總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

書香班級讀書活動總結(jié)篇一

期初,，學(xué)校要求各班建立特色班級,，并要圍繞特色主題擬定工作方案,。一接到工作，我就開頭思考起來,，心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色方案,，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是勝利的一半,。入學(xué),，抓緊對學(xué)校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范訓(xùn)練是很有必要的,。因此,，我一邊強化入學(xué)訓(xùn)練，如在行為上,，從開學(xué)第一天開頭,，要求每個同學(xué)做到嚴格校紀，不遲到早退,。放學(xué)后的路隊要整齊,，有精神,，講禮貌,，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容,，要融洽相處……在嚴格要求的同時,，我還創(chuàng)設(shè)真誠的訓(xùn)練氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌,，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ),。另一邊則著手特色班級的工作。

1,、師生共同爭論,。同學(xué)是特色建立的仆人。晨會課,，我和同學(xué)們一齊爭論建立特色班級的事,，一來征求他們的看法，二則能夠調(diào)動孩子們的專心性,，意在讓同學(xué)能全程參加,，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說己見,，最終我們將目標鎖定讀書,。

2、專心布置教室,。特色資料敲定后,，我立即寫方案,。另一頭忙著搜集資料，布置教室,。我想,，既然是建立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來,。于是,，我設(shè)計了以下的特色資料：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品,，思考惟有讀書高”的對聯(lián),，另一邊則是用英文解釋的特色標語。同一時期,，我還出了一期全新的黑板報,，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新,?？粗瑢W(xué)如此布滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮,。晨會課,，我向同學(xué)介紹班級布置的好處，要求他們能在課間認真去閱讀,，我告知孩子們我們的特色班級正式成立,，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。

3,、勞碌中收獲歡樂,。期初是個繁忙的階段，特色建立工作占據(jù)了超多的時間,，那幾天,，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀,，剪呀,，貼呀，發(fā)覺需要補充的資料,，立即跑打印室,。然后，做好一樣就貼上墻,，之后再做下一個,。最終，我們班在校“潔齊美”評比中,，被評為班級優(yōu)勝,。應(yīng)對榮譽，我想收獲是歡樂的,，這是大家對我工作確定,。每當觀察孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：勞碌也是歡樂的,，它給了我更多的信念,。

整個建立工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心,，吸引同學(xué)堅持讀書,，培育良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游,，吸取養(yǎng)分,，與好書結(jié)成伴侶，將建立工作專心的開展下去,。

1,、利用晨會、班隊,，向同學(xué)推舉一些適合他們閱讀的圖書,，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座,，拓寬同學(xué)的視野,，提高同學(xué)課外閱讀的愛好和潛力。

2,、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會，如故事會,、朗誦詩詞大賽,、科學(xué)學(xué)問競賽、精品故事大賽等等,，給同學(xué)架設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺,，讓同學(xué)充分顯示自我的才能，帶給進行相互溝通,，彼此學(xué)習(xí)的機會,，同時增長學(xué)問，增進了解和友情,。

3,、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會,，商討,、討論班級特色工作，確定特長,，指出不足,，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長,?；顒又校楷F(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷,。同學(xué)在活動中學(xué)得簡潔,，學(xué)得歡樂。

4,、利用家庭的力氣,，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,，家長熱忱地為孩子選書買書,，還一齊參加活動，利用休息時間與孩子共同讀書,，進行溝通和爭論,，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。

特色建立的同時,，我也.抓班級常規(guī),，由于只有有了良好的行為習(xí)慣，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)成長,。

1,、針對同學(xué)的思想實際進行訓(xùn)練

我班同學(xué)多為淘氣好動性，學(xué)習(xí)專心性和自覺性較差,，而且農(nóng)村外地孩子較多,，家長工作繁忙，其訓(xùn)練功能不是很強,，所以他們顯得較自由散漫,，學(xué)習(xí)上有上進心，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控潛力,。針對同學(xué)中普遍存在的思想問題，提出了班級目標,，即：禮貌禮儀每一刻,，平安活動每一時，健康歡樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周,，團結(jié)向上每一月,。利用班會并逐句進行講解。同時,，聯(lián)系同學(xué)們的思想實際,，有針對性的進行訓(xùn)練。通過樹立榜樣,，反復(fù)訓(xùn)練,，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2,、抓班級禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,，因此，在抓常規(guī)訓(xùn)練的同時,，把禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面,，建立了“我發(fā)覺我學(xué)習(xí)”,，“我成長”“我清晰”三個方面，第一塊主要展現(xiàn)同學(xué)的良好行為習(xí)慣,，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自我的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);其次塊主要展現(xiàn)個人禮儀行為方面的進步星的爭奪狀況,，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載,，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進;還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的資料,。通過班級文化建設(shè),，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面,，環(huán)境衛(wèi)生職責到人，每天小掃,，每周大掃,。地面，黑板,，桌椅,，門窗始終持續(xù)光明干凈，從而為同學(xué)們制造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、增加民主管理意識

要建立一個公平,、和諧、有分散力的班群眾,，關(guān)鍵在民主管理,。我班在開展各項活動中，在組建班委會,、在開展評優(yōu)活動中,、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的看法,，充分發(fā)揚民主,，敬重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,，在班干的組建和評優(yōu)活動中,，令同學(xué)們滿足。

4,、有目的有方案的進行家訪

家訪是學(xué)校和.取得聯(lián)系的主要途徑,，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹同學(xué)在校表現(xiàn)較差的一面,，多向家長反映同學(xué)進步的一面,。把同學(xué)的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓舞學(xué)員,，鞭策同學(xué),，以表揚為主。這樣既維護了同學(xué)的自尊,，也有助于同學(xué)的進步,。當然同學(xué)的確有嚴峻的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度,，真正做到嚴而有格,。

我們班級還要在紀律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個別同學(xué)平常淘氣搗蛋,，影響了班級良好的班風班貌,，這是需要加強訓(xùn)練的重點。

以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié),，通過總結(jié)我的確感到：這天的成果不能令人自滿,，圓滿和失誤會使人明天更聰慧;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能制造出更加輝煌的業(yè)績,。

書香班級讀書活動總結(jié)篇二

為充分發(fā)揮圖書館功能,，提升我區(qū)群眾的精神文明素養(yǎng),，豐富群眾文化生活,，第一屆“品味書香,，提升素養(yǎng)”讀書節(jié)。為期一個多月的讀書節(jié)在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過全局干部,、職工的共同努力,，取得了近萬名群眾參與的驕人業(yè)績。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

20xx年第一屆“品味書香,，提升素養(yǎng)”讀書節(jié)由區(qū)委,、區(qū)政府主辦，區(qū)圖書館承辦,。讀書活動的內(nèi)容主要有：“品味書香,，提升素養(yǎng)”讀書節(jié)開幕式暨雙擁文藝演出活動、送書送證進軍營活動,、“我們的讀書節(jié)”大型讀書征文活動,、“做文明市民，上優(yōu)秀網(wǎng)站”活動,、優(yōu)秀愛國主義影片展活動,、面向市民大型廣場免費辦理借書證活動、“我們的讀書節(jié)”大型宣傳活動,、送書送證進工廠活動,、讀書節(jié)閉幕式暨讀書征文頒獎儀式活動。在我區(qū)全民讀書活動期間,，社區(qū)還開展豐富多彩的讀書活動,。

1、“品味書香,，提升素養(yǎng)”首屆讀書節(jié)開幕式暨雙擁文藝演出營造良好的讀書活動氛圍

組織開展了讀書節(jié)啟動儀式,，“世界讀書日”。當天上午,，幸福廣場人頭攢動,，伴隨著市藝術(shù)劇院表演的《鼓樂飄香》，首屆“品味書香,，和諧發(fā)展”讀書節(jié)拉開序幕,。本次開幕式上，積極引導(dǎo)市民閱讀紅色經(jīng)典,、國情教育,、近現(xiàn)代歷史、名人傳記等愛國主義圖書,?；顒蝇F(xiàn)場圖書館還設(shè)置了圖書館免費辦證臺及“農(nóng)家書屋”政策咨詢臺，吸引了近千名市民前來咨詢,、辦證,。

2、組織動員工作充分,，社區(qū)參與熱情高

在讀書節(jié)期間,，以社區(qū)“農(nóng)家書屋”黨員閱覽室、xx中學(xué)圖書室為主要陣地,，充分發(fā)揮農(nóng)家書屋,、學(xué)校圖書室作用，集中開展形式多樣的群眾性讀書活動,，發(fā)動廣大居民群眾自覺參與到瑞南讀書節(jié)活動中來,，在社區(qū)掀起人人要讀書、人人參與讀書的熱潮,。并特邀請專家來社區(qū)開展科普知識大論壇講座,，引導(dǎo)社區(qū)居民樹立科學(xué)讀書，健康生活意識,，從而提高社區(qū)居民的生活素質(zhì),。

此次活動時間緊、任務(wù)重,，各項活動雖然都開展了,，但有個別活動做得不細，各項活動也不能全部上媒體報道,。下一步,，明確以街道、社區(qū)為單位加大讀書節(jié)的宣傳力度,，開展各類活動,。

書香班級讀書活動總結(jié)篇三

為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想,。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”,、爭創(chuàng)“書香班級”的號召，開展了長期,、系統(tǒng)的讀書活動,，營造出濃濃的讀書氛圍,。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上,，我們獲得了一定的收獲,。我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有,！

保證讀書活動有條不紊地進行,。對于一年級學(xué)生來說，識字量太少,，理解能力不強,，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導(dǎo)孩子讀書,？對于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎么辦,？針對這一系列的難題，我們扎扎實實定好班級讀書計劃,。

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書,，我富有！活動安排：

（一）建立讀書活動管理小組組長：唐劉娜成林

（二）建立班級圖書角和個人小書庫

（1）讀書活動中,，班級建立起班級圖書柜,，書由學(xué)生自愿捐獻，建立制度,，完善管理,，培養(yǎng)圖書小管家。

（2）在圖書角的基礎(chǔ)上,，每個學(xué)生建立起個人小書庫,。

（3）、舉辦讀書展覽：

一年級學(xué)生認知能力差,，他們喜歡看色彩鮮明,，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂,，生動有趣的童話故事,，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事,，為此1.開學(xué)初,，以拼音為主，借助拼音,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌,、童謠，適當引導(dǎo)學(xué)生進行背誦,、積累,。我們與家長聯(lián)系,，請家長幫忙為孩子選購圖書，選購時注意以下三點：1,、必須是注音讀物,；2、所選書目內(nèi)容簡短,，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片,。

1,、建立班級“圖書角”。為了更好的保管圖書,，提高圖書的使用率,，確保圖書借閱的正常運轉(zhuǎn)。我班專門派出兩名學(xué)生擔任圖書管理員,，加強對書籍的登記,、借閱和歸還記錄工作，讓圖書角的借書有條不紊,。

2,、學(xué)期初，班級在黑板上布置出一塊“日有所誦”欄目,。每天利用語文課前五分鐘,，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進行誦讀。

3,、集體必讀：《日有所誦 》《弟子規(guī)》

《小熊過橋》《春天的圖畫》

這兩本書老師以布置家庭作業(yè)的形式,，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成閱讀。這項活動得到家長的重視和大力支持,，在家營造良好的讀書氛圍,，督促孩子每天在家不少于20分鐘的讀書時間。

4,、教師推薦兩本學(xué)生閱讀書籍：《快樂作文》《少兒科學(xué)畫報》

5,、個人讀書 同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間自主進行閱讀。

組織各種形式讀講活動,，“看誰讀得好”,， “看誰背得快”，“看誰講的生動”調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性,。培養(yǎng)了學(xué)生讀書的興趣,，學(xué)生的表達能力和表現(xiàn)能力得到了鍛煉。

在學(xué)生對閱讀有興趣的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)低年級學(xué)生寫話能力,，激發(fā)學(xué)

生的興趣,，化難為易，使他們對“寫話產(chǎn)生興趣”,，要讓他們學(xué)會“寫自己想說的話,。”,?！翱鞓穼懺挶尽痹趯懺挼倪^程中讓學(xué)生獲得成就感，感受到快樂,。

手抄報展評,。學(xué)生們通過搜集資料、版面設(shè)計,、書寫等環(huán)節(jié),，精心制作了圖文并茂的手抄報。如《弟子規(guī)》手抄報,，鍛煉了學(xué)生的各種能力,。

這一學(xué)期來，同學(xué)們在書的海洋中盡情地遨游,，不斷地吸取知識,，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學(xué)喜歡讀書最少現(xiàn)在,，讀書是他們的快樂,，一有空閑時間就讀書，讀完后,，三個一群,，五個一伙在一起交流。

讀書永遠是人生的一個重要組成部分,，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會熱愛學(xué)習(xí),，學(xué)會熱愛生活,；讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會關(guān)心社會，學(xué)會關(guān)心人類,，學(xué)會關(guān)心生命,，讓學(xué)生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格,，做一個有利于社會,、國家和人類的人。

書香班級讀書活動總結(jié)篇四

書籍是人類進步的階梯；書籍是人類的營養(yǎng)品,。讀一本好書就像和一個高尚的人談話,，可見書籍承載著傳道授業(yè)解惑的功能。多讀書,，讀好書,，好讀書，可以塑造孩子的靈魂,。由此我們學(xué)校把讀書當成校園文化建設(shè)的一部重頭戲,，每年通過生動多樣的讀書文化活動，締造書香校園,，并展現(xiàn)了一道道亮麗的風景,。

自從學(xué)校開設(shè)“營造書香校園”的系列活動以來，我們班一直在努力打造書香班級的建設(shè),。我們班經(jīng)過努力，書香班級的營造工作已初具規(guī)?！,，F(xiàn)從幾個方面來談?wù)勎覀儼嗍侨绾螤I造一片書香氛圍濃厚的讀書天地的。

古代有“孟母三遷”的故事,，可見,，一個良好的環(huán)境為孩子的健康成長奠定了堅實的基礎(chǔ)，同樣我們的讀書也需要一個良好的環(huán)境作保障,。

1,、充分發(fā)揮學(xué)校圖書館、班級書架等有效資源,。

書是我們的精神食糧,，我一直鼓勵孩子們讀書。除了班級的圖書室可以全天開放,，而且允許他們帶回家欣賞閱讀外,，我還向他們介紹我們學(xué)校的圖書館，積極鼓勵他們向校圖書館借閱圖書,。在我的指引下,，一個個小身影開始穿梭在班級與校圖書室之間。一篇篇美文也在孩子的交流中傳播開來,。

2,、贏得家長的幫助，營造“書香家庭”,。

孩子還小,，家長、老師的一言一行對孩子起著至關(guān)重要的作用。那么,，在家里,，家長的以身作則和正面引導(dǎo)對孩子的成長是極其重要的。我邀請家長加入到“營造書香家庭”活動中,，做孩子讀書的向?qū)Ш桶駱樱脮疄楹⒆拥奈磥淼旎?。家長在家里和孩子一起誦讀,，你一句，我一句,，不但可以共同學(xué)習(xí),，共同提高，而且在這種自然的交流中,，家長與孩子不僅是學(xué)習(xí)的交流,，而更多的是心靈的交流。這種跨越代溝的溝通,，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭的良好開端,。

3、教師適時的引導(dǎo),、鼓勵,，是孩子讀書的動力。

老師,，在孩子們的心目中往往是神圣而高尚的,。教師的鼓勵和幫助對孩子來講無疑是一劑良好的催化劑。所以,，我在班級中經(jīng)常采用激勵式的表揚或是真心的引導(dǎo),、建議：“你現(xiàn)在越來越會讀書了！”“你真了不起??！這本書連老師都沒看過，你已經(jīng)捷足先登了,。能向老師介紹一下這本書嗎,？”“聽說圖書室最近新到了一本鄭淵潔的童話故事，你不妨借來看看,！”除此以外,，我還經(jīng)常把自己家里珍藏的一些美文帶到學(xué)校讓孩子們美美地“飽餐”一頓，并和他們一起交流分享讀書的喜悅,。教師努力營造的讀書環(huán)境,，對孩子的讀書欲望起到了積極的推動作用,。

教師要教會學(xué)生閱讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、合理,、有效的閱讀，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,，提高理解能力,、評價人物和事件的能力以及想象創(chuàng)新能力。同時倡導(dǎo)學(xué)生廣泛,、自主,、個性化的閱讀。

1,、摘錄好詞好句,。

在班里，每個孩子都擁有一本好詞好句摘錄本,，并美其名曰為：“采擷本”,、“詞匯大家族”、“聚寶盆”等,，在這里,，孩子們將自己的讀書目錄及讀書活動中得到的精彩片斷、好詞好句,、名人名言、心得體會等記錄下來,。這不但成了孩子們習(xí)作的活源泉,，而且通過日積月累的積聚、內(nèi)化,，進一步提高了他們的文化底蘊,。

2、讓孩子們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

習(xí)慣成自然,。良好習(xí)慣的養(yǎng)成能為孩子們的讀書活動增色添彩。為此,，我跟孩子們“約法三章”：

（1）為自己提供靜靜閱讀的時間,、空間，讀書姿勢要端正,。

（2）班級開展“一日三讀”,即“晨誦古詩”,；“午讀經(jīng)典”（設(shè)定每天午間12：30—1：00為“自主讀書”時間）；親子共讀（晚上父母與孩子一起閱讀）,。

（3）讀書要持之以恒,，不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要學(xué)會反思,、感悟,。

在我的指導(dǎo)和孩子們的努力下,，他們的閱讀和理解水平不斷提高,，濃郁的讀書氛圍彌漫了整個班級。

平時,，可以讓孩子用自己的讀書活動來充實對相關(guān)德育內(nèi)容的理解,。如我班在召開主題班會《誠信，你做到了嗎,？》時,，課一開始，幾名孩子紛紛用自己的知識積累闡明了什么是誠信,，接著,，學(xué)生們又講述了古今中外的幾個誠信故事；還有許多同學(xué)則從中國古典文學(xué)中列舉了一大堆有關(guān)誠信的格言,。而且,，當講到“生活中我們?nèi)绾伪ＷC做到誠信呢？”時,，同學(xué)們紛紛舉手,，回答滔滔不絕，成為課堂上的一大亮點,。

由此看來,，孩子們的讀書能促進德育教育。這也為我們的德育教育起到了“事半功倍”的效果,。

濃濃書香承載著優(yōu)秀文化,、燦爛文明吹遍了校園，讓我們的孩子們的身邊充滿書香吧,！在這萬物生長的季節(jié),，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園,！

書香班級讀書活動總結(jié)篇五

書,，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機的芳草地,。書中所表達的真,、善、美對于一個人人格的塑造,、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響,，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量,。”

借著學(xué)校開展“書香校園”的東風,，我們班級也開展了豐富多彩的讀書活動,，讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長?，F(xiàn)把讀書活動總結(jié)如下幾點：

把班級的布置作為突破口,，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高,，在思想上也能充分的認識讀書的重要性,，為后面活動的開展鋪好路。班級在刊出了以讀書活動為內(nèi)容的黑板報,，在黑板報刊出了讀書名言專欄：理想的書籍是智慧的鑰匙,，讀一切好書就是和高尚的人談話，黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白頭方悔讀書遲等,，以名人名言來激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書興趣,。

班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組,，在每天的早讀時間、午讀時間督促學(xué)生開展讀書活動,。在午讀閱讀時間,，教師和學(xué)生一道讀書，引領(lǐng)全班學(xué)生自覺閱讀,。

雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多,，空閑的時間不多，但為了學(xué)生的未來,，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間，保證他們有充分的閱讀量,。如上午20分鐘早讀,、中午10分鐘的午讀時間，晚上布置30分鐘讀書時間,，每周安排一節(jié)讀書指導(dǎo)課,，每周要求學(xué)生至

少寫一篇讀書筆記。并根據(jù)班級實際情況,，規(guī)定的每周摘錄五個成語,、兩句名言、背誦一首古詩,，使學(xué)生的課外積累切實豐厚起來,。

我們舉辦讀書匯報會,、讀書故事會、詩文朗誦會,、手抄報比賽,、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進學(xué)生閱讀興趣的產(chǎn)生,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。

在班級師生的共同努力下,，相信,，一定會營造出一個良好的書香校園！

讀書活動的開展,，有力地強化了班級的文化氛圍,，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,，幫助學(xué)生發(fā)展了自我,，完善了自我。孩子們徜徉在書海中,，明白了事理,，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦,，與同學(xué)傳讀,，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書,、交流閱讀心得,，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學(xué)風的良性發(fā)展,。

要創(chuàng)建一個平等,、和諧、有凝聚力的班集體,，關(guān)鍵在民主管理,。我班在開展各項活動中，在組建班委會,、在開展評優(yōu)活動中,、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見,，充分發(fā)揚民主,，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,，在班干的組建和評優(yōu)活動中,，令同學(xué)們滿意,。

書香班級讀書活動總結(jié)篇六

有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水,，無本之木,。如果單一渠道找書，效果肯定不盡如人意,。我就鼓勵學(xué)生把自己的書捐出來,。此外，發(fā)動學(xué)生每人捐幾本書,，充實班級圖書柜,。同時選出負責任的同學(xué)擔任圖書管理員，管理圖書,。這樣,，保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。

為了營造出良好的讀書環(huán)境,，我們對教室的圖書柜進行了精心的美化,，使全班同學(xué)捐獻的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書,，我富有,！因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時間就讀書,！做到心中時刻想到的是書,。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。

1.集體必讀：《必背古詩70 首 》

學(xué)期初,，班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目,。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞句，利用語文課前三分鐘,，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進行誦讀,。《必背古詩70 首 》的內(nèi)容已按預(yù)期目標完成了部分的閱讀,。

2.教師推薦學(xué)生必讀書籍：《三字經(jīng)》,。

因為這兩本書，大部分學(xué)生都已有,，所以請其余學(xué)生補齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式,，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀,。

3.個人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀.

1.開學(xué)初,，以拼音為主,，借助拼音,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠,，適當引導(dǎo)學(xué)生進行背誦,、積累。

2.學(xué)生認字量加大后,，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本,、故事等，并適當推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀,，如《安徒生童話》,、《格林童話》等，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃,，讓這項活動得到家長的重視和大力支持,，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍,，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間,。

3.經(jīng)常進行讀書匯報課展示，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況,。教師堅持為學(xué)生誦讀經(jīng)典,；教師利用閱讀教學(xué)時間交給學(xué)生讀書的方法，并鼓勵學(xué)生寫讀書感受,。

4.課內(nèi)外及時銜接,，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野,。

5.在六月份,，開展“好書推薦”主題綜合實踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上,，盡展自己的閱讀風采,。

6.每個學(xué)期，家長都和孩子一起來寫一本“書”,，就是和孩子一起寫日記,。一部分家長的行動，來帶動更多的家長參與進來,。

7. 每周五的閱讀課,課后學(xué)生根據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩配畫”,、“改編詩”、“創(chuàng)作詩”等,。而老師要整理好每次晨誦課的作業(yè),；每周三節(jié)繪本課，每節(jié)繪本作業(yè)采用統(tǒng)一紙張,，要裝訂成冊,，并有主題名稱,，逐步形成有本班特色的成果集；

充分利用每天課間操出操回來后的五分鐘時間,，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié),，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌,。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。

有書就有希望,，讀書就有幸福,。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實,，不斷對生活,、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標，從而從容當書生,，瀟灑走人生,。這是我們最終的追求。

書香班級讀書活動總結(jié)篇七

班級是學(xué)生成長的搖籃,，要讓學(xué)生走上閱讀之路,，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”,。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口,。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容突顯“五個一”原則即：一首詩歌,、一組成語,、一篇美文誦讀、一則名言錦句,、一道趣味數(shù)學(xué)題,。其次建設(shè)好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄,，分別是：閱讀之星,、古詩誦讀、文學(xué)推薦,、奇思妙想,。給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣,。

在營造好班級氛圍的同時,，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學(xué)生特色,、專長而外，通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生,。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比,。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦,、小組內(nèi)的推薦,、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。通過我一個學(xué)期的實踐,，這項工作可以說是我們班的特色活動了,。

其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽,、講故事比賽,、讀書交流活動、心得傳閱活動,、主題演說等,。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,，從心底里愛上閱讀。

通過活動競賽,、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路,。

1、讓學(xué)生明確為什么要讀書,。

告訴小學(xué)生要讀書,，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界,、名人名家中去尋求答案吧,。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。

培根——歷史使人聰明,，詩歌使人富于想象,，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻,，****學(xué)使人莊重,，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?？傊?，讀書能陶冶個性。

高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,，它將以熱愛世界,，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈,。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，至關(guān)重要。

2,、教給學(xué)生知道讀什么書,。

是啊，書籍浩如煙海,，讓學(xué)生有選擇地讀,，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書,，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責任,。在這個學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》,、《十萬個為什么》《名人故事》等書,。在課外，孩子們更是天文地理,，海闊天空任其遨游,，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐,。

3,、時間保障學(xué)生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：

（1）保證有書讀

每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來,，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀,。

（2）保證讀書時間

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間,，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌,，讓孩子們在書香中開啟新的一天,。

總之，我班通過廣泛開展閱讀活動,，使學(xué)生拓展了視野,，提高了生活的品味,，從而使書籍成為學(xué)生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連結(jié)的紐帶和溝通的橋梁,。

書香班級讀書活動總結(jié)篇八

腹有詩書氣自華,。讀書能積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生。為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍，我校至20xx年以來一直堅持開展校園讀書活動,。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動,，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

以創(chuàng)建"書香校園"為導(dǎo)向,，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在學(xué)校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標準》要"培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。"的新課程理念,。

根據(jù)學(xué)校工作計劃,，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作,。校園內(nèi)張貼標語，隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報,、制作格言精心布置教室的.讀書角,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識,，為深入落實讀書節(jié)方案的.各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書,。因此,，我校老師利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會,，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

1,、固定閱讀時段,，校專門為學(xué)生準備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學(xué)會思考,，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行,，主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流,、閱讀匯報等,。

2、各年級認真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點,，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,，充分利用,、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書,、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放;班級建立圖書角,，學(xué)生互相交流個人圖書,，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報,、刊,，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀,。

4,、學(xué)校利用閱報欄、黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選"讀書之星",、舉辦"閱讀知識競賽"等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導(dǎo),，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或交流課,。內(nèi)容有演講交流,、古詩誦讀、課文故事演說,、名言名句賞析等,。

交流會上，同學(xué)們暢所欲言,，氣氛活躍,。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。

通過此些交流會,，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認識,，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，認真組織了征文比賽：如《《讀書伴我成長》,，《我與家長共讀一本書》等,。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣,，文章質(zhì)量高,，有很多同學(xué)獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活,，也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。舉辦語文古詩詞,、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽,，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽,。其中各年級設(shè)一等獎x名，二等獎x名,，三等獎x名,，并設(shè)班級優(yōu)勝獎。

學(xué)校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨特的交往形式,，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,，落實三個"一",，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神,。充分利用黑板報,，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。

1、開放學(xué)校閱覽室

學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱,，供學(xué)生自由選擇,，進行自主性閱讀。

2,、設(shè)立班級圖書角

以學(xué)生捐贈為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，每隔一周同年級各班互相調(diào)換，每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,，提高圖書的流通率,。每班一櫥，并在使用過程當中不斷更新,、交換,、補充，每個班相當于都有一個"小小圖書室",。

3,、布置美化書香校園

學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園,，使校園也具有"書香氣",。在學(xué)校園內(nèi)開辟閱讀長廊,、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中,。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,，如閱讀考級,、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比,。各班根據(jù)"小學(xué)生課外閱讀推薦書目"中的書籍作為晨讀教材,，通過開展"讀一讀，賽一賽,，講一講"等方式，加強晨讀晨背,，熟讀背誦加以積累,，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生"會讀",。辦好校報《xxx》，每月一期,，發(fā)表教師和學(xué)生的文章,，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果,。

今后,，學(xué)校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園,，塑造豐富、特色鮮明的校園文化,，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗,。

書香班級讀書活動總結(jié)篇九

“營造書香班級,，讓好書陪伴學(xué)生?！蔽覀儼喾e極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”,、爭創(chuàng)“書香班級”的號召，開展了長期,、系統(tǒng)的讀書活動,，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們努力下,，在“大閱讀”這塊熱土上,，我們獲得了一定的收獲。

有書才能閱讀,，無書閱讀便成為無源之水,，無本之木。如果單一渠道找書,，效果肯定不盡如人意,。孩子入學(xué)的第二周，我就鼓勵學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來買書,，到學(xué)校圖書館借書,。此外，發(fā)動學(xué)生每人捐幾本書,，充實班級圖書架,。同時選出負責任的同學(xué)擔任圖書管理員，管理圖書,。這樣,，保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。

為了營造出良好的讀書環(huán)境,，除了對教室門口的圖書架進行了精心的美化外,，我們班級制作了一個圖書柜，擺放在教室的右側(cè),，使全班同學(xué)捐獻的書有了“溫馨的家”,，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我快樂,！并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書成為形影不離的好朋友,。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時間就讀書,！做到了手中捧的是書,，課間談的是書，心中時刻想到的也是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長,。

1,、教師推薦五本學(xué)生必讀書籍：《三國演義》、《伊索寓言》,、《紅樓夢》,、《魯濱孫漂流記》、《窗邊的小豆豆》,。

因為五本書,，大部分學(xué)生都已有一本，所以請其余學(xué)生補齊后,，老師以布置家庭作業(yè)的形式,，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。

2,、個人讀書書目以《三國演義》為準,，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀，基本每個同學(xué)都按照要求看完了大部分的書,，剩余的書籍老師布置在暑假中完成,。

1、開學(xué)初,，以自主閱讀為主,，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對性的進行背誦、積累,。

2,、學(xué)生閱讀水平隨時間的推移會不斷提升，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀指定的書本,、故事等,，并適當推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，如《歐也妮,。葛朗苔》,、《三個火槍手》等,，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進行閱讀外,，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持,，能為孩子購買適合孩子讀的書,，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間,。

3,、每天講一個成語故事，每周背誦一首古詩。在早讀的時間和孩子一起完成,。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料,。

4、經(jīng)常進行讀書匯報課展示,，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況,。教師堅持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時間交給學(xué)生讀書的方法,，并鼓勵學(xué)生寫讀書感受,。

5、班級設(shè)立圖書櫥,，建立學(xué)生個人圖書交流中心,；定期舉行學(xué)生好書推薦活動。

6,、課內(nèi)外及時銜接,，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野,。

7,、在六月份，開展“好書推薦”主題綜合實踐活動,。讓孩子們在自己的舞臺上,，盡展自己的閱讀風采。

充分利用每天早晨的五分鐘時間,，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事,，形式不限,，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句,，讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思,。五、評選“讀書小明星”

1,、在讀書交流會上有出色表現(xiàn)的,。

2、一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。

針對以上要求,，兩條要求都達到的學(xué)生共有11人,，這些同學(xué)被評為班級“讀書小明星”。

雖然,，我們做了一定的工作,，但是，仍有許多不足之處：

1,、學(xué)生讀書流于形式，只是讀不去思考,，造成讀后就忘的現(xiàn)象，讀書不仔細,，只是看熱鬧，從書中得到的收獲很少。

2,、讀書沒有掌握方法，讀得慢,，不會默讀,，造成有個別學(xué)生沒有完成讀書任務(wù),，讀書效果不佳。

3,、教師檢查監(jiān)督力度不夠，沒有堅持每天進行檢查交流,，最后在期末復(fù)習(xí)階段，只是每天進行布置,，缺少與家長的溝通和有效的監(jiān)督方法，造成學(xué)生有偷懶現(xiàn)象,，完成效果不好,。

有書就有希望，讀書就有快樂,。為了提升師生的底蘊,，讓師生在讀書的過程中不斷充實,，不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標,，我們會繼續(xù)堅持讀書，充實自己,。

書香班級讀書活動總結(jié)篇十

閱讀改變?nèi)松尯⒆訍圩x書是對學(xué)生的終身發(fā)展負責,，是學(xué)校教育工作的重點任務(wù)。保證時間,，保證讀書，調(diào)動所有老師,、家長的力量共同開展好本校的讀書活動，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí),，同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養(yǎng)的提升。通過這學(xué)期的讀書活動,，我們班收獲如下：

的良好氛圍,，學(xué)生樂于看書，善于讀書,，很多學(xué)生真正把書籍當作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展,，如：語言表達能力的提高,、思維的靈活,、見識更寬闊、思想更開闊,，能初步明白用平常心、責任心來待人和處世,。當然學(xué)生是發(fā)展中的人,，以上所說都是相對的評價,，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快,，更積累了許多好詞好句,。

增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊,，提高學(xué)生全面素質(zhì),。每位同學(xué)每月都能讀一本好書,，并寫好讀書筆記,，做好好段好句的摘錄,，真正做到了開卷有益,。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來,全班集結(jié)成讀書集兩本,。

“自信和快樂”永遠是我們四年級一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情,，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為,。會感恩,、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂,、互助、友善,、寬容,、感恩”,。通過讀書活動，良好的班級讀書風氣正在逐步形成,。

充分尊重,、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色,。學(xué)生學(xué)會借助讀物中的圖畫閱讀,，對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,，還有的學(xué)生學(xué)會用普通話正確、流利地朗讀課文,。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情，達到“自覺讀書”,、“自覺買書”,、“樂于交流”的讀書效果,。

課堂上積極投入，課外文雅,、禮貌，生活中能照二,、養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

這學(xué)期學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍,，下課后打鬧現(xiàn)象少了,，在教室里安靜讀書的多起來了,。六,、對家長工作的肯定大部分家長都能夠按我的要求做到：

1,、保證孩子的閱讀書源,。

2,、配合學(xué)校讀書活動的安排,，監(jiān)督孩子進行校外閱讀,，積極參與“親子共讀”。

3,、積極為學(xué)校開展讀書活動捐贈書籍,，出謀劃策,。

4、對老師布置的復(fù)述故事的任務(wù),，耐心完成任務(wù)，提高學(xué)生閱讀后的口頭表達,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，我始終堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視對學(xué)生閱讀能力的開發(fā)，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，促進了課堂的教學(xué),。并認識到書中的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，閱讀上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，讓孩子都能夠快樂讀書,。

書香班級讀書活動總結(jié)篇十一

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯。好書,，像長者,，諄諄教誨；似導(dǎo)師,，循循善誘,；如朋友,，心心相印,?！睘榱诉M一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識,，拓展學(xué)生的知識面,，活躍校園文化,，營造濃郁的書香校園,。學(xué)校在放寒假時,，舉辦了讀書節(jié)活動,。我班積極投身于這次讀書節(jié)活動中，散學(xué)禮這天,，六（2）班學(xué)生自覺地進入學(xué)校圖書室選擇自己喜歡的書籍,。讓學(xué)生走進書本，親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會讀書。

為了更好的配合閱讀節(jié)活動,，我在放寒假時要求學(xué)生重視課外閱讀方法和習(xí)慣,，重在讀書的感悟，教育他們?nèi)绾闻c文本對話,，與作者對話,。學(xué)生們逐漸學(xué)會了閱讀，愛上了閱讀。

首先,，動員全班學(xué)生積極投入到讀書節(jié)活動中去，還向?qū)W生宣傳了本次讀書節(jié)的意義,。學(xué)生能踴躍地參加,。班級里所有的同學(xué)都積極向班級捐獻出各種各樣的書籍，還自己動手制作富有個性的手抄報,，梁偉嘉,、梁少敏兩位同學(xué)主動提出擔任班級的圖書管理員，認真做好圖書的借閱還書工作,。

然后，將同學(xué)們在閱讀節(jié)以來寫的讀后感,、自創(chuàng)兒童詩收集打印,，粘貼在教室“作業(yè)角”專欄中。

其次,，放寒假以來,，班級中的學(xué)生讀書熱情一下子高漲了很多,。許多同學(xué)利用節(jié)假日跑到新華書店購買，積極參加學(xué)校的大型購書活動,，假期我們班學(xué)生人手一本《格林童話集》,、《感動小學(xué)生的100篇寓言》,、《感動小學(xué)生的100篇科幻》、《感動小學(xué)生的100個故事》等書籍,，不論是中午的閱讀時間,，還是平時的閑暇時段,，學(xué)生手不離書,，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。書兒在學(xué)生們手中相互傳閱,，假期學(xué)生津津樂道的話題也離不開那些書中的人物,。單明明、杜小亞,、金鈴,、馬小跳、夏洛等書籍中的人物,，成了同學(xué)們交流的對象,。每讀完一本書，回到學(xué)校,，師生一起交流讀書感受,，互相激勵，互相學(xué)習(xí),，并準備在后階段召開了讀書交流會,。通過閱讀書籍，同學(xué)們明白了不少做人的道理,。還準備在假期讀書活動中評選十名同學(xué)為讀書小明星,，給予他們一定的獎品，激起了強烈的反響,，鼓勵沒有評上的同學(xué)不要氣餒,，在繼續(xù)努力，爭取從書中汲取更多的營養(yǎng),。另外,，我班準備在本學(xué)期以閱讀月為契機，開展了手抄報比賽,、小書簽制作比賽,、兒童詩自創(chuàng)活動、讀后感欣賞,、閱讀知識搶答賽等活動,，除此之外，計劃每星期還利用課前誦讀《古詩》,，真正地進一步豐富了學(xué)生的知識面。

最后,，我班為了進一步鞏固本次讀書節(jié)成果,，還在1周進行閱讀節(jié)總結(jié)活動，在活動中,，我們把同學(xué)們在活動中的成果,，進行集中展評,。讓讀書永遠留在同學(xué)們的心中！

的確,，讀書的孩子越來越聰明,，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂,。

雖然寒假已經(jīng)圓滿地結(jié)束了，但是在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍,，讓每個同學(xué)都獲益匪淺,。今后，愿學(xué)生們在書的海洋中自由地遨游,！記?。簳肋h是我們最好的朋友,。

書香班級讀書活動總結(jié)篇十二

歷時一個月的讀書節(jié)活動已經(jīng)落下帷幕,。在這一個月的時間里，我校同學(xué)積極參加讀書活動,，真正體驗了“讀書好,，讀好書，好讀書,，讀整本書”的滋味,，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動,，在活動中,，同學(xué)們親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。

結(jié)合校園文化環(huán)境的布置，我們在校園內(nèi)張貼“讀書好,，讀好書,，好讀書”、“我讀書,，我快樂”,、“與書同行，滿園書香”等標語,，各班以“書香行”為主題辦好一期黑板報,，孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻出來，有名人讀書故事,，有讀書的名言警句,，有推薦閱讀的書目,，內(nèi)容豐富多彩。同時在10月8日這一天,，利用早操時間,，舉行盛大的讀書節(jié)開幕式，李校長發(fā)表了熱情洋溢的精彩講話,，整個校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍,。

1、人人捐贈圖書,，共建“班級圖書角”,。

在學(xué)校舉行讀書節(jié)開幕式的第二天，各個班級迅速展開圖書捐贈活動,，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來,，充實班級圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動,，同學(xué)們暢游書海,，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2,、好書大家分享,，共同暢游書海。

在10月12日——10月16日,，學(xué)校開展了“好書推薦”活動,，先以班級為單位，開展“我最喜愛的一本書”評選活動,，主要是讓學(xué)生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容,，也可由教師向?qū)W生推薦，然后各班選出5份優(yōu)秀“好書推薦卡”參加學(xué)校展覽,、交流,。在好書推薦會上，同學(xué)們交流閱讀心得,，暢談閱讀體會,，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍?？吹胶⒆觽儗绱藘A心,，如此愛不釋手，我知道他們已經(jīng)深深地愛上了讀書,。

3,、經(jīng)典美文誦讀，共抒心中激情,。

按照學(xué)校讀書節(jié)的活動安排,，在10月19日—10月23日，個班開展了“中國夢”演講比賽,，要求老師們利用早讀,、午讀或活動課等時間，指導(dǎo)學(xué)生正確,、流利,、有感情地朗誦。

通過本次讀書節(jié)活動的開展,，陶冶了學(xué)生情操,，學(xué)生與書為伴，與書為友,，學(xué)會愛書,，學(xué)會讀書。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事,，讀書應(yīng)該成為每位學(xué)生的最大愛好,，更是每位老師一生的事情。希望我校的全體同學(xué)保持高漲的讀書熱情,，一如既往地愛讀書,，讀好書，會讀書,，讀整本的書,。

書香班級讀書活動總結(jié)篇十三

使學(xué)生積累知識，開拓視野,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成熱愛讀書的良好風氣,。

環(huán)境能夠塑造人,，人在特定的環(huán)境中會融入到這種氛圍中，自己的言行也會隨之發(fā)生變化,。好的閱讀氛圍對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要,，只有當他沉浸在里面的時候，他才是歡快的,、生動的,。我們充分利用各種載體，渲染讀書的氣氛,。我的具體做法是：

1,、全力布置美化書香教室,。我和孩子們精心布置美化教室，使教室富有“書香氣”,。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼,，辭窮多讀古今書?！痹诤⒆觽冞M教室時就提示孩子們多讀書,。教室的黑板報開辟閱讀長廊，黑板上書寫有關(guān)讀書的名人名言,，墻壁兩側(cè)懸掛熱愛讀書的書法作品：“房小學(xué)習(xí)大,，人勤文化高?！苯淌液竺媸菆D書角,，讓孩子們浸潤在書香中。

2,、班級開展讀書競賽活動,。如閱讀考級、課本劇競賽等,，舉行各類閱讀之星評比,。比如上個學(xué)期我就在班級評選了“童話大王”、“小說博士”,、“科學(xué)小靈通”等,，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍,，通過開展“講演,、表演、寫作讀后感”等方式,，推動學(xué)生熟讀好書,，為學(xué)生的成長打好底色。

開展讀書活動決不是一項急功近利的工作,，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響,。好的讀書規(guī)劃，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的,。我的具體做法是：

1,、制定讀書計劃，使讀書活動有章可循,。我每學(xué)期都要向家長推薦一本好書,，要求每個學(xué)生都至少要完老師推薦的這一本書。上學(xué)年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》，今年我向?qū)W生推薦了《小王子》,。在完成老師推薦的必讀書目之后,，學(xué)生可以自己選擇喜愛的書進行閱讀。同時我利用家校通系統(tǒng),，每個月向?qū)W生家長推薦一本好書,，便于家長選擇和購買,。

2,、出好讀書小報，整理收獲心得,。每學(xué)期我都要布置"讀一本書,、寫一篇讀書心得或書評"的作業(yè)，學(xué)期中途進行評比,、交流,。每個學(xué)期我也要求每個孩子在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,，將這些資料集中整理，分類編輯,，以讀書小報的形式,，在學(xué)期結(jié)束時評比展示。

魯迅曾有過一個非常形象的比方,，他說,，讀書就好像蜜蜂采蜜，采過許多花才能釀出蜜來,。怎樣讓孩子成為能釀蜜的蜜蜂呢,？為他們提供充足的花源就顯得尤為重要。就孩子們的實際情況看,，家里條件好的孩子,，你說一本他買一本，甚至你沒說他也會去買,。家里條件差的呢,？你說十本，他可能也不買一本,。如何整合學(xué)生的讀書資源呢,？

1、嘗試建立“隱形圖書館”,。我讓孩子們回家對自己家的圖書作一整理,，將愿意與同學(xué)共享的圖書列一書目清單，交予老師即可。教師對孩子們上交的書目清單逐一審核,，將那些不適合本階段孩子看的書從清單中剔除,。對所有符合要求的書目清單登記造冊，登記時要記清書名,、出版社,、單價、持有人等詳細信息,。登記表一式兩份,，一份粘貼在班級圖書角的墻壁上，供孩子們查看有哪些圖書可供借閱,，一份老師保留存檔,。孩子們可根據(jù)自己的興趣愛好相互借閱圖書。這樣可以避免普通班級圖書角書籍陳舊,、破損嚴重的問題,。

2、讓家長參與學(xué)生的閱讀過程中來,?！白x書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”,，書的價值也在“讀”中體現(xiàn),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是我們的目標所在,。在教給孩子們讀書筆記方法（摘錄式,、提問式、心得體會式）的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。要求每個學(xué)生都要做讀書筆記，并且把讀書筆記交給家長檢查,，教師進行復(fù)查,，采用“教師、家長,、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,，形成大閱讀氛圍。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”的確,，讀書使孩子們變得越來越聰明,，讀書活動使我們這個原本充斥著噪音的教室比以前明顯安靜了許多,，書香和全班讀書的靜謐縈繞教室。但是,，在讀書活動中,，我也有許多困惑：

1、家長的素質(zhì)各不相同,，對孩子讀書活動的支持力度不同,，有的甚至比較反對孩子讀課外書，認為讀課外書影響了學(xué)習(xí),，有的沒有盡力量在監(jiān)督孩子讀書上,，讀書的效果要打折扣。

2,、孩子們在讀書過程中的積極性和主動性都沒有得到很好的激發(fā),，讀書的后勁明顯不足，有很多孩子其實實在教師檢查筆記的壓力下讀書的,。

3、“授之以魚,，不如授之以漁”,。教給孩子簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。但是在實踐過程中,，我的讀書方法指導(dǎo)應(yīng)該說不到位,，也不得法，很多孩子讀了書卻沒有收獲,，這也是我應(yīng)該重點反思的,。

書香班級讀書活動總結(jié)篇十四

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校、家庭,、社會的一種良好風氣,，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動,，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標、措施,、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識,，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。每天記錄至少100字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標兵,，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書、學(xué)習(xí),、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流,。

1、營造書香環(huán)境,。

（1）拓展圖書來源,，建立班級圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流,。

（2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記,；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

（3）保證閱讀時間,。實行“三讀”（晨誦、午讀,、暮?。O(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動,。“晨誦”,、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間,?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo),。各班小助手,，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2,、加強讀書交流。

(1).低年級的讀書筆記以為主,，中高年級的讀書筆記以寫為主,，教師定期進行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進行交流,。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

(2).學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽,；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽；師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動,，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡,；一日一次學(xué)習(xí)回顧,；一日一張習(xí)字；一日一次風采展示,；一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會、故事會,、讀書知識競賽,、征文比賽、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果,。

3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動,。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首,；七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首,；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。

學(xué)校在本期之初投入一定資金,，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

本期學(xué)校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù),；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制,。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來,，值日,、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”,、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄,。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”,、“書香班級”,、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作,。