時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
個人科研工作計劃安排篇一
一,、方向與目標：
通過理論學習,、教學實踐、信息技術(shù)運用,、教育科學研究及同行,、專家指導(dǎo)等途徑，努力提高教育創(chuàng)新思維能力,、學科知識拓展能力,、信息技術(shù)運用能力和教育科學研究能力。力爭通過一年的學習和實踐,，以最快的速度適應(yīng)教育教學要求，并在農(nóng)村中學生心理健康常見問題及對策研究方面開展研究實踐并有所成果,。
二,、步驟與方法：
1、加強理論學習,，盡快適應(yīng)工作需要,。
想要熟練利用心理學專業(yè)知識和心理咨詢專業(yè)技能為來訪者解決心理問題就要求教師需要具備深厚的心理學理論功底、扎實的心理咨詢技能訓(xùn)練和豐富的實踐經(jīng)驗,，這樣才能按照規(guī)范的程序,，幫助來訪者解決心理問題，而不是直接幫助來訪者解決現(xiàn)實問題,。為此,，需要不斷學習，夯實理論基礎(chǔ),。本學期我擬定重點閱讀《沙盤游戲療法》,、《沙盤游戲中的治愈與轉(zhuǎn)化》、《中學生心理健康100問》,、《中小學生心理測量與心理檔案》,、《認知行為治療——心理健康問題的應(yīng)對之道》等書有關(guān)心理健康教育的書籍，豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)素養(yǎng),、結(jié)合工作實踐,，提高工作能力。
2,、注重個案研究材料的積累,。沒有個案材料的積累，也就很難
有心理健康教師的收獲和成長,。為此,，我要多走進學生的學習與生活中去，多了解學生的思想和心理現(xiàn)狀,，力爭多做個案,，逐步積累經(jīng)驗教訓(xùn)，建立規(guī)范的咨詢檔案,，不斷總結(jié)提高咨詢水平,。咨詢檔案包括來訪者的基本資料、心理測試報告,、每一次的咨詢記錄,、咨詢效果、咨詢結(jié)束總結(jié)等等,。珍視每一位來訪者帶給我的經(jīng)驗,，在助人自助的過程中形成有價值的個案研究材料，在量的累積中促進質(zhì)的提升,。
3,、多學習、勤動筆,、善反思,。
除了向書本著作中學，還要虛心向身邊的同事學習實踐經(jīng)驗,，借鑒每位教師因材施教,、個別輔導(dǎo)的先進經(jīng)驗，及時做好學習筆記和經(jīng)驗描述的記錄,。同時,，要善于反思，著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長,。應(yīng)該將反思作為自己發(fā)展的源泉,，靠反思推動自己的專業(yè)成長。積極對個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗,、發(fā)現(xiàn)不足、提出改進措施，不斷充實和提高自己,。
三,、預(yù)期成果：
制作相關(guān)課件、完成至少20篇學習筆記,，通過學習,、實踐和研究，撰寫《農(nóng)村中學生心理健康常見問題及對策研究》,。
“志不強者智不達,，言不行者行不果?！敝挥行袆?，才能有收獲，只有堅持,，才能完成目標,，我會以此自勉，堅持努力,。
個人科研工作計劃安排篇二
一,、指導(dǎo)思想
本學期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，落實上級工作要求,，嚴格按照省優(yōu)質(zhì)園標準做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題,，建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色,，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放,、務(wù)實、進取的心態(tài)做好各項工作,。
二,、工作目標
1.搭建廣闊平臺，促進教師成長
2.規(guī)范常規(guī)管理,，提高保教質(zhì)量
3.注重專項研討,，深化問題研究
4.加強課題研究，推進特色建設(shè)
三,、工作措施
(一)搭建廣闊平臺,，促進教師成長
1.以“六認真”為抓手，結(jié)合“百節(jié)好課品牌建設(shè)專項活動”,，狠抓教學過程管理,，切實提高課堂教學效果。
措施1：充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學習與解讀《指南》,，切切實實做好第一備,，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點,，有效發(fā)揮集體審議的作用,，對教學難點可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研,，還可以開展園際教研,，展開熱點討論。
措施2：借助中心力量,，鼓勵園內(nèi)教師認領(lǐng)學科,，進行組團活動。(中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組),，繼續(xù)鼓勵教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“健康領(lǐng)域”課程的學習,，給予更多教師向名師學習的機會。
措施3：開展“翻版課”分享活動,。鼓勵教師外出聽課,、學習，要求外出聽課,、學習的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi),，進行翻版課活動，做到“取經(jīng)回來”大家分享,。
2.密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓(xùn),。
措施1：繼續(xù)組織教師學習《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》等文件;利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學習平臺,，做好外出學習分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡,，加強師德教育。
措施2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，開展第四屆閱讀節(jié)活動,。注重過程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》,。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡(luò)平臺推薦優(yōu)秀文章,，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本,，還可在通過各種方式的交流,，改善教學行為，從而更好地為教育教學工作服務(wù),。
措施3：抓好組長培訓(xùn),。本學期園內(nèi)的2名組長新上任,，進一步加強組長培訓(xùn)尤為重要。每月園內(nèi)行政要保證1～2次參與組內(nèi)的課程審議,、研討活動,，加強組長的引領(lǐng)作用;為了促進組長素質(zhì)提升，與園內(nèi)各項活動結(jié)合開展,，在實踐中提升組長的點評課的能力及組織協(xié)調(diào)能力,。
措施4：重抓教師成長。做好中國教師遠程網(wǎng)全員培訓(xùn)的動員與監(jiān)督工作,，讓每個教師每學期至少有一次外出學習,、培訓(xùn)的機會。通過提供給教師的各種學習方式,，拓展教師的視野,，通過校本、園本培訓(xùn)加強對代課教師的培訓(xùn)與管理等,。
(二)規(guī)范常規(guī)管理,，提高保教質(zhì)量
1.規(guī)范一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發(fā)展
措施1：要求教師嚴格遵守一日作息制度,，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,，2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神,，認真做好保教工作,。
措施2：根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中,。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理,，加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養(yǎng)。
2.加強課堂教學研究,，開展有效教學,，提高教學質(zhì)量
在教學活動中關(guān)注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，關(guān)注幼兒的學習特點和發(fā)展規(guī)律,，準確把握教學的目標和價值點,，找準教學的重點和難點，用適合幼兒的方式組織實施教學,，提高教學的效度。
措施1——日常的集體備課,。一是各組要認真學習,、把握課程目標、領(lǐng)域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎(chǔ)上,，充分利用已有的課程資源,，通過合理借鑒,、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃，保證課程內(nèi)容的科學性,、全面性和均衡性,。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量,。要多給老師參與和鍛煉的機會,，指導(dǎo)老師學會定目標，定領(lǐng)域,，找出每次集體活動的重點,、難點，預(yù)設(shè)的解決策略,。三是把握好課堂教學質(zhì)量關(guān),。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認真做好課前的一切準備工作,，做到心中有目標,，認真上好每一堂課，提高課堂教學的有效性,。四是認真寫好有質(zhì)量的教學反思記錄,，案例評析與反思等。
措施2——以領(lǐng)域為載體,，開展組內(nèi)一課二研活動,。重點圍繞健康、藝術(shù),、社會領(lǐng)域開展一課多上和一課多研活動,，定目標、定內(nèi)容,、研教法和學法,，并在園內(nèi)展示，切切實實提高課堂教學質(zhì)量,，注重研究實效,，做好過程性資料的積累工作。
措施3——加強游戲的指導(dǎo)工作,。本學期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流,，反饋游戲情況，加強平行班教師之間的交流,，共享游戲資源,，從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩,、會玩的基礎(chǔ)上,，懂得規(guī)則意識,，學會禮貌交往，促進語言能力的發(fā)展,。
個人科研工作計劃安排篇三
一,、指導(dǎo)思想：
以學校教育、教學工作總體計劃為指導(dǎo),，突出“科研興校,、科研強師”的思路，體現(xiàn)學?？蒲泄ぷ飨颉凹毣?、深化、普及化“方向發(fā)展的時代要求,。繼續(xù)落實科研工作措施,，強化過程管理，突出重點,，以點帶面,，確保各級課題研究的質(zhì)量。探尋科研與教科結(jié)合的新途徑,，以科研促教研,，從而整體提高學校教學質(zhì)量和教師教育教學、科研水平,。
二,、研究的主要課題：
思想品德課中如何進行有效探究問題的設(shè)計
三、學期末達到的效果：
1,、科學研究的素養(yǎng)需要進一步加強,。
2、駕御課堂的教學能力有待進一步提高,。
3,、個人學科專業(yè)素養(yǎng)還需要進一步提高。
四,、具體實施措施：(按月安排內(nèi)容)
三月：學習貫徹本學期課題研究計劃,。制定《個人科研規(guī)劃》和《科研計劃》
四月：學習鉆研如何進行有效探究問題的設(shè)計一本教育教學理論：《問題情境》;查閱學術(shù)論文研讀如何培養(yǎng)學生問題意識，提升自主探究能力,。
五月：理論聯(lián)系實踐,，將所學理論付諸教學中，講1-2節(jié)公開課
六月：課后反思,、請教經(jīng)驗豐富的教師把發(fā)現(xiàn)的問題及時解決,。
七月：及時總結(jié)經(jīng)驗，形成文稿
個人科研工作計劃安排篇四
一,、指導(dǎo)思想
本學期,，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本,，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,，深入開展教學科研活動,，與時俱進、開拓創(chuàng)新,，力求使整體教育教學水平上一個新臺階,。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭,、社會資源,，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
二,、工作重點
1.通過各類業(yè)務(wù)活動,，進行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長,。
2.加大園本研修力度,，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學實踐水平,。
3.本學期做好新課題的申報工作,，并扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理,。
三,、具體措施
(一)加強全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng),。
1.為教師提供理論學習的機會,，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓(xùn)活動,，通過同伴互助,、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展,。
2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗,，升華理論,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿,，并能獲得獎項,。
3.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學能力,，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng),，力求人人有定位,、個個有發(fā)展。
4.建立教師成長檔案,，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,，促進教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平,。
(二)加大園本研修力度,，提高教師的教學實踐水平。
1.抓好常規(guī)教學工作：教學行政,、年級組長通過檢查各類計劃,、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學反饋等措施,，了解熟悉各班教學實際情況,，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究,。
2.加強計劃管理,，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂,，并檢查計劃在實施過程中的落實情況,，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動,，使一日活動有序,、科學、合理,、有效,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高,。
3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量,。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學方法,，及時反思教育教學效果,，解決教師們的疑惑問題。
4.以整合的思路實施課程內(nèi)容,。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時,，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細致的分析，開展教學研究,，收集好過程性資料,。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究,，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。
5.本學期,，我們將實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示,、觀摩,、研討活動，提高教師的能力,。
6.加強隨堂聽課,。園長、業(yè)務(wù)園長,、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課,，及時了解教師制定計劃、組織教學活動,、游戲活動,、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質(zhì)量的途徑,、方法,。進一步落實本園教師間聽課制度。
(三)注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍,，開展多種形式的園本教研活動,，促進教研質(zhì)量的提高。
1.開展多層次的教學展示活動,。
(1)青年教師說課,、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經(jīng)驗,，刻苦鉆研,，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力,。
(2)園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用,，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學活動展示。
2.加強教研組建設(shè),，促進教研活動常規(guī)化,，增強教研實效。各小組每周定期開展一次教研活動，小組長要認真組織好每一次教研活動,，每次教研組活動都做到充分的準備,，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動,，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),，并做好詳細的記錄。
3.切實保證兩周一次的大教研活動,，以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題,，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析,、提出合理化的建議,，亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導(dǎo)大家反思,。
(四)加強課題研究,，以科研促教研，提高科研意識,。
1.根據(jù)“十二?五”精神,，我園準備進行高一級課題的申報。
2.本學期申報區(qū)級課題的老師準備完成結(jié)題的材料和論文,，并將成果在園內(nèi)進行推廣,，申報園級課題的老師準備完成結(jié)題的論文和資料。
(五)發(fā)揮示范輻射作用,，拓展園際交流的時間與空間,。
1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動,。
2.通過網(wǎng)絡(luò)窗口,，拓展教師們交流學習的時間與空間。
個人科研工作計劃安排篇五
一,、指導(dǎo)思想：
以學校教育,、教學工作總體計劃為指導(dǎo)，突出“科研興校,、科研強師”的思路,，體現(xiàn)學校科研工作向“細化,、深化,、普及化“方向發(fā)展的時代要求。繼續(xù)落實科研工作措施,，強化過程管理,，突出重點，以點帶面，確保各級課題研究的質(zhì)量,。探尋科研與教科結(jié)合的新途徑,，以科研促教研，從而整體提高學校教學質(zhì)量和教師教育教學,、科研水平,。
二、研究的主要課題：
思想品德課中如何進行有效探究問題的設(shè)計
三,、學期末達到的效果：
1,、科學研究的素養(yǎng)需要進一步加強。
2,、駕御課堂的教學能力有待進一步提高,。
3、個人學科專業(yè)素養(yǎng)還需要進一步提高,。
四、具體實施措施：(按月安排內(nèi)容)
三月：學習貫徹本學期課題研究計劃,。制定《個人科研規(guī)劃》和《科研計劃》
四月：學習鉆研如何進行有效探究問題的設(shè)計一本教育教學理論：《問題情境》;查閱學術(shù)論文研讀如何培養(yǎng)學生問題意識,，提升自主探究能力。
五月：理論聯(lián)系實踐,，將所學理論付諸教學中,，講1-2節(jié)公開課
六月：課后反思、請教經(jīng)驗豐富的教師把發(fā)現(xiàn)的問題及時解決,。
七月：及時總結(jié)經(jīng)驗,，形成文
個人科研工作計劃安排篇六
一、指導(dǎo)思想
以xx大精神和科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，結(jié)合《中學校本研修計劃》,，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和教學質(zhì)量為目標，實現(xiàn)自主發(fā)展教育,。依托校本研修,，以課題研究為切入點，以教師培訓(xùn)為重點,，堅持常態(tài)科研,，關(guān)注學生，讀懂學生,，研究學生,，發(fā)展學生。
二,、工作目標
1,、深入開展《“研究型教師”校本培養(yǎng)策略實踐研究》課題研究，推動教師專業(yè)發(fā)展。
2,、繼續(xù)強化教師的科研意識,，教師區(qū)級科研立項達20%--30%，85%的教師擁有或參與“小專題”研究,。
3,、規(guī)范、高效地做好課題的管理,、指導(dǎo),，定期召開科研培訓(xùn)會及研究成果發(fā)布會，全面收集,、整理,、提煉科研成果。
三,、主要工作
1,、以《“研究型教師”校本培養(yǎng)策略實踐研究》課題為牽引，以專題研究帶動課題研究,，依托校本研修,，深入實踐開展課題研究，并總結(jié)提煉課題成果,。
積極參加“研究型教師”科研團隊活動,，加強校際聯(lián)動，資源共享,。
2,、充分發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用。由各名師工作室組織開展活動,，并對各教研組上交的材料給予及時,、有效的指導(dǎo)、改進,，通過校本研修實施并跟進,。
3、開展小專題研究,。
本學期校本研修活動以自主發(fā)展教育理念為核心,，各教研組圍繞區(qū)教學工作重點“關(guān)注學生、研究教材”,，引導(dǎo)教師把常規(guī)教學中的“困惑”變成問題,，將問題提煉成研究專題，科研主任參與課題研究,，變指導(dǎo)者為實踐者,，互助者,，積極申報短周期、小課題的研究,，應(yīng)用教育理論解決自己的教育教學實際問題,，讓教師體驗教學和研究的幸福。
以教師個人自學,、備課組,、教研組集體研討為主要形式，充分發(fā)揮?？?、校報的作用，及時為教師推薦好的學習資料,、及時展出教師的優(yōu)秀教學成果,，通過個人自主學習、名師工作室引領(lǐng),、研究成果發(fā)布會等多種形式使絕大部分教師通過學習和培訓(xùn)能夠切實提高對自主發(fā)展教育的認識,，并在教學實踐中身體力行，使大部分教師具有初步的科研能力,。
4,、利用區(qū)級學科立項課題牽動策略，有效開展主題研修活動,。
組織教學主任、教研組長,、備課組長和骨干教師認真參加課堂觀察和小專題研究培訓(xùn),，落實校級培訓(xùn)制度，并結(jié)合具體案例進行操作指導(dǎo),，促進教師的研究意識,、研究能力和研究水平的提升。做到利用課堂觀察,、數(shù)據(jù)說話,，指導(dǎo)老師科學的觀課、議課,，走校本研修科學化,、精細化之路。5月末,，在校內(nèi)開展“教育教學案例征集評選”活動,，推出一篇優(yōu)秀成果參加區(qū)級評審。6月召開“研究學生,、發(fā)展學生”為主題的“教師課題(專題)研究成果發(fā)布會”,。
5,、圍繞區(qū)第四屆讀書交流會的主題“研究學生、讀懂學生”,，以各教研組為單位,，4月上旬開展“研究學生，讀懂學生,，做幸福教師”的校讀書交流活動,，并推選出兩名優(yōu)勝者參加區(qū)內(nèi)交流。
個人科研工作計劃安排篇七
在新課程改革大潮中,，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來,。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的,，根據(jù)學校20xx年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。
一,、加強學習
面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備,，才能適應(yīng)新課程實驗改革。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師,，在一個學期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位,，只有不斷的學習,，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研,，成為新型教師,，適應(yīng)時代發(fā)展
二、向科研教師型轉(zhuǎn)變
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手,，讓學生們樂學,、勤學,、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2.扎實做好新課改的每一項工作,。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標,。新學期開始,，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究,，在學期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用,，使其發(fā)揮應(yīng)有作用,。主要表現(xiàn)在：擴充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負責裝袋,、定期進行總結(jié)評價,、鼓勵家長參與，保持教育一致性,。
3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平,，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課,、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”,、“師徒結(jié)隊驗收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動,。在向別人學習的同時使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使教案的編寫更具科學性,、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用,、新穎、具有個性化特點的教案,。
5.根據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求,。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo),，其次加強對學生的寫字指導(dǎo),，注意學生對漢字基本筆畫,、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強學生“提筆就是練字時”的意識,，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力,。
三、“備”,、“改”,、“批”、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作,，每一項都十分重要。在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作,，要曉之以理，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱,。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為興安二小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!
個人科研工作計劃安排篇八
重慶信息技術(shù)職業(yè)學院是一所民辦高職學校，隨著高職教育改革的廣泛深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高,，我知道作為一名高職教師身上所肩負的使命,，特別是對于像我這樣剛從學校畢業(yè)走上工作崗位的新教師來說，任務(wù)更加艱巨,，只有不斷學習,、提高素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn),，才能勝任這個工作崗位,。為此，特制定本學期個人計劃如下：
一,、思想政治方面
1,、加強政治理論學習,，提高自身素質(zhì)
定期學習黨的路線、方針和政策,，了解黨的政策,，以使自己保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事,，經(jīng)常和老師們共同探討學習體會,，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),，關(guān)心愛護每一個學生,，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭,。對學生一視同仁,，一切從學生的實際出發(fā)，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長,。
2,、加強學習交流，提高師德修養(yǎng)
認真學習體會名師優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，進一步用愛心,、耐心去呵護每一位學生。在班級工作中如有不懂的地方,，及時虛心的向周圍的老師請教,。同時時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己,，做到言傳身教,、為人師表。
二,、教學方面
教師最主要的任務(wù)就是教學,，為了提高教學質(zhì)量首先就要認真?zhèn)湔n。要做到“八備”,，具體包括：
①備課標,。我會按照新課程標準所規(guī)定的目標和提示的原則、方法,，達到課標所要求的水準,，把課程標準的精神貫徹到每一次課中去;
②備教材,。熟練掌握教材全部內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，掌握三基(基本理論,、基本知識,、基本技能),，三性(思想性,、科學性、系統(tǒng)性),，三點(重點,、難點、疑點),。創(chuàng)造性地使用,、整合教材;
③備教具。上課需要教具的,，必須提前作好準備,。需要在微機室、語音室,、多媒體教室上課的,，要提前作好課前硬件準備;
④備學生。要從不同的學生水平出發(fā),，因材因人施教,，既要面向全體又要分層次提出要求，努力使教學切合學生實際,，特別是對于我們信息技術(shù)學院的學生水平來說,，更需要了解學生的具體情況，因材施教;
⑤備教法,。要從實際出發(fā),，講求實效，靈活運用“自主,、合作,、探究”等各種教學方法，形成自己的教學特色;
⑥備板書,。要深入分析教材,，理清脈絡(luò)、抓住中心,，用簡潔的文字或圖形,，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學生易于理解,，便于記憶;
⑦備作業(yè),。備課時應(yīng)設(shè)計并試做要布置給學生的課后作業(yè)，合理安排課后作業(yè)的質(zhì)和量;
⑧備資源,。教學和學生的實際生密切聯(lián)系,，本節(jié)課所涉及的現(xiàn)實生活資源要做到心中有數(shù)。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了,，克服以往教學中存在的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,。
三,、教研方面
積極參加教科研活動，從教育科研過程上來看,，參與教育科研就是教師自我提高,、自我發(fā)展的過程。比如,，課題的確定,、論證，研究的實施,，報告的撰寫,，無不需要廣泛地學習多種理論，在這樣的主動學習中,，教師水平的提高是飛躍式的,。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質(zhì)都得到提升,。在本學期里我將自主尋找與專業(yè)教學項目相關(guān)的實際問題,，制定既有前瞻性和研究水準，又有具體措施的問題解決方案,，并認真實施研究方案,，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學,。同時結(jié)合自己教育教學工作,，確立課題，作好筆記,，及時反思,。多讀書,、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學素養(yǎng),，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客,。
個人科研工作計劃安排篇九
學校要發(fā)展,，作為教師的我，要努力轉(zhuǎn)變教育教學模式,，適應(yīng)新形勢,、新教材、新課程改革,，要先轉(zhuǎn)變自己的教學觀念,。學校的中心任務(wù)是教育教學，一切的教研活動也應(yīng)圍繞這一中心開展,，面對新課程,，新大綱，新形勢,，要轉(zhuǎn)變教學觀念,，改變教學模式，使學生成為課堂的主人,。只有培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，才能立于不敗之地。為實現(xiàn)這一目標,，結(jié)合本人和學生實際,，特做自己的科研工作計劃。
一,、具體措施
1,、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,，我真正認識到閱讀的重要性,。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的《新教育實驗之夢》,、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,，我還將閱讀巴金,、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味,，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師,。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認認真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展,。做一個科研型的教師，不斷地實踐,、探索,、總結(jié)自己的教育行為，努力將把自己打造成一個科研型的教師,、學者型的教師,。
3、堅持寫“教育反思”,。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。”堅持反思可以總結(jié)實踐,、升華經(jīng)驗,，堅持每天寫教學反思、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。
4、加強基本功訓(xùn)練,。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師,、信其道,。”由于我的普通話水平不高,，今后的學習中,，我也將重點訓(xùn)練這一條，以便更好的指導(dǎo)學生,。
5,、利用現(xiàn)代化輔助教學，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄,，取他人之長，補已之短,。
6,、認真學習看圖寫話指導(dǎo)理論，上好習作指導(dǎo)課,。
二,、目標的達成措施
1、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。有意識,、有計劃地閱讀一些名篇佳作,。
2,、認真?zhèn)湔n，上好每一堂課,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中,。認真參加每一次教研室組織的活動，認真思考并虛心學習,。
3,、進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件;
4,、在班級管理方面多下功夫,，經(jīng)常到班，及時處理好班內(nèi)的事務(wù),，組織好每一次班級活動,。
5、通過和學生談心,、座談,、活動等形式增加對學生的了解，通過家訪,、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解,。
6、通過一些現(xiàn)代教育手段,，如網(wǎng)絡(luò)教育,、遠程教育等，認真觀摩名家的示范課,，認真學習,，并付諸實踐，不斷提高自己的專業(yè)技能,。
7,、認真參加中小學繼續(xù)教育學習和教育部門,、學校組織的各種學習、培訓(xùn),。
生動的課堂,、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功,，我不敢奢望自己一下子成為特級教師,，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大,，舞臺就有多大”,，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨,，但是我一定堅持不懈,，盡心盡力。
個人科研工作計劃安排篇十
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展, 使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。為此,，我為自己制定了教科研計劃,，來不斷激勵自己進步。
一,、自身成長方面：
1,、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習,。認真上好每一節(jié)課,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。
2,、努力改進課堂教學,，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”,。
3,、認真對待每一個學生,，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動,，協(xié)助班主任管理好班集體,。
4、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。
二,、個人提高方面：
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習,、進修,，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術(shù)根底,，廣闊的學術(shù)視野,，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識,，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學生、關(guān)心學生,、對學生認真負責的品質(zhì),。要想與時俱進，與新課程共同成長,，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
多媒體教學已被運用到我們的課堂中,，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,，效率的提高。信息技術(shù)課堂就是提高學生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學生信息技術(shù)能力的主要渠道,，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學生動手操作能力,。
我們的工作不同于一般的工作,，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應(yīng)該是學科知識方面的研究性人員,，又應(yīng)該是學科教學方面的專家,。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊,，才能夠得心應(yīng)手的運用于教學活動中,。因此,，要不斷的學習，不斷的積累,。
三,、業(yè)務(wù)學習方面：
1、做好讀書筆記,。
知識在于積累,，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累,，思想與時俱進,。
2、寫好教學反思,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。
反思是自我提高的階梯，好好想想,，看哪里做的不對,。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學,，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識,。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常做好讀書筆記,、寫教學反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
3,、寫好隨筆,。
隨時寫下工作中的點滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗,。
4,、做好集體備課，與同事互相交流,。
5,、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研,，互相交流,，群策群力，讓每個人最大限度地成長,，并且增長專業(yè)知識,，走教師專業(yè)化之路。
6,、積極參加各項教科研活動,。
個人科研工作計劃安排篇十一
新世紀的教師,，應(yīng)具有高尚的師德，扎實的專業(yè)知識和良好的心理素質(zhì),，具有精湛的教學技藝,，能夠掌握和運用教育科研前沿成果，創(chuàng)造性地從事教育教學工作,。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。
20xx年7月，我來到了**學院,，開始把自己融入夢寐以求的教育行業(yè),。在教學方面，面對教學任務(wù)我毫不怠慢,，對每一節(jié)課都精心準備,、全力以赴，以飽滿的熱情全身心投入工作,，潛心鉆研,，勇于創(chuàng)新,，不斷進取,。一年來，我先后擔任英語專業(yè)本?？啤队⒄Z語音》,、《英語閱讀》，和應(yīng)用技術(shù)學院英語商貿(mào)專業(yè)《商務(wù)英語閱讀》等課程的教學,。由于經(jīng)驗尚淺,，我利用課余時間不斷學習，刻苦鉆研,，通過長期隨堂聽課虛心向前輩請教,，并認真反思比較，努力改進自己的教學,。除此之外,，作為高校教師，我十分注重用先進的文化教育理念引導(dǎo)學生,，注重教書育人,，樹立為人師表的良好形象,。
然而，教書育人必須以自身地發(fā)展作為前提,。我相信有眼界才會有境界,，有思路才會有出路，在認真學習了學校發(fā)展規(guī)劃和各部門工作目標后,，針對自己的特點和不足制定個人五年發(fā)展計劃如下：
第一,， 思想方面。作為一名青年教師,，首先要堅持學習黨的理論知識,，牢牢把握黨員標準，嚴于律己,，繼續(xù)忠誠于黨的教育事業(yè),，具有高度的責任感，服從工作安排,，積極爭取成為中國共產(chǎn)黨的一員,。除此之外，在未來工作中,，努力貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,，全心全意為學生服務(wù)，遵紀守法弘揚社會主義道德風尚,，創(chuàng)造一流工作業(yè)績,，以實際行動展現(xiàn)一名青年教師的風采。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的，所以,，作為一名教師,，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。
第二，教學方面,。作為一名高校英語教師,，首要任務(wù)是要教好書，我認為要保證這一點,，應(yīng)該從以下幾個方面來努力,。
1、專業(yè)水平的提高,。
(1)學習教育理論,，在理性認識中豐富自我。
認真學習領(lǐng)會新課程,，掌握自己所任學科的專業(yè)特點,，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,，形成自己的教學風格。 認真閱讀《課程教學大綱》等有關(guān)資料,，鉆研新教材,，新課標，研究教法,，體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我,。
在其他老師的幫助和指導(dǎo)下,，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展,。勤聽課,，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己不斷成長,。
2,、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課;細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè),。要求批語的書寫要認真,、規(guī)范，要及時做好批改記錄,。認真準備教案,、課件，不遲到,、不坐著講課,、不提早下課、不拖堂,、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注基礎(chǔ)較差的學生,，幫助促進后進生各方面能力的提高。
3,、勤于反思,，完善自我。
學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學,。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,，提高自己的計算機水平,。
5、勇于創(chuàng)新,，全面發(fā)展,。
根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展,，及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展,、學校的發(fā)展。養(yǎng)成善于學習,、樂于學習,、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境,，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,，提升對新課改理念的認識,。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層交,、多元化的知識結(jié)構(gòu),，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內(nèi)容 成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化,，理會生活化、情境化課堂教學的精髓,。工作中要善于積累,，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù),，又有實踐創(chuàng)新,，使自己的教育教學水平上一個新的臺階。
第三,，科研方面,。科學研究是高等學校教師工作的重要組成部分,。教學需要科研作為基礎(chǔ),，作為引導(dǎo)，而有了科學的研究,，教學質(zhì)量才能得到有力的保證,。無疑，科研對提升教師的綜合素質(zhì)是非常有利的,。作為本科畢業(yè)生,，現(xiàn)階段在科研方面，我是一個新手,，基礎(chǔ)相對薄弱,，但我有信心做得更好。在接下來的五年里,，我將把教學作為一個大的研究方向,，結(jié)合英語技能和文化的相關(guān)內(nèi)容逐步形成自己穩(wěn)定的研究興趣和方向，以教學實踐為基礎(chǔ),，以科學理論為依托,，爭取在五年之內(nèi)發(fā)表相關(guān)文章數(shù)篇，提高自己的科研水平,。
在今后的工作中我會嚴格要求自己,，我將繼續(xù)帶著我的激情教育教學，在實踐中摸索,，在實踐中成長,，在實踐中創(chuàng)新。不斷完善自己,，發(fā)展自己,。
個人科研工作計劃安排篇十二
一、科研工作指導(dǎo)思想：
以黨的xx大精神為指導(dǎo),，以教育局20xx年教育科研工作綱要為依據(jù),，以實施素質(zhì)教育要求為目標，堅持科學的發(fā)展觀,，樹立“問題即課題,、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念,，深化教學行動研究,，“學、研,、做”一體,，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面提升教師教學科研水平,，全面提升教學質(zhì)量,。
二、科研工作目標：
把科研課題研究引領(lǐng)教學服務(wù)教育擺在首位,，建立問題就是課題的研究理念,，緊緊圍繞教育局主打課題，聚焦課堂,，積極深入地開展學校課題和小課題研究,。實踐“科研興校、科研興教”的長遠目標,，
1,、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設(shè)》教育研究主題,，積極開展課題學校研究。20xx年要在《構(gòu)建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎(chǔ)上深入開展貼近生活,，貼近實際,，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。
2,、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題,，繼續(xù)對學校《有效教學的研究與探索》課題要進一步進行充實,、完善和提高,，要在原來的基礎(chǔ)上形成研究風格和特色。
3,、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究,。在課堂教學研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題，具體研究任務(wù)要落實到學科,、年段,、班組，要統(tǒng)一思想,，克服為難情緒,，充分發(fā)揮一線教師的研究作用，扎扎實實地開展教育教學研究,，把科研工作落實成為學校常規(guī)化,、制度化、的一項工作,。
4,、要進一步規(guī)范管理，建立健全研究制度,，細化研究內(nèi)容,，明確責任，建立健全研究課題檔案,，做到一題一擋,。
5、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓(xùn),，定期組織校本培訓(xùn),，引導(dǎo)和幫助教師掌握并運用科學的研究方法開展課題研究，規(guī)范課題研究過程,，抓好課題階段經(jīng)驗交流,。
三、科研工作的主要任務(wù)與措施
1,、加強教科研隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作,。建立主管校長親自抓,，科研主任具體抓，學科組長落實抓,，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò),。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力,。為使教師的教育觀念,、課程體系、教學內(nèi)容,、教學方法和手段等能適應(yīng)教改需要,。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù)，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導(dǎo),，深入開展全員性教科研方法培訓(xùn),，提高教師科研研究水平，以達到科研引領(lǐng)教研,、指導(dǎo)教學之目的,。
2、在構(gòu)建九年一貫制學?！暗掠惑w化”層次遞進教育模式課題研究的基礎(chǔ)上,，認真抓好課題的滾動和轉(zhuǎn)軌工作，本著德育源于生活又高于生活的原則,，開展貼近生活,，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究,。
3,、聚焦課堂，依托校本科研,，繼續(xù)堅持“轉(zhuǎn)變方式,、合作探究、互動發(fā)展,、提高效率的行動主線,，深入開展高效課堂教學策略研究。
(1),、〈有效備課〉的研究小課題,，是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃,，在本校立項解決的第一個要點問題,，該課題旨在，屏棄舊觀念,，掃除舊障礙,，把握新課標,，設(shè)計新方案中，準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖,，把握教科書的整體知識架構(gòu)和能力訓(xùn)練體系,，根據(jù)學生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設(shè)計,，作為課程建設(shè)者利用豐富的課程資源彌補新的教學內(nèi)容,，并予以重新組合，形成個性化的教學內(nèi)容序列,。在課程準備中,，積極引入集體備課機制，自主創(chuàng)新,，同課異構(gòu),，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出小學校,、單學科的備課方法和特色,。
(2)、〈初中數(shù)學課堂分層教學策略的行動研究〉,。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃下,，為適應(yīng)學生個別差異的課堂教學策略研究，即在共同的教育目標下,，根據(jù)學生個體的差異,，提出不同的層次要求，采用不同的教學方法,，使每個學生的學習潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展,。也就是說，教師根據(jù)學生實際情況把班級學生分成不同層次的教學組,，制定相應(yīng)層次的有效教學目標,，使得教學目標層次化，教學內(nèi)容層次化,，作業(yè)要求層次化,，效果評價層次化。最終達到優(yōu)生,、中等生,、后進生都學習有效。
(3),、有效合作學習的行動研究小課題,。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求，在中小學立項的行動研究課題。根據(jù)有效的合作學習,，能夠喚醒學生沉睡的潛能,，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假,，在新的課程環(huán)境下,，在課堂教學中，積極營造適合學生進行合作學習的環(huán)境,，培養(yǎng)學生的合作意識,，把握時機發(fā)揮合作學習的巨大功能，實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，使我們的課堂教學煥發(fā)出有效的生命活力,。
(4)、有效教學的反思行動研究小課題,。是針對教育教學的問題(成功的經(jīng)驗、或失敗的教訓(xùn))進行的總結(jié),、論證,、和思考。通過我們加強教師的教學反思,，對獲得的經(jīng)驗進行深入的思考,，不僅能提高學生學習效率，教師也能獲得改進教學實踐的專業(yè)知識,，有利于建立學習共同體,。通過反思，促使教師主動地將與教育教學行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學活動的設(shè)計中來,，慎重審視自己教育教學活動所依據(jù)的思想,，并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進自己的專業(yè)成長,，使我們的教學更有效,。
(5)、〈數(shù)學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題,。是針對一定比重的學生對數(shù)學學科缺乏學習興趣,，停留在“要我學”、“為考試而學”,、“不得不學”的尷尬,、被動的局面，而立項的重在解決學生的學習態(tài)度和自主學習意識。研究要通過：a,、探索學生對數(shù)學學科學習興趣不濃厚的思想根源;b：探索數(shù)學課堂上能夠吸引學生,，提高學生學習興趣的興奮點在哪里;c：探索新課程環(huán)境下數(shù)學課應(yīng)該怎樣上才能調(diào)動起學生的積極性，化被動學習為主動學習,。從而達到教學有效,。
(6)、自主作業(yè)”的小課題研究,。改變使學生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象,。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣,，新鮮有趣的作業(yè),，使學生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè)，鞏固知識,，發(fā)展智能,。
(7)、語文教學互動小課題研究,。教學中充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造力;積極有效地訓(xùn)練學生的口頭表達能力和分析能力;為課堂增添新的血液,，促使學生全員參與，人人相互促進,，以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的,。學生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應(yīng)對能力。使學生能夠多角度,、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題,。培養(yǎng)學生的語言表達能力。使學生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高自身素質(zhì),。
(8)、初中生活化數(shù)學課堂教學的行動研究,。是根據(jù)長期以來,，在初中數(shù)學教學中，教學內(nèi)容脫離學生生活實際,，教學方式忽視學生生活背景,，教學情境與學生生活環(huán)境相去甚遠、被動施教,、封閉機械的教學狀況,，在課堂上聯(lián)系學生生活實際，積極踐行開放性原則,，優(yōu)化數(shù)學教學策略,。初步嘗試數(shù)學研究的過程，體驗創(chuàng)造的激情，建立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和不怕困難的科學精神;培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑和反思的習慣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。
4,、深入開展現(xiàn)代信息技術(shù)在學生學習中的輔助作用課題的研究,。
在前兩年研究的基礎(chǔ)上，課題組要在以下四個方面：
(1)激發(fā)學生學習英語興趣和促使學生興趣持久的方法與途徑;
(2)現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的英語學科教學設(shè)計理論與實踐;
(3)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生的協(xié)作學習英語的理論與實踐;
(4)應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗,。進行梳理和總結(jié)歸納研究材料,。爭取20xx年實施課題結(jié)題。
5,、建立健全學校教育科研組織機構(gòu),。形成以校、組,、個人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò),，建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學習、案例分析,、校本論壇、教學反思,、經(jīng)驗交流,、調(diào)查研究、問題解決,、專家報告,、專題講座、骨干教師與教師對話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度,，為教師參與校本教科研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件,，努力提高科研的針對性和實效性,。
6、抓好理論學習,，提升教師研究水準,，為開展群體性研究活動提供保證。20xx年在校本科研培訓(xùn)中,，學校將組織教師選學《教師素養(yǎng)》,、(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的科學素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng),、理論素養(yǎng)三本書,。各學科研究組根據(jù)小組研究內(nèi)容選學《有效教學聚焦課堂》(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的某1—2卷,。
7,、加強對科研工作的的監(jiān)控、檢查,、指導(dǎo),、反饋和考核工作。堅持課題立項務(wù)實性,、堅持研究過程合作性,、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋,，反思型科研研究模式,，形成重研討、重實踐,、重反思,、重互動的科研風氣，課題研究不做表面文章,，不流于形式,，確保科研工作落到實處,，收到實效,。
8、加強教育科研的原始資料歸類建檔,，定期總結(jié),。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作,。要及時總結(jié)成功做法,，推廣研究成果及工作經(jīng)驗。認真做好教學信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作,，建立對此項工作的評價機制,。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會。對好的經(jīng)驗成果,，學校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿,，不斷提升學校科研理論水平和實踐操作水平,。
