為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園家庭教育方案設計篇一

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重,、平等,、合作的塬則，爭取家長的理解和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力”?！毒V要》還指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間,?！笨梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭,、社區(qū)的責任,。家庭教育、學校教育,、社會教育的共同作用,，將促進幼兒身心的和諧發(fā)展。因此我們要充分發(fā)揮家庭,、社區(qū)教育的職能,，既進行家園同步教育，又帶領幼兒走上社會,，雙管齊下,，從小培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

1.努力營造家園合力的教育環(huán)境,，提高親子關系,、師幼關系、家園關系的親密度和融洽度,。

2.結合本園家長的實際,，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度,，豐富活動內容與參與方式,，辦好家長學校。

3.增強對家庭,、社會的服務功能,，明確服務意識，擴大服務范圍,，提高服務水平,。

1.挖掘家長資源，壯大教育隊伍

讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實,，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情,，使家園互動充滿活力。為此,，我們將發(fā)動教師對本班家長的學歷,、興趣、特長,、工作性質等進行全面調查,，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點,，邀請家長到幼兒園當“老師”,，設計組織活動或給幼兒表演等,。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經(jīng)驗,，促進認知和社會性發(fā)展,。

與此同時，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍,，因此,，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經(jīng)驗共享;另一方面,，也將收集家長的“育兒困惑”,，并將收集的問題加以歸類整理，并予以答復,。

2.采用多種形式,，深化家園合作

提高家園合作質量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內部需求,。因此,，我園將繼續(xù)做好豐富多彩的家園合作活動。

(1)各班做好家長園地,，及時更換內容,，并向家長宣傳多方面的幼教信息，宣傳科學保育教育幼兒的知識,，共同擔負教育幼兒的任務,。

(2)督促各班教師做好幼兒成長檔案的工作，及時向家長匯報幼兒在園的情況,，并做好反饋記錄,。

(3)通過班級主頁、家園路路通等途徑,，讓年輕的家長們時刻關注幼兒園的最新動態(tài),，化被動為主動，讓家長們主動的參與到幼兒園的教育活動中來,。

(4)以年齡段或班級為單位召開家長會,，活動準備充分、活動形式豐富多彩,、活動內容有益有趣有指導性,。讓家長們改變以往對家長會的印象，并使他們能積極主動的參與進來,。

3.樹立大教育觀念,，有效利用社區(qū)資源

帶領幼兒走向社區(qū)，參觀各類環(huán)境及場所，增進他們對社會的了解,。了解周圍的環(huán)境及成人的工作,，懂得勞動的艱辛，萌發(fā)對勞動人民的情感,。讓幼兒在與環(huán)境的接觸中獲得知識，發(fā)展能力,。同時還要開展各種角色游戲,，模仿各種角色的行為。讓幼兒在游戲中得到進一步的體驗與提升,。

幼兒園家庭教育方案設計篇二

1,、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。

2,、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1,、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

2,、貼絨教具,、動物頭飾。

1,、熟悉各種動物愛吃的食物,，培養(yǎng)幼兒愛魂品質。

教師：今天小熊要請客,，我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔,、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭,、小貓……)客人馬上就要到了,，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備,，好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字,，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

教師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃,。)

2,、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人,。

教師：客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請小朋友扮演小熊,，老師扮演小貓，其他小朋友認真看,?？赐曛螅埰渌∨笥汛骱妙^飾,，扮小動物來表演,。

小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客,，邀請我到他家里去,，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊,、小熊來開門,，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)

小貓說：“一點禮品送給你,?！?/p>

小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西,，請你吃你啊喜歡的小魚,。”

小貓說：“小熊,，小熊別著急,，等幾位小客人一起來，一起吃,，現(xiàn)在先做準備,。”

小熊,、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準備,。”(擦桌子,、抹凳子)

3,、結束部分，幼兒自己表演,。

教師充分調動幼兒的積極性,、主動性,，力求動作逼真，學會禮貌用語,，最生教師做總結,。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動,，愛護玩具的品質,。

幼兒園家庭教育方案設計篇三

①讓家長感知幼兒學習方式，理解幼兒通過游戲來學習,。

②分享提高幼兒生活自理能力的有效方法,，呼吁家長放開愛的雙手，促進孩子自理能力的提高,。

③傳播先進的育兒理念，提供正確育兒方法,，用智慧的愛陪伴孩子成長,。

1.發(fā)放調查問卷，了解家長的需求

為了提高家長會的針對性,、實用性,，在召開之前，可以給家長發(fā)放一份問卷,，讓家長將教育孩子過程中遇到的困惑或者棘手問題寫出來,，還可以將想要了解孩子的哪些方面也寫下來。

老師們會前將這些資料匯總分析,，摸清家長們想要了解的點,，有針對性地安排家長會內容，用開放的形式和鮮明的主題,，為家長提供學習交流的平臺,，為家長提供實實在在的幫助。

2.正式真誠的邀請

很多老師通知家長開家長會就是通過讓孩子告知的方式,，這樣比較松散不正式,，孩子也容易遺忘。

正確的做法是：親自給每位家長發(fā)送通知或邀請函(電子版即可),，明確時間,、地點、行車路線及停車方式,。將家長會的簡略流程提前告知,，用生動的語言描述主題，讓家長感受到家長會的重要性,，體會到老師們的努力和真誠,，并對此充滿期待,。

還可以讓孩子親手制作家長會邀請函，這樣孩子也會對爸爸媽媽參加家長會充滿了期待,。

1.家長簽到

做好人員分工,，進行迎接、簽到和拍照,，讓家長有良好的參會體驗,。

2.觀看照片或視頻，了解幼兒的一日生活

教師播放幼兒入園以來的照片或視頻,，讓家長看到幼兒一日生活的精彩片段,，感受幼兒在幼兒園的快樂生活和點滴進步。

3.班主任開場致辭

非常感謝大家頂著酷暑來參加今天的家長會,，時間過得真快,，您的孩子入園已有一個學期了。這里記載了他們無數(shù)的歌聲和歡笑聲,，留下他們成長的足跡,。在此，我謹代表兩位配班老師衷心地感謝各位家長對我們工作的大力支持與積極配合,。

4.進行本學期教學工作總結

教師可分別從班級教學工作,、幼兒行為習慣培養(yǎng)、收獲的知識,、動手能力等方面進行總結和分享,，讓家長了解幼兒的進步和成長。有條件者可以進行教學成果展示,。

5.家長代表發(fā)言

幼兒在幼兒園生活學習了一個學期,，他的變化家長是最有發(fā)言權的。教師可以提前邀請一位對教學工作較配合的家長作為代表發(fā)言,，相信他們的內心感言更能觸動其他家長的心,。

6.表彰分享環(huán)節(jié)

以欣賞的眼光看待每一個幼兒，評出“進步寶寶”,、“聰明寶寶”等獎項,，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，讓每一個幼兒都有獎可得,。

7.親子互動游戲

游戲：比比看

游戲目的：通過穿衣服比賽讓家長理解自我服務對于小班幼兒的意義,。

游戲方法：將全班家長分成兩大組，一組為“他人幫忙穿衣服”比賽隊,，另一組為“自己穿衣服”比賽隊,。

小結：比賽結果是“自己穿衣服的時間短，別人幫忙穿衣服的時間長”,。道理很淺顯,，自己的大腦指揮自己的手更直接,、更迅速，別人的大腦指揮自己的手還需要反應過程,。

請家長體會一下,，我們在幫孩子穿衣服、褲子時,，孩子是不是也不怎么配合?道理就是這樣,。希望家長從此讓孩子自己做力所能及的事情，家長少一些包辦代替,，孩子就多一些獲得,，多增長一些能力。

討論分享環(huán)節(jié)：

幼兒生活自理金點子

(分四組分別討論)

a：幼兒進餐,，您是如何做的?

b：幼兒入睡,，您是如何做的?

c：幼兒穿脫衣物，您是如何做的?

d：幼兒整理使用過的物品,，您是如何做的?

活動小結：

生活自理能力的養(yǎng)成,，有助于培養(yǎng)幼兒的責任感、自信心以及獨立處理問題的能力,。

每個幼兒在成長的過程中，都有學習做事的愿望和積極性,，也具有做事的身體條件,，如果此時父母和長輩能有意識地培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，能在鼓勵,、信任和引導聲中放手讓他們做到自己的事情自己做,，既順理成章又事半功倍，何樂而不為?

8.假期需要家長配合的工作

假期即將開始,，我們要增強幼兒的安全防范意識,，提高幼兒的自我保護能力，讓幼兒度過一個愉快的假期,。

注意事項

①注意通行安全

走人行橫道,，過馬路時要看紅綠燈，不瘋跑,，不獨自橫穿馬路,。

②注意用電安全

認識電源插座，不用手或導電物(如鐵絲,、釘子,、別針等金屬制品)去接觸、探試電源內部插座,。

③注意飲食衛(wèi)生

過量的零食,，在家飲食要規(guī)律,，按時吃飯，不挑食,，多吃蔬菜,。

④規(guī)律飲食和生活

請您安排好孩子的生活作息時間，堅持早睡早起,，養(yǎng)成良好的生活習慣,。

⑤控制看電視時間

放假了，孩子看電視的時間難免會過長,，請您把孩子看電視的時間控制在2小時以內,，提醒孩子與電視機保持距離1.5米以上，注意保護眼睛,。

⑥讓孩子自己的事情自己做

假期中請您堅持讓孩子做一些力所能及的事情,，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等,。

⑦預防疾病

放假期間,，請注意做好孩子的傳染病預防工作，避免被傳染,。

9,、結束語

在班主任工作和教學工作上，我需要進步的地方還有很多,，在以后的日子里,，我會更加努力，同時歡迎各位家長多提寶貴意見及建議,。

幼兒園家庭教育方案設計篇四

以國家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》(試行)為指導,在區(qū)教育局家委會的領導下,認真貫徹實施《上海市中小學,、幼兒園家庭教育指導大綱》,打造公信教育,正確認識幼兒園與家長是合作關系,積極尋求交流合作的機會,創(chuàng)造各種途徑去主動地與家長溝通,促進家長改善家庭教育質量,改善親子關系,為子女的發(fā)展提供良好的家庭教育環(huán)境。

本學年我們要在“互動”上下功夫,使家長真正成為幼兒園教育和教學過程中的積極貢獻者,加強幼兒的家庭教育,并在一定范圍內有限度地參與幼兒園的教育過程和活動,有效發(fā)揮幼兒園的實際教育功效,。

(一)加強學習,、宣傳,發(fā)揮幼兒園的教育指導功能。

1,、加強教師們對家教認識的理論學習,充分發(fā)揮家長合作伙伴的作用,提高家教工作的實效,。

2、采用有關教育專家來園講座和本園有經(jīng)驗教師講學的形式,讓家長感受教育新觀念,、了解幼兒園的教改進程,逐步提高家長的教育素質,。

3、不斷豐富完善“上海市學前教育網(wǎng)”的家園互動管理平臺,讓家長得到更多的信息,了解最新的教育動態(tài),、決策,增加相互交流的渠道,。

4、班級針對本班需要,經(jīng)常更換家長園地,,為家長提供廣泛的資源信息,提升家長的教育意識和方法,。

5,、保健室根據(jù)季節(jié)變化和傳染病的防治工作,適時地出好黑板報的宣傳工作或向家長發(fā)放衛(wèi)生宣傳資料,提高家長的科學和教養(yǎng)方法,增進幼兒身體的健康,。

(二)加強基地建設,尋求多方位的家園溝通渠道。

1,、充分發(fā)揮幼兒園環(huán)境的作用,讓孩子的作品布置環(huán)境,向成人展示孩子在活動中的表現(xiàn),使家長感受到孩子的進步,增進對孩子的了解,從而逐步建立和諧,、互動的家園合作關系。

2,、向家長敞開大門,定期邀請家長前來觀摩班級的教育教學活動,參加各種大型的家園同樂活動,、親子活動,讓家長了解幼兒園、了解自己的孩子,提高家園合作的積極性,、主動性,。

3、認真開展家訪工作,做到新生入園前100%和老生每學期一次的上門家訪率,平時根據(jù)需要及時進行電話家訪,要求保質保量,有效地解決雙方的矛盾和難題,。

4,、根據(jù)幼兒的實際行為表現(xiàn),家長和教師進行溝通、分析,尋求一致的教育方式和態(tài)度,促使幼兒的人格得到健全地發(fā)展,。

(三)開展豐富的“家長參與”活動,促使家長真正成為合作者,。

1、建立“家長建議箱”和每月一次的家委會在園辦公制度,并定時地召開家委會,擺脫家長單純旁觀者的角色,鼓勵家長參與到學校的教育與管理中來,讓家長真正感受到自己是學校教育的合作伙伴,對教學工作起到督促作用,。

2,、開展素質教育征文活動,為廣大家長介紹一些成功的育兒經(jīng)驗。

3,、在園內或班內進行家長座談和交流,提出共同探討教養(yǎng)中的問題,在爭論中對某些問題達成共識,使家長在良好的互動中獲得教育信息方法,。

(四)確立大教育意識,努力使幼兒園與家庭、社區(qū)生活一體化,注重加強對0—3歲的嬰幼兒的早期教育,。

1,、發(fā)揮教師的特長和作用,鼓勵教師積極參加社區(qū)的活動,。

2,、為社區(qū)孩子提供鍛煉活動場地,做到資源共享。

3,、制定完善《親子苑管理辦法》,提高親子苑的活動的實效,為嬰幼兒的發(fā)展,奠定一個良好的基礎,。

二月設立家長建議箱、家委會辦公室和制訂家委會計劃,。

三月講座:保健醫(yī)生:預防春季傳染病和討論制訂家委會具體辦公時間,、人員、要求,。

四月幼兒點心展示評比,、反饋辦公情況。

幼兒園家庭教育方案設計篇五

1,、嘗試繪畫人物,，能夠畫出人物臉部的主要器官,。

2、在用直線和弧線作畫的基礎上,，嘗試畫出波浪,、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動作的能力,。

3,、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā),，表達對媽媽的感情,。

1、媽媽的照片若干,，發(fā)型圖4張

2,、白紙、黑筆,、蠟筆人手一份

一,、談話活動

1、教師：我們都有自己的媽媽,，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?

你們有沒有仔細看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?

那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?

(頭發(fā)是直直的,、長長的。頭發(fā)是卷起來的,。頭發(fā)前面是直的,，旁邊是卷的……)

2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?

(有紅頭發(fā),，有黃頭發(fā),，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……)

3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?

(在理發(fā)店,，在美發(fā)廳,，是理發(fā)師給媽媽理的。)

二,、欣賞媽媽的照片,，感受不同發(fā)型的特點。

1,、教師：你們看,，今天老師把誰的媽媽請到了電視機里?

這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?

2、幼兒欣賞長,、短,、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?

三、幼兒自己動手為媽媽設計發(fā)型

1,、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設計一個美麗的發(fā)型嗎?

設計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像,，媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?

2、教師：示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發(fā)型呢?

幼兒自由討論后個別介紹,。

3,、教師示范畫頭發(fā)

教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮,。

4,、教師示范圖色

5、幼兒動手設計發(fā)型,。

四,、講評你最喜歡哪一位媽媽?為什么?

大家都為媽媽設計了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧,。

幼兒做一個可愛的動作,，喀嚓!

幼兒園家庭教育方案設計篇六

為全面貫徹落實中小學德育大綱的基本內容，結合社會實際,、學生實際,，拓展教育影響的廣闊空間，要求學校和家庭必須進行多種途徑,、多種方法的創(chuàng)新,。家庭、社會,、學校三結合的教育模式是德育工作的重要途徑,。

家庭教育薄弱的家長，特別是困難家庭,、下崗職工家庭,、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭,、流動人口家庭,、經(jīng)商家庭的家長。

圍繞全面實施素質教育,，通過近兩年創(chuàng)造性的實踐探索,，引導廣大家長樹立現(xiàn)代家庭新理念,，向家長宣傳黨和國家教育方針,、法規(guī)、政策,；傳授科學的家庭教育知識,，樹立正確的家庭教育思想和科學的育人方法；向家庭宣傳介紹為人父母,，應有良好表率作用,，應保持良好的家庭育人環(huán)境,；確立正確的教育觀、成才觀,，掌握為國教子的新知識,、新方法，以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關系,。在家庭教育現(xiàn)代化水平上要有顯著提高,，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合,，全面提升我校的家庭教育水平,，為我校家教現(xiàn)代化建設提供有益的實踐和理論成果。

（1）開展家訪活動——班主任到學生家中家訪,，請家長到學校交談,，電話家訪和家長調查問卷等。通過家長的反饋,，得到家長的認可,。有了共同的目標，相互配合,，學生的全面素質不斷提高,。

（2）開展感恩教育活動，組織感恩系列活動,，讓學生抒發(fā)心底感受到的家長的關愛,，調動學生認真學習，回報父母的積極性,。

（3）組織好每學期一次的家長會,。要求在班主任的主持下，任課教師要跟班開好家長會,，及時與家長交流學生學習活動情況,，聽取家長對班級、學科教學及學校工作的意見與建議,。

（4）開辦家長學校,，針對學生習慣的培養(yǎng)，家庭教育中如何實施,，結合生動的事例,，與家長進行交流。結合檢測的情況,，向家長提出了家庭輔導孩子學習的重要性以及要做的基本工作,。

（5）學校將根據(jù)不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、下崗職工家庭,、單親家庭,、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭,、經(jīng)商家庭的實際,，有針對性的分類實施教學，授課內容與形式密切貼近家長,，讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長,；同時立足學生的年齡特征、家庭狀況,、結合實際,、分層施教，開展家教研究,。積極探索家教方法,，探討獨生子女和離異家庭子女的教育、培養(yǎng)方法和途徑,，注重他們整體素質和能力的提高,，突出他們的創(chuàng)新精神、合作意識,、受挫能力和實踐能力的培養(yǎng),。

1、完善評價,，促進發(fā)展,，建立和完善評價機制。對在家庭教育工作中涌現(xiàn)出的先進家長給予表彰,，充分調動家長工作的積極性,，特別是注重激發(fā)家長參與的熱情，提高家庭教育工作的`針對性和實效性,。

2,、為保證活動效果，每次活動前,，由學校統(tǒng)一下發(fā)通知,，了解家長參會情況，落實簽到制度,，保證出勤率,。

3、為進一步推進家校聯(lián)系,，學校還經(jīng)常將下發(fā)調查問卷,，及時了解家長對學校教育的評價與建議，對不能按時參加學習的家長,，學校要統(tǒng)一組織進行補課,。

幼兒園家庭教育方案設計篇七

根據(jù)克拉瑪依區(qū)“xx”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以市家庭教育研究指導中心xx—xx學年度第一學期工作計劃總要求和重點工作為指導,，以克拉瑪依區(qū)教育局家庭教育xx-xx學年度第一學期計劃為主,，認真落實《幼兒園教育指導綱要》的精神，以幼兒園教育為主陣地,，遵循教育規(guī)律,，加強教育研究，規(guī)范教育管理,，把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程,；以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼,，積極創(chuàng)設良好的育人氛圍和環(huán)境,，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平,，重視與家長同步同向的合作教育,，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性,、積極性,、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化,。

在上學期,，幼兒園開展了較多形式的家庭教育工作，如：家長會,、家長學校,、家長開放日、家長問卷等,，班級聊吧,、育兒心得交流等。啟動了家長助教團,，充分利用家長資源,，鼓勵班級家長和教師39人參與家庭教育志愿者的學習。經(jīng)過一學期的家庭教育工作,，家長對家庭教育的觀念已有很大改變,，家長們能主動地完成家庭教育作業(yè)，主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況及反饋孩子在家的情況,，配合幼兒園做好家庭教育工作,。

1.加強各班教師對家庭教育理論的學習,，做到主動學習和定期培訓，閱讀《不輸在家庭教育上》家長學校教材,，主動學習及時摘錄下來,，對照自己行為進行反思，并寫入成長檔案記錄階段總結,。

2.提高家長群體的家庭教育觀念,，定期組織家長學校，班級組織家長會,，嘗試進行改革家長會,，班級教師鼓勵家長利用個人特長，組織形式多樣的家長會,，定期發(fā)放家庭教育指導菜單,，督促家長自主學習。

3. 根據(jù)不同年齡段布置家長作業(yè),，請家長委員會成員收集并給予批改,，并張貼家長園地，讓家長隨時進行閱讀交流,，促使家長之間相互學習,。鼓勵家長結合親身經(jīng)歷撰寫“育兒心得”，并將優(yōu)秀心得進行投稿,。

4.通過調查問卷,、家長委員會成員等聽取家長的建議，改進工作,。

5.運用幼兒園網(wǎng)站中的家庭教育版塊,，搭建家園交流學習平臺，各班老師,、家長共同管理班級網(wǎng)頁,，發(fā)揮園長信箱作用，通過網(wǎng)站讓家長了解幼兒園的最新動態(tài),，幼兒的活動情況,，網(wǎng)站還鏈接了“中華家庭教育網(wǎng)”“中心幼兒園家庭教育博客“，讓家長在瀏覽幼兒園網(wǎng)站的同時可以搜索更多家庭教育的內容,。鼓勵家長踴躍參與呱呱課堂,。

6.采用多種形式的家園聯(lián)系方式：網(wǎng)絡聯(lián)系、面談聯(lián)系,、電話聯(lián)系,、書面聯(lián)系。鼓勵教師撰寫家庭教育個案指導案例,，并進行投稿,。

7.鼓勵家長參與家長助教團活動,，讓爸爸媽媽作為老師走進幼兒園，走進孩子中,，體驗幼兒園的集體教學,，共享家長資源。

八月份

1,、《不輸在家庭教育上》十六卷家長學校教材征訂工作

2,、制定xx-xx學年度第一學期家庭教育工作計劃

3,、組織小班新生家長會

九月份

1,、配合區(qū)教育局家庭教育xx-xx學年度第一學期教材費用

清理工作。

2,、完善幼兒園的家庭教育網(wǎng)站建設工作

3,、中班家長學校

4、大班家長開放日（改革家長會,，學習一篇《不輸》文章）

5,、慶“國慶”廣播體操比賽

6、教師培訓：幼兒個案的撰寫要求及格式

十月份

1,、大班家長“幼小銜接”主題活動

2,、小班、中班家長開放日

3,、積極配合指導中心做好召開“自治區(qū)家庭教育經(jīng)驗交流現(xiàn)場

會”的各項工作,。

4、教師培訓：家庭教育菜單指導“

5,、中心幼兒園園報及家園櫥窗（中班組負責）

十一月份：

1,、大、中班家長開放日

2,、中心幼兒園園報及家園櫥窗（小班組負責）

3,、小班組家長學校

4、家庭教育名言及家庭教育指導菜單收集整理

5,、迎接市指導中心對幼兒園家庭教育工作的檢查指導

十二月份：

1,、中心幼兒園園報及家園櫥窗（小班組負責）

2、中,、小班家長開放日活動

3,、大班家長學校（幼小銜接）

4、選派指導師參加指導中心家庭教育講師培訓

5,、各班組織家長和幼兒開展迎新年活動

一月份：

1,、各班評選優(yōu)秀家長進行表彰

2、期末家長問卷調查

3,、總結本學期家庭教育工作

4,、收集論文,、個案和講座稿，推選優(yōu)秀家長心得

5,、xx—xx學年度第二學期家長學校的預訂工作,。

幼兒園家庭教育方案設計篇八

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，實施家園合作,。重視與家長的合作教育,，雙方積極主動地相互了解、相互支持,、相互配合,，共同促進幼兒的身心發(fā)展。綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育,。

1.堅持做好家長的常規(guī)工作,，密切家園聯(lián)系。

2.結合本園的實際,，豐富活動內容與參與方式,，找準切入點，發(fā)動家長資源,，提高家長對幼兒活動的參與度,。

3.注重教師的自我提高，增強服務意識,，熱情接待家長,，提高服務水平。

1.發(fā)揮家委會,、伙委會的作用,，明確了權利和義務，使家委會參與幼兒園的管理,。在幼兒園管理,、教育、家長工作,、后勤等方面的目標,、措施等各項工作獻計獻策。

2.利用多種途徑家長園地,、家長開放日,、qq群、班級網(wǎng)頁等提高教育之間的合作能力,。加強家園之間的溝通交流,，倡導“共同成長”的教育理念,。請家委會、家長助教,、家長評委參與活動等形式,，使活動更加豐富多彩，公平,、公正,，提高家園之間的合力。

3.家庭教育與幼兒園特色文化活動相結合,。開展豐富多彩的活動,，寓教于樂，提高家長對家庭教育知識的興趣和學習的積極性,。

4.通過《服務效果回執(zhí)單》,、《家園聯(lián)系表》等多種渠道聽取家長的意見和建議,，不斷改進工作方法,。

5.繼續(xù)加強《不輸在家庭教育上》宣講、讀書交流活動及“家長開放日”活動,，互相交流,，共同研究家園如何進行教育。開展豐富多彩的家庭教育指導工作（沙龍,、講座,、交流等形式），不斷拓展家庭教育指導的范疇,，更新教育觀念,，提高家庭教育的水平。

5.完善家長學校,、家長開放日,、家長會、家長助教,、等家園合作形式,，探索家委會等新的互動平臺。

6.整合社區(qū)與幼兒園教育資源,，構建互動教育模式,，發(fā)揮社區(qū)資源，為教育教學活

動提供更多的生活空間和學習空間,。

三月份：

1.開展“慶祝三八節(jié)”小中大班家長開放日活動,，主題教學活動，加強家園之間的互動,。

2. 召開新學期全園家長會及各班召開班級家長會,、家長學校,。

3.召開新學期家委會、伙委會,。

4.征訂《不輸在家庭教育上》第二十一卷書,；家長學校制定家庭教育指導菜單及作業(yè)。

四月份：

1.開展“家長開放日”活動,。

2. 家長學校制定家庭教育指導菜單及作業(yè),。

3.組織舉辦家長讀書交流會。

4.發(fā)放服務效果回執(zhí)單,，聽取家長的意見和建議,。

五月份：

1.開展園本課程家長助教活動（家長開放日）。

2.召開學期中家委會,、伙委會,。

3.家長學校制定家庭教育指導菜單及作業(yè)。

4.開展迎“六,。一”籌備會等

六月份：

1.開展“慶六,。一”活動。

2.組織幼小銜接家長座談會,。

3.家長開放日活動及發(fā)放服務效果回執(zhí)單,，

4.做好家長工作的總結。 克拉瑪依區(qū)**幼兒園 20xx年2月21日

幼兒園家庭教育方案設計篇九

爸爸媽媽,，我們來一起做游戲吧!——指導小班幼兒家庭親子游戲和親子關系的形成

小班幼兒家長

幼兒園會議室

學期初,，我們對本園60名小班家長的游戲觀念作了調查，發(fā)現(xiàn)：游戲的重要性還沒有被我園小班家長真正認識與接受,。

在我們的問卷中,，有這樣一道題目：你同意以下哪種觀點?

a游戲就是學習;

b游戲不同于學習;

c游戲和學習要結合起來。

“游戲就是學習”的含義是：游戲是學習的一種形式,?！坝螒虿煌趯W習”的含義是：游戲不是學習?！坝螒蚝蛯W習要結合起來”的含義是：游戲不是學習,，因而要將這兩者結合起來。

調查的結果是,，對于第一種觀點,，家長中只有6人同意。對于第二種觀點,，家長都沒有人同意,。對于第三種觀點，家長中189人同意。這就涉及到對“學習”的理解,。人們習慣地把識字,、念書或讀寫算的技能訓練看作是“學習”，而不認為幼兒游戲也是學習,。

研究表明,，游戲是幼兒的學習，而且是一種更為重要的學習形式,。我們在生活中可以看到這種情形：1～2歲的孩子在玩玩具,，玩具掉在地上了，他(她)要去把玩具撿起來,。撿一個掉在地上的東西對于成人來說是一件容易的事;但是,，對于這么小的孩子來說，卻不是一件簡單的事,。仔細觀察一下,，就會發(fā)現(xiàn)孩子首先是蹲下去，用手去夠;夠不著;站起來,，往前走幾步,，再蹲下去;夠不著，再站起來……可能要經(jīng)過二三次調整才能拿到玩具,。這種空間知覺,，不是靠成人教會的,，而是幼兒在游戲實踐中逐漸積累的,。類似的例子還可以舉出很多。這種經(jīng)驗的獲得是一種很重要的學習,，但是這種學習的重要性迄今沒有被人們普遍認識,。

1、幫助家長樹立科學的家庭教育的觀念,。

2,、了解親子游戲的意義。

對家長進行調查問卷;收集相關家教的文章,。

一,、幫助家長建立科學的教育理念

1.以尊重孩子為基礎，建立平等的親子關系,。

請家長觀察日常生活中的孩子,，了解孩子的興趣、發(fā)展的水平,，根據(jù)孩子的實際狀況選擇活動,，做到尊重孩子。在活動中傾聽孩子意見，注意孩子的需求,，及時調整活動安排,。親子活動是走進孩子內心的捷徑。通過游戲,、通過活動,、通過一塊完成一件事情,建立彼此的信賴度，逐步形成和建立平等的親子關系,。

2.進一步了解孩子的心理,、生理特點，遵循科學的方法,。

家長通過觀察和學習,，逐步了解孩子心理和生理的特點。三至六歲孩子是個性傾向開始萌芽的時期,。感知覺逐漸完善,。對生動、形象的事物和現(xiàn)象容易認識,。注意力不穩(wěn)定,，對感興趣的事物注意力較易集中，但時間不長,。以具體形象思維為主,。孩子的情感常受外界情境所支配，情感容易激動,、變化,、外露并且不穩(wěn)定。在個性方面逐漸表現(xiàn)出性格,、興趣,、能力等方面的個人特點。在活動中注意遵循規(guī)律,，使用適合孩子特點的方法,，注重科學。

3.注重情感體驗和能力的培養(yǎng),，為終生發(fā)展奠定一個良好的基礎,。

家長應該明確的認識到親子活動過程中，除了發(fā)展孩子的認知,、良好個性以外,親子之間的情感交流應該成為游戲的最重要目的,孩子在游戲過程中獲得良好情感體驗是其成長,、發(fā)展的基礎。孩子需要的是愛而不是知識和技能的灌輸,。親子活動應更加富于感性,而不是知識性和系統(tǒng)性,。在孩子通向成長的道路上協(xié)助他構建自我。

幼兒園家庭教育方案設計篇十

活動產生的背景：當今社會是學習型、信息型社會,，人們需要終身學習,，大量接觸信息，學習和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力,。教育學家和心理學家的研究表明,，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關鍵期。結合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣,，加之很多父母外出打工,，爺爺奶奶缺少照看的科學知識，針對這些情況,，我園特開展“打開閱讀之門,，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。

培養(yǎng)幼兒愛讀書,，樂讀書,，會讀書的習慣，營造“書香校園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,。通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友,，營造濃濃的讀書氛圍,，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗讀書的快樂,，更重要的是指導家長共同營造家庭教育環(huán)境,，促進孩子健康快樂成長,。

打開閱讀之門,，讓書香飄進萬家，讓親子共讀在每個家庭生根,、發(fā)芽、開花,！

“我與孩子同讀書,、共成長”

20xx年4月——20xx年5月

全體教師、幼兒及家長,。

確定適合本年級幼兒閱讀的書目,；起草“親子閱讀倡議書”；“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本,、制作好導讀手冊,、閱讀記錄表。

程序：

1,、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案,。

3、各年級初步確定推薦書目,。

2,、宣傳發(fā)動，營造氛圍

（1）創(chuàng)設“打開閱讀之門,，讓書香飄進萬家”宣傳欄

（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內容

（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”,，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,，讓全體師生,、家長共同關注并能參與活動。

班級閱讀活動的開展：

1,、開展“好書分享”活動,。

（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長,，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,，與同伴一起分享。

（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流,。

2,、班級統(tǒng)一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事,。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3,、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享,、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4,、開展“流動小書包”活動。

（1）準備好“流動小書包”,。每個班級準備5個“流動小書包”,，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊（幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書）,，閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲,、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”,。

（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,，流動到哪個小朋友,，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下,，進行親子閱讀,，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書,?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動,。

（3）本小組流動完以后,，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換,。

5,、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,，體驗分享的快樂,；

中班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊,、透明膠帶修補有破損的書籍,；

大班開展修書活動，在老師的帶領下用漿糊,、透明膠帶修補有破損的書籍,；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”,。

家庭親子共讀活動：

向家長發(fā)出倡議,，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來,，進行宣傳發(fā)動,。

1、建議家長帶幼兒參觀書店,，到圖書館看書,，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道,，努力豐富自己的家庭藏書柜,。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候,，送好書壓歲。

2,、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,，促進父母與子女間的交流，共同成長,，撰寫家長陪讀感悟,。

3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站,、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

《親子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書,，親子共同制作書簽活動

大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書,，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動,。

（以上親子制作在園內展示）

形式：

1,、家長親子閱讀心得評比，親子閱讀經(jīng)驗分享,；

2,、小班開展“親子詩歌朗誦會”

3、中班可“家庭故事表演賽”

4,、大班：“故事大王”,、“童謠”、“繞口令”比賽

5,、評選班級閱讀之星,、書香家庭、書香班級

以上讀書活動方案在設施過程中如遇變動可及時調整,！

幼兒園家庭教育方案設計篇十一

活動產生的背景：當今社會是學習型,、信息型社會，人們需要終身學習,，大量接觸信息,，學習和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學家和心理學家的研究表明,，2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關鍵期,。結合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習慣，加之很多父母外出打工,，爺爺奶奶缺少照看的科學知識,，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門,，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動,。

培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書,，會讀書的習慣,，營造“書香校園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動,，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友,，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣,，豐富孩子們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗讀書的快樂，更重要的是指導家長共同營造家庭教育環(huán)境,，促進孩子健康快樂成長,。

打開閱讀之門，讓書香飄進萬家,，讓親子共讀在每個家庭生根,、發(fā)芽、開花,！

“我與孩子同讀書,、共成長”

20xx年4月——20xx年5月

全體教師、幼兒及家長,。

確定適合本年級幼兒閱讀的書目,；起草“親子閱讀倡議書”；“流動小書包”：小書包,、經(jīng)典繪本,、制作好導讀手冊、閱讀記錄表,。

（一）,、宣傳發(fā)動階段：

4月上旬

程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案,。

3,、各年級初步確定推薦書目

2、宣傳發(fā)動,，營造氛圍

（1）創(chuàng)設“打開閱讀之門,，讓書香飄進萬家”宣傳欄

（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內容

（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案,。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,，讓全體師生、家長共同關注并能參與活動,。

（二）,、實施操作階段：

4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

1,、開展“好書分享”活動,。

（1）豐富班級圖書,，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,，與同伴一起分享,。

（2）引導幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。

2,、班級統(tǒng)一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間,。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3,、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章,、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4,、開展“流動小書包”活動,。

（1）準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”,，每個書包里放有一本精彩圖書,，導讀手冊（幫助家長如何指導幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲,、感悟）,，并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,，流動到哪個小朋友,，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下,，進行親子閱讀,，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書,?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動,。

（3）本小組流動完以后,，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換,。

5,、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,，體驗分享的快樂,；

中班開展修書活動,，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍,；

大班開展修書活動,，在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍,；

教會幼兒用彩筆繪制圖書,，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動：

向家長發(fā)出倡議,，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門,，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發(fā)動,。

1,、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書,，到網(wǎng)上購書,，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜,。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮,，過春節(jié)的時候，送好書壓歲,。

2,、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,，促進父母與子女間的交流,，共同成長，撰寫家長陪讀感悟,。

3,、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣,。

《親子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動

大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書,，童話故事書,，親子共同制作一本圖書活動。

幼兒園家庭教育方案設計篇十二

認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,以幼兒園教育為主陣地,遵循教育規(guī)律,加強教育研究,規(guī)范教育管理,把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程;以家庭教育,、社區(qū)教育為兩翼,積極創(chuàng)設良好的育人氛圍和環(huán)境,努力辦好家長學校,提高家庭教育水平,重視與家長同步同向的合作教育,加大宣傳力度,提高家庭教育的主動性,、積極性、實效性,努力使家庭教育與幼兒園一體化。

1,、加強家長委員會工作,公路護欄網(wǎng)召開家委會座談會,發(fā)揮家委會的作用,。

2、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范,、輻射作用,積極培養(yǎng)家長的先進典型,。

3、做好網(wǎng)絡論壇工作,。

4,、定期召開家長會,每次都制定一個主題,請家長共同討論。

1,、家長委員會管理扎實有效。本學期,將在上學期的基礎上進一步完善家長委員會的相關職責,進一步加強與家長的聯(lián)系,及時反饋家庭教育信息,收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見,協(xié)調并參與幼兒園管理,進一步提高管

理的實效,。

2,、采用多種形式,豐富家長學校的活動。

①,、本學期初,根據(jù)幼兒園工作安排及工作的連續(xù)性,周密制定好各項計劃,做到有序實施,。

②、按計劃認真實施,。能注意理論聯(lián)系實際,通過座談,問卷等方式來加強調查研究,來發(fā)現(xiàn)和整個問題,，并將改進措施落實到以后的工作中去。

③,、對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討,提高研究水平,。

④、通過家長學校的學習,在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗論文,。

3,、抓好理論學習,切實提高教師及家長的家教理論水平。 ①,、每一位家長學校的教師應不斷學習新理論,了解新信息,掌握新知識,形成新觀念,使我們的家庭教育指導工作具有時代性,、前瞻性、科學性和實效性,。

②,、本學期,我們將通過每月一次的家長會組織家長學習有關專題內容,使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題,明確新形勢下家庭教育的重要性,了解當今的孩子有哪些迫切的需要,從而從孩子的需要出發(fā),從家庭教育的實際出發(fā),加強學習,、更新教育觀念,提高家庭教育的水平,。

幼兒園家庭教育方案設計篇十三

新的學年開始，在新的學期里,，我們要按照上級的要求,，做好家庭教育工作。特制定本學期家庭教育工作計劃如下：

家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，家長家庭教育水平的高低,，決定著孩子的發(fā)展水平和家家庭的生命質量,。幫助家長掌握必需的教育知識，促進未成年人思想道德建設,，是我們的責任和義務,。為此，根據(jù)《全國家庭教育指導大綱》,、《自治區(qū)關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃（xx—20xx年）》及的精神和《克拉瑪依區(qū)“xx”教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》根據(jù)本幼兒園的特點,，不斷提升學校家庭教育工作的針對性、科學性和實效性,。切實發(fā)揮家庭教育組織,、領導機構的職能作用，以服務家長為宗旨,，以提升家長素質為核心,，努力營造有利于兒童健康發(fā)展的家庭教育環(huán)境和社會氛圍。

（一）夯實家庭教育基礎常規(guī)工作,，完善各項制度建設,。

1、指導站的站長要按時參加組織家庭教育工作例會,。平時要掛在網(wǎng)上,，以方便工作。

2,、指導站要按時上傳本學期工作計劃和期末的總結到校園網(wǎng)家庭教育欄目,。期末上報開展各項工作統(tǒng)計表給家庭教育辦公室。

3,、加強家長學校建設工作,。制定家長學校工作計劃，要定人員,、定時間,、定內容。家長培訓采用講座,、讀書交流會,、改革家長會、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓等方式進行,。指導站每學期一次優(yōu)秀家庭教育工作者和優(yōu)秀家長評選表彰,。家長學校工作要做到十有，即有組織,、有經(jīng)費,、有場地,、有教材、有計劃,、有教案,、有作業(yè)、有制度,、有考評,。

4、網(wǎng)頁建設工作,。及時更新校園網(wǎng)家庭教育欄目,，每月至少上傳兩份資料，要及時報道家庭教育工作開展情況,，同時將更新內容后的網(wǎng)址轉發(fā)指導師qq群,。

（二）重視家庭教育專項問題研究，形成系列化講座,。

1,、 為提高家庭教育理論，規(guī)范家庭教育指導內容和要求,，確定幼兒園分年齡段教學課題設計及其綱目。

2,、家庭教育基礎常規(guī)工作研討會,。

3、安排首期講師研修班未參加人員培訓,。

4,、征集家庭教育名言及家庭教育指導菜單。

5,、家庭教育參賽論文征集,。

6、家庭教育公益視頻征集及遴選,。

7,、家庭教育講座錄像課評比。

（三）加強家庭教育隊伍能力提升,，強化呱呱課堂管理,。

為提升家庭教育指導師、講師授課能力,，準備12月份的呱呱課堂,。承擔呱呱課堂按照要求每次的要求每期3人，每位教師用時15分鐘,，活動時間為1小時,；說課前指導站站長負責將說課教師的說課稿（電子版）發(fā)市家庭教育研究指導中心。

（四）拓寬家庭教育宣傳服務渠道，力促家庭教育落地,。

為貫徹落實《關于進一步加強家長學校工作指導意見》要求,，提高家長的家庭教育素養(yǎng)，使家庭教育工作做到落地式,、平民化,。各校園的家庭教育指導師深入到社區(qū)，為每一個家庭服務,。

9月

1,、擬定xx-xx學年度第一學期家庭教育工作計劃,把計劃發(fā)到網(wǎng)上欄目。

2,、區(qū)教育局家庭教育工作例會（xx年9月4日下午4:00整在區(qū)教育局二樓會議室召開）

3,、18冊家長學校教材補訂工作。

4,、講師研修班未參加校園人員補課,。

5、學習《全國家庭教育指導大綱》,。

6,、家長調查問卷及匯總。

7,、各年級組家長講座,。

8、各班改革家長會,。

9,、家長傳統(tǒng)文化培訓（讀《弟子規(guī)》、唱感恩歌曲,、手語等）,。

10、《不輸在家庭教育上》作業(yè),。

11,、菜單（每位教師發(fā)一份）

12、家長開放日,。

10月

1,、家庭教育公益視頻征集

2、華人家庭教育高峰論壇等全國家庭教育參賽論文征集,。

3,、《不輸在家庭教育上》作業(yè)。

4,、菜單（每位教師發(fā)一份）,。

5,、家長開放日。

11月

1,、家長名言及家庭教育指導菜單收集整理,。

2、家庭教育講座錄像課征集,。

3,、家長開放日。

4,、家長學校讀書交流會（圍繞《不輸在家庭教上》）

5,、《不輸在家庭教育上》作業(yè)。

6,、菜單（每位教師發(fā)一份）,。

幼兒園家庭教育方案設計篇十四

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，實施家園合作,。重視與家長的合作教育,，雙方積極主動地相互了解、相互支持,、相互配合,，共同促進幼兒的身心發(fā)展。綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育,。

1。堅持做好家長的常規(guī)工作,，密切家園聯(lián)系,。

2。結合本園的實際,，豐富活動內容與參與方式,，找準切入點，發(fā)動家長資源,，提高家長對幼兒活動的參與度,。

3。注重教師的自我提高,，增強服務意識,，熱情接待家長，提高服務水平,。

1,。發(fā)揮家委會,、伙委會的作用，明確了權利和義務,，使家委會參與幼兒園的管理,。在幼兒園管理、教育,、家長工作,、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策,。

2,。利用多種途徑家長園地、家長開放日,、qq群,、班級網(wǎng)頁等提高教育之間的合作能力。加強家園之間的溝通交流,，倡導“共同成長”的教育理念,。請家委會、家長助教,、家長評委參與活動等形式,，使活動更加豐富多彩，公平,、公正,，提高家園之間的合力。

3,。家庭教育與幼兒園特色文化活動相結合,。開展豐富多彩的活動，寓教于樂,，提高家長對家庭教育知識的興趣和學習的積極性,。

4。通過《服務效果回執(zhí)單》,、《家園聯(lián)系表》等多種渠道聽取家長的意見和建議,，不斷改進工作方法。

5,。繼續(xù)加強《不輸在家庭教育上》宣講,、讀書交流活動及“家長開放日”活動，互相交流,，共同研究家園如何進行教育,。開展豐富多彩的家庭教育指導工作（沙龍、講座,、交流等形式）,，不斷拓展家庭教育指導的范疇,，更新教育觀念，提高家庭教育的水平,。

5,。完善家長學校、家長開放日,、家長會,、家長助教、等家園合作形式,，探索家委會等新的互動平臺,。

6。整合社區(qū)與幼兒園教育資源,，構建互動教育模式,，發(fā)揮社區(qū)資源，為教育教學活

動提供更多的生活空間和學習空間,。

三月份：

1,。開展“慶祝三八節(jié)”小中大班家長開放日活動，主題教學活動,，加強家園之間的互動,。

2。 召開新學期全園家長會及各班召開班級家長會,、家長學校,。

3。召開新學期家委會,、伙委會,。

4。征訂《不輸在家庭教育上》第二十一卷書,；家長學校制定家庭教育指導菜單及作業(yè),。

四月份：

1。開展“家長開放日”活動,。

2。 家長學校制定家庭教育指導菜單及作業(yè),。

3,。組織舉辦家長讀書交流會。

4,。發(fā)放服務效果回執(zhí)單,，聽取家長的意見和建議。

五月份：

1,。開展園本課程家長助教活動（家長開放日）,。

2,。召開學期中家委會、伙委會,。

3,。家長學校制定家庭教育指導菜單及作業(yè)。

4,。開展迎“六一”籌備會等

六月份：

1,。開展“慶六一”活動。

2,。組織幼小銜接家長座談會,。

3。家長開放日活動及發(fā)放服務效果回執(zhí)單,，

4,。做好家長工作的總結。

幼兒園家庭教育方案設計篇十五

1,、學習方面,，有好學上進的心，缺主動學習的行動,。

2,、運動方面，協(xié)調和爆發(fā)力不強,，耐力還行,，運動及戶外時間少。

3,、社會交際方面,，在家人前能表現(xiàn)有禮貌的一面，在家長提示下,，也能在一般社交中表現(xiàn)得禮貌,。主動溝通能力欠缺，不善于主動交友,，局限于小圈子,。

4、興趣愛好方面,，表現(xiàn)出對圍棋的一定愛好,，能主動思考，但尚浮躁,，缺乏更多的鍛煉,。鋼琴練習中，不排斥,，但仍然是練習時間不多,。

5,、習慣養(yǎng)成方面，養(yǎng)成家人間問候習慣,，基本養(yǎng)成每天父母陪讀習慣,，無按時起床睡覺習慣，無按時吃飯習慣,，無參與家務習慣,，無定時學習習慣，

重在養(yǎng)成良好的生活學習習慣,，努力把生活和成長的快樂與積極向上努力學習融合在一起,，既能感受家庭和成長的快樂，又要適度緊張保持對學習的追求,，既要強身健體,，養(yǎng)成積極開朗的性格，又要認同只有付出才會有成果的教育過程,。

1,、每天利用放學回家后或飯后一段時間進行戶外活動，可以是騎自行車,，可以是滑輪滑,，也可以是散步，但要保證在戶外,，保證能有半個小時以上的時間,，最好能和同學間互相交流玩耍。

2,、每天養(yǎng)成7點鐘起床的習慣,，起床后養(yǎng)成固定場所晨讀10分鐘習慣，近期將以讀認《三字經(jīng)》為主,，以后根據(jù)實際情況再做要求和指定晨讀內容,。

3、晚上父母養(yǎng)成陪讀一個小時的習慣,，注重思維訓練,，注重自我學習，養(yǎng)成自己看書的習慣,。近期重視大位數(shù)的加減法練習,，爭取到年底三位數(shù)加減做到既快又準確，加強自主認字的進度,，能翻閱購買的圖書。

4,、關注興趣班所學的圍棋相關學習內容,，可經(jīng)常觀看圍棋電視節(jié)目,，觀看教育視頻或者上網(wǎng)交流學習來提供棋藝。平時多聽鋼琴曲和經(jīng)典音樂,，具備一定的音樂修養(yǎng),。

5、養(yǎng)成利用單獨機會父母要不斷嘮叨,，灌輸積極的為人,、處事、學習,、生活態(tài)度等的習慣,。尊重生命，注重友情,、親情,，積極面對困難。

6,、養(yǎng)成整理自己內務的習慣,，保管好自己的玩具，整理好自己的書籍,，收拾自己的書桌,，慢慢養(yǎng)成獨自睡覺的習慣。

7,、親近大自然,，周末適度出游，條件允許的情況下,，每月安排短期旅游計劃,。