時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大學(xué)生心理健康工作計(jì)劃書篇一

依據(jù)學(xué)部的德育工作的宗旨,，認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，提高學(xué)生的心理健康水平,，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展,，推動學(xué)部心理健康教育工作。

1,、提高學(xué)生認(rèn)識,，樹立健康心理從小培養(yǎng)的信念

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和小學(xué)教育的基本任務(wù)，小學(xué)階段的心理健康教育主要是發(fā)展性的,、預(yù)防性,。因此，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,，樹立健康心理從小培養(yǎng)的信念,，享受陽光的生活;提高其自我成長、社交能力,、樂于求索的精神,，尤為重要。

另一方面,，糾正人們把心理健康教育混同于神經(jīng)病,、心理治療的偏見，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí),，主動參與,、主動提高的積極性，促進(jìn)其正面,、健康,、快樂的心理成長歷程。

2,、初步建立學(xué)生心理健康檔案,，關(guān)注弱勢群體

學(xué)校心理健康教師建立校一級的學(xué)生心理健康檔案規(guī)范、框架和措施;各班主任和任課教師在統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本班和本學(xué)科特點(diǎn),，初步建立學(xué)生心理健康檔案，尤其要關(guān)注弱勢群體,，建議從幾個(gè)學(xué)生開始,，注重縱向追蹤、分析和指導(dǎo)，增強(qiáng)心理輔導(dǎo)的針對性和有效性,。

3,、開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的心理健康教育活動

開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的心理健康教育活動，通過多種途徑,、多種形式把心理健康教育滲透在課堂,、游戲、生活之中,，在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn),、分析和解決心理健康教育問題，把抽象的概念具體化,，把枯澀的培訓(xùn)趣味化,，發(fā)揮心理健康教育自身的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)校整體工作的開展,。

(一),、心理咨詢

1、個(gè)別咨詢：對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有關(guān)的科學(xué)的心理咨詢和輔導(dǎo),。形式有面對面咨詢、電話咨詢及書信咨詢等不同方式,。

2,、團(tuán)體輔導(dǎo)：針對不同年級，不同學(xué)習(xí)階段的主要問題及新生,、違紀(jì)生,、畢業(yè)生等特殊群體的不同問題實(shí)行階段性的教育輔導(dǎo)，開展教育性的活動,。

(二),、心理健康教育

1、課程輔導(dǎo)形式：針對學(xué)部的實(shí)際,，制定教學(xué)計(jì)劃,，詳細(xì)安排教學(xué)內(nèi)容。以活動課為主要形式,，塑造美麗心靈為主題,，全面培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。

2,、心理健康教育專題講座形式：不定期的以塑造美麗心靈為主題講座,，營造學(xué)校的良好氛圍。

(三),、完善學(xué)生的心理檔案

及時(shí)有效地做好資料收集工作,，個(gè)案研究的搜集整理工作和個(gè)案跟蹤研究工作,。心理檔案的建立和完善不僅可以讓老師掌握所教學(xué)生的情況因材施教，也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別存在的心理問題的學(xué)生并加以輔導(dǎo),，使其得到有效地幫助,。

(四)、家校通行

積極與家長進(jìn)行溝通,，及時(shí)反饋學(xué)生在校思想及行動,，并與家長配合，共同解決學(xué)生的問題,，也讓家長意識到家庭教育的重要性,，做到家校通行。

(五),、充分利用宣傳欄和黑板報(bào)進(jìn)行心理健康知識的宣傳,。

大學(xué)生心理健康工作計(jì)劃書篇二

1、根據(jù)各班級幼兒年齡特征及實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)心理活動,，并按計(jì)劃分班開展心理健康教育活動及心理輔導(dǎo)活動，使不同年齡階段的幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展,，各方面能獲得不同的進(jìn)步,，確保幼兒身心健康發(fā)展，愉快成長,。

2,、針對各班特殊幼兒（如：較差的行為習(xí)慣、性格孤僻,、留守兒童,、離異兒童等），給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，通過多種形式的個(gè)別輔導(dǎo)活動,，使他們盡快擺脫障礙，改善自我,，提高心理健康水平,，増強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

3,、繼續(xù)以面向全園幼兒為主,，個(gè)別別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來改變自己,。

4、對全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，減輕教師來自各方面的壓力,，關(guān)愛自我,，提升教師們的快樂指數(shù)！

1,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,。

2、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流,，分享。

3,、實(shí)施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,。

4、做好“心聯(lián)小屋”的工作,、幼兒園博客的更新,、教師與家長的培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力,。

1,、教師方面：

（1）對教師進(jìn)行一次団體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。

（2）為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課,。備好心理健康教育課教案,，井請各班的老師隨堂聽課。

2,、幼兒方面

（1）通過心理活動,，幼兒掌握尋找快樂的方法，學(xué)會自我調(diào)適,。

（2）讓幼兒學(xué)會變得堅(jiān)強(qiáng),，勇取的面對一切困難。

（3）讓幼兒學(xué)會感恩,，知道自己的事情自己做,，原意為他人服務(wù)。

3,、家長方面：與家長多溝通,；為全園家長組織一次培訓(xùn)。

利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識,，旨在普及心理健康科學(xué)教育,，幫助她們掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3月份,、6月份分別進(jìn)行一次班級家長講座,，4月底或5月初進(jìn)行一次教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。

大學(xué)生心理健康工作計(jì)劃書篇三

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，促進(jìn)學(xué)校健康教育事業(yè)的發(fā)展,，不斷增強(qiáng)我校師生的健康意識，提高健康水平,，開展扎實(shí)有效的健康教育工作,，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本年度健康教育工作計(jì)劃,。

一,、工作目標(biāo)

1. 普及基本健康常識，使學(xué)生了解健康衛(wèi)生的重要意義,，了解生活中遇到的生理現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件,，加強(qiáng)學(xué)生對常見疾病和傳染病的了解與預(yù)防,。

2. 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，調(diào)節(jié)自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,。

二,、組織健全 責(zé)任明確

學(xué)校健康教育成立了以校領(lǐng)導(dǎo)為組長，以教務(wù)處,、政教處領(lǐng)導(dǎo)為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，以健康教師為主干成員，完整地構(gòu)建了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)部門,、健教老師組成的學(xué)校健康教育三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，責(zé)任到人,，落實(shí)到位,。

三,、主要工作

1. 課程開設(shè)：

為了充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，學(xué)校將開足健康教育課,，內(nèi)容包括生命健康常識與心理健康教育,，以每周開設(shè)0.5課時(shí)的健康教育課的形式展開。

2. 教材與教案

教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少健康教育的因素,。教師要充分地有意識地運(yùn)用教材本身的魅力作用,，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格與全面發(fā)展。一,、二年級學(xué)生一律使用義務(wù)教育階段統(tǒng)編的教材《小學(xué)生健康教育》,，三、四,、五,、六年級使用地方實(shí)驗(yàn)課程版的《生命與健康常識》。

教案書寫力求做到無概念錯(cuò)誤,、整潔,、簡練等內(nèi)容。一方面要包含基本的生理健康與衛(wèi)生常識,，另一方面要包含學(xué)生心理健康的教育內(nèi)容，在既把握健康教育課總理念的同時(shí),，又要充分保證各班“因人制宜”的個(gè)性發(fā)展,。

3. 開設(shè)心理輔導(dǎo)室

心理輔導(dǎo)室，配有專門的心理疏導(dǎo)設(shè)備,，有舒適溫馨的疏導(dǎo)環(huán)境,，由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接指導(dǎo),，排解學(xué)生心理困擾,。

在開展中學(xué)生心理健康教育過程中，學(xué)校為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性,，必須堅(jiān)持以下基本原則：（1）針對性原則,，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育,；（2）全面性原則,，面對全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動,，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識,，使心理素質(zhì)逐步得到提高；（3）差異性原則,，關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),，提高他們的心理健康水平；（4）尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合,；面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,，尊重、理解與真誠相結(jié)合,，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合,。（5）保密性原則。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題,，要進(jìn)行保密,。

4. 健康教育師資培訓(xùn)

大力開展讀書活動，以提高教師專業(yè)水平,。健康教育師資培訓(xùn)期初有計(jì)劃,，期末有總結(jié)，全期培訓(xùn)將采用集體培訓(xùn)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,。健教教師將積極參加市級培訓(xùn)及區(qū)組織的培訓(xùn),，在學(xué)校采用由主管領(lǐng)導(dǎo)以及校行政人員和部分教師講座的形式，組織教師看碟,、聽廣播等,。教研組要經(jīng)常組織健教教師開展教研活動，組織聽課,，評課,，每學(xué)期還要進(jìn)行1—2次健康教育檢測。與此同時(shí),，為更好的保證教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校組織常規(guī)教學(xué)檢查和針對健康教育的專項(xiàng)檢查，檢查結(jié)果將最終作為健教教師考核依據(jù)之一,。

5. 創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境與校園環(huán)境

在課堂中,，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主,、平等,、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、獨(dú)立性,、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,，自主性得到發(fā)展,，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。

在學(xué)校日常工作中,，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化,、美化、凈化,。繼續(xù)健全,、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施,，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨,。校櫥窗設(shè)“健康園地”,，通過校廣播、電視,、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳健康小常識與心理知識，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠、奮進(jìn),，孕育了一種健康向上的和諧氛圍。

6. 健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分,。但是家庭教育中,，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行教育培訓(xùn),，在校報(bào)開設(shè)家長心理健康教育專欄,。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力,。

7. 建立健康檔案

建立學(xué)生健康檔案,，對我校學(xué)生進(jìn)行心理健康普查，了解我校學(xué)生心理問題,，為心理健康教育提供參考依據(jù),，建立測試檔案，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對性,。與此同時(shí),，為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，以人為本，關(guān)愛教師,，促進(jìn)師生的全面,、和諧發(fā)展，我校也為教師建立健康檔,。

大學(xué)生心理健康工作計(jì)劃書篇四

認(rèn)真貫徹上級關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強(qiáng)的生存,、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識和社會責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己,、接納自己，化解沖突情緒,，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量。

1,、以尊重,、理解學(xué)生為前提。

2,、面向全體學(xué)生,。

3,、學(xué)生主體性原則。

4,、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。

四、具體措施：

讓教師了解什么是心理健康,，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識到身體、心理,、社會功能三維度,。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康,、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認(rèn)識心理問題，形成求助的意識,。

（二）繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時(shí)間；各班開展形式多樣的心理健康活動,，提高班級凝聚力,，集中解決班級中存在的普遍問題。

（三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來,；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育,，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

（四）閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí)；可以通過召開講座,、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢,、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。

（五）把心理健康教育和班會,、隊(duì)會結(jié)合起來,，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能；嘗試以隊(duì)會的形式,、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

（六）充分利用國旗下講話,、太陽花廣播站,、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育,，多渠道開展心理健康教育。

（七）對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

9月：

1、安排四年級團(tuán)隊(duì)沙游,，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2、安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片,。

3,、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》

4、個(gè)案輔導(dǎo)

10月：

1,、安排四年級個(gè)體沙游,，每周一中午開放。

2,、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,。

3、個(gè)案輔導(dǎo)

11月：

1,、安排三年級團(tuán)隊(duì)沙游,，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。

2,、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片,。

3、教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》

12月：

1,、安排三年級個(gè)體沙游,，每周一中午開放。

2,、安排二年級同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片,。

3、個(gè)案輔導(dǎo)

大學(xué)生心理健康工作計(jì)劃書篇五

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系,。在學(xué)生中開展“認(rèn)識自我”主題教育活動，提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力,，幫助小學(xué)生具有樂觀開朗的心態(tài),、勇敢自信的品質(zhì)和關(guān)心他人的親社會態(tài)度，培養(yǎng)他們活潑,、合群,、樂學(xué)、自主的健康人格,。

(一)以人為本,、關(guān)注差異，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全,。

社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),，排除消極心理,，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力,，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題,。提高認(rèn)識、更新觀念,，加強(qiáng)對教師的人文關(guān)懷,，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作,、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境,。著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。

(二)立足實(shí)際,、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作,。

我們應(yīng)充分認(rèn)識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性,，立足學(xué)校實(shí)際，注意貼近學(xué)生生活,，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,，爭取家庭和社會的配合，全方位,、分層次,、多渠道地開展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展,、在形式上有所創(chuàng)新,，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性,。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座,、設(shè)計(jì)主題教育活動、優(yōu)化班級心理環(huán)境,、活動課,，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會,、家長會等途徑對學(xué)生及家長進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳,。

(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn),，大力開展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作,。

我們應(yīng)積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩,、案例論文評選,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平,。學(xué)校也應(yīng)圍繞新課程改革這個(gè)中心,，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體,，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度,，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。如心理咨詢,、開展個(gè)案追蹤研究,、組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動等等。應(yīng)逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程,，開設(shè)心理健康教育課,。

1、健全組織機(jī)構(gòu)

師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育的關(guān)鍵,。心理健康教育是學(xué)校一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，全體教師的共同職責(zé)。為此我們逐步建立起在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，以班主任和兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx

副組長：xx(分部負(fù)責(zé))

組員：xx

2,、開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時(shí)間;各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力,，集中解決班級中存在的普遍問題,。

3、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機(jī)專題教育，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

4、整理心理健康教育相關(guān)材料,，教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合;可以通過召開講座,、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢,、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。

5,、建立校園心理健康知識宣傳專欄,，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

6,、設(shè)立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能;專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題,，并做好心理咨詢檔案的收集與整理,。

7,、把心理健康教育和班會、隊(duì)會結(jié)合起來,，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會的形式,、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

8,、充分利用國旗下講話,、宣傳欄、小報(bào)等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育,。

附：20xx學(xué)年校小學(xué)心理健康教育教研工作月份安排

三月份

1.制訂20xx年心理健康教育工作計(jì)劃。

2.學(xué)校心理健康知識板報(bào)宣傳,。

3.班級團(tuán)體心理教育主題——自我認(rèn)識

4.四---六年級出一期“自我認(rèn)識”的心理健康主題小報(bào),。

5.各班建立特殊兒童心理檔案。

四月份

1.班級團(tuán)體心理教育主題——學(xué)習(xí)心理

2.教研活動之理論學(xué)習(xí),，主題——關(guān)注小學(xué)生心理

3.四——六年級出一期學(xué)習(xí)方面心理健康主題小報(bào),。

4.班級團(tuán)體心理教育主題——交往。

五月份

1.班級團(tuán)體心理教育主題——休閑

2.四——六年級出一期“休閑”的心理健康主題小報(bào),。

3.教研活動之上課,、評課。

六,、七月份

1.班級團(tuán)體心理教育(各班根據(jù)本班實(shí)際確定教育主題)

2.教研活動之組織典型個(gè)案研討會,。

3.本學(xué)期心理健康活動總結(jié)。

大學(xué)生心理健康工作計(jì)劃書篇六

本年度,，我校健康教育工作要僅僅圍繞上級有關(guān)部門下達(dá)的健康教育目標(biāo)任務(wù),，開展扎實(shí)有效的健康教育工作。

深入貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》檢查評估細(xì)則為依據(jù),，努力提高學(xué)校衛(wèi)生工作管理水平，扎實(shí)開展健康教育,，加強(qiáng)學(xué)校常見病,、傳染病防治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，努力提高全體師生的健康水平,。

1.切實(shí)上好健康教育課。

(1)要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，做到有教師,、有教材,、有教案、有課表,、有考核,，確保開課率達(dá)到100%，全面提高學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率,。

(2)認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透,，要在各學(xué)科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的學(xué)生健康教育,。

(3)按照《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》,，認(rèn)真做好健康教育評價(jià)工作，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)整改,，力爭各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

(4)積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，制定好教學(xué)計(jì)劃,、堅(jiān)持集體備課，進(jìn)行教研活動,，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.開展多種形式的健康教育活動及衛(wèi)生知識宣傳,。充分利用學(xué)校輿論工具對學(xué)生進(jìn)行各種衛(wèi)生知識的宣傳教育,。學(xué)校黑板報(bào)、宣傳櫥窗定期按質(zhì)按量刊登有關(guān)衛(wèi)生知識,。晨會,、班會結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況也要進(jìn)行衛(wèi)生知識的教育。通過各種途徑和媒體,，強(qiáng)化全體師生的衛(wèi)生意識,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.做好常見病,、傳染病的防治,。根據(jù)形勢做好春季常見病、傳染病的預(yù)防工作,。做好學(xué)生每日晨檢工作,，堅(jiān)持零上報(bào)制度。以《全國學(xué)生常見病綜合防治方案》為指針,，認(rèn)真做好學(xué)生健康監(jiān)測工作,。眼保健操時(shí)任課教師到位并指導(dǎo)正確的動作，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼,，注意衛(wèi)生,，做好學(xué)生視力監(jiān)測,，并正確上報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，爭取把視力不良新發(fā)病率控制在1%以下,。

教育學(xué)生保護(hù)牙齒,，注意口腔衛(wèi)生，要求用保健牙刷和含氟牙膏,。做好學(xué)生身體發(fā)育情況的監(jiān)測,，積極配合衛(wèi)生防疫站做好計(jì)劃和非計(jì)劃免疫接種工作,。

4.注重學(xué)校健康教育及衛(wèi)生工作的資料檔案建設(shè),。平時(shí)認(rèn)真記錄,、收集統(tǒng)計(jì)各種健康教育及衛(wèi)生工作資料，及時(shí)建檔,，建好學(xué)生健康卡，使用好《學(xué)校衛(wèi)生檔案》,。同時(shí)積極開展衛(wèi)生工作方面的科研活動,。