作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
幼兒園小班禮儀教育教案反思篇一
1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往,。
2.使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié),。
核心要素：
做客前約在先說人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻
主人忙要適時(shí)先致謝再告辭
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2.電話兩部,。
活動(dòng)過程：
一.教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡單要求,。
老師要帶_小朋友去_小朋友家做客，比一比看誰是最
有禮貌的小客人,。
二.幼兒到_小朋友家做客,，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌
用語和簡單禮節(jié)。
1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人,。
到了主人家輕輕地敲門,，見了主人會(huì)禮貌地問候，
學(xué)說“你好”,。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂,。
2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對(duì)于主人的招待,，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶,，請(qǐng)客人吃東西,，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看,，拿走別人的東西,。在別人談話時(shí),，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí),，要大方地回答,。說話時(shí)，聲音輕一些,，不大聲喧嘩,。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別,。
(5)臨走時(shí),，向主人說“_，再見”,，還可客氣地邀請(qǐng)
別人去自己家做客,。
三.做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,，會(huì)說“您好”、“謝謝”,、“再見”,，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,，做個(gè)有禮貌的小客人,。
活動(dòng)延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時(shí)很用力,，她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門時(shí)沒問好,，這樣做對(duì)嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
教學(xué)反思：
使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往,。
使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié),。
幼兒園小班禮儀教育教案反思篇二
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道入座時(shí)長者先入座,。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
手偶,，卡片,，禮儀星星的圖片或頭飾。
【活動(dòng)過程】
一,、開始部分：
談話導(dǎo)入課題：小朋友們,，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥眩纯此钦l?(手偶：喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客,，因?yàn)椴欢靡恍┳隹陀貌偷亩Y儀,，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們?cè)敢鈳椭麊?
二,、基本部分：
1,、師：那么請(qǐng)小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法,，自由進(jìn)行表述,。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的,，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶,，做客用餐講禮貌，先請(qǐng)長輩坐,，自己再就坐,，不要高聲語，碗筷不亂敲,，好菜大家嘗,，夾菜要禮讓。
3,、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題,，模仿說兒歌。
4,、情景表演：《做客用餐》
美羊羊請(qǐng)大家到她家做客用餐,，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請(qǐng)幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊,、慢羊羊),，
敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語,，碗筷不亂敲,，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別,。
三,、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶,，做客用餐講禮貌,，
先請(qǐng)長輩坐，自己再就坐,，
不要高聲語,，碗筷不亂敲,，
好菜大家嘗,，夾菜要禮讓,。
活動(dòng)延伸：家長帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為,。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：設(shè)置一個(gè)小餐廳,，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”,，鞏固用餐禮儀,。
幼兒園小班禮儀教育教案反思篇三
新來的小朋友
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
幼兒年齡小，剛離開親人來到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境中,，難免產(chǎn)生緊張,、不安、焦慮等情緒,?！靶聛淼男∨笥选边@首幼兒詩貼近幼兒的生活實(shí)際，句式的重復(fù)和節(jié)奏感更能吸引幼兒,，尤其是詩的最后一句“不哭不哭都不哭”更能引起幼兒的注意,，特別適合剛?cè)雸@的孩子學(xué)習(xí)，可以幫助小朋友盡快熟悉幼兒園的環(huán)境,，消除緊張情緒,，幫助小朋友高高興興地來上幼兒園。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、喜歡學(xué)說幼兒詩,，初步感受幼兒詩的語言美。(重點(diǎn))
2,、根據(jù)詩的畫面和內(nèi)容,，幼兒能夠大膽連貫地表達(dá)。
3,、初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的使用,，學(xué)說幼兒詩。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
新來的小朋友哭的視頻,、小熊敲鼓,、小貓吃飯的場景、課件,、音樂,、《幼兒園里真快樂》。
【活動(dòng)過程】
一,、利用真實(shí)的“生活再現(xiàn)”情境,，幫助幼兒萌發(fā)安慰新來小朋友的愛心
師：新來的小朋友哭了,，怎么辦呢?(自由講述)
小結(jié)：小朋友都是有愛心的孩子，懂得去安慰小朋友了!對(duì),，“新來的小朋友,，快不要哭!”
二、幼兒“快樂感知”,，初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的語言美
場景一：小熊敲鼓,。
師：你看，小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”,。
場景二：小貓吃飯,。
師：你看，小貓?jiān)诳迒?“你看小貓也不哭”,。
小結(jié)：不哭不哭都不哭,。
三、教師示范朗誦幼兒詩,，幼兒進(jìn)一步感知,、理解幼兒詩的節(jié)奏。
1,、教師示范朗誦(動(dòng)作示范,、語氣抑揚(yáng)頓挫)。
師：老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“新來的小朋友”,。
2,、播放課件，師幼共同朗誦,。(重點(diǎn)是節(jié)奏)
師：大家和老師一起說幼兒詩,，看誰的聲音最好聽!
四、利用“快樂體驗(yàn)”情境,，幼兒感受快樂的氛圍,。
師：大家都是好朋友，我們一起跳舞吧!
【活動(dòng)延伸】
音樂游戲：《找朋友》,。
附：新來的小朋友
新來的小朋友,，
快不要哭!
你看小熊也不哭，
你看小貓也不哭,，
不哭不哭都不哭,。
【活動(dòng)反思】
捷克教育家夸美紐斯在其《大教學(xué)論》中曾說：一切知識(shí)都是從感官開始的。而心理學(xué)也認(rèn)為個(gè)體的情感對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)至少有動(dòng)力,、強(qiáng)化,、調(diào)節(jié)三方面的功能。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)在需要,，我利用新來的小朋友哭的視頻為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的生活再現(xiàn)情境,，把幼兒引入到身臨其境的情境中去,，從而刺激幼兒的感官，促使幼兒的內(nèi)在情感因素產(chǎn)生共鳴,，來激發(fā)和強(qiáng)化他們的求知欲望,。
在這種情境中我提出問題“新來的小朋友哭了，怎么辦呢?”的時(shí)候,，小朋友很自然地說：“抱抱他”“親親他”“給他一塊糖”“給他玩玩具”……從幼兒的回答中,，可以看出通過這種真實(shí)的生活再現(xiàn)情境,，喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒回想起自己哭的時(shí)候成人的行為和舉止，從內(nèi)心引起了共鳴,，這也說明這種情境創(chuàng)設(shè)很有效,、很成功。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，有一個(gè)小朋友說出了“對(duì)不起”,。雖然幼兒還不能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，但是已經(jīng)有了使用禮貌用語的意識(shí),。在以后的教育教學(xué)中,，我會(huì)多一些禮貌用語的滲透，幫助幼兒培養(yǎng)文明的語言習(xí)慣,?？傊⒆佣己芟矚g這首幼兒詩,。
幼兒園小班禮儀教育教案反思篇四
教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué),。教學(xué)方法：行為辨析法、游戲童謠法,?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量,。2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力
核心要素：做介紹 要大方 口齒清 聲響亮
先名字 后年齡 讓對(duì)方 更知情
活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來的情況的圖片
基本過程：
一,、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：“今天我們班新來了一位小朋友,，現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我
介紹，讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家,，好嗎?”
二,、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹
a,、教師示范自我介紹的方法
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正,，聲音應(yīng)洪亮
自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫_x,，我是男(女)孩，今年四歲,?！?/p>
邊說邊拍手打節(jié)奏
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜,，眼睛看著作自我
介紹的小朋友,，耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí),，其他
幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“_x,，你好!_，你好!”
b,、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹
2,、比對(duì)錯(cuò)
a、老師依次出示圖片,，然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前,，大聲、簡潔地向大家介紹自己
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí),，他長篇大論地介紹自己
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí),，忘了說自己的姓名
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處
b,、教師請(qǐng)幼兒討論：圖片中的四位小朋友,，哪位做得好，為什么說做
得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應(yīng)如何改?
3,、討論
a,、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客,、表演節(jié)目或進(jìn)入
新的班級(jí)時(shí))
b,、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?
三、引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調(diào),，也可自選歌曲
活動(dòng)延伸
1,、 游戲《學(xué)做小記者》
小朋友分組進(jìn)行情景表演，輪流扮演小記者,，手拿話筒去采訪,。“小記者”喲啊大方地進(jìn)行自我介紹,，然后再提出自己的問題,，請(qǐng)別人接受采訪
2、 自我介紹練習(xí)
a,、 教師：“小朋友,，請(qǐng)你想一想,，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外,，還可以向別人介紹些什么?”
b,、 一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結(jié)束,，兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子,，并互相做自我介紹
家園互動(dòng)
1、 生活中,，請(qǐng)家長在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì),，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)
2、 請(qǐng)家長平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮,、吐字清楚,，為孩子樹立榜樣
注意事項(xiàng)
小朋友自我介紹時(shí)，應(yīng)走到老師或同伴的面前,，雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現(xiàn),，如撓頭,、揪衣角、挖鼻孔等
