作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班安全學會保護自己教案及反思1

教學目標：

（1）了解生活中將會遇到什么樣的危險

（2）學會基本的自我保護的方法

（3）培養(yǎng)學生自我保護的意識和熱愛生命的情感

教學重點：

使學生學會基本的自我保護的方法

教學準備：

（1）編排小品劇《提防壞人》,。

（2）課文“演一演”中遇到的情景表演練習,，及所用道具準備。

（3）搜集生活中有關(guān)安全知識。

（4）故事《聰明的小江珊》,。

教學過程：

一,、

談話，導入

每天,，我們迎著朝陽背著書包高高興興的上學,，坐在明亮的教室里學習，或是去公園游玩,，去超市買東西,，我們都是那樣的高興、快樂,，可是你知道嗎,？在這美好的過程當中存在著許許多多的危險。今天我們就來發(fā)現(xiàn)生活中的危險,，并且比一比,，誰能用最好的辦法來解除這些危險。

二,、

看一看,，議一議

（1）請欣賞小品劇《提防壞人》。想一想故事中的小羊為什么會被吃掉,？它們可以避免這種情況的發(fā)生嗎,？怎樣避免？

（2）針對以上提問請學生自由討論,。（討論結(jié)果：它們應(yīng)該聽媽媽的話,，不應(yīng)該輕信大灰狼的話，學會保護自己,。）

三,、

演一演，議一議

（1）生命是可貴的,，生命屬于我們每一人只有一次,。因此，我們要熱愛生

命,，提高警惕,，不上當受騙。剛才大家?guī)椭⊙蚪鉀Q遇到的問題時,，方法都很多,、很好，但是如果你自己在生活中遇到危險,，你有辦法來應(yīng)對嗎,？下面我們就來看一組節(jié)目,，如果你劇中的人物，你會怎樣做呢,？

（2）表演事先編排好的四個小故事,，劇中的大人都是不認識的人。（1,、“你媽媽讓我來接你,。”“跟我走吧，帶你去公園玩,。”“小朋友,，這份禮物送給你。”“我來找你爸爸,。”）

（3）討論：如果這樣的事發(fā)生在我們的身上會怎么樣,？（著重引導學生分析和了解社會上壞人行騙的方法以及應(yīng)該采取的相應(yīng)對策。）

四,、聽一聽,，議一議

（1）同學們都很聰明,，你們知道嗎,？有一個小女孩，他在98年大洪水時遇到了危險,，不過她想出了一個好辦法,，把自己危險中解救了出來，我看了她的故事以后很受感動,，我們一起來欣賞一下吧,！

聽教師講故事――《聰明的小江珊》，提問：你能用一個什么樣的詞

來概括小江珊是怎么樣的一個人,？

希望我們的每一位同學都能像小江珊一樣,，再遇到危險是不慌張，學會自我保護,，戰(zhàn)勝困難和危險,。

五、看一看,，議一議

（1）是的,，我們在生活中還會遇到很多這樣意想不到的危險，那你能不能像小江珊一樣想出好辦法來保護自己呢,？請看大屏幕,，假如遇到這樣的事你會怎樣做？

（2）課件出示“遇到火災”,、“不小心跌傷”,、“遇到雷雨”,、“電插頭”四幅圖，指名學生回答出現(xiàn)以上情況是你會怎樣做,？應(yīng)該注意什么問題,？

（3）指名學生回答。

六,、想一想,，議一議

（1）剛才提到遇到火災可以撥打電話報警，你們知道應(yīng)該撥打那個號碼嗎,？（119）

（2）除了遇到火災時我們可以報警,，遇到什么情況是我們還可以報警？你知道電話號碼嗎,？（匪警110,、急救120）

（3）這些電話號碼撥打時是免費的，不能隨便打,，如果發(fā)生情況了當然要馬上報警,，越快越好，但是不能因為好玩就撥打,，那樣有可能耽誤了別的地方的救災的最好時機,。

七、評一評,，議一議

（1）我們用今天學到的知識來判斷下列同學的行為是不是正確：小麗說：“天太熱了,，咱們到大河游泳去！”,；小紅說：“有病我也不去醫(yī)院,，打針太疼。”,；曉明說：“春天快到了,，冰快要化了，不要到河里去滑冰,。”,；小梁說：“過馬路，我就斜穿,，反正汽車也不敢撞我,。”（四個同學分別扮演其中的角色）

（2）學生小組討論，得出結(jié)論,。

八,、總結(jié)

在生活中我們會遇到許許多多的危險，我們只有練就一身應(yīng)對危險的本領(lǐng)才能在危急時刻保護自己,，希望同學們多多積累這方面的知識,，并介紹給身邊的人,，讓我們一同向壞人,、向危險宣戰(zhàn),。也希望我們的每一位同學都能像小江珊一樣,，遇到危險時不慌張，學會自我保護,，以免受到傷害,。

大班安全學會保護自己教案及反思2

活動目標：

1、結(jié)合生活實際,，了解防盜的設(shè)施與方法,。

2,、樂于探索,、交流與分享，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力,。

3,、提高自我保護的意識與能力,。

本目標從認知、能力,、情感等多角度確立,，內(nèi)容涉及社會、健康,、科學,、美術(shù)等多個領(lǐng)域，力求"既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展,。"

活動準備：

1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施,、方法的圖片資料,。

2、畫有"住宅小區(qū),、銀行,、博物館,、超市、幼兒園"的圖片,。

活動過程：

1,、利用生活經(jīng)驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事,？

（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色,，興趣充分激發(fā)）

2,、了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法,。

（通過實物投影儀,，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板,，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹,。

（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3,、通過討論提高自我保護意識,。

（1）"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么,？"

（2）"原來,，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么,？"

（3）"如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦,？"

活動反思：

1、活動前教師與家長的溝通非常有效,，教師充分利用家長資源,，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富,。

2,、教師有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料,，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵,，激發(fā)了學習的興趣。

3,、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,，使課程達到事半功倍的效果。

4,、通過幼兒設(shè)計創(chuàng)造防盜發(fā)明,，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。

大班安全學會保護自己教案及反思3

活動目的：

1、連系生存現(xiàn)實,，相識防盜的辦法與要領(lǐng),。

2、樂于摸索,、交換與分享,，引發(fā)求知欲、締造力,。

3,、進步自我掩護的意識與本領(lǐng)。

本目的從認知,、本領(lǐng),、情緒等多角度建立，內(nèi)容涉及社會,、康健,、科學、美術(shù)等多個范疇,，力圖“既切合幼兒的實際須要,，又有利于其久遠生長”。

活動預備：

1,、幼兒網(wǎng)絡(luò)的種種防盜辦法,、要領(lǐng)的圖片材料。

2,、先容“電視監(jiān)控”“報警體系”,、“電子門”“保險柜”的錄象。

3,、畫有“室廬小區(qū),、銀行、博物館,、幼兒園教育隨筆超市、幼兒園”的圖片,。

4,、赤色水筆人手1支。

5,、什物投影儀1臺,。

活動歷程：

1、操縱生存履歷引出課題

評論辯論：你們家有沒有被偷失過工具,，是怎么一會事,？

（從孩子熟習的生存內(nèi)容入手,，孩子到場踴躍，形貌栩栩如生,，愛好充實引發(fā)）

2,、相識種種防盜要領(lǐng)。

（1）幼兒先容本身相識的防盜要領(lǐng),。

（經(jīng)由過程什物投影儀,，幼兒把預備的圖片材料在電視屏幕上展現(xiàn)，并先容給各人）

（2）幼兒部署展板,，老師勉勵幼兒旁觀并互相先容,。

[運動前與家長的相同異常有用，在家長的支撐下,，孩子預備的質(zhì)料異常富厚：有種種百般的門,、防盜窗、貓眼,、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片,；有從網(wǎng)高低載的從古至今外形各別的鎖（包羅指紋鎖、暗碼鎖,、插卡鎖）的圖片材料,；屯子雙重門的模子；暗碼箱,、鎖,、家庭報警器等什物；在銀行事情的家長還拍攝了101運鈔車,、幼兒手工制作全副武裝的防暴運鈔員的照片,；公安家長供給了警車、警察的照片,；外企家長打印了電子門,、保安室的材料……]

(這個環(huán)節(jié)，故意存眷幼兒個體差別,，尤其是在運動前重點資助了個體本領(lǐng)差的幼兒預備質(zhì)料,，使他們此時感覺搭檔觀賞與勉勵，引發(fā)進修的愿望,。盡力表現(xiàn)在教與學的歷程中,，實行生長的周全性與差別性原則，摸索團體講授與個體化講授的題目,。)

（3）勉勵幼兒把知道的更多的防盜要領(lǐng)先容給各人,。

（在全部交換中老師留意歸類提拔。如幼兒講到“卷簾”時，請各人先容還知道哪些防盜門,。）

（在交換中注意拓展,。孩子講到電子探頭時，捉住話題評論辯論睜開,，孩子從室廬小區(qū)—銀行,、市肆等大眾場合—大眾汽車等多方面思索，老師實時播放幼兒熟習的新村內(nèi)電視監(jiān)控體系的錄象,。并將拍攝的紅外線報警體系,、電子門、保險柜在孩子講到相干內(nèi)容時播放,，用活潑的畫面資助幼兒進一步相識并拓展視野）

（在交換中注意體驗幼兒園教案,。當孩子先容家庭報警器，請他暫時安裝在運動室的門受騙場演示,；講到暗碼鎖時,，請幼兒猜暗碼，感覺暗碼的奧妙成果,。）

（在交換中實時天生新的課題,。幼兒在評論辯論電子警員時，有幼兒說到公路上的裝配,，“這個電子體系的到底有什么功效呢,？”“公路上另有哪些裝配？”老師把這個題目照舊拋個孩子,，讓他們?nèi)ヌ接?，并作為一個新的課題。）

3,、經(jīng)由過程評論辯論進步自我掩護意識,。

（1）“有了這么多的防盜要領(lǐng)是不是肯定平安了，為什么,？”

（2）“本來,，小偷是會想盡壞主張偷工具，以是我們在平常生存中還要留意些什么,？”

（3）“要是我們真得發(fā)明小偷該怎么辦,？

（陳鶴琴老師以為：“兒童離不開生存，生存離不開康健教誨”,。而康健教誨的動身點與歸屬點是進步幼兒的生存質(zhì)量和掩護本身的本領(lǐng),。這一環(huán)節(jié)的評論辯論，旨資助孩子養(yǎng)成順手關(guān)門,、上鎖、開門先看貓眼等康健生存方法,，知道有環(huán)境先打110,，進步平安意識,。

4、游戲：計劃防盜計劃,。

（1）勉勵幾個小朋友結(jié)成一組,，在新建的室廬小區(qū)、銀行,、博物館,、超市、幼兒園的圖紙上畫上差別的防盜要領(lǐng),。

（小組的配合探討,，增長了更多的互相交換與協(xié)作的時機，在不雅點的互相碰撞中富厚新的常識,，從搭檔那邊獲得更多的信息,、履歷，增進幼兒不停思索美滿本身的不雅點,。同時為了完成使命,，幼兒必須作出公道的分工，得到有益的履歷,。）

（2）巡回引導時勉勵幼兒計劃創(chuàng)造新奇的防盜要領(lǐng),。

（在開放的有預備的情況中，幼兒的締造力得以充實的展現(xiàn),，圖紙上的計劃富厚多樣,，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報體系,，有的幼兒還應(yīng)用科幻動畫片的情節(jié)并加以奇特改進描畫出來）

大班安全學會保護自己教案及反思4

活動目標：

1通過本教學活動,，使幼兒有自我保護的初步意識。

2幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己,。

3培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

4培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

活動重點：

幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己,。

活動難點：

幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒絕陌生人的帶領(lǐng),。

活動準備：

1,、場景。

2,、場景,。

相關(guān)圖片(壞人做壞事圖，陌生人騙小孩圖片)

活動過程：

一、開始部分

1,、場景1(發(fā)生突發(fā)事件,，有壞人入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察幼兒反應(yīng)并記錄,。

2,、說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

二,、基本部分

1,、教師出示相關(guān)圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事,。

2,、請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。

3,、教師指導幼兒在遇見突發(fā)事件時應(yīng)當如何解決(打電話求救或呼喊救命)

4,、場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己,。

5,、根據(jù)場景2再次對幼兒進行教育。

三,、結(jié)束部分

談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件,，我們?nèi)绾谓鉀Q。

活動反思：

我們知道,，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘,。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,，這需要一個支點也需要一個平衡點,，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化,、情景化時,，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界,、體驗生活,，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界,。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,，活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智,，易受情緒的影響,，在游戲活動中特別是戶外的中,，則可能造成意外的事故。所以,，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的,。

大班安全學會保護自己教案及反思5

活動目標：

1,、初步了解一些基本的自我保護常識和相應(yīng)的策略,。

2、通過觀察圖片,，推測可能發(fā)生的事情,，了解這樣玩的危險性。

3,、積極參與戶外活動,，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

活動準備：

掛圖

活動過程：

一,、觀察圖片,，推測可能發(fā)生的事情。

（1）教師引導幼兒打開幼兒用書,，問：請大家看圖說說,，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎,？為什么,？

（2）鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。

教師：

大家猜一猜,，如果這些小朋友這樣玩,，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測,，并說出后果的危害,。

二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，說說其他比較危險的行為,。

（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢,？

（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,，認識到它們的危害。

三,、組織幼兒討論：

怎樣玩可以使自己比較安全,？

（1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,，那么,，我們應(yīng)該怎樣玩,，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢,？

（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法,。

四、學習自我保護策略,。

教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具,，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范,、提醒幼兒加強自我保護,，教育大家如何保護自己，并學習相應(yīng)的策略,。

大班安全學會保護自己教案及反思6

教材分析：

動物的自我保護方法多種多樣,，像保護色、擬態(tài),、硬殼,、硬刺、裝死等等,。喜愛小動物是孩子們的天性,，動物保護自己的方法是孩子們很喜歡了解的內(nèi)容，但它不容易通過直接的實驗或探究進行學習,，老師也不可能有那么多的資料,，所以這個活動需要通過收集資料的方式進行，在收集資料,、整理資料的基礎(chǔ)上通過討論交流等手段獲取科學知識,，是科學討論型的活動。

設(shè)計思路：

大班的孩子善于觀察,，對動物充滿了喜愛和好奇,，更渴望了解動物世界的奧秘。我們對動物自己保護自己的探索,，讓孩子們近一步了解了動物世界,，更了解了現(xiàn)在人類為了自身的利益，使越來越多的動物遭到屠殺,，通過這次活動,，不僅讓幼兒了解動物的自我保護方法，更要意識到保護動物的重要性,。

活動目標：

1,、理解故事內(nèi)容，了解一些動物自我保護的方法,。

2,、懂得在遇到危險的時候要用適當?shù)霓k法保護自己,，增強自我保護意識。

活動準備：

1,、《幼兒畫冊》,、課件《小鹿歷險記》。

2,、知道一些動物自我保護的方法,。

活動過程：

一、猜謎導入師：老師知道我們班的小朋友最愛動腦筋了,，今天我想考考大家,，看誰的小腦袋最聰明。 “身穿梅花袍,，頭上頂雙角，竄山又越嶺,，全身都是寶,。”（幼兒先猜，然后多媒體出示小鹿）師：瞧,，小鹿來到我們身邊了,，誰來跟它打個招呼。大家真有禮貌,，小鹿也很懂禮貌,，不信，你聽,。（多媒體：小朋友們好,。）

二、談話活動,，導入主題

師：噓,，小鹿剛才跟我說要來考考你們呢，我們一起來聽聽小鹿的問題,。（多媒體：小朋友們請聽題,，如果你遇到了危險，你會怎么辦,？）（幼兒思考,、討論、回答,。）

三,、故事（以故事引起幼兒的興趣）

師：小朋友有許多保護自己的方法，動物們也有許多保護自己的方法,，下面我們來聽一個發(fā)生在小鹿身上的故事,，聽聽故事中的動物們是怎樣保護自己的,。（分段欣賞故事）

（1）師：小鹿遇到了什么危險？遇到灰太狼,，小鹿怎么辦,？（邊看邊講，了解動物保護自己的本領(lǐng)）

（2）師：小鹿在逃跑的路上,，先遇到了誰,？

師：當小壁虎遇到危險時，會用什么辦法保護自己,？逃避危險,？師：小壁虎幫小鹿出了什么主意？這個辦法行不行,？

（3）師：小鹿又遇上了誰,？黃鼠狼他有什么獨特的本領(lǐng)？黃鼠狼幫忙小鹿想辦法,，放個臭屁,，成功了嗎？為什么,？你能幫忙小鹿躲開灰

太狼嗎,？說說你的辦法。

（4）師：小鹿又遇上了誰,？我們一起來學學吧,，請個別幼兒表演對話。

師：小鹿學小狐貍裝死,，你覺得這個辦法會成功嗎,？為什么？因為花狐貍有裝死的功能,，而小鹿沒有,。

（5）師：哎呀，這個辦法還是不行,，那小鹿怎么辦呢,？師：這回遇上誰啦？小青蛙的辦法是什么,？那小鹿飛快的跑入樹林,，小鹿說明白了，小朋友們明白了嗎,？小鹿為什么要跑入樹林呢,？（原來小鹿學的是小青蛙利用自己的保護色保護自己）。

（6）師：小鹿是利用了自己的“保護色”,。故事中有哪些動物和小鹿一樣是用保護色來保護自己的,？

師：小鹿沒有被大灰狼抓住,，你們開心嗎？這個故事的題目就叫《小鹿歷險記》,。

四,、了解其它小動物保護自己的辦法

師：你們知道還有其它小動物是怎么保護自己的嗎？（請幼兒講述或討論）

出示圖片交流：如出示蝸牛：小蝸牛遇到了敵人是怎么做的,？（幼兒猜測）小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進殼里,，這個殼就象它的盔甲一樣。師：還有哪些小動物遇到敵人也會縮進盔甲里呢,？（烏龜,、河蚌、田螺）

師：看,，這個動物你們認識嗎,？它會怎么保護自己？它身上毛的顏色

和雪地的顏色一樣的,，它是用什么方法保護自己的呢,？（北極熊是用身上的保護色把自己藏在雪地里，敵人就發(fā)現(xiàn)不了它了,。）

五、小結(jié)

師：今天我們認識幾種小動物保護自己的辦法,，其實每一種動物都有保護自己的辦法,，小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書上、網(wǎng)上找找看,，找到后來告訴小朋友和老師,。

六、活動延伸

（出示幼兒自己畫的遇上危險時的事情和方法）（三塊黑板上,、幼兒彩色紙作的畫）

師：小動物會用自己的方法來保護自己,，你在生活中遇到過什么危險或困難的事情嗎？如果你遇到危險時會有什么辦法來保護自己呢,？（請小朋友們將自己遇到的危險,，及解決的方法畫出來）（師也準備了一些圖片看一看如果你遇上這些危險會怎樣呢？如：過馬路時,、玩火時,、玩電時、放鞭炮時,、倒熱水時,、遇到陌生人時……）

大班安全學會保護自己教案及反思7

活動目標

1、萌發(fā)探索動物自我保護方法的興趣,。

2,、了解昆蟲自我保護的方法,。

3、了解自我保護常用的方法,，增強自我保護意識,。

活動準備：課件

活動過程

一、激趣導入,。

——師：小鳥是昆蟲的天敵,，小鳥飛得很快，一下子就能抓住昆蟲,。昆蟲為了躲避小鳥,，都會想辦法藏起來，我們一起來看看這些昆蟲是怎樣保護自己的,。

二,、開拓視野。

1,、播放課件,，教師和幼兒一起了解昆蟲保護自己的方法。

——枯葉蝶：枯葉蝶的樣子像干枯的樹葉,，敵人很難發(fā)現(xiàn)它,。

——竹節(jié)蟲：竹節(jié)蟲的身體又長又瘦，藏在草叢里很難被發(fā)現(xiàn),。

——金龜子：利用假死來躲避敵人,。

——小灰蝶：小灰蝶有一雙假的眼睛和觸角，讓人以為它有兩個頭,，有危險的時候它可以趁機逃跑,。

——毛毛蟲：顏色鮮艷的毛毛蟲身上長有毒毛，敵人都不敢靠近它們,。

——獨角仙：獨角仙是通過外殼的變色來保護自己的,。

2、快樂搶答,。

——什么昆蟲利用假死來躲避敵人?

——什么昆蟲通過外殼變色來保護自己?

——毛毛蟲身上長了什么,，讓別人不敢靠近它?

三、自我保護,。

——師：昆蟲們在遇到危險的時候,，都會有很好的方法來保護自己，那小朋友們遇到以下危險,，你會怎么做呢?

1,、有陌生人來家里敲門怎么辦?

2、遇到陌生人給糖吃怎么辦?

3、在大街上與爸爸媽媽走散了怎么辦?

——教師小結(jié)自我保護的方法,。

活動應(yīng)變

準備一些幼兒自我保護的新聞案例,，用案例加深幼兒自我保護意識。

活動延伸

教師可以請家長委員會協(xié)助,，開展安全教育課,。如請家長來扮演陌生人，接觸幼兒,，看看幼兒的反應(yīng),，以此來對幼兒開展防拐騙的安全教育。

區(qū)角活動

語言區(qū)：投放幼兒用書,，引導幼兒閱讀《昆蟲是如何自我保護的》,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻上張貼一些防拐騙、自我保護的安全小知識圖片,。

家園同步

請家長協(xié)助教師做好安全教育,，尤其在針對防拐騙方面要多下功夫。

隨機教育

時刻提醒幼兒注意安全,，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

大班安全學會保護自己教案及反思8

教學目標：

1、能通過學習課文,，結(jié)合生活實踐,，提高自我保護，學會生存的意識,，并能發(fā)表自己的看法,，陳述對學會生存，自我保護的思考,。

2、能寫一篇關(guān)于自我保護的作文,，把事情的經(jīng)過講清楚,，把自我保護的辦法寫明白。

3,、能參與小組合作評議,，修改自己的習作。

課前準備：

1,、留心生活中自我保護的事情或漫畫,。

2、搜集書報雜志上讀到的關(guān)系自我保護的故事,。

教學過程：

一,、 開啟思維，引入課題

讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險記》， 我們認識了兩位英雄魯濱孫和湯姆,、索亞,。他們在惡略環(huán)境中能夠不氣餒，能夠獨立挑戰(zhàn)困難,，創(chuàng)造屬于自己的生存神話,。而在今天，在座的各位或許一輩子也不會遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險那樣的事,，但學會生存,，具備自我保護的本領(lǐng)，對每個人來說都是很重要的,。

二,、 正視現(xiàn)實，交流看法

1,、 故事引入,，交流看法（出示幻燈片----報道資料）

據(jù)報道，一位考上了名牌大學的青年在報到一個月后,，就提出休學申請,，因為他住校后生活無法自理，連白煮蛋怎么剝殼都不會,。據(jù)說,，入學前他的生活一切都由家長打理。他的任務(wù)就是讀書,。這個報道出來后,，引發(fā)了社會各界人士的紛紛議論。有指責家長的,，有批評孩子的,。你說說這樣的結(jié)果怨誰呢？

同桌討論后,，全班交流（板書：學習自立,，學會生存）

2、 征集話題,，分類討論,。

（1）看著這“學會生存”四個字，你想到了些什么,？（交流要自理自立,，學會自我保護）

（2）同學們，生活不是一帆風順的?，F(xiàn)實生活中我們有可能遇到各種危險和災難,，這就需要我們好好學科學，用科學，機智勇敢地保護自己和他人,。請想想：我們在生活中可能會遇到哪些危險與災難,？思考、討論

學生交流,，教師適時評點后（出示幻燈片-----板書內(nèi)容）

自然災害：地震,、洪水、風暴,、雷電,、泥石流……

社會災害：詐騙、搶劫,、偷盜……

偶發(fā)事件：外出旅游迷路,、中暑、食物中毒……

三,、 交流措施,，學習生存

1、面對上面羅列的可能遇到的災難和危險,，該如何應(yīng)對呢,？（學生交流，教師歸類：同學們說的有的是從書本上學到的各種科普知識,，有的是從電影,、電視和報刊中了解到的，還有的是自己親身經(jīng)歷的,，這些都是生存的本領(lǐng),。在今后的生活中，我們一定要用學到的這些知識應(yīng)對危險和災難,，學會生存,，學會保護自己。這節(jié)課,，我們就以“學會生存,，自我保護”為主題來寫寫自己的經(jīng)歷和感受吧。（出幻燈片）

四,、 習作主題與要求。

1,、 出示習作內(nèi)容（出示幻燈片）

2,、 出示習作要求：（幻燈片）

五、習作輔導：

1,、講故事幫你打開思路：

回憶一下,，口語交際中你印象深刻的自我保護的故事是哪一件？

2、請幾位同學講一講故事（簡略說）

3,、根據(jù)自己最想寫的自我保護故事內(nèi)容,，給文章擬定一個標題。（擬定題目有要求,，大家請看———幻燈片出示擬題要求）,。

學生說說自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。

4,、通過口語交際,，大家積累的有關(guān)自我保護的故事素材很多，但怎樣才能把這些故事具體地表達出來呢,？下面我們研究這個問題,。請同學們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆、索亞歷險記》的寫作方法有哪些呢,？（快速在小組內(nèi)討論后結(jié)合自己要寫的故事來說一說,。如：我要寫----，在---地方為了表現(xiàn)----,，可以采用心理描寫,。其他同學補充：你認為這件事中還可以用到什么方法？對這幾位同學的你采納嗎,？）

5,、出示總結(jié)的方法：細節(jié)描寫使人如臨其境；生動的語言描寫使人如聞其聲,；心理描寫讓人了解事情背后的變化,；側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等,。還要注意前后呼應(yīng)的寫法,。

6、接下來我們看兩篇例文,，看看除了以上方法外,，你還能從例文中發(fā)現(xiàn)哪些對自己寫好故事有幫助的好方法？（學生讀課本168頁《智慧火花》,。多么勇敢的瑪利亞,，她在自我保護的前提下救出了伙伴；多么能干的江雪,，她懂得拿起法律武器保護我們的權(quán)益,。讀完故事，你發(fā)現(xiàn)對自己寫好故事有幫助的好方法了嗎,？指名說說：

（1）寫事的文章,，一定要按事情發(fā)展順序?qū)?，要交代清楚事情發(fā)生時間，地點和人物,，寫清楚事情發(fā)生的起因,，事情經(jīng)過和結(jié)果。其中經(jīng)過要詳細描寫,，寫出事情的驚險,。

（2）還要注意前后呼應(yīng)的寫法。讀兩個故事后面的段,，看看文中除了寫自我保護的事,，還應(yīng)該寫什么？（從故事中明白的道理,，受到的啟迪或收獲,。出示總結(jié)后的幻燈片——即習作提綱）

（寫事離不開寫人，在記事過程中,，一定要把人物的語言,、神態(tài)、動作,、心理活動等寫細致,，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì),，才能更好地表達這件事所包含的意義,，即文章的中心思想。）

7,、輔導作文開頭——出示開頭例文,。

六、指導學生自由習作,。

學生作文,，教師巡回指導。

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