總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

半期考試總結(jié)200字篇一

1,、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

2,、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張

3,、考試時精神狀態(tài)異常不好,，沒精打采，根本沒有心思考試,，只想趕快把題做完,，結(jié)束考試

4、在考試的時候有部分題目不會做,，放在了后面來做,，結(jié)果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目

成績次日就下來了,，結(jié)果非常令人驚訝,，簡直不可思議，卷子錯誤連篇,，叉叉隨處可見,，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名,，接近翻番,，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望,、完全不可能的,，因?yàn)樵谖液竺孢€有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退,，他們在前進(jìn),，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn)：

1,、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí),、做作業(yè)、看書,，上廁所除外,。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量,，包括語文,、數(shù)學(xué)、英語等其它科目,，盡自己的力量完成會做的題目,。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題,，遇到選擇題,、填空題不亂寫亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題,，不盲目的猜,。

4、回家在沒有必要的情況下,，不使用電腦,，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦

5、上課不和同桌及其周圍的人講話,，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)?、事?/p>

6、上課盡量精力集中,，不發(fā)呆,、坐飛機(jī)

7、不在上課的時候睡覺,，特別是數(shù)學(xué)課的時候

8,、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情,，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

9、改變我自暴自棄,、破管子破摔的觀念

這9點(diǎn),，我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭取考到前200名,，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了,，難道在這剩余的四十多天中,，我都不能堅(jiān)持么?

孔子說吾日三省吾身，就是告訴我們要學(xué)會反思,，找到自己的問題,，然后改正，否則期中考試也就失去的它真正的意義,。

半期考試總結(jié)200字篇二

期中考試的語文成績令老師與父母大失所望,，也令我也十分震驚，是的,，考砸了,。我不得不躲一下期中考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多,。

首先,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分,，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,，經(jīng)常熬夜,，上課沒有精神。

其次,，上課沒有積極參與課堂,，對于每一個問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍,，掌握的知識不具體,、不全面，不會舉一反三,，思考問題所需時間很長,，導(dǎo)致作文時間不充裕,。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少,。

再者,，便是課外書的閱讀，閱讀量過少,，導(dǎo)致寫作文沒有素材,，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性,，文章顯得十分雜亂,，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,，對許多文章包括詩詞都不能理解,，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高,。

最后,，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心?？偸恰按笠馐G州”,，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題,，不知是語文,，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意,，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ),，才能在此之上再去提高,，所以，對以前知識的掌握,，是必要性的,。

通過了對本次語文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處,，知道了,，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫,，才能取得成功,。一分耕耘一分收獲,，我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績!

【語文期中考試反思】

這次語文考試沒有考好。我要深刻反思,。

首先,，要學(xué)會審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn),、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。

第二，要多做各種題型,。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ),。考試技巧貴在練習(xí),。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃 ,，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句,。

第三,，調(diào)整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視,，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視,，不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實(shí)力,。下一次考試，我一定會努力的,。

半期考試總結(jié)200字篇三

本次期中考試對于我而言,，是一次不小的觸動。因?yàn)樵谠囶}以考察非?；A(chǔ)的識記性知識點(diǎn)的情況下,，所教四個普通班竟然以15份的巨大差距落后于重點(diǎn)班。這絕對是我始料未及的!而對于考試各個方面的分析與比較,，可詳述如下：

一,、

試卷分析

難度：限于出卷經(jīng)驗(yàn)不足，所以不敢出難題,、“怪題”,、巧題。我從百余頁試題庫中,，精減出這一套試題,，甚至可以說我在出題時都有徇私——哪些題目我覺得自己的學(xué)生作不出來的我就堅(jiān)決不選!這樣編訂出來的試題，可以說再也沒有辦法簡單了!從這個方面來說,，我覺得自己應(yīng)該是要受到批評的!全套試卷真正有難度的只有一個題目,，而且是作為一個單選題出現(xiàn)的。所以總體而言,，本套試題識記性較強(qiáng),，理解性題量不足，即難度偏低!

只是考察覆蓋面：部分我認(rèn)為特別重要的東西,，其實(shí)仍然沒有納入試題,，包括春秋分日的考查;而有些部分則略顯繁冗?？傮w上說,，覆蓋面較廣，比例頁比較協(xié)調(diào)合理,。

二,、

學(xué)情簡略概括總體而言,，6個班如校基礎(chǔ)相差不大,，重點(diǎn)班稍好,。但是學(xué)習(xí)態(tài)度差異相當(dāng)大，1,、2班課堂氣氛活躍,，課堂融洽和諧。而四個普通班氣氛沉悶,，學(xué)生缺乏主動探索精神,。甚至很多學(xué)生表現(xiàn)出對于學(xué)習(xí)非常不在意。

三,、

考試成績分析略

四,、

原因分析

1、教師方面：課堂上仍然存在講多練少的情況,。據(jù)部分同學(xué)反映,，課堂上聽的懂，但是課后做題不會,。學(xué)生所用練習(xí)冊《第二教材》偏難,，不適合普通班學(xué)生使用,。而教師很少從課外資料上面提煉出好的題目給學(xué)生練習(xí),，所以學(xué)生學(xué)到的知識點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會比較小。

2,、學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍(lán)本編寫,，但得分情況不理想,。很多試題考查的知識點(diǎn)在課堂多次強(qiáng)調(diào)過，仍然不知所以然,。還有很多知識點(diǎn)記憶不準(zhǔn)確,，導(dǎo)致錯誤，比如講黃道面記憶成黃赤面,。反映至少2個方面的問題,，一是沒有認(rèn)真閱讀記憶過教材，二是基礎(chǔ)知識點(diǎn)應(yīng)用太少,，概念不明晰,。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，存在明顯的只求一知半解的情況,。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題不及時解決,，不喜歡問問題;還表現(xiàn)為上課不積極主動的思考，只求表面印象,，不求用心理解!普通班的許多同學(xué)上課是用推的,，在老師的催促下才會動動手，但是仍然不動腦,。

4,、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。經(jīng)過半個學(xué)期的訓(xùn)練,，課前現(xiàn)在有半數(shù)的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材,、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)用品，但是課前預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、作業(yè)等方面仍舊存在很多很深刻的問題。也表現(xiàn)為不問問題,、不認(rèn)真思考問題,、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數(shù),。

5,、作習(xí)題不注重作圖用圖。從開學(xué)到現(xiàn)在,，我一直在致力于他們作圖能力的提高,，甚至有的時候全課時變成了一屆美術(shù)課，但是學(xué)生依然沒有形成很好的作圖習(xí)慣,?？己笳n堂上面隨即調(diào)查了下，作為一個重要的工具圖《太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動》,，竟然有一半以上的學(xué)生在考試中間沒有用過!造成的直接結(jié)果就是至少有5-10分可用該圖順利解答的試題丟分!可以設(shè)想,，若注意了用圖，普通班的平均分至少可以提高5分!

半期考試總結(jié)200字篇四

時光的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試,，每位教師對自我的學(xué)生都滿懷期盼,，這也是對近一階段自我教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)，心中或多或少的有些忐忑,。

隨著評卷工作的結(jié)束,，那顆懸著的心也隨之落下，看著成績單上那明晃晃的數(shù)字,，我的內(nèi)心里多了些許惆悵,，但更多的是深深的思考。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活，我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,，誰在哪個分?jǐn)?shù)段上我都能猜得八九不離十,。正是這種自以為是的“了如指掌”，才疏忽了很多細(xì)節(jié)的變化,。

一年級做卷子時是由老師讀題,，領(lǐng)著大家一齊做的。而升入二年級后,，老師不再讀題,，一切都要靠學(xué)生自我去分析、領(lǐng)會,。沒有了老師的指引,，學(xué)生就像破浪行駛的小船，要透過努力才能找到方向,。在初步獨(dú)立做卷的階段,，原先一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學(xué),，丟一兩道題也是有可能的,。如果在平時的練習(xí)中，我能有意識地培養(yǎng)孩子獨(dú)立答題的潛力,，有重點(diǎn)地訓(xùn)練學(xué)生的理解潛力,，我想會有一些孩子的成績更理想。

看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋,，心里一次又一次地問：“這都練過多少遍了,，怎樣還錯呢?”但是細(xì)細(xì)想來，這樣簡單的練習(xí)我都是讓學(xué)生自我寫,，同桌檢查,，真正過關(guān)測試的又有幾回呢?是我對學(xué)生太過于信任,，認(rèn)為他們有潛力學(xué)會這些簡單的知識,，認(rèn)為只要我認(rèn)真講了，他們就就應(yīng)會……太多的就應(yīng),，到頭來都變成了不就應(yīng),。二年級的學(xué)生還小，自制力很差,，學(xué)習(xí)的主動性低,，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中,，在老師講到重點(diǎn)知識時也許溜號了,，就不明白自我的想法正確與否，于是按照自我的決定強(qiáng)化知識,，可能一錯再錯,。學(xué)習(xí)是一個不斷反復(fù)的過程,，在這個過程中，離不開教師的監(jiān)督和檢查,，及時的檢查和反饋更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績，但為什么形近字組詞,、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每一天的說話練習(xí),、寫話練習(xí)都在繼續(xù)，效果也較好,，為什么寫一句話這么費(fèi)勁呢?究其原因,，還是我在教學(xué)時教的太死板，指導(dǎo)不到位,。聽寫時總是書中課后的“寫一寫”,，資料單一，缺少變化,。題型不夠多樣,，除了讀生字，就是讀詞語,，課堂上還是要進(jìn)行形近字組詞,、選字填空、一字組多詞等多樣的練習(xí),。在語言訓(xùn)練方面,，不能放任自流，要進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),，將好的范例展示出來,，讓所有的學(xué)生都能明白好在哪里，以后自我如何寫得更好,。

試卷上除了反映學(xué)生對知識的掌握狀況,，更體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈,，字跡工工整整,，有的同學(xué)的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒服的感覺,，字如其人,，字反映了一個人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書寫的重要性，我將在以后的教學(xué)中,，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書寫,，認(rèn)真上好學(xué)校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

一次考試,，一次反思,，這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性,，相信我們會在反思中找到更好的方法,。