當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初中的心得體會 初中生的心得篇一

初三是十分關(guān)鍵的一年，因?yàn)樗媾R著中考,，而中考也是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，因此必須認(rèn)真對待。從現(xiàn)在起,，就要有緊迫感,，絕不能到學(xué)期快結(jié)束時(shí)才緊張起來，特別是一些基礎(chǔ)并不十分扎實(shí)的同學(xué),。

剛升入初三,，有些同學(xué)會不以為然，認(rèn)為離中考的日子還很長,，有的是時(shí)間,，但是，“集腋成裘,，聚沙成塔”,，須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過程。初三階段,，特別是中考前的幾個(gè)月,，只不過是在平時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)、提高而已,。因此,，在整個(gè)初中階段，就必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課認(rèn)真聽講,，勤做筆記，積極思考,，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)，完成老師布置的全部作業(yè),，在將老師上課的內(nèi)容仔細(xì)“消化”,、“吸收”后,，再去接受新的知識。“溫故而知新”才能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果,。

每個(gè)人由于自身潛能和愛好等因素，各科的成績一般是不平衡的,。這就要求我們每個(gè)人對自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面、客觀的了解和評價(jià)：哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng),，哪些是自己的弱項(xiàng),，有側(cè)重地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，取長補(bǔ)短,，揚(yáng)長避短,，才能用有限的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果,。譬如我對理科較感興趣，對數(shù)理化的悟性較強(qiáng),，因此我在這幾門課上,，相對多花了一些時(shí)間，而相對于我的弱項(xiàng)文科,，我除了平時(shí)上課時(shí)盡量理解,、吸收，完成老師布置的作業(yè)外,，在復(fù)習(xí)時(shí)用的時(shí)間就相對少些,。此次中考，我充分發(fā)揮了自己的長處,，數(shù)學(xué)117分,，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補(bǔ)了回來,，總體上取得了較好的成績,。“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,，打仗是這樣，學(xué)習(xí),、考試也是這樣,。

考試成績好壞的因素固然很多，有時(shí)也不乏偶然因素,，但我認(rèn)為最主要,、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力,。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補(bǔ),，良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運(yùn),，我的初中母校永明中學(xué)為我們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,，老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，再加上自己的努力,，使我在此次中考中取得了較為理想的成績,，進(jìn)入了市重點(diǎn)學(xué)校向明中學(xué)。

有些同學(xué)在考試前十分緊張,，每天起早摸黑，拼命做練習(xí),，生怕不這樣就不能取得好成績,。這不僅是一種對自己缺乏信心的表現(xiàn),，有時(shí)還會取得適得其反的效果。現(xiàn)實(shí)中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)一直很好,，就是因?yàn)樵诳荚嚽皼]有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系,，長期睡眠不足，結(jié)果在考試時(shí)精力下降,，反而沒有考出應(yīng)有的成績,。別人的教訓(xùn)就是我們的經(jīng)驗(yàn)，因此,，同學(xué)們在考試前千萬要注意勞逸結(jié)合,，以飽滿的精神和充分的自信步入考場，定能取得理想的成績,。

面對中考,，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點(diǎn)很難很難,，但面對現(xiàn)實(shí),，我們每個(gè)人必須保持良好的心態(tài)。中考的確十分重要,，但它畢竟是我們漫長的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步,，以后的學(xué)習(xí)路程更長?？嫉煤玫耐瑢W(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)中來,，繼續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí);考得不理想的同學(xué)也不要長時(shí)間沉浸在懊悔,、難過中,，要振作精神，認(rèn)真總結(jié),，再接再厲,，爭取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成績。

進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí),，這只是學(xué)習(xí)道路上的萬里長征走出的第一步,，以后的路程更長，學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨,。為了祖國的四化建設(shè),，為了國家的繁榮富強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，全面發(fā)展,，做一個(gè)合格人才。讓我們牢記偉人的教導(dǎo)：“在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的,，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人,，有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn),。”

初中的心得體會 初中生的心得篇二

新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實(shí)踐中做了大膽的嘗試,，摸索了一些方法和經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)列與大家商討。

1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣

開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注,，解決語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問題,。要引起學(xué)生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式,，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息,，以豐富多彩、生動(dòng)活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生,，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情,，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理,。

七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野,。如“感受自然”這一項(xiàng),，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章,，大家交流閱讀,，然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物,，拍攝圖片,，回來后配上文字，加上音樂,，制成音圖文并茂的文件,、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞,，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀,。經(jīng)過活動(dòng)訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者,。

“人類起源,、太空探索,、神秘的大自然,、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍,，上課時(shí)讓學(xué)生上講臺推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來,，加上評論,，制成一本本個(gè)人專集，做成一個(gè)個(gè)卡片,，編成一份份小報(bào),。寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會,，互相修改評價(jià)等,。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。

2.應(yīng)有利于向課外延伸

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累，形成良好的語感,。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法,。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”,。要達(dá)到上述目標(biāo),，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時(shí)間讓學(xué)生多讀多寫,。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時(shí)間讀書刊,，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此,，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生,，讓他們愛語文。

如“舉隅”這一項(xiàng),，我叫學(xué)生們用一星期時(shí)間到社會上收集錯(cuò)別字,，整理好上交，并將其編成集,，互相交流,。以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯(cuò)別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分,，持續(xù)一個(gè)月,，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。

在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里,，我讓學(xué)生任選一個(gè)自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫,，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章,，先在小組內(nèi)交流閱讀,，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。

每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞,、一本好小說,、一句好格言，寫在教室后面的黑板上,，注明作者,、年代、出處,、簡要內(nèi)容,、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀,。

每星期抽出一節(jié)課時(shí)間,，讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類,，按學(xué)期順序?yàn)椋河⑿酃适隆茖W(xué)家,、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學(xué)知識——淺顯的文學(xué)作品,。每人帶好筆記本,，讀一篇作一篇筆記，簡括內(nèi)容,，并附上短小的個(gè)人感想,，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱,。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法,，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。

3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式

開展綜合性語文訓(xùn)練,，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的需要來決定,。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語文活動(dòng)，征求他們的意見,，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式,。新課程注重各學(xué)科的互相滲透,，主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,，不斷豐富自己的各科知識,，學(xué)會使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備,，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩,。

教學(xué)中，我跟學(xué)生商量,，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論,，向我提出了幾個(gè)建議。現(xiàn)簡錄如下：猜謎語比賽,。全班分成四個(gè)組，由兩個(gè)同學(xué)做主持人,，大家搶答字謎,，以答對多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報(bào),，由老師和兩位同學(xué)一起評比,，獎(jiǎng)勵(lì)前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩,，到講臺演講,，由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通,，雙方一起備課,、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動(dòng)的好形式,，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力,。

4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

我們對教材的篩選，對教學(xué)方法的選擇,，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法,，形成一種長期的,、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此,，在教學(xué)過程設(shè)計(jì)上,，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀，動(dòng)手找資料去寫,，在講臺上大膽說,，互相之間細(xì)心聽;學(xué)會到圖書館找資料，摘錄報(bào)紙,，編輯文章,，制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語文的能力。

初中的心得體會 初中生的心得篇三

中學(xué)時(shí)代是人生的春天,，是青少年長身體,、長知識、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段,。明確為什么學(xué)習(xí),，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會的問題,。知識像海洋那樣遼闊,，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無論天資多高,，精力多么充沛,，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越,，也不可能把所有知識學(xué)到手,。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪,。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花,，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!

知識時(shí)常需要更新,，隨著時(shí)間的流逝,，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失,。相傳有一個(gè)人,，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他,，但他不要金子,，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗?，不管送自己多少金子,，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭,，那就可以隨心所欲了,。古人說："授之以魚,，只供一飯之需，教人以漁,，則終身受用無窮"也就是這個(gè)道理,。毛澤東同志說過："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),，而且是更重要的學(xué)習(xí)",。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑,。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的,。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情,，這需要付出的艱苦努力,，需要持之以恒的精神。只有每天堅(jiān)持不懈,，日久天長,，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑,，它只是踏踏實(shí)實(shí),、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施。

國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問者,，必須經(jīng)過三種境界,。"昨夜西風(fēng)雕碧樹，獨(dú)上高樓,，望盡天涯路,，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,，此第二景也;眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處,，此第三景也,。"第一景說的是要有信心，"獨(dú)上高樓",，非信心不可;第二景說的是要有決心,，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心,，"眾里尋他千百度",，沒有恒心,，如何達(dá)得到?

古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢,。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃,，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)地利用時(shí)間,，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則,。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績難以提高的主要原因之一,。

要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：

第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。

在預(yù)習(xí)過程中,，邊看,、邊想、邊寫,，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注,。看完書后,，最好能合上課本,，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果,，強(qiáng)化記憶,。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,，找出重點(diǎn)和不理解的問題,，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ),。

我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后,，才可能有充分的準(zhǔn)備,，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作,，就好像賽跑的槍聲,。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定,，不但允許搶跑,，而且鼓勵(lì)搶跑,。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面,，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),。

簡言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué),，也就是在老師講課前,，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程,。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí),，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

第二步是掌握聽講的正確方法,。處理好聽講與作筆記的關(guān)系,，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果,。

學(xué)生必須上好課,、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備,，包括心理上的準(zhǔn)備,、知識上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備,、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講,，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng),，始終集中注意力;第三要學(xué)會科學(xué)地思考問題，重理解,，不要只背結(jié)論,，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑,，敢于發(fā)表自己的見解,，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語,，有選擇地記好筆記,。

上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的,。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,，固然取決于多種因素,，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵,。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘,，提高聽課效率,。

聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)

1、帶著問題聽課;

2,、把握住老師講課的思路,、條理;

3、養(yǎng)成邊聽講,、邊思考,、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣,，力爭當(dāng)堂消化,、鞏固知識;

4、踴躍回答老師提問,。

這樣基本上掌握了聽課的要求,。

第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對不同學(xué)科的特點(diǎn),，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的,。

課后要復(fù)習(xí)教科書,，抓住知識的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便,，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記,，進(jìn)行知識的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書，,，使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展,，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù),，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù),，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運(yùn)用的技能技巧,，進(jìn)而在運(yùn)用知識的過程中,，使知識融會貫通，舉一反三,，并且通過歸納,、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識真正消化吸收,，成為自己知識鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分,。在復(fù)習(xí)過程中,，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問題和解決問題的能力,，知識也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶,。從某種意義上講，知識掌握如何,，由復(fù)習(xí)效果而定,。

初中的心得體會 初中生的心得篇四

一、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效率掌握知識的保障

深刻地理解課本,，要注重課前的預(yù)習(xí),，可以記下不懂的地方，上課時(shí)著重注意,。在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn),、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力,，又為聽課“鋪”平了道路,，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

二,、 課堂上認(rèn)真聽講

有一個(gè)小方法,，就是上課時(shí)目光跟著老師移動(dòng)，可以盡量避免走神,。不知道同學(xué)們有沒有這個(gè)感覺：數(shù)學(xué)書上那些例題,，我一看就懂，老師還不是都照著書講下來,，還不如我自己看,。事實(shí)證明，自以為是的確是不好的習(xí)慣,。同樣的例題，自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果,。因此,，數(shù)學(xué)課上專心聽講是絕對的第一位。

在課上集中100%的注意力,，緊跟老師思路,。這里我有一個(gè)個(gè)人認(rèn)為不錯(cuò)的方法，那就是記隨手筆記,。這個(gè)隨手筆記不同于一般的課堂筆記,，它記錄的不是講課的內(nèi)容,，而是在聽課的過程中自己的感想、體會,，一些獨(dú)到的見解,，聽課中出現(xiàn)疑難問題和掌握不牢固的知識。而書上有的知識點(diǎn)不需要再記,，那是浪費(fèi)時(shí)間,。回家以后,，在做作業(yè)之前我都會先復(fù)習(xí),，這時(shí)的復(fù)習(xí)我會選擇我們的同步課程，有選擇的聽重點(diǎn)內(nèi)容,，在這個(gè)時(shí)候復(fù)習(xí)可以節(jié)省時(shí)間,，提高做作業(yè)的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時(shí)間看一些自己喜歡的課外知識,?！?/p>

不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,，緊跟老師講課的思路,，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好,。 抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課,，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,，這是錯(cuò)誤的，開頭,，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱,。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚,。結(jié)尾的話雖也不多,，但卻是對一 節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,。 做好課堂筆記,。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一,。筆記,，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說,，好記憶不如爛筆頭,，因此為了充分理解和消化，必須記筆記,。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳,、眼、手,、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí),。 手到：老師講課時(shí)，耳朵邊聽要邊記重點(diǎn),，記筆記時(shí)要有所選擇,，突出重點(diǎn)，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄,，也不能一點(diǎn)不記,。對于課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如重點(diǎn)短語,、重點(diǎn)句型的用法等,，做筆記是必要的，記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí),。這樣方便回家,、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。記筆記服從聽講,，要掌握記錄時(shí)機(jī),，就是在聽、看,、想,、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn),、疑問,、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點(diǎn)的答,、記小結(jié),、記課后思考題的分析。筆記要有重點(diǎn),。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線,、曲線)、圈點(diǎn),、作標(biāo)記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同,、書寫的字體不同,，這些都是記筆記的好方法。

三,、 課后及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié),，高效、準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)

所謂“溫故而知新”,，復(fù)習(xí)自然也是必不可少,，每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍，復(fù)習(xí)也要拿筆,。

四,、 復(fù)習(xí)管理

核心是想，查,，說,。想：就是回想，是在腦子里放電影,，回想的過程就是“閉目養(yǎng)神”放電影,，回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么，這是最好的復(fù)習(xí)方法,，四十五分鐘的課程完了后,，要及時(shí)的回想知識，能想起來的部分,，就會終身不忘,，想不起來的就是要注意或者重頭再學(xué)了，這叫查漏補(bǔ)缺,，漏在哪里,，缺在哪里，回想是聯(lián)合國教科文組織公認(rèn)的最好的復(fù)習(xí)方法,。查：要找到自己不會的地方,，增強(qiáng)記憶。說：也就是復(fù)述,，

五,、 記筆記

例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本,，而是直接寫在書上;英語要記的新單詞較多,，所以要準(zhǔn)備特殊的筆記本。

六,、 自信是成功的第一秘訣

“學(xué)習(xí)就是要相信自己,，不斷地超越他人,。”

七,、 學(xué)習(xí)要主動(dòng),，態(tài)度決定一切，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情

你為什么要上學(xué)?面對這個(gè)問題,，有多少人可以毫不猶豫地說出一個(gè)答案,，有多少人曾認(rèn)真思考過?一百個(gè)人可能有一百個(gè)答案。但是我的答案是：人生要活得精彩,，要有理想;為了實(shí)現(xiàn)我的理想,，我必須有足夠的知識和金錢;為了得到足夠的知識和金錢，我要提高自己的能力;為了提高自己的能力,，我要上學(xué),，我要讀書。我要實(shí)現(xiàn)我的理想!上學(xué)并不僅僅是“混日子”“理所當(dāng)然”那么簡單,，受教育是人生的一個(gè)重要階段,，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)與道路。因此,，請自己仔細(xì)思考：我為什么要上學(xué)?

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣,。有了興趣,，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡,，心不在焉,，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),，唯一的方法是,，向人請教，不懂的地方一定要弄懂,，一點(diǎn)一滴地積累,，才能進(jìn)步。如此,，才能逐步地提高效率,。

將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生,，可以促進(jìn)學(xué)習(xí),。善于控制自己,，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵?？刂坪图s束自己的行動(dòng),，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來,，這點(diǎn)是尤為重要的。

八,、 多想

主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣,，學(xué)會思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)必須具備的能力,。在學(xué)習(xí)時(shí),，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想,，邊做(題)邊想,，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識,，歸納總結(jié)規(guī)律,。

九、 最后歸納出各種題型及解題方法

學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次,。對所學(xué)知識系統(tǒng)地小結(jié),，具體如下：小結(jié)的頻率：最好就是每周一次，將本周所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納,。小結(jié)的內(nèi)容：可以把識記知識(如概念,、公式等)系統(tǒng)化，也可以對題型作歸納,，并附上自己的解題心得和注意事項(xiàng)等,。當(dāng)然可以參考章末小結(jié)。

十,、 考試后分析考試結(jié)果,、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

還是要引用孔子的一段話：“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆,?！边@句話可不是隨便說說，是有著深刻的,。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系,。

錯(cuò)題本，錯(cuò)題和難題管理：有了錯(cuò)題,，難題本就會很好的歸納和總結(jié),，考試之前復(fù)習(xí)就會有目的性了,，有了這部分題握在手里就是高分握在手里了，錯(cuò)題管理本,，用橫隔本,，從上往下五部分：

1、原題目;

2,、錯(cuò)因;

3,、正確的舉一反三更進(jìn)一步查找原因;

4、題型點(diǎn)歸納題型有統(tǒng)計(jì)的功能;

5,、復(fù)習(xí)的次數(shù),，每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一下。

現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)難題,，有的孩子做作業(yè)的時(shí)候,，每次作業(yè)都對，但考試都錯(cuò),，問題的原因是電話的問題,，互相通曉答案，不動(dòng)腦子,。超過時(shí)間不會做了別盲目問別人,，要會管理錯(cuò)題，盲點(diǎn),，不放棄錯(cuò)題,，難題。

考試管理,，丟分統(tǒng)計(jì)表要把考試管理起來,，什么題型上有問題，要起這樣的作業(yè),，哪些是審題,，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，還是預(yù)習(xí)頭等的重要,，用紙把錯(cuò)題抄下來,，每隔二十天，可以再做,，尤其是考試之前,，找出考點(diǎn)。

十一,、 制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，及時(shí)落實(shí)

十二、 向老師提問時(shí),，老師會將一些類似的知識串聯(lián)起來,，提高學(xué)生的跨越理解能力

十三,、 對于容易混淆的多音字、形近字,，要及時(shí)歸納,，集中記憶

文言字詞要注意其特有的用法，多歸納實(shí)詞意義,、虛詞用法,、古今異義、字詞活用,、特殊句式,，形成知識儲備。成語要結(jié)合相關(guān)典籍中的原句或涉及的典故進(jìn)行記憶,，牢記其中關(guān)鍵字的意義，把成語還原到文言語境中去理解,，才不會望文生義,。往知識本里歸納常見病句、常見標(biāo)點(diǎn),，掌握相關(guān)題型的設(shè)題方法,，可以知己知彼。

十四,、 要勤動(dòng)手,，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)

復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的，一般腦子里都是有印象的,。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí),，看到這個(gè)知識點(diǎn)，覺得真簡單;看到那個(gè)知識點(diǎn),，認(rèn)為已經(jīng)掌握了,。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西,，看似簡單,，真正運(yùn)用起來就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問題都是你料想不及的,，只有在實(shí)際做題過程中慢慢體會,。而且，熟能生巧,，為了達(dá)到“快,、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo),，做一定量的題目是十分必要的,。

十五,、 注意整理

1. 學(xué)習(xí)過程中，把各科課本,、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,。待用時(shí)，一看便知在哪,。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí),，東找西翻，不見蹤影,。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去,。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好,。

初中的心得體會 初中生的心得篇五

中學(xué)作文點(diǎn)撥訓(xùn)練課程于20xx年7月12日開課,，于20xx年7月19日結(jié)束。學(xué)生體會如下：

學(xué)生a：我覺得徐老師講了許多新的東西,，尤其是那十幾種寫法總結(jié)的很好,。許老師上課比較有趣，不乏味,，同時(shí)還邊講邊舉例,，讓我們很容易理解。我原來的作文問題有：且不上題,，中心不突出;思想不深刻,，立意不夠高。通過這次訓(xùn)練,，第一個(gè)問題解決了,，我有了很大的進(jìn)步，我很高興,。不過第二個(gè)問題還有待改進(jìn),，這個(gè)也需要長期的積累才行。感謝徐老師,。

學(xué)生b：我為提高作文而來,，最初感覺什么也寫不出來，現(xiàn)在寫作文已經(jīng)很有感覺,。老師很好,，平易近人，知識豐富,，深得要領(lǐng),，對作文講解到位。

學(xué)生c：跟徐老師學(xué)作文，我的收獲是,，作文結(jié)構(gòu)可以更多的構(gòu)思,，而且運(yùn)用的也更加完善，而且,，作文的切題和突出中心也有了很大的提高,。說實(shí)話，7天寫14篇作文確實(shí)會感到不適,，所以,，我希望再有下一回，能隔一天兩篇作文地來,。

學(xué)生e：感覺很不錯(cuò),。通過七天以來的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多種寫法,。覺得徐老師教學(xué)方法得當(dāng),，教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默，是難得的好老師,。覺得我的大腦充實(shí)多了,。

學(xué)生f：徐老師講課生動(dòng)，善于聯(lián)系生活來向?qū)W生說明寫作道理,，講課精辟，抓住重點(diǎn),，反復(fù)強(qiáng)化,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)作文寫作的要領(lǐng)，幫助同學(xué)們找到并克服了弱點(diǎn),，教會了我們怎樣把作文寫得更好,。我來到徐老師的課堂，收獲了寫作文的根本的東西,，令我受益匪淺,。

學(xué)生g：這七天來，學(xué)習(xí)成果不錯(cuò),。謝謝徐老師的辛勤付出!在七天里,，我學(xué)會了記敘文點(diǎn)式寫法、橫式寫法以及議論文寫法等等,。我希望自己再接再厲,，開學(xué)后作文更上一層樓，的份穩(wěn)定在50分以上,。

學(xué)生h：短短七天,，我感到作文的進(jìn)步，我媽媽也很欣慰,。愿以后也如此吧!徐老師的講課使我愛上了作文,，因?yàn)樵S老師講的非常有意思,，如果有機(jī)會,，我還要上你的作文課,。徐老師能夠把書上的內(nèi)容盡量往作文上靠,，這樣更便于學(xué)生明白和應(yīng)用,，可以直接提高寫作水平,。

學(xué)生k：我這次來收獲了很多,，我也在跟徐老師的學(xué)習(xí)中意識到了我原來作文中的問題,。我原來的作文,，雜七雜八,，平鋪直敘,，話語生硬，但我認(rèn)為我這幾天改了許多,，也知道了切題和中心的重要性以及方法,。謝謝這幾天徐老師對我作文的批改、點(diǎn)撥和方法指導(dǎo),，目前我的作文也比想象中提高了,，實(shí)現(xiàn)了我這次來“提高積分”的目標(biāo)。我意識到了作文的提高靠悟性,，要不斷地去琢磨,，這是一個(gè)積累的過程。要自己體會作文的情感,、思維,、想象和語言，從中提高寫作水平,，正如那一句話：面朝大海,，春暖花開。

初中的心得體會 初中生的心得篇六

中學(xué)時(shí)代是人生的春天,，是青少年長身體,、長知識、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段,。明確為什么學(xué)習(xí),，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會的問題,。知識像海洋那樣遼闊,，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無論天資多高,，精力多么充沛,，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識學(xué)到手,。有的同學(xué)總想學(xué)到一切,，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花,，可是,，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!

知識時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝,，知識又可能遺忘,，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個(gè)人,，巧遇一仙翁,，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子,，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭,。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗茫还芩妥约憾嗌俳鹱?，金子總是有限的,，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了,。古人說："授之以魚,，只供一飯之需，教人以漁,，則終身受用無窮"也就是這個(gè)道理,。毛澤東同志說過："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),，而且是更重要的學(xué)習(xí)"。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段,、方式和途徑,。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事,，但又不是一件容易的事情,，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神,。只有每天堅(jiān)持不懈,，日久天長，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為,，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí),、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施,。

國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界,。"昨夜西風(fēng)雕碧樹,，獨(dú)上高樓，望盡天涯路,，此第一景也;衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也,。"第一景說的是要有信心,，"獨(dú)上高樓"，非信心不可;第二景說的是要有決心,，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了,。第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度",，沒有恒心,，如何達(dá)得到?

古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢,。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃,，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)地利用時(shí)間,，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則,。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績難以提高的主要原因之一,。

要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：

第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。

在預(yù)習(xí)過程中,，邊看,、邊想、邊寫,，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注,?？赐陼螅詈媚芎仙险n本,，獨(dú)立回憶一遍,，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶,。同時(shí),，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題,，嘗試作筆記,，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備,，也才可能克敵制勝,。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲,。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑,，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑,，而且鼓勵(lì)搶跑,。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面,，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),。

簡言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué),，也就是在老師講課前,，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程,。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí),，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

第二步是掌握聽講的正確方法,。處理好聽講與作筆記的關(guān)系,，重視課堂討論,，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果,。

學(xué)生必須上好課、聽好課,，首先做好課前準(zhǔn)備,，包括心理上的準(zhǔn)備,、知識上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備,、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講,，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng),，始終集中注意力;第三要學(xué)會科學(xué)地思考問題,，重理解，不要只背結(jié)論,，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理,，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解,，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記,、批語，有選擇地記好筆記,。

上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式,，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié),。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素,，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵,。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘,，提高聽課效率,。

聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)

1、帶著問題聽課;

2,、把握住老師講課的思路,、條理;

3、養(yǎng)成邊聽講,、邊思考,、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣,，力爭當(dāng)堂消化,、鞏固知識;

4、踴躍回答老師提問,。

這樣基本上掌握了聽課的要求,。

第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對不同學(xué)科的特點(diǎn),，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),，真正達(dá)到排疑解難,、鞏固提高的目的。

課后要復(fù)習(xí)教科書,，抓住知識的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶,，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記,，進(jìn)行知識的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書,，，使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展,，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán),。

復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù),，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對知識的深刻理解和掌握,，在理解和掌握知識的過程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識的過程中,，使知識融會貫通,，舉一反三，并且通過歸納,、整理達(dá)到系統(tǒng)化,，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分,。在復(fù)習(xí)過程中,，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問題和解決問題的能力,，知識也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶,。從某種意義上講，知識掌握如何,，由復(fù)習(xí)效果而定,。

第四步是正確對待作業(yè)。獨(dú)立思考,、認(rèn)真作業(yè),、理解提高是學(xué)生對待作業(yè)的正確態(tài)度。

首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作,，把預(yù)習(xí),、上課、課后復(fù)習(xí)銜接起來;其次要審好作業(yè)題,、善于分析和分解題目;第三要理清解題的思路,，準(zhǔn)確表達(dá)，獨(dú)立完成作業(yè);第四要學(xué)會檢查,，掌握對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法,。

托爾斯泰說過："知識只有當(dāng)它靠積極思維得來的時(shí)候，才是真正的知識,。"無論學(xué)哪一門功課,，課堂上老師講的，筆記本上記的,，課外閱讀的......等等,，都是書本上的知識，要把他們轉(zhuǎn)化為自己的知識,，使自己能夠自如地運(yùn)用,，就必須通過作業(yè)實(shí)踐來轉(zhuǎn)化。

究竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有：

1,、檢查學(xué)習(xí)效果;

學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會4篇學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會4篇2,、加深對知識的理解和記憶;

3、提高思維能力;

4,、為復(fù)習(xí)積累資料;

在作業(yè)時(shí),，"審題"是非常重要的。怎樣審題呢?

1,、要看得(理解)準(zhǔn)確,。失之一厘，差之千里,。

2,、要善于解剖。深刻領(lǐng)會其中的含義,。

3,、要把握聯(lián)系。運(yùn)用相關(guān)知識解析之,。

第五步是課外學(xué)習(xí),。

要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，包括打好基礎(chǔ),，循序漸進(jìn),，溫故知新;搞好課外學(xué)習(xí)，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，參加課外實(shí)踐活動(dòng);要掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法,，如泛讀法、精讀法,、深思法;要掌握讀書要求,，如博專結(jié)合、讀思結(jié)合,、學(xué)用結(jié)合,、逐漸積累,、持之以恒等等。

課外學(xué)習(xí)能有效地使課內(nèi)所學(xué)知識與社會生產(chǎn)實(shí)踐,、生活實(shí)際密切地聯(lián)系起來,，幫助同學(xué)們加深對課內(nèi)所學(xué)知識的理解，擴(kuò)大文化科學(xué)知識的眼界,，拓寬思路,，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力與習(xí)慣,，增長工作才干,。這也就是常說的："課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才",。

總之,，課前要抓好預(yù)習(xí)，課中聽講要領(lǐng)悟?qū)W法,，課后完成作業(yè)要鞏固學(xué)法,，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用手法，還要不斷總結(jié)優(yōu)化學(xué)法,，努力探索適合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法,，為培養(yǎng)創(chuàng)造才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中的心得體會 初中生的心得篇七

學(xué)生是我們的教育主體,，尊重,，理解，幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的愛,，初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個(gè)適應(yīng)期,。在這個(gè)階段,，學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校,，一個(gè)班級的班主任工作更是重中之重,。在學(xué)校工作三年，我深深體會到學(xué)生管理的苦與樂,，現(xiàn)將一些心得體會匯報(bào)如下：

一,、班級基本情況

我?guī)У陌嗉墸瑢W(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定,，是一個(gè)較優(yōu)秀的班級,。全班共有學(xué)生31名，男生9人，女生22人,。中間力量比較強(qiáng),，尖子生較少。學(xué)生的英語,，語文兩科較好,，個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué)，科學(xué)偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。他們有較高的學(xué)習(xí)熱情和遠(yuǎn)大的理想，能夠獨(dú)立完成學(xué)校作業(yè),，每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)生平時(shí)有較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過三年的共同學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)練,，班級有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。班級學(xué)習(xí)平均成績名列前茅。

二,、指導(dǎo)思想

三年以來,，我堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心,，堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題,，“課外延伸”為增長點(diǎn)，深入開展愛國主義,，集體主義教育,。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié),、敬老節(jié),，不斷開展尊師敬師.愛生重教，尊老愛老,，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡,。提倡“愛校守法,，誠信明理，團(tuán)結(jié)友善,，勤儉自強(qiáng)”,。切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉，探究發(fā)展,，學(xué)會生存,，學(xué)會做人”。力爭在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我,。加強(qiáng)思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準(zhǔn)備,。

三,、具體工作和措施

(一)做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想,。

1,、初中生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政,，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn),，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育,，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比存在的差距，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感,，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,。

2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路,。確立切實(shí)的目標(biāo),，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們看到希望,，腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)而努力,，及時(shí)鼓勵(lì)，讓希望燃燒起光明,，照亮他們?nèi)松穆贰?/p>

3,、提高板報(bào)、墻報(bào)宣傳質(zhì)量,。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處為中心,，堅(jiān)持以德育人，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識,，對自己做事的態(tài)度,、能力、完成情況進(jìn)行判斷,，教育學(xué)生從對自己負(fù)責(zé)做起,，從自我評價(jià)做起。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化,。

4,、利用刊物和學(xué)校活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，從認(rèn)識自我做起：認(rèn)識自我存在的價(jià)值,、認(rèn)識自強(qiáng)的意義、認(rèn)識現(xiàn)在的自我,。教育學(xué)生從對小事負(fù)責(zé)做起：牢記不會做小事的人,，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,，學(xué)會做小事的習(xí)慣,，在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實(shí)處,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

總之,，加強(qiáng)思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,，主動(dòng)性，和勇于探索的精神,，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”,。

(二)鼓勵(lì)學(xué)生自信、自立,、自尊,、自強(qiáng)

1、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣;偉人,、名人、民間故事中的典范,，特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡,，鼓勵(lì)學(xué)生自信、自強(qiáng),，為中考做好心理準(zhǔn)備,。

2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助他們樹立中考目標(biāo),，取長補(bǔ)短。

3、面對學(xué)生考試挫折,，實(shí)事求是地幫他們分析失敗的原因,，指出成功所需要的條件，分析學(xué)生具備的優(yōu)勢條件,，并鼓舞他們的斗志,，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局,。講清一時(shí)的努力不會換來立時(shí)的好成績,，必需長期努力。

4,、定期與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。充分利用心理咨詢室對行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主加強(qiáng)咨詢,、指導(dǎo),、糾正工作，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的心理問題,。

5,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好家訪工作,。學(xué)校家庭形成合力,，及時(shí)溝通學(xué)生在家、在校的表現(xiàn),，多表揚(yáng)少批評,。

總之，應(yīng)該經(jīng)常鼓起學(xué)生的自信心,，激勵(lì)學(xué)生自尊,、自信、自強(qiáng),，讓學(xué)生們堅(jiān)信“自信是人生成功的一半”,。

(三)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作,，也是差生轉(zhuǎn)化的中心。班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,，特別是它的作用和意義,，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí),，認(rèn)真上課,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí),。要反復(fù)強(qiáng)調(diào),、不斷督促，直到養(yǎng)成這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法做全方位的指導(dǎo),。

第五篇：初中生學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)方法對于每一位莘莘學(xué)子來說都至關(guān)重要。好的學(xué)習(xí)方法能令你受益終生,。但學(xué)習(xí)方法也是因人而異,，因科而異的。

總言之,，有四方面要點(diǎn),。

一、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

俗話說：“萬丈高樓平地起,。”做任何事,，基礎(chǔ)尤為重要,，更何況學(xué)習(xí)。若能將基礎(chǔ)知識全面地,，系統(tǒng)的熟練掌握,，并能有機(jī)地,、靈活地結(jié)合起來,，任何難題都會迎刃而解。所以,，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué),，決不要心浮氣躁。

二,、講求效率

每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時(shí),，都無一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué),。即上課一定要全神貫注,，積極思考，盡量做到當(dāng)堂吸收消化,。若能

真真切切地達(dá)到此境界,，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動(dòng)，雖占用時(shí)間,，但不是浪費(fèi)時(shí)間,，而且還會促成你更高的學(xué)習(xí)效率,。

三、擴(kuò)展知識面

課本的知識是有限的,，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn),，就應(yīng)有厚實(shí)的知識作為盾牌。所以我們要“擠”出時(shí)間閱讀名家散文,、詩文名句,，文學(xué)典故;瀏覽海內(nèi)外最新高科技信息，觀看《焦點(diǎn)訪談》之類的評論性節(jié)目,。只要堅(jiān)持不懈,，必有收獲。

四,、一張一弛,，文武之道

學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合,。適時(shí)適度地給自己放假,，會給你帶來意想不到的效果。例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天,。與好友一起去看場電影,，溜一會兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”,，或是對著藍(lán)天白云高喊一聲,，舒心愜意，好不自在,。不過,，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。

初中的心得體會 初中生的心得篇八

中學(xué)時(shí)代是人生的春天,，是青少年長身體,、長知識、形成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段,。明確為什么學(xué)習(xí),，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會的問題,。知識像海洋那樣遼闊,，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無論天資多高,，精力多么充沛,，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越,，也不可能把所有知識學(xué)到手,。有的同學(xué)總想學(xué)到一切,，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花,，可是,，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!

知識時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝,，知識又可能遺忘,，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個(gè)人,，巧遇一仙翁,，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子,，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭,。這個(gè)人為什么要指頭呢?因?yàn)樗茫还芩妥约憾嗌俳鹱?，金子總是有限的,，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了,。古人說："授之以魚,，只供一飯之需，教人以漁,，則終身受用無窮"也就是這個(gè)道理,。毛澤東同志說過："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),，而且是更重要的學(xué)習(xí)",。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑,。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的,。掌握良好的方法是很重要的事,，但又不是一件容易的事情,，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神,。只有每天堅(jiān)持不懈,，日久天長，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為,，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑,，它只是踏踏實(shí)實(shí),、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施,。

國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界,。"昨夜西風(fēng)雕碧樹,，獨(dú)上高樓，望盡天涯路,，此第一景也;衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也,。"第一景說的是要有信心,，"獨(dú)上高樓"，非信心不可;第二景說的是要有決心,，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了,。第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度",，沒有恒心,，如何達(dá)得到?

古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢,。"智力相同的兩個(gè)學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃,，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)地利用時(shí)間,，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則,。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績難以提高的主要原因之一,。

要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：

第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。

在預(yù)習(xí)過程中,，邊看,、邊想、邊寫,，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注,。看完書后,，最好能合上課本,，獨(dú)立回憶一遍,，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶,。同時(shí),，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題,，嘗試作筆記,，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備,，也才可能克敵制勝,。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲,。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑,，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑,，而且鼓勵(lì)搶跑,。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面,，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),。

簡言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué),，也就是在老師講課前,，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程,。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí),，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。

第二步是掌握聽講的正確方法,。處理好聽講與作筆記的關(guān)系,，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果,。

學(xué)生必須上好課,、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備,，包括心理上的準(zhǔn)備、知識上的準(zhǔn)備,、物質(zhì)上的準(zhǔn)備,、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講,，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng),，始終集中注意力;第三要學(xué)會科學(xué)地思考問題,，重理解，不要只背結(jié)論,，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理,，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解,，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記,、批語，有選擇地記好筆記,。

上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式,，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié),。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素,，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵,。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘,，提高聽課效率,。

聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)

1、帶著問題聽課;

2,、把握住老師講課的思路,、條理;

3、養(yǎng)成邊聽講,、邊思考,、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣,，力爭當(dāng)堂消化,、鞏固知識;

4、踴躍回答老師提問,。

這樣基本上掌握了聽課的要求,。

第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對不同學(xué)科的特點(diǎn),，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。

課后要復(fù)習(xí)教科書,，抓住知識的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶,，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便,，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記,，進(jìn)行知識的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書，,，使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展,，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù),，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù),，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運(yùn)用的技能技巧,，進(jìn)而在運(yùn)用知識的過程中,，使知識融會貫通，舉一反三,，并且通過歸納,、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識真正消化吸收,，成為自己知識鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分,。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng),，又提高了分析問題和解決問題的能力,，知識也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講,，知識掌握如何,，由復(fù)習(xí)效果而定。

第四步是正確對待作業(yè),。獨(dú)立思考,、認(rèn)真作業(yè)、理解提高是學(xué)生對待作業(yè)的正確態(tài)度,。

首先要做好作業(yè)的準(zhǔn)備工作,，把預(yù)習(xí)、上課,、課后復(fù)習(xí)銜接起來;其次要審好作業(yè)題,、善于分析和分解題目;第三要理清解題的思路，準(zhǔn)確表達(dá),，獨(dú)立完成作業(yè);第四要學(xué)會檢查,，掌握對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行自我訂正的方法,。

托爾斯泰說過："知識只有當(dāng)它靠積極思維得來的時(shí)候，才是真正的知識,。"無論學(xué)哪一門功課,，課堂上老師講的,，筆記本上記的,，課外閱讀的......等等，都是書本上的知識,，要把他們轉(zhuǎn)化為自己的知識,，使自己能夠自如地運(yùn)用，就必須通過作業(yè)實(shí)踐來轉(zhuǎn)化,。

究竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有：

1,、檢查學(xué)習(xí)效果;

學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會4篇學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會4篇2、加深對知識的理解和記憶;

3,、提高思維能力;

4,、為復(fù)習(xí)積累資料;

在作業(yè)時(shí)，"審題"是非常重要的,。怎樣審題呢?

1,、要看得(理解)準(zhǔn)確。失之一厘,，差之千里,。

2、要善于解剖,。深刻領(lǐng)會其中的含義,。

3、要把握聯(lián)系,。運(yùn)用相關(guān)知識解析之,。

第五步是課外學(xué)習(xí)。

要逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律,，包括打好基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)，溫故知新;搞好課外學(xué)習(xí),，包括主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，參加課外實(shí)踐活動(dòng);要掌握正確的課外學(xué)習(xí)方法，如泛讀法,、精讀法、深思法;要掌握讀書要求,，如博專結(jié)合,、讀思結(jié)合,、學(xué)用結(jié)合、逐漸積累,、持之以恒等等,。

課外學(xué)習(xí)能有效地使課內(nèi)所學(xué)知識與社會生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際密切地聯(lián)系起來,，幫助同學(xué)們加深對課內(nèi)所學(xué)知識的理解,，擴(kuò)大文化科學(xué)知識的眼界，拓寬思路,，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自學(xué)能力與習(xí)慣，增長工作才干,。這也就是常說的："課內(nèi)打基礎(chǔ),，課外出人才"。

總之,，課前要抓好預(yù)習(xí),，課中聽講要領(lǐng)悟?qū)W法，課后完成作業(yè)要鞏固學(xué)法,，課外學(xué)習(xí)要運(yùn)用手法,，還要不斷總結(jié)優(yōu)化學(xué)法，努力探索適合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法,，為培養(yǎng)創(chuàng)造才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

初中的心得體會 初中生的心得篇九

對于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該去適應(yīng)它,，而不是讓它來適應(yīng)我們,。

那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

一、學(xué)得平衡,。

學(xué)習(xí),，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科,，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,，而放棄其它學(xué)科。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí),。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會是兩手空空,。我們應(yīng)該做到科科必學(xué),，科科平衡。當(dāng)然,，如果自己的弱勢學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上,，我們可以采取“揚(yáng)長避短”的學(xué)習(xí)方法,，讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足,。

二,、學(xué)得透徹。

學(xué)習(xí),，就是要有敢問敢鉆研的精神,。我是一個(gè)提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹,，不光上課要認(rèn)真聽,，課后還要找出不懂的地方問老師,，與同學(xué)探討,，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)知識點(diǎn)都學(xué)懂,。不能將不懂的知識都藏起來,，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事,。

三,、學(xué)得有趣。

當(dāng)你把所有的知識都學(xué)懂之后,，你會發(fā)現(xiàn),，原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,，那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。

以上所說的是學(xué)習(xí)方法,，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了,。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好,，不能驕傲,，心中要牢記“驕兵必?cái)　边@句話?？嫉貌?，不要?dú)怵H，振作精神,，鼓足力氣努力沖刺,。

學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,，就能化難為易,，輕松學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情,。但是,，后來我找到了方法，興趣,，斗志,，激情，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了,。

英語比起其它語言來說,，應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說,，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的,，而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,，因?yàn)閷W(xué)英語貴在堅(jiān)持,。

語文呢?學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透,、讀熟,，課文中的知、情,、意,、景等，才自然會明白,。古人云：“讀書百遍,，其意自見?！本褪沁@個(gè)道理,。當(dāng)我需要記憶某些知識點(diǎn)，課文的時(shí)候,，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住,，我就抄兩遍，兩遍不行,，三遍……直到我記住為止,。很多基礎(chǔ)知識，我抄了八九遍,。尤其是重要的知識點(diǎn),，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理,。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦,。

數(shù)學(xué)呢?我不是一個(gè)智商很高的人,，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長這樣說我,，還有許多教過我的老師也這么說,。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人,，你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真,，才能取得優(yōu)異的成績?！蔽衣爮牧怂麄兊脑?。不是有一個(gè)成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方,，我就去問，問同學(xué)問老師,。我不在乎別人怎么說我,，不懂就是不懂，沒有必要因?yàn)榕聞e人說“笨”而放棄問問題,。孔子不是說過,，“知之為知之,，不知為不知?！眴?今天,，這個(gè)問題如果沒有弄懂，明天那個(gè)問題也沒有弄懂,，時(shí)間長了,，問題就積累多了，就會感到學(xué)習(xí)越來越艱難了,，自信心也隨之消亡了,。

我今天寫這篇文章的時(shí)候，了幾條學(xué)習(xí)方法,，因?yàn)橛辛诉@些,，我自己才會有今天這一點(diǎn)點(diǎn)的成績。

1.學(xué)習(xí)要有激情!

只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做,，才會有學(xué)習(xí)的欲望,，才會有學(xué)好的愿望。

2.學(xué)習(xí)要有斗志!

每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中,，都會遇到很艱難的一段路程,，你不能因?yàn)槁浜蠖艞?人要有斗志!同在一個(gè)屋檐下,，同一個(gè)老師教，憑什么別人就比我成績好?比聰明,，我不傻;比身體,，又不會殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù),，而我不能?都是人,，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當(dāng)我們哪一方面比較差時(shí)，就要想出“點(diǎn)子”來解決它,，提高它,。

3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!

每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不一定能直接實(shí)現(xiàn),，但就像每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都夢想當(dāng)冠軍拿金牌一樣,，目標(biāo)，那是一個(gè)奔跑的方向,，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑,。首先，把目標(biāo)拆分為幾段,，然后看看自己每一次考試的成績離我們設(shè)計(jì)的目標(biāo)還差多少?如果超過了預(yù)計(jì)目標(biāo),，就把目標(biāo)往上提高一點(diǎn)。如果沒有達(dá)到我們的預(yù)計(jì)目標(biāo),，就要檢查自己,，為什么沒有達(dá)到目標(biāo)?這樣，既可以激勵(lì)你奮進(jìn),，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂!

4.不要輕視你的老師!

這是我最深刻的體會,。千萬不要輕視你的老師，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)間,，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西,，很多同學(xué)感到很煩躁，很無聊,。于是,，根本不聽老師講課，自己埋頭做參考資料,。你想啊,，老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，他們對要考的題型,，太熟悉了,。他們目睹了太多太多的人，因?yàn)槟骋粋€(gè)小失誤而失敗?？梢哉f,，他們對我們常犯的錯(cuò)誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào),，就是因?yàn)槊恳荒甓紩型瑢W(xué)掉入這些看似很簡單的陷阱中,。所以，你千萬不能輕視你的老師,。

5.不要輕視課本!

課本很重要,，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣,。所以,，我們必須做一個(gè)對教材相當(dāng)熟悉的一個(gè)人。

6.不要放棄自己!

人不能輕易放棄自己,，這很重要,。沒有誰是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人都會遇到無法預(yù)知的困難,，但不論遇到什么都不能放棄自己,。一旦自己放棄了自己，一切就完了,，勇敢地面對困難,，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!

7.不要放縱自己!

每一個(gè)人都有惰性!當(dāng)我們想玩時(shí),，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了,。該好好地學(xué)習(xí)了。然而,，真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)間卻不多。要認(rèn)真地對待每一個(gè)問題,。不懂,，就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時(shí)候,，總是會有這樣的心理：這道題,，不會考!于是，我們放過,。那道題目也不可能考,，于是，我們也放棄,。有時(shí)候是覺得太難了,，無法做下去。遇到這種心理的時(shí)候,，就要告誡自己：一切皆有可能!當(dāng)你無法突破自己的時(shí)候,，千萬不能泄氣!每天對著鏡子說：我能!我行!我一定能行!

8.不要讀死書!

思維是需要調(diào)劑的,，不要以為一天到晚讀書就會有好的結(jié)果，書呆子是沒有用的,。人要學(xué)會快樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書,，一個(gè)你喜歡的運(yùn)動(dòng)或者愛好。課外讀物很重要,，能豐富你的知識,。要積極地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的愛好,，我對學(xué)校和班級的活動(dòng)最積極了,。反倒是那些不喜歡參加活動(dòng)一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好,。運(yùn)動(dòng)是最好的調(diào)節(jié)劑,。

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰明，而且可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)!

談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會

這次的期中考試,，我取得了較好的成績,，列全年級第六名。這點(diǎn)成績,，比起其他同學(xué)仍有許多不足?，F(xiàn)在就讓我談一下自己的體會吧。

珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好知識的前提,。我很慶幸來到這所全市最優(yōu)美的學(xué)校讀書,，校長、老師精心的呵護(hù),，為我們解決一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學(xué)，無微不至地關(guān)心著我們的生活;同學(xué)之間互相幫助……這些,，我時(shí)時(shí)珍惜著,，并激勵(lì)著我學(xué)好知識。

要想學(xué)好各種知識,，“認(rèn)真”二字是關(guān)鍵,，“態(tài)度決定一切”。每天都應(yīng)該有飽滿的精神面對每一節(jié)課,。上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)高質(zhì)量完成，不懂的問題要虛心請教老師和同學(xué)直到掌握。只要用認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿學(xué)習(xí)的過程,，就一定能取得好成績,。

及時(shí)地總結(jié)就可以學(xué)好知識。我們經(jīng)常會遇到各門功課的考試,，而考試正是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)過的知識掌握得是否牢固的途徑,。只要試卷一發(fā)下來，看到有錯(cuò)誤的地方,，就要立刻分析“病因”,，及時(shí)對考試成功或失敗的原因進(jìn)行總結(jié)，并將錯(cuò)誤的題目改正記錄在一個(gè)固定的本子上,，就可防止舊錯(cuò)重犯,。

此外，還要保持一種不甘落后的上進(jìn)心,。要敢于和同學(xué)競爭,，比比學(xué)習(xí)的成績與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚(yáng)長避短，汲取優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn),改正自身的缺點(diǎn),，定下自己的目標(biāo),可以提高自己的學(xué)習(xí)成績,。

我想，學(xué)習(xí)是要自己投入的事,。只要自己愛讀,，認(rèn)真對待，是能夠讀好的,。讓我們一起努力吧!

初中的心得體會 初中生的心得篇十

作文是語文教學(xué)中一種綜合性的創(chuàng)造性練習(xí),，具有綜合性、創(chuàng)造性和技能性的特點(diǎn),，所以作文是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn),。這也難怪封建社會要以“一文定終身”。然而在中學(xué)作文教學(xué)中,，作文難寫,、難改卻是很多同學(xué)老師共同的感受。作為一名初中語文教師,，在作文方面我有一些自己的心得體會：

一 、 “好作文是夸出來的”

經(jīng)觀察,，很多學(xué)生對寫作喪失興趣主要是在寫作中缺少成功感,。無論文章怎樣，都是學(xué)生在特定時(shí)間特定地點(diǎn)所能表現(xiàn)出來的最佳水平,，而我們老師習(xí)慣以挑剔的眼光來看待文章,，以某種權(quán)威的身份自居，往往對文章自認(rèn)為不足的地方大加刪改，曾經(jīng)的“作品”現(xiàn)已是“滿目瘡痍”,。我相信學(xué)生拿到被老師點(diǎn)評得一無是處的作文,，心中的挫折感是不言而喻的，這樣的失敗感一次又一次地發(fā)生在學(xué)生身上,，他怎能對寫作還保有濃厚的興趣 所以,，我認(rèn)為作文的批改思路應(yīng)該由發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)變?yōu)橥诰騼?yōu)點(diǎn)!

每學(xué)期，我要建立一個(gè)學(xué)生作文檔案,，在改作文時(shí)做好詳細(xì)的記錄：好的標(biāo)題,、好的詞語、好的句子,、段落等,。評講作文時(shí)盡可能把表揚(yáng)的面擴(kuò)大，爭取讓絕大多數(shù)同學(xué)的作文都能被提及,，這樣學(xué)生便會有一種被關(guān)注的快樂與滿足感,。只要用心去感受，我相信在學(xué)生的習(xí)作中各色的優(yōu)點(diǎn)都能被發(fā)掘,，即使它在老師的眼里是那么的微不足道,，但于學(xué)生卻是一個(gè)極大的鼓舞。

二,、 “凡事預(yù)則立”

如果做事有目標(biāo),，往往會取得事半功倍的效果，正所謂“凡事預(yù)則立”,。我在作文教學(xué)中尤其強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要性,。每次作文我通常讓學(xué)生擬一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，范圍可以只是簡單的書寫,、段落的安排,，也可以是文章的構(gòu)思、立意等方面,，并讓學(xué)生把自己認(rèn)為該次作文較好的句子,、段落標(biāo)注出來，這樣一來,，學(xué)生作文的征對性就強(qiáng)了,，往往寫作時(shí)就會十分注意自己定下的目標(biāo)。如一個(gè)作文語言原本很差勁的學(xué)生,，把本次作文的目標(biāo)定位于爭取在作文中努力營造精彩語句,，他在這次作文中肯定會精心構(gòu)思打磨一些語句。老師在批改時(shí)只需留意他的目標(biāo)完成情況,，一旦做得好,，便不遺余力地贊美,。在這樣定計(jì)劃，完成目標(biāo),，再尋找目標(biāo)再完成的過程中,，學(xué)生的作文能力會逐漸地增強(qiáng)。

三 ,、“ 弟子不必不如師”

“作文的批改是一個(gè)繁瑣的工作,，從老師的角度看，有時(shí)甚至?xí)杏X吃力不討好,，因?yàn)橛行W(xué)生只是關(guān)注于分?jǐn)?shù),，對老師的批語卻重視不夠。如果把評卷的權(quán)力下放給學(xué)生會取得意想不到的效果,。首先讓學(xué)生對自己的作文做一個(gè)客觀的評價(jià),，稱之為自評;既而在全班范圍內(nèi)交換評改，稱之為他評,。學(xué)生已習(xí)慣把自己的作文給老師披閱,，一旦要把作文展示給同學(xué)看，就會有一種潛意識的比較,，要將自己最完美的一面示人,。作為評卷者，要想著自己的觀點(diǎn)能使別人信服,，就會有一種角色換位,，批語也會顯得嚴(yán)肅認(rèn)真，小到錯(cuò)字別字,，大到選材立意都可能給同學(xué)提及,。如一位平時(shí)書寫極差的同學(xué)要想批評別人的書寫，他留在同學(xué)作文卷上的這一句話的書寫肯定是十分在意的,。待到下次發(fā)作文卷的時(shí)候,，看到同學(xué)繞有興致交換作文，互看批語時(shí),，你不得不感嘆“弟子不必不如師”

四 ,、“樣例學(xué)習(xí)”和“干中學(xué)習(xí)”

當(dāng)學(xué)生的寫作興趣培養(yǎng)起來之后“寫什么”的問題就會接踵而至。如何利用有限的時(shí)間讓學(xué)生涉獵更多的寫作素材從而養(yǎng)成寫作能力是每一個(gè)語文老師應(yīng)思考的問題,。心理學(xué)家總結(jié)出學(xué)習(xí)的兩種模式：一種是“樣例學(xué)習(xí)”(learning by example),，另一種是“干中學(xué)習(xí)”(learning by donging)?！皹永龑W(xué)習(xí)”要求學(xué)生從具體事例中找出規(guī)律,。“干中學(xué)習(xí)”首先是確立問題,，要求學(xué)生在嘗試解決問題的過程中找出規(guī)律,。征對作文教學(xué)實(shí)際，我們可以根據(jù)這兩條規(guī)律把寫作分為兩點(diǎn)：多記多聽是基礎(chǔ)(樣例學(xué)習(xí));多練是關(guān)鍵(干中學(xué)習(xí)),。

教師可利用語文課堂情感平臺的作用,，聲情并茂地朗讀一些文學(xué)作品，這些作品可以是老師挑出的一些課外讀物,，也可由同學(xué)自行選擇他們感興趣的美文,，內(nèi)容不拘一格，讓學(xué)生在傾聽中感動(dòng),，在感動(dòng)中感悟,，在感悟中提高。這種樣例給學(xué)生帶來的啟發(fā)是無窮的,。在這種耳濡目染中,，學(xué)生的眼界更寬了?！耙姸嗖拍茏R廣”,，讓學(xué)生自由涉獵時(shí)必須做好讀書筆記，培養(yǎng)他們靜心來閱讀的習(xí)慣,。這樣是量的積累,，只有經(jīng)過大量的閱讀，在量上下功夫,，并有意識地加以模仿,，才能引起質(zhì)的變化，形成學(xué)生一定的寫作能力,。此之謂“樣例學(xué)習(xí)”,。

古語云“絕知此事要躬行”，作文要寫才是硬道理,。周記是語文寫作中一個(gè)易行且有效的方式,。這不僅是寫作，也是對學(xué)生成長歷史的記載,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生每學(xué)完一篇課文后思維非常活躍,，一方面受作者的影響,，展開各種聯(lián)想，一方面是對作者的觀點(diǎn)并非完全贊同,，而想自己樹立觀點(diǎn),，于是我總是趁熱打鐵，每上完一課總是選一個(gè)點(diǎn)讓學(xué)生自由闡述,，這樣使學(xué)生一改被動(dòng)地接受知識而是以創(chuàng)作者的身份出現(xiàn),，成為學(xué)習(xí),、認(rèn)識的中心和主體，為保證態(tài)度的端正,，我讓學(xué)生把自己的觀點(diǎn)記在書上,，字?jǐn)?shù)盡量控制在200字以內(nèi)，力求觀點(diǎn)鮮明,，這種方式,，學(xué)生反應(yīng)很好。如學(xué)完《咬文嚼字》我出了題目：《讀書一定要咬文嚼字嗎》;學(xué)完《故都的秋》,，學(xué)生便很有興趣的記下了《校園之春》等,。這種寫作方式隨意且操作性較強(qiáng)，在練筆的同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的思辨性,，所以學(xué)生對此反應(yīng)較好,，真正達(dá)到了“我以我手寫我心，我以我心吐真情”,。

以上是我在作文教學(xué)上的一些心得體會,。我相信在這一些方法的引導(dǎo)下，學(xué)生對寫作的態(tài)度會發(fā)生較大的變化,，一改寫作時(shí)的懼怕,，取之的應(yīng)是對作文的期待，從而真正實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)寫作到主動(dòng)寫作的轉(zhuǎn)變,?！昂弥卟蝗鐦分摺保鐚δ呈履堋昂谩弊之?dāng)先,，還有什么做不好的呢?這樣中學(xué)作文就不再是一個(gè)令老師,、同學(xué)頗感棘手的問題了。