認真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

全國青少年普法教育讀本讀后感 篇一

全國青少年普法教育讀本,，我讀了以后讓我有了很大的啟發(fā)，因為,，在這本書中寫的都是發(fā)生在我們身邊的事情，它里面包含了我們?nèi)绾伪Ｗo自己和保護他人健康的方法,，這讓我感到了記得的興趣,，因為,，我從小就很喜歡法律,。

在這本書中,，我發(fā)現(xiàn)了許多事情都是有一些小事引起的,，比如為了一個蘋果就能出一條人命的真實事件,，其實，這些事情都是可以避免發(fā)生的,，比如他沒經(jīng)過你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊,，讓老師幫你評道理，不要自己和他評道理,，因為那樣容易使矛盾變得更大或是會大大出手，弄一個兩敗俱傷的樣子,，你可能會問我為什么知道的那么多呢？是因為這些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發(fā)生,，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書讓大家讀啊,，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對待,，不要魯莽行事,，要想清楚了會發(fā)生的后果再去做,。

在全國青少年普法教育讀本中，有一個故事讓我深受啟發(fā),，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的一個故事,，故事里因為小女孩的`弟弟在外面讓別人欺負了，而且那個人還惡人先告狀,，到小女孩的家里又打又鬧的,，小女孩看不下去了,，所以她找的欺負他弟弟的那個人,，拿著刀子要求那個人喝農(nóng)藥,，那個人拼命抵抗把農(nóng)藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現(xiàn)在就成了故意侵害他人健康了,，如果雙方家長能夠理性處理好這件事情的話，那事情也不會到這種地步了,，所以說以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動手,，要站在別人的角度上思考一下,，看看事情到底對不對，再下結(jié)論也不遲?。∥疫€記得在我還在上小學(xué)的時候,，就是有這樣的事情發(fā)生過的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來,，我班的那個男生沒打過人家，居然都拿出刀子來了,，幸虧我們發(fā)現(xiàn)得早不然就后果不堪設(shè)想了,，后來老師問他們倆為什么打起來,，你一定想不到他們?yōu)槭裁创蚱饋?，他們居然是為了一個蘋果就打了起來，看！原本是件多小的事情?。≡径伎梢曰獾陌?，那為什么事情沒有被化解而是讓事情越來越大了呢,？那是因為他們沒有站在別人的角度上去思考，所以才導(dǎo)致后果鬧大的,，所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下，再處理,！那不就好多了嗎？在全國青少年普法教育讀本中,，我學(xué)會了許多以前我不知道的一些法律知識，以前我總是覺得法律離我們還很遠,，可是現(xiàn)在我知道了法律其實離我們并不遠,，只要你善于觀察你總會發(fā)現(xiàn)它的,。

全國青少年普法教育讀本讀后感 篇二

歲月的變遷，時代的發(fā)展,，21世紀已經(jīng)到來。21世紀,，是一個科技發(fā)展的時代，更是一個全面普法的時代,。法律這張大網(wǎng)與我們的生活密切相關(guān)，作為青少年的我們是這個時代的未來,，是21世紀建設(shè)國家的主力軍,，所以我們更要從小知 www.d8qu.com 法、懂法,、守法，提高法律素養(yǎng),，從而使我們辨別是非，保護自我,，遠離犯罪，使我們健康成長的同時,，增長道德修養(yǎng)。

知法可使我們辨別是非,，作為青少年的我們，對身邊的一切充滿了好奇,，往往就因為好奇，沒有足夠的辨別能力,，使我們陷入危險中，知法,，我們便可以通過法律來判斷什么是好,，什么是壞,，什么是惡,，什么是丑，什么應(yīng)該做,，什么不該做。

當(dāng)你做到了知法,，你便不會那么容易被外界的東西所迷惑，誘惑了,，但僅僅做到知法仍還不夠,，在知法的同時,，更要懂法。

所謂“懂’并不只是了解,，明白，而是要會使用法律所帶給我們的權(quán)利,，當(dāng)我們的生命或是錢財受到威脅時，我們便應(yīng)該拿起法律武器去保護自己不受危害,，當(dāng)然這也并不是指濫用法律權(quán)力,，而是在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)來維護自身的利益,。

最后我們還應(yīng)該守法,，當(dāng)你做到知法了，卻不能守法,，反而去以身試法，那么等于什么也沒做,。守法是在了解法律的基礎(chǔ)上做到遠離犯罪，不去觸犯法律,，安分守己，不做犯法之事,，做好我們青少年應(yīng)做的事——努力學(xué)習(xí),，報效祖國，不去接觸犯罪有關(guān)的東西,。

法律關(guān)系著我們生活的方方面面，點點滴滴，只有知法,、懂法、守法,，才能生活得無憂無慮，安安全全,。反之，一個人連法律都不懂,，自然就要觸犯法律，三天兩頭往警局里,，這樣的人又怎么會生活的好呢,？更何況一個人連法律都不懂,，那他就是一個真正”文盲”！

知法,，辨別是非；懂法,，保護自我；守法,，遠離犯罪,。

學(xué)法，知可為與不可為,；用法,，行應(yīng)為而勿妄為。

普法先行,，關(guān)愛明天,。

全國青少年普法教育讀本讀后感 篇三

從新學(xué)期開始,，班主任老師和我們利用每周班隊會時間學(xué)習(xí)《全國青少年普法教育讀本》。書中利用許多未成年人身上發(fā)生的案例,，使我們了解了許多關(guān)于《 未成年人保護法》的法律常識。

比如書中有個故事名字叫《打罵虐待是違法》,，聽完之后，我有很深的體會：老師給我們講了一個案例,，有一位小學(xué)生,，他從家里偷偷跑出來告訴一名警察,，她的父母經(jīng)常吵架,，一生氣就經(jīng)常毒打她,，打的遍體鱗傷。最后,，警察將他的父母送進了監(jiān)獄。隨便虐待打罵孩子是違法的,，等待他們的只有無情的鐵窗。

聽完了這個案例,，我想到了很多。為什么大人要吵架,？為什么大人吵架要打孩子？我感到這對父母很無情,，就好像他們的孩子不是親生的一樣，亂打亂罵,，隨便虐待孩子,。我的爸爸媽媽就不這樣,，今天媽媽還給我做了好吃的蛋撻和可口的牛排,。真的希望天下的每一個家庭都幸福美滿，每一個孩子都能夠快快樂樂的長大,，每一對父母都和和睦睦。

還有一個案例名字叫《優(yōu)先保護未成年》,。 故事發(fā)生在在新疆省的一所小學(xué)，為了慶祝上級領(lǐng)導(dǎo)給予的一項福利,，特地召集本市各地的中小學(xué)生，以及十幾名領(lǐng)導(dǎo),，舉辦了一次盛大的演出。演出如期舉行著,，突然著起了熊熊大火,！同學(xué)們爭著搶著想逃出這片火海,。這是一名老師跳出來說：“大家別亂！都坐下讓領(lǐng)導(dǎo)先走,。”這直接導(dǎo)致參加活動的幾百名師生失去了逃生的機會，最后100多人罹難,，200多人受傷。那名老師接受了法律的審判,。這是多么慘痛的事件啊,！

如果那名老師不說不讓同學(xué)們走的話，說不定大多數(shù)人都能逃出火海,，而不會出現(xiàn)這樣的慘案,。未成年保護法里提到：國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護,。未成年人保護法就是給我們這些未成年人準備的，它保證了我們的合法權(quán)益不受侵害,。我們一定要牢記,，優(yōu)先保護未成年！

讀完這本書,，讓我懂得：作為一名未成年人，要利用法律知識保護自己,，但更要知法守法。關(guān)愛明天,，普法先行！

全國青少年普法教育讀本讀后感 篇四

我學(xué)習(xí)了《全國青少年普法教育讀本》,，最讓我記憶猶新的是—預(yù)防拐賣與拐騙。

故事情節(jié)是：一個男人問一個小女孩人民醫(yī)院怎么走,，小女孩熱心地為他帶路,。他們走著走著,，小女孩的同學(xué)跑了過來,，他發(fā)現(xiàn)那個男人可能是人販子，就趕快把小女孩帶到了安全的地方,。男人見小女孩走了，就罵了一句“真壞事”,。原來，那個男人早就和別人串通好了,，正準備把小女孩拐走,。

同學(xué)們,，故事中的小女孩對壞人的警戒性很差，不過她也很幸運,。但是如果她的同學(xué)沒有出現(xiàn)，那么她很可能就成了老虎口中的羔羊,。可是壞人無處不在,，我們一不小心就會中了壞人的毒手，而且也不可能每次都會有人在關(guān)鍵時刻出來幫忙,，所以，我們要學(xué)會“自救”,，學(xué)會防范。

防范方法是：拒絕接受陌生人的玩具,，食物和錢財,；如果有人問路,，可以給他說方向，但不要帶路,；不要向陌生人透露個人信息。如果實在不幸被壞人控制了,，我們不要害怕，可以往人多的地方跑,，找機會報警，并大聲呼救,。

好了，我們一定要記住這些“自救”辦法說不定那天可以救自己一命,。我們要遵守法律,，與法律同行。

全國青少年普法教育讀本讀后感 篇五

讀《全國青少年普法教育讀本》有感我們從小就接受法制教育,，享受法律給予的權(quán)利。但是在事實上到底有多少人是真真正正地了解法律,？又有多少人掉進罪惡深淵里再也回不來了呢？我們不知道,，但是我們知道只要有一點點的法律意識就不會掉進里罪惡深淵再也回不來了。有的人從小就開始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴重性,。我通過《全國青少年普法教育讀本》知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識,。比如：未滿十八周歲不能進歌舞廳等…應(yīng)該會有很多人同意我的這個看法吧,？有句古話說的好：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,。點滴小事，積累成山,。別看這“學(xué)法用法，從我做起”,，說著容易,，可是要真正做到,，還是得有很強的法律意識和覺悟的。養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣,，要從身邊一點一滴的小事做起。不要小看一件小事情,，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn),，或許在不經(jīng)意間你就做了一個好孩子,，也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律,。舉個再簡單不過的例子，當(dāng)你在過馬路的時候,，你有沒有嚴格按照交通規(guī)則呢？“紅燈停,、綠燈行,、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢,？這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng),。

我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法,，遵守法律，進而再去要求他人,，那就會形成大家都來學(xué)法用法，大家都遵紀守法的大好局面,，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環(huán)境和社會秩序，違法犯罪活動就會大大減少,，人民群眾就能過上安居樂業(yè)的美好生活,，我們的國家就會逐步成為健康、文明,、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎？

全國青少年普法教育讀本讀后感 篇六

青少年是祖國的未來,，是國家的棟梁,，我們應(yīng)該加強自身的法律意識，我們要懂法,、學(xué)法、知法,，并且還要提高我們的法制素養(yǎng)，遏制青少年的犯罪,。自從我讀了《全國青少年普法教育讀本》,，我知道了我們自身的權(quán)益受侵害時,，該如何保護自己，應(yīng)該怎樣維護自身的合法權(quán)益,。

在實際生活中，《全國青少年普法教育讀本》這本書中的內(nèi)容對我也起到了很大的幫助,。一次，我看見了我的同學(xué)買了一輛遙控車,，我就問他：“你的零花錢是哪來的？”被我一問,，看見同學(xué)吞吞吐吐的樣子,，我就知道一定有問題,。在我的再三追問下，同學(xué)說出了實話,，原來是從家里偷來的。我就用我了解到得法律常識教育了他,，告訴他我們應(yīng)該踏踏實實地做人，踏踏實實地做事,。他聽了我的勸解后,，回去主動向爸爸承認了錯誤,。還有一次,，我的同學(xué)要去網(wǎng)吧，我知道后,，及時制止了他，讓他知道了,，網(wǎng)吧未成年人應(yīng)該禁止入內(nèi)，我們自控能力差,，喜歡玩游戲，而且容易上癮,，會影響我們的學(xué)習(xí),。還有我們自控能力差,，上網(wǎng)時容易受一些暴力、色情等不健康網(wǎng)站的影響,，毒害我們的身心健康。我還通過實例說服他,，20xx年4月，深圳一名男孩在網(wǎng)吧三天三夜之后猝死,。長期上網(wǎng)，如果成癮,，沒有經(jīng)濟來源，就會從家偷錢,，長期以往，就有可能走上犯罪的道路，甚至?xí)尳贇⑷?。我就是通過學(xué)習(xí)《全國青少年普法教育讀本》,，用從中學(xué)到的知識,，來幫助我身邊的人的。

我們生活在法律日益健全的社會,，生活中處處需要遵守法律。作為青少年更應(yīng)該學(xué)法,、知法、懂法,，讓我們能有一個更加和諧的社會環(huán)境，就要我們時刻遵紀守法,。就讓我從現(xiàn)在開始,，做一個遵紀守法的好少年,。

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