作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案及反思1

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解生活中將會(huì)遇到什么樣的危險(xiǎn)

（2）學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)的方法

（3）培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和熱愛生命的情感

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）編排小品劇《提防壞人》,。

（2）課文“演一演”中遇到的情景表演練習(xí)，及所用道具準(zhǔn)備,。

（3）搜集生活中有關(guān)安全知識(shí),。

（4）故事《聰明的小江珊》。

教學(xué)過程：

一,、

談話,，導(dǎo)入

每天，我們迎著朝陽(yáng)背著書包高高興興的上學(xué),，坐在明亮的教室里學(xué)習(xí),，或是去公園游玩，去超市買東西,，我們都是那樣的高興,、快樂，可是你知道嗎,？在這美好的過程當(dāng)中存在著許許多多的危險(xiǎn),。今天我們就來發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn)，并且比一比,，誰能用最好的辦法來解除這些危險(xiǎn),。

二、

看一看,，議一議

（1）請(qǐng)欣賞小品劇《提防壞人》,。想一想故事中的小羊?yàn)槭裁磿?huì)被吃掉？它們可以避免這種情況的發(fā)生嗎,？怎樣避免,？

（2）針對(duì)以上提問請(qǐng)學(xué)生自由討論。（討論結(jié)果：它們應(yīng)該聽媽媽的話,，不應(yīng)該輕信大灰狼的話,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。）

三,、

演一演,，議一議

（1）生命是可貴的，生命屬于我們每一人只有一次,。因此，我們要熱愛生

命,，提高警惕,，不上當(dāng)受騙。剛才大家?guī)椭⊙蚪鉀Q遇到的問題時(shí),，方法都很多,、很好,，但是如果你自己在生活中遇到危險(xiǎn)，你有辦法來應(yīng)對(duì)嗎,？下面我們就來看一組節(jié)目,，如果你劇中的人物，你會(huì)怎樣做呢,？

（2）表演事先編排好的四個(gè)小故事,，劇中的大人都是不認(rèn)識(shí)的人。（1,、“你媽媽讓我來接你,。”“跟我走吧，帶你去公園玩,。”“小朋友,，這份禮物送給你。”“我來找你爸爸,。”）

（3）討論：如果這樣的事發(fā)生在我們的身上會(huì)怎么樣,？（著重引導(dǎo)學(xué)生分析和了解社會(huì)上壞人行騙的方法以及應(yīng)該采取的相應(yīng)對(duì)策。）

四,、聽一聽,，議一議

（1）同學(xué)們都很聰明，你們知道嗎,？有一個(gè)小女孩,，他在98年大洪水時(shí)遇到了危險(xiǎn)，不過她想出了一個(gè)好辦法,，把自己危險(xiǎn)中解救了出來,，我看了她的故事以后很受感動(dòng)，我們一起來欣賞一下吧,！

聽教師講故事――《聰明的小江珊》,，提問：你能用一個(gè)什么樣的詞

來概括小江珊是怎么樣的一個(gè)人？

希望我們的每一位同學(xué)都能像小江珊一樣,，再遇到危險(xiǎn)是不慌張,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，戰(zhàn)勝困難和危險(xiǎn),。

五,、看一看，議一議

（1）是的,，我們?cè)谏钪羞€會(huì)遇到很多這樣意想不到的危險(xiǎn),，那你能不能像小江珊一樣想出好辦法來保護(hù)自己呢？請(qǐng)看大屏幕,，假如遇到這樣的事你會(huì)怎樣做,？

（2）課件出示“遇到火災(zāi)”,、“不小心跌傷”、“遇到雷雨”,、“電插頭”四幅圖,，指名學(xué)生回答出現(xiàn)以上情況是你會(huì)怎樣做？應(yīng)該注意什么問題,？

（3）指名學(xué)生回答,。

六、想一想,，議一議

（1）剛才提到遇到火災(zāi)可以撥打電話報(bào)警,，你們知道應(yīng)該撥打那個(gè)號(hào)碼嗎？（119）

（2）除了遇到火災(zāi)時(shí)我們可以報(bào)警,，遇到什么情況是我們還可以報(bào)警,？你知道電話號(hào)碼嗎？（匪警110,、急救120）

（3）這些電話號(hào)碼撥打時(shí)是免費(fèi)的,，不能隨便打，如果發(fā)生情況了當(dāng)然要馬上報(bào)警,，越快越好,，但是不能因?yàn)楹猛婢蛽艽颍菢佑锌赡艿⒄`了別的地方的救災(zāi)的最好時(shí)機(jī),。

七,、評(píng)一評(píng)，議一議

（1）我們用今天學(xué)到的知識(shí)來判斷下列同學(xué)的行為是不是正確：小麗說：“天太熱了,，咱們到大河游泳去,！”；小紅說：“有病我也不去醫(yī)院,，打針太疼,。”；曉明說：“春天快到了,，冰快要化了,，不要到河里去滑冰。”,；小梁說：“過馬路,，我就斜穿，反正汽車也不敢撞我,。”（四個(gè)同學(xué)分別扮演其中的角色）

（2）學(xué)生小組討論,，得出結(jié)論。

八,、總結(jié)

在生活中我們會(huì)遇到許許多多的危險(xiǎn),，我們只有練就一身應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的本領(lǐng)才能在危急時(shí)刻保護(hù)自己，希望同學(xué)們多多積累這方面的知識(shí),，并介紹給身邊的人,，讓我們一同向壞人、向危險(xiǎn)宣戰(zhàn),。也希望我們的每一位同學(xué)都能像小江珊一樣,，遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，以免受到傷害,。

大班安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活實(shí)際,，了解防盜的設(shè)施與方法,。

2、樂于探索,、交流與分享,，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力,。

3,、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

本目標(biāo)從認(rèn)知,、能力,、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì),、健康,、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域,，力求"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。"

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒收集的各種防盜設(shè)施,、方法的圖片資料。

2,、畫有"住宅小區(qū),、銀行、博物館,、超市,、幼兒園"的圖片。

活動(dòng)過程：

1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西,，是怎么一會(huì)事,？

（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍,，描述繪聲繪色,，興趣充分激發(fā)）

2、了解各種防盜方法,。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法,。

（通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板,，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

（3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家,。

3,、通過討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

（1）"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,，為什么,？"

（2）"原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么,？"

（3）"如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？"

活動(dòng)反思：

1,、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效,，教師充分利用家長(zhǎng)資源，在家長(zhǎng)的支持下,，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富,。

2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果,。

4,、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。

大班安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案及反思3

活動(dòng)目的：

1,、連系生存現(xiàn)實(shí)，相識(shí)防盜的辦法與要領(lǐng)。

2,、樂于摸索,、交換與分享，引發(fā)求知欲,、締造力,。

3、進(jìn)步自我掩護(hù)的意識(shí)與本領(lǐng),。

本目的從認(rèn)知、本領(lǐng),、情緒等多角度建立,，內(nèi)容涉及社會(huì)、康健,、科學(xué),、美術(shù)等多個(gè)范疇，力圖“既切合幼兒的實(shí)際須要,，又有利于其久遠(yuǎn)生長(zhǎng)”,。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒網(wǎng)絡(luò)的種種防盜辦法,、要領(lǐng)的圖片材料,。

2、先容“電視監(jiān)控”“報(bào)警體系”,、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象,。

3、畫有“室廬小區(qū),、銀行,、博物館、幼兒園教育隨筆超市,、幼兒園”的圖片,。

4、赤色水筆人手1支,。

5,、什物投影儀1臺(tái)。

活動(dòng)歷程：

1,、操縱生存履歷引出課題

評(píng)論辯論：你們家有沒有被偷失過工具,，是怎么一會(huì)事？

（從孩子熟習(xí)的生存內(nèi)容入手,，孩子到場(chǎng)踴躍,，形貌栩栩如生，愛好充實(shí)引發(fā)）

2、相識(shí)種種防盜要領(lǐng),。

（1）幼兒先容本身相識(shí)的防盜要領(lǐng),。

（經(jīng)由過程什物投影儀，幼兒把預(yù)備的圖片材料在電視屏幕上展現(xiàn),，并先容給各人）

（2）幼兒部署展板,，老師勉勵(lì)幼兒旁觀并互相先容。

[運(yùn)動(dòng)前與家長(zhǎng)的相同異常有用,，在家長(zhǎng)的支撐下,，孩子預(yù)備的質(zhì)料異常富厚：有種種百般的門、防盜窗,、貓眼,、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)高低載的從古至今外形各別的鎖（包羅指紋鎖,、暗碼鎖,、插卡鎖）的圖片材料；屯子雙重門的模子,；暗碼箱,、鎖、家庭報(bào)警器等什物,；在銀行事情的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車,、幼兒手工制作全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長(zhǎng)供給了警車,、警察的照片,；外企家長(zhǎng)打印了電子門、保安室的材料……]

(這個(gè)環(huán)節(jié),，故意存眷幼兒個(gè)體差別,，尤其是在運(yùn)動(dòng)前重點(diǎn)資助了個(gè)體本領(lǐng)差的幼兒預(yù)備質(zhì)料，使他們此時(shí)感覺搭檔觀賞與勉勵(lì),，引發(fā)進(jìn)修的愿望,。盡力表現(xiàn)在教與學(xué)的歷程中，實(shí)行生長(zhǎng)的周全性與差別性原則,，摸索團(tuán)體講授與個(gè)體化講授的題目,。)

（3）勉勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜要領(lǐng)先容給各人。

（在全部交換中老師留意歸類提拔,。如幼兒講到“卷簾”時(shí),，請(qǐng)各人先容還知道哪些防盜門。）

（在交換中注意拓展,。孩子講到電子探頭時(shí),，捉住話題評(píng)論辯論睜開,，孩子從室廬小區(qū)—銀行、市肆等大眾場(chǎng)合—大眾汽車等多方面思索,，老師實(shí)時(shí)播放幼兒熟習(xí)的新村內(nèi)電視監(jiān)控體系的錄象,。并將拍攝的紅外線報(bào)警體系、電子門,、保險(xiǎn)柜在孩子講到相干內(nèi)容時(shí)播放,，用活潑的畫面資助幼兒進(jìn)一步相識(shí)并拓展視野）

（在交換中注意體驗(yàn)幼兒園教案。當(dāng)孩子先容家庭報(bào)警器,，請(qǐng)他暫時(shí)安裝在運(yùn)動(dòng)室的門受騙場(chǎng)演示,；講到暗碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜暗碼,，感覺暗碼的奧妙成果,。）

（在交換中實(shí)時(shí)天生新的課題。幼兒在評(píng)論辯論電子警員時(shí),，有幼兒說到公路上的裝配，“這個(gè)電子體系的到底有什么功效呢,？”“公路上另有哪些裝配,？”老師把這個(gè)題目照舊拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ接?，并作為一個(gè)新的課題,。）

3、經(jīng)由過程評(píng)論辯論進(jìn)步自我掩護(hù)意識(shí),。

（1）“有了這么多的防盜要領(lǐng)是不是肯定平安了,，為什么？”

（2）“本來,，小偷是會(huì)想盡壞主張偷工具,，以是我們?cè)谄匠Ｉ嬷羞€要留意些什么？”

（3）“要是我們真得發(fā)明小偷該怎么辦,？

（陳鶴琴老師以為：“兒童離不開生存,，生存離不開康健教誨”。而康健教誨的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是進(jìn)步幼兒的生存質(zhì)量和掩護(hù)本身的本領(lǐng),。這一環(huán)節(jié)的評(píng)論辯論,，旨資助孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖,、開門先看貓眼等康健生存方法,，知道有環(huán)境先打110，進(jìn)步平安意識(shí),。

4,、游戲：計(jì)劃防盜計(jì)劃,。

（1）勉勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的室廬小區(qū),、銀行,、博物館、超市,、幼兒園的圖紙上畫上差別的防盜要領(lǐng),。

（小組的配合探討，增長(zhǎng)了更多的互相交換與協(xié)作的時(shí)機(jī),，在不雅點(diǎn)的互相碰撞中富厚新的常識(shí),，從搭檔那邊獲得更多的信息、履歷,，增進(jìn)幼兒不停思索美滿本身的不雅點(diǎn),。同時(shí)為了完成使命，幼兒必須作出公道的分工,，得到有益的履歷,。）

（2）巡回引導(dǎo)時(shí)勉勵(lì)幼兒計(jì)劃創(chuàng)造新奇的防盜要領(lǐng)。

（在開放的有預(yù)備的情況中,，幼兒的締造力得以充實(shí)的展現(xiàn),，圖紙上的計(jì)劃富厚多樣，有警犬等動(dòng)物守門,，更有高科技的觸報(bào)體系,，有的幼兒還應(yīng)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以奇特改進(jìn)描畫出來）

大班安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案及反思4

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過本教學(xué)活動(dòng)，使幼兒有自我保護(hù)的初步意識(shí),。

2幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己,。

3培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力,。

4培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能夠使用通訊工具求救,，能夠做到拒絕陌生人的帶領(lǐng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景,。

2,、場(chǎng)景。

相關(guān)圖片(壞人做壞事圖,，陌生人騙小孩圖片)

活動(dòng)過程：

一,、開始部分

1、場(chǎng)景1(發(fā)生突發(fā)事件,，有壞人入園,，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察幼兒反應(yīng)并記錄,。

2、說一說剛才發(fā)生了什么事情,，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

二,、基本部分

1、教師出示相關(guān)圖片,，請(qǐng)幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事,。

2、請(qǐng)幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對(duì)應(yīng),。

3,、教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)

4、場(chǎng)景2,，考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己,。

5、根據(jù)場(chǎng)景2再次對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。

三,、結(jié)束部分

談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q,。

活動(dòng)反思：

我們知道,，每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者,，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),，我們也常常困惑于此,。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí),，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,，這就意味著要放開成人的庇護(hù),，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨?ldquo;保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長(zhǎng),，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,，行為缺乏理智，易受情緒的影響,，在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中,，則可能造成意外的事故。所以,，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的,。

大班安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案及反思5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

2,、通過觀察圖片,，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性,。

3,、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動(dòng)過程中的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖

活動(dòng)過程：

一,、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，問：請(qǐng)大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么,？這樣玩好嗎,？為什么？

（2）鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法,。

教師：

大家猜一猜,，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎樣呢,？讓幼兒按照自己的想法推測(cè),，并說出后果的危害。

二,、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說說其他比較危險(xiǎn)的行為。

（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的,？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢,？

（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危害,。

三,、組織幼兒討論：

怎樣玩可以使自己比較安全？

（1）教師：剛才,，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn),，那么，我們應(yīng)該怎樣玩,，應(yīng)該玩些什么呢,？怎樣讓自己比較安全呢？

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法,。

四,、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略,。

教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù),，教師也在活動(dòng)的過程中不斷示范,、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己,，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略,。

大班安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案及反思6

教材分析：

動(dòng)物的自我保護(hù)方法多種多樣，像保護(hù)色,、擬態(tài),、硬殼、硬刺,、裝死等等,。喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性，動(dòng)物保護(hù)自己的方法是孩子們很喜歡了解的內(nèi)容,，但它不容易通過直接的實(shí)驗(yàn)或探究進(jìn)行學(xué)習(xí),，老師也不可能有那么多的資料，所以這個(gè)活動(dòng)需要通過收集資料的方式進(jìn)行,，在收集資料,、整理資料的基礎(chǔ)上通過討論交流等手段獲取科學(xué)知識(shí)，是科學(xué)討論型的活動(dòng),。

設(shè)計(jì)思路：

大班的孩子善于觀察,，對(duì)動(dòng)物充滿了喜愛和好奇，更渴望了解動(dòng)物世界的奧秘,。我們對(duì)動(dòng)物自己保護(hù)自己的探索,，讓孩子們近一步了解了動(dòng)物世界，更了解了現(xiàn)在人類為了自身的利益,，使越來越多的動(dòng)物遭到屠殺，通過這次活動(dòng),，不僅讓幼兒了解動(dòng)物的自我保護(hù)方法,，更要意識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容,，了解一些動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

2,、懂得在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候要用適當(dāng)?shù)霓k法保護(hù)自己,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《幼兒畫冊(cè)》,、課件《小鹿歷險(xiǎn)記》,。

2、知道一些動(dòng)物自我保護(hù)的方法,。

活動(dòng)過程：

一,、猜謎導(dǎo)入師：老師知道我們班的小朋友最愛動(dòng)腦筋了，今天我想考考大家,，看誰的小腦袋最聰明,。 “身穿梅花袍，頭上頂雙角,，竄山又越嶺,，全身都是寶。”（幼兒先猜,，然后多媒體出示小鹿）師：瞧,，小鹿來到我們身邊了，誰來跟它打個(gè)招呼,。大家真有禮貌,，小鹿也很懂禮貌，不信,，你聽,。（多媒體：小朋友們好。）

二,、談話活動(dòng),，導(dǎo)入主題

師：噓，小鹿剛才跟我說要來考考你們呢,，我們一起來聽聽小鹿的問題,。（多媒體：小朋友們請(qǐng)聽題，如果你遇到了危險(xiǎn),，你會(huì)怎么辦,？）（幼兒思考、討論,、回答,。）

三、故事（以故事引起幼兒的興趣）

師：小朋友有許多保護(hù)自己的方法,，動(dòng)物們也有許多保護(hù)自己的方法,，下面我們來聽一個(gè)發(fā)生在小鹿身上的故事，聽聽故事中的動(dòng)物們是怎樣保護(hù)自己的,。（分段欣賞故事）

（1）師：小鹿遇到了什么危險(xiǎn),？遇到灰太狼，小鹿怎么辦？（邊看邊講,，了解動(dòng)物保護(hù)自己的本領(lǐng)）

（2）師：小鹿在逃跑的路上,，先遇到了誰？

師：當(dāng)小壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)用什么辦法保護(hù)自己,？逃避危險(xiǎn)？師：小壁虎幫小鹿出了什么主意,？這個(gè)辦法行不行,？

（3）師：小鹿又遇上了誰？黃鼠狼他有什么獨(dú)特的本領(lǐng),？黃鼠狼幫忙小鹿想辦法,，放個(gè)臭屁，成功了嗎,？為什么,？你能幫忙小鹿躲開灰

太狼嗎？說說你的辦法,。

（4）師：小鹿又遇上了誰,？我們一起來學(xué)學(xué)吧，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演對(duì)話,。

師：小鹿學(xué)小狐貍裝死,，你覺得這個(gè)辦法會(huì)成功嗎？為什么,？因?yàn)榛ê傆醒b死的功能,，而小鹿沒有。

（5）師：哎呀,，這個(gè)辦法還是不行,，那小鹿怎么辦呢？師：這回遇上誰啦,？小青蛙的辦法是什么,？那小鹿飛快的跑入樹林，小鹿說明白了,，小朋友們明白了嗎,？小鹿為什么要跑入樹林呢？（原來小鹿學(xué)的是小青蛙利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己）,。

（6）師：小鹿是利用了自己的“保護(hù)色”。故事中有哪些動(dòng)物和小鹿一樣是用保護(hù)色來保護(hù)自己的,？

師：小鹿沒有被大灰狼抓住,，你們開心嗎？這個(gè)故事的題目就叫《小鹿歷險(xiǎn)記》。

四,、了解其它小動(dòng)物保護(hù)自己的辦法

師：你們知道還有其它小動(dòng)物是怎么保護(hù)自己的嗎,？（請(qǐng)幼兒講述或討論）

出示圖片交流：如出示蝸牛：小蝸牛遇到了敵人是怎么做的？（幼兒猜測(cè)）小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進(jìn)殼里,，這個(gè)殼就象它的盔甲一樣,。師：還有哪些小動(dòng)物遇到敵人也會(huì)縮進(jìn)盔甲里呢？（烏龜,、河蚌,、田螺）

師：看，這個(gè)動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎,？它會(huì)怎么保護(hù)自己,？它身上毛的顏色

和雪地的顏色一樣的，它是用什么方法保護(hù)自己的呢,？（北極熊是用身上的保護(hù)色把自己藏在雪地里,，敵人就發(fā)現(xiàn)不了它了。）

五,、小結(jié)

師：今天我們認(rèn)識(shí)幾種小動(dòng)物保護(hù)自己的辦法,，其實(shí)每一種動(dòng)物都有保護(hù)自己的辦法，小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書上,、網(wǎng)上找找看,，找到后來告訴小朋友和老師,。

六、活動(dòng)延伸

（出示幼兒自己畫的遇上危險(xiǎn)時(shí)的事情和方法）（三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫）

師：小動(dòng)物會(huì)用自己的方法來保護(hù)自己,，你在生活中遇到過什么危險(xiǎn)或困難的事情嗎？如果你遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)有什么辦法來保護(hù)自己呢,？（請(qǐng)小朋友們將自己遇到的危險(xiǎn),，及解決的方法畫出來）（師也準(zhǔn)備了一些圖片看一看如果你遇上這些危險(xiǎn)會(huì)怎樣呢？如：過馬路時(shí),、玩火時(shí),、玩電時(shí)、放鞭炮時(shí),、倒熱水時(shí),、遇到陌生人時(shí)……）

大班安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案及反思7

活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)探索動(dòng)物自我保護(hù)方法的興趣,。

2,、了解昆蟲自我保護(hù)的方法。

3,、了解自我保護(hù)常用的方法,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

活動(dòng)過程

一、激趣導(dǎo)入,。

——師：小鳥是昆蟲的天敵,，小鳥飛得很快，一下子就能抓住昆蟲,。昆蟲為了躲避小鳥,，都會(huì)想辦法藏起來，我們一起來看看這些昆蟲是怎樣保護(hù)自己的,。

二,、開拓視野。

1,、播放課件,，教師和幼兒一起了解昆蟲保護(hù)自己的方法。

——枯葉蝶：枯葉蝶的樣子像干枯的樹葉,，敵人很難發(fā)現(xiàn)它,。

——竹節(jié)蟲：竹節(jié)蟲的身體又長(zhǎng)又瘦，藏在草叢里很難被發(fā)現(xiàn),。

——金龜子：利用假死來躲避敵人,。

——小灰蝶：小灰蝶有一雙假的眼睛和觸角，讓人以為它有兩個(gè)頭,，有危險(xiǎn)的時(shí)候它可以趁機(jī)逃跑,。

——毛毛蟲：顏色鮮艷的毛毛蟲身上長(zhǎng)有毒毛，敵人都不敢靠近它們,。

——獨(dú)角仙：獨(dú)角仙是通過外殼的變色來保護(hù)自己的,。

2、快樂搶答,。

——什么昆蟲利用假死來躲避敵人?

——什么昆蟲通過外殼變色來保護(hù)自己?

——毛毛蟲身上長(zhǎng)了什么,，讓別人不敢靠近它?

三、自我保護(hù),。

——師：昆蟲們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候,，都會(huì)有很好的方法來保護(hù)自己，那小朋友們遇到以下危險(xiǎn),，你會(huì)怎么做呢?

1,、有陌生人來家里敲門怎么辦?

2、遇到陌生人給糖吃怎么辦?

3,、在大街上與爸爸媽媽走散了怎么辦?

——教師小結(jié)自我保護(hù)的方法,。

活動(dòng)應(yīng)變

準(zhǔn)備一些幼兒自我保護(hù)的新聞案例，用案例加深幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)延伸

教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助,，開展安全教育課,。如請(qǐng)家長(zhǎng)來扮演陌生人，接觸幼兒,，看看幼兒的反應(yīng)，以此來對(duì)幼兒開展防拐騙的安全教育,。

區(qū)角活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒閱讀《昆蟲是如何自我保護(hù)的》。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻上張貼一些防拐騙,、自我保護(hù)的安全小知識(shí)圖片,。

家園同步

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教師做好安全教育，尤其在針對(duì)防拐騙方面要多下功夫,。

隨機(jī)教育

時(shí)刻提醒幼兒注意安全,，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

大班安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案及反思8

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能通過學(xué)習(xí)課文,，結(jié)合生活實(shí)踐，提高自我保護(hù),，學(xué)會(huì)生存的意識(shí),，并能發(fā)表自己的看法，陳述對(duì)學(xué)會(huì)生存,，自我保護(hù)的思考,。

2、能寫一篇關(guān)于自我保護(hù)的作文,，把事情的經(jīng)過講清楚,，把自我保護(hù)的辦法寫明白。

3,、能參與小組合作評(píng)議,，修改自己的習(xí)作。

課前準(zhǔn)備：

1,、留心生活中自我保護(hù)的事情或漫畫,。

2、搜集書報(bào)雜志上讀到的關(guān)系自我保護(hù)的故事,。

教學(xué)過程：

一,、 開啟思維，引入課題

讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》,， 我們認(rèn)識(shí)了兩位英雄魯濱孫和湯姆,、索亞。他們?cè)趷郝原h(huán)境中能夠不氣餒,，能夠獨(dú)立挑戰(zhàn)困難,，創(chuàng)造屬于自己的生存神話,。而在今天，在座的各位或許一輩子也不會(huì)遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險(xiǎn)那樣的事,，但學(xué)會(huì)生存,，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，對(duì)每個(gè)人來說都是很重要的,。

二,、 正視現(xiàn)實(shí)，交流看法

1,、 故事引入,，交流看法（出示幻燈片----報(bào)道資料）

據(jù)報(bào)道，一位考上了名牌大學(xué)的青年在報(bào)到一個(gè)月后,，就提出休學(xué)申請(qǐng),，因?yàn)樗⌒：笊顭o法自理，連白煮蛋怎么剝殼都不會(huì),。據(jù)說,，入學(xué)前他的生活一切都由家長(zhǎng)打理。他的任務(wù)就是讀書,。這個(gè)報(bào)道出來后,，引發(fā)了社會(huì)各界人士的紛紛議論。有指責(zé)家長(zhǎng)的,，有批評(píng)孩子的,。你說說這樣的結(jié)果怨誰呢？

同桌討論后,，全班交流（板書：學(xué)習(xí)自立,，學(xué)會(huì)生存）

2、 征集話題,，分類討論,。

（1）看著這“學(xué)會(huì)生存”四個(gè)字，你想到了些什么,？（交流要自理自立,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)）

（2）同學(xué)們，生活不是一帆風(fēng)順的?，F(xiàn)實(shí)生活中我們有可能遇到各種危險(xiǎn)和災(zāi)難,，這就需要我們好好學(xué)科學(xué)，用科學(xué),，機(jī)智勇敢地保護(hù)自己和他人,。請(qǐng)想想：我們?cè)谏钪锌赡軙?huì)遇到哪些危險(xiǎn)與災(zāi)難？思考,、討論

學(xué)生交流,，教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)后（出示幻燈片-----板書內(nèi)容）

自然災(zāi)害：地震,、洪水、風(fēng)暴,、雷電,、泥石流……

社會(huì)災(zāi)害：詐騙、搶劫,、偷盜……

偶發(fā)事件：外出旅游迷路,、中暑、食物中毒……

三,、 交流措施，學(xué)習(xí)生存

1,、面對(duì)上面羅列的可能遇到的災(zāi)難和危險(xiǎn),，該如何應(yīng)對(duì)呢？（學(xué)生交流,，教師歸類：同學(xué)們說的有的是從書本上學(xué)到的各種科普知識(shí),，有的是從電影、電視和報(bào)刊中了解到的,，還有的是自己親身經(jīng)歷的,，這些都是生存的本領(lǐng)。在今后的生活中,，我們一定要用學(xué)到的這些知識(shí)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)和災(zāi)難,，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。這節(jié)課,，我們就以“學(xué)會(huì)生存，自我保護(hù)”為主題來寫寫自己的經(jīng)歷和感受吧,。（出幻燈片）

四,、 習(xí)作主題與要求。

1,、 出示習(xí)作內(nèi)容（出示幻燈片）

2,、 出示習(xí)作要求：（幻燈片）

五、習(xí)作輔導(dǎo)：

1,、講故事幫你打開思路：

回憶一下,，口語(yǔ)交際中你印象深刻的自我保護(hù)的故事是哪一件？

2,、請(qǐng)幾位同學(xué)講一講故事（簡(jiǎn)略說）

3,、根據(jù)自己最想寫的自我保護(hù)故事內(nèi)容，給文章擬定一個(gè)標(biāo)題,。（擬定題目有要求,，大家請(qǐng)看———幻燈片出示擬題要求）,。

學(xué)生說說自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。

4,、通過口語(yǔ)交際,，大家積累的有關(guān)自我保護(hù)的故事素材很多，但怎樣才能把這些故事具體地表達(dá)出來呢,？下面我們研究這個(gè)問題,。請(qǐng)同學(xué)們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆、索亞歷險(xiǎn)記》的寫作方法有哪些呢,？（快速在小組內(nèi)討論后結(jié)合自己要寫的故事來說一說,。如：我要寫----，在---地方為了表現(xiàn)----,，可以采用心理描寫,。其他同學(xué)補(bǔ)充：你認(rèn)為這件事中還可以用到什么方法？對(duì)這幾位同學(xué)的你采納嗎,？）

5,、出示總結(jié)的方法：細(xì)節(jié)描寫使人如臨其境；生動(dòng)的語(yǔ)言描寫使人如聞其聲,；心理描寫讓人了解事情背后的變化,；側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等,。還要注意前后呼應(yīng)的寫法,。

6、接下來我們看兩篇例文,，看看除了以上方法外,，你還能從例文中發(fā)現(xiàn)哪些對(duì)自己寫好故事有幫助的好方法？（學(xué)生讀課本168頁(yè)《智慧火花》,。多么勇敢的瑪利亞,，她在自我保護(hù)的前提下救出了伙伴；多么能干的江雪,，她懂得拿起法律武器保護(hù)我們的權(quán)益,。讀完故事，你發(fā)現(xiàn)對(duì)自己寫好故事有幫助的好方法了嗎,？指名說說：

（1）寫事的文章,，一定要按事情發(fā)展順序?qū)懀淮宄虑榘l(fā)生時(shí)間,，地點(diǎn)和人物,，寫清楚事情發(fā)生的起因，事情經(jīng)過和結(jié)果。其中經(jīng)過要詳細(xì)描寫,，寫出事情的驚險(xiǎn),。

（2）還要注意前后呼應(yīng)的寫法。讀兩個(gè)故事后面的段,，看看文中除了寫自我保護(hù)的事,，還應(yīng)該寫什么？（從故事中明白的道理,，受到的啟迪或收獲,。出示總結(jié)后的幻燈片——即習(xí)作提綱）

（寫事離不開寫人，在記事過程中,，一定要把人物的語(yǔ)言,、神態(tài)、動(dòng)作,、心理活動(dòng)等寫細(xì)致,，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì),，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想,。）

7,、輔導(dǎo)作文開頭——出示開頭例文。

六,、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作,。

學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo),。

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