點、高質量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

課堂教學大賽實施方案四篇文章篇一

按照區(qū)教研室及校教科室的安排及要求，為了進一步深化課堂教學改革,，選拔大武口區(qū)數(shù)學“優(yōu)質課評比”參賽人員,，數(shù)學學科組將舉行“關注常態(tài)教學，聚焦有效課堂”優(yōu)質課競賽活動,。通過本次活動,，探索有效的課堂教學模式，改進課堂教學,，提高課堂教學的有效性,，并為教師提供互相交流、展示的平臺,。達到發(fā)展個人,，推動團隊，提升整體的目的,。

年齡在45周歲以下的數(shù)學教師都必須參加,。

5月17——18日下午多媒體室

1、參賽的教師5月12日下午到學科組長處報名,，報名時要求確定好自己參賽的課題及上課班級,。

2、5月14日下午5點在高年級辦公室抽簽確定上課順序及上課時間,。

3,、參賽課應體現(xiàn)新課程理念，注重課堂教學的實效性,。在教學活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題及與他人相互合作、交流,，互動評價等方面的能力。

4,、參賽課必須充分運用遠程資源及多媒體教學,。

5、競賽程序：

（1）課前說課（教材理解,、教法設計,、學法指導3—5分鐘）

（2）現(xiàn)場上課。

（3）課后自評,、反思（3—5分鐘）

6,、課后將教學設計、說課稿,、教后反思及課件上交教科室,。

7,、每位參賽教師準備5份較詳細的教學預案，上課前送交評委席,。

8,、要求本學科組所有教師自己調好課，準時參加聽課活動,，以提高本次活動的有效性,。

一等獎兩名其余都設為二等獎。

課堂教學大賽實施方案四篇文章篇二

為深入推進課程改革,，轉變教學觀念,，改進教學方式，實施高效課堂,，減輕學生的課業(yè)負擔,，同時也為促進我校青年教師快速成長，形成優(yōu)秀的教師梯隊,，特開展本次青年教師課堂教學大賽活動,。

學校7個學科都要參加此次教學大賽，分為兩個階段：第一階段為20xx年4月21——22日兩天,，參加的學科有：數(shù)學,、音樂、英語和科學,。第二階段為xx年秋季（具體時間另行通知）,，參加的學科有語文、美術,、體育,。

每個學科40歲以下的教師都要參賽（特殊情況需向學校說明情況，待學校批準后方可棄賽）

為真實地再現(xiàn)課堂教學過程,，體現(xiàn)師生互動,、生生互動的課堂交流，感受教師課堂信息的捕捉和處理能力,，本次比賽采用有生上課的`方式,，即隨班上課。比賽前一天抽取序號,、班級和課題,，提前備課，且賽后認真整理教案,，上交一份至教導處,。

為保證比賽的公平、公正,，本次比賽外請評委,，除數(shù)學五位評委外,，其他學科都邀請3位評委參加評選工作。

大賽設一,、二,、三等獎，分別給予一定數(shù)額的獎勵,。

課堂教學大賽實施方案四篇文章篇三

教學競賽是加強教師隊伍建設,，提高教師教學水平的有效途徑。為切實推進我校課程改革的深入實施,，探索語文教學模式和方法,，提高我校語文教師基本素質和教學能力，交流教學經(jīng)驗和成果,，培養(yǎng)我校語文教學能手,，著力開展課堂教學的實踐與探索，提升教師在教育改革新形勢下的教育理念和教育素養(yǎng),，以賽促培,，由培促研，培研一體,，根據(jù)學校工作計劃,，決定舉行語文課堂教學比武活動。

每個年級推選一名老師參加,。

1月3——1月18日

1,、準備階段：參賽者自選教材內容，獨立設計教案,，制作課件,；教研組集體備課，試上,，研討,，二度設計。

2,、展示階段：課堂教學,。

多媒體教室、1——3年級可在教室,。

評委：教科室主任及1——6年級所有語文教師。

統(tǒng)分員：姚xx

：

評出一等獎2名,，二等獎4名,。

第一次：鐘xx、陳xx

第二次：曹xx,、楊xx

1,、參賽順序由教研組根據(jù)教師抽簽情況統(tǒng)一安排,。

2、各位參賽教師要作好充分準備,，并將教學設計和教學反思上交教研組長處,，同時參加xx教育網(wǎng)開展的說課比賽。

3,、全體語文教師參與聽課,，每周指定兩名教師作為主要評課人，要上交評課稿,，其他教師自由點評,。