總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

開展小學教研活動總結(jié)篇一

1、教導(dǎo)處精心組織

學校教研活動根據(jù)行政歷安排在每周二,，每次活動,，教導(dǎo)處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作，將活動安排在通告上公布,，使教師們明確活動內(nèi)容,，提前安排好課務(wù)，并能熟悉教學內(nèi)容,。為教研活動的順利開展提供了有利保障,。

2、上課教師用心準備

在九月份開展的兩次教研活動中,，輪到上課的教師都能做好充分的準備工作,，鉆研教材、請教師傅,、設(shè)計教學,、制作課件等。有的教師還提前進行了試教,，盡可能發(fā)揮出最佳的教學水平,。為提升教研活動的質(zhì)量作出了努力。

3,、團隊合作共享智慧

為了能上起始年級的教學取得令人滿意的表現(xiàn),，低段語文教師利用休息時間集體備課，擠出空課時間反復(fù)聽課,、議課,。最后，在學校教導(dǎo)處精心指導(dǎo)以及陳昌國老師自身努力下,，圓滿完成了研討課的任務(wù),。展現(xiàn)了古樂中心小學老教師的教學功底與教學智慧。

4,、教研活動走上常規(guī)

兩次教研活動均在教室里進行,，使得教研活動更顯常態(tài)化,。我們關(guān)注的焦點，并不是執(zhí)教研討課的教師上得好,，誰上的不好,，而是使教研活動成為我們教師成長的學習過程。在教研活動中以課為例,，發(fā)現(xiàn)教學中普遍存在的問題,，進行專題討論和解剖，發(fā)現(xiàn)教學規(guī)律,。通過評課,、議課中的精彩點評，讓大家產(chǎn)生“撥云見日”的感受,，能深刻感受到“研討”比“聽課”更重要,，且更有收獲。

5,、存在的問題

(1),、聽課、評課未能做到全員參與,，有個別教師沒有及時調(diào)好課，積極參加聽課,、評課活動,。

(2)、撰寫教學反思不夠及時,，老師們在聽課,、評課時特別有感觸，可一旦活動結(jié)束,，就銷聲匿跡了,，沒有及時地在當日完成教學反思、評課材料的撰寫及上交,，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗及方法,。

相信，在大家的共同努力下,，我們的教研活動會開展得更為有效,，能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學問題，提升教學水平,，提高教學質(zhì)量,。愿教研活動能真正成為大家的一種需求!

開展小學教研活動總結(jié)篇二

一、因地制宜,，加強校本教研

學生,，需要因材施教;學校，也要因地制宜，充分激發(fā)與發(fā)揮學校人文資源和教職工的工作與創(chuàng)造激情,，強化校本教研,，提升教研品質(zhì)。

1.立足課堂,，推門聽課,，構(gòu)建高效課堂。

每學期開學伊始,，我校組織班子成員積極深入課堂聽課,，了解教育教學情況。為確保聽課質(zhì)量,，學校教導(dǎo)處根據(jù)校長室要求,，制定好聽課計劃，聽課內(nèi)容涵蓋所有課程,，還專門設(shè)計了《豐新鎮(zhèn)中心小學課堂教學觀察與評價筆記》,，聽課人除所有欄目填寫完整外，聽課后要與上課老師及時交流,、點評得失,。學校的中心工作是教學，只有高效的課堂才能確保素質(zhì)教育質(zhì)量的提高,。學校緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”的思路,，以各項教學常規(guī)為抓手，學?！巴崎T聽課”舉措是努力實施“高效課堂”目標的有效措施,。

2.組織活動，以賽促教,，激活教育創(chuàng)造

每個月份,，我們學校都會組織至少一次教學競賽活動，以賽促教,，在比學趕幫超的激情中提升教師的教育激情與創(chuàng)造活力,。比如本學期初，為深入貫徹落實《語文課程標準》的'有關(guān)要求和鹽城市“雙語閱讀推進會”的會議精神,，將課外閱讀工作不斷推向深入,，使老師更會“導(dǎo)”，學生更會讀,，在教科室的精心組織下,，我校開展了語文課外閱讀指導(dǎo)教學競賽活動，比賽歷時一周,。競賽以年級組為單位,，由年級組集體備課并推薦一名老師上課,，各年級組都非常重視，精心組織備課,、磨課,，反復(fù)研討，最終呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課,。這次活動從整體來看,，呈現(xiàn)出“三重”的特點：

一是重閱讀興趣的激發(fā)，

二是重閱讀方法的指導(dǎo),，

三是重閱讀習慣的培養(yǎng),。

本次競賽促進了我校全體語文教師對課外閱讀指導(dǎo)的研究，為進一步推進我校開展課外閱讀積累了更多的經(jīng)驗,。

二,、聯(lián)誼互動，加強校際教研

閉關(guān)自守,，非長久之道;他山之石,，可以攻頑玉。我們依托上級教研部門,，聯(lián)誼兄弟學校,，廣泛開展校際聯(lián)誼活動，承辦各級學科教研活動,。

20--年10月份,，鹽城市農(nóng)村小學語文課堂教學觀摩研討活動在我校舉行。此次研討活動由鹽城市教科院主辦,，全國寫字實驗學校--大豐市豐新鎮(zhèn)中心小學承辦，活動以寫字教學為主題,。市教科院部分領(lǐng)導(dǎo),，各縣(市)、區(qū)小學語文教研員,、骨干教師暨賽課老師共150多人參加了本次活動,。研討課分三個半天進行，10位老師給大家?guī)砹司始姵?、風格各異的語文研討課,，10節(jié)課涵蓋了高中低段，既有專門的寫字課,，也有閱讀教學中的隨堂寫字指導(dǎo),。課堂上，老師們對寫字中坐姿及握筆姿勢的全程重視,，他們端正漂亮的范字,，細致有效的指導(dǎo),，給與會領(lǐng)導(dǎo)和老師留下深刻的印象;課堂上，孩子們“頭正,、身直,、臂開、足安”的模樣,、端正大氣的字體,、嫻熟自信的互動評價，受到了聽課老師們的嘖嘖稱贊,?；顒又校丶壗處煷筘S市教研室陳永平主任提出寫字教學要有三趣,，即情趣,、理趣和智趣，我們的寫字教學要講究效度——指導(dǎo)要有效,，寫字要用心,，點評要有效?；顒咏Y(jié)束前,，鹽城市教科院陳小平院長作了總結(jié)。他指出當前寫字教學中存在的普遍問題,，并進一步強調(diào)各校要根據(jù)學段特點認真落實寫字教學工作,，把功夫下在課堂上，給寫字留足夠的時間,，把寫字作為常態(tài)教學工作抓實抓好,。本次觀摩研討活動，為鹽城地區(qū)小學語文教師提供了相互交流的機會,，提高了大家對寫字教學重要性的認識,，對促進農(nóng)村小學尤其我校寫字教學必將起到廣泛而深遠的影響。

同年同月份,，大豐市小學英語“關(guān)注常態(tài)課堂,，聚焦有效教學”(城區(qū)組)研討活動在我校舉行。本次研討活動城區(qū)組共有6位教師執(zhí)教,，全市各小學英語教師代表60多人觀摩了本次活動,。課堂上，參賽選手充分展示了對教材的個性化解讀和嫻熟的教學技巧,，課堂氣氛活躍,，學生學得輕松、愉快,。每位老師上課后即進行教后反思,。大豐英語教研員王如鳳老師還作了精彩點評,。本次研討活動，為扎實推進有效教學,，進一步加強小學英語課堂教學研究與交流起到了很好的推動作用,。

以上僅僅是聯(lián)誼互動中的點滴，這樣的教學研討活動極大地促進了我校校內(nèi)教研的力度與質(zhì)量,，提升了我校教科研水平和教育教學質(zhì)量,。

三、引智培訓,，加強專家引領(lǐng)

在加強校本教研,、校際聯(lián)誼教研的基礎(chǔ)上，我校還邀請專家學者來校講座,，引智培訓,，從實消化。進一步提高教師的教育理論水平,。

本學期初,，我校電子閱覽室內(nèi)語文組教師齊聚一堂，開展學習成局長重要講話精神沙龍活動,，活動主題是“確立樸素的教育觀,，讓教育返璞歸真”。在教科室吳主任的主持下,，每個年級組推選一名代表上臺發(fā)言,。大家從“廣普的人才觀”、“實用型的基本教育”,、“教育要面向一生”等方面結(jié)合自己的實踐闡述了對“樸素教育觀”的理解,。老師們在臺下仔細地傾聽著，認真地記錄著,，學習著……活動中,，吳主任對老師們的發(fā)言作了精彩點評。我總結(jié)說：本次學習活動是對我們教育思想的一次洗禮,，意義深遠,，希望大家堅持在工作中學習,，做到學有所思,，學有所獲，并把所學運用到實踐中去,。教師的學習是一種幸福,，尤其是在專家及其理念的引領(lǐng)之下的目標明確的學習活動，更是幸福了自己,，幸福了孩子,，幸福了我們的教育!

開展小學教研活動總結(jié)篇三

20--年秋學期的教學工作又近尾聲,，現(xiàn)將本學期五年級數(shù)學教研組工作情況總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)建學習型,、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1.組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領(lǐng)會新課標的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,。

2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學習型校園文化,。

3.加大對教師的培訓力度,，鼓勵教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,。

4.加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二,、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學。

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學的督查評估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2.文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班都能認真做好質(zhì)量分析,。

3.一學期來教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足、

備好課,，新授課,、練習課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思,。

4.一學期中全組教師每人聽課16節(jié)以上,，并及時寫好聽課評。

5.各班針對作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)量等問題進行討論,，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè),，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

6.耐心輔導(dǎo)，關(guān)注學困生,，在轉(zhuǎn)化學困生的過程中,，每位教師都有愛心，信心和耐心去感化學生,，使之走出困境,，也取得了學習的進步。

7.數(shù)學學科競賽,，計算要加強,。自從實施新課程以來，學生的計算能力是不容樂觀的,?？紤]到這點，組內(nèi)進行了一次簡便計算大競賽,。共20個題目,，要求學生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗學生的計算速度和計算的準確率,。事實表明,，學生的計算速度不夠快,，很多學生都來不及完成,。這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的,，得常抓不懈。

8.各位教師積極閱讀名師名著,，并做好記錄,。積極撰寫論文。

9. 每周堅持搞教研活動,，集體備課及評課達19次,。

三、努力方向：

1.加強組內(nèi)教師之間的聯(lián)系,，通過電話,、網(wǎng)絡(luò)等形式及時探討教學過程中的疑難點及解決策略。

2.繼續(xù)加強理論學習,，通過書本,、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，更新教學理念,，提高學習、工作效率,。并與自己的教學實際相結(jié)合,，及時反思，為形成案例,、論文準備好第一手材料,。

3.教學中注重數(shù)學思想方法的滲透，注意培養(yǎng)學生認真負責的

學習態(tài)度,，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,，不斷提高學生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的能力,。

4.加強計算教學和計算練習,，提高學生計算的速度和正確率。

5.關(guān)心學生中的弱勢群體,，及時做好補差工作,，縮小班級之間，學生個體之間的差距

6.加大思考力度,，認真做好科研工作,，認真寫反思，認真寫案例,，認真寫論文,，并積極探討有效地教學模式，著手研究課題，更好地服務(wù)于我們的教學,。

在教研組工作中,，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作，努力進行課堂改革,，在輔導(dǎo)學困生方面也著實下了一番功夫,，但由于日常教學工作較多，感覺在教學的研究上理論有了,，實踐有了,，但反思不夠，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點?？傊?，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足,，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

開展小學教研活動總結(jié)篇四

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學期即將結(jié)束。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌,，也沒有耀眼的光環(huán),，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘,。我們組結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

一,、加強教學常規(guī)管理,，扎實有效地開展教學工作。

本學期,，我組堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹,、扎實,、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導(dǎo),，及時研究教學的重點、難點,，精心設(shè)計課堂的教學過程,，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準確,，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺,，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。

二,、積極開展教研活動,，提高課堂教學效益。

1,、加強年級組聽課,、評課活動,。本學期，各年級組老師,，積極開展集體備課,，每次研討課，老師們都能認真研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細教案,，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課,、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖,、思路,、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點評,，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

2,、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學教師全體參與,，積極準備,，每位老師都有不同程度的收獲。

三,、存在的不足與改進的方向,。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步,。如：對于聽課的方向,，聽課前的.準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,，看什么,，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上,。

2,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力,。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學習,，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高,。

3、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

4,、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績,。

開展小學教研活動總結(jié)篇五

時光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間，大半個學期就已經(jīng)過去了,。在過去的這個學期里,，我們六年級語文教研組根據(jù)學校提出的主題式教研活動要求，六位教師群策群力,，相互學習,，共同研討，使主題式教研活動取得了較好的成績?，F(xiàn)將我組的研討工作作如下匯報：

我們組確定的教研主題是——活用教材資源,，有效指導(dǎo)作文

(一)發(fā)現(xiàn)問題，確立主題

眾所周知,，作文是學生語文能力的綜合體現(xiàn),，作文教學也是小學語文教學的難點,，對于作文教學方式方法的探索，近年來,，不斷涌現(xiàn)出大量的論點著述與成功教學范例,。但在實際工作中，作文教學仍然是我們最棘手的問題,。就本年級學生來說,，缺乏寫作興趣，作文辭不達意,，無法做到具體描述更是班級大部分同學都存在的問題,。如何為作文教學找到出路?《語文新課程標準》指出，實行課程改革要增強課程的資源意識,，教師應(yīng)該努力挖掘教材自身的課程資源,。課文中隱含的豐富的人文精神和獨特的情感魅力，以及優(yōu)美生動的語言,、靈活精致的表達,、獨具匠心的布局謀篇，為每一個閱讀者提供了習作的范本,。教師在閱讀教學中可以根據(jù)學生年級特點讓學生有目的,、有計劃地學習這些方法，在作文教學中對這些方法進行有效的遷移訓練,。鑒于此,，我們年級組教師經(jīng)過多次商討，在眾多的教研主題中,，選擇了“活用教材資源,，挖掘現(xiàn)有課本中的寫作技巧，進行有效性作文教學

指導(dǎo)”這一教研主題,。這既吻合當前提出的“指向表達的閱讀課”的理念,，更是對學習課文寫作方法的遷移和運用,。

(二)深入思考,，形成方案

學期初,，我組確立這個研究課題后,，先搜集整理了與此相關(guān)的資料，借鑒了一些與本課題相關(guān)的研究策略,，在充分論證的基礎(chǔ)上，我們六位教師共同研討制定了實施方案，包括對本次研究的主題,、問題提出的目的意義以及研究思路,、活動步驟、預(yù)期效果,、采取的措施等,。

(三)專題學習，交流心得

為確保主題校本教研順利開展,，我們組織小組成員針對方案進行學習和積累,，收集有關(guān)的教學理論和實踐策略的文章，我們組學習了《小學語文課程標準解讀(高段習作部分)》,、《語文課程資源的開發(fā)與運用》,、將軍晶老師20__年發(fā)表的《指向表達的閱讀教學》、觀摩了管建剛老師執(zhí)教的課例《理想的風箏》等,，先期為本課題的研究提供了理論支撐,。

在此基礎(chǔ)上，我們組召開了一次集體研討會,，大家圍繞“如何在現(xiàn)有的課本中整合寫作知識,，遷移運用到作文教學中?“在教學中運用這一觀點的最大收獲，體會是什么?”等方面進行交流。教師們對此談出自己的理解,，互相交流學習心得，獲得了寶貴意見。

(四)教學嘗試，切磋探討

課堂教學是主題校本教研活動的主陣地,，教學研究必須聚焦課堂,，引導(dǎo)老師關(guān)注課堂,，才能切實有效地提高教學能力。因此我們組確定由石會榕老師上研討課,，通過以課例為載體落實研究主題,。

在本年級的所有課文中,，安徒生童話《賣火柴的小女孩》一文本身屬于經(jīng)典文例，又因為課文本身在想象和細節(jié)描寫這兩個方面獨具特色,，因此,，我們組確定以這篇文章為寫作指導(dǎo)的案例，交給學生通過幻象和細節(jié)描寫來突出心理的寫作方法,。

為了提供原汁原味的課堂展現(xiàn),，解決實際問題，4月8日,，石老師自己備課,，上課，年級組老師集體聽課,，通過課堂觀察,，開展評課，研討,，提出了改良策略。4月21日,，根據(jù)年級組老師的建議,，石老師再次調(diào)整課堂教學，第二次在組內(nèi)上課，這次上課有意識地將集體研究的解決問題的策略運用在了課堂教學中,，驗證,、鞏固和深化了主題教研活動取得的成果。5月11日,，學校專家組再次深入石老師的課堂,，提出了寶貴的意見，在此,，感謝他們的辛勤指導(dǎo),，為我們組的主題教研活動提供了有力支撐。5月19日,，石老師代表我們年級組在全校進行了匯報上課,。

(五)成效及反思

美國心理學家波斯納曾歸納出教師成長的公式：“成長=經(jīng)驗+反思”。通過該課題研究,，我組教師有了很多的收獲：1,、通過這次主題式研究活動，我組教師實現(xiàn)了反思與實踐之間的全面結(jié)合,，使教學研究更有針對性和實效性,。主題式教研活動的過程，就是解決教學活動中缺少什么就研究什么,，研究什么就收獲什么的過程,。2、通過本期活動,，我組教師研讀文本的能力得以很大提高,，教學觀念從“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹保_發(fā)運用課程資源的意識加強了,，在平時的教學中能把有效地閱讀教學和作文教學有機結(jié)合起來,，活用課文中的

寫作資源進行作文指導(dǎo)和寫作訓練，學生的寫作水平提高很快,。3,、通過本期教研活動的課堂實踐，我組教師在高年級習作教學中探索出了這樣一個作文教學模式,，即“回顧課文——發(fā)現(xiàn)寫法——遷移訓練——練筆評改”四步作文指導(dǎo)模式,。如我組石老師展示的作文指導(dǎo)課堂，就是在安徒生著名童話《賣火柴的小女孩》一文中,，挖掘出通過幻象和細節(jié)描寫凸現(xiàn)人物心理這一嶄新的寫作方法,，并教會學生遷移運用到習作中去。使學生習得了人物心理描寫的具體方法,，這也是當前語文教學工具性的重要體現(xiàn),。當然,，分享研究成果的同時，我們也在想：我們一味的挖掘和使用教材,，會不會過分放大教材功用?讓學生“唯教材馬首是瞻”?老師眼睛總是盯著課文會不會使學生的視野狹窄?

誠然,，作文教學是一個長期復(fù)雜的教學過程,，要提高學生的作文能力不是一朝一夕的事,。雖然本期的教研活動結(jié)束了，但是身為一線教師的草根研究永遠不會停止,，我們將繼續(xù)行走在主題式教研的道路上,，且行且思考!

開展小學教研活動總結(jié)篇六

一學期以來,，我們xx小學緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機,，深入發(fā)動全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作，以教科帶動教研,，扎扎實實地開展教研活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)根據(jù)本學期教研活動作出以下總結(jié),。

一,、以教科帶動教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長

本學期,，我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個課題為切入點，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案，定期組織教師理論學習,，以理論指導(dǎo)實踐,、采用案例分析、課題中期小結(jié),、教學反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實,，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課,、外出研討,，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野,，促進廣大教師的專業(yè)成長,。

二,、定期進行集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺

為了把教研工作落到實處,，我校每周定期組織集中教研活動、分學科,、分時間,、分地點舉行。教研活動形式多樣,，集中理論學習,，了解教研動態(tài)；觀看優(yōu)秀教學錄相,，并進行討論評析,，取人之長，補已之短,；開設(shè)教學研討課,，集中評課，探討教學中存在的問題,，推進教學經(jīng)驗,。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究,，不完善的地方得以改進,，學校教研氣氛較濃。本學期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié),，數(shù)學教研課10節(jié),。促進派了教學研討的實效性。

三,、抓教學常規(guī)管理,，提高教育教學質(zhì)量

在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,，期末對教案進行歸納整理,，按學科、年級分類,，存入學校教案資源庫,，并評選出優(yōu)秀教學設(shè)計,，給予獎勵。

規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合,，及時了解教師教學前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度,。校級行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強對教學工作的監(jiān)控,，促進教學質(zhì)量的提高。

開展小學教研活動總結(jié)篇七

本學期xx小學語文組以教研工作和學校制定的教研工作為指導(dǎo),，以探索“有效教學的途徑與方法”為主題,，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀,，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把這學期教研活動總結(jié)如下：

一、以課堂為陣地,，確保了課堂教學的有效性

教學是學校的命脈,，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。

為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不得不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況,，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了,，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

二,、以課題為抓手,，提升了教師解讀教材的能力

“有效教學的途徑與方法”是我們學校的課題，針對大課題研究的方向,，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,，針對集體備課和獨立備課,，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施,，或者比較好的做法年級組推廣,。

每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領(lǐng),，老師們自己反思能力的提高,，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了,。

三,、以發(fā)展為目標，全方面提高學生的語文素養(yǎng)

語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的,，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學要著眼于學生的未來。因此,，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng),。

對于學生的語文學習成績,，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書,、寫好字,，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核,。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結(jié)合，集體檢測和個別檢測相結(jié)合,，平時檢測和期末檢測相結(jié)合,，檢測內(nèi)容朗讀,、寫字、說話或習作,，評改同年段交互流水批閱,，每次檢測教研組總結(jié)情況，反思問題,，找出改進的措施,。

四、以常規(guī)為核心,，周密安排好每次教研活動

教學工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排,，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務(wù)以及教學中的困惑,，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動,，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示,。

從課堂教學到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高，學習收獲也多,。在教研活動課堂教學研討課中,，老師們展示的課堂教學都比較精彩。本學期語文組開始探討作文教學,，從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學基本形成模式,，老師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲,。

五,、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設(shè)

學好語文,，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進閱讀，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望,。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書,，圖書館推介新書,，學生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計閱讀墻報,，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級,。通過讀書，學生的知識面拓寬了,，學習能力增強了,。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情。我們xx小學語文組在本學期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,，更成效。

開展小學教研活動總結(jié)篇八

20xx秋季學期算是我最忙碌的一年,，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排,，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議,，決定我片區(qū)品德教研活動于20xx年x月x日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行?，F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下:

為了做好我片區(qū)的教研活動,，提高我片區(qū)品德的教學質(zhì)量，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學現(xiàn)狀作了不少的了解,。通過了解和聽課學習,，我發(fā)現(xiàn)，由于很多因素,，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師,，他們對品德與社會課程標準不夠了解，因此不能深刻把握好教材體系,，教學目標不明確,，學生興趣不高，教師習慣于照本宣科,，沒有注意去挖掘適合于學生實際的教學資源,，久而久之，致使教學活動低效,，教學質(zhì)量不高,，也難以達到良好的人格塑造作用。

堅持實事求是的科學工作態(tài)度，針對以上不良教學現(xiàn)狀,，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,，一致決定本學期要邀請我市的品德與社會（生活）的學科帶頭人來傳經(jīng)送寶，把城市里好的教學技能送到鄉(xiāng)下,，實現(xiàn)資源共享,，實施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展,。

本次活動由來自于馬者哨中心校,、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學科帶頭人（王秋人,、張學文,、范汝紅、劉堅）共38人參加,。

活動在我的主持下有序進行,。活動主要分三個環(huán)節(jié)：首先由開遠市星光小學劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學展示——人教版小學品德與社會五年級上冊《五十六個民族,五十六朵花》,。這節(jié)課, 教師有激情,，學生有熱情，在整個課堂教學過程中,，劉堅老師堅持以學生為主體的教學原則,，教給學生學習的方法，放手讓學生自主學習,，使學生在積極,、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知能力，有效達成課堂的教學目標,，從而達到預(yù)期的教學效果,。接著，來自靈泉小學的張學文老師和崇文小學的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容,，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學有效性的基本途徑》,。最后,開遠市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準的點評與總結(jié)。

通過本次活動,，讓東山片區(qū)的老師們進一步懂得了如何把握教材,，如何讓品德與生活（社會）教學貼近學生生活實際，如何提高品德學科課堂教學的有效性,，從而讓品德教學效果真正落到實處,。

首先，由于我剛剛接手此工作,，還是一名新兵,，所以在工作中有許多的不懂,、不熟，致使教研活動不能按時順利開展,。在此,，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助。

其次,，由于東山片區(qū)學校校點分散,，交通不便，造成活動開展有點困難,。

最后,，由于本人水平不高，教研活動舉行的不夠有成效,。

金無足赤,，人無完人。在以后的工作中,，我會務(wù)實求新,，謙虛請教，努力工作,，相信在大家的幫助下,，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的。

開展小學教研活動總結(jié)篇九

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學期即將結(jié)束。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌,，也沒有耀眼的光環(huán),，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘,。我們組結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

本學期,，我組堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹、扎實,、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課前作好充分準備,，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導(dǎo),，及時研究教學的重點,、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程,，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確,，反饋糾錯及時,，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高,。

1、加強年級組聽課,、評課活動,。本學期，各年級組老師,，積極開展集體備課,，每次研討課，老師們都能認真研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細教案,，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課,、評課活動,。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路,、理念,，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評,，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學習,，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2,、積極開展高效課堂賽課活動,。三年級和六年級數(shù)學教師全體參與，積極準備,，每位老師都有不同程度的收獲,。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步,。如：對于聽課的方向,，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,，看什么,，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上,。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學習,，理論學習和實踐學習相結(jié)合,，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高,。

3,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

4,、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績,。

開展小學教研活動總結(jié)篇十

九月份,，按照學校工作行政歷安排，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下開展了低段語文教研活動,，取得了令人滿意的效果,，具體表現(xiàn)為：

學校教研活動根據(jù)行政歷安排在每周二，每次活動,，教導(dǎo)處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作,，將活動安排在通告上公布，使教師們明確活動內(nèi)容,，提前安排好課務(wù),，并能熟悉教學內(nèi)容。為教研活動的順利開展提供了有利保障,。

在九月份開展的兩次教研活動中,，輪到上課的教師都能做好充分的準備工作，鉆研教材,、請教師傅,、設(shè)計教學、制作課件等,。有的教師還提前進行了試教,，盡可能發(fā)揮出最佳的教學水平。為提升教研活動的質(zhì)量作出了努力,。

為了能上起始年級的教學取得令人滿意的表現(xiàn),，低段語文教師利用休息時間集體備課,，擠出空課時間反復(fù)聽課、議課,。最后,，在學校教導(dǎo)處精心指導(dǎo)以及陳昌國老師自身努力下，圓滿完成了研討課的任務(wù),。展現(xiàn)了古樂中心小學老教師的教學功底與教學智慧,。

兩次教研活動均在教室里進行，使得教研活動更顯常態(tài)化,。我們關(guān)注的焦點,，并不是執(zhí)教研討課的教師上得好，誰上的不好,，而是使教研活動成為我們教師成長的學習過程,。在教研活動中以課為例，發(fā)現(xiàn)教學中普遍存在的問題,，進行專題討論和解剖,，發(fā)現(xiàn)教學規(guī)律。通過評課,、議課中的精彩點評,，讓大家產(chǎn)生“撥云見日”的感受，能深刻感受到“研討”比“聽課”更重要,，且更有收獲,。

（1）、聽課,、評課未能做到全員參與,，有個別教師沒有及時調(diào)好課，積極參加聽課,、評課活動,。

（2）、撰寫教學反思不夠及時,，老師們在聽課,、評課時特別有感觸，可一旦活動結(jié)束,，就銷聲匿跡了,，沒有及時地在當日完成教學反思、評課材料的撰寫及上交,，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗及方法。

相信,，在大家的共同努力下,，我們的教研活動會開展得更為有效,，能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學問題，提升教學水平,，提高教學質(zhì)量,。愿教研活動能真正成為大家的一種需求！

開展小學教研活動總結(jié)篇十一

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習、交流,、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要,，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習,。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學教研活動總結(jié)小學教研活動總結(jié),。鼓勵教師之間相互學習,，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學課,，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2,、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學,，共同進步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術(shù)上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。本學期我校出了“西橫校報”三期,，每月布置“語文大世界”。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。 本學期我們進行了一年級拼音檢測,，二年級寫字檢測,，四年級閱讀檢測，五,、六年級作文檢測,。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗。這學期,，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高小學教研活動總結(jié)工作總結(jié),。一部分教師對教研活動的

3,、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠,，對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊,。

開展小學教研活動總結(jié)篇十二

本學期我校以科學發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育事業(yè)全面提升教師業(yè)務(wù)能力為目標，以上級下達的“課內(nèi)比較學”活動文件相關(guān)要求為基礎(chǔ),。我組以英語,、音樂、美術(shù),、體育,、綜合、科學和信息技術(shù)學科教師組成的活動組,，以“提高教育教學質(zhì)量,、促進教師專業(yè)化發(fā)展”這個中心,，堅持“以研促教、科研興?！钡姆结?，以“自主互助開放型”課堂模式，以全面提高課堂教學質(zhì)量,，以不斷促進師生發(fā)展為根本,，進一步探索綜合組教學質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學教研新路子。現(xiàn)將本學次教研組工作總結(jié)如下：

一,、主要工作

1,、在教研活動的開展同時，使本教研組教師積極轉(zhuǎn)變觀念,，提高課堂教學和教研水平,，切實促進教師專業(yè)化發(fā)展，形成了濃厚的教研氛圍,。在學習了“自主互助開放型”課堂模式后每個人都有學習體會,。

2、加強了教師專業(yè)理論學習,。開展了學習《給教師的建議》,、《愛心與教育》、《教育的理想與信念》,，讀后每人都寫出了深刻體會,，構(gòu)建了學習化教研組，提升了教師的教育理論素養(yǎng),。真正實行“科研興教”的科學認識,，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

3,、在白瑪央吉老師的一節(jié)音樂課中教研組集思廣益,，發(fā)揮教研組的力量，大膽嘗試了“自主互助開放型”課堂模式,，授課教師有教案,，和授課后體會。聽課教師認真記好聽課筆記,，并寫出反思,，針對這節(jié)課結(jié)合自己學科特點，如何上自己的課,，達到優(yōu)化課堂組織,、轉(zhuǎn)變學習方式、開拓學生視野,、提高課堂教學質(zhì)量,，上好拓展課,。

二、活動目的

(一)學生層面,。

1,、通過一節(jié)音樂教研活動課，讓學生觸摸到科學,、美術(shù),、微機學科之間的一些關(guān)聯(lián)，在課堂營造的氛圍中,，品嘗新型教學模式的樂趣,。

2、在活動中,，讓學生懂得美好的事物有多種不同的表現(xiàn)形式,，并引領(lǐng)他們從多種角度去體驗、感受,、表現(xiàn)事物和情感,，從而更全面地培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力。

(二)教師層面,。

1、本次教研活動是在本組教師講課和評課研討活動中,，通過集體的備課,，鉆研教材，嘗試了讓本組教師盡快構(gòu)建起自己學科的教學框架,，樹立教育科研的意識,。

2、通過展示,，激發(fā)了老師在新課程下,，了解自己學科與其他學科的關(guān)聯(lián)。在進一步清晰本學科特性的同時,，逐步超越自身的學科限制,，探索新型的教學模式。

(三)教研活動層面,。

1,、突破原來單一學科教研的活動形式，拓展教研思路與方法,，讓教研真正立足于課堂,，服務(wù)于學生。

2,、以教研為挑戰(zhàn)平臺和切入口,，嘗試突破傳統(tǒng)的教學模式,，開拓創(chuàng)新，激發(fā)教師的科研意識,。

三,、教研收獲

1、每周一次理論學習交流,，由教師輪流擔任主講,，每周一次教研組活動學習交流研討，在學習內(nèi)容上要求：有先進的教育思想,，與教學實際相結(jié)合,，有利于提高教學效率;在學習管理上要求有學習記錄，有心得體會,。

2,、每次教研都都做到有主題，做到定時間,，定地點,，定活動，定內(nèi)容,，有記錄,，有成效。

3,、每次備課都要把上課,、評課、交流結(jié)合起來,，本次,，我們將以課例為載體，通過課堂實踐,、教后反思,，在集體備課中，我們將實施“三環(huán)節(jié),，六步驟”教研方式,，“三環(huán)節(jié)”即課例定題、新課研討,、課堂實踐,。“六步驟”即：個人備課————集體備課————修改試教————組內(nèi)觀摩研討————總結(jié)反思————再次執(zhí)教,。教研組內(nèi)定期開展“人人講課,，互相聽課、評課”活動,，全組人員自始至終參與教研活動,。

4,、通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進本組教師整體素質(zhì)的提高,。

5,、教師在平時課堂教學中要關(guān)注學生個體差異，保護學生的好奇心和求知欲,，創(chuàng)設(shè)能吸引學生主動參與的課堂學習環(huán)境,，引導(dǎo)學生自主學習、積極探索小組合作學習方式,，強調(diào)師生互動,，平等對話，真實體驗,，不斷生成,，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

6,、上課教師做到了上課有詳案,，教后有反思，有體會;聽課教師有聽課筆記,，主評課教師有評課點評;其他教師提出自己的觀點及合理化建議,。實現(xiàn)學科聯(lián)手，教研互動,，組長對本次教研活動寫出了總結(jié),。

四、存在問題和今后設(shè)想

存在問題：

由于涉及學科較多,，教師課程安排調(diào)整不過來，導(dǎo)致很多教師沒能聽到自己想聽的課,。以至于在最后的總結(jié)會上教師討論不夠熱烈,。其實教研活動形式可以多樣，充分發(fā)揮本組教師的優(yōu)勢,，取他人之長,，補己之短，通過教研活動,，讓大家的教研教學水平都有不同程度的提高,。今后，在開展教研活動時注意及時調(diào)整教研計劃,，不留遺憾,。

今后設(shè)想：

我們組在下次將繼續(xù)開展“自主互助開放”的教學模式，推廣到其他學科,，實現(xiàn)高效課堂,。提高整體教學水平和課堂教學質(zhì)量,。從調(diào)整教學關(guān)系、改變課堂結(jié)構(gòu)入手,，變先教后學為先學后教,，減少講與聽，增加說與做,，自主是核心,，互助是手段，面向?qū)W生的認知差異,，保證教學從每個學生的學習起點開始,，適應(yīng)不同學生的認知需求，并把反饋矯正落到實處,，使全班學生獲得成功,。以“提高教育教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)化發(fā)展”這個中心,，堅持“以研促教,、科研興校”的方針,，以“自主互助開放型”課堂模式,，以全面提高課堂教學質(zhì)量，以不斷促進師生發(fā)展為根本,，進一步探索綜合組教學質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學教研新路子,。使我們學校通過教研活動更快、更好地發(fā)展,，把學生的整體素質(zhì)迅速提高,，爭取在全局調(diào)研、統(tǒng)考成績中爭上游,，站排頭,。

開展小學教研活動總結(jié)篇十三

20__-20__學年度第二學期的教育教學工作即將結(jié)束,本學期,我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，認真落實上級各種教育教學精神,，更新教育思想和觀念，大力實施素質(zhì)教育,，認真探索和轉(zhuǎn)變教學方式與方法,，深化教學改革，提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展,，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

一學期來,我們踏踏實實抓好每一個細節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務(wù),。回顧過去的一學期,現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、上學期我校成績位居全鄉(xiāng)第四名,，為提高教學成績，尤其是高年級成績,，我校給五六年級各增加一名教師,，一人教學數(shù)學，兩人教學語文,，通過一學年的時間,，發(fā)現(xiàn)有利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學所教科目,，備課和批改作業(yè)有了充足的時間;弊端：五六年級的學生有了一定的思想,，而所增加的兩名教師在學生中威信不高，管不住學生,，課堂紀律相對差些,，學生不完成作業(yè)的情況比較嚴重，因此,，兩個年級的數(shù)學成績可能有所下滑,。這也給學校敲了一個警鐘，在教師任課安排上一定要考慮周全,。

二,、繼續(xù)加強規(guī)范教學行為，扎實有效的抓好教學常規(guī)管理工作,。

1,、本學期學校加大了教學常規(guī)檢查的力度，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外,，校長親自參與,，不定時的抽查學生的作業(yè)及教師的備課情況,對教學常規(guī)的管理起到了一定的督促作用。教導(dǎo)處和校長室將每次檢查的結(jié)果進行了登記,，學期末和績效工資掛鉤。本學期,，學生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高,，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學常規(guī)聯(lián)查中,，跟其他兄弟學校相比,，雖有一定的差距，但也從中學到了不少促進學校教學常規(guī)管理的方法和措施,。

2,、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備,、教不一致的現(xiàn)象。每天上午第一節(jié)課,，在無特殊的情況下,，校長和教導(dǎo)主任進入課堂，除第一節(jié)課外,，學校還采取推門課制度,，隨機聽取教師上課情況，并隨時檢查當堂備課,，查看教師備教是否一致,，這樣，基本杜絕了教師的備課意識,。

三,、教研活動方面：

1、雖然堅持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動,，但效果不明顯,，教師參與度不高，教師對教研的形式比較反感,，下學期爭取集思廣益,，采用一些教師們感興趣、有實效,、有使用價值的教研活動,，真正起到教研對教學的促進作用。

2,、整體閱讀活動繼續(xù)堅持早午自習的閱讀制度,。通過本學期到后鋪小學、閘板口小學,、實驗小學的參觀學習,，發(fā)現(xiàn)我們的早自習閱讀書目單一，并且不適合晨頌,。因此,，本暑假給教師布置了一項作業(yè)：搜集適合本年級的美文、古詩,、詩歌等,，全鄉(xiāng)整理成冊，作為晨頌教材,，這樣將豐富學生的閱讀面,，提高學生的閱讀量，開拓學生的視野，讓學生逐步感受到我們的語言文學的魅力,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，讓學生愛上語文課，愛上我們的文學,。

3,、課題研究，本學期按照課題的進度,，繼續(xù)開展我校的市級課題《農(nóng)村小學生英語口語交際和運用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,，雖然在進行中，但實效性不大,。

4,、為提高教師的綜合素質(zhì)，給教師搭建一個展示自己的平臺,，本學期我校教師石元佳,、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽，雖然整體成績不高,，但對這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛煉和提高,。

四、學生發(fā)展

1,、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合,，繼續(xù)加強培養(yǎng)學生的各種學習習慣、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等各項養(yǎng)成教育,，尤其是思想品德教育，通過主題班會,、國旗下講話,、板報等形式，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。

2,、為了豐富學生的在校的活動，本學期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事,、演講比賽;4月25日五年級胡青云,、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽，胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運動會上,，我校取得了總體成績第三名;5月5日組織三四五六年級學生舉辦了《漢子大比拼》活動;5月30日的慶六一文藝匯演活動,。這些活動的開展，極大的調(diào)動了學生的參與熱情,，鍛煉了學生的各種能力,，活躍了校園的文化生活。

五,、教師發(fā)展方面

1,、為提高教師的業(yè)務(wù)水平，本學期我校曾派多名教師到實驗小學,、后鋪小學,、閘板口小學參觀學習，學習兄弟學校的一些好的教學方法,、管理方法及措施,，通過比較，查找不足,，以此提高,。

2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學能力,，本學期我校王雙雙,、王靜、董會龍老師參加了20__年中小學幼兒園教師全員培訓活動,，臧新改教師參加科學國培培訓,。

一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果,。雖然我校的各項工作有了一定的成績,，但與上級的要求，與兄弟學校相比,，還有一定的差距,。在新的學期里，我們會繼續(xù)努力,，爭取在下學期有更大的成績與進步!

開展小學教研活動總結(jié)篇十四

為了進一步加強各鎮(zhèn)間的教研合作與交流,，整合并推廣先進的教學經(jīng)驗，實現(xiàn)在教育教學資源上共享,，管理上互相借鑒,，促進各鎮(zhèn)間的持續(xù)、均衡的發(fā)展,，我們小學片區(qū)二(都城片區(qū))在郁南縣教研室的指導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動,。經(jīng)過一學期的努力和摸索，現(xiàn)總結(jié)

新學期開始前,，片長便通過向縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和各鎮(zhèn)兼職教研員了解,、溝通，然后根據(jù)本片區(qū)各鎮(zhèn)的教育現(xiàn)狀,、存在問題制訂了切實可行的工作計劃,。為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢,，進一步讓本片區(qū)博客,、工作郵箱和q群成為兼職教研員和老師相互學習、交流，資源共享以及各項教研工作開展、落實,、展示的良好平臺，片長在開學初就建好了本片區(qū)博客,、工作郵箱和q群。片區(qū)的老師都通過這些平臺,，進行相互交流，很多老師還通過博客發(fā)表博文,，促進了教學教研工作的相互交流,。本學期，我們結(jié)合本片區(qū)的教學實際,，主要是聚焦課堂,，圍繞“小專題課題研究”開展教學,。組織開展小專題課題課堂教學展示,、交流研討活動,。進一步提升老師的小專題研究能力,，推進“優(yōu)質(zhì)高效課堂工程”的實施，積極推動了教師向?qū)＜倚?、學者型教師轉(zhuǎn)變,。

為了使片區(qū)的教研活動開展得更好，縣教研室的陳佳文主任和賈金華主任向我們提出了許多寶貴的建議,。每次教研活動,，他們和縣分管小學的教研員都蒞臨指導(dǎo)，他們和我們片區(qū)的老師一道聽課,、評課,，與片區(qū)的教師共同探討小專題課堂教學，就如何促進小專題課堂教學做出了明確的指導(dǎo),，這對于我們后一段的小專題課堂教學的開展提供了很大的幫助。

各學校領(lǐng)導(dǎo)重視,，各承辦單位組建了強有力的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實執(zhí)行活動方案，責任到人,，分工明確,，接待、服務(wù)周到,。本期我們片區(qū)開展了兩次大型的教研活動,，得到了都城鎮(zhèn)梁錦枝小學和南江口鎮(zhèn)中心小學的大力支持。本片區(qū)的各位兼職教研員為每次教研活動的開展積極按活動方案做好聯(lián)絡(luò)等相關(guān)工作,，無論工作多么繁忙,，他們都毫無怨言,。片區(qū)各鎮(zhèn)從領(lǐng)導(dǎo)到老師都高度重視片區(qū)的教研活動,，每次各鎮(zhèn)都組織好老師做好相關(guān)的上課,、聽課、評課等工作,，對我們片區(qū)的教研活動給予了無條件的鼎力支持。

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢,，起到中心輻射,，互幫互助的作用,，本學期片區(qū)重點搞了兩次大型的教研活動,。在這些大型的教研活動中,，各鎮(zhèn)都在教研活動前精心指導(dǎo)參加活動的老師認真?zhèn)湔n,，一起磨課，力求向片區(qū)推出優(yōu)質(zhì)課例,。

從3月到4月,，為了貫徹落實縣教研室加強我縣新教師隊伍建設(shè)，提高新教師的課堂教學水平,，選拔和培養(yǎng)教壇新秀,，促進課堂教學改革，提高教學質(zhì)量的文件精神,。在都城鎮(zhèn)梁錦枝小學舉行了片區(qū)二新教師課堂教學競賽活動,，本片區(qū)12位兼職教研員共同選拔出代表本片區(qū)參加縣課堂教學競賽的新教師一名。經(jīng)過角逐,，選拔出新教師龍鏗妮代表我們片區(qū)二參加縣的“教壇新秀”大賽,。3月29日，龍鏗妮老師參加郁南縣“教壇新秀”課堂教學競賽獲得了一等獎,。

為了認真貫徹落實縣教育局提出的“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的文件精神,，以“聚焦課堂、關(guān)注教學,、提高質(zhì)量”為目標,，并加強課題的研究與引領(lǐng)，從而全面推進課堂教學改革。4月12日舉行小學片區(qū)二語文,、數(shù)學,、英語學科小專題課堂教學(同課異構(gòu))研討活動。在本次活動中,，建城的王惠華主任和南江口的黃淑芳老師執(zhí)教的都是六年級語文《真理誕生于一百個問號之后》,，都城的吳少堅老師和南江口的謝雪珍老師執(zhí)教的都是五年級數(shù)學《真分數(shù)和假分數(shù)》，都城的梁劍桃老師和寶珠的吳三妹老師執(zhí)教的課題都是三年級英語《unit4 let’s spell》,。

課后,，各學科分組評課，研討氣氛熱烈,。參加研討活動的老師都以研討課為載體,，圍繞研討專題展開積極的討論。最后,，縣教研室的陳佳文主任,、賈金華主任、余丹雯教研員結(jié)合課例,，就如何圍繞小專題開展扎實有效的教學作了精辟的闡述,，針對小專題課堂教學在今后的課堂教學中如何實施作了很好的引領(lǐng)。

本次研討活動為所屬片區(qū)的教師提供了一個很好的學習交流的平臺,，促進了片區(qū)教學優(yōu)勢的互補和教師專業(yè)水平的提升,。大家都認為這樣的研討活動形式新穎，內(nèi)容實在,，效果好,。切實解決了課堂教學中遇到的問題，更好地促進課堂教學,，提高課堂教學質(zhì)量,。

在為數(shù)不多的幾次活動中,，小學片區(qū)二(都城片區(qū))教研工作從一開始就準確把握方向,，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動,，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面,，鼓勵教師真誠評課，盡量促進聽者和教者專業(yè)水平的共同提高,。從每一次活動的啟動,、實施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實,，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到的收獲,。通過幾次活動我們形成了活動開展的基本模式：片長組織各兼職教研員共同溝通、商討教研工作→根據(jù)計劃制定活動的初步方案→所屬各鎮(zhèn)的兼職教研員與承辦學校根據(jù)方案協(xié)商活動細節(jié)→各鎮(zhèn)的兼職教研員積極指導(dǎo)各鎮(zhèn)參與授課的老師精心備課、上課,、磨課以及準備好相關(guān)資料→承辦學校認真執(zhí)行活動實施方案→活動實施→資料的收集,、整理、總結(jié),。

雖然,，本期教研活動的開展，為以后片區(qū)教研工作的開展積累了一定的經(jīng)驗,，但也存在一定的問題

1,、兼職教研員還需要深入學習郁南縣“優(yōu)秀兼職教研科組”的評選方案和郁南縣兼職教研員管理辦法，明確其中的要求,。其中頗感困難的是“每期至少聽課30節(jié),，其中至少聽校外課15節(jié)”。我們兼職教研員大部分都是來自一線的老師,，我相信大部分兼職教研員都未必能達到要求,。在這一點上，可否根據(jù)不同的工作崗位作出適當?shù)恼{(diào)整,。

2,、“兼職教研員要積極參與片區(qū)的博客建設(shè)，要在博客上發(fā)表與教學教研相關(guān)的文章(例如：教育論文,、教育心得,、教學動態(tài)、學科建議或教案,、單元檢測等),。每人每期不少于5篇與教育教研相關(guān)的文章?！边@一點,，或者是今學期剛開始，我們很多兼職教研員都還沒有適應(yīng)過來,，希望今后多把教學過程的點滴撰寫下來,，加強交流，促進彼此專業(yè)水平的提高,。值得欣慰的是都城鎮(zhèn)的很多老師都很積極在博客上發(fā)表與教學教研相關(guān)的文章,，這可能和我們都城的兼職教研員的積極發(fā)動有關(guān)，這是非常值得我們學習的,。

3,、對于如何合理有計劃地使用縣下?lián)艿挠嘘P(guān)教研經(jīng)費，我們還沒有一個明確的計劃,。希望在這一點上,，各兼職教研員之間能加強交流,、溝通，上級領(lǐng)導(dǎo)能給予我們的指導(dǎo),，讓我們科學,、合理地利用好教研經(jīng)費，讓其發(fā)揮真正的作用,。

4,、對于如何根據(jù)片區(qū)的實際開展教研工作，我們希望在下學期開展工作時,，更有針對性些,，使教研工作更實在、有效,。

5,、今后在開展教研活動時，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,。無論是執(zhí)教者還是評課者,，我們都應(yīng)該本著對自己或者對他人，對教育事業(yè)負責的態(tài)度,，真誠評課,，不要做那種不痛不癢的“老好人”。力求通過這些教研活動,，讓執(zhí)教者和評課者的專業(yè)水平都能有所促進,。

一學期下來，我們都在行動,。我們團結(jié),，我們拼搏。雖然累著,，但也收獲著,。片區(qū)教研工作任重而道遠，今后還需要我們多動腦子,，多想辦法,，在教中研，研中改,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,，在活動中不斷更新思路,，緊跟時代步伐,，真正把片區(qū)教研工作開展得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用,，為郁南的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻,。