為確保事情或工作順利開展,，常常要根據具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學校體育特色活動方案篇一

1、嘗試用身體各部位玩繩球,，(傳球,、踢球、頂球,、擲球,、夾球)鍛煉身體的協調性和靈活性。

2,、樂于挑戰(zhàn)自我,，發(fā)揮創(chuàng)造性,。

3、體驗廢舊利用帶來的快樂,。

4,、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。

5、培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

活動準備：

幼兒每人一個自制繩球(用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子,、鋸末,、乒乓球、用繩線扎好,，系一條50厘米左右的短繩即成繩球)粘紙若干,，音樂。

活動過程：

一,、熱身運動教師帶著幼兒跟著音樂進活動場地,，一起做熱身操。

二,、探索繩球的玩法

1,、產生興趣。

2,、用手,、腳玩繩球。

師:你知道用手和腳怎么樣玩這個球嗎?(鼓勵幼兒試著做出a傳球：幼兒圍成圓圈中間站一人分別把球傳給圈上的每個人,。b投球：教師事先在場地上準備一紙箱,，把繩球的繩繞于一手握球，對準指定紙箱投去,。c拋球：向上拋擲,，同時一起說兒歌：“節(jié)日到，心歡笑,，放煙火,，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧,?！闭f完最后一句兒歌，幼兒用力向上拋繩球,，然后接住,，再拋再接,。d踢球等的花樣動作)

3、討論創(chuàng)意玩法,。

師：剛才咱們都學會了用手和腳玩球的簡單方法,，除了手和腳，身體的那些部位還能玩球呢?(根據幼兒的創(chuàng)意,，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位,，如：頭、腿等,。)

4,、嘗試用以上身體部位玩球。

師：請你們都來試試用這些部位玩球,，比一比看誰玩的好，每一個部位都試試,。

(教師鼓勵幼兒盡量用各個部位嘗試,，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)

5,、交流分享,。

師：老師貼上粘紙的身體部位小朋友都能玩球嗎?

師：哪種方法玩?哪種方法挑戰(zhàn)性?

(教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用頭頂球、腿夾球,，使幼兒意識到,，這些部位不太容易玩，挑戰(zhàn)性很大,。)

6,、進行挑戰(zhàn)賽。

師：比一比誰是用頭頂球的冠軍?(將繩球的繩子繞在球上后放在頭上,，然后在平行線中間走,，要求不得踩線或掉球，否則便自行回到座位,，最后留到場上者為冠軍,。(教師用手抱起孩子轉圈的方法鼓勵獲勝者。)

師：比一比誰是用腿夾球的冠軍?(教師用以上方法引導幼兒用腿夾球比賽(幼兒兩腳內側夾住繩球,，原地跳起,，并將繩球向前拋出，看說拋得遠),，并同樣方法鼓勵獲勝者,。

7、放松環(huán)節(jié),。

幼兒邊唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”邊欣賞教師對應的用身體各部位墊球,，自然地得到放松休整,。

三、趣味玩球法賽,。

1,、放球飛行：幼兒持繩球的繩端，側身伸臂朝一個方向轉動,，使球快速隨身體轉動,。教師喊：“一二三!”幼兒則放手，使球飛出,。繩球飛達距離遠的隊獲勝,。(幼兒第一次比賽)

2、經驗交流,。

師：怎樣才能飛得遠?(快速轉動球,，用力向前扔)

3、男女幼兒分開比賽,。

四,、放松活動:師幼隨音樂調整呼吸，有針對性的放松上肢與手腕,。

學校體育特色活動方案篇二

為了加強班級管理,培養(yǎng)小學生主人翁意識,根據學生的特長和能力,，根據班級管理的需求，設置的不同管理崗位,，學生自由選擇班級管理任務,。這樣班級中人人有事做，人人可以為班級,、為同學做力所能及的事,；人人有管理和被管理的權利與義務；人人有服務與被服務的樂趣,。通過這活動,，強化學生自我約束、自我管理的意識,，提高學生自信心,，培養(yǎng)學生的責任感。

二,、目標要求：

1,、班級的事，事事有人做,，時時有人做,；

2、班級的事,，事事有人管,，時時有人管

形成了一個“人人有事做,，事事有人管，事事時時有人查”的全方位管理體制,。

三,、具體措施：

1、共同協商擬定班規(guī)

“沒有規(guī)矩不成方圓”,，班規(guī)大家定,，有利于充分調動學生參與班級管理的熱情，班規(guī)自己訂,，是學生自己認同的,，有利班規(guī)的執(zhí)行。

2,、科學設崗自主選崗

班級崗位根據性質可分為服務性崗位和管理性崗位,，教師根據學生的特點來設置班級的管理崗位，崗位人員的確定堅持學生自報與班主任指定相結合的原則,，開展初期考慮學生的工作積極性,，可以一人多崗，也可一崗多人,。

3、示范指導檢查監(jiān)督

班級管理工作堅持三步走：一幫,、二扶,、三放手；班主任對于班級的每一項工作,，首先要指導學生如何工作,、如何管理，必要時要做好示范（尤其是低年級學生）,，其次,，要做好工作開展情況的階段性督查，樹立管理者的班級威信,。

4,、綜合評價定期輪崗

綜合評比：通過學生的自評、學生間的互評,、班主任（有時還包括家長）的客觀評價,，激發(fā)學生參與班級自主管理的積極性?？赏ㄟ^樹立典型辦法,。對學生在班級自主管理中涌現出的好人好事，班主任及時發(fā)現并運用有效手段加以總結,、推廣,、帶動大家共同進步,。

定期輪崗：通過一段時間的崗位運行，根據學生在不同崗位的工作表現,，及時調整崗位分工,，最大限度地發(fā)揮全班同學的管理才能。

四,、具體步驟：

1.宣傳發(fā)動階段,，在一周內宣傳到位。

2.崗位落實階段,十月八日前將“崗位分工表”中崗位落實到位,。

3.實施階段,。

4.檢查評比階段﹙學期末結合平時檢查﹚。

評價辦法參考：

一：學生評價采用積分制,。對學生的各方面表現采取加,、減分的模式進行評價（包括課堂表現、作業(yè)完成,、遵守紀律,、打掃衛(wèi)生、文明禮貌等各個方面）,，由組長及時根據老師對學生的評價予以加,、減分，記錄在專門的本子上,，另由衛(wèi)生委員專門對衛(wèi)生打掃進行檢查,、予以評分。每周總結,，由班委會成員共同研究討論一周得分,，在班會上對各方面表現予以總結，表揚先進,，指出存在問題,，指導、監(jiān)督相關人員改進,。

二：運用班級量化積分對學生的各方面進行評價,。將學生的平時表現分成11項：兩操、課前準備,、課堂紀律,、整隊、路隊,、紅領巾佩戴,、衛(wèi)生打掃、待人接物、課桌擺放及衛(wèi)生,、課間活動,、作業(yè)等。平時分派專人對每一項進行考察并進行公布和記錄,。一個星期統(tǒng)計一次,，總分95分以上可以在教室“群星閃爍”板塊上加一顆星星。

一,、活動目的：打造文明,、自信、快樂的中心人,，全面提升師生的精神風貌,、學校的人文內涵。

二,、活動主題：圍繞著“我努力,，我能行，做文明,、自信,、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動，創(chuàng)新思路,，創(chuàng)新德育活動形式和方法,，創(chuàng)新德育評價體系，創(chuàng)建和諧,、文明,、快樂的校園。

三,、主要活動內容：

（1）微笑進校園微笑進課堂活動，打造學?！拔⑿ι鷳B(tài)文化”,。

（2）“禮儀伴我行”教育實踐活動，規(guī)范學生禮儀要求,，培養(yǎng)文明的禮儀習慣,，展示自信、快樂的精神風貌,。

（3）“榜樣在身邊”教育實踐活動,，發(fā)現身邊的好人好事，樹榜樣,，立自信,，揚正氣。引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu),，形成良好的校風,。

四,、活動步驟：

第一階段：宣傳、實踐（時間：11周至14周）

1,、“我努力,，我能行，做文明,、自信,、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動學校動員會和班級動員會。

2,、編印《學校文明禮儀歌謠》,，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠,，同時利用學校板報,、主題班會等進行廣泛宣傳。

3,、制訂文明禮儀規(guī)范,。制定學生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布,。編印家庭生活禮儀規(guī)范,、社交禮儀規(guī)范（購物、旅游,、餐飲,、文體娛樂、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識等學習資料,，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系,。

4、加強文明禮儀教育培訓,。通過學習,、示范培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育,，開辦文明禮儀講座,，普及文明禮儀知識。

5,、微笑進校園,，踐行學校快樂理念,。要求師生見面,、交往時，與人為善，臉帶微笑,。

6,、規(guī)范課堂語言。明確要求,，教師全員參與落實,，培養(yǎng)學生上課做到積極回答問題，大膽發(fā)言,?；卮饐栴}時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整,，聲音響亮,，通順流暢。與同學交流討論時,，能大膽發(fā)表自己的觀點,，并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵,、多幫助學生發(fā)表自己的見解,，培養(yǎng)學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題,。

文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范,，表現良好的學生，給予授章,，教師全員參與評價,，即時授章。

禮儀標兵：獲5枚文明小天使章,，參加學校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識測評及格的,，學校組織集體表彰授章，成為學校禮儀標兵,。學校禮儀標兵設崗并負責規(guī)范學生在?；径Y儀，并賦有授章權,。

形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的,，學校組織集體表彰授章,，成為學校形象大使。形象大使直接成為學校禮儀隊成員,，負責規(guī)范學生在?；径Y儀，賦有授章權，并作為學校形象代表參與學校大型慶典活動,。

違反學校文明禮儀有關規(guī)定的學生,，視情節(jié)給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權,，德育處享有禮儀標兵,、形象大使的撤章權。

第二階段：深化,、提升（時間：14周至18周）

1,、小結階段情況，調整工作部署,。

2,、微笑進課堂活動，打造快樂課堂,。要求教師在教學過程中運用互動合作,、教學語言、組織教學,、教學節(jié)奏控制以及課堂評價等元素構建 “快樂課堂”,，落實“三帶進”——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂,，把激勵帶進課堂,。多一分笑容，少一點動怒,；多一分鼓勵,，少一點埋怨；多一分表揚,，少一點批評,；讓學生學得舒心，學得有信心,，提高學習的有效性,。

3、組織家庭生活禮儀,、社交禮儀講座,，進行禮儀知識測評。

4,、組織文明禮儀標兵集體授章表彰會,。

5、“榜樣在身邊”教育實踐活動,。學校多利用校會課,、課間操,、廣播、板報等宣傳陣地,，表彰校內好人好事,，樹榜樣，揚正氣,。

第三階段：鞏固,、總結（時間：18周）

1、小結階段情況,，調整工作部署,。

2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評,。

3,、組織學校形象大使集體授章表彰會。

4,、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動,。學校、年級,、班級加大對校內班內好人好事,、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼,，引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu),，形成良好的校風。

5,、師生問卷調查,，了解活動效果。

6,、活動開展情況交流總結,。

五、活動要求

1,、高度重視,，精心組織。各班要充分認識,，本次教育活動是學校是精神文明建設的重要組成部分,，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作,，也是促進學校內涵發(fā)展中,，德育工作的突破口，意義重大,。要把教育實踐活動作為今明兩年加強德育建設的一個新的抓手,、新的著力點認真抓好。少先隊要切實下大力氣,，精心策劃工作方案,，認真組織和實踐，全方位地開展好各項活動,。

2,、廣泛動員，積極引導,。提高學生文明素養(yǎng)是現代化都市生活和公共道德的內在需求,，也是展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強文明,、自信意識,，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表,、言談舉止,、待人接物、生活往來等等方面做起,，培養(yǎng)和提高自身素質,。

3、加大宣傳,，營造氛圍,。要大張旗鼓進行宣傳，樹榜樣,，揚正氣,，加強學生輿論與監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀標兵”“形象大使”等,，創(chuàng)新階梯式評價機制,，營造宣傳熱點，激發(fā)學生爭優(yōu)競優(yōu)意識,，形成你追我趕的良好局面,。

4、總結經驗,，著眼長遠,。要注意貼近師生，貼近實際,，突出特色,，創(chuàng)造性地開展好各項活動，持之以恒地抓下去,，力求每年有明顯變化,，取得顯著效果,。還要注意總結經驗，不斷創(chuàng)新,，做好長遠規(guī)劃,，著眼整體提高學生的文明素質。

活動目的：

1,、學習《中小學生守則》,，和修改后的《小學生日常行為規(guī)范》。幫助學生樹立正確的理想信念,，養(yǎng)成良好行為習慣,，促進他們身心健康發(fā)展。

2,、提高學生的道德修養(yǎng),，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性,。培養(yǎng)學生對照規(guī)范找差距,，從現在做起，從自我做起,，從一點一滴做起,，做講文明守規(guī)范的好學生。

活動準備：

1,、組織學生排練有關規(guī)范方面的節(jié)目,。

2、“規(guī)范學生”光榮花若干朵,。

活動內容： 小品,、歌舞、故事,、詩朗誦等

活動過程：

1,、以班會儀式組織開展活動。

2,、由主持人上場組織活動過程,。

（一）揭示主題：

班主任：同學們，我們先講一個真實的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應屆大學畢業(yè)生,，對學歷,、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將,，到了最后一關：總經理面試,。一見面,，總經理說：“很抱歉,，年輕人,，我有點急事,，要出去10分鐘，你們能不能等我,？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題,，您去吧，我們等您,。”經理走了,，大學生們閑著沒事,，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊,，信一疊,，資料一疊。都是些什么呢,？他們你看這一疊,，我看這一疊，看完了還交換：哎喲,，這個好看,，哎喲，那個好看,。10分鐘后,，總經理回來了，他說：“面試已經結束,，你們全都沒有被錄用,。”大學生們個個瞪大了眼睛,，“這是怎么回事,，面試還沒開始呢？”我們公司不會錄用隨便翻別人東西的人,。中國有句古話,，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)則,。一個公司這樣,，學校也是如此，《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規(guī)范的要求,。我們按照去做,，養(yǎng)成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人,。

三四班 “學行為規(guī)范,，做文明學生”主題班會現在開始,。

主持人：老師們，同學們,，大家好,！文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人,，他的人生便會閃閃發(fā)光,。文明規(guī)范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富,。四二班的全體同學們,，在學規(guī)范的號角吹響了整個校園之際。讓我們認真學習規(guī)范,，把規(guī)范落實在自己的行動中,。

說到學習規(guī)范，大家準備的怎么樣,？

文明公約,，大家學得怎么樣。（我們記得可清楚了）

同學們真厲害,，對規(guī)范的內容了如指掌,。讓我佩服，大家一定花了不少的時間去學,、去背,，值得我學習啊。

讓我們一起背一背,，用心溫習一下《文明公約》《小學生守則》

反思自己《不講衛(wèi)生的小紅》

注意個人衛(wèi)生是《小學生日常行為規(guī)范》的要求

《值日生》

主持人：大家發(fā)現的問題就是我們平時所常見的,，要做好學生就要做規(guī)范學生，讓我們時時刻刻注意自己的言行,，從一點一滴做起,。

主持人：同學們，聽了對照規(guī)范找差距,，還沒有發(fā)言的同學心里有什么想法呢,？規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起,，從小事做起,，從舉手投足的細微之處做起。

每個人都希望自己一生幸福,，那么,，快快種下一個好習慣吧！

我做完作業(yè)就幫家長做事——

這是愛勞動的好習慣。

我一有空閑就看課外書——這是愛讀書的好習慣,。

我每天早晨都到室外進行體育鍛煉——這是愛運動的好習慣,。

媽媽給我的零花錢我都攢起來——這是勤儉節(jié)約的好習慣。

課堂上我能嚴格要求自己——這是遵守紀錄的好習慣,。

習慣和我們朝夕相處,，

良好的習慣幫我們打開成功的大門。

中華民族是禮儀之幫,，

傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚,。

讓我們從點滴做起，

學規(guī)范,，用規(guī)范,，

爭做文明好少年！

主持人：有些同學在學校很乖,，但是回到家就是小老爺、小公主,，大家可千萬別向小品里小明學習啊,，在家也要向在學校一樣乖，也要對照《小學生日常行為規(guī)范》,，嚴格執(zhí)行,。

宣讀“規(guī)范學生”獲得者名單和獲獎理由

一個多月以來，很多同學在遵守規(guī)范方面取得了很大進步,，還涌現出很多好人好事,，在今天的主題班會上，要對在行為規(guī)范方面表現突出的同學進行表彰,。

主持人：今天,，我們四（2）的全體同學在這里鄭重宣誓：（全班學生起立，主持人領呼,，全體齊呼）學守則,，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好學生,。

老師講話: 習慣是忘不掉的,，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為，比如,，做作業(yè),，一旦養(yǎng)成了良好的習慣，就會自然而然地,，可以說是自動化地按時完成,，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了，良好的習慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識,，因為它使我們自覺地去做有價值的事情,。一般地說，優(yōu)秀學生都具有良好的學習習慣和生活習慣,，不論何時呵地都能自覺地把該做的事做好,。

只要我們能堅持下去，認真地完成每天的計劃,，這些活動就會一定變成你們新的好習慣,，請大家下個周二將表格及時返回到老師這里。

（三）宣布活動結束

主持人：三四班“學行為規(guī)范,，做文明學生”主題班會到此結束,。

班會教育反思

本次班會，是新接班來的第一次主題班會,。這次班會我從平時觀察到的,，學生日常習慣入手，從學生的學習,、衛(wèi)生,、紀律等各方面進行了回顧，結合學生的表現,，根據學校本學期的德育要求開展的,。通過這次班會，學生對《小學守則》,、《文明公約》的內容有了更深刻地理解,，認識到自己身上與守則要求的差距，為今后的努力指名了方向,。一個月來,，學生的課上聽講的紀律、精神狀態(tài),、課間秩序都有了顯著進步,，尤其，學習成績的進步是最大的,，這一切都源于學生行為的改變,，認識的改變，因此,，這次班會以及這個學期的德育工作的開展成效是非常顯著的,。

學校體育特色活動方案篇三

活動目的：

1、通過各種活動,，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

2,、了解中秋節(jié)人們的活動,，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮,、學習和欣賞歌曲,、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習俗,。

3,、通過活動，促進親子交流,，增進幼兒與父母之間的感情,，體驗節(jié)日的快樂。

4,、引導幼兒感受,、體驗勞動與分享的樂趣。

活動準備：

2,、音樂準備：《春江花月夜》,、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》,。

3、家長自帶水果,、水果刀,、月餅，教師準備盤子,、桌子,、椅子、一次性手套(做拼盤時用)

4,、故事：神話視頻《嫦娥奔月》,，《月亮姑娘的衣裳》的道具

5、游戲用品：鼓,、大花各一,、抽題紙條，小獎品若干,。

6,、座位安排：家長坐在孩子的后面，整個呈半圓形,。

活動流程：

一,、主持人開場白

尊敬的家長、親愛的小朋友：

大家上午好!秋風送爽，丹桂飄香,，送走了炎炎夏日,，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié),。歡迎各位家長來參加我們中班組的親子活動,。

二、介紹中秋節(jié)

小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎?(農歷八月十五)對的,，每年的農歷八月十五定為中秋節(jié),，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié),。那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎?(團圓節(jié),、豐收節(jié))八月十五這一天，月亮最圓最美,，月色最皎潔,，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把中秋節(jié)叫做團圓節(jié),，過節(jié)吃的月餅也做成圓形的,，象月亮一樣，秋天是收獲的季節(jié),，糧食豐收,，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),，在中秋之夜,，家家戶戶把瓜果、月餅等食物,，擺在院中的桌上,，一家人一邊賞月，一邊吃月餅,，正是“天上一輪才捧出,，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的景象啊,。

1,、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》

2、播放視頻：神話故事《嫦娥奔月》

3,、幼兒朗誦古詩《靜夜思》,、《泊船瓜洲》

4、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》

5,、親子猜燈謎

傳統(tǒng)的節(jié)日,，我們來玩?zhèn)€傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》,，玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰家,，家長和孩子一起上前抽紙條,，然后按照紙條上的要求去猜謎，猜對有獎,。

6,、親子制做水果拼盤

按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤,。當場頒發(fā)創(chuàng)意獎,、精美獎和造型獎、可愛獎及優(yōu)秀獎,。

7,、家園齊唱《感恩的心》

小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導,，我們幼兒園的工作也離不開各位家長大力支持,。我們每個人都有許多需要感謝的人。感恩的心,，感謝有你!

請大家全體起立,，一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩,，會是心境變得平和;感恩,，會使自己感到幸福;感恩，會使生活充滿希望!因為感恩才會有多彩的世界,，因為感恩才會有真摯的友情,，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

學校體育特色活動方案篇四

一,、時間安排

從11月18日起至20--年2月26日結束,。

二,、活動主題

這次煤礦安全生產百日會戰(zhàn)主題是：深入推進隱患治理,、防范遏制事故發(fā)生。

三,、組織領導

組長：郝守農(區(qū)委常委,、常務副區(qū)長)

副組長：

成員：

領導組下設辦公室，辦公室設在區(qū)安監(jiān)局煤礦安全監(jiān)督股,，辦公室主任周順利兼,。

四、活動形式

1,、宣傳發(fā)動階段(11月18日—25日),。各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各煤礦要制定方案，成立相應領導機構,，建立活動檔案,，通過召開會議、開辦櫥窗,、張貼標語,、吊掛橫幅、廣播,、錄相,、散發(fā)宣傳單等多種形式對此次活動進行廣泛宣傳。

2,、煤礦自查自糾和鄉(xiāng)鎮(zhèn)復查階段(11月26日—12月5日),。各煤礦在礦長組織下進行自查。鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府領導下進行復查,，復查結束后要以書面形式將自查自糾情況以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)復查情況報領導組辦公室,。

3、煤礦互檢階段(12月6日—20日),?；z工作必須由安全礦長牽頭，組織機電,、技術副礦長參加,，對照《煤礦安全生產百日會戰(zhàn)互檢評分表》進行現場評分，區(qū)安監(jiān)局派出聯絡員,，聯絡指導煤礦的互檢工作,。

4、集中檢查階段(12月21日—1月10日),。區(qū)政府將成立兩個檢查小組分別對區(qū)營,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦進行集中檢查，對照《煤礦安全生產百日會戰(zhàn)集中檢查考核評分表》進行考核打分,。

5,、綜合評比、通報表彰階段(1月11日—20日),。根據互檢得分的25%,、集中檢查得分的50%和日常監(jiān)管掌握情況及這次活動組織情況的25%，進行匯報,，分類排隊,，把全區(qū)煤礦分為三類，區(qū)營礦：一類兩名,、二類三名,、三類一名;鄉(xiāng)鎮(zhèn)礦：一類兩名,、二類四名、三類一名;對評為一類煤礦的礦長,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關領導和對此次活動中工作認真負責的有關人員要給予獎勵,，礦長在總結會上介紹經驗;對評為三類的煤礦在全區(qū)通報并各處罰10萬元，礦長要在總結大會上做表態(tài)發(fā)言,。獎勵資金除罰款20萬元外,，另外區(qū)政府將拿出10萬元，共計30萬元進行獎勵,。在此期間發(fā)生傷亡事故的煤礦,，實行一票否決，得分為零,，并按規(guī)定追究有關人員責任,。

6、回頭看階段(1月21日—2月26日),。各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各煤礦結合春節(jié)期間的安全工作，對前階段工作再進行一次“回頭看”,，繼續(xù)查改隱患,，防范事故發(fā)生。

五,、檢查內容

1,、特殊工種持證上崗情況;

2、各種規(guī)章制度的建立和落實情況;

3,、礦井通風系統(tǒng)及其通風設施情況;

4,、井下排水、探放水,、綜合防塵等情況;

5,、瓦斯檢查、儀器儀表配置情況;

6,、機電,、運輸、提升等設備的管理運行情況;

7,、井上下火工品管理情況;

8,、自救器的管理使用情況;

9,、“三網”建設及運行情況,。

10、今年以來各級所查問題的整改情況;

11,、煤礦現場管理中存在的其它問題;

1,、工作面無風,、微風作業(yè)的;

2、局扇時開時停,、循環(huán)風作業(yè)的;

3,、煤塵超標的;

4、不按規(guī)定進行探水作業(yè)的,，且探水孔余量不足15米的;

5,、特殊工種及小隊長以上管理人員入井不帶便攜式瓦檢儀的;

6、瓦斯超限不采取有效措施進行作業(yè)的;

7,、入井不帶自救器或不會使用自救器及不合格自救器仍在使用的;

8,、人車保護裝置不全或不定期檢查的;

9、井下明火作業(yè)的,。

學校體育特色活動方案篇五

晨間活動：室內：桌面玩具(給娃娃穿衣服)

室外：投擲沙包,、跳圈、推小車

晨會：教育幼兒早上進園時要主動與老師,、小朋友打招呼,。

名稱：小時候

活動目標：

1. 感受小時候的生活樂趣以及自己在逐漸長大。

2. 樂意在集體面前說話,。

活動重點：感知自己在不斷長大,。

活動難點：比較區(qū)別現在與以前所使用的物品。

活動準備：

1. 幼兒自帶一些小時候的用品(衣服,、奶瓶等)

2. 收集一些幼兒小時候有趣的照片(喝奶,、做學步車)。

活動過程：

1. 直觀感知：

(1)出示幼兒小時候的用品,。

——“這些是什么東西?”

“你們用過嗎?”

“什么時候用的?”

(2)出示幼兒小時候的有關照片,，直觀感知這些東西是小時候的用品。

“猜猜照片上是誰?”

“他(她)在干什么?”

(3)讓幼兒試試小時候的用品,。

——“這些東西你們現在還能用嗎?”

“為什么不能用了?”

2. 比較區(qū)別：

比比說說現在與過去使用的不同用品,，感受自己在長大。

如：比一比穿著的用品(小→大),，說一說吃,、玩的用品(奶瓶→杯子、搖鈴→圖書等),。

3. 情感體驗:

(1)了解有關用品保存的簡單意義,。

“那么，你最想保存小時候的什么東西?為什么?”

活動二：

名稱:

小小的我

活動目標：1.相互傳閱小時候的照片,，看看講講,。

2.體會自己在長大。

活動重點：回憶小時候的美好時光,。

活動難點：能樂意在集體面前說話,。

活動準備：幼兒用書,、膠、照片

活動過程:

1. 說說自己小時候的故事,。

——照片上的我有多大?

我在干什么?

2. 裝飾照片,，貼在相框里。

——今天啊,，老師和小朋友一起把我們的照片保存起來,，好嗎?

3. 教師示范，幼兒操作,。

活動三：

玩沙

帶幼兒到玩沙池玩沙子,，體會合作的樂趣。

下午活動一：

社會：我會打招呼

活動目標：1,、知道打招呼是一種有禮貌的行為,。

2、學會說“早上好”,、“再見”等禮貌用語,。

3、愿意與人主動打招呼,。

活動準備：

動物頭飾(兔子兩只,、羊一只、大公雞一只)

活動過程：1,、教師講故事,，引導幼兒練習打招呼的語言。

教師：一天早上,，小兔醒了,，它看見了誰?會說什么呢?

引導幼兒說出：媽媽，早上好,。(個別,、集體分別練習)

教師：兔媽媽送小兔上幼兒園，在幼兒園門口小兔看見了誰?它會說什么?

引導幼兒說出：山羊醫(yī)生,，早上好,。

教師：兔媽媽送小兔來到小班門口，小兔看見了誰?它會說什么?

學校體育特色活動方案篇六

一,、活動主題：“測夢想航程,，繪建大藍圖”

二、主要活動內容：

(一)展現班級風采,，創(chuàng)建優(yōu)良學風

活動時間：4月10日

活動內容：優(yōu)良學風班評比,。為進一步推進班級學風建設，促進學生學業(yè)發(fā)展和個人成長成才，交流班級建設經驗,，測繪學院組織開展優(yōu)良學風班評比。通過大一,、大二每個班級ppt展示班級精神風貌,，全面總結班級學風建設情況，深入分析成績與問題產生的原因,，廣集眾智,，提出本學期學風建設的目標和實施方案，促進班級學風建設,。

活動形式：答辯評比

(二)打造專業(yè)交流平臺,，拓寬學術視野

活動時間：4月15日-30日

活動內容：

1、舉辦博士論壇系列活動,。邀請測繪學院博士龐蕾和黃鶴,，做主題為“微波遙感在測繪信息技術中的應用”、“韓國測繪技術與教育發(fā)展現狀”等講座,。通過該活動培養(yǎng)學生的專業(yè)知識學習熱情和創(chuàng)新潛力,，拓展學生的測繪領域相關知識和國際視野，同時也給師生們構建了一個專業(yè)交流研討,、信息共享的平臺,。

(三)弘揚五四精神，閃耀青春光芒

活動時間：4月下旬—5月初

活動內容：

1,、開展“青春飛揚,、夢想起航——弘揚五四精神”主題團日活動。圍繞主題通過演講比賽,、知識競賽等組織形式多樣的活動,，展現測繪學院大學生精神面貌，提高政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng),，培養(yǎng)青年學生成為理想遠大,、信念堅定、品德高尚,、意志堅強,、開拓進取、有責任和有擔當的人,。

2,、開展“爭做測院榜樣，閃耀青春光芒”五四評優(yōu)答辯會,。響應校團委號召,，積極開展五四評優(yōu)答辯活動，加強基層團組織建設，樹立學習榜樣,，培養(yǎng)責任意識,，在青春的奮斗中閃耀光芒。

活動形式：志愿者活動,、演講比賽,、答辯評比

(四)營造校園文化氛圍，激情暢想未來

活動時間：5月初-5月15日

活動內容：

1,、開展“北京國際電影節(jié)青年電影專場”活動,。組織測繪學院學生觀看優(yōu)秀的愛國、青春勵志影片,，塑造大學生正確的價值觀,、社會觀和人生觀。

2,、舉辦心理趣味定向運動比賽,。結合學校心理健康節(jié)活動，根據測繪學院專業(yè)特點,，開展心理趣味定向運動賽,。心理健康節(jié)與趣味定向賽的結合不僅能夠培養(yǎng)學生獨立分析解決問題的能力、團隊協作能力和良好的邏輯思維能力,，同時通過各點位的心理趣味項目還可以調節(jié)情緒,，豐富心理知識，啟發(fā)智力,，增強體質,，提高綜合能力，培養(yǎng)團隊合作能力,，促進學生身心的健康發(fā)展,，為構建和諧校園、推進校園文化建設做貢獻,。

3,、與北京印刷學院開展系列活動，共同舉辦“中國夢·中國風”書法比賽,、組織學生參加音樂喜劇晚會,。促進兩校之間的交流，充分展示測繪學院學生多才多藝的一面,。

4,、舉辦“展測院風采，暢激情未來”師生羽毛球賽和年級足球賽,。豐富學生業(yè)余文化生活,，展現良好的精神面貌,，用激情暢想未來。

學校體育特色活動方案篇七

20__年6·1兒童節(jié)大型主題活動策劃案

一,、活動前言

(1)一年一度的兒童節(jié),，是適齡兒童最期盼的節(jié)日，也是一個家庭一年一度的歡慶節(jié)點,。因此,，該節(jié)點延伸覆蓋的消費主體總量龐大，只要找到合適的“理由”抓住其核心價值點,，便可創(chuàng)作非?？捎^的消費數據,。

華西傳媒集群聯手__(場地)在20__年兒童節(jié)到來之際,，聯袂呈獻“愛·在六一”大型主題活動，并將其打造成該節(jié)點上的一大品牌活動,，華西傳媒集群將依托自身傳媒優(yōu)勢并整合省內視頻,、網絡、電臺等全媒體資源對活動進行新聞炒作和品牌造勢,，打造出巨大的媒介影響力;通過活動的組織吸引以學生和家長為主體的消費群體前往活動現場,，來實現落地商業(yè)中心的人氣需求和商業(yè)消費需求，這是本次活動最核心的價值點,，也以此來凸顯活動的社會效應,。

二、活動元素

1,、活動主辦：成都市教育局 華西傳媒集群

2,、活動承辦：四川華希廣告?zhèn)髅接邢薰?__廣場

3、媒體報道：華西傳媒集群為主,，整合視頻,、網絡、電臺媒介等,。

4,、參與主體：2-12歲的兒童及其家長(總量不低于10000人)

5、活動時間：5月31日—6月2日

6,、活動地點：待定(場地方為本次活動承辦方之一)

三,、活動的內容設置

設置四大主題區(qū)域，具體如下：

1,、歡樂夢秀場

搭建一個主題舞臺,，組織學生進行兒童節(jié)夢想才藝展示，才藝的形式不限,，內容積極,、健康向上即可。主辦方提供舞臺和音響設備，配置活動主持人,，各參與學?；蛘呒彝プ詡涔?jié)目相關器材、音視頻素材等資料,。在學?；蛘呒议L的組織下，有序參賽,。

活動現場報名排序,，聽從主辦方的統(tǒng)一安排，按照順序參與才藝表演,。凡是參與表演的學生即可獲得由主辦方制定的禮品一份,。上臺表演時刻，主辦方安排專業(yè)攝影機構對孩子們的精彩表演予以記錄,。

2,、游戲互動區(qū)

游戲互動區(qū)域主要為參與該部分活動的學生提供各類互動游戲活動，如繪畫,、陶繪等互動活動,，以及憤怒的小鳥、快樂保齡球等游戲,。該區(qū)域主要為學生及其家長提供互動平臺,，加強親自交流等，參與活動的學生即可獲得主辦方制定的禮品,。

3,、動漫伙伴區(qū)

現場增添氛圍。主辦方將邀請角色扮演游戲的愛好者親臨現場,，上演一場視覺動漫的盛宴,。

4、重回青春區(qū)

該區(qū)域主要針對80后,90后兩類群體,，圍繞該群體的童年記憶打造相關的活動,，如滾鐵環(huán)、打陀螺,、踩高蹺,、跳繩、跳房子游戲等兒時的記憶將在現場得到重現,，吸引80和90這一代人的參與,。同時，在現場布置相關的屬于80后和90后的產品,，讓他們找回青春的回憶,。

5,、萌物大聯歡

倉鼠、龍貓,、小香豬等各種萌物齊聚,，與同學們共度兒童節(jié)。

6,、活動招商區(qū)

因活動產生的宣傳,、組織、物料等基礎費用較大,，故通過企業(yè)招商等形式來完成企業(yè)成本的回收,。

四、活動補充

1,、成都市教育局和華西傳媒集群對活動舉辦地半徑3公里內的中小學進行統(tǒng)一的邀請和組織,，對活動現場半徑3-10公里范圍內的中小學進行重點邀請和組織。

2,、華西傳媒集群旗下的報紙,、廣播,、網絡,、新媒體均對本次活動進行新聞報道和炒作，并整合省內核心視頻,、網絡,、廣播媒體對活動進行報道。

3,、活動現場的布置設計元素,，依據本次活動的主題和活動氣氛需求進行設計。

五,、成本核算(約4.2萬元)

1,、媒體宣傳

按照媒體邀請的行規(guī)，邀請媒體對活動進行報道,，約5家媒體,，共計支出4000元。

2,、現場物料

舞臺搭建約3000元,，各個區(qū)域的物料約5000，商家展位月1000元/個,，按照20家預算約20000元,，合計成本約28000萬元。

3,、動物成本：按照市場價格約5000元,。

4,、其他成本：預計5000元。

六,、企業(yè)參與以及回報

1,、活動場地提供方：5萬元

(1)本次活動所有的所有的新聞報道均有“舉辦地元素”呈現。

(2)活動現場所有的活動宣傳海報,、布展噴繪,、布展展架、主舞臺背景等一些媒介平臺,，均呈現“舉辦地元素”,。

(3)人氣回報：華西傳媒集群全方位的負責本次參展人員的組織，涵蓋活動主辦地周邊3公里內的所有中小學進行和半徑3-10公里范圍內的重點中小學,，預計通過華西傳媒集群組織的人群參與活動現場的學生家庭不低于5000組(總人數不低于10000人),。

(4)經由活動帶動的人群，會在活動現場進行部分消費,，由此而帶來的商業(yè)回報可觀,，但場地方需負責現場舞臺等場景搭建。

2,、活動冠名：10萬元

(1)媒體回饋：華西傳媒集群對于本次活動的所有新聞報道均體現冠名企業(yè)的元素,。其余媒介：涵蓋①華西傳媒集群合作媒介(如騰訊、網易等)對于華西傳媒集群新聞的'轉載等媒體報道,，均會產生冠名企業(yè)元素的植入,。

(2)活動現場所有的活動宣傳海報、布展噴繪,、布展展架,、主舞臺背景等一些媒介平臺，均出現總冠名企業(yè)的名稱,、logo等載體,，并以“由__企業(yè)冠名”的形式呈現本次活動主題。

(3)人氣回報：華西傳媒集群全方位的負責本次參展人員的組織,，涵蓋活動主辦地周邊3公里內的所有中小學進行和半徑3-10公里范圍內的重點中小學,，預計通過華西傳媒集群組織的人群參與活動現場的學生家庭不低于20__組。經由活動帶動的人群,，會在活動現場進行部分消費,，由此而帶來的商業(yè)回報可觀。

(4) 活動現場,，可以提供適當空間給予冠名單位做產品銷售或品牌推廣,。

3、指定產品贊助：5萬元

(1)現場參與學生免費產品提供,，產生直接的受眾群體口碑效應,。

(2)媒體報道中體現企業(yè)元素,，現場媒介載體中體現企業(yè)元素。

學校體育特色活動方案篇八

為增強學生的主人翁意識,，增強班級凝聚力,，提高學生自我管理能力，促進學生良好習慣的養(yǎng)成,，本學期我校將開展“班班創(chuàng)特色,，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉,，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建,，提升校園的文化品位。

二,、工作目標：

通過積極引導,，要求人人都參與，班班有特色,。力求通過一學期的建設,，較大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高,，從而提高我校的辦學品位和管理水平,。

三、活動領導小組：

沈建琴,、德育處全體人員及各年級組長

四,、活動要求：

(一)創(chuàng)建內容：

每班可以從學生學習習慣,、能力培養(yǎng),、才藝特長、觀念意識,、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內容,，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名,。例如：感恩特色班,、誠信特色班、和諧特色班,、綠色環(huán)保特色班,、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等,。也可另行確定特色班級名稱,。

(二)實施步驟

活動包括申報、授牌,、評估,、監(jiān)督四個階段,。

1、申報階段：由各班班主任根據班級實際情況組織學生討論申報項目,，進行自主申報(附申報表),。寫出申報特色名稱、班級口號,、班級建設目標,、采取具體措施等，最后由班主任遞交學校德育處備案,。

2,、授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內容,，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛,。(特色牌設計：自選圖案作底、特色班,、班主任近照,、班長近照、班級口號,、班級建設目標,、班主任寄語等)

3、評估階段：(1)自評,。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現進行自評,，形成自評小結，力求突顯班級特色,。(要求上交書面小結,，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料)

(2)校評,。各班根據申報的內容開展相應的特色活動及展示,，學校成立活動領導小組，對活動展示情況予以賦分,，并結合本班學生在學習,、紀律、衛(wèi)生,、禮儀等各項活動中的綜合表現,，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證),。

4,、監(jiān)督階段：設立舉報箱(校門口)，定期抽查,。如發(fā)現與承諾內容不符,，第一次口頭警告,，責其整改，第二次給予摘牌,。

(三)評估標準

特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件,。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%,，班級同學在學習,、紀律、衛(wèi)生,、禮儀等各項活動中的綜合表現賦分占50%,。

(四)獎勵辦法：

被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件,。

總之,，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與,，結合學校實際,，注重實效為原則。希望各班充分發(fā)揮學生主觀能動性,，積極參與到這項活動中,，早日形成本班特色。