總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

半期考試總結(jié)200字篇一

1、考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)

2,、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳,，非常緊張

3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好,，沒(méi)精打采,，根本沒(méi)有心思考試，只想趕快把題做完,，結(jié)束考試

4,、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做，放在了后面來(lái)做,，結(jié)果后面沒(méi)有了時(shí)間,，也忘記了還有這些剩余的題目

成績(jī)次日就下來(lái)了，結(jié)果非常令人驚訝,，簡(jiǎn)直不可思議,，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見(jiàn),，上次期末222名,，這次中期考試竟然409名，直線下降187名,，接近翻番,，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒(méi)有希望,、完全不可能的,，因?yàn)樵谖液竺孢€有許許多多的人想到宏志班來(lái)，而我在后退,，他們?cè)谇斑M(jìn),，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn)：

1,、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí),、做作業(yè)、看書(shū),，上廁所除外,。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,，包括語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目,，盡自己的力量完成會(huì)做的題目,。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題,、填空題不亂寫(xiě)亂填,，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜,。

4,、回家在沒(méi)有必要的情況下，不使用電腦,，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦

5,、上課不和同桌及其周?chē)娜酥v話，在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)?、事?/p>

6,、上課盡量精力集中，不發(fā)呆,、坐飛機(jī)

7,、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候

8,、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情,，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類(lèi)

9、改變我自暴自棄,、破管子破摔的觀念

這9點(diǎn),，我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取考到前200名,，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了,，難道在這剩余的四十多天中,，我都不能堅(jiān)持么?

孔子說(shuō)吾日三省吾身，就是告訴我們要學(xué)會(huì)反思,，找到自己的問(wèn)題,，然后改正，否則期中考試也就失去的它真正的意義,。

半期考試總結(jié)200字篇二

期中考試的語(yǔ)文成績(jī)令老師與父母大失所望,，也令我也十分震驚，是的,，考砸了,。我不得不躲一下期中考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多,。

首先,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分,，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí),，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目,，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，沒(méi)有合理安排時(shí)間,，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜,，上課沒(méi)有精神,。

其次，上課沒(méi)有積極參與課堂,，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考,，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體,、不全面,，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng),，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕,。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少,。

再者,，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少,，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材,，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性,，文章顯得十分雜亂,，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少,，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解,，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高,。

最后,，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心?？偸恰按笠馐G州”,，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題,，不知是語(yǔ)文,，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,，正確率較低,。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意,，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程,，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高,，所以,，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的,。

通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的反思,，我了解了更多自己的不足之處，知道了,，自己的水平還差得很遠(yuǎn),，只有下苦功夫，才能取得成功,。一分耕耘一分收獲,，我要繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一次的好成績(jī)!

【語(yǔ)文期中考試反思】

這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深刻反思,。

首先,，要學(xué)會(huì)審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,，但是卻錯(cuò)了很多。這也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^(guò)以后的練習(xí),，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn),、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤,。

第二，要多做各種題型,。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的,。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以,，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃 ，不再手忙腳亂,，沒(méi)有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句,。

第三,，調(diào)整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視,，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視,，不要對(duì)自己失去信心，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力,。下一次考試，我一定會(huì)努力的,。

半期考試總結(jié)200字篇三

本次期中考試對(duì)于我而言,，是一次不小的觸動(dòng)。因?yàn)樵谠囶}以考察非?；A(chǔ)的識(shí)記性知識(shí)點(diǎn)的情況下,，所教四個(gè)普通班竟然以15份的巨大差距落后于重點(diǎn)班。這絕對(duì)是我始料未及的!而對(duì)于考試各個(gè)方面的分析與比較,，可詳述如下：

一,、

試卷分析

難度：限于出卷經(jīng)驗(yàn)不足，所以不敢出難題,、“怪題”,、巧題,。我從百余頁(yè)試題庫(kù)中，精減出這一套試題,，甚至可以說(shuō)我在出題時(shí)都有徇私——哪些題目我覺(jué)得自己的學(xué)生作不出來(lái)的我就堅(jiān)決不選!這樣編訂出來(lái)的試題,，可以說(shuō)再也沒(méi)有辦法簡(jiǎn)單了!從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己應(yīng)該是要受到批評(píng)的!全套試卷真正有難度的只有一個(gè)題目,，而且是作為一個(gè)單選題出現(xiàn)的,。所以總體而言，本套試題識(shí)記性較強(qiáng),，理解性題量不足,，即難度偏低!

只是考察覆蓋面：部分我認(rèn)為特別重要的東西，其實(shí)仍然沒(méi)有納入試題,，包括春秋分日的考查;而有些部分則略顯繁冗,。總體上說(shuō),，覆蓋面較廣,，比例頁(yè)比較協(xié)調(diào)合理。

二,、

學(xué)情簡(jiǎn)略概括總體而言,，6個(gè)班如校基礎(chǔ)相差不大,，重點(diǎn)班稍好,。但是學(xué)習(xí)態(tài)度差異相當(dāng)大，1,、2班課堂氣氛活躍,，課堂融洽和諧。而四個(gè)普通班氣氛沉悶,，學(xué)生缺乏主動(dòng)探索精神,。甚至很多學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)于學(xué)習(xí)非常不在意。

三,、

考試成績(jī)分析略

四,、

原因分析

1、教師方面：課堂上仍然存在講多練少的情況,。據(jù)部分同學(xué)反映,，課堂上聽(tīng)的懂，但是課后做題不會(huì),。學(xué)生所用練習(xí)冊(cè)《第二教材》偏難，不適合普通班學(xué)生使用,。而教師很少?gòu)恼n外資料上面提煉出好的題目給學(xué)生練習(xí),，所以學(xué)生學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)比較小,。

2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，識(shí)記較差,。不少試題是以教材上文字為藍(lán)本編寫(xiě)，但得分情況不理想,。很多試題考查的知識(shí)點(diǎn)在課堂多次強(qiáng)調(diào)過(guò),，仍然不知所以然。還有很多知識(shí)點(diǎn)記憶不準(zhǔn)確,，導(dǎo)致錯(cuò)誤,，比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個(gè)方面的問(wèn)題,，一是沒(méi)有認(rèn)真閱讀記憶過(guò)教材,，二是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用太少，概念不明晰,。

3,、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，存在明顯的只求一知半解的情況,。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)解決,，不喜歡問(wèn)問(wèn)題;還表現(xiàn)為上課不積極主動(dòng)的思考，只求表面印象,，不求用心理解!普通班的許多同學(xué)上課是用推的,，在老師的催促下才會(huì)動(dòng)動(dòng)手，但是仍然不動(dòng)腦,。

4,、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材,、練習(xí)冊(cè)等學(xué)習(xí)用品，但是課前預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問(wèn)題。也表現(xiàn)為不問(wèn)問(wèn)題,、不認(rèn)真思考問(wèn)題,、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù),。

5,、作習(xí)題不注重作圖用圖。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，我一直在致力于他們作圖能力的提高,，甚至有的時(shí)候全課時(shí)變成了一屆美術(shù)課,，但是學(xué)生依然沒(méi)有形成很好的作圖習(xí)慣?？己笳n堂上面隨即調(diào)查了下,，作為一個(gè)重要的工具圖《太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)》，竟然有一半以上的學(xué)生在考試中間沒(méi)有用過(guò)!造成的直接結(jié)果就是至少有5-10分可用該圖順利解答的試題丟分!可以設(shè)想,，若注意了用圖,，普通班的平均分至少可以提高5分!

半期考試總結(jié)200字篇四

時(shí)光的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試，每位教師對(duì)自我的學(xué)生都滿懷期盼,，這也是對(duì)近一階段自我教學(xué)成果的一次檢驗(yàn),，心中或多或少的有些忐忑。

隨著評(píng)卷工作的結(jié)束,，那顆懸著的心也隨之落下,，看著成績(jī)單上那明晃晃的數(shù)字，我的內(nèi)心里多了些許惆悵,，但更多的是深深的思考,。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活，我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,，誰(shuí)在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段上我都能猜得八九不離十,。正是這種自以為是的“了如指掌”，才疏忽了很多細(xì)節(jié)的變化,。

一年級(jí)做卷子時(shí)是由老師讀題,，領(lǐng)著大家一齊做的。而升入二年級(jí)后,，老師不再讀題,，一切都要靠學(xué)生自我去分析、領(lǐng)會(huì),。沒(méi)有了老師的指引,，學(xué)生就像破浪行駛的小船，要透過(guò)努力才能找到方向,。在初步獨(dú)立做卷的階段,，原先一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來(lái)。還有那些注意力容易分散的同學(xué),，丟一兩道題也是有可能的,。如果在平時(shí)的練習(xí)中，我能有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立答題的潛力,，有重點(diǎn)地訓(xùn)練學(xué)生的理解潛力,，我想會(huì)有一些孩子的成績(jī)更理想。

看著卷面上簡(jiǎn)單的組詞也被一個(gè)個(gè)大紅叉所覆蓋,，心里一次又一次地問(wèn)：“這都練過(guò)多少遍了,，怎樣還錯(cuò)呢?”但是細(xì)細(xì)想來(lái),，這樣簡(jiǎn)單的練習(xí)我都是讓學(xué)生自我寫(xiě)，同桌檢查,，真正過(guò)關(guān)測(cè)試的又有幾回呢?是我對(duì)學(xué)生太過(guò)于信任，認(rèn)為他們有潛力學(xué)會(huì)這些簡(jiǎn)單的知識(shí),，認(rèn)為只要我認(rèn)真講了,，他們就就應(yīng)會(huì)……太多的就應(yīng)，到頭來(lái)都變成了不就應(yīng),。二年級(jí)的學(xué)生還小,，自制力很差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性低,，有的孩子能偷懶就偷懶,，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點(diǎn)知識(shí)時(shí)也許溜號(hào)了,，就不明白自我的想法正確與否,，于是按照自我的決定強(qiáng)化知識(shí)，可能一錯(cuò)再錯(cuò),。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反復(fù)的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中，離不開(kāi)教師的監(jiān)督和檢查,，及時(shí)的檢查和反饋更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

平日里的聽(tīng)寫(xiě)每個(gè)孩子都能取得令人滿意的成績(jī)，但為什么形近字組詞,、選字填空還錯(cuò)得一塌糊涂呢?每一天的說(shuō)話練習(xí),、寫(xiě)話練習(xí)都在繼續(xù)，效果也較好,，為什么寫(xiě)一句話這么費(fèi)勁呢?究其原因,，還是我在教學(xué)時(shí)教的太死板，指導(dǎo)不到位,。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)總是書(shū)中課后的“寫(xiě)一寫(xiě)”,，資料單一，缺少變化,。題型不夠多樣,，除了讀生字，就是讀詞語(yǔ),，課堂上還是要進(jìn)行形近字組詞,、選字填空、一字組多詞等多樣的練習(xí),。在語(yǔ)言訓(xùn)練方面,，不能放任自流,，要進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，將好的范例展示出來(lái),，讓所有的學(xué)生都能明白好在哪里,，以后自我如何寫(xiě)得更好。

試卷上除了反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況,，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。有的同學(xué)卷面干干凈凈，字跡工工整整,，有的同學(xué)的卷子卻“不堪入目”,，好的字給人以舒服的感覺(jué)，字如其人,，字反映了一個(gè)人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書(shū)寫(xiě)的重要性,，我將在以后的教學(xué)中，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),，認(rèn)真上好學(xué)校規(guī)定的每周兩節(jié)的書(shū)法課,，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

一次考試,，一次反思,，這種階段性的反思會(huì)讓我們的工作更有方向性、針對(duì)性,，相信我們會(huì)在反思中找到更好的方法,。