總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

學校教研工作學期總結篇一

一,、繼續(xù)推進課程改革，做好新教材的培訓工作,。

提高新課程培訓針對性,。相關學科通過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標學習培訓工作,，特別是二年級數學教材的培訓工作,。我們將老師派出去學習，學習回來的教師對未出去學習的教師培訓,，使教師吃透教材,，在此過程中指出了學科課改中存在的主要問題，提出具體地改進策略及辦法,，幫助廣大教師解決教學中實際問題,。

二、扎實有效開展教學研究活動,，不斷提高教師專業(yè)水平,。

1、強化常規(guī)教研活動專題性,。學期初成立了六個教研組,，召開教研組長會，商討,、制定好計劃,，提出了各科研究專題。在教學視導時,，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查,，并督促各教研組按照計劃開展活動。

2,、堅持校本教研,、校際交流的有機結合。本學期我們一月一次教研活動,，每次活動都有專題,、有總結、有反思,。

本學期我們還加強校際交流活動,。成功地組織教師開展送教活動;通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務能力,。

三、狠抓教學過程管理,，全面提高教學質量,。

1、堅持推門聽課,。學校領導,、教研組長堅持推門聽課活動,。通過聽課,，全面了解教師課堂教學的水平，發(fā)現課堂教學中的問題并及時診斷,，通過這一活動的開展,，有效地提高了教師的課堂教學水平。

2,、堅持教學月檢查制度。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查,、教導處督查,、校長抽查。檢查結束后,，學校召開全體教師會議,，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績,、指出問題,，對于存在的問題督促教師整改。

3,、組織教學檢測,，每次檢測結束后，學校要求教師寫好教學分析報告,，并召開教學調研反饋會,。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見,。

四,、加強隊伍建設，提高師資水平,。

認真抓好教師培訓工作,。樹立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識,，制定切實可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃,，并按照計劃執(zhí)行,。

本學期，我們先后派3人分別到市及兄弟學校學習,。同時我們建立健全校本教研制度,，狠抓校本培訓工作。其方法是外出學習的教師回來要作學習匯報,、上示范課,，另外，我們還通過遠程教育對教師進行培訓,，減少了培訓的經費,，收到了很好的效果。

艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究,，數學教研組的活動開展較少,。我們將在新的學期里發(fā)揚成績，克服缺點,。使我校的教研工作上一個新臺階,。

學校教研工作學期總結篇二

歲歲黃葉落，今朝又年末,。拾起昨日穗,，為求來年果。x學校的教學研究工作在各級領導關懷和全體教師的共同努力下,，如今已逐漸發(fā)芽,，成長著?；仡櫛緦W期的教研工作,，無不感慨良多。現就其中的點滴做一個小結,，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應起的作用,。

一、領導的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績的首要保證,。

學期伊始,，教辦、學校領導就多次召開教研工作會議,，商議本期的教研思路,。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖,，它是教師前進中的助進劑,，必須要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐,，力求闖出一條既省力又有效的路子,。正因為有了這樣的認識,，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進,。同時,，學校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓,，不計報酬,，忘我工作。全體教師都為馬鞍學校的突起竭盡自我的努力,，用心投身于教研教改,。因為有了這些，教研才能真正落實到教學之中,，為教學服務,，為馬鞍學校的振興服務。

二,、教研工作所取得的顯著的成績。

1,、教師的教學業(yè)務水平有了明顯的提高,。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組、數學組,、英語組,、理化組，并在此基礎上展開教研活動,，要求教師一學年至少上一節(jié)公開課,，教研組內實行群眾備課，做好“說”,、“講”,、“評”課。教師們相互學習取長補短,，相互探討共同進步,，教學技能逐漸成熟，教學藝術得到提升,。因而,，在本學期舉行的初一語文、數學,、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評,。

2、教師的教學研究潛力得以增強,。教學是一門藝術,。它有著許多值得去認真研究的東西,。所有教師正是基于這樣的思想，在教學實踐中,，不斷結合自我所任的班級的狀況,，所教的學科的特點，根據不一樣的客觀狀況,，采用不一樣的教學研究方法,。個性是本期的初一教師采用的新教材，實行的是新課程標準,，研究該怎樣上,，很值得研究。

3,、新的教學思想漸漸代替了舊的教學觀念,。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前,。為此,，我校組織教師從網上查找近當代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內外特級教師如錢夢龍的教學設計,，引進了一些先進教學理念,，使一些教師的教學觀念有所轉變。

4,、各科教學模式已定雛型,。語文的教學采用目標導讀法，數學的教學采用強化訓練法,、英語的教學采用快速記憶單詞法,、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型，教學中教師基本上能靈活恰當地運用各種教學方法,，能依據學科,、學生、教材的特點選用教學方法,。

5,、教學質量迅速攀升。目前,，我校的教學成績排行已躍居全區(qū)第九位,。快班的主要學科均名列全鎮(zhèn)前茅,。

三,、存在的不足以及改善的意見。

1,、學科研究不均衡,，一些學科由于多年扎實教學研究,，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿,，研究成果喜人,。但也有極個別的學科研究還有待提高。

2,、教研經費短缺制約著教研工作的開展,。教研經費的投入嚴重不足，一些教研工作無法實施,。

3,、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中,。

以上總結尚有不足之處,，請多予批評。

學校教研工作學期總結篇三

一,、落實常規(guī)培訓,，強化科研意識

與此同時，學校還開展了經常性的隨堂聽課活動,，不僅教學校長經常聽課,，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結原生態(tài)的教學經驗,，發(fā)現現實性的問題后，在集體備課中進行探討,，取得共識,，形成觀念，遷移成果,，提高了教師的課堂教學能力,，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。

二,、課題促動,，打造學校辦學特色

教育科研引領學科教研，教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展,。我校堅持以課題研究為抓手,，扎實開展各項教科研工作。20_年11月5日上午,，我校承擔的廣州市_

區(qū)“_

社區(qū)文化資源的研究”結題報告會隆重舉行,，并以“特優(yōu)”的好成績順利結題。此課題自20_

文化校本教材——《探尋_

文化博物館。課題推動了學校綜合實踐活動課程的實施和發(fā)展,，學校先后成功舉辦了廣州市課程資源開發(fā)研討現場會和全國第八次綜合實踐活動參觀考察現場會,，綜合實踐活動已成為學校鮮明的文化特色。學校辦學成績不斷涌現,，并產生了較高的知名度和影響力,。

為了不斷促進老師們在活動中反思提高,，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期,，加強了科組管理,，重視活動階段性的總結，不僅要求老師們對撰寫教學案例,，還對教學研究過程中學生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理,，并在學期末進行各班學生成果展示活動;同時，教師要根據每一階段的活動情況,，對照新的教育理念和活動中的實際情況,，經常進行反思，并形成論文,。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學習,、討論、研究,，找出解決問題的方法,，及時進行總結與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質課，而且要求他們要整理好課堂實錄,，并對自己的課堂教學進行點評與反思,，在整理的過程中不斷反思、提高,。并把近兩年來,，教師在開展課題研究中形成的論文、教學案例,、課堂教學實錄,、教學反思、教學隨筆等成果集萃成書籍,。

四,、善于發(fā)揮網絡平臺功能

實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是,，網絡研討打破了時間和空間的限制,，既可以實現跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制,，實現資源共享,。本學期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網絡研討,，與其他學校的老師共同學習研討,，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。同時,，我們還堅持以學校課題博客為平臺,，把老師，學生的成果以電子形式上傳,，既保存了資料又加強了和外界的聯系溝通,。

五、獎勵鼓動,，有效開展教科研活動

為了增強全體教師的教科研意識,，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理,，提高學校教育科研的品位和層次,，本學期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或實施計劃,、課題研究階段性小結,、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,，學校給予適當的獎勵,。同時每學期都在全校范圍內進行教科研積極分子評比，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情,。

六、努力方向

本學期的工作中發(fā)現,，有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中,，有時會因為困難較大而產生畏難情緒，不能以科研的角度,，長遠的目光去研究,，去實踐，這是下學期工作中應該著力加強引導和督促的,。在課題研究中,，要注意學習先進學校的經驗和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學更有機的結合，爭取課題研究有較大的進步。

學校教研工作學期總結篇四

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過,，回首本學期的工作,，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方,，為了在今后的工作中揚長避短,，現將本學期工作總結如下

一、本組基本情況

本校教研組由8名老師組成,，這是一個團結奮進的教研組,。

二、本學期開展的主要工作

(一)在教學方面

制訂計劃：根據上級要求和學校的安排,，結合本校的實際情況,，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃,、復習計劃,，而且基本能按計劃進行活動。

精心編制教案：課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作,，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用,，針對這一套教材，我們要求教師在研究教材的基礎上結合學生實際進行備課,，每位教師都能按照學校要求保質保量的完成備課任務,。每周對本周的教案進行批閱，教師互相交流,，互相學習,，我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起,，大家共享,，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務水平的目的。

嚴抓教學常規(guī)：狠抓備課,，上好每一節(jié)課,，認真批好每一本作業(yè)，保證教學知識的關聯性,，是我組在教學上的共識,。由于真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了所學基礎知識,，突破了本學期的教學難點,。

做好記錄，評議反思：重視教研活動的記錄,，注重資料的收集和整理,，同時每人每學期還完成15節(jié)(校長、教導主任20節(jié))以上的聽課、評課,，做好課后反思和教材的分析,、點評、寫好教學亮點,。對于教師個人的教案,，我們要求每課上后都要及時反思，并寫出有參考價值的反思,。我們的教學在不斷地反思總結中又上了一個臺階,。

(二)教研工作

用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的老師都能認真聽,、想,、記把他們的思想與經驗融入我們的教學中，學有長進,。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習,，從中我們得到了啟發(fā)和提高。本期我們要求教師學習《慶陽教育》,、《_教育》,、《人民教育》等期刊，取人之長,、補己之短,，使自己的教學教育工作更出色。

教學理論的學習：本學期初,，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,，組織了教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學中,，老師們也都能以學生為主體,，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索,、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察,、實驗,、猜測、驗證、推理與交流中領會知識,、感悟知識,，從而提高學習是興趣和能力。

教研課：認真組織,，并由許改娥,、趙彥生、宋寧祥,、趙小軍上了四節(jié)校級觀摩課,，課后仔細分析、討論,，寫出個人經驗文章和反思,。并組織全體教師進行了公開評課。

鼓勵教師通過博客,，國家教育資源和_

基礎教育資源公共服務平臺與同仁交流,，發(fā)表自己的見解、建樹,。這方面張越和張世輝做得較好,。

三,、努力的方向

我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更進一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思,，拓寬交流渠道，以進一步提高教師的理論素質,，以更新理論來指導我們的實踐,。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，教師的評課實用性有待進一步提高,、夯實,，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議,。從而提高教師聽評課的能力,。

雖然教師們的教學和業(yè)務水平都有了一定提高，教學效果也有明顯提高,，但總體教學成績還處學區(qū)的后進位置,。因此，可以說展望未來,，我們還任重道遠,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

學校教研工作學期總結篇五

本學期,，我校圍繞市、街教研工作的指導思想和要求,，堅持“求是,、求實、求新”工作的原則,，有目的,，有計劃，有步驟地開展各項教學教研活動,。通過改革課堂教學,，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化常規(guī)管理,，提高教育質量,，促進學校發(fā)展。

一,、制訂切實可行的教研計劃

為了做好本期的教研工作,，推動本校教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢,，我們開學伊始,，計劃先行。語文,、數學,、英語、體藝,、綜合實踐等學科,，根據我校的教育教學現狀，認認真真地制訂出切實可行的教研計劃,。

二,、加強教師業(yè)務培訓

1、積極參加逢單周星期二,、四下午由增江街教學指導中心組織的教師培訓及教研活動,。逢雙周的星期二,、四下午，我們就組織老師在學校進行集體備課,、聽課、評課等研討活動,，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成,，促進教師的專業(yè)成長，提高新課程實施的教學能力和水平,。

學無止境,，為自己能更好地為教育服務，展現教師的人生價值,，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念,，平時多讀書看報，有機會多學習取經,，鼓勵教師多寫心得體會,、教學所見所感、教育教學論文,，不斷地提高自身素質,。

2、本學期,，我們組織了多個學科的教師參加了增江街第三屆小學骨干教師評比活動,，其中語文學科的鄒麗青、英語學科的刁婉梅,、綜合實踐學科的劉國萍老師,，被評為增江街第三屆小學骨干教師。在評選過程中,，老師們互相幫助,、互相學習、暢所欲言,、共同探討,、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的智慧,，形成了濃厚的教研氛圍,。

三、努力提高教學質量

1,、以課堂教學為突破口,，狠抓有效課堂教學。繼續(xù)實行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動,，重點探討“先學后教,，當堂訓練”的教學模式,。特別是數學老師，他們每人都在學校上了兩次“先學后教,，當堂訓練”教學模式的公開課,。

2、加強集體備課,，注重實效,，不走形式。教師根據集體備課的重點,、難點,，有效教法，結合本班級學生的實際情況靈活地,、機動地運用集體智慧,，同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合,，明確教材的重,、難點及目標要求，積極參與有效教學方法的探討,，明確教學思路,。

3、認真抓好期中,、期末教學常規(guī)檢查,，對教師的備課、上課,、作業(yè)布置和批改,、培優(yōu)補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋,，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高,。

4,、認真抓好畢業(yè)班教學工作。一學期來,，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基,，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標,，做了大量工作,。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學方法,，關注學生個體差異,，注意指導學生學法,。講評習題能及時解決學生暴露的問題，答疑能讓學生學會自己去進一步思考,，自己找到正確的答案,。

四、參加各項賽事取得的成績

增城市廣州市六年級語文能力競賽,，2人獲增江街一等獎,，3人獲增江街二等獎，4人獲增江街三等獎,，2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學生“科學家與科學發(fā)現(發(fā)明)”課外閱讀活動(第二階段)三等獎,。2人獲“詩潤南國”第八屆廣州市小學師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎,、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導老師。集體獲增江街寫字比賽第四名,、記憶之星比賽第二名,、隊開隊列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎,。

五,、存在的問題

雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上,，并未對學習進行深入的反思和應用,，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習,，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,，提高管理水平，從認識上提高,，讓教師真正把學習落到實處,。