工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

讀書活動的活動總結(jié)篇一

----經(jīng)濟貿(mào)易系--團支部

一,、 活動主題：我愛讀書，我會讀書

二,、 活動背景：世界讀書日來臨之際我一二物流團支部特召開“,，讀書書香校園”主題團日活動來增強大家的讀書意識，養(yǎng)成讀書習慣，形成終身學習的意識

三,、 活動形式：召開主題團日活動

四,、 活動時間：20--/4/25

五、 活動地點：教學樓a401

六,、活動新聞稿：我一二物流管理班在世界讀書日來臨之際于20__年四月二十五日召開“書香校園”主題團日活動,，期間例舉了大量名人讀書事跡與讀書新的體會，給同學們極大啟發(fā),。然后又為大家推薦了許多優(yōu)秀書籍,，最后還玩了書籍知識問答的小游戲，是大家在其樂融融的氛圍中獲得了極大的讀書體驗

讀書活動的活動總結(jié)篇二

“蓓蕾讀書工程”開展扎實有效,。學校以“閱讀豐富人生,，共建書香校園”為主題，制定了《換于紅軍小學關于進一步開展“蓓蕾讀書”活動的實施方案》,，活動要求：加強校園書香文化建設;開辟“書香班級專欄”;完善班級圖書角建設;成立讀書社團等,。再精細的管理制度，也需要活動來支撐,，對此我們積極開展了豐富多彩的活動,。

1、5月份開展了“我讀書我成長我快樂”主題講故事比賽活動;6月份開展了小學生“語文素養(yǎng)展示”活動,。

2,、重點抓好“每周一詩”誦讀，12月5日-6日對全鄉(xiāng)28個班“每周一詩”落實情況進行了全面抽查,，通過檢查各校班對此活動落實扎實,、有效。

3,、利用校園廣播在大課間,、午休期間播放中華古詩文經(jīng)典篇目，讓孩子浸潤在經(jīng)典美文的氛圍中,。

4,、每周一堅持開展國旗下的演講活動。

5,、合理利用學校圖書室資源,，堅持開展好寫學習日記、讀書筆記活動,。

6,、堅持開展了以“閱讀豐富人生”為主題的系列手抄報評比活動：5月份“感恩母親”、6月份“我手畫我心”,、7月份“童心向黨”,、9月份“暑期閱讀收獲”、10月份“悠悠故鄉(xiāng)情”等。

7,、12月積極開展了“閱讀之星”評選,、“紅色詩歌誦讀”評比活動。

8,、積極參加上級有關部門組織的系列征文活動,，展示讀書成果等活動，成果顯著,。

存在不足與整改：

通過活動的開展,，我深深感覺到“讀書”讀得還很不夠，要想讓學生真正讀好書,，其實前面還很艱難,。目前面臨的問題主要有以下幾個:

1,、學校圖書使用還沒有做到正?；荒芎芎玫貪M足于學生的閱讀需求,。

2,、教師對學生讀書的指導不到位。

讀書活動的活動總結(jié)篇三

我校作為“市振興閱讀基地”學校,，一直重視開展書香校園建設的探索與實踐,，我們在摸索中前進，有收獲的喜悅,，有不足的反思,，讀書活動蔚然成風。下面就我校書香校園建設工作做一個小結(jié),。歡迎閱讀!

一,、硬件設備到位

1、加強圖書室建設,。建成南電子閱覽室,，能創(chuàng)設有利條件，優(yōu)化閱讀場所,，方便學生閱讀,。

2、設立教師閱讀,。開列教育書目,為每位教師提供資源,，創(chuàng)造良好讀書條件。

3,、每班專門配備學生作為班級兼職圖書管理員,，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作,。

4,、全天候開放學校圖書館和閱覽室。

5,、老師結(jié)合學生特制定出詳實的讀書計劃,，針對不同年段為學生列出了“推薦書目”，其中包括新課標列出的小學生必讀書目和南京市教研室的推薦書目,。

二,、制度建設健全

1、成立以校長為首的創(chuàng)建書香校園的領導小組,，職責分明,，團結(jié)協(xié)作。制定了切實可行的活動方案,。

2,、時間保證。

(1)每周周四中午為“午間靜讀時間”,，校園里一篇寂靜,，書卷飄香。老師和同學們一起自由地讀書,，感覺情意融融,。

(2)利用雙周周五一節(jié)語文課進行課外閱讀指導，教師們認真?zhèn)湔n,，認真指導,。

2、申報南京市規(guī)劃課題《全員參與,，營造書香的實踐研究》立項成功,。嚴格的課題管理制度讓書香校園建設規(guī)范化、制度化,、常規(guī)化,。課題研究工作有一定進展，并取得初步實驗成果,。

三,、活動內(nèi)容扎實

1、營造書香環(huán)境,。開展經(jīng)典誦讀,、課外閱讀等活動，師生同建書香校園;通過閱讀,，使他們從書籍中得到心靈的慰藉,，從書籍中尋找到生活的榜樣,，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣,，從書籍中找尋理想的棲息地,。

2、構(gòu)建書香課堂,。通過讀書活動,，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率,，充分地利用好課堂,，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生,，尊重學生的主體地位,，著眼于學生的全面發(fā)展。

3,、師生共寫隨筆,。師生積極寫隨筆，包括教后感,，讀書筆記等等,，在寫隨筆的過程中,，體驗生活,，反思自己，超越自我,，讓隨筆成為師生生活的一部分,，讓隨筆成為師生精神家園。

4,、家校共建,。通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式,，引導教師,、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍,，推動學習型社會的建設,。

四、實施措施得力

(一)全力營造書香校園的氛圍

1,、讓校園處處充滿書香

(1)讓圖書“走出”圖書室

學校每學年購置圖書一次,，充實更新圖書室圖書。在走廊,、過道,、宣傳欄布置師生作品,、名人名言、經(jīng)典古詩等,，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標語,，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手,，使學生能移步換景,，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

(2)讓每一個班級充滿書香

通過“班級圖書角”和教室布置,，設計“書香班級”,。教室里設置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品,。讓學校的每一面墻壁都會說話,，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書,，隨時有書讀,，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一垛墻壁飄書香

加強文化櫥窗的建設,，記錄學生的讀書活動和讀書感言,，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺,。精心設計“書畫長廊”,，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息,。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡

建立“個人書櫥”,、“班級讀書角”、“學校圖書室”,。學生在家中建個人的小書柜,，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個教室建立圖書角,，實現(xiàn)資源共享;學校圖書室,，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作,。

2,、讓網(wǎng)絡打開師生眼界

通過校園網(wǎng)、學校主頁,，構(gòu)建讀書交流平臺,，網(wǎng)絡相連，信息相通,，讓師生的目光投得更遠,。

(二)積極開展師生讀寫活動

1,、明確具體要求，使讀書活動有的放矢,。

對學生讀書活動的具體要求：

(1)一條主線――熟讀經(jīng)典詩詞,。

一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首;

三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞70首;

五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞首;

(2)必讀書目――根據(jù)新課程標準的要求,，確定出推薦書目,，組織學生開展“大閱讀”活動。

一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本;

三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目6本;

五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目8本;

對教師讀書活動的具體要求：

每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著,。

2,、落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動,。

教師讀寫活動：

(1)提供閱讀條件,，加強學校圖書室建設，學校圖書室隨時向教師開放,。教師每年訂閱教育教學報刊雜志1至3冊,。

(2)設立教師讀書時間，要求教師每周不少于2課時讀書時間,。

(3)每天在辦公室翻一翻,、看一看學校訂閱的各類報刊雜志及下發(fā)的各類資料。

(4)充分利用雙休日,、節(jié)假期,，靜下心來，好好讀點書,，誦經(jīng)典,，品名著,，充實自我,。

(5)每班開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動,。

(6)辦好讀書沙龍,，每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關讀書征文活動,。

學生讀寫活動：

(1)建立班級圖書角,，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角,，專門配備1―2名學生作為班級圖書管理員,，負責班級圖書的借閱、登記,、歸還等工作,。

(2)各班班主任和語文老師在日常教學當中,，科學利用時間。根據(jù)各班實際情況開展常規(guī)性活動――如,，利用班隊會以“名人名言”,、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”,、“好書推薦”等小板塊,，向同學們介紹自己看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

(3)各班的黑板報開設“格言欄”,、“成語苑”,、“詩歌園”。引導學生閱讀,、理解,、背誦名人名言，學習名人的讀書方法,，感受名人刻苦讀書的精神,。學生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時等零碎時間背誦,，化整為零,，一步步引領學生養(yǎng)成讀書的良好習慣。

(4)每個學生人手一本“讀書筆記”,，每周至少寫2篇,，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來,。

(5)每雙周周五1節(jié)語文課為閱讀指導時間,。

(6)每周三下午課外活動時間為學生自主讀書時間。

(7)學生讀寫結(jié)合的具體措施：

①任課教師要做好學生習作的指導與批閱工作,。

②任課教師及教導外要做好學生習作的推薦工作,，定期在黑板報、學校的櫥窗,、紅領巾廣播,、校園網(wǎng)等渠道展示、發(fā)表學生習作,，給學生以創(chuàng)作的體驗,，感受成功創(chuàng)作的喜悅,，從而提高學生的讀書、學習,、寫作興趣,。

③ 定期將學生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽,，或向報刊推薦發(fā)表,。

(三)通過精彩活動，促進讀書活動的升華

活動能點燃興趣的火花,，學校應該成為學生的第一個舞臺,。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會,。

1,、舉行“書香溢滿校園 讀書伴我成長”讀書活動

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮,，學校召開了“書香溢滿校園讀書伴我成長”讀書活動啟動儀式,，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育,，激發(fā)起師生的讀書熱情,，使全體師生積極地投身到“建設書香校園”讀書活動中。

2,、開展“捐書,、獻書表深情”活動

學年末，開展“捐贈一本書,，感念母校情”捐書活動,。一以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動,。要求每個同學在捐書,、獻書的同時，制作一張圖書卡,，展示自己的才藝,，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書,，愛讀書。學校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設計獎,，并在各年級櫥窗內(nèi)進行展示,。

3、舉辦圖書交換市場,。

每學年舉辦一次學生圖書“交換市場”,，讓學生進行圖書交流,，使學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，交換給其他同學,，實現(xiàn)圖書資源共享,。

4、“我讀書,，我快樂”活動

為了進一步提高圖書設施的使用率和圖書借閱率,，為讀書活動的開展創(chuàng)設良好的條件，號召全校學生在課余時間加入到讀書活動中,，開展“我讀書,，我快樂”活動，根據(jù)學校制定的優(yōu)秀書目,，給學生提供充足的圖書,，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間,，伴著他們健康成長,。

5、開展“建設書香校園”讀書活動展評活動

學校將以班級為單位,，適時舉辦組織讀書知識競賽,、讀后感交流、讀書征文,、經(jīng)典篇章誦讀,、課本劇比賽、辯論賽等活動,，樹立起讀書活動先進班級,、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展,。

6,、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動

以市規(guī)劃課題《全員參與，營造書香校園的實踐研究》為主題,，進一步引導學生分年段,、定專題進行閱讀，通過實踐讓讀書走向生活化,，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力,，使傳統(tǒng)美德在學生身上得到傳承。各班圍繞計劃,，開展一系列閱讀實踐活動,。讓學生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活,、愛校園等感情,。

(四)開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動

1,、開展“小手拉大手,，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀,、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來,。

學校結(jié)合“校園讀書節(jié)”這一活動,，邀請家長一起參加。使家長明確“小手拉大手,，同讀一本書”活動的基本要求：

(1)督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘),，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限,，篇數(shù)要求不宜過多,，具體由班主任確定。),，并在《家校聯(lián)系本》上簽字,。

(2)為孩子購買一些文學書籍。

(3)帶孩子到有關圖書館,、圖書室,、新華書店等開展讀書活動。

(4)有條件的家庭,，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動,。

(5)活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會,。

2,、輔助措施

(1)印發(fā)《書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動,。

(2)圍繞讀書活動,，充實家長會、家長學校的活動內(nèi)容,。

(3)注意發(fā)揮家長的作用,，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者,、建設者,。

(五)開展評比活動,，促進“書香校園”形成

為了更好地促進書香行動的擴大,，將在全校進行“書香班級”,、“書香家庭”、“讀書小明星”等的評選,。

1,、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設,、班級圖書角的建設與使用,、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出優(yōu)秀班級,，給予表彰,。

2、評選讀書明星：各班根據(jù)學生的讀書情況,，每個月都對學生進行讀書筆記進行星級評比,，日記星級評比，學期末進行“讀書小明星”,、的評比,，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學校,，學校進行命名,。

3、走進書香家庭：隨著“書香校園”,、“書香教室”的營造,，學校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學校還對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動,，向全校學生展示良好的家庭讀書氛圍,，讓學生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動,。

4.開展讀書節(jié)活動,。

自中小學生“讀書節(jié)”征文活動開展以來，我校廣泛發(fā)動,，認真組織,，同學們踴躍參與征文比賽和奧運知識競賽。

獲獎的同學發(fā)揮讀書表率作用,。全校同學努力養(yǎng)成多讀書,、讀好書、樂讀書,、終生讀書的良好習慣,，全校學生共同的心聲：“為奧運加油，為中華之崛起而讀書!”

五、書香特色彰顯

我校確定以“書香校園建設”為學校的特色,，創(chuàng)建工作立足科學,，注意創(chuàng)新，追求實效.積極主動響應教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的趨勢,，有力地促進了教育教學質(zhì)量和辦學水平的提高,。促進教師隊伍整體素質(zhì)提高，骨干教師隊伍不斷壯大,。教師的教學能力和水平明顯提高,，并在教學改革實踐與科研實踐中不斷取得新成績、新成果,。(略)

以書香打造特色,，以書香追求卓越，我們的探索還在繼續(xù),，我們要走的路還很長,，現(xiàn)在我們欣喜地看到：濃濃書香已溢滿沿小的校園，讀書正伴隨孩子們健康快樂地成長,。